النتائج 1 إلى 12 من 12

الموضوع: من أجمل الطرق المستخدمة في حصة القواعد للضعيفات

  1. #1
    ~ [ نجم صاعد ] ~
    تاريخ التسجيل
    Sep 2005
    المشاركات
    48

    من أجمل الطرق المستخدمة في حصة القواعد للضعيفات

    أخواتي معلمات اللغة العربية (وخاصة قواعد اللغة العر بية)
    من المؤكد أننا جميعا نعاني من مستوى الطالبات القادمات من المرحلة الابتدائية والتي يأتين وبعضهن لايفرقن بين الاسم والفعل والحرف, ولا بين أزمنة الأفعال, ولا بين أنوع الجمل.وعلى مدى الاثني عشرة سنة لي في تدريس اللغة العربية توصلت إلى طرق عدة في إزالة الرواسب من على أذهان الطالبات , وتجلية الصدأ المتراكم على أساسيات اللغة العربية , هذه الطرق ليست بالصعبة ,ولكن تحتاج إلى الصبر والتحمل وعدم (النرفزة :11sted_re)التي غالبا ماتفقدنا أعصابنا...
    طريقة أسلوب التمثيل:
    إذا لم تعرف الطالبة الفعل الأمر من المضارع من الأمر مثلي لها_ وبشكل سريع_ زمن كل فعل مثلا للمضارع تقولين :ماذا تفعل المعلمة الآن؟ وتركزين على كلمة (تفعل) الذي يدل على الاستمرار: تشرح المعلمة الدرس.
    وللماضي : في بداية الحصة ماذا فعلتُ أنا؟ مع الإشارة على الباب: دخلت المعلمة الفصل.
    وتوضحين أن الدخول قد تم قبل قليل, لتدرك الطالبة معنى الفعل الماضي.
    وللأمر : تأمرين طالبة بان تقوم بعمل ما ,مثل فتح الكتاب أو الباب أو القرآءة أو....مع التشديد بنبرة الصوت على أسلوب الأمر حتى تربط الطالبة بين زمن الفعل وصوته.
    طريقة التفكير المنظّم
    وهذه الطريقة جدا مفيدة في مساعدة الطالبة على الوصول إلى الإجابة الصحيحة بنفسها مما يساعدها على تثبيت المعلومة الصحيحة:
    عند طلبك إعراب جملة فعلية مثل :صام المسلم رمضان.اجعلي الطالبة تبدأ بربط الإعراب بالمعنى( معنى الجملة)ففهم الجملة أول أبواب الإعراب الصحيح(ما العمل الموجود في الجملة؟من الذي قام به؟ ماذا فعل؟) من خلال فهمها ومعرفتها أجزاء الجملة تعرف الفعل والفاعل والمفعول.
    أما عند إعراب جملة فاعلها مستتر مثل: نكره الكذب .غالبا ماتعرب الطالبات إعرابا أسميته أنا {{الإعراب بالنظر}} فتعرب الكلمة الأولى فعلا والثانية فاعلا,دون تفكير منها بالمعنى,فلو سرتِ معها بالتفكير المنظم وسألتِها: ما العمل الموجود هنا(الكره) من الذي كره؟_ وتشيرين على الكل في الفصل وتركزين على حرف النون_هل هو موجود بلفظه بالجملة؟ هنا تفكر الطالبة وتكتشف أن الفاعل مستترأ . وتصلين معها بالربط بعلامةإعراب (الكذبَ )أنها المفعول به.
    أخواتي _ومن اطّلع على هذه المشاركة_ للموضوع بقية ,سأعود بعون الله لتكملته في وقت لاحق..وحتى هذا الوقت أرجو ممن اطلع على هذا الموضوع إبداء الرأي فيه كبداية لي في كتابة المواضيع الخاصة باللغة العربية في هذا الموقع الجميل والنافع والهادف بإذن الله.
    {{{ننتظر الرد}}} أختكم نبع هداج

  2. #2

    مراقبة سابقة

    الصورة الرمزية ღ حمــ الـ H ــورد ـــرة ღ


    تاريخ التسجيل
    Apr 2006
    الدولة
    Every where
    المشاركات
    3,533
    ماشاء الله الطريقه رائعه جدا

    صراحه انا تخصصي انجليزي لكن احب العربي

    وممكن تفيدني في تدريسي للمتوسط وخاصة أولى

    بقولك شي

    لمن كنت اشوف معلماتي بالمدرسه

    في حصة اللغة العربيه

    كانو ينفذون هالطريقه وخاصة حقت التمثيل

    من جد فااااادت كثير ومره روعه

    والبعض كان يعطينا على رؤسنا وهات ضرب :زعلت:

    هداج

    موضوع مهم ورائع

    جزاك الله كل خير

    وراح اتابعك

    < حجزت كرسيها :مزون:

  3. #3

    نبضـ متدفق

    الصورة الرمزية ندى الحروف
    تاريخ التسجيل
    Feb 2007
    الدولة
    شخصـك ؟!
    المشاركات
    7,693
    و انا لساتني اولى جـامعـه :)

    و كانت لـي معلمـة عربي رائــــــــــــــــــــــ ــــــــعه

    سواءً بالتدريس أو أخوتها للطالباتـ

    تستخدم التمثيـل و الدروس النموذجيـه اللي تحضرها كافـة الموجهـات و المشرفـات بمنطقـة مكه المكرمـه كووولها :مزون:
    و بالملتقـى و الأشعـار وعروض الباوربوينت و ما ننسى الأسلوب بالكلام لشد الأنتباه و غيـرهـ كثيـر

    و للآن الكل متصـــــــــــل معهـا و يدعي لها :)

    و بـانتظـار البقيـه لطرحك الرائـع

    يعطيك العافيه و جزاك الله خيـر
    EveRy Thing « Reminds Me Of yOu


  4. #4
    ~ [نائب المدير العام ] ~
    ونائب رئيس مجلس الإدارة
    الصورة الرمزية عاشق الحزن
    تاريخ التسجيل
    Dec 2002
    الدولة
    في بيتنا
    المشاركات
    8,297
    لي عوده هنا

  5. #5
    ~ [ عضو مجلس الإدارة ] ~
    الصورة الرمزية أبـو نـدى
    تاريخ التسجيل
    Sep 2005
    الدولة
    حائل
    المشاركات
    4,875
    [glow1=00FF00]جهد رائع ومميز

    تسحقين الشكر عليه


    الله يعطيك العافية


    أسلوب جميل[/glow1]
    أنتقل الى رحمة الله والدي في يوم الجمعة الموافق 2-1-1434هـ
    يارب ترحمه رحمة واسعة - لن أنساك ياأبي -

  6. #6
    مشرفه مؤسسه الصورة الرمزية إشراقـ أمل ـة
    تاريخ التسجيل
    Jul 2007
    الدولة
    السـعودية
    المشاركات
    7,561
    فكرة حلوة ورائعة لكن تنفع للصغار أكثر من الكبار

    ولانلقي اللوم على معلمات اللغة العربية في المرحلة الابتدائيه ففيهن الخير والبركة

    ولكن نلقي اللوم على الطالبة نفسها وعدم حبها للقواعد بل وبغضها لها ، فأكيد قابلية التعلم هنا

    سوف تكون ضعيفة جدا

    سؤال .

    هل جميع طالبات المرحلة المتوسطة بهذا المستوى ؟؟؟

    بالعكس معلمات المتوسط مرتاحات فالبنات درسن كل شيء في المرحلة الابتدائية ، ففي دروس

    التعبير مثلا : المعلمة تقول : هذا درستيه في المرحلة الابتدائية .

    وعليك إحضار الدرس في الحصة القادمة .

    وجهود معلمات المتوسط أقل من جهود معلمات الابتدائي اللاتي ذهبت حناجرهن من الإعادة

    والصراخ والعطاء والإخلاص في العمل .

    فمعلمات الابتدائي لسن شماعات نعلق عليها جميع الأخطاء .

    وكما هناك فروق فردية في الطالبات أيضا هناك فروق فردية في المعلمات .


    وأخيرا هذا ردي .. وأرجو أن يجد صدرا رحبا من الجميع

    وأسأل الله التوفيق لي ولكم


    شرووقة

  7. #7
    ~ [ نجم صاعد ] ~
    تاريخ التسجيل
    Sep 2005
    المشاركات
    48
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ونعتذر عن التأخير ...فالفترة الماضية فترة اختبارات وتصحيح أوراق ,,,,,وما أدراك ما الأوراق...
    نشكر جميع الأخوة ((( حمرة الورد/ندى الحروف/عاشق الحزن/أبو ندى)))على المرور الطيب والبناء بإذن الله.
    والله إخواني أخواتي عدت من المدرسة اليوم وأنا أشعر بأشد حالات الاحباط والحزن ,وهذا مايدل ويؤكد رأييي (((ليس إصرارا ولا تزمتًا)) وهو العلة بالأسااااااااااااس..
    وكلامي هذا ليس عاما فكما قلت يا $إشراقة الأمل$ معلمات الابتدائية فيهن الخير وكل الخير ويكفي أنهن أخذن شرف التأسيس ,, ولكن رأيي جئت به من الطالبات أنفسهن واعترافهن بأنهن كنّ يعتمدن على التلخيصات التي كانت تُقدم لهن من قبل بعض معلمات المرحلة الابتدائية ,,وحتى اليوم يطالبنني الطالبات بالتحديد والتلخيص,,فكيف يكون مستوى طالبة اعتمدت على تلخيص مادة القواعد!!!!!!!!!!!!! : تحفظ جملة أو جملتين معربة وهي نفسها تأتيها في الاختبار فتقوم بصبها على ورقة الإجابة صبا دون أن تعلم الطالبة أنها كبش فدا للمعلمة التي تحمل الثقة الكاملة من نتيجة الطالبات التي ستكون 100% ..
    المهم هنا.. عودة إلى سبب إحباطي اليوم أنني قدمت ورقة الاختبار لمادة القواعد للصف الأول متوسط وكانت الأسئلة وكما يقال شعبيا ((مثل المويه))وللجميع جزء من الأسئلة:
    الصلاة تنهى عن الفحشاء والمتكر.
    الفحشاء : اسم ...........وعلامة...................... ,................الظاهرة تحت آخره..( أكملي)
    ووجدت عجب العجاب في ملئ الفراغات.منهن من جعلته اسما مرفوعا, ومنهن من جعلته اسما منصوبا, والأدهى من ذلك من جعلته اسما مرفوعا وعلامة نصبه!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
    وبمناسبة الأسئلة نكمل معا بعض الطرق المفيدة للطالبات في فهم ثم حل السؤال وهي طريقة:
    [motfrk]تفكيك السؤال المركب[/motfrk]
    وهذه الطريقة أيها الأخوة وأيتها الأخوات تناسب درسي :المثنى وجمع المذكر السالم وقد استخدمتها وجاءت بالنتائج الحسنة: فعندما يأتي سؤال : ثني المفرد وغيري مايلزم. (عليكم بإضافة مطلب بسيط على السؤال وهو: مراعية الموقع الإعرابي.)وتعريف هذا السؤال من قبل المعلمة بأنه سؤال مركب حتى تعرف الطالبة كيف تتعامل معه..
    مثال: الغرفة واسعة.
    اشترى محمد كتابًا.
    سلّمت على الصديقة.
    1- تطلبين من الطالبات تحديد الموقع الإعرابي للاسم المفرد قبل تثنيته وتكتب ذلك بقلم رصاص على الجملة . الغرفة/ مرفوعة,,,,واسعة/ مرفوعة
    2- تقوم الطالبة بالتثنية مع التركيز والمحافظة على الموقع الإعرابي المحدد على الجملة بالربط بين المثنى وعلامة رفعه فستظهر الجملة : الغرفتان واسعتان.
    وكذلك في حالتي النصب والجر.
    وستتبع نفس الطريقة على جمع المذكر السالم ..فهذه الطريقة _مع الاستخدام المستمر تعود الطالب والطالبة على الإجابة المنظمة التي لاتأتي إلا بعد فهم وتفكيك السؤال.
    وهناك طريقة قد استخدمتها في مادتي القواعد والإملاء وهي طريقة معتمدة ومعروفة ضمن طرق تدريس القواعد ولكن لاتستخدم كثير..
    وهي : بعد التمهيد ومعرفة الدرس وقراءة الأمثلة ومناقشة المعنى العام وأخذ الفائدة منها,
    نبدأ بقراءة القاعدة وإذا أمكن تدوينها على السبورة أو بلوحة إضافية , ثم البدء بشرح الأمثلة ومطابقتها مع القاعدة حسب تسلسل الأمثلة ,, ذلك يجعل الطالب أو الطالبة أخذا فكرة مبسطة عن القاعدة وعند التطبيق المباشر من الأمثلة يرسخ المعلومة في ذهن الطالب أو الطالبة..
    جداااااااا هذه الطريقة مفيدة..
    إخواني أخواتي ....نكتفي بهذا القدر
    التواصل ثم التواصل
    لكم تحياتي

  8. #8
    ~ [ مستشار إداري ] ~

    تاريخ التسجيل
    Oct 2005
    المشاركات
    7,511
    يعطيك العافيه و جزاك الله خيـر

  9. #9
    ~ [ نجم صاعد ] ~
    تاريخ التسجيل
    Sep 2005
    المشاركات
    41
    جزاك الله كل خير

  10. #10
    ~ [ نجم مشارك ] ~ الصورة الرمزية أم تركي
    تاريخ التسجيل
    Sep 2005
    المشاركات
    174
    جعل الله لك هذا العمل فى ميزان حسناتك

  11. #11
    ~ [ نجم صاعد ] ~
    تاريخ التسجيل
    Feb 2008
    المشاركات
    63
    الله يعطيك الف عافية طريقة رائعةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة ةةةةة

  12. #12
    ~ [ نجم مشارك ] ~
    تاريخ التسجيل
    May 2007
    المشاركات
    122
    انا بالنسبه لي كمعلم لغة عربية للمرحلة المتوسطه أجد صعوبة في تركيز الطلاب رغم إعطاء الحصة جوا من الفكاهة والمرح لكن كل همهم هو الخروج من الفصل والجري في الممرات والدروس يا خلاف اخلف علينا

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. محتاجة استمارة متابعة للضعيفات(عاجل)
    بواسطة غلا الشمال في المنتدى الإدارة والوكالة المدرسية
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 14-12-2014, 11:27 PM
  2. أوراق عمل للضعيفات
    بواسطة سيف العدالة في المنتدى ملتقى الصفوف الأولية لأوراق العمل وعروض البور بوينت
    مشاركات: 43
    آخر مشاركة: 16-12-2013, 12:49 AM
  3. بعض المصطلحات المستخدمة في البحث العلمي
    بواسطة shikon_85 في المنتدى أبحاث وأطاريح ورسائل في التربية الرياضية
    مشاركات: 10
    آخر مشاركة: 14-10-2012, 09:06 AM
  4. -=][ أفضل الماركات المستخدمة في المستحضرات التجميلية ][=-
    بواسطة N n y ~ في المنتدى منتدى الأناقه والمكياج
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 17-07-2008, 06:21 PM
  5. عاااجل تكفون " الطرق المستخدمة في تعليم اللغة الانجليزية "
    بواسطة newone_01 في المنتدى ملتقى الإنجليزي , اختبارات وبوربوينت ومطويات
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 20-04-2007, 04:37 PM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •