أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 16جماد أول 1430 هـ 11 مايو 2009 م -

[همسة الطـيف]

[align=center]


أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاثنين 16/ 5


الرياض:الأثنين 16 جمادي الأولى 1430هـ - 11 مايو 2009م - العدد 14931
حق الاستجابة للتدخل في صعوبات التعلم

والقابلين للتعلم

مصلح بن رشيد المطيري

من أهم حقوق المعاقين إجراء الدراسات والأبحاث عن الإعاقات مسبباتها وطرق علاجها والاهم هو كيفية اكتشافها مبكراً والإعاقات متعددة وما أريد أن أوضحه هو إعاقات التعلم (صعوبات التعلم) وكذلك الطلاب المتخلفين عقلياً (القابلين للتعلم) فقد يتوه أحد الطلاب بين المدارس أو بين البرامج الملحقة بالمدارس أو يبقى داخل الفصل العادي لسنوات عديدة وهو في مكانه بدون تقدم بسبب واحد أنه لم يجد البيئة التعليمية المناسبة له ولم يكتشف ذلك احد.
ولذا نجد ان طالباً من ذوي صعوبات التعلم متأخر وبغض النظر هل تم تحويله إلى برامج صعوبات التعلم أم لا فهو بشكل عام يفتقد إلى العديد من المهارات التي لا بد ان يلم بها لكي يلتحق بمستوى أقرانه، فلماذا لا يتم اكتشافه قبل دخوله المدرسة أو على الأقل قبل انتهاء السنة الابتدائية الأولى؟ أيضاً ربما نجد طالباً من فئة العوق الفكري (طالب لديه تخلف عقلي ولكنه قابل للتعلم) لم يستقبله معلم صعوبات التعلم بالبرنامج وأهمله معلم الفصل العادي والمرشد الطلابي احتار بين أربعة اطراف يحاول مع كل منهم قبوله وهم معلم الفصل ومعلم صعوبات التعلم وبرامج التربية الفكرية المزدحمة وكذلك ولي أمر الطالب الذي لم يدرك احتياج ابنه.. ولهذا جاءت (الاستجابة للتدخل) علاجاً ناجعاً ومبكراً لهذه الحالات، ولمعرفة مفهوم الاستجابة للتدخل أو الاستجابة للمعالجة أو جزء هذه النقاط:
.. الاستجابة للمعالجة هي مراقبة تحسن الطالب والمعلومات التي يتم جمعها من قبل العاملين في المدرسة والآباء لتعليم الطفل وتحديد احتياجاته التعليمية.
.. تتكون نظرية الاستجابة للمعالجة من ثلاثة عناصر هي:
وجود تعليم قائم على أساس بحثي وعلمي.
التدخل يتم في التعليم العام.
ملاحظة وتقييم تحسن استجابة الطالب للتعلم والمعالجة بشكل مستمر واستخدام التقييم والملاحظة في تعديل التعليم واتخاذ القرارات التعليمية المناسبة.
.. لقد أشار العديد من مراكز البحث ومنها المركز الوطني لبحوث صعوبات التعلم الى خصائص نظرية الاستجابة للمعالجة كما يلي:
تقديم تعليم جيد مبني على أسس علمية وبحثية في المدرسة العامة.
مسح شامل وواسع لتحديد المشكلات التعليمية والسلوكية التي تحتاج إلى مراقبة وعلاج.
تحديد حاجات الطالب بناء على أسس علمية.
التعاون بين العاملين في المدرسة من اجل بناء وتطبيق ومراقبة خطة المعالجة.
متابعة التقييم يزودنا بمعلومات يمكن تطبيقها في المعالجة من خلال خطة مناسبة.
توثيق مشاركة الأسرة في هذه العملية.
ولتطبيق نظرية الاستجابة للمعالجة بطريقة صحيحة وتحقيق أهدافها علينا تحقيق التالي:
تكوين فريق متعدد التخصصات يعمل قبل دخول الطالب للمدرسة وهو مكون من (معلم تربية فكرية - أخصائي نفسي يقدم اختبارات قياس للذكاء إذ تطلب ذلك - معلم صعوبات تعلم - معلم صف أول - أخصائي إرشاد - ممثل لإدارة التعلم باعتماد وضع الطالب في المكان المناسب).
استحداث مبدأ التعليم الثنائي وتفعيله في تقديم المساعدة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
إجراءات البحوث والدراسات في هذا المجال لتطوير التربية الخاصة وتسجيل الإيجابيات والسلبيات مع مراعاة النواحي الاجتماعية والاقتصادية للطلاب.
دمج خطط التعليم العام والتربية الخاصة.
تثقيف أولياء الأمور والمجتمع بشكل عام.
وضع مدارس تدريب قريبة وسهلة الدخول من قبل الباحثين في هذا المجال.
http://www.alriyadh.com/2009/05/11/article428320.html

[/align]

[همسة الطـيف]

تعليم البنات : ١٣ متوسطة حكومية بمدينة الرياض

يتم فيها تعليم الكبيرات في فصول مستقلة

إدارة الإعلام التربوي بإدارة تعليم البنات بمنطقة الرياض

* المكرم رئيس تحرير صحيفة «الرياض»

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إشارة إلى ما نشر في صحيفتكم في العدد رقم ١٤٩٠٤ في يوم الثلاثاء ١٨ ربيع الآخر ١٤٣٠ه الموافق ١٤ ابريل ٢٠٠٩م تحت عنوان (دمج الطالبات فوق ٢٠ سنة مع طالبات تحت ١٥ سنة يثير حفيظة الآباء) بداية نحن إذ نقدر للأخ محمد السهلي حرصه على مصلحة الطالبات حيث ينادي بوجوب الفصل بين الطالبات اللاتي تجاوزن سن العشرين عن الطالبات اللاتي تحت ال (١٥) سنة في التعليم، ونوضح له ولعموم القراء ان الدولة كفلت التعليم لكل فرد وجعلته حقاً مشاعاً للجميع وهذا منبثق من سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية، لذلك أوجدت إدارة مستقلة تعنى بهذه الفئة العمرية وهي (إدارة برامج محو الأمية)، وكما يعلم الجميع ان هذه الفئة تمر عليها ظروف تجبرها على عدم مواصلة التعليم في السن النظامي كطلاق، مرض عضال أو سفر، وبعد تجاوز الأزمة يتيح لها النظام إكمال تعليمها عبر مدارس الدمج التي رأت الوزارة انها الأنسب لتعليم الكبيرات حيث يتسنى للطالبة التي تجاوزت سن العشرين إكمال دراستها وفق ضوابط معينة تزود بها الطالبة عند التحاقها بالمدرسة الصباحية وهنا نحن أن نؤكد للجميع انه لا يوجد دمج في الفصول بين طالبات التعليم العام والطالبات اللاتي تجاوزن سن العشرين فالكبيرات يدرسن في فصول مستقلة، لكن لا يمكن وضع حواجز بين الفئتين في أروقة المدرسة ليتم الاستفادة من المرافق العامة (معمل العلوم - معمل الحاسب الآلي غرفة التدبير المنزلي - غرفة الفنية - المقصف المدرسي - دورات المياه).

وللمعلومية يوجد في منطقة الرياض أكثر من (٤٠٠) مدرسة متوسطة والدمج لم يطبق إلا في ١٣ متوسطة حكومية في مدينة الرياض وأربع متوسطات في المندوبيات بعدد اجمالي ١٧ متوسطة، كما انه لدينا في المنطقة أكثر من مائة ألف طالبة يدرسن في المرحلة المتوسطة والطالبات اللاتي فوق سن العشرين ويدرسن في هذه المرحلة لا يتجاوز عددهن ٢٠٠ طالبة.

هذا ما أحببنا إيضاحه للجميع.


ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ١٣ ظ…طھظˆط³ط·ط© ط****ظƒظˆظ…ظٹط© ط¨ظ…ط¯ظٹظ†ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ ظٹطھظ… ظپظٹظ‡ط§ طھط¹ظ„ظٹظ… ط§ظ„ظƒط¨ظٹط±ط§طھ ظپظٹ ظپطµظˆظ„ ظ…ط³طھظ‚ظ„ط©

[همسة الطـيف]

ترقية السليمان للمرتبة الثالثة عشرة بتعليم البنات

كتب- راشد السكران:


أصدر مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم قراراً يتضمن ترقية مساعد مدير عام الميزانية بتعليم البنات الأستاذ إبراهيم بن سعد السليمان للمرتبة الثالثة عشرة. وقد عبر الأستاذ السليمان عن بالغ شكره وتقديره لسمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد ومعالي نائبه الاستاذ فيصل بن معمر ومعالي نائبه لتعليم البنين الدكتور خالد السبتي ومعالي النائب لشؤون البنات الاستاذة نورة الفايز على هذه الثقة والتي يعتز بها أيما اعتزاز متمنياً من الله التوفيق والسداد.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : طھط±ظ‚ظٹط© ط§ظ„ط³ظ„ظٹظ…ط§ظ† ظ„ظ„ظ…ط±طھط¨ط© ط§ظ„ط«ط§ظ„ط«ط© ط¹ط´ط±ط© ط¨طھط¹ظ„ظٹظ… ط§ظ„ط¨ظ†ط§طھ

[همسة الطـيف]

ضبط بنغالي يبيع السجائر على طلبة

الرياض - محمد السهلي:

اكتشفت إدارة إحدى المدارس الابتدائية بغرب الرياض قيام عامل النظافة من الجنسية البنغالية بالتغرير بالطلاب صغار السن والذين لا تتجاوز أعمارهم ١٢ سنة وذلك ببيع سجائر الدخان بسعر ريال لكل سيجارتين.

العامل الذي يتبع لإحدى شركات الصيانة وعد مديرها بترحيله فوراً واستبداله بعامل آخر حماية لطلاب المدرسة وفي الوقت الذي تشكر عيه إدارة المدرسة التي أوقعت بالعامل الذي غرر بصغار السن طالب عدد من التربويين بقية إدارات المدارس متابعة العمالة ومراقبة تصرفاتهم حفاظاً على طلبتهم من مثل هذا السلوك الهادم.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط¶ط¨ط· ط¨ظ†ط؛ط§ظ„ظٹ ظٹط¨ظٹط¹ ط§ظ„ط³ط¬ط§ط¦ط± ط¹ظ„ظ‰ ط·ظ„ط¨ط©

[همسة الطـيف]

إخلاء ٧٠٠ طالبة من مبنى ثانوية بمكة المكرمة

مكة المكرمة - تركي السويهري:

أثار ماس كهربائي حدث في مفتاح كهرباء «طبلون» مدرسة ثانوية للبنات بحي المسفلة الرعب بين طالبات المدرسة البالغ عددهن أكثر من ٧٠٠ طالبة وعلى الفور تم ابلاغ عمليات الدفاع المدني حيث هرعت ٧ فرق لمباشرة الحريق والسيطرة عليه وهي (٢ كمامات و٣ انقاذ و٢ اطفاء و١ سلالم) في الحال للموقع بقيادة العقيد مكسب مهجي العميري وتم اخلاء طالبات المدرسة حال وصول رجال الدفاع المدني حيث كان الدخان يتصاعد من «الطابلون» المفتاح الكهربائي وبكثافة وتم اخلاء الطالبات دون حدوث أي اصابات بهن. وتشير التحقيقات الأولية الى الحادث كان بسبب ماس كهربائي.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط¥ط®ظ„ط§ط، ٧٠٠ ط·ط§ظ„ط¨ط© ظ…ظ† ظ…ط¨ظ†ظ‰ ط«ط§ظ†ظˆظٹط© ط¨ظ…ظƒط© ط§ظ„ظ…ظƒط±ظ…ط©

[همسة الطـيف]

إصابة 10 طالبات في حريق مدرسة ثانوية بالرياض

الرياض– محمد الحيدر:

اندلع حريق محدود نشب أمس في أحد مكاتب الأرشيف التابعة لمدرسة بنات في المرحلة الثانوية غرب مدينة الرياض.

وتعود تفاصيل الحادث إلى ان الحريق بدأ من غرفة الأرشيف التابعة للمدرسة حيث تمكنت فرق الدفاع المدني من السيطرة على الحريق وقد نتج عن ذلك إصابة ما يزيد عن 10 طالبات تم نقلهن إلى مستشفى الأمير سلمان الذي تم تطبيق خطة الإخلاء الطبي داخله وقد كان لفعالية تطبيق خطة الإخلاء الطبي الأثر الكبير في سرعة علاج المصابات واللاتي تلقين العلاج وخرجن بالكامل. وقد كانت الإصابات نتيجة الهلع والخوف واختناق بسيط.

وقد باشر الدفاع الحريق وتمكن من السيطرة عليه.

وقد كان لمديرة المدرسة والمعلمات دور كبير من خلال تواجدهن السريع واستيعابهن للدور المناط بهن في عمليات الإخلاء وحسن التعامل مع الموقف.

صرح بذلك الناطق الإعلامي بمديرية الدفاع المدني بمنطقة الرياض النقيب عبدالله بن صالح القفاري.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط¥طµط§ط¨ط© 10 ط·ط§ظ„ط¨ط§طھ ظپظٹ ط****ط±ظٹظ‚ ظ…ط¯ط±ط³ط© ط«ط§ظ†ظˆظٹط© ط¨ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶

[همسة الطـيف]

حرم خادم الحرمين رعت احتفال إدارة التربية والتعليم

للبنات باليوم العالمي للمعلم وتكريم المتميزات

الرياض - واس:
احتفلت أمس إدارة التربية والتعليم للبنات بالرياض بمناسبة اليوم العالمي للمعلم وتكريم المعلمات المتميزات لعام 1429 / 1430 ه برعاية حرم خادم الحرمين الشريفين الأميرة حصة الشعلان وذلك بمركز الملك فهد الثقافي بحضور عدد من القيادات التربوية والمعلمات.

وبدئ الحفل بتلاوة آيات من القرآن الكريم.

بعدها ألقى مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبداللطيف العوين عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة كلمة رحب بسمو الأميرة والحضور. وقال «في مثل هذا اليوم الأغر يبتهج الأفق التربوي بجميع منسوبيه إذ يلتقي بنماذج رائعة مبدعة مخلصة لدينها ووطنها، حملت مسئولية الأمانة معتزة بإسهامها في صناعة مستقبل وطنها كمربية ومعلمة لجيل المستقبل بأحلى صورة، مفتخرة بكونها قدوة يحتذي بها كافة أفراد المجتمع ويشار إليها بالبنان وهي في منزلها أو في طريقها أو في مدرستها أو مجتمعها».

ثم شكر معاليه المعلمات والمشرفات التربويات اللاتي قدمن جهداً مساعداً لإدارة مركز التربية والتعليم (الغرب) على الجهود المبذولة وحسن التنظيم لهذا اللقاء والشكر موصول للمساعد للشئون التعليمية على حسن رعايتها ومتابعتها.

تلتها كلمة مساعد مدير عام التربية والتعليم للشئون التعليمية الأميرة الدكتورة البندري آل سعود قالت فيها: «منذ عهد دولتنا بقيادة مؤسسها نلاحظ تطورات التعليم فأنشأت المدارس والمعاهد والجامعات في كل مدينة وقرية ووضعت الخطط من أجل مجتمع بلا أمية وشجعت طلبته، وأصبح العلم مفتاحاً لكل صعب وبذل فيه كل الجهد الواسع.. فتكريمنا اليوم للكوادر المتميزة من معلماتنا على مدار سنوات يوضح أهمية مبدأ التحفيز للعاملين في القطاع التربوي، والتركيز على نوعية المخرجات فيه من حيث الكيف لا الكم».

وشكرت كل القائمين والمنظمين والمشاركين في إقامة الحفل ودعت الله لهم التوفيق.

إثر ذلك قدمت مديرة إدارة الإشراف التربوي بمنطقة الرياض الجوهرة الجريسي كلمة بهذه المناسبة حمدت فيها الله الذي هيأ الأسباب لتنظيم هذا الاحتفال، وقالت: «إن ديننا الإسلامي الحنيف رفع قدر العلماء وأعلى منزلتهم وحثنا على إتقان العمل وتجويده وبذل الجهد والوقت من أجل إخراجه في أفضل صورة ممكنة.. وقد ربطت آيات القرآن الكريم وأحاديث السنة النبوية ربطاً قوياً بين الإيمان والعمل الصالح وإتقان العمل».

وأضافت «نحن منسوبات إدارة التربية والتعليم بالرياض أعطينا جل اهتمامنا لما من شأنه رفع راية التعليم وأهله فلقد خُصصت ربعُ ميزانية الدولة للتعليم وهذا يؤكد الرؤية الحكيمة من القيادة في بلادنا.. داعية الله تعالى أن يجعل الأعمال خالصة لوجهه الكريم وفي موازين حسناتنا».

بعد ذلك ألقت الشاعرة منيرة الدغيثر قصيدة بعنوان «قوافل المجد» والشاعرة سارة العتيبي قصيدة بعنوان «يا مرحباً».

ثم قدمت المُعلمة فاطمة العتيبي من الثانوية 15 كلمة نيابة عن المعلمات المكرمات عبرت من خلالها عن سعادتهم بهذا اليوم التكريمي.

عقبها عرض أوبريت بعنوان «معلم المستقبل» من أداء طالبات الثانوية 14.

ثم قامت سموها بتسليم المعلمات شهادات الشكر والتقدير في المسارات الأربعة (تكريم لقاء الخدمة - لقاء الإبداع - لقاء التميز - لقاء الإلتزام بأوقات الدوام) وتكريم للرعاة والداعمين وللمركز المستضيف للاحتفال.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط****ط±ظ… ط®ط§ط¯ظ… ط§ظ„ط****ط±ظ…ظٹظ† ط±ط¹طھ ط§ط****طھظپط§ظ„ ط¥ط¯ط§ط±ط© ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© ظˆط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ظ„ظ„ط¨ظ†ط§طھ ط¨ط§ظ„ظٹظˆظ… ط§ظ„ط¹ط§ظ„ظ…ظٹ ظ„ظ„ظ…ط¹ظ„ظ… ظˆطھظƒط±ظٹظ… ط§ظ„ظ…طھظ…ظٹط²ط§طھ

[همسة الطـيف]

الأميرة سارة بنت عبدالله تكرم المتقاعدات والمميزات بتعليم الجوف

الجوف - محمد المازن:

تحت رعاية حرم سمو أمير منطقة الجوف صاحبة السمو الملكي الأميرة سارة بنت عبد الله بن عبد العزيز تحتفل إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الجوف بتكريم نخبة من معلماتها وطالباتها. وذلك مساء هذا اليوم الاثنين بدار الجوف للعلوم حيث سيتم تكريم المعلمات المتقاعدات والمتميزات والطالبات المتفوقات والبالغ عددهن186متفوقة على مستوى المنطقة.

أعرب الأستاذ فلاح بن خلف العجرفي مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الجوف عن سعادته البالغة بالرعاية الكريمة من الأميرة سارة لكافة الأنشطة التعليمية بالمنطقة والتي تشعرنا بالفخر والاعتزاز.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„ط£ظ…ظٹط±ط© ط³ط§ط±ط© ط¨ظ†طھ ط¹ط¨ط¯ط§ظ„ظ„ظ‡ طھظƒط±ظ… ط§ظ„ظ…طھظ‚ط§ط¹ط¯ط§طھ ظˆط§ظ„ظ…ظ…ظٹط²ط§طھ ط¨طھط¹ظ„ظٹظ… ط§ظ„ط¬ظˆظپ

[همسة الطـيف]

افق الشمس رياضة البنات

د.هيا عبد العزيز المنيع

الرياضة عملية مهمة لجسم الانسان بصرف النظر عن جنسه تلك حقيقة علمية يؤكدها الاطباء ،بل ان بعضهم يفرضها كجزء من البرنامج العلاجي للمريض ببعض الامراض ، ومع ذلك مازال بعضنا يعتقد ان الرياضة للفتيات شيء حرام او هو اخلال بمنظومة الاخلاق عند الفتاة وبالتالي المجتمع ،بينما الحقيقة لاتدعم تلك النظرية بشيء على الاطلاق ،خاصة وان مدارس البنات لدينا ولله الحمد محصنة الى حد انها تتغلب على اكبر ثكنة عسكرية في العالم من حيث الاغلاق .

ولعل الخبر الذي نشرته جريدة المدينة مؤخرا والذي يؤكد بدء البرنامج الرياضي للطالبات في جامعة الملك عبدالعزيز بما يتفق مع رغبة الطالبات اللاتي لم يطلبن كرة القدم واكتفين بالانشطة التي فعلا تفيد الجسم والعقل البشري .....

تلك الخطوة من جامعة الملك عبدالعزيز نرجو ان يتبعها خطوات مماثلة من المؤسسات التعليمية الاخرى ، بحيث تصبح الرياضة البدنية جزءاً من النشاط المدرسي ، لااتصور ان في الامر شيئاً مضرا على الطالبات سواء من الناحية الاخلاقية او التعليمية بل ان الامر فيه فوائد كثيرة لعل من ضمنها تاكيد حكمة العقل السليم في الجسم السليم ايضا اعادة التوازن لاجسام فتياتنا حيث تؤكد الاحصائيات ان نسبة السمنة لدى المرأة السعودية بلغت اكثر من سبعين في المئة (70% ) وهي نسبة عالية جدا وتستحق إقامة الكثير من البرامج الصحية والرياضية لتلافيها لأن لها اضرارا صحية وليس فقط جمالية ...

ايضا من شان الرياضة البدنية في مدارس البنات ان تعالج بعض الظواهر التي باتت تؤرق الكثير من الاختصاصيات الاجتماعيات في مدارس البنات، نعم هي لن تقضي عليها ولكن قد تخفف منها خاصة وان بعض تلك السلوكيات الخاطئة تكون نتيجة طاقة جسدية وعاطفية يمكن تفريغها بشكل ايجابي لايضر الطالبة بل ينفعها ويدعم العملية التعليمية .

ولعل ادارة المشاريع في وزارة التربية والتعليم تهتم بذلك الجانب في المباني الحديثة أي التي تحت الانشاء لاننا لانريد ان نكتشف بعد استلام تلك المباني انها ايضا غير مناسبة للمهمات التربوية والتعليمية المطلوبة من المدرسة خاصة وان هناك ارتفاعا في مستوى وعي الاهالي الذين باتوا يحرصون على ممارسة بناتهم الرياضة في النوادي الموجودة في المدن الكبيرة ، نعم هناك من يعتقد ان الرياضة البدنية خروج عن الاطار السليم بل ربما هناك من قد يحرمها ولكن في نهاية الامر سنصل مع بعض للقرار السليم الذي يخدم بناتنا ، خاصة وان بعض المدارس الاهلية تقوم بانشطة رياضية مقبولة من الاهالي بل ومدعومة منهم ، لثقتهم انها تفيد صحة بناتهم التي ترهلت اجسادهن من قلة الحركة .

ارجو ان نرى برنامج جامعة الملك عبدالعزيز في جدة وقد انتقل للرياض والشرقية في مؤسساتهما العلمية الحكومية وليس الخاصة فقط ، لان مالا نريده لبناتنا الحكوميات ايضا لانريده لبنات القطاع الخاص فالحلال والحرام ينطبقان على الجميع وليس على البعض دون الاخر .....
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط±ظٹط§ط¶ط© ط§ظ„ط¨ظ†ط§طھ

[همسة الطـيف]

مسابقة إقليمية لبرنامج تعليم الرياضيات في مركز الملك

عبدالعزيز التاريخي «اليوم»
- تنطلق اليوم في قاعة مركز الملك عبدالعزيز التاريخي فعاليات المسابقة الإقليمية الثانية لبرنامج تعليم الرياضيات وذلك بحضور عدد من المسؤولين في التربية والتعليم والجهات المهتمة بتنمية مواهب الأطفال. ويحضر الفعاليات رئيس أكاديمية IMA الماليزية ونائب رئيس الجمعية العالمية للرياضيات الذهنية WAAMA السيد روني شونق تكاوي.
وتعتمد فكرة برنامج «الخوارزمي الصغير» على تعليم الأطفال حل مسائل الرياضيات «الجمع والطرح والضرب والقسمة» بواسطة آلة تسمى »العداد الصيني»، الذي تتم عن طريق إجراء العمليات الحسابية باستخدام العداد ثم يستغني عنه ويتم حل المسائل ذهنياً في أقل من عشر ثوان وبأسرع من الآلة الحاسبة.
http://www.alriyadh.com/2009/05/11/article428382.html

[همسة الطـيف]

عكاظ:( الإثنين 16/05/1430هـ ) 11/ مايو/2009 العدد : 2885

ناقش استبدال المخاطبات الورقية بإلكترونية

مجلس تعليم بنات الأحساء يبحث مكافحة ابتزاز الفتيات

منال الصالح ـ الاحساء
تصدر ابتزاز الفتيات، إلغاء المخاطبات الورقية والتعاون مع البلدية، الموضوعات التي ناقشها مجلس إدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة الأحساء، أمس الأحد في الاجتماع الرابع لدورته السادسة برئاسة مدير عام تعليم البنات محمد إبراهيم الملحم.
واستمع المجتمعون إلى كلمة لرئيسة لجنة مكافحة ابتزاز الفتيات، وسير تنفيذ توصيات الاجتماع السابق للمجلس المتضمنة التعاون مع اللجنة، وتسهيل متطلباتها للقيام بمهامها، ودعمها بالموارد البشرية والمادية، إضافة إلى إدراج أنشطة تتعلق بمكافحة الابتزاز ضمن خطط مختلف إدارات وأقسام تعليم البنات، حسب ما يصلها من فريق المتابعة الداخلية. بينما تضطلع اللجنة بمهمة متابعة الأنشطة وتزويد الجميع بالجوانب التي تحتاج إلى إثراء.
كما تضمنت التوصيات التى ناقشها مجلس التعليم عدم استلام المعاملات الورقية، وإصدار تعميم للمدارس بشأن تجهيز جميع أجهزة الحاسب الآلي لديها بإعدادات البريد الإلكتروني وعدم الاكتفاء بإعدادها في جهاز واحد، حتى لا تضطر المدرسة للتعامل الورقي. وعلى مشرفات الإدارة المدرسية متابعة سجل إيداع المعاملات للوقوف على عدد المرات التي تم فيها إرسال المعاملات ورقيا ومحاسبة المديرات على الحالات المخالفة.
وتطرق النقاش في الاجتماع إلى أهمية الاستفادة من عرض بلدية الأحساء للتعاون مع إدارة تعليم البنات، تحديد برامج عملية وإعداد خطة إبداعية? لتوعية طالبات المدارس بثقافة المحافظة على البيئة والمرافق العامة التي تنشئها البلدية، والاستفادة من تجربة إدارة تعليم البنين في بيع الرجيع وإعادة صياغة التعميم الصادر للمدارس بشأن الرجيع.
من جهة ثانية، أصدرت وحدة الإعلام التربوي صفحة إليكترونية بعنوان مبروك لنا نايف فأنت بالخير نايف، وذلك بمناسبة تعيين صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز نائبا ثانيا لرئيس مجلس الوزراء، وزيرا للداخلية. ونظم مركز الإشراف التربوي في المبرز لقاء التميز لحافظات كتاب الله.
وتحت شعار العدالة والكرامة لنا جميعا نظمت إدارة تعليم البنات برنامجا بعنوان (التوحد.. الإعاقة الغامضة) أمس في مقر الإدارة.
وانطلاقا من سياسة مد جسور التواصل وتبادل الخبرات والمهارات بين منسوبات الإدارة والجهات الخيرية، نظمت إدارة التعليم ورشة بعنوان (فن الاتصال الفعّال) بهدف إنشاء حلقة وصل بين إدارة التربية والتعليم والجهات الخيرية.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20090511/Con20090511276767.htm

[همسة الطـيف]

طلاب الخبر يتنافسون على التحدث بـالإنجليزية

خالد البلاهدي - الخبر
شارك أكثر من (50) طالبا من المراحل المتوسطة في قطاع الخبر، في المسابقة اللغوية، التي نظمها مكتب التربية والتعليم في المحافظة، ممثلة في شعبة اللغة الإنجليزية، بحضور مدير مكتب التربية والتعليم في الخبر، إبراهيم الشمراني.
وأوضح رئيس شعبة اللغة الإنجليزية في المكتب، أن المسابقة تعتمد على القراءة والكتابة والتحدث باللغة الانجليزية، مضيفا أن المنافسة كانت قوية بين الطلاب، وهذا يعود إلى حسن تخطيط الطلاب، فقد أظهروا براعة في اللغة، فيجب العناية والاهتمام بهؤلاء الطلاب المتميزين.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20090511/Con20090511276759.htm

[همسة الطـيف]

«التعليم» تحذر من استخدام الشهادات غير المعترف بها

محمد العنزي ـ الدمام
منعت الإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية، جميع العاملين في الإدارات، ومكاتب التربية، ومدارس المنطقة، من الحاصلين على الشهادات العلمية، غير المعترف بها من قبل وزارة التعليم العالي، من استخدام مسميات تلك الشهادات، أو التوقيع تحت مسمياتها.
وكان مدير عام التربية والتعليم في المنطقة الدكتور عبد الرحمن المديرس، طالب بعدم استخدام مسميات الشهادات العلمية، إلا بعد إحضار ما يثبت ذلك، من قبل وزارة التعليم العالي وسيتم متابعة ذلك، ومحاسبة المتجاوزين.
يذكر أن عددا كبيرا من العاملين في القطاعات الحكومية، كانوا قد حصلوا على شهادات علمية عليا، وهم على رأس العمل، وأغلب تلك الشهادات من جهات علمية، غير معترف بها داخل المملكة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20090511/Con20090511276755

[همسة الطـيف]

المستوى الخامس للحاصلين على دبلوم التوجيه والإرشاد


سعيد الباحص ـ الدمام
قررت وزارة الخدمة المدنية منح المعلمين الحاصلين على دبلوم التوجيه والإرشاد الطلابي، والعاملين على وظيفة مرشد طلابي، المشمولة بلائحة الوظائف التعليمية، المستوى الخامس. وحددت وزارة التربية والتعليم، الأربعاء ما بعد المقبل، موعدا نهائيا للتقدم بالأوراق، التي تثبت حصولهم على الدبلوم، مصطحبين صورة من المؤهل مع (الأصل) للمطابقة، صورة شهادة الدبلوم مع (الأصل) للمطابقة، وصورة بطاقة الأحوال المدنية مع (الأصل)، وصورة من قرار التعيين.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20090511/Con20090511276589.htm

[همسة الطـيف]

100 خريج يتجمعون أمام «التربية» للمطالبة بالتعيين

عبد الله عبيد الله الغامدي ـ الرياض
عاود أكثر من مائة خريج من خريجي كليات المعلمين من دفعات 27/1428هـ أمس الأحد، تجمعهم أمام مبنى وزارة التربية والتعليم للمطالبة بتعيينهم وتحقيق الوعود التي قطعت لهم في المرات السابقة، وذلك بالتزامن مع الإعلان عن ترشيح 1200 خريج من زملائهم على الوظائف التعليمية التي أعلنت عنها وزارة الخدمة المدنية أمس.
وأكد عدد من الخريجين لـ«عكاظ»، أن وكيل الوزارة للشؤون المدرسية الدكتور عبد الله المقبل التقى عددا من الخريجين المتجمعين وأفادهم أن التعيين يكون وفق المفاضلة التي تجريها وزارة الخدمة المدنية بعد إعلان بيانات الوظائف والاحتياج، وهو ما اعتبره الخريجون المتجمعون تنصلا من الوزارة عن الوعود التي وعدوا بها في لقاءاتهم السابقة مع مسؤولي الوزارة وعلى رأسهم سمو وزير التربية والتعليم. واستمر الخريجون في تجمعهم حتى ما بعد ظهر أمس.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20090511/Con20090511276583.htm