أخبار التربية والتعليم ليوم السبت 27 / 2 / 1428 هـ 17 مارس 2007م

[همسة الطـيف]

[GLOW="FFCC99"]
أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
السبت 27 / 2 / 1428 هـ ..[/GLOW]

الجزيرة:السبت 27صفر1428هـ المولفق 17مارس2007م العدد:12588
------------------------------------------------------------------
تشمل رغبات النقل الخارجي ولمّ الشمل واستبعاد فئات من المعلمين
وزارة التربية تبدأ المرحلة الثانية للتبادل الإلكتروني
* حوطة بن تميم خالد المضحي:
بدأت الوزارة المرحلة الثانية للبرنامج والخاصة بالبيانات المطلوبة لراغبي النقل الخارجي وحضر التسرب في إطار تفعيل وزارة التربية والتعليم لبرنامج التبادل الإلكتروني لتحديث بيانات المعلمين والمدارس.جاء ذلك في تعميم أصدره معالي الدكتور سعيد بن محمد المليص نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين والذي أوضح أن البيانات المطلوبة تنقسم إلى عدة أقسام أولها المعلمون الراغبون في النقل حيث افتتح البرنامج اعتباراً من 1521428هـ ليقوم المعلمون الراغبون في النقل بإدخال رغباتهم من خلال نظام التبادلي الإلكتروني وسيكون على مرحلتين:
1 المرحلة الأولى: التسجيل يدخل المعلم إلى النظام للدخول في حركة النقل ليفتح له البرنامج ويعطيه كلمة السر الخاصة به والسؤال السري والجواب السري ويقوم بطباعة التقرير الخاص بالتسجيل ومراجعة مدير مدرسته الذي يقوم باعتماد تسجيله والتأكد أنه من دخل للبرنامج وطلب التسجيل في النظام.
2 المرحلة الثانية: الدخول في النقل الخارجي، يقوم المعلم بالدخول إلى النظام برقمه السري بعد اعتماد تسجيله من قبل مدير المدرسة الذي يمكنه من دخول برنامج النقل الخارجي حتى يكون متاحاً له طلب النقل الخارجي أو تعديل الرغبات عن النقل قبل إجراء حركة النقل لعدة مرات طوال مدة فتح البرنامج الذي سيستمر حتى 2931428هـ وعلى المعلم اتباع التعليمات المكتوبة في البرنامج لشرح الطريقة التي يتم بها التعامل مع النظام وضوابط النقل الخارجي وطباعتها والتوقيع عليها وحفظها في ملف المعلم كما سيتيح البرنامج في هذه المرحلة للمعلمين الراغبين في النقل الخارجي الالتحاق ببرنامج لمّ الشمل إذا كانت زوجاتهم معلمات.والقسم الآخر يختص بمديري المدارس والمشرفين المنسقين ومديري شؤون المعلمين بالإدارات وسيفتح البرنامج للفترة ما بين 15 21428هـ إلى 1541428هـ وفق المهام التالية:
1 مديرو المدارس: يقوم مديرو المدارس بالمهام التالية:
2 استعمال كلمات المرور والأرقام السرية المعطاة لهم في المرحلة الأولى من البرنامج.
3 تأكيد تسجيل المعلمين راغبي النقل الخارجي.
4 تأكيد أي طلب يتقدم به المعلم من خلال النظام مثل الدخول للنقل أو العدول أو تعديل الرغبات وذلك باعتماد الأوراق المطبوعة من النظام والمقدمة من معلمي مدرسته.

http://www.al-jazirah.com/147136/ln61d.htm

[همسة الطـيف]

ورشة عمل بإرشاد الطالبات بالرياض

---------------------------------------------------------------------
* الرياض هياء الدكان:

نفذت إدارة توجيه وإرشاد الطالبات بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض ورشة عمل تدريبية تنموية لتعديل اتجاهات المرشدات ونظرتهن للعمل الإرشادي وأسلوب التنفيذ وتشجيع المبادرات الفاعلة وتقييم الذات واستغلال المهارات الخاصة وتنميتها وقد حملت الورشة عنوان: (تنمية المهارات الاجتماعية والمشاركة الفعالة في المجتمع المدرسي) للمرشدات الطلابيات من إعداد المشرفات التربويات بإدارة توجيه وإرشاد الطالبات الاستاذة هند الثميري والاستاذة سحر عطية ومنسقة البرنامج المشرفة التربوية فايزة القرعاوي.

http://www.al-jazirah.com/147136/ln63d.htm

[همسة الطـيف]

محافظ الغاط يضع حجر الأساس لمبنى الثانوية ومركز الإشراف التربوي

--------------------------------------------------------------
* الغاط - فهد الفهد:

يضع محافظ الغاط الأستاذ عبد الله بن ناصر السديري صباح اليوم السبت حجر الأساس لمشروع مبنى ثانوية الغاط ومركز الإشراف التربوي بمحافظة الغاط.وسيقام حفل خطابي بهذه المناسبة يشتمل على كلمة لمدير مركز الإشراف التربوي بمحافظة الغاط الأستاذ صالح بن صلبي المطيري وقصيدة ترحيبية لأحد طلبة مدارس الغاط ونشيد جماعي بعد ذلك يقوم محافظ الغاط بوضع حجر الأساس للمشروع الذي تبلغ تكلفته أكثر من خمسة ملايين وخمسمائة ألف ريال ويشتمل على مبنى للثانوية وآخر لمركز الإشراف التربوي ويقع المبنى في حي الملك فهد..وأعرب مدير مركز الإشراف التربوي بمحافظة الغاط الأستاذ صالح بن صلبي المطيري عن شكره وتقديره لمحافظ الغاط على تشريفه هذه المناسبة.. وقال: إن هذا المبنى يأتي في إطار حرص وزارة التربية والتعليم على توفير الجو الدراسي المناسب للطلاب من خلال تشييد المباني المدرسية المجهزة بكافة وسائل الراحة لأبنائنا الطلاب.

http://www.al-jazirah.com/147136/ln5d.htm

[همسة الطـيف]

تعليم نجران يبدأ استقبال طلبات الراغبين في التدريس

--------------------------------------------------------------------------------
* نجران - حسن آل شرية:

بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة نجران استقبال طلبات المعلمين المتقدمين للتدريس للعام الدراسي القادم 1428-1429هـ وذلك بإدارة شئون المعلمين بالإدارة.وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران حسن بن أحمد القربي أن الإدارة حددت مواعيد استقبال الراغبين في العمل التربوي في الفترة المسائية ابتداءً من الساعة الرابعة وحتى الثامنة مساء وسيستمر تقديم الطالبات حتى الثاني من شهر ربيع الأول القادم.. من جهته قال مدير شئون المعلمين بتعليم نجران محماس القحطاني إن على المتقدمين للعمل إحضار الأوراق اللازمة للتقديم والمتمثلة في صورة بطاقة الأحوال المدنية مع الأصل وصورة وثيقة التخرج مصدقة أو مع الأصل وتوصيتين أكاديميتين من أستاذين قاما بتدريس المتقدم وملف علاقي.وأضاف القحطاني أنه بعد الانتهاء من استلام الطلبات وتدقيقها سيتم إجراء اختبار الكفايات لمن لم يسبق له إجراؤه من الراغبين في العمل وذلك في الفترة من 26-3 وحتى 1-4- 1428هـ وذلك في مقر إدارات التعليم بالرياض وجدة والشرقية والجوف وعسير وجازان والقصيم بعدها ستُجرى المقابلات الشخصية للمرشحين حتى منتصف شهر ربيع الآخر.

http://www.al-jazirah.com/147136/ln24d.htm

[همسة الطـيف]

د. المديرس يفتتح اللقاء الأول لرؤساء القبول والاختبارات بالمملكة

----------------------------------------------------------
* الدمام - خالد المرشود:

افتتح مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية (بنين) الدكتور عبدالرحمن بن إبراهيم المديرس اللقاء الأول لرؤساء الاختبارات والقبول بالمملكة الذي عقد بالإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية، و استضافته مدارس السعد الأهلية بالخبر.وقد استهلت فعاليات اللقاء بآيات من الذكر الحكيم ثم اعقبها كلمة افتتاحية للدكتور عبد الرحمن المديرس رحب فيها بالحضور وحثهم على الخروج بتوصيات تسهل وتوضح الخدمة المقدمة للمستفيدين الداخليين والخارجيين والعمل على توحيد الأنظمة واللوائح القائمة والعمل على تطويرها وتيسير العمل بقبول الطلاب وتسجيلهم في جميع المراحل التعليمية. اثر ذلك لقى فهد بن عبد الرحمن المهيزع كلمة اللقاء الأول حيث أوضح أن اللقاء يعتبر تخصصيا فنيا حول مهام وهموم إدارات الاختبارات والقبول لوضع الخطط لعملها.بعد ذلك بدأت فعاليات ورش العمل من قبل المجتمعين.

http://www.al-jazirah.com/147136/ln32d.htm

[همسة الطـيف]

الأحمد يكرم المشاركين في حفل تكريم الطلاب المتفوقين بالقصيم

-------------------------------------------------------------
* بريدة - عبدالرحمن التويجري:

كرّم سعادة مدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد عدداً من منسوبي الإدارة المشاركين في حفل تكريم الطلاب المتفوقين بالمنطقة الذي أقيم مؤخراً. حفل التكريم اشتمل على عدد من الكلمات الخطابية.. وبعد تلاوة للقرآن الكريم، ألقى الأستاذ أحمد المقبل مدير إدارة الإرشاد الطلابي كلمة بدأها بتهنئة الأحمد على توليه منصب المدير العام، مثنياً في ذات الوقت على الجهود التي يبذلها سعادته من أجل دفع مسيرة التربية والتعليم في المنطقة، وشكر المقبل جميع المشاركين في حفل تكريم الطلاب المتفوقين الذي كان مميزاً وناجحاً ونال استحسان جميع من حضروه.بعد ذلك ألقى المدير العام سعادة الأستاذ فهد الأحمد كلمة ثمّن فيها جهود زملائه من منسوبي الإدارة العامة لعملهم الدؤوب في إنجاح كل الفعاليات والمناشط التي تقيمها الإدارة.وهنأ المشاركين في حفل التكريم الماضي للمتفوقين في المنطقة، مشيراً إلى أن نجاح الحفل يحسب لهم بفضل الله ثم بفضل جهودهم المتميزة.بعده تحدث مدير إدارة شؤون الطلاب الأستاذ خالد الضالع مبدياً شكره لسعادة المدير العام ولزملائه الذين شاركوا في حفل تكريم المتفوقين، وتمنى لهم النجاح والتوفيق في جميع جهودهم التي يضطلعون بها لخدمة مجال التربية والتعليم بالمنطقة.بعد ذلك قام الأحمد بتكريم المشاركين بدورع تذكارية وشهادات تقدير.

http://www.al-jazirah.com/147136/ln37d.htm

[همسة الطـيف]

تعليم الزلفي يستقبل ملفات المتقدمين للتدريس

---------------------------------------------------
* الزلفي - داود الجميل:

بدأت إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة الزلفي اعتباراً من يوم الأربعاء الماضي باستقبال ملفات المتقدمين للوظائف التعليمية من خريجي الجامعات وكليات المعلمين. ذكر ذلك مدير الشؤون الإدارية والمالية بالإدارة الأستاذ أحمد بن عبدالعزيز السبت وقال إن الإدارة قامت بتشكيل فريق عمل لاستقبال الطلبات وتدقيقها وإدخالها في البرنامج الخاص للتسجيل على موقع الإدارة العامة لشئون المعلمين، موضحاً أنه بعد استكمال مسوغات التعيين لخريجي الجامعات سيتم رفعها لوزارة الخدمة المدنية، فيما سيتم إرسال مسوغات خريجي كليات المعلمين إلى الجهة المختصة في وزارة التربية والتعليم، وأهاب السبت بجميع الراغبين في العمل بقطاع التدريس سرعة مراجعة الإدارة مصطحبين معهم المسوغات المطلوبة للتسجيل.من جانب آخر أكد مدير الشؤون الإدارية والمالية أن الإدارة قد أنهت مؤخراً صرف المكافآت والإعانات الطلابية حتى نهاية شهر صفر الجاري، مشيراً إلى أن المكافآت التي تم صرفها عن الأشهر الأربعة الماضية تشمل إعانات الطلاب المغتربين وإعانات أبناء المعلمين المتوفين ومكافآت طلاب مدارس تحفيظ القرآن الكريم ومكافآت طلاب برامج التربية الخاصة بمبلغ إجمالي قدره (1.200.000) ريال، وقال السبت أن صرف الإعانات والمكافآت الطلابية لأصحابها دون تأخير يحظى باهتمام ومتابعة المسئولين في وزارة التربية والتعليم، تلافياً لحدوث التأخير في صرف المستحقات المالية والإضرار بمصالح المستفيدين منها.
http://www.al-jazirah.com/147136/ln48d.htm

[همسة الطـيف]

دراسة عن سلوكيات بنات المدارس

--------------------------------------------------------------
* الرياض - هياء الدكان:

أعد مركز الإشراف التربوي بغرب الرياض دراسة شملت 126 مدرسة بواقع 10 مدارس ثانوية و14 متوسطة، تهدف إلى التعرف على نوعية المخالفات والمشكلات الشائعة في المرحلة المتوسطة والثانوية والتعرف على مدى انتشارها وأسباب ذلك، كما وضع المركز التوصيات اللازمة والمقترحات للبرامج الوقائية والعلاجية المناسبة لعلاج هذه المشكلات والمخالفات. وحصرت الدراسة المشكلات والمخالفات السلوكية حسب انتشارها بالمدارس بواقع 23 مشكلة ومخالفة أبرزها: الرسومات والكتابة على الجدران ودورات المياه والإعجاب والشجار مع الزميلات والكذب والألفاظ النابية والسرقة والهروب من الحصص والخلافات بسبب التعصب القبلي والاستهانة بالمعلمات أو الإداريات بحركات وألفاظ غير لائقة وغيرها، كما أكدت الدراسة أن من الأسباب عدم وجود تواصل بين البيت والمدرسة والتفكك الأسري والتربية الخاطئة والتقليد السلبي للطالبات وضعف الوازع الديني ووجود سلوكيات خاطئة تعاني منها الأسرة والتدليل الزائد والثقة الزائدة. هذا وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: التأكيد على الجانب الديني في رعاية السلوك الإيجابي لتقويم السلوك السلبي وتعديله والتأكيد على أهمية القدوة الحسنة من قبل المعلمات في المدارس وتوثيق العلاقة بين المدرسة والأسرة وتكثيف البرامج الإرشادية بشكل دائم حول بعض السلوكيات بين المدرسة والأسرة وتكثيف البرامج الإرشادية بشكل دائم حول بعض السلوكيات السلبية ومعالجتها ومشاركة الطالبات بتلك المعالجة وفتح باب الحوار معهن، وإعادة النظر في لائحة تنظيم قواعد السلوك والمواظبة ومعالجة القصور من قبل المختصات. كما اقترحت الدراسة منح إدارة توجيه وإرشاد الطالبات صلاحية التعاقد مع (المرشدة البديلة) لسد العجز السريع إن وجد وأهمية تواجد مرشدة نفسية لكل مرشدة والتواصل بينها وبين المرشدة الطلابية.

http://www.al-jazirah.com/147136/as10d.htm

[همسة الطـيف]

الجوهرة تؤيد بدرية في معاملة الطلاب والطالبات

------------------------------------------------------
قرأت ما كتبته الأخت بدرية صالح القناص في جريدتكم الغراء يوم الجمعة الموافق 19-2- 1428هـ وقد شدني في مقالها الأماني والتطلعات التي يرجوها الأهل من المديرين والمعلمين من خلال تعاملهم مع الأبناء في معالجة الأخطاء والمشاكل التي يقعون بها داخل المدرسة والحد من تلك المشاكل بأكثر عقلانية.هذا وقد أشارت إلى نقطة في غاية الأهمية ألا وهي قضية تنفير الأبناء من المدارس وكأنها لهجت بلساني وكتبت عن ما يدور في خلجات نفسي، فقد كتبت بمشاعر الأم والمربية فالأستاذة بدرية تدرك أهمية المدرسة والدور الكبير الذي يقع على إدارة المدرسة فكثيرات هن المتضررات بتنفيرهن من المدرسة بسبب ضعف نتائجهن مما كان له وقع في النفس.وقد تضطر الأمهات إلى نقل بناتهن إلى مدرسة أخرى، لكن بعد تحطيم لمعنويات الطالبة مما ولَّد كره المدرسة نتيجة الضعف، وهذه المعاناة سببها المدرسة، وما نرسمه من تأملات وطموحات لأبنائنا قد تتلاشى وتصبح رماداً يتطاير في الهواء بسبب الضغوط النفسية التي قد تنبع من داخل المدرسة.. ونحن نناشد المسؤولين والمهتمين بمثل تلك المشكلات بأن يكون هناك حل لتنفير الطلاب والطالبات من المدارس ونتمنى ألا يكون لهذا الأسلوب وجود في بيئتنا التعليمية.
الجوهرة بنت صالح القفاري - بريدة

http://www.al-jazirah.com/147136/rv3d.htm

[همسة الطـيف]

ارتفاع رسوم المدارس الأهلية يحرج الطلاب ويثقل كاهل الآباء

------------------------------------------------------------
طلاب محرومون من نتائجهم قبل تسديد الرسوم
* جدة - منى الشريف:
تشكل الرسوم المدرسية في المدارس الأهلية عبئاً يضاف إلى غلاء المعيشة الذي رافقه ارتفاع في نسبة الرسوم المدرسية مقارنة بالسابق مما جعل الكثير من أولياء أمور الطلاب يتهمون بعض المدارس الأهلية بأنها أصبحت تجارية وبعيدة عن هدف التعليم السامي.وقد تحجج تجار المواد الغذائية عند ارتفاع أسعارها وأرجعوها للشركة أو الجهة الأم.. فهل ستكون النتيجة نفسها مع المدارس الأهلية؟!هذا ما سنطالعه عبر آراء عدد من الطلاب وآبائهم، إضافة إلى عدد من المختصين في هذا الميدان.عبد الرحمن أحد الطلبة السعوديين الذين يتلقون تعليمهم بإحدى المدارس الأهلية، ولكنه دائما ما يتعرض للإحراج أمام زملائه بسبب القسط المدرسي الذي يتأخر والده في دفعه لظروف خارجة عن إرادته بسبب تدهور حالته الاقتصادية.وكذلك عادل الذي أتى رد فعله عنيفا تجاه زملائه حيث اختلق مشاجرة مع أحد أقرانه بالمدرسة التي يدرس بها لأن محاسب المدرسة طالبه بالقسط وهدده أمام زملائه بأنه لن يحصل على نتائجه في الاختبارات إذا لم يدفع ولي أمره القسط في أقرب فرصة.بينما تعرض كريم لحالة نفسية سيئة لأنه بعد كل الجهد والسهر الذي بذله للحصول على درجات عالية في الاختبارات النصفية حرم من معرفة نتيجته لعدم تمكن والده من دفع الرسوم، وتابع الفصل الدراسي الثاني من دون معرفة نتيجته في الفصل الأول.أما محمد فقد تدهور مستواه الدراسي وتدنت درجاته التحصيلية بشكل ملحوظ؛ لحرمانه من معرفة نتيجته في الفصل الأول من السنة الدراسية.وخالد أحد طلبة المرحلة المتوسطة الذي قرر ترك الدراسة والاعتكاف بالمنزل لقوله بأنه تعرض للكثير من الإحراج من قبل ادارة المدرسة التي كان يدرس بها، وأنها جعلته يكره العلم والمدرسة عموما.ويضيف علي: نحن مجرد طلبة لا نعمل بعد، فسؤالهم لنا عن الاقساط المدرسية لن يفيدهم في شيء لاننا لا نملك شيئا نقدمه والأولى بهم أن يخاطبوا أولياء أمورنا بدلا من جرح مشاعرنا بشكل متكرر فقد أصبحنا نشعر بالخوف طيلة اليوم الدراسي وأصبح تركيزي أنا شخصيا على من سيطرق الباب من الادارة اليوم بدلا من الالتفات إلى درسي.ويقول عبد العزيز: أطلب من الجهات المختصة أن تتدخل في قضيتنا وأن يتم تخفيض الرسوم المدرسية فأنا من الناس الذين تعرض أباؤهم لنكسة اقتصادية بعد حرب الخليج وتأزمت حالته الاقتصادية ولكنه يقوم بالمستحيل لكي يساوي بيني وبين اخوتي في التعليم، ولكن بحكم الظروف يتأخر عن القسط المدرسي وبالرغم من انني من الطلبة المتفوقين إلا أن ذلك لم يشفع لي من الإحراج الذي أتعرض له عند مطالبة المدرسة لي بالقسط، وقتل فرحتي في نهاية كل (ترم) لعدم تمكني من معرفة النتيجة وتحصيلي الدراسي، وأنا في المرحلة الثانوية الآن وأخشى ألا أتمكن من استلام ملفي في نهاية مرحلتي.
لا نجد حلاً !!
ويعبر أولياء الأمور بدورهم عن استيائهم من المبالغة في رفع الأقساط المدرسية؛ حيث يقول أبو عبد الرحمن: أنا أتألم أكثر من إبني الذي يتعرض للإحراج في مدرسته بسبب الأقساط المدرسية ولكن الأمر ليس بيدي، فقد تأزم وضعي الاقتصادي نتيجة انتقالي لعمل آخر.بينما يقول أبو محمد: أنا مقيم لا يمكنني وضع ابني في مدرسة حكومية وانا مندوب تسويق ولكي اتمكن من جمع أو توفير قسط دراسي واحدا يتطلب ذلك مني جهدا كبيرا وليس ابني من يتعرض للاحراج والتقليل من شأنه بمفرده بل أنا أيضا أشعر بذلك إضافة إلى شعوري بقلة الحيلة.ويضيف أبو أحمد: لن أحدد صورة معينة من الضائقات المالية التي يتعرض لها أولياء الأمور وخاصة ممن لم يسمح لأبنائهم بالالتحاق بالمدارس الحكومية، فلم يعد وضع الأسرة الاقتصادي ثابتا اضافة إلى ان اسعار ومتطلبات المعيشة في تزايد من يوم لآخر، وللأسف أصبحت المدارس الأهلية تجارية بحتة لم تعد تهتم بالمستوى التعليمي بقدر الكم المالي التي تجنيه. وأنا من ضمن أولياء الأمور الذين يعانون من الرسوم المدرسية العالية، وأناشد المسؤوليين بالتدخل لتخفيض هذه الرسوم فهناك طلبة ترفضهم المدارس الحكومية، وهناك مقيمون لا يسمح لأبنائهم بالدراسة في مدارس حكومية.. وهناك ألف سبب وسبب يجبر ولي الأمر لضم ابنه إلى مدرسة أهلية، وأتمنى من خادم الحرمين الشريفين أن ينظر في حال ابنائنا من المتضررين ومساعدتهم على اتمام دراساتهم.
رأي القانون
المحامية خلود رواشدة تقول عن هذا الموضوع: يحق للمدرسة عدم تسليم الطالب ملفه في آخر العام أوشهادته ولكن لا يحق لها أن تحرمه من معرفة نتيجته أو حجب علاماته التحصيلية بأي شكل من الأشكال، إضافة إلى أن المدرسة تقوم بجمع كافة البيانات الخاصة بالطالب عند التحاقه بالمدرسة لذا على ادارة المدرسة أن تخاطب ولي أمر الطالب مباشرة، وألا تقحم الطالب في هذا الأمر بأي شكل وأن لا تعرضه للإحراج أمام زملائه.
الرأي النفسي
الأخصائية النفسية ياسمين الصانمبي تقول: لا شك أن هذا السلوك يولد شعوراً بالنقص والاضطهاد والاحراج الاجتماعي للطالب، فينتج عن ذلك ردود فعل عنيفة في بعض الأحيان واضطرابات نفسية في أحيان كثيرة، وعلى ولي الأمر والمدرسة معا مراعاة مشاعر الطالب وعدم دفعه نحو المشاكل النفسية والاجتماعية بطريقة غير مباشرة.

http://www.al-jazirah.com/147136/th2d.htm

[همسة الطـيف]

للحد من حوادثهن

-------------------------------------------------------------------------
التربية والمدنية تبحثان ضوابط جديدة لتعيين المعلمات
* الرياض - ناصر السهلي:
أكد مصدر رفيع بوزارة التربية والتعليم أن عدة مخاطبات تتم بالتنسيق مع وزارة الخدمة المدنية لإعادة النظر في ضوابط تعيين المعلمات بهدف الحد من تعيين معلمات في غير مكان إقامتهن للحد من الحوادث التي تشهدها المعلمات في المملكة سنوياً. وقال المصدر: إن وزارته قدمت عدداً من الملاحظات للجنة التي وافق عليها صاحب السمو الملكي وزير الداخلية الأمير نايف بن عبدالعزيز، حيث تحدد واجبات كل جهة من الجهات المعنية بشؤون المعلمات سواء المرور أو وزارات النقل والإعلام والخدمة المدنية والتربية، مشيراً إلى أن التأمين على سيارات نقل المعلمات شأن خاص للجهات المعنية بالتأمين في القطاعات المختلفة بوزارة النقل وقطاعات المرور.. وعد وزارته جزءاً من منظومة الجهات الحكومية المعنية بشؤون المعلمات سواء فيما يخص حوادث الطرق أو التوعية الإعلامية أو ضوابط إعطاء التراخيص لوسائل النقل الخاصة التي تقوم بتوصيل المعلمات إلى مدارسهن.

http://www.al-jazirah.com/147136/lp2d.htm

[همسة الطـيف]

الكاريكاتير

-----------------------------------------------------------------

[همسة الطـيف]

الوطن:السبت 27صفر1428هـ الموافق 17مارس2007م العدد:2360

--------------------------------------------------------------------------------

احتراق مركبة لنقل المعلمات في أبو عريش



مركبة نقل المعلمات بعد احتراقها
جازان: ماجد هبة
شب حريق أول من أمس في سيارة صغيرة لنقل المعلمات في محافظة أبو عريش. وكان سائق السيارة والمعلمات قد لاحظوا تصاعد روائح حريق بعد خروج السائق من محطة وقود بنحو 40 كيلومترا، فأسرع السائق بالتوقف وإنزال المعلمات وإبعادهن عن السيارة بعد أن تبين نشوب حريق فيها.ولكن سرعان ما أمسكت النيران ببقية السيارة وأتت عليها، فيما بادر أحد المواطنين بالاتصال بالدفاع المدني، ونقل المعلمات إلى مدرستهن في قرية الأساملة.وقد باشرت الحريق فرقة من الدفاع المدني بأبو عريش، وتمكنت من السيطرة على الحريق وإخماد النيران. وتبين أن سبب الحريق التماس كهربائي في المركبة.
http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local14.htm

[همسة الطـيف]

تستمر حتى العاشر من ربيع الأول

--------------------------------------------------------------------------
بدء البرامج الإثرائية لـ330 موهوبا بمدارس جدة
عدد من المعلمين في دورة البحث المستقل
جدة: أحمد ردة

بدأت المرحلة الأولى من البرامج الإثرائية المسائية التي يقدمها مركز رعاية الموهوبين بجدة لتنمية قدرات الطلاب وطاقاتهم الإبداعية ومهاراتهم الفكرية وتسخيرها في مجال حل المشكلات والبحث العلمي. وتستمر البرامج حتى الخميس الموافق العاشر من ربيع الأول المقبل.وذكرمدير إدارة رعاية الموهوبين بجدة أحمد الزهراني أن المرحلة عبارة عن ثلاثة برامج تستهدف خمس دفعات من الطلاب الموهوبين بمدارس تعليم جدة والمصنفين من قبل المركز وهي: برنامج حل المشكلات بطرق إبداعية، ويستهدف 140 طالباً من الطلاب الموهوبين من طلاب المرحلة المتوسطة الصف الثاني والثالث المتوسط و برنامج البحث المستقل ويستهدف 50 طالبا من الطلاب الموهوبين بالصف الثاني الثانوي، وبرنامج مهارات في التفكير وهي القبعات الست والعصف الذهني وإعداد التقارير والخيال والتفكير بالمقلوب ويستهدف 140 من الطلاب الموهوبين بالصف السادس والأول المتوسط.وتقام هذه البرامج في موقعين هما: مركز جدة للعلوم والتكنولوجيا ومدارس الثغر النموذجية بالخالدية.من جانب، أقام مركز رعاية الموهوبين بجدة مؤخرا ورشة عمل تدريبية تنشيطية لمعلمي الموهبة ومعلمي المركز في برنامج حل المشكلات المستقبلية بطرق إبداعية وبرنامج مهارة البحث المستقل بمعدل خمس ساعات في اليوم وقد تناولت الدورة الأولى الآلية الجيدة لتطبيق برنامج حل المشكلات المستقبلية بطرق إبداعية بخطواته الست ومراعاة إكساب الطلاب عند تطبيقه للمهارات التالية : مهارة التحليل، مهارة التصنيف، مهارة العصف الذهني، اسكانبر، المهارة اللفظية، المهارة الكتابية، التفكير التباعدي والتقاربي.وقد تم التركيز على تفعيل الآلية بشكل تفاعلي وحركي وإبداعي . ومن ثم التركيز على كيفية صياغة التحديات وآلية التصحيح وكيفية صياغة المشكلة وأيضاً صياغة الأفكار.وركزت الدورة التدريبية الثانية على مهارات البحث المستقل. ً وقد تدرب المعلمون المشاركون في الدورة على آلية تطبيق الخطوات العلمية للبحث الأمر الذي يتيح لهم تطبيقها وتعليمها للطلاب الموهوبين.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local16.htm

[همسة الطـيف]

معلم سابق يطالب "التربية " بـ 150 ألف ريال كفروقات تغيير وظيفته

-------------------------------------------------------------------
الدمام: مسفر العصيمي

طالب معلم سابق في إحدى المدارس الثانوية بمحافظة حفر الباطن ويعمل حالياً موظفاً إدارياً في إحدى مدارس المحافظة، طالب وزارة التربية والتعليم بصرف فروقات مالية لتغيير وظيفته لأكثر من ثلاث سنوات ونصف والتي تصل إلى 150 ألف ريال.وقال المعلم فلاح لافي المطيري: إن الفروق المالية بدأت بعد صدور حكم نهائي من ديوان المظالم يقضي بإلغاء قرار الوزارة بتاريخ 29/12/1422هـ والمتمثل بتحويله من معلم إلى موظف إداري بمرتبة أقل من مرتبته السابقة حتى تاريخ صدور القرار الثاني المتضمن تحويله مرة أخرى للعمل على وظيفة إدارية بتاريخ 25/5/1426 هـ وهي فروقات المرتب الشهري لمدة ثلاث سنوات ونصف التي قضاها قبل أن تتم إعادته لوظيفته الرئيسية.وبين المطيري أن ديوان المظالم قام بإلغاء القرار الأول والمتضمن تحويله إلى عمل إداري استناداً على 3 عيوب شكلية شابت القرار وهي عدم عرض القضية على اللجنة المشكلة لدراسة قضايا المعلمين، وأن نقل المعلم إلى وظيفة إدارية لم يكن بموافقة صاحب الصلاحية، علاوة على أن النقل لابد أن يسبق بالتصنيف الوظيفي وبالتالي تم إلغاء القرار لتلك الأسباب مجتمعة، مشيراً إلى أنه في حالة إلغاء القرار فإنه تلغى جميع الآثار المتربة عليه باعتباره كأن لم يكن.ومن جهته أكد مدير تعليم البنين بمحافظة حفر الباطن عوض السرور لـ"الوطن" أن على الموظف المدعي مراجعة ديوان المظالم وفي حالة وجود مطلب نظامي له سوف يأخذه حيث إن معاملته تتم بين وزارة التربية وديوان المظالم، مشيراً إلى أنه من المفترض أيضاً مراجعة وزارة التربية والتعليم وهي الجهة الوحيدة المخولة بدفع ما له من مستحقات مالية إن وجدت.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local23.htm