كلاً منا في هذه الحياة يؤثر ويتأثر بمن حوله ، ولكن تعاملنا مع الأحداث يختلف من شخص إلى آخر .
× منا من يتعامل مع الحياة ومواقفها على شكل ردة فعل مثل الآلة الإلكترونية أو جهاز هاتف العملة أو آلة البيبسى دون تفكير فقط ردة فعل إذا حدث كذا سيكون كذا .
× ومنا من يحاول صناعة المواقف وتحليل الأحداث ويتعامل معها قبل وبعد الحدث بمعنى يتأمل الأمور ويتوقعها بمعنى آخر يصنع الأحداث وليس الأحداث هي التي تسيرها ، لأنه يتعامل مع الأحداث بأكثر شمولية من الصنف الأول وبنضرة عمودية وليست أفقية .
هذا الصنف من الناس هم المبدعين وهم قلة في المجتمعات أن يصنع الأحداث ويستغلها لأهدافه وزرع أفكارها وحل مشاكل الآخرين سوى كانت الخاصة او العامة بالآخرين .
ملاحظة : لا تنحصر الطاقات فقط على القراءة وأكتسب الفوائد بل هناك جوانب بحاجة إلى طاقات .
الطريق إلى الإبداع
الإبداع ليس حكراً على أحد من الناس .... نعم قد يتفاوت الإبداع من شخص إلى آخر ، لكن يضل وجود حد مشترك منه ، بما أن الإنسان أنعم الله علية بهذا العقل وميزها عن سائر خلقه يقول الله تعالى (وفي أنفسكم أفلا تبصرون ) .
وهكذا هو ديدن المسلم يتأمل بالمواقف والأحداث بل حتى بالمشاهدات المألوفة له في الحياة في طريقة أو في البيت أو في المسجد ومدى الاستفادة من هذه المشاهدات المألوفة في تطوير الذات أو تطوير الآخرين .
× يقول أحدهم في قصيدة إنجليزية طويلة الروتين هو الطريق الوحيد لغير المبدعين ويقول أحد المفكرين ليست الراحة هي أن لانفعل شيئا بل الراحة هي التجديد ..... فأحرص أخي على تجديد نشاط حياتك بلا بعد عن الروتين وبتطوير ذاتك بالإبداع .
× ومن المشاهدات اللطيفة إن الطفل بسن الثلاثة إلى قبل دخوله المدرسة تجده يتمتع بحرية كبيرة في التفكير وفي الحركة بل ربما يحرج أبيه مع بعض كبار السن ..... وفجاءة يتحول هذا النشط والحيوية إلى جمود في التفكير بل ربما إلى بلادة !!
متى ؟ إذا دخل المدرسة فتجد الأب يعاني من تدريس ابنه بل ربما قال يمكن ابني فيها شي يمكن محسود !؟ السبب في ذلك بأن حرية التفكير بدأت محصورة بالكتاب فقط .
اختبر سريع::::::::
لك أن تضع الساعات التي قد تستغرقه في النشاط اليومي:
× (.....) للصلاة ، (.....) في النشاط ، (.....) للوجبات الرئيسة،(.....) للقراءة، (.....) لمشاهدة التلفاز أو سماع الإذاعة، (.....) للتنقل، (.....) مع الأهل ، (.....) للأعمال المنزلية ، (.....)للنـوم ، أو ………… =المجموع (……).
نعم قد يتفاوت الجدول اليومي بالزيادة والنقصان لكن يا ترى ماذا يمكن أن نصنع بالأوقات المتبقية أو حتى الأوقات البينية.
قبل البدء في وسائل الإبداع لاستغلال أوقات الفراغ
الأصل لا يوجد فراغ في حياة المسلم وذلك مما تضح من الاستبيان في تقسيم أوقات اليوم ، ولكن نجاح هذا التقسيم للأوقات يتفاوت .
× هذه الوسائل التي سوف تذكر في استغلال أوقات الفراغ تختلف من شخص إلى آخر ، وذلك لختلف النواحي الفردية أختلف الطاقات بين الشباب لذلك أختر الوسيلة المناسبة لك أنت .
× ضع الوسيلة المناسبة في الوقت المناسب .
وسائل الإبداع :
× توجد وسائل فردية وسائل جماعية نتحدث عن الوسائل الفردية فقط
× تذكر ليست الراحة لانفعل شئ بل الراحة هي التجديد
1- استماع إلى أشرطة الأناشيد ليس لجمال الأداء ولكن لتعرف على بعض مفردات اللغة العربية وسلامة نطق بعض الكلمات الجديدة .
2- حاول تصليح ما خرب في البيت فالفشل يزيد من تجارب الحياة ويساعد على تحقيق أشياء أكبر مثل الراسب في المادة عند أعاده المادة لا يرضى إلا بلممتاز .
3- كذلك من الوسائل الإبداع في استغلال أوقات الفراغ الذهاب إلى المكتبات التجارية أو المحلات التجارية التي تمتاز بتنوع البضاعة وكثرة التشكيلة للمنتج الواحد وجودة البضاعة و وجود الجديد فيها مثل مكتبة جرير ، ساسكو للعداد والمعدات ولكن أنتبه لا تحمل معك نقود أضنك عرفت السبب . أنظر إلى هذه القطعة ……………
4- التبكير إلى الصلاة نحن قد ننشغل في أعمال اليومية كثيراً فربما أدى ذلك إلى عدم التبكير في الذهاب إلى المسجد فأحاول الذهاب قبل رفع المؤذن للصلاة ، للاختلاء مع الله أو قراءة القران أو الدعاء ومن جرب وجد لذة عظيمة .
5- علم أحد الأطفال بعض مما تتقنه مثل نطق بعض الأحرف ث…س أو الكلمات اللطيفة أو علمه لعبة جديدة تساعده على الحفظ مع التكرار يتعلم الطفل شيء من الأحاديث النبوية وحفظ بعض سور القران وكذلك من هو كبير في السن في البيت أو بيت أقاربك .
6- استماع إلى إذاعات الأخبار الأجنبية مثل إذاعة لندن ، صوت أمريكا ،اليابان ، إيران …… لترى كيف تصف الأحداث من منظوره هي يؤدي ذلك إلى توسيع مدارك الشخص في التعامل مع الأحداث.
× من يحاول إعداد مواعيد بث الأخبار للإذاعات الأجنبية ؟
7- كذلك من الوسائل غير الطريق المتعود الذي تقود فيها السيارة وأنت متجه إلى المركز أو المسجد أو المدرسة أ, زيارة أحد أقربائك سوف تتعرف على محلات جديدة ، شريحة من المجتمع لم تكن مألوفة لديك .
8- رتب جدول زمني لفترة زمنية لزيارة جميع أقربائك بحيث الجدول يشمل أكثر من زيارة للبيت الواحد خلال الفترة الزمنية …… وأنت ذهب لا تنس أنت تأخذ معك هدية جميلة أبتعد عن الأشرطة التربوية أو التوجيهية كفى بالقران وعضاً أو منظر جميل أو …
9- حاول حصر عدد شباب أفراد أقاربك وإذا كان العدد مناسب رتب لقاء جميل في بيتك أو أحد المطاعم أطرح فكرة لقاء متجدد أخر .
10- رتب أشرطتك وحاول فرز الأشرطة وتنظيمها وأستمع إلى بعض الأشرطة القديمة .
11- اتصل ببعض المشائخ أسائله ببعض ما أشكل عليك من الأحكام الشرعية .
12- رتب جدول زمني لفترة زمنية للاتصال بجميع أقربائك بحيث الجدول يشمل أكثر من مكلمة لشخص الواحد خلال الفترة الزمنية .
13- حاول حصر عدد اسر أقاربك ورتب هدية شهريه لهم .
14- أكتب رسالة إلى أحد أقربائك أو زملائك المسافرين ، يوجد شخص يكتب في الشهر 24 رسالة ، كم سيكون سعيداً من يستقبل الرسالة خاصة إذا كان في مدينة بعيدة عنك .
رد مع اقتباس
