التعليم الى اين ؟
قفز التعليم بالمملكه قفزات هائله وسريعه
والدليل زياده عددالمدارس والكليات والجامعات في المملكه والمملكه اولت اهتمام بالتعليم ومازالت تتطبق كل مايهم العمليه التعليميه
ومن ملامح واسرار التعليم في اليابان نستفيد ونفيد بما انهم حققوا الجوده والانطلاق واخذت دول كثيره من العالم ملامح الجوده والتميز في التعليم
التعليم عندهم يبدا من سن الثالثه حتى الخامسه
وهذه المرحله تسمى التهيئه ومساعدته على النمو العقلي والجسمي السليم من خلال تنميه القدرات والسلوك والقدره على التعبير وتقديم الانشطه المناسبه له في هذه السن المعلم يحظى بمكانه عاليه وتقديرا لجهوده وغرس ذلك في نفوس
الطلبه منذالصغر
نحن لدينامقوله تقول :
قم للمعلم وفيه التبجيلا
كاد المعلم ان يكون رسولا \
مقوله خاليه من المعاني دون تطبيق لها
في اليابان ماذا يقول عندما يدخل المعلم بكل ادب واحترام
"يامعلمنا نرجو ان تتفضل علينا وتعلمنا "
للمعلم مكانه متميزه في المجتمع وفي الاسره اليابنيه فهم يغرسون في نفوس ابنائهم حبه له وتقديره منذالصغر مما اعطاه سلطه كبيره في تعامله مع طلابه
للمعلم حوافز يحصل عليها وتسمى حوافز الرفاهيه
التعليم في اليابان يتواصل مع التخطيط وقبول
الراي الاخر من قبل الافراد مهما كانت مكانته في
المجتمع لديه دائره تعنى تحليل المشكلات
واتخاذ الحلول المناسبه وتطبيقها لديهم النسب
وهي المعلم وعدد الذين يتلقون منه التعليم
وهذا بالتاكيد مقياس للجوده
وكذلك التخطيط لتاسب التعليم مع حاجات ومتطلبات سوق العمل
الاموال والمستغله استغلالا جيدا للنهوض بااهداف الموضوعه للتعليم
دخل وفد زائر من دوله الامارات العربيه لمدرسه يابانيه فسال المعلم طلابه
اين تقع الامارات ؟
فاخرج الطلبه الاطلس واجابوا انها في الخليج العربي
اذن التعليم يعتمد على التطبيق وليس كما الحال
على الحفظ !
لديهم البحث عن المعلومه واستخراجها
لديهم تطبيق عملي للمعلومات
وقفه
في مدارسنا لانعلم الطالب على الاعتماد على النفس والقيام بالاعمال المطلوبه منه اتجاه مدرسته التي هي بيته الثاني
بل هناك من يقوم له بكل الاعمال فعليه ان يعبث
ويدمر كل شي من حوله فحتما هناك من ياتي
ليصلح مادمره
سؤال حائر
التعليم الى اين ؟