أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحد 25 / 2/ 1429 هـ 2/فبراير 2008 م

[همسة الطـيف]

الشرق الاوسط:الاحـد 25 محـرم 1429هـ العدد:10659

--------------------------------------------------------------------------------


إدارة التربية في جدة تبدأ بتطبيق المناهج الجديدة بمادة التربية الفنية
تشكل انطلاق التجربة لتشمل كل المدارس السعودي
جدة: مسفر المليص
تتجه وزارة التربية والتعليم في السعودية الى تعميم تجربة المناهج الجديدة لمادة التربية الفنية، والتي بدأت في الفصل الدراسي الاول بشكل تجريبي في بعض المدارس الحكومية والاهلية في مدينة جدة، حيث ينتظر أن تنتقل الى جميع المدارس السعودية عقب تقييمها والوقوف على ايجابيات وسلبيات المناهج التي تطبق لأول مرة كمنهج للتربية الفنية في البلاد.وكشف طلال امين رئيس قسم التربية الفنية بتعليم جدة لـ«الشرق الاوسط»، عن تعيين إدارته لأعضاء مشرفين ومعلمين لمادة التربية الفنية بغية الإشراف ومتابعة سير العمل في تلك المناهج من خلال ورش العمل والزيارات الميدانية للمدارس المطبقة للتجربة. واوضح أمين انه تم توزيع الكتب الجديدة ـ مع مطلع هذا العام الدراسي ـ على جميع المدارس التي تطبق التجربة من المرحلة الابتدائية والمتوسطة، وزاد بقوله ان الوزارة ممثلة في النشاط الفني تسعى الى المحافظة على المواهب الفنية من الطلاب في جميع المراحل التعليمية من خلال الاهتمام بالتربية الفنية. وفي هذا الصدد أوضح رئيس قسم التربية الفنية بتعليم جدة بانه تم عقد اتفاقيات مع بعض الدول في المجال الفني، حيث تم قبل شهر توقيع اتفاقية عمل شراكة لبرنامج (دنيا المحبة) بين السعودية ودولة السويد، أبرز بنودها قيام أطفال كل بلد برسم لوحات فنية من واقع مخيلتهم بحرية عن أسلوب وثقافة البلد الآخر، وتنظيم زيارة متبادلة بين البلدين للأطفال المشاركين برفقة أولياء أمورهم للاحتكاك بنظرائهم الاطفال ومعايشة واقعهم، وكذلك تنظيم زيارات للاطفال المشاركين إلى مدينة الرياض السعودية ومدينة مالمو السويدية وبعض المدن القريبة منهما، وأن يعمل اطفال كل بلد بعد عودتهم إلى بلادهم على إقامة معرض لعرض لوحاتهم التي تم تنفيذها خلال زيارتهم للبلد الآخر ودعوة زملائهم الاطفال لمشاهدتها والحديث عنها بهدف توسيع دائرة الثقافة عن المجتمع الآخر، ويشترك اطفال البلد الضيف أثناء وجودهم في البلد المستضيف برسم لوحة بانورامية عن موضوع البرنامج بين أطفال السعوديـة، والسويد لرسوم الأطفال.واوضح طلال أمين أن المنهج تعكف على إعداده لجنة متخصصة، ويشمل البنين والبنات من الصف الأول الابتدائي حتى الصف الثالث المتوسط، مشيرا الى ضرورة عودة تدريس مادة التربية الفنية للمرحلة الثانوية
http://www.asharqalawsat.com/details...article=456872

[همسة الطـيف]

الحياة:الاحد25-1-1429هـ العدد 16375

--------------------------------------------------------------------------------



«المفاضلة الإلكترونية» ستتغير مع النظام الجديد ... «التربية» : معايير جديدة لتحسين مستويات المعلمات مرتين في العام
الرياض - وليد الأحمد الحياة - 03/02/08//كشف المدير العام لشؤون الموظفين للبنات في وزارة التربية والتعليم أحمد البلوشي، عن آلية جديدة لتحسين مستويات المعلمات إلكترونياً تعتمد معايير مختلفة للمفاضلة، وتحدد موعدين ثابتين لإعلان التحسينات في كل عام دراسي.وأوضح أحمد البلوشي في تصريحات إلى «الحياة» أمس، أن المفاضلة في تحسين المستويات التي كانت تعتمد بشكل كبير على الأسبقية في تـــاريخ المبــــاشرة، «ستتغير مع النظـــام الجديد الذي يضع في الحسبان مجموعة من العناصر منها: درجة المؤهل العلمي للمعلمة وتقديرها فيه، إضافة إلى التقدير في الأداء الوظيفي الذي يشمل تقويم أدائها الوظيفي خلال عامين (العام السابق والعام الحالي) في المؤهل العلمي وتقدير السنة الماضية»، لافتاً إلى أن الأولوية في التحسين ستكون للمعلمات الأفضل بناء على تلك العناصر.
وأشار إلى أن الآلية الجديدة التي سيبدأ تطبيقها العام الحالي ستحدد «موعدين ثابتين لإعلان تحسين المستويات بحسب الشواغر»، مرجحاً أن يكون الإعلان «خلال الشهرين الخامس والـ11 من كل عام هجري».وفي حين ألمح المدير العام لشؤون الموظفين في «التربية» إلى أن وزارته «بصدد الإعلان عن تحسين مستويات نحو 30 ألف معلمة على المستوى الثالث في شهر صفر المقبل»، أشار إلى أن تحسين مستويات المعلمات بواسطة الآلية الجديدة في مراحله النهائية «فالوزارة تعد برنامجاً حاسوبياً ليتولى تحسين المستويات إلكترونياً وفق المعايير الجديدة بما يضمن الشفافية اللازمة».وشدد البلوشي على أن تحسين المستويات ليس بيد الوزارة، «التي لا تتأخر عن التحسين متى وجدت الشواغر، وهو أمر يعتمد على ما تخصصه وزارة المال لهذا الباب»، مذكراً بالعدد الكبير للمعلمات اللاتي ستحسن مستوياتهن هذا العام نحو 40 ألفاً «وذلك بفضل الـ15 ألف وظيفة، التي أحدثت في الموازنة».وأضاف أن وزارة التربية تسعى من خلال تطبيق الآلية الجديـــدة لتحسين مستــويات المعلمات، إلى تجاوز حل مشكلة التضارب في تواريخ المباشــرة المعتبرة لدى الوزارة، خصوصاً مع وجود اختلاف بين التاريخ الفعلي لمباشرة المعلمة وبين تاريخ وصولهن إلى إدارات التعليم التي ترفع بدورها بيانات المعلمات إلى الوزارة في مواعيد متباينة.ونبه المدير العام لشؤون الموظفين، المعلمات إلى ضرورة التحقق «من صحة جميع بياناتهن لدى إدارات التعليم ومراجعة تواريخ المباشرة التي يخطئ فيها بعض المعلمات، فضلاً عن التأكد من وصول المؤهلات الجديدة، التي تحصل عليها المعلمة وهي على رأس العمل، إلى إدارة التعليم التي ترفعها المعلمات إلى الوزارة»، مشيراً إلى أن المؤهلات التي تحصل عليها المعلمة وهي على رأس العمل ستأخذ في الاعتبار خلال الآلية الجديدة للتحسين.
يذكر أن وزارة التربية والتعليم وزعت نهاية الأسبوع الماضي خطاباً إلى إدارات التعليم في مختلف المناطق يطلب للمرة الأولى حصراً لبيانات المعلمات اللاتي يعملن على مستويات دون المستحقة. وألمح نائب وزير التربية والتعليم للبنات الأمير الدكتور خالد المشاري، في الخطاب إلى رغبة الوزارة في الحصول على بيان الخدمة لمن لها سابق خدمة وعينت على مستوى أقل من المستوى المستحق لها نظاماً، بجانب تزويدها بأسماء الحاصلات على مؤهلات أعلى وهن على رأس العمل، لافتاً إلى أهمية الرفع إلى الوزارة بتلك المعلومات.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...a4e/story.html

[همسة الطـيف]

توزيع 100 ألف قطعة ملابس شتوية على الطلبة

--------------------------------------------------------------------------------



نجران - بدأت إدارتا التربية والتعليم للبنين والبنات في منطقة نجران صرف 100 ألف قطعة ملابس داخلية شتوية لطلاب وطالبات مدارس المنطقة ومحافظاتها في مختلف المراحل الدراسية. وأوضح المدير العام للتربية والتعليم الدكتور محمد الناجم للبنات في نجران، أن الإدارة بدأت بصرف الملابس الشتوية على الطالبات في المنطقة، بتوزيعها على المندوبيات والمدارس التابعة لها، وفق الكشوفات المحددة التي تتضمن أسماء الطالبات ومراحلهن العمرية والدراسية. وذكر أنه سيتم الانتهاء من صرف الملابس للطالبات كافة خلال اليومين المقبلين.

http://ksa.daralhayat.com/local_news...f72/story.html

[راشد الراشد]

بارك الله فيك

مجهود كبير

[همسة الطـيف]

عكاظ:( الأحد 25/01/1429هـ ) 03/ فبراير/2008 العدد : 2422

------------------------------------------------------------------

ترشيح مشرفين للعمل في التدريب والابتعاث
مشاركة مديرات التقويم الشامل في الزيارات الميدانية
محمد سعيد الزهراني (الطائف) عبداللطيف الوحيمد (الاحساء)

وافق سمو نائب الوزير لتعليم البنات الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود على اقتراح مديرة عام مشروع التقويم الشامل للمدرسة، والمتمثل في الاستفادة من الخبرات العاملة في الميدان وتعزيز الاستفادة منها، وذلك بمشاركة عدد من مديرات التقويم الشامل للمدرسة المتميزات في المساهمة مع الادارة العامة للتقويم الشامل في الزيارات الميدانية لعدد من ادارات التقويم الشامل في عدد من المناطق والمحافظات، وجاءت موافقة سموه للارتقاء بالعملية التربوية والتعليمية وتطويرها نحو الافضل بشتى الوسائل الممكنة.
من جهة ثانية أهاب نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص بإدارات التربية والتعليم ترشيح المشرفين التربويين للعمل بالادارة العامة للتدريب والابتعاث بوزارة التربية والتعليم شريطة حصول المرشح على درجة البكالوريوس بتقدير لا يقل عن جيد وان يكون تربوياً أو حاصلاً على دبلوم في التربية لمدة سنة بعد البكالوريوس او حاصلاً على الماجستير او الدكتوراه بالاضافة لتلقي دورات في مهارات التدريب لا تقل عن 60 ساعة تدريبية خلال آخر 3 سنوات في عمليات التدريب وأساليبه وتحديد الحاجات التدريبية والتخطيط لعمليات التدريب وتصميم البرامج وبناء الحقائب التدريبية وتقويم عمليات التدريب ومهارات التواصل مع المتدربين والمشاركة في تخطيط او تنفيذ البرامج التربوية كالمشاغل واللقاءات التربوية .
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0203170351.htm

[همسة الطـيف]

«تعليم »الرياض توقع عقد تنظيم الملتقى الالكتروني

--------------------------------------------------------------------------------



عبدالله الغامدي (الرياض)
وقع مدير التربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض د. عبدالعزيز الدبيان عقب تنظيم الملتقى الاول للتعليم الالكتروني خلال الفصل الدراسي الثاني.
واوضح نائب رئيس اللجان العاملة في الملتقى د. محمد السديري ان الملتقى يهدف الى اكساب المختصين والمهتمين بالتعليم الالكتروني بالمستجدات النظرية والتعليمية وتعريف الميدان التربوي بالدراسات والبحوث المقدمة في هذ المجال واطلاعه على التجارب الميدانية لذلك مشيراً الى ان الملتقى سيناقش التعليم الالكتروني جاهزية التعليم الالكتروني ونظم ادارة التعليم الالكتروني وبيانات التعليم الالكتروني وتطبيقات التعليم الالكتروني.
الى ذلك عرضت الادارة كمية كبيرة من المكيفات المستخدمة للإصدار الى عدد من الدوائر الحكومية

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0203170515.htm

[همسة الطـيف]

قبول المستجدين بتعليم مكة 9 صفر

--------------------------------------------------------------------------------



واس (مكة المكرمة)

حددت الادارة العامة للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة مواعيد القبول للطلاب المستجدين في المرحلة الابتدائية للعام الدراسي المقبل 26 / 1430 هـ الذي سيبدأ التسجيل له ابتداء من 9 / 2 / 1429هـ. واشترطت الإدارة لقبول الطلاب المستجدين بالصف الأول الابتدائي اكمال ست سنوات في أول يوم من بداية العام الدراسي المقبل الذي سيبدأ بتاريخ 11 / 10 /1429هـ الموافق 11 / 10 / 2008هـ واستثنت الإدارة من السن النظامية المحددة بست سنوات من تقل أعمارهم عن ست سنوات بتسعين يوما فقط لمن كان تاريخ ميلاده في 13 / 1 / 1424هـ فما قبل الذي يوافق 16 / 3 / 2003م مؤكدة أنه على مديري المدارس توعية أولياء الأمور بهذه المواعيد والالتزام بقواعد القبول وعدم تجاوزها بأي حال من الأحوال. كما سمحت الإدارة بقبول الطلاب الذين لم يتيسر لهم التعليم حتى سن الثامنة في الصف الأول الابتدائي ومن زاد عمره على ذلك يتم الرفع عنه رسميا للإدارة ليصدر بشأنه قرار من مدير التعليم ولا يتم قبوله إلا بعد صدور القرار ويكون قبول الطالب وفق بطاقة العائلة ولا يتم قبول أي طالب غير مضاف فيها ويشعر ولي أمره بمراجعة الأحوال المدنية لإنهاء اجراءات اضافته.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0203170526.htm

[همسة الطـيف]

إبحث عن «فصل أميين» لتوظيفك

--------------------------------------------------------------------------------



ماجد المفضلي (مكة المكرمة)
احتار المتقدمون لشغل وظائف محو الأمية بتعليم البنين بالعاصمة المقدسة من ربط قبولهم بضرورة احضار قائمة بأسماء «10» دارسين كحد ادنى. البعض رضخ لذلك طلباً للتوظيف واتجه البعض الآخر للقرى الواقعة خارج حدود مكة المكرمة كرهاط ومدركة وهدا الشام على أمل ان يستوفوا الشرط في حين اعتبره آخرون شرطاً تعجيزياً. لم يقر مدير ادارة التربية والتعليم بالعاصمة المقدسة بكر بصفر لـ «عكاظ» بهذا الاجراء مشيراً الى ان هذا ليس شرطاً لقبولهم ولكنه قد يدخل من باب التعاون للبحث عن الأميين اذ انه حين يتوفر مستحقون يتم فتح فصل دراسي ومن ثم نعين معلماً لتدريسهم. واختتم «ان اشتراط ذلك على المتقدمين لوظائف محو الأمية لاعلم لي به»
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0203170487.htm

[همسة الطـيف]

الرياض:الأحد 25 المحرم 1429هـ -3 فبراير 2008م - العدد 14468

-----------------------------------------------------------------------------

الأطعمة الجاهزة في المقاصف غير صحية للأطفال!
جمعة إبراهيم الخياط
في أي مقابلة استمع إليها سواء كانت في التلفاز أو الإذاعة أو محاضرة عن التغذية دائماً ما اسمع تحذير متخصصي التغذية من ان الغذاء غير الصحي من أسباب ازدياد مخاطر أمراض السرطان والقلب والشرايين وغيرها.. وان تناول الأطفال والشباب لأطعمة جاهزة قد يسبب لهم أمراضاً ومشاكل صحية في المستقبل. ويؤكد متخصصو التغذية ان حوالي 80% من الأطفال ممن تتراوح أعمارهم بين السابعة والثالثة عشر عاماً يتغذون على الأطعمة الجاهزة مثل رقائق البطاطا المقلية والبسكويت والشكولاتة بالإضافة إلى أنهم يستهلكون كثيراً من المواد المعدنية والمضافة ومستوى الملح في أطعمتهم هو ضعف المستوى المقبول صحياً. وينصحون باتخاذ إجراءات حاسمة لضمان حصول تحسن كبير في أنظمة الأطفال الغذائية وتشجيعهم على تناول المزيد من الفواكه والخضروات. ويؤكدون أيضاً ان معظم المراهقين فوق سن الرابعة عشرة يتناولون الكثير من الأغذية المشبعة بالدهون والسكر والأملاح ويتجنبون أكل الفواكه والخضروات وهم خاملون ولا يمارسون أي نشاط رياضي وخاصة الفتيات مما يساهم في ارتفاع مستوى البدانة والوفيات بأمراض السرطان والقلب في أواخر العمر. وعلى الرغم من ان الشباب يعلمون أنهم بحاجة إلى تناول المزيد من الفواكه والخضروات لكنهم يعترفون في نفس الوقت أنهم لا يفعلون ذلك. لذا فلو كنت وزير التعليم لوجهت القطاع الصحي بالتعليم بدراسة هذا الوضع عاجلاً وبشكل جيد ومن ثم إصدار توجيهات عاجلة وملزمة كالتالي:
أولاً: للشركات التي توزع المواد الغذائية على مقاصف المدارس تمنع نهائياً الأطعمة الجاهزة كرقائق البطاطا المقلية والذرة والمضافة إليها كمية كبيرة من الملح فوق المستوى المطلوب صحياً وأيضاً البسكويت والشوكولاتة والمشروبات الغازية وتأمين الغذاء الصحي كالحليب والجبن والبيض وغيره من الأغذية الصحية الصحيحة التي تساعد في بناء جسم وعقل صحي سليم وتوجيه مديري ومديرات المدارس بالتقيد بهذا التوجه ومعاقبة المخالف لهذا التوجه.

ثانياً: لمدرسي التربية البدنية تنشيط حركة النشاط الرياضي بتشجيع الأطفال والشباب على ممارسة الرياضة كالمشي والجري (الهرولة) وركوب الدراجات والسباحة من خلال تنشيط المسابقات المدرسية والمشاركة في الأندية الرياضية مما يقلص من مخاطر البدانة وأمراض القلب في أواخر العمر.

ثالثاً: بالنسبة للطالبات تشجيعهن أيضاً على ممارسة الرياضة كالمشي والجري (الهرولة) سواء باقتناء واستخدام أجهزة المشي الرياضية في المنزل أو من خلال المماشي الرياضية التي انشأتها البلديات.


باحث وكاتب اجتماعي - مكة المكرمة
http://www.alriyadh.com/2008/02/03/article314305.html

[همسة الطـيف]

الوحدة الصحية الأولى تناقش العلاج النفسي بين الرفض والحاجة

--------------------------------------------------------------------------------


الرياض - محمد العثمان:

بحضور المساعد للشؤون المدرسية الدكتور عبداللطيف العوين، ومديرة إدارة الإشراف الطبي الدكتورة عذراء العقيل، نفذت الوحدة الصحية الأولى بالتعاون مع إدارة الإشراف والتدريب الطبي بمنطقة الرياض لقاء بعنوان: (العلاج النفسي بين ثقافة الرفض وواقع الحاجة) بمدارس الصرح الإسلامية، بهدف توعية منسوبات التعليم عن اثر المفاهيم الخاطئة حول المرض النفسي وأثره في صحة وحياة الفرد وبدأ اللقاء بكلمة المساعد للشؤون المدرسية بتعليم البنات بمنطقة الرياض الدكتور عبداللطيف العوين رحب فيها بالحضور وتكلم عن اهمية نشر الوعي الصحي للطالبات كدور مكمل في التربية الصحية، مؤكداً على ضرورة العناية بالجوانب النفسية وعلى اهمية هذا اللقاء الذي سيكون له اثر كبير في إلقاء الضوء على كثير من الجوانب الصحية والتربوية خاصة في ظل هذه الكفاءات العلمية التي حظي بها اللقاء والتي تحقق الجانب العلمي وتضيف التأصيل الشرعي مما يساعد على مواجهة المتغيرات، وختم كلمته بشكر مدير عام مدارس الصرح الإسلامية الأستاذ عبدالعزيز بن عبدالرحمن الصهيل على المشاركة في نشر الوعي استكمالا لدور المدرسة التربوي. بعد ذلك قدمت الدكتورة جواهر النوح استشاري طب نفسي من مركز الجامعة الطبي الجراحي محاضرة (دور العلاج النفسي وأهميته)، وذكرت النوح ان هناك مفاهيم خاطئة عن الطب النفسي بنيت على الخرافة والجهل والشعوذة منذ مئات السنين نتج عنها العديد من السلبيات منها: تأخر المريض النفسي في العلاج والتأخر بالطبع يؤدي الى تعقيد الحالة وضياع الوقت والمال والجهد في العيادات حيث اغلب المرضى يمرون على عيادات مختلفة وقراء وربما مشعوذون يلجؤون الى اساليب كاذبة ومخالفة، وشددت على اهمية تصحيح هذه المفاهيم والمساهمة في بناء مجتمع متنور من خلال الارتقاء بمستوى الفهم الصحي لدى افراده ليعيشوا حياة افضل ويستغل طاقاته وإمكاناته التي وهبها الله لهم.
كما ناقشت النوح كثيراً من المفاهيم الخاطئة حول العلاج النفسي ومنها: الاعتقاد بأن الأدوية النفسية تسبب الادمان للمريض او الاعتقاد ان المريض اذا ترك الدواء انتكس بسبب التعود عليه، وأوضحت ان حالة بعض المرضى قابلة للانتكاس وقد يكون المريض نفسه خالف تعليمات الطبيب وأوقف العلاج من نفسه وهذا لاشك له اثر في انتكاس المريض، وما يثبت ذلك ان اغلب الأدوية النفسية تصرف بدون وصفة وقليل منها ما يصرف بوصفة مختومة وبإثبات، ومنها ايضا الاعتقاد ان المرض النفسي جنون وهذا ليس صحيحاً فكلنا معرضون للإصابة باضطراب نفسي والمرض النفسي يمكن الشفاء منه وكثير من الاضطرابات النفسية تستجيب للعلاج ويمارس الفرد حياته بشكل طبيعي لكن المؤسف هو تعامل الأهل او زملاء العمل حيث ان المريض اذا عاد الى حالته الطبيعية قد يعامل بطريقة سلبية ولا يعطى الثقة وهذا ينعكس سلبا عليه، لذلك علينا التعامل معه بايجابية وتفاعل وإشعاره بأهميته، وأشارت النوح ان القراءة الشرعية مهمة مع العلاج الدوائي وهذا ما اكدت عليه الأستاذة منال الشلهوب مديرة وحدة التربية الإسلامية بمركز التربية والتعليم بشمال الرياض حيث قالت في محاضرتها عن النهج الإسلامي في العلاج النفسي يشرع الاستشفاء بالرقية او بالعلاج الحسي او بكلاهما معا وهو الأكمل، كما اكدت ان علينا كمربين ان لا نركز فقط على الملبس والمأكل والمشرب في تربية أبنائنا فمن المهم التواصل معهم بحب ومودة والاهتمام بمشاعرهم واحترامهم وتوجيههم في دفء اسري وتربية حانية، ثم ألقت الأستاذة عائشة علي حجازي محاضرة في كلية التربية للبنات محاضرة بعنوان: (اهمية الصحة النفسية) ذكرت فيها ان تحقيق الصحة النفسية للفرد، تجعله بإذن الله قادرا على القيام بواجباته الدينية والدنيوية كما يجب وعلى العيش بسعادة، وأشارت انه لا يوجد انسان يخلو من الصراع او قلق، او لم يصادف الإحباط والفشل، وما يترتب على ذلك من مشاعر وانفعالات. وفي نهاية اللقاء كرمت الدكتورة بدرية المرشد مديرة الوحدة الصحية والمساعدة فوزية السيف المشاركات ومنظمات البرنامج في هذا اللقاء.
http://www.alriyadh.com/2008/02/03/article314565.html

[همسة الطـيف]

تعليم شقراء ينفذ برنامج مجتمع بلا أمية

--------------------------------------------------------------------------------



شقراء - علي العطاس:
تقوم إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة شقراء بتنفيذ دروس خاصة بالأميين الذين لا يجيدون القراءة والكتابة في المحافظة والتي ستقام بمشيئة الله تعالى في المدن والقرى والهجر النائية في محافظة شقراء وحسب رغبة الأميين أنفسهم.
وتأتي إقامة هذه الدروس من خلال برنامج مجتمع بلا أمية يتم تنفيذه للقضاء على الأمية في كافة مدن وقرى المملكة.

هذا وقد باشرت إدارة التربية والتعليم ممثلة في قسم تعليم الكبار بالاخوة المتعلمين حث اخوانهم الأميين الذين لا يجيدون القراءة والكتابة بالالتحاق بهذه الدورس.

كما ناشدت من لديه الرغبة في العمل كمعلم من لم يرتبط بعمل حكومي أن يتقدم للإدارة لاكمال اجراءات التكليف بشرط أن يكون المعلم أو المحرم متفرغاً.،
http://www.alriyadh.com/2008/02/03/article314568.html

[همسة الطـيف]

تعليم الخرج يوضح: الغانم هو من دشن مركز الإشراف بالدلم!

--------------------------------------------------------------------------------



د. سعود بن حسين الزهراني
سعادة رئيس تحرير جريدة الرياض.. وفقه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أشير الى ما نشر في صحيفتكم العزيزة (صحيفة الرياض) في عددها ذي الرقم (14445) الصادر يوم الجمعة 2محرم 1429ه بعنوان (القبلان يدشن مركز الاشراف التربوي بنين بالدلم) والذي نقله الى الصحيفة مراسلكم بمدينة الدلم الأستاذ محمد الحقباني.

نشكر لسعادتكم وللقائمين على الصحيفة العزيزة الحرص على نقل هذا الخبر الحدث على مستوى مدينة الدلم خاصة ومحافظة الخرج عامة، ونشكر لمراسلكم اهتمامه بمتابعة أخبار ادارة التربية والتعليم والحرص على تغطيتها.

ولأن ادارة التربية والتعليم قد استقبلت سعادة مدير عام الاشراف التربوي الدكتور غانم بن سعد الغانم - لافتتاح مركز الاشراف التربوي بمدينة الدلم تلبية لدعوتنا، ولتقديم محاضرة عن توجهات الاشراف التربوي وخططها وهيكله التنظيمي في عصر المعرفة، وزيارة بعض مرافق ادارة التربية والتعليم.

وحيث قد شرفنا يوم الثلاثاء 28من ذي الحجة لعام 1428ه برعاية سعادة مدير عام الاشراف التربوي الدكتور غانم بن سعد الغانم لافتتاح مركز الاشراف التربوي، كما شرفنا بمشاركة سعادة رئيس مركز الدلم الأستاذ عيد القبلان لزملائه المسؤولين في ادارة التربية والتعليم في استقبال ضيفنا العزيز، وحضور حفل الافتتاح، وقد عبرنا عن شكرنا للراعي وللمنظمين وللمشاركين في الاحتفال في حينه.

ولإيضاح الحقيقة وإجلاء اللبس فإنني آمل من سعادتكم نشر تصحيح الخبر الذي فيه نسبت رعاية الافتتاح لسعادة رئيس مركز الدلم وليس لمدير عام الاشراف التربوي وهو ما يخالف الواقع ولا ينسب هذا الحدث التاريخي الى القائم عليه؛ مع تقديرنا لسعادة رئيس مركز الدلم وكل من أسهم من قريب او بعيد في حفل الافتتاح، ومرفق به الخبر مصححا.

وتقبلوا سعادتكم وافر التحية والتقدير،،،
http://www.alriyadh.com/2008/02/03/article314307.html

[همسة الطـيف]

التربية والتعليم تعقب: النشاط الطلابي لا يقتل المواهب!

--------------------------------------------------------------------------------



د. ناصر بن صالح القرني
سعادة رئيس تحرير صحيفة "الرياض" وفقه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد:

إشارة الى ما نشر في صحيفتكم الموقرة بتاريخ 1428/12/29ه العدد رقم 14441بعنوان "النشاط المدرسي وقتل المواهب" فإننا نشكر لكم اهتمامكم بالجوانب التربوية والتعليمية ونؤكد على ان النشاط الطلابي له دور كبير في الكشف عن الموهوبين والمبدعين في الميدان التربوي، والتواصل مع الجهات المعنية لرعايتهم والاهتمام بهم وصقل مواهبهم.

كما اود ان اشير الى ان الإدارة العامة للنشاط الطلابي تنفذ العديد من المناشط التربوية داخل المدارس وتوفر جميع الامكانات اللازمة لنجاح تلك البرامج التربوية في مجالات النشاط العلمي والثقافي والرياضي والكشفي والفني والاجتماعي، وهناك متابعة متواصلة للبرامج المنفذة من الزملاء مشرفي النشاط في الوزارة وإدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات. وقد وجهت الوزارة جميع إدارات التربية والتعليم بإعطاء الاولوية للنشاطات التي تمارس داخل المدرسة من خلال توفير مسلتزماتها وتشجيع المتميزة منها وحث الاخرى ومعالجة الصعوبات التي تواجهها بما يحقق الاهداف المأمولة بإذن الله.

والحقيقة اننا نتعجب مما اشار اليه الكاتب من ان النشاط الطلابي قتل للمواهب، فكيف يكون قتلاً للمواهب وهو من يكتشفها ويحتضنها من خلال العديد من الانشطة والفعاليات المنفذة في الميدان؟ وهذا ليس للتبرير انما الواقع يشهد بذلك، فمن خلال الفترة القريبة تم تفعيل العديد من البرامج والانشطة في جميع المدارس كالمعسكرات التربوية والزيارات المدرسية والرحلات الطلابية بين المناطق والمسابقات الاجتماعية والثقافية والعلمية، ومشاركة الطلاب في اندية الطلاب الادبية والمنافسات المسرحية والملتقيات الحوارية، اضافة الى المشاركة الرياضية في مختلف الألعاب والمشاركات الفنية والمخيمات الكشفية وخدمة زوار بيت الله الحرام في موسم الحج والعمرة.

اما عن المشاركات الدولية فقد حقق طلابنا ولله الحمد نتائج متقدمة بمشاركة العديد من دول العالم، فعلى سبيل المثال لا الحصر شاركت المملكة في المخيم العالمي الكشفي الطلابي بلندن، كما شاركت في الملتقى العلمي العالمي بجنوب افريقيا وحصلت على المبتكر العلمي المتميز من بين اكثر من 800عمل، كما حققت المملكة ميدالية برونزية في الاولمبياد الدولي للعلوم للمرحلة المتوسطة في تايوان، وشاركت في برامج للتبادل الفني مع عدد من دول العالم اضافة الى المشاركات الثقافية بمختلف مجالاتها، الى جانب المشاركات الرياضية على المستوى الدولي. وهناك الكثير من المنجزات التي يصعب حصرها وهذا بلا شك تحقق بفضل الله عز وجل ثم بفضل دعم قيادتنا الرشيدة وفقها الله وتوجيه المسؤولين في وزارة التربية والتعليم ودعمهم للانشطة الطلابية في الميدان التربوي.

نأمل من سعادتكم نشر تعقيبنا هذا، ونحن نرحب دائماً بالنقد البناء الهادف المبني على دراسة وتشخيص واقع الميدان التربوي دراسة علمية متأنية.

ولكم تحياتي وتقديري.

*مدير عام النشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم
http://www.alriyadh.com/2008/02/03/article314311.html

[همسة الطـيف]

التربية والتعليم تعقب: النشاط الطلابي لا يقتل المواهب!

--------------------------------------------------------------------------------

[همسة الطـيف]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاحد 25-1-1429هـ

--------------------