أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 21-10-1429هـ /21 أكتوبر 2008 م

[همسة الطـيف]

[align=center]
أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الثلاثاء 21/ 10


عكاظ:الثلاثاء 21-10-1429هـ العدد:2683

------------------------------------------------

التمديد لمديري تعليم البنات في 6 مناطق ومحافظات

عبدالله الصقير ـ جدة

وافق وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالد العبيد على تمديد تكليف مديري عموم التربية والتعليم للبنات في ست مناطق ومحافظات. وشمل التمديد كلا من: الدكتور يوسف بن علي الفقي بمنطقة المدينة المنورة، الدكتور سمير بن سليمان العمران بالمنطقة الشرقية، الدكتور محمد بن سعيد القحطاني بمنطقة تبوك، عبدالكريم بن حمد الحقيل بمحافظة جدة، سالم بن هلال الزهراني بمحافظة الطائف، ومحمد بن إبراهيم الملحم بمحافظة الاحساء. جاء ذلك بناء على ما رفعه لوزير التربية والتعليم نائبه لتعليم البنات الأمير خالد بن مقرن آل مشاري.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...1021235027.htm [/align]

[همسة الطـيف]

طالبوا بتشكيل لجنة لبحث معاناتهم وتعسف المسؤولين معهم مكفوفون يتهمون «التربية» برفض توظيفهم والتعاقد مع أجانب

حاتم المسعودي – مكة المكرمة

اتهم عدد من المكفوفين وزارة التربية والتعليم بعدم إتاحة الفرصة لهم للعمل في وظائف التربية الخاصة والإتجاه إلى التعاقد مع المدرسين الأجانب .وطالب 30 مكفوفا بتشكيل لجنة لدراسة أزمة توظيفهم والنظر فيي ما يعانونه من تعسف بعض المسؤولين والإدارات التابعين لها . وقال عدد منهم لـ «عكاظ» إن إدارتهم وقفت ضدهم و لم تتح لهم فرصة العمل ورفضت طلبات توظيفهم التي تقدموا بها عبر الانترنت مؤكدين أنهم بعدما استلموا أرقام الطلبات فوجئوا برفض استقبالهم بحجة أن هناك خطأ في إدخال البيانات ما دفع البعض منهم إلى رفع برقيات تظلم مطالبين بالتحقيق مع بعض المسؤولين الذين طردوهم من مكاتبهم. وتساءل شريف الفهمي (بكالوريوس تربية - جامعه أم القرى) هل الكفيف عالة على المجتمع ؟؟ و هل أصبح ممنوعا من تكوين أسرة ؟؟ أم أن الكفيف لا يستفاد منه ؟؟وأضاف أنني كنت أصرف على عائلتي فترة دراستي بالجامعة ولكن بعد التخرج انقطعت المكافأة مشيرا الى انه تقدم إلى أحد الوظائف المعلن عنها عن طريق الانترنت إلا أنه عند مراجعته للوزارة في الرياض رفض المسؤولون طلباتنا بحجة عدم اكتمال البيانات الأمر الذي أصابنا بالإحباط .وأكد ان هذا التعسف سيزيد من أعداد العاطلين. وكشف راشد فهد القثامي (بكالوريوس تربية بتقدير ممتاز) النقاب أنه اتصل بأحد المسؤولين بإدارة التربية الخاصة منتحلا شخصية إعلامي لسؤاله عن أسباب عدم توظيف الخريجين من المكفوفين فرد عليه .هل ترضى أن يدرس ابنك شخص مكفوف ؟ وأكد أنه الأول على دفعته ولكن لم يتم قبوله في الوظائف المعلن عنها . وأضاف أحمد الجعفري انه أصيب بنوبة حادة من البكاء عند سماعه لرد المسؤول على زميله راشد ر لافتاً إلى أنه من حسن حظهم أن جهاز التسجيل كان مفتوحا بطريقة غير مقصودة . وقال إن لديه أسرة ولايعرف كيف سيلبي احتياجاتها بعد أن قطعت المكافأة عقب التخرج ؟.وتحدث كل من محمد القرني و غازي الشمراني مؤكدين أنه ليس لديهم إمكانية للعمل سوى في التعليم لكن الإدارة تتجه إلى المتعاقدين لشغل الوظائف أما نحن أبناء الوطن فلا تتاح لنا الفرصة فهل هو عدم ثقة في إمكانيات المكفوف؟ فيما طالب كل من محمد الصيدلاني و عبد العزيز القرني بتشكيل لجنة للنظر في توظيف المكفوفين و إعطائهم الفرصة لإثبات جدارتهم .مصدر مسؤول بإدارة التربية الخاصة أوضح أن الإدارة فتحت المجال للمكفوفين في شهر شعبان الماضي لشغل وظائف تعليمية وتم استقبال طلبات المستوفين للشروط نافياً أن يكون قد تم طرد المكفوفين من الإدارة .
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...1021235039.htm

[همسة الطـيف]

مليونا لمشاريع مدرسية للبنات

ياسمين الحمد ـ جدة
وقع المستشار ومدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم الدكتور أسامة بن فهد الحيزان صباح أمس عقود بناء مدارس وإنشاء مجمعات مدرسية جديدة مع عدد من الشركات والمؤسسات الوطنية بمبلغ وقدره مائة وثلاثة وثلاثون مليونا ومائتان وثمانية عشرة ألفا ومائتان وأربعة وستون ريالا.وتتضمن هذه المشاريع إنشاء 20 مبنى تعليميا موزعة على المناطق التالية : الرياض (6 )، مكة المكرمة (3) ، عسير (2) ، المنطقة الشرقية (1) ، تبوك (2) ، نجران (2) ، الجوف (2) ، وحائل (2) .
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...1021235234.htm

[همسة الطـيف]

تعليم الرياض يحصر المستحقين للترقية للمراتب العليا

عبدالله عبيدالله الغامدي ـ الرياض
بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين حصر الموظفين المستحقين للترقية وأوضح مدير شؤون الموظفين محمود بن عبدالله المطلق أن الإدارة دعت جميع المدارس والمعاهد والإدارات والأقسام التابعة للإدارة إلى رفع مسوغات المستحقين للترقية للمراتب الحادية عشرة والثانية عشرة والثالثة عشرة لمن يكمل المدة النظامية للترقية "سنتين" حتى تاريخ 1/1/1430هـ ولمن لم يسبق لهم الرفع.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...1021235028.htm

[همسة الطـيف]

اختطاف طفلة من مجمع مدرسي بالطائف

محمد سعيد الزهراني - الطائف
أحالت شرطة الطائف قضية اختطاف طفلة من مدرستها إلى التحقيقات الجنائية بعدما تقدم ولي أمرها (ع،ق) بشكوى متهما أسرة طليقته بخطف ابنته «ن» 8 سنوات من فناء مجمع مدارس الخرائق. وقال والد الطفلة انه تفاجأ يوم الاثنين الماضي باتصال من مديرة المدرسة يفيد أن امرأتين دخلتا للمدرسة وقامتا بلف الطالبة في عباءة وأخذاها عنوة. واضاف انه تلقى اتصالا في آخر الليل يؤكد ان ابنته عند أسرة طليقته في جدة. موضحا انه تقدم بدعوى قضائية للمحكمة العامة بجدة التي قبلت الدعوى وحددت العشرين من المحرم موعدا للنظر في القضية. من جهته أوضح الناطق الأمني بشرطة الطائف الرائد تركي الشهري أنه تم توجيه برقية عاجلة لشرطة محافظة جدة لإحضار الطرف الثاني (أسرة الطفلة) وتمكين والدها من استلام الطفلة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...1021235043.htm

[همسة الطـيف]

رفض زيارة المستشفى قبل انتهاء الدرس معلم يلفظ أنفاسه الأخيرة بين طلابه

عبدالله الصقير ، أحمد السلمي - جدة
رفض معلم الصف الأول الابتدائي بمدرسة الصفا في جدة، جميل قاضي بشير أحمد (45 عاما) إلا أن يكمل رسالته التربوية حتى آخر لحظات حياته، عندما لفظ انفاسه الأخيرة، بين طلابه، صباح أمس، رافضا إذن مديره له بالخروج لمراجعة المستشفى بعد شعوره بالإرهاق في بداية الحصة الأولى. مدير ابتدائية الصفا عبدالرحمن محمود حسن، قال أن المعلم المتوفى، حضر صباح أمس الى المدرسة مبكرا كعادته، وحضر الطابور الصباحي مع زملائه المعلمين، وأثناء جولتي على الفصول وجدته جالسا على الكرسي في فصل الأول الابتدائي (هـ) مع طلابه، ولاحظت عليه علامات الإرهاق والتعب، وطلبت منه الذهاب إلى المستشفى فورا، إلا أنه رفض ذلك مؤكدا حاجة طلابه إليه، وأنه سيذهب إلى المستشفى بعد انتهائه من درس الحصة الأولى. وأضاف: بعد خروجي من الفصل نحو الإدارة بلحظات، تعالت أصوات الطلاب بسقوطه مغشيا عليه ليقوم عدد من زملائه المدرسين بنقله سريعا إلى مستشفى الجدعاني القريب من موقع المدرسة ليصلني خبر وفاته بعد وصوله الى المستشفى بلحظات. وأكد مدير المدرسة وزملاؤه المعلمون أسعد عباس، وابراهيم سراج، وعبدالرزاق بافرط، ان زميلهم الفقيد كان من خيرة المعلمين ومن أميزهم خلقا، مشيرين الى ان مدرستهم فقدت رمزا أدى رسالته التربوية على أكمل وجه، حتى آخر لحظات عمره. وكان مدير تعليم محافظة جدة، عبدالله الثقفي، قدم واجب العزاء لأسرة الفقيد وابنه (أنس) عقب دفن الفقيد في مقابر الفيصلية بعد صلاة عصر أمس، حيث أكد أن حقوق المعلم المتوفى على رأس العمل يكفلها النظام لأسرته كاملة بعد وفاته.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...1021235206.htm

[همسة الطـيف]

المدينة:الثلاثاء 21-10-1429هـ العدد:16617

-----------------------------------------

العبيد : لابد من “إعادة صياغة” لمفاهيم التعليم بطريقة جديدة

فهد الرشيد - الرياض

أكد وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد ان نماذج التعليم التقليدية لم تعد قادرة على الوفاء بمتطلبات التعلم في عصر المعرفة ، وانه لابد من اعادة صياغة المفاهيم التعليمية بطريقة جديدة . وقال إنه ينبغي مواءمة المخرجات الجامعية مع طبيعة العمل ، مشيرا الى أن وزارة التربية تسعى لتحقيق ذلك من خلال مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم وفق خطط وأهداف وفلسفة واضحة المعالم تعكس احتياجات المعلمين والمعلمات وتراعي طبيعة المتلقي وطبيعة عمليات التعليم والتعلم بحيث يتم تدريب المعلمين في المجال التخصصي وتزويدهم بأحدث الأساليب في التدريس وإدارة الصف والتفاعل مع العلوم المختلفة وتدريبهم على مهارات الحاسب الآلي والاستفادة من التقنية في عمليات التعليم وصقل المهارات الشخصية وتنمية الجوانب الإيجابية في شخصيات المعلمين والإداريين.وأضاف ، في تصريح صحفي أمس ، أنه ينبغي أن يتسم التطوير المهني بالاستمرارية وإبقاء المعلمين والمعلمات والإداريين على تواصل مستمر مع التطورات الجديدة في نظم التعليم وعمليات التدريس ومواكبين للمستجدات في جوانب أعمالهم.وأشار الى أن نماذج التعلم التقليدية لم تعد قادرة على الوفاء بمتطلبات التعلم في عصر المعرفة، ولا بد من إعادة صياغة المفاهيم التعليمية بطريقة جديدة في مناهج التعليم، واستراتيجيات التعليم والتعلم، وإعادة بناء بيئات التعلم المختلفة بما يتلاءم مع متطلبات هذا العصر، مؤكداً ضرورة التطوير وهذا يتطلب تطوير نظام تنمية مهنية فاعلة لإعادة بناء القدرات البشرية بما يجسد القيم التربوية، ويمكن من امتلاك كفايات العمل التربوي والتعليمي.وأفاد أن الوزارة استطاعت خلال خمسين عاماً مضت أن تحقق إسهامات مهمة في إعداد المعلمين والمعلمات مع الاستمرار في تجديد الخطط والبرامج الداعمة للمعلمين والمعلمات من أجل الارتقاء بالأداء التعليمي في مدارس التعليم العام. وأكد أن الدولة من خلال وزارة التربية والتعليم تسعى لتوفر أفضل الظروف.
http://www.al-madina.com/node/63861

[همسة الطـيف]

المقبل : إنشاء أندية للمعلمين في جميع المناطق .. قريبًا

فهد الرشيد - الرياض

قال وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبد الله بن صالح المقبل إن الوزارة قامت بإعداد لائحة الأندية الخاصة بالمعلمين والبدء في تنفيذها في عدد من المناطق وفق خطة تغطي جميع المحافظات والمناطق التعليمية في المستقبل القريب. واضاف أنه كما أن للمعلم واجبات فإن له حقوقاُ وظيفية يجب منحها له دون نقصان فإنه يجب تشجيعه وحفزه على البذل والعطاء والتطلع لكل جديد.وبين أن الوزارة تسعى لتوفير البيئة التعليمية المناسبة للمعلمين لأداء رسالتهم على أكمل وجه فاهتمت بإنشاء المباني المدرسية والتجهيزات التعليمية والتقنية واللوائح والنظم التي تساعده على أدائه لعمله على الوجه المطلوب لتحفظ حقه وتضمن أداءه لواجبه وتوفر له تدريبه وتطوير مهاراته وحفزه للبحث عن كل جديد .في هذا الاطار أكد عدد من المعلمين أن مثل هذه الأندية مهمة جدا وفيها جانب استفادة كبيرة للمعلم كالترويح، ومزاولة الأنشطة الرياضية المختلفة، إضافة إلى إقامة المناسبات الخاصة فيها بتكاليف ميسرة .يشار إلى أن الأندية الخاصة بالمعلمين باتت مطلباً ملحاً يضاف إلى عدد من مطالبهم ، وقد رفع عدد من المعلمين و المعلمات عبر وسائل التعليم المختلفة عددا من المطالب يناشدون وزير التربية والتعليم لتأمينها منها : كتأمين طبي أو إنشاء مستشفيات خاصة بهم أسوة بغيرهم ، بدل سكن أو توفير مساكن لائقة بهم ، رفع مستوياتهم المشروعة لهم كما في ديوان الخدمة المدنية ، احتساب سنوات المعينين على بند 105 في الخدمة ، تخفيض سن التقاعد .
http://www.al-madina.com/node/63862

[همسة الطـيف]

إخلاء طالبات ثانوية بلجرشي بسبب تسرب مياه من مفاتيح الكهرباء

سعيد المزهر - بلجرشي

قامت ثانوية البنات بلجرشي بعملية إخلاء للطالبات بعد أن تسربت المياه بشكل كبير من مفاتيح وأفياش الكهرباء داخل المدرسة، و هرع رجال الدفاع المدني ورجال هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر إلى المدرسة، فور إبلاغهم، ولم يتمكنوا من الدخول بسبب وجود أعداد كبيرة من الطالبات داخلها.وعلى الفور تم فصل التيار الكهربائي عن المدرسة حتى تتم عملية الإخلاء التي أخذت وقتا طويلا، حتى تم إخلاء الطالبات إلى المدرسة الابتدائية المجاورة، حيث تجول رجال التعليم داخل المبني.وقام مساعد المدير العام لتعليم البنات للشؤون المدرسية بمنع الإعلاميين من البقاء داخل المدرسة ومعرفة أسباب الحادثة، وعدم التحدث إليهم والاكتفاء ببقاء رجال التعليم.والجدير بالذكر أن هذه المدرسة حظيت بزيارة وكيل وزارة التربية والتعليم للتطوير والتدريب المشرف العام على مشروع الملك عبدالله للتطوير والتعليم الدكتور نايف الرومي الأسبوع الماضي، وبحضور مدير عام تعليم البنين بمنطقة الباحة مطر رزق الله، ومدير تعليم البنات إبراهيم حمدان الذين تجولوا داخل المدرسة واطلعوا على محتوياتها.وقد أوضح الناطق الإعلامي للدفاع المدني بمنطقة الباحة النقيب جمعان دايس انه تم تشكيل لجنة من قبل الدفاع المدني والتعليم والدوريات الأمنية وهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، لمعرفة أسباب الحادثة، وتم تسليم المدرسة إلى المهندس المنفذ للمشروع لمعرفة أسباب تسرب الماء من مفاتيح الكهرباء، ولا يزال البحث جاريا لمعرفة الأسباب.موضحا أن مهندسي المشروع أفادوا بانه لا يوجد أي مخاطر مما حدث وسيتم مواصلة الدراسة داخل المدرسة بشكل عادي وطبيعي.
http://www.al-madina.com/node/63781

[همسة الطـيف]

الندوة:الثلاثاء 21-10-1429هـ العدد:192

--------------------------------------

العبيد يوجه بإقامة صلاة الاستسقاء في المدارس

مكة المكرمة : أحمد عامر سعد
أصدر الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم تعميماً الى كافة ادارات التربية والتعليم للبنين في المناطق والمحافظات باقامة صلاة الاستسقاء في المدارس صباح يوم غد الاربعاء مع معلميهم تنفيذا لتوجيه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله وذلك لحاجة البلاد والعباد للغيث وتأسياً بسنة نبينا محمد صلى الله عليه وسلم باقامة الصلاة عند الحاجة الى نزول المطر وحث الطلاب على شهود الصلاة، واظهار الافتقار الى الله جل وعلا مع الالحاح في الدعاء، فإن الله يحب من عباده الاكثار من الدعاء والالحاح فيه، وسأل معاليه جلت قدرته ان يغيث البلاد والعباد ويعم بذلك أوطان المسلمين إنه سميع مجيب.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...3266&display=1

[همسة الطـيف]

اليوم الوطني بتعليم (بنات) مكة

مكة المكرمة: الندوة

تحتفل الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة (بنات) باليوم الوطني للمملكة ويستمرالاحتفال حتى يوم غد الأربعاء وكانت مشاركة المدارس عبرحصص النشاط والإذاعة المدرسية وحصص التعبير والفنية لترسيخ مبدأ الانتماء الوطني لدى الطالبات وتذكيرهن بمكتسبات الوطن التي تحققت منذ أن تم توحيد المملكة وحتى الآن في جميع المجالات وتشمل المشاركات أيضاً أفضل بحث ومقال وعرض حاسوبي ورسومات عن الوطن، وأفضل صورة معبرة وسيتم تكريم المشاركات المتميزات.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...3267&display=1

[همسة الطـيف]

أمسية وطنية بتعليم المخواة

الباحة: علي حسن الزهراني

تنظم إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة المخواة مساء اليوم الثلاثاء أمسية وطنية ثقافية احتفاءً باليوم الوطني للمملكة وذلك بمقر مدرسة الملك عبدالله الثانوية بمــــحافظة قلوة .ويتخلل الأمسية إقامة معرض وطني يشتمل على العديد من اللوحات الوطنية والمجسمات والنشرات والمطويات والبحوث التي تحكي قصة التطور الذي شهدته بلادنا الغالية في شتى المجالات والتي يشارك بها طلاب المدارس.ويشتمل الاحتفاء على أمسية ثقافية يشارك بها عدد من الأكاديميين والمتخصصين تهدف للتعريف بالدور العظيم الذي قام به موحد هذا الكيان العظيم الملك عبدالعزيز (طيب الله ثراه) في توحيد شتات الوطن إلى جانب العديد من الفعاليات والبرامج الهادفة والعروض الرياضية المختلفة .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...123327&display

[همسة الطـيف]

[img]http://www.********************************************/up/pifiles/h5911417.gif[/img]

الرياض : الثلاثاء 21 شوال 1429هـ العدد 14729

-------------------------------------------------------

وزير التربية يطالب بإعادة صياغة المفاهيم التعليمية بطريقة جديدة

كتب - راشد السكران:
أكد معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد أن وزارات التربية والتعليم ينبغي عليها مواءمة المخرجات الجامعية مع طبيعة العمل لديها، مبينا أن وزارة التربية والتعليم في المملكة تسعى لتحقيق ذلك من خلال مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم ووفق خطط وأهداف وفلسفة واضحة المعالم تعكس احتياجات المعلمين والمعلمات وتراعي طبيعة المتلقي وطبيعة عمليات التعليم والتعلم بحيث يتم تدريب المعلمين في المجال التخصصي وتزويدهم بأحدث الأساليب في التدريس وإدارة الصف والتفاعل مع العلوم المختلفة وتدريبهم على مهارات الحاسب الآلي والاستفادة من التقنية في عمليات التعليم وصقل المهارات الشخصية وتنمية الجوانب الإيجابية في شخصيات المعلمين والإداريين. وأضاف : ينبغي أن يتسم التطوير المهني بالاستمرارية وإبقاء المعلمين والمعلمات والإداريين على تواصل مستمر مع التطورات الجديدة في نظم التعليم وعمليات التدريس ومواكبين للمستجدات في جوانب أعمالهم. وبين أن نماذج التعلم التقليدية لم تعد قادرة على الوفاء بمتطلبات التعلم في عصر المعرفة، ولا بد من إعادة صياغة المفاهيم التعليمية بطريقة جديدة في مناهج التعليم، واستراتيجيات التعليم والتعلم، وإعادة بناء بيئات التعلم المختلفة بما يتلاءم مع متطلبات هذا العصر، مؤكداً ضرورة التطوير وهذا يتطلب تطوير نظام تنمية مهنية فاعلة لإعادة بناء القدرات البشرية بما يجسد القيم التربوية، ويمكن من امتلاك كفايات العمل التربوي والتعليمي. وأفاد أن الوزارة استطاعت خلال خمسين عاماً مضت أن تحقق إسهامات مهمة في إعداد المعلمين والمعلمات مع الاستمرار في تجديد الخطط والبرامج الداعمة للمعلمين والمعلمات من أجل الارتقاء بالأداء التعليمي في مدارس التعليم العام. وأكد أن الدولة من خلال وزارة التربية والتعليم تسعى لتوفر أفضل الظروف ومتطلبات البيئة التعليمية واعتمدت آلاف الملايين من الريالات للبرامج التطويرية ولبناء وترميم المدارس، كما أعادت النظر في الخريطة والنظم التعليمية وتناولت العديد من الجوانب الإجرائية والتنظيمية المتعلقة بالتوظيف.
http://www.alriyadh.com/2008/10/21/article382386.html

[همسة الطـيف]

"التربية" تعد لائحة أندية المعلمين

كتب - راشد السكران:

أوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبدالله بن صالح المقبل أن الوزارة قامت بإعداد لائحة الأندية الخاصة بالمعلمين والبدء في تنفيذها في عدد من المناطق وفق خطة تغطي جميع المحافظات والمناطق التعليمية في المستقبل القريب. وقال انه كما أن للمعلم واجبات فإن له حقوقاً وظيفية يجب أداؤها له دون نقصان، فإنه يجب تشجيعه وحفزه على البذل والعطاء والتطلع لكل جديد. وبيَّن أن الوزارة تسعى لتوفير البيئة التعليمية المناسبة للمعلمين لأداء رسالتهم على أكمل وجه، فاهتمت بإنشاء المباني المدرسية والتجهيزات التعليمية والتقنية واللوائح والنظم التي تساعده على أدائه لعمله على الوجه المطلوب لتحفظ حقه وتضمن أداءه لواجبه وتوفر له تدريبه وتطوير مهاراته وحفزه للبحث عن كل جديد، وقد أكد عدد من المعلمين أن مثل هذه الأندية مهمة جداً وفيها جانب استفادة كبيرة للمعلم كالترويح، ومزاولة الأنشطة الرياضية المختلفة، إضافة إلى إقامة المناسبات الخاصة فيها بتكاليف ميسرة. يشار إلى أن الأندية الخاصة بالمعلمين باتت مطلباً ملحاً يضاف إلى عدد من مطالبهم، وقد رفع عدد من المعلمين والمعلمات عبر وسائل التعليم المختلفة عدداً من المطالب يناشدون وزير التربية والتعليم لتأمينها منها: كتأمين طبي أو إنشاء مستشفيات خاصة بهم أسوة بغيرهم، بدل سكن أو توفير مساكن لائقة بهم، رفع مستوياتهم المشروعة لهم كما في ديوان الخدمة المدنية، احتساب سنوات المعينين على بند 105في الخدمة، تخفيض سن التقاعد، تخفيض نصاب المعلم بحيث لا يتجاوز 18حصة، إنشاء لجنة معنية بشكاوى المعلمين والمعلمات منفصلة عن الوزارة ومحايدة، ومن ضمن هذه المطالب كان وجود أندية للمعلمين وهو ما بدء بتحقيقه مؤخراً.
http://www.alriyadh.com/2008/10/21/article382385.html

[همسة الطـيف]

هل المكفوفون كانوا في ظلام؟

وليد بن عبدالرحمن الحيدر

يؤسفني في البداية ان يوضع عنوان نصه "اغلاق برنامج العوق البصري يعيد المكفوفين إلى الظلام" فهل المكفوفون كانوا في ظلام؟! وماذا يقصد بهذا الظلام لقد بدأ تعليم المكفوفين منذ قرابة الخمسين عاما وكان معهد النور اول لبنة في تعليم المكفوفين، حيث تأسس عام 1384ه وبدأ بداية أعجب وتعجب منها الجميع على كافة مستوياتهم فكان لهم مكانة كبيرة لدى ولاة الأمر في هذه البلاد ومنذ عهد الملك سعود حيث كان رحمه الله يهتم فيهم شخصيا وكذلك الملك فيصل يرحمه الله فقد زارهم واشاد بهم وبما رآه وكتب في سجل زيارة المعهد كلمة تسطر على مدى التاريخ، ان الظلام الذي يتكلم عنه من يجهل ماهو معهد النور. معهد النور مؤسسة تربوية كبيرة خرجت العشرات من العلماء المفكرين والأدباء والمسؤولين الذين يحتلون مكانة كبيرة في هذا البلد. وقد استفادوا منه وترعرعوا على يديه ونهلوا من أيدي معلمين أجلاء كانت لهم مكانة كبيرة في المجتمع آنذاك، ولم يكن يعرف ما يسمى برامج الدمج لاننا ولله الحمد في مجتمع مسلم الدمج والاندماج فيه فطرة فطرها الله في قلوبنا مع بعضنا البعض، فالكفيف هو عالمنا وفقيهنا وإمام مسجدنا ومعلمنا وجارنا وحبيبنا وهو بيننا دائما ولم يكن في عزلة يوما من الايام، العزلة للكفيف كانت في الغرب لأنهم ينظرون للكفيف انه عاهة ومرض فكانت معاهدهم أشبه ما تكون بالمصحات النفسية والبعيدة عن المدن، وكانوا يطالبون بالدمج لكي يقرب ابناؤهم لديهم عند بيوتهم ويروهم بصفة يومية ومع ذلك فقد قامت مظاهرات في امريكا وفرنسا ضد الدمج لما له من تأثيرات نفسية وحدوث اعتداءات على المكفوفين من قبل زملائهم العاديين، لكن نحن ولله الحمد نعرف حق العاجز والضعيف ومجتمعنا قائم على التكافل الاجتماعي ومد يد العون والمساعدة لكل صاحب قدرة محدودة انطلاقا من مبادئ ديننا الحنيف، ولا أدل على ذلك مما نراه من حكومتنا الرشيدة ابتداء من خادم الحرمين الشريفين وولي عهده وأصحاب السمو الملكي الأمراء وكافة مسؤولي الدولة في اهتمامهم المباشر بذوي الاحتياجات الخاصة وتوفير جميع السبل وتذليل كل العقبات، وهذا المعهد لما فتح وأنشئ جاء بقرار حكيم مدروس قائم على أسس علمية فكان القرار صائبا وبدأت النفوس العالية تتعلم حتى واصلت تعليمها العالي خارج البلاد وحصلت على شهادات عليا في الماجستير والدكتوراه وجاءوا ليعلموا في هذا المعهد، المعهد فيه كفاءات عالية هم بلا شك وبلا منازع أفضل المعلمين الموجودين في هذا البلد بالنسبة للمكفوفين فمعلمو المعهد ساهموا في وألفوا الكثير من مناهج المكفوفين في طريقة برايل وفي الحاسب الآلي، والمعاهد التي في خارج مدينة الرياض ومدارس الدمج سواء في منطقة الرياض او خارجها في المدن الأخرى تدعم من قبل المعهد، وهذا أمر مشاهد وواضح للعيان، فكيف يوصم التقصير الموجود بالبرامج لمعلمي المعهد، ثم ان برامج الدمج وللأسف فتحت بطريقة عشوائية مما أدى وللاسف الى فوضى كنا نحن في المعهد نسد حاجتهم من معلمين ووسائل تعليمية ونقوم على تدريب المعلمين وتأهيلهم ليدرسوا بهذه البرامج ولا أدل على وجود العشوائية من ان يحرم طلاب الدمج حصص الرياضة والفنية بحجة عدم وجود معلمين وكان الصمت سائدا من أجل أن تسير عملية الدمج مع وجود هذا الخلل ويقال نجح الدمج، بل بعض المواد لا يوجد معلمون لها بالبرامج وهذه هي العشوائية والفوضى بعينها بل وكان حال البرامج يرثى له من حيث وضع الطلاب في عزلة حقيقية وكانت فصولهم تفصل بقواطع خشبية وللأسف كان ذلك في وقت سابق، والحمد الله فقد يسر الله على يدي معالي وزير التربية والتعليم د. عبدالله العبيد أمر المعوقين واهتمامه الشخصي بهم فلما علم بهذه الاشكاليات وتذمر أولياء الامور من ذلك شكل لجانا مختصة ورأت بعينها وللأسف مآسي الدمج وما سببه لطلاب من ضعف في مخرجاتهم التربوية، كما ان ذلك اثر على أبنائنا الطلاب الآخرين الأسوياء فكيف يدرس طالب كفيف في فصل بجانبه طالب عادي وهذا الكفيف يستخدم آلة برايل لكي يتابع المعلم فصوت الآلة يزعج زميله، وبالتالي يشوش على معلوماته فجميعهما ابناء هذا المجتمع ويحتاجون للرعاية والاهتمام ولا يمكن ان يهتم بواحد منهما على حساب الآخر لكن لا يمنع ان نبذل الاهتمام لذوي القدرة المحدودة بالطريقة العلمية الصحيحة. فجاء هذا القرار الحكيم نتيجة لتلك السلبيات والعشوائية في العمل التربوي واعاد الامور الى نصابه ليكرس المعهد جهده المتواصل خدمة لهذه الفئة الغالية وليساهم مع هذه الوزارة المباركة بقيادة هذا الرجل الفذ الذي ما فتأ يصلح الكثير من الامور ويعيدها الى الوضع الصحيح، فهذا المعهد العملاق انجازاته معروفة معلومة داخل هذه البلاد وخارجها فهو يدعم جميع المعاهد والبرامج بالوسائل التعليمية الخاصة بالمكفوفين داخل الرياض وخارجها وفي البلاد العربية ودول الخليج وكذلك الدول الأوروبية فقد وصلت وسائله الى فرنسا واليابان والصومال وقد اشادوا بذلك ويرغبون الاستفادة الدائمة من المعهد ومن خبراته وقد حقق المعهد بطولات داخلية وخارجية وعالمية مما يؤكد كفاءة أداء المعهد ومنسوبيه، وقد كتبنا هذا ليطلع القارئ الكريم على حقيقة الأمر وليعرف العلم من منبعه الأصلي.
@ مدير معهد النور للمكفوفين بمنطقة الرياض
http://www.alriyadh.com/2008/10/21/article382400.html