ما هو الدرس التعاوني ؟

[algaleela]

اود ان استفسر منكم ...عن الدرس التعاوني ؟

ماذا يعني ؟
وكيفية طريقته ؟
وهل له وسائل خاصه وطرق تعليم خاصه ؟
كذلك كيفية التمهيد للدرس بالطريقة التعاونيه وطريقة التقويم النهائي ؟
هل حضرت يوما درس تعاوني وكيف كان ؟
ارجو من الجميع افادتي ولو بكلمه ؟

انا انتظركم رعاكم الله .
اختكم الجليله

[نبض الشوارع]

http://www.moe.gov.om/moe/eduinfo/2/3dissu/book.htm

أرجو ان يكون فيه الافادة

[حلم الورود]

مشكوريييييييييييييين وماقصرتوا

[شقاوي 2008]

عزيزتي الدرس التعاوني سهل للغاية أبسطه لك في النقاط التالية :
1- تقسيم الفصل على شكل مجموعات كل مجموعة تتضمن من 4إلى ست طالبات
2- التمهيد يكون بالطريقة المعتادة أو ورقة عمل تحوي قصة أو كلمات تحلها المجموعة مع بعض
3- بعد التمهيد اطلبي من الطالبات فتح الكتاب وقراءة الدرس بواسطة قارئ المجموعة
4- اشرحي الدرس بطريقة استنباطية من الطالبات
5- التقويم ورقة عمل جماعية واحرصي على تكريم المجموعة المتفوقة كل حصة

[عاشق الذكرى]

الله يجزاك كل الخير

ويجعل ثواب أعمالك في ميزان حسناتك

ويسعدك ويبارك فيك ويكثر من أمثالك

[سولفان]

إليك طريقة استراتيجية التعلّم التعاوني
أولاً : تقسيم طالبات الفصل إلى مجموعات كل مجموعة تحتوي على أربع أو خمس طالبات على شكل مجموعات بحيث تكون أنظارهن اتجاه السبورة 0

ثانياً : تسمية المجموعات ، كأن تسمى المجموعة الأولى مجموعة السيدة عائشة، والمجموعة الثانية ،مجموعة السيدة خديجة، والمجموعة الثالثة
مجموعة السيدة فاطمة ،.........

تحديد أدوار كل عضوه من عضوات المجموعة مثلاً مجموعة السيدة عائشة تحتوي على أربع طالبات ( مختلفات المستوى العلمي ) فتأخذ إحداهن دور
القائدة : دورها شرح المهمة أو المطلوب وقيادة الحوار والتأكد من مشاركة الجميع في حل أوراق العمل 0
الكاتبة : تقوم بتسجيل كل ما تتوصل إليه المجموعة من إجابات في ورقة العمل بخط واضح ومنسق وصياغة منظمة للجمل 0
المشجعة : تقوم بتعزيز وتشجيع المجموعة على إنجاز المهمة واحتساب ما وضعته المعلمة من نقاط للمجموعة
القارئة : تقرأ الإجابات بطلاقة وقراءة صحيحة تعبر عما وصلت إليه المجموعة من معلومات وحقائق0
ولكي تتقن التلميذة الدور الذي كلفت به لابد للمعلمة من شرح الدور المطلوب من كل تلميذة والمتابعة المستمرة لأداء كل تلميذة ،واستخدام لوحة التعزيزات وتسجيل نقاط القوة والضعف في الأداء0

ثالثاً : تحديد السلوك الذي ترغب المعلمة في التركيز عليه لتتعود عليه التلميذة كأن توضح لهن بأن تقيمها سوف يكون عن ( الاستماع الجيد وعدم مقاطعة الآخرين ) فالمعلمة أثناء الدرس تبدأ بالتركيز على هذا السلوك وتحثهن عليه في عمل المجموعة والمجموعة التي لا تطبق ذلك يُسجل عليها نقطه ضعف في لوحة التعزيزات الذي يؤدي بخسارة المجموعة في النهاية وكل حصة تختار المعلمة سلوك آخر مثل الاستماع الجيد واحترام آراء الآخرين تطلبهن بالتعامل بذلك في العمل في المجموعة حتى يصبح سلوك مستمر عند التلميذة

رابعاً: تبدأ المعلمة بعرض الدرس كيفما أرادت والمهم في التعلم التعاوني هو أن الطالبة هي التي تستنتج المعلومة بدلاً من المعلمة فالمعلمة دورها فقط الإشراف على المجموعة وتوضيح ماأشكل عليهن في أوراق العمل 0 ثم الشرح في النهاية من قبل المعلمة يعني راعي في إعداد أوراق العمل أن تكون سهلة على التلميذة تستطيع حلها بسرعة ويكون توزيع أوراق العمل في الوقت المناسب أي قبل كل فقرة تريد شرحها وتوزع ورقة العمل المناسبة للفقرة التي تريد الحديث عنها 0

تبدأ بتوزيع ورقة العمل على المجموعات وإعطائها للقائدة في كل مجموعة فهي بدورها تعرضها على زميلاتها وتبدأالتلميذات الحل معاً 0
تنتظر المعلمة أن تنتهي مجموعة أو مجموعتين من الحل ثم تطالب المعلمة القارئة من المجموعات التي انتهت من الحل أن تقرأ إجابات مجموعتها فالمعلمة تعقب إجابات الطالبات بإكمال الشرح والتعقيب وإكمال الناقص وتعطي المجموعة الدرجة التي تستحقها من خلال لوحة التعزيزات التي تعلق في الصف على مرأى جميع الطالبات 0
(عزيزتي ثقي تماماً بأنك إذا فهمتِ الاستراتيجية سوف تتمكنين من تطبيقها في أي مادة وبأي مرحلة هذا مختصر مفيد لما درسته مع الفريق في مشروع الاستراتيجيات والدرس من إعداد الفريق في المشروع )

م ن ق ول