أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 23 ذو القعدة 1430 هـ 11 نوفمبر 2009 م -

[همسة الطـيف]

أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاربعاء 23/ 11






الجزيرة:الاربعاء 23 ذو القعدة 1430هـ العدد:13558

(13)دورة لمعلمي الرياض

الرياض - ماجد التويجري:

تنظم إدارة التدريب التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين 13 دورة للمعلمين ومديري المدارس ووكلائها والمشرفين التربويين والمرشدين الطلابيين ورواد النشاط. الأسبوع القادم وسيتم عقد هذه الدورات في ثلاثة مواقع هي مركز التدريب الرئيسي بالملز ومركز التدريب بغرب الرياض ومركز إعداد القيادات, أوضح مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري.

(13) دورة لمعلمي الرياض

[همسة الطـيف]

مراكز تربوية بتعليم الأحساء

الأحساء - رمزي الموسى

تعتزم الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمحافظة الأحساء، ممثلة في إدارة التوجيه والإرشاد، إقامة مراكز للخدمات التربوية بالمحافظة للمراحل الثلاث اعتباراً من شهر محرم القادم، على أن يبدأ التسجيل في 9-1- 1431هـ إلى 13-1-1431هـ، بينما تنطلق أنشطة المراكز في 16-1-1431هـ وتستمر إلى 4-2- 1431هـ.وأكد مدير الإعلام التربوي والعلاقات العامة بالإدارة حمد الحويل أنه يلزم الطالب الراغب في المشاركة بتعبئة نموذج موافقة ولي أمر الطالب.

مراكز تربوية بتعليم الأحساء

[همسة الطـيف]

29 مليون ريال لمشاريع تعليمية بالزلفي

الزلفي - داود الجميل

تسلّمت إدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة الزلفي مؤخراً مشروعين مدرسيين خصصا للابتدائية الثالثة عشرة بحي الفيصلية والسادسة عشرة بحي السلام وبلغت تكلفتهما الإجمالية 4.455.988 ريالاً، كما يجري حالياً تنفيذ 3 مشاريع أخرى منها مشروعان مدرسيان بحي الفالح والروضة، ومشروع مستودع مركزي بمبلغ وقدره (8.758.329) ريالاً إضافة إلى ترسية 6 مشاريع لم تستلم مواقعها بعد للثانوية السابعة بحي اليرموك، والمتوسطة التاسعة بحي الصديق، والمتوسطة السادسة بحي سمنان، والمتوسطة الأولى بحي اليمامة، والابتدائية الثالثة بحي القدس، ومشروع مستودع مخطط 1251بتكلفة إجمالية 11.613.549 ريالاً. هذا ويقوم قسم شئون المباني بأعمال ترميم وتأهيل وإضافات لعدد من المباني المدرسية تبلغ تكلفتها الإجمالية 4.899.074 ريال.
29 مليون ريال لمشاريع تعليمية بالزلفي

[همسة الطـيف]

تكليفات جديدة بتعليم الدوادمي

الدوادمي - محمد غشام

أصدر مدير التربية والتعليم للبنات بالدوادمي حسين الحسيني قراراً يقضي بتكليف مزنة بنت صالح السرحان مديرة للشئون التعليمية للبنات بالمحافظة لمدة عام، كما أصدر قراراً بتكليف هند بنت مقبل الحبردي مشرفة على الأقسام التابعة لمكتب مدير التعليم لمدة عام، كما أصدر الحسيني قراراً يقضي بتكليف منيرة بنت هادي العصيمي مديرة للشئون المدرسية لمدة عام.
تكليفات جديدة بتعليم الدوادمي

[همسة الطـيف]

تعليم جدة يكرم الطلاب الفائزين

جدة - راشد الزهراني


كرمت إدارة التربية والتعليم بجدة أمس الطلاب الفائزين بمسابقة (أنا فنان) في نسختها السابعة بحضور عدد من المشرفين على المسابقة وأولياء الأمور والداعمين وذلك على مسرح معهد التربية الفكرية.وأكد مدير إدارة النشاط الطلابي أنس أبو داود أن تكريم المبدعين من الطلاب يأتي تتويجا لجهودهم التي بذلوها خلال المسابقة والتي كشفت عن مواهب حقيقية لدى أولئك الطلاب من خلال أعمال استحقت الإشادة والثناء. وأوضح أبو داود أن مسابقة (أنا فنان) انطلقت منذ سبع سنوات من مدرسة ثغر جدة بجهود ملموسة من القائمين عليها وتم التوسع في إقامتها لتشمل مدارس وسط جدة مشيرا إلى أنها مسابقة وطنية في المقام الأول وتهدف إلى الكشف عن الطلاب الموهوبين في المجالات الفنية حيث تقوم عليها لجنة مختصة لتحديد الموضوع الذي تدور حوله المسابقة ومن ثم فرز الأعمال المشاركة وتقييمها وإعلان النتائج.وأضاف أبو داود انه سيتم التوسع في المسابقة خلال العام القادم لتشمل كافة المدارس على غرار مسابقة الخط العربي التي بدأت من مدرسة ابتدائية وتم التوسع فيها حاليا لتشمل مدارس محافظة جدة.
تعليم جدة يكرم الطلاب الفائزين

[همسة الطـيف]

47 مليوناً لمشروعات تعليمية ومدرسية بتعليم الليث


الليث - سعيد المهداوي

كشف مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الليث مرعي محمد البركاتي عن إنشاء مشروعات تعليمية ومدرسية جديد بقيمة 47 مليون ريال إضافة إلى تأهيل خمس مدارس بمبلغ ستة ملايين ريال وترميم ثلاث مدارس بمبلغ مليون ونصف ريال. وقال البركاتي إنه تم إضافة فصول دراسية لبعض المدارس الجديدة بقيمة 750 ألف ريال مشيرا إلى انه تم الشروع في بناء خمس صالات رياضية بمبالغ وقدرها ثلاث ملايين ونصف المليون ريال مقدما شكره لسمو وزير التربية والتعليم والذي يبذل كل ما في وسعه لتذليل الصعاب وأشار مدير المشروعات والصيانة المهندس ريان حسين الغامدي أن الوضع الحالي للمباني 35 مبنى مستأجر بنسبة 41 في المائة و68 مبنى حكومي بنسبة 59في المائة وهناك مشروعات جاري تنفيذها تقدر بثمانية عشر مشروعا تعليمية حكومية منها ستة عشر مدرسة ومشرعين مرافق أخرى مؤكد أن الوضع المستقبلي ستكتمل منظومة المباني والمدارس الحكومية إلى 97 مبنى حكومي وسيتم التخلص من المباني المستأجرة بنهاية عام 1433هـ بعد الانتهاء من مشاكل الأراضي في المناطق الجبلية حيث تعتبر معظم الأراضي هناك أراضي قبلية ولا يتم استحداث مدارس إلا عن طريق شراء الأراضي أو أن يتم التنازل عنها من قبل الملاك.
47 مليوناً لمشروعات تعليمية ومدرسية بتعليم الليث

[همسة الطـيف]

آمال بأن يطال التطوير المباني مثل ما حدث في المناهج

تربويون ينتقدون المباني المدرسية ويعتبرونها بيئة غير سليمة للتعلم

كتب - رمزي الموسى



استرعى جانب التصاميم الهندسية للمباني المدرسية التي تتولى انشاءها وزارة التربية والتعليم اهتمام عدد من التربويين الذين أعربوا عن أملهم في ان تطال تصاميم تلك المباني خططا تطويرية جذرية تماشيا مع ما تشهده المناهج الدراسية، وذلك بعد أن انتقد تربويون المباني المدرسية الحديثة، واعتبروها مباني لتكديس اكبر عدد من الطلاب دون الالتفات للمصالح التربوية المراد تحقيقها ولا وسائل السلامة التي يجب توافرها.وعلق عدد من مدراء المدارس على تعدد الطوابق في البناء المدرسي، مشيرين إلى أنه يجعل المشاكل السلوكية بين الطلاب واردة وذلك لصعوبة السيطرة عليهم، اضافة إلى ان الطلاب يجدون اماكن بعيدة عن الادارة والمعلمين بالتالي نجد مشاكل لا اخلاقية وتحرشات بين الطلاب، اضافة إلى ان هناك مدراء مدارس ومعلمين يعانون من مشاكل صحية في المفاصل أو القلب تمنعهم من صعود الفصول الدراسية في الطوابق العلوية مما يعيق سير العمل.كما تم رصد معاناة أولياء يضطرون لحمل ابنائهم إلى الطوابق العلوية بسبب كسور في الساق او وجود اعاقة لا تمكنهم من صعود السلم، وأشار عدد من اولياء الامور والتربويين إلى ان التصميم الامثل هو مدارس شركة ارامكو السعودية والتي تعد بالفعل نموذجا استطاع وبجدارة ان يحصل على جوائز عدة، كما ان طلاب تلك المدارس ومعلميها استطاعوا نيل ألقاب بطولية في مجال التربية والتعليم على مستوى دول الخليج، مما يؤكد بلا شك دور المبنى المدرسي في ايجاد بيئة تربوية تعليمية لما يميز تلك المباني من تخصيص مسطحات خضراء وتكييف مركزي وملاعب مغلقة وقاعات ومسارح وصيانة يومية بعد خروج الطلاب، مؤكدين أن الوزارة ستوفر من خلال ذلك التصميم الكثير من الانفاق المادي والبحث والدراسة عن تصاميم نموذجية اخرى، مشيرين إلى ان الوزارة تستطيع الاستفادة من تلك النماذج مباشرة.وأبدى عدد من التربويين الاهتمام بتوجهات الوزارة في استحداث المناهج مستعينة بالدول الأوروبية المتطورة دون النظر إلى البيئة التي سيعطى فيها ذلك المقرر، مؤكدين ان هناك علاقة بين المنهج والبيئة لا يستطيع اي تربوي انكارها.وعزا اغلب الطلاب والمعلمين الذين رصدت (الجزيرة) آراءهم ان هناك علاقة بين حب الطلاب للتعلم وتهيئة المبنى المدرسي ونموذج تصميمه الهندسي وتوفير اجواء مكيفة لجميع اقسامه، وضعف عطاء المعلم واستقبال الطالب وتفاعله مع المادة فرغم اهتمام الوزارة في الانفاق المادي لتوفير المكيفات للفصول نجد شكوى الطلاب والمعلمين في عدم ارتياحهم للأجواء بسبب التلفيات السريعة التي تطال تلك الأجهزة، بينما تتحكم مدارس ارامكو في الاجواء بما يناسب فصول السنة وتقلبات الجو لإيجاد جو ماتع.كما طالب تربويون الوزارة بتوفير قاعات للطعام في المدارس كي يستطيع الطالب تناول وجبته الغذائية خارج فصله الدراسي المألوف وفق الاسس التربوية والصحية والتي أساسا حث عليها الدين الإسلامي والتي تطبق في المدارس الغربية غير الاسلامية منذ زمن بعيد حيث تعد تلك القاعات وسيلة تربوية تعوِّد الطالب على الجلوس أثناء تناوله للطعام ورمي المخلفات في المكان المخصص.
آمال بأن يطال التطوير المباني مثل ما حدث في المناهج

[همسة الطـيف]

المدينة : الأربعاء 23-11-1430هـ العدد : 3069

الخبير التربوي

عبدالله سليمان الرويثي - المدينة المنورة

* طالعتنا الأخبار عن عزم وزارة التربية والتعليم في وضع رتب للمعلمين ، وهي خطوة ممتازة رغم تأخرها عن بعض الدول في هذا الشأن نوعا ما ، إذ أنها مطبقة منذ سنوات في بعض البلدان العربية ولقيت النجاح المرجو منها كما في مصر ، ولكن تحتاج إلى تطبيق فعلي .
* حاجة المشرف التربوي إلى أداء دوره يحتاج الى تطوير فعلي كما حدث في التطور السابق للمفتش والموجه إلى أن وصل إلى ماهو عليه الآن المشرف التربوي ، فرتب للمشرف التربوي كفيلة بتحفيزه على أداء رسالته التربوية بدرجة فاعلة فعلى سبيل المثال : - رتبة المشرف التربوي تمنح لمن مارس التدريس فعليا لمدة لا تقل عن ست سنوات ولديه الرغبة في أن يصبح مشرفا تربويا وفق مسوغات الترشيح ، ويجب عليه بعد ترشيحه أن يتقدم ببحث تربوي في مجال عمله بعد مرور ثلاث سنوات من ترشيحه ، ويمكن أن يطبق البحث في العملية التربوية لكي يحصل على الرتبة التالية. - رتبة الأخصائي التربوي يحصل عليها بعد أربع سنوات من الرتبة السابقة ويجب عليه أيضا تقديم بحث تربوي بعد مرور ثلاث سنوات من الحصول على هذه الرتبة ، وله مميزات في تقليل نصابه من المعلمين المشرف عليهم والمدارس التي يقوم بزيارتها . - رتبة الخبير التربوي يحصل عليها بعد أربع سنوات من الرتبة السابقة وله الحق في الحصول على تخفيض في نصاب الإشراف أو المدارس المشرف عليها . ويتبقى لدى القارئ الكريم تساؤل حول كون أن المعني بذلك لم يقم بالمطلوب منه ( عمل البحث ) في أي من الرتب السابقة ، فالحلول كثيرة ولكن نترك للقارئ الحكم أو وضح الحلول . * علما بأن الرتب موجودة في كثير من المجالات الحيوية كالجامعات والطب والمجالات العسكرية ، وقد يتساءل القارئ الكريم ماهي الفائدة المرجوة من عمل بحوث بهذه الكمية وكذلك تقليل نصاب الخبير التربوي في الحقيقة أنه ينقصنا البحث العلمي وخصوصا في المجال التربوي وذلك يساهم في زيادة البحوث التربوية التي تسهم في تطوير العملية التعليمية والتربوية . أما تقليل النصاب فهو يساهم في جلب مشرفين جدد من المعلمين ذوي الكفاءات التربوية لتغطية النقص الناتج عن الترقيات للرتب المذكورة وضخ دماء جديدة ويساهم كذلك في التنافس الشريف في التطوير والتجديد.
ط§ظ„ط®ط¨ظٹط± ط§ظ„طھط±ط¨ظˆظٹ | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

المدينة : الأربعاء 23-11-1430هـ العدد : 3069

الخبير التربوي

عبدالله سليمان الرويثي - المدينة المنورة

* طالعتنا الأخبار عن عزم وزارة التربية والتعليم في وضع رتب للمعلمين ، وهي خطوة ممتازة رغم تأخرها عن بعض الدول في هذا الشأن نوعا ما ، إذ أنها مطبقة منذ سنوات في بعض البلدان العربية ولقيت النجاح المرجو منها كما في مصر ، ولكن تحتاج إلى تطبيق فعلي .
* حاجة المشرف التربوي إلى أداء دوره يحتاج الى تطوير فعلي كما حدث في التطور السابق للمفتش والموجه إلى أن وصل إلى ماهو عليه الآن المشرف التربوي ، فرتب للمشرف التربوي كفيلة بتحفيزه على أداء رسالته التربوية بدرجة فاعلة فعلى سبيل المثال : - رتبة المشرف التربوي تمنح لمن مارس التدريس فعليا لمدة لا تقل عن ست سنوات ولديه الرغبة في أن يصبح مشرفا تربويا وفق مسوغات الترشيح ، ويجب عليه بعد ترشيحه أن يتقدم ببحث تربوي في مجال عمله بعد مرور ثلاث سنوات من ترشيحه ، ويمكن أن يطبق البحث في العملية التربوية لكي يحصل على الرتبة التالية. - رتبة الأخصائي التربوي يحصل عليها بعد أربع سنوات من الرتبة السابقة ويجب عليه أيضا تقديم بحث تربوي بعد مرور ثلاث سنوات من الحصول على هذه الرتبة ، وله مميزات في تقليل نصابه من المعلمين المشرف عليهم والمدارس التي يقوم بزيارتها . - رتبة الخبير التربوي يحصل عليها بعد أربع سنوات من الرتبة السابقة وله الحق في الحصول على تخفيض في نصاب الإشراف أو المدارس المشرف عليها . ويتبقى لدى القارئ الكريم تساؤل حول كون أن المعني بذلك لم يقم بالمطلوب منه ( عمل البحث ) في أي من الرتب السابقة ، فالحلول كثيرة ولكن نترك للقارئ الحكم أو وضح الحلول . * علما بأن الرتب موجودة في كثير من المجالات الحيوية كالجامعات والطب والمجالات العسكرية ، وقد يتساءل القارئ الكريم ماهي الفائدة المرجوة من عمل بحوث بهذه الكمية وكذلك تقليل نصاب الخبير التربوي في الحقيقة أنه ينقصنا البحث العلمي وخصوصا في المجال التربوي وذلك يساهم في زيادة البحوث التربوية التي تسهم في تطوير العملية التعليمية والتربوية . أما تقليل النصاب فهو يساهم في جلب مشرفين جدد من المعلمين ذوي الكفاءات التربوية لتغطية النقص الناتج عن الترقيات للرتب المذكورة وضخ دماء جديدة ويساهم كذلك في التنافس الشريف في التطوير والتجديد.
ط§ظ„ط®ط¨ظٹط± ط§ظ„طھط±ط¨ظˆظٹ | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

“التربية” : نصف مليون ريال جوائز للمعلمين المتميزين

ثامر المالكي - الدمام

أكد الدكتور عبدالرحمن المديرس مدير عام تعليم البنين في الشرقية أنه تم إطلاق جائزة التميّز بتعليم الشرقية، حيث تم رصد مبلغ نصف مليون ريال للفائزين بالجائزة. وقال لـ“المدينة” إن الجائزة نُفّذت تحقيقًا لتطلّعات العاملين في التعليم، وتستهدف القائد التربوي، والمعلّم، والمشرف التربوي، والطالب، وجميع العناصر المعنية بالعملية التعليمية، فجميعهم مستهدفون في الدورة الأولى للجائزة، وسوف يتم توسيع دائرة المستهدفين المعنيين من أجل تعميم العطاء على جميع منسوبي الإدارة. وأشار إلى أن الجائزة مبنية على معايير ومؤشرات قياس يتم من خلالها فحص مستوى الأداء لمن يستحقون الجائزة. وأكد الدكتور المديرس أن تعليم المنطقة الشرقية يحتضن نسبة عالية من المعلمين المتميزين.
“ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط©â€**** : ظ†طµظپ ظ…ظ„ظٹظˆظ† ط±ظٹط§ظ„ ط¬ظˆط§ط¦ط² ظ„ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹظ† ط§ظ„ظ…طھظ…ظٹط²ظٹظ† | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

“التربية” : نصف مليون ريال جوائز للمعلمين المتميزين

ثامر المالكي - الدمام

أكد الدكتور عبدالرحمن المديرس مدير عام تعليم البنين في الشرقية أنه تم إطلاق جائزة التميّز بتعليم الشرقية، حيث تم رصد مبلغ نصف مليون ريال للفائزين بالجائزة. وقال لـ“المدينة” إن الجائزة نُفّذت تحقيقًا لتطلّعات العاملين في التعليم، وتستهدف القائد التربوي، والمعلّم، والمشرف التربوي، والطالب، وجميع العناصر المعنية بالعملية التعليمية، فجميعهم مستهدفون في الدورة الأولى للجائزة، وسوف يتم توسيع دائرة المستهدفين المعنيين من أجل تعميم العطاء على جميع منسوبي الإدارة. وأشار إلى أن الجائزة مبنية على معايير ومؤشرات قياس يتم من خلالها فحص مستوى الأداء لمن يستحقون الجائزة. وأكد الدكتور المديرس أن تعليم المنطقة الشرقية يحتضن نسبة عالية من المعلمين المتميزين.
“ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط©â€**** : ظ†طµظپ ظ…ظ„ظٹظˆظ† ط±ظٹط§ظ„ ط¬ظˆط§ط¦ط² ظ„ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹظ† ط§ظ„ظ…طھظ…ظٹط²ظٹظ† | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

إخلاء سبيل 28 طالبًا تشاجروا في رنية

مناحي القريشي - رنية

أخلى مخفر شرطة الغافة في محافظة رنية سبيل 28 طالبًا حدث بينهم شجار في مركز الغافة بالمحافظة حطمت فيه زجاج سيارة بعد تعهد أولياء أمورهم بعدم تكرار ذلك، وتنازلهم عن بعض. وكان الطلاب قد حدث بينهم شجار بعد مغادرتهم المدرسة، حُطّمت فيه زجاج سيارة أحدهم ولم يصب أحد فيهم بطعنة سكين.
ط¥ط®ظ„ط§ط، ط³ط¨ظٹظ„ 28 ط·ط§ظ„ط¨ظ‹ط§ طھط´ط§ط¬ط±ظˆط§ ظپظٹ ط±ظ†ظٹط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

إخلاء سبيل 28 طالبًا تشاجروا في رنية

مناحي القريشي - رنية

أخلى مخفر شرطة الغافة في محافظة رنية سبيل 28 طالبًا حدث بينهم شجار في مركز الغافة بالمحافظة حطمت فيه زجاج سيارة بعد تعهد أولياء أمورهم بعدم تكرار ذلك، وتنازلهم عن بعض. وكان الطلاب قد حدث بينهم شجار بعد مغادرتهم المدرسة، حُطّمت فيه زجاج سيارة أحدهم ولم يصب أحد فيهم بطعنة سكين.
ط¥ط®ظ„ط§ط، ط³ط¨ظٹظ„ 28 ط·ط§ظ„ط¨ظ‹ط§ طھط´ط§ط¬ط±ظˆط§ ظپظٹ ط±ظ†ظٹط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

الحقيل: التعليم بالترفيه ينمي قدرات الطالب الذهنية

بسام بادويلان - جدة

أشاد عبدالكريم بن حمد الحقيل مدير عام التربية والتعليم للبنات بمحافظة جدة لـ»علوم وتكنولوجيا» بفكرة التعليم بالترفيه، حيث اعتبرها مدخلاً تربويا جيدا للتعلم، وقال في إطار حديثه لـ”المدينة” حول التعليم بالترفيه كوسيلة تربوية وتعليمية مبتكرة أنها وسيلة رائعة من وسائل التعليم الحديث، وذلك من خلال العديد من الابتكارات التي تساعد على تنمية القدرة والإبداع والتفكير وتنمية المواهب والقدرات الذهنية لدى الطلاب، إضافة إلى مساندة المناهج الدراسية بالأنشطة المساعدة ذهنياً وحركياً، وكذلك استغلال أوقات الفراغ لدى الطلاب باستخدام الأدوات التعليمية والترفيهية المفيدة لهم ولمداركهم.
ط§ظ„ط****ظ‚ظٹظ„: ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط¨ط§ظ„طھط±ظپظٹظ‡ ظٹظ†ظ…ظٹ ظ‚ط¯ط±ط§طھ ط§ظ„ط·ط§ظ„ط¨ ط§ظ„ط°ظ‡ظ†ظٹط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

[همسة الطـيف]

الحقيل: التعليم بالترفيه ينمي قدرات الطالب الذهنية

بسام بادويلان - جدة

أشاد عبدالكريم بن حمد الحقيل مدير عام التربية والتعليم للبنات بمحافظة جدة لـ»علوم وتكنولوجيا» بفكرة التعليم بالترفيه، حيث اعتبرها مدخلاً تربويا جيدا للتعلم، وقال في إطار حديثه لـ”المدينة” حول التعليم بالترفيه كوسيلة تربوية وتعليمية مبتكرة أنها وسيلة رائعة من وسائل التعليم الحديث، وذلك من خلال العديد من الابتكارات التي تساعد على تنمية القدرة والإبداع والتفكير وتنمية المواهب والقدرات الذهنية لدى الطلاب، إضافة إلى مساندة المناهج الدراسية بالأنشطة المساعدة ذهنياً وحركياً، وكذلك استغلال أوقات الفراغ لدى الطلاب باستخدام الأدوات التعليمية والترفيهية المفيدة لهم ولمداركهم.
ط§ظ„ط****ظ‚ظٹظ„: ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط¨ط§ظ„طھط±ظپظٹظ‡ ظٹظ†ظ…ظٹ ظ‚ط¯ط±ط§طھ ط§ظ„ط·ط§ظ„ط¨ ط§ظ„ط°ظ‡ظ†ظٹط© | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©