أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحد 25 / 2/ 1429 هـ 2/فبراير 2008 م

[همسة الطـيف]

[glow=FF6633][glow=FFFFFF]أسعد الله أوقاتكم بكل خير..
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاحد 25 /1/ 1429 هـ ..[/glow][/glow]


صحيفة اليو م : الأحد 26-01-1429هـ العدد 12651 السنة الأربعون

--------------------------------------------------------------------------------



«التعليم» تحصل على جائزة التميز التقني بالشرق الأوسط و أفريقيا
سلطان يحيى - الرياض
حصلت وزارة التربية والتعليم على جائزة التميز في تقنية المعلومات بمنطقة الشرق الأوسط وأفريقيا والمقدمة من شركة أوراكل العالمية المتخصصة في قواعد البيانات وذلك بعد أن أنجزت الوزارة مشروعا هو الأضخم من نوعه على مستوى القطاع الحكومي حيث يغطي هذا المشروع أكثر من ثلثي موظفي الدولة من العناصر الرجالية و أكثر من 85 بالمائة من العناصر النسائية الموظفة في قطاع الخدمة المدنية وهو ما يشكل كل موظفي وموظفات وزارة التربية والتعليم والذين يربو عددهم على نصف مليون موظف وموظفة.
وهذا المشروع يتمثل في بناء نظام مركزي الكتروني متكامل يغطي جميع إدارات التربية والتعليم في المناطق والبالغ عددها 83 إدارة يتبع لها أكثر من 30 ألف مدرسة وربط هذه الإدارات بديوان الوزارة في قاعدة بيانات مركزية موحدة ويهدف النظام إلى الميكنة الآلية والضبط المالي والإداري لكل مايتعلق بشؤون الموظفين في قطاعي البنين والبنات كما يحقق العديد من المزايا من أبرزها القضاء على ازدواجية الوظائف وشغل الوظيفة الواحدة بشخصين أو شغل وظيفتين بشخص واحد بالإضافة إلى إصدار تقارير متنوعة ومحدثة بشكل مستمر عن سجلات الموظفين.و أعرب مدير عام مركز الحاسب والمعلومات بالوزارة الدكتور منير بن خالد الحميد عن سعادته لحصول الوزارة على هذه الجائزة العالمية التي جاءت تتويجا لجهود الوزارة المبذولة في توظيف تقنيات المعلومات والاتصالات في تحقيق الجودة الشاملة في العمليات المالية والإدارية والتعليمية والتربوية، وأشار الحميد إلى أن فوز الوزارة بجائزة التميز في تقنية المعلومات جاء نتيجة تحقيق شروط أربعة وهي: الالتزام التام بالمعايير القياسية الصارمة لأوراكل في مجال التطوير وفي مجـال قواعد البيانات ، وكان الشرط الثاني إمكانية التكامل مع الأنظمة الخارجية وذلك عبر ربط نظام الوزارة بنجاح مع نظام «سريع» الخاص بالبنوك المحلية، بالإضافة إلى توفير النظام لبيئة عمل تحقق أقصى متطلبات أمن المعلومات مع توفير المرونة اللازمة لمستويات الصلاحيات ، والشرط الرابع ضخامة نطاق العمل حيث تتضمن قاعدة البيانات المركزية سجلات أكثر من نصف مليون موظف وموظفة وهو مايشكل أكثر من ثلثي موظفي الخدمة المدنية في المملكة العربية السعودية ومعالجة هذا العدد الضخم من السجلات بكفاءة تامة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12651&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

1861 معلما ومشرفا يحصلون على الماجستير والدكتوراة

--------------------------------------------------------------------------------



سعد السريع ـ الرياض
أكدت إحصائية حديثة صادرة عن الإدارة العامة للتدريب والابتعاث بوزارة التربية والتعليم حصول 1861معلما ومشرفا على درجـة الماجستير والدكتوراه في «35» تخصصا معتمدا في الوزارة.ووصف نائب وزير التربية والتعليم لتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص هذا العدد أنه يضيف عمقا وثراء نوعيا خصبا للبيئة التربويـة قياسا إلى التأثير المتوقع لهم في الوسط التعليمي والشريحة الكبيرة التي تنتمي إلى الوزارة، وارتباطها المباشر بكل مقومات التنمية في البلاد.وأضاف: إن هذه الوفرة من الكفاءات والطاقات العلمية يُستفاد منها لتغذيـة المدارس وإدارات التربية والتعليم في خطوة نوعيـة للرفع من مستويات الأداء التعليمي عامـة، حيث تسعى الوزارة إلى إعداد خبراء لنشر الفكر التربوي الحديث، وتطبيق ما تعلموه من معارف ومهارات في مدارسهم وبين تلاميذهم، مشيرا إلى أن ما يميّز شريحـة كبيرة منهم هو المجالات العلميـة التي تخصصوا فيها مثل: طرق تدريس العلوم والرياضيات، وتقنيات التعليم، واللغـة الإنجليزيـة، والحاسب الآلي، والكيمياء، والفيزياء، والتعليم الإلكتروني.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12651&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

حصر المعلمين الحاصلين على مؤهلات أقل من البكالوريوس بالشرقية

--------------------------------------------------------------------------------



حمدان سفر - الدمام
طلبت إدارة التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية حصر جميع المعلمين الحاصلين على مؤهل دون البكالوريوس وذلك لتمكينهم من إكمال دراستهم للحصول على الدرجة العلمية البكالويوس من جامعات المملكة . وحددت إدارة التدريب التربوي والابتعاث بإدارة التربية والتعليم بالمنطقة في تعميم إلى جميع مدارس المنطقة الحكومية والأهلية ومعاهد التربية الخاصة ومديري الإدارات ورؤساء الوحدات وجميع مراكز الإشراف التربوي نهاية الشهر الجاري كآخر موعد لاستقبال الاستمارات الخاصة بكل معلم حاصل على مؤهل اقل من البكالوريوس . يذكر أن وزراة التربية والتعليم تتيح لادراة التعليم بالمنطقة الشرقية إيفاد حوالي 40 معلما سنويا لبرنامج دراسة البكالويوس ولكن لا تنطبق شروط الايفاد لهذا البرنامج إلا على القليل منهم ولذك يتم إيفاد 6 معلمين للبرنامج سنويا.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12651&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

قضية طالبات الثانوي المطور لا تزال مستمرة

--------------------------------------------------------------------------------



لجنة المظالم تتفقد تجهيزات المدرستين قبل جلسة الحسم
عامر الصبر ـ الدمام
زارت الـلـجـنـة الـتـي شكلها ديوان المظالم بالمنطقة الشرقية مدرسة الثانوية الـ 22 بحي المريكبات ومجمع الامير محمد بن فهد على خلفية القضية التي قدمها اولياء الامور ضد ادارة التربية والتعليم بالمنطقة مدعومة بأكثر من 25 ملفا . وتفقدت اللجنة تجهيزات المدرستين للمقارنة بينهما تمهيدا لانهاء القضية التي استمرت شهرين دون الفصل فيها ، ولجأ ديوان المظالم الى ذلك للوقوف على ارض الواقع بعد تباين آراء اطراف القضية . واطلعت اللجنة على جميع المرافق الخدمية والتعليمية ودونت ملاحظاتها التي سيعتمد عليها القضاء في حسم القضية خلال جلسة يوم 4 صفر المقبل وإغلاق ملف القضية .ومن جانبهم تمنى اولياء الامور ان تأخذ اللجنة بعين الاعتبار مسألة القسم الثانوي في المجمع الذي يشمل 4 فصول تشغلها طالبات أول ثانوي عام وباقي الفصول خالية مؤكدين ان هناك مشاكل تعانيها طالبات الثانوية الثانية والعشرين اهمها المسافة بين المدرسة و منازل الطالبات في الحي والتي تبعد لمسافات كبيرة . وقالوا: ان هناك مشاكل يجب النظر اليها ومنها وجود فتحات الصرف الصحي المكشوفة في ساحة المدرسة والتي تنبعث منها روائح كريهة كما أنها عرضة لانتشار الجراثيم والحشرات اضافة لعدم وجود مخرج طوارئ في حالة وجود خطر .واشاروا الى ان مبنى الثانوية الـ 22 يفتقر الى قاعة محاضرات ودورات المياه و التي تعد من أسس التعليم المطور فالساحة الموجودة في االمدرسة لاتتناسب مع طالبات المرحلة الثانوية واضافوا بأن كثرة الأعمدة بالساحة وعدم وضوحها من اعظم المشاكل التي تواجه الطالبات في تلك الساحة فيما يختلف الوضع تماماً في مجمع الأمير محمد حيث القاعة المهيأة بأفضل التجهيزات وأحدثها فكانت تعقد المحاضرات والدورات والدروس العامة لطالبات التعليم المطور اللاتي افتقدن بشدة لتلك القاعة التعليمية المميزة . واضافوا الى ان أشعة الشمس المنبعثة من النوافذ تزعج المعلمة والطالبة حيث لاتوجد ستائر واقية سوى اجتهادات بعض الطالبات بتغطية النوافذ بأوراق ملونة لتخفيف المعاناة خاصة في فصل الصيف هذا بالاضافة الى ان نوافذ الدور الثاني والثالث تطل على مدرسة للأولاد مما يسبب الحرج للطالبات .يذكر ان قضية طالبات الثانوية المطورة بمجمع الأمير محمد بن فهد بحي الجامعيين بالدمام بدأت بعد صدور قرار من مدير عام تعليم البنات بالمنطقة الشرقية بنقل طالبات التعليم الثانوي المطور البالغ عددهن أكثر من 400 طالبة من مدرستهن بمجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي بالدمام إلى الثانوية 22 بحي المريكبات وذلك قبل ايام من بداية العام الدراسي الجديد .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12651&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

وزارة التعليم خاطبت الجامعات لقبولهم

--------------------------------------------------------------------------------



تعـــثر قـبــول خــريجــي نظــام الـثـانـويـة الـعـامـــة
الطلاب: نستحق معاملة متميزة لتفوقنا
حمدان سفر - الخبر
تعثر قبول 16 طالبا من خريجي الثانوية العامة من احدى مدارس المنطقة الشرقية بنظام المقررات الجديد من القبول بالجامعات ليتوقفوا ولمدة تزيد على الثمانية اشهر ليتساووا مع زملائهم خريجي الفصل الثاني بعدما انجزوا دراستهم في وقت قياسي وبتقادير ممتازة.
التقينا بطلاب مدرسة ثانوية الظهران لنقل معاناتهم حيث اوضح يوسف نبيل الصغير : ليس هناك توافق ولا تنسيق بين وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي حيث من المفترض ان الجامعة تفتح المجال لخريجي هذا النظام للتسجيل بداية الفصل الثاني .ويقول محمد آل محمود و سميحان العقيل : هذا النظام غير مجدٍ كون البيئة المدرسية غير مؤهلة لتطبيقه حيث انه يتوافق مع التعليم الجامعي بعدم إعطاء فرصة للطالب في الاختبار التحصيلي فهو يختبر في مواد لم يدرسها .
نظام
ويرى تركي الشلوي و علاء الدين العمودي ان النظام جيد ولكن كان هناك استعجال في تطبيقه وكان المفترض أن يكون هناك لجان مشرفة على الدراسة بحيث تتابع ايجابيات وسلبيات النظام ، والتنسيق مع الجامعات لقبولنا بداية من الفصل الثاني وان يكون التحصيلي بعد إنهاء مقررات الثالث ثانوي واما محمود الحمد ومحمد الدليجان وعبدالرحمن الشائع فقالوا : دفعتنا من المتفوقين وهنا المفارقة فالمفترض من وزارة التربية والتعليم مكافأة الطالب على انجاز دراسته في وقت قياسي بفتح القبول في الجامعات والكليات والجهات ذات العلاقة بتخريج المتميزين لخدمة هذا البلد المعطاء ويقترح الحمد أن تطلب جامعة الملك فهد للبترول والمعادن النسبة 85 بالمائة وإذا لم يتمكن الخريج من إجراء اختبار تحصيلي في الوقت المناسب تحفظ النسبة لتتناسب مع اختبارات التحصيلي أو يحسنوا القياس تقديرا لظروفنا .
القبول
وقال صالح العقيل ورائد الدليجان وسعيد الشلوي- آباء طلاب خريجيين - : يجب أن تفتح الجامعات والطليات ابوابها في هذه الفترة وتسهيل القبول للطلبة خريجي نظام المقررات لانجاح هذا النظام الذي وضعته وزارة التربية والتعليم للتجربة على مدرستين فقط بالمنطقة الشرقية ولاقى نجاحا جيدا وحرص الطلاب على الدراسة حتى في العطلة الصيفية مواصلين دراستهم وتم تخرجهم بامتياز وهم يعتبرون النواة الأولى لهذا البرنامج ولا نريد أن يعاقب الطلاب بعدم قبولهم في جامعاتنا لهذا البرنامج ونريد تسهيل إجراءات قبولهم وضمهم مع زملائهم في الجامعات .
اعتماد
من جهته أوضح مشرف تطبيق نظام المقررات بإدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية عدنان الجامع أن أول خطوة عملت أثناء اعتماد النظام القيام بالتعريف بالنظام ومخاطبة الجامعات وإرسال نسخ من نظام تعليم المقررات إلى أن تم عقد اجتماع موسع مع عمداء القبول والتسجيل بالجامعات السعودية بمقر وزارة التربية والتعليم بالرياض وتم توزيع المقررات عليهم وذلك بالتنسيق مع مركز القياس بوزارة التعليم العالي وذلك لمراعات الفرق بين النظام الحالي بالثانوية ونظام المقررات.وذكر الجامع أن آخر خطوات حل مشكلة خريجي نظام المقررات وقبولهم بالجامعات مع بداية الفصل الثاني من هذا العام الاجتماع الذي تم مع وكيل وزارة التربية التعليم للتطوير والتخطيط الدكتور نايف الرومي ومدير التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية والدكتور عبدالرحمن المديرس ورؤساء أقسام المواد بالإدارة حيث طرح موضوع القبول بالجامعات وتمت مداخلات من قبل أولياء الامور مع المسؤولين حيث تم وعدهم بالتنسيق مع الجامعات لقبولهم مع بداية الفصل الثاني وكشف الجامع انه تم إرسال أسماء الطلاب الخريجين من مدرسة ثانوية الظهران ومدرسة ثانوية ابن باز المطبق فيها نظام المقررات بالمنطقة الشرقية وهذا يعطينا أملا بان يتم فتح القبول لهم بالجامعة .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12651&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

طرح المسابقة الكبرى للبحث التربوي

--------------------------------------------------------------------------------



تبوك - فائز التمامي
أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك طرح المسابقة الكبرى للبحث التربوي والتي تستهدف شاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية والقيادات الإدارية وأساتذة الجامعات والكليات والمعاهد والباحثين من كافة القطاعات المختلفة بمنطقة تبوك. وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد اللحيدان أن الهدف العام للمسابقة هو دراسة أبرز المشكلات التربوية في منطقة تبوك التعليمية والمساهمة من خلال الدراسة العلمية في طرح الحلول الممكنة واختيار الحل الأمثل إضافة الى إدراك الفرص المستقبلية ومجالات التغيير والتطوير المنشودة في العملية التربوية بالمنطقة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12651&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

205 الفاً لكسوة الشتاء بالشرقية

--------------------------------------------------------------------------------



قدرت إدارة التربية والتعليم بنات بالشرقية المبالغ التي صرفتها حملة توفير كسوات الشتاء للطالبات المحتاجات بالمحافظات بحوالي 250 الف ريال تمت بجهود ذاتية بإشراف مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية د. سمير العمران . وتم خلال الحملة توزيع المعونات المادية بمراكز ومكاتب الإشــراف في الدمــام والخــبر والقطيف وبقيق ورأس تنــورة و الجبيل والنعيرية والخفجي وقرية العليا .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12651&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

« نسائية « التعليم للجميع تناقش خططها

-------------------------------------------------------------------
عقدت اللجنة النسائية الفرعية للمنتدى الوطني للتعليم للجميع في ادارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية عدة اجتماعات تم خلالها مناقشة الخطط ومراحلها والمستجدات وتوصيات اللجنة في اجتماعاتها واقرار الصيغة النهائية لرؤية ورسالة واهداف اللجنة الفرعية للمنتدى لدفع العملية التعليمية والارتقاء بها.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12651&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

المديرس يتفقد اختبارات مدرسة الأمير فهد بن سلمان الابتدائية

--------------------------------------------------------------------------------



سيف الحارثي – الخبر
قام مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن إبراهيم المديرس بزيارة تفقدية مفاجئة لمدرسة الأمير فهد بن سلمان الابتدائية بالدمام اطلع خلالها على سير الامتحانات بالمدرسة ,واشارت إدارة مدرسة الأمير فهد بن سلمان الابتدائية إلى أن مصطلح قياس المعلومات اصبح بديلا للامتحانات حسب ما هو متعارف عليه بين المدرسة والمنزل فلا يوجد لدى المدرسة امتحانات ولكن قياس معلومات واضافت إن مدير التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية شاهد أيضا وسائل الترفيه التي كان الطلاب يستخدمونها قبل وبين وبعد الفترات وزار مكتب رصد الدرجات والتي استخدمت فيه أحدث وسائل التكنولوجيا مما سيساهم في سرعة استلام الطلاب نتائج القياس في وقت قياسي وابدى سروره بما شاهده وغادر المدرسة بعد أن شكر القائمين عليها .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12651&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

تعليم البنات بالاحساء:

--------------------------------------------------------------------------------



لا توجد بالموقع حيوانات وما ذكر عن الكيماويات غير صحيح
عزيزي رئيس التحرير ...
بناء على الشكوى الواردة بصحيفة اليوم في عددها 12549 بتاريخ 13/10/1428هـ تحت عنوان (ادارة التعليم بالاحساء تحول ساحة مدرسة مكبا لمخلفات المختبر الكيميائية), والتي ذكر فيها ان ادارة تربية وتعليم البنات بالاحساء حولت ساحة متوسطة / ثانوية المقدام الحليلة الى مرمى ومجمع لكل ماهو رجيع وتالف كل عام دراسي مما يجعل منسوباتها يتخوفن من انتشار مخلفات اشعاع المواد الكيميائية المستعملة في مختبرات المدارس بالاضافة الى انتشار وتسلل الحشرات و الزواحف الى فصول المدرسة اثناء الدوام وان الضرر تعدى الى السكان المجاورين للمدرسة لكونها اصبحت مأوى للكلاب والقطط المتوحشة والفئران التي تهاجم المنازل بالاضافة الى الروائح الكريهة من موت بعضها بين تلك المخلفات.وباحالة الشكوى الى مديرة المدرسة افادت بالتالي:
لم تنتشر او تتسلل الحشرات والافات الزاحفة الى فصول المدرسة كما لا توجد نهائيا في المدرسة كلاب او قطط متوحشة ولم تنتشر روائح كريهة بسبب موت بعضها لانه لا وجود لها اصلا,وهذا ما اكده مدير ادارة التشغيل والصيانة الاستاذ يوسف فهد العصيفان بانه لا توجد بالموقع كلاب او مأوى له او موت بعضها.وباحالة الشكوى الى مدير دائرة شئون المباني الاستاذ شليويح محمد العتيبي افاد بان ما ذكر حول المواد الكيميائية غير صحيح لان الادارة تتعامل مع مثل هذه المواد بحرص شديد وعناية حيث ان هناك مستودعا خاصا مجهزا لذلك ومتوفر به جميع وسائل السلامة وفي حالة وجود مواد غير مرغوب بها و شبه تالفة يقوم المختص بتحميلها واعداد بيان بها محددا النوع والكمية ثم تعرض على سعادة المدير العام لتعميد شركة متخصصة بذلك وهذا الامر يتم من قبل ادارة المشتريات ويتم التنسيق مع ادارة الدفاع المدني بالمحافظة للمشاركة في عملية النقل, اما بالنسبة لما ذكر عن موقع الرجيع فهو عبارة عن ساحة ملحقة بالمبنى ومعزولة تماما عن المدرسة بجدار, والاعيان الموجودة بها (اثاث مكتبي ومدرسي واجهزة تكييف تالفة), والادارة تعمل حاليا على توفير مكان مناسب بعيدا عن الاماكن المأهولة بالسكان., كما اكد مدير ادارة الشئون المالية الاستاذ محمد بن ابراهيم الذرمان انه تم الاعلان عن بيع الرجيع التالف والذي لا يستفاد منه بالصحف وتوزيع مجموعة على بعض المحلات, والادارة حريصة على معالجة هذه المشكلة باسرع وقت ممكن, هذا وقد سبق للجريدة التطرق لموضوع الرجيع في عددها رقم 12016 تحت عنوان (فئران تطارد معلمات وطالبات ثانوية المقدام) وتم الرد عليها من قبلنا في حينه وبيان وجه الحقيقة.
محمد بن ابراهيم الملحم ـ المدير العام لتعليم البنات بالأحساء
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12651&P=10

[همسة الطـيف]

تقويم الطلبة الجديد يسرق فرحة المتفوقين

--------------------------------------------------------------------------------



محمد الزهراني
أعرب عدد كبير من أولياء الأمور عن تذمّرهم من الطريقة الجديدة في تقويم الطلاب والتي بدأت العام الماضي من الصف الرابع الابتدائي و تشمل الآن طلاب الصف الخامس الابتدائي وأكدوا أن مثل هذه الطريقة تجعل الطالب لا يشعر بفرحة النجاح والإنجاز. وذكر أحد أولياء الأمور ان لديه أربعة من الطلاب وجميعهم دون الصف السادس ولا يعرف كيف يفرّق بين الطالب الممتاز والطالب ذي المستوى المتوسط في تحصيله وأرجع ولي الأمر تدنّي مستوى عدد من أبنائه وأبناء أقاربه إلى الطريقة العشوائية التي انتهجتها وزارة التربية والتعليم في تقويم الطلاب على حد قوله و انه يعاني من طريقة التقويم في معرفة مستوى أبنائه حيث لا توجد علامات وأرقام تبين تقدير الممتاز والجيد جداً والجيد وغيرها
مساواة
ويقول أحد الطلاب في الصف الخامس الابتدائي ان طريقة التقويم أصبحت ملاذاً للكثير من الطلاب الضعاف حيث لا يستطيع المعلم أن يفرّق بين الطالب المتميز والطالب العادي فيلجأ المعلم إلى إعطاء الطلاب الذين يتقنون مهارات الحد الأدنى تقدير»1» وهذا الرقم يأخذه أغلب الطلاب في الفصل ومن هنا نجد عدم المساواة بين جميع الطلاب وعدم إعطاء المبدع حقه.
طعم
ويضيف طالب آخر بأن طعم النجاح مفقود في هذه الطريقة فمن المعلوم أن الشهادة التي يحصل عليها الطالب في نهاية الفصل أو السنة تعد نجاحا ملموسا حيث يقرأ الطالب درجاته ويقارن بينها وبين درجات زملائه إضافة إلى أن شهادات التفوق التي تمنح للطالب المتميز تجعله يحس بلذة النجاح ويتذوق طعم التميز .
أنسب
ويرى» أحمد عطية»معلم مرحلة ابتدائية أن الطريقة القديمة هي الأنسب والأقوى في تحصيل الطالب إضافة إلى أنها طريقة مناسبة للتمييز بين الطلاب المتفوقين وغيرهم.و هناك عدد من الطلاب اعتمدوا على طريقة التقويم المستمر وبدأوا يهملون في واجباتهم المنزلية إضافة إلى عدم مراجعتهم الدروس اليومية وعند مناقشتهم عن إهمالهم تكون إجابتهم أنه لا توجد اختبارات وليس هناك رسوب لأن اللجنة المكلفة في نهاية العام ستقوم بترفيع جميع الطلاب الكسالى إلى الصفوف التالية لصفوفهم.
مقارنة
ويقارن « عطية» بين النجاح في السنين الماضية وبين نجاح الطلاب في هذه السنوات الأخيرة ويقول أصبحنا نفتقر لطعم النجاح وتنافس الطلاب وشوق الطلاب أنفسهم إلى يوم تسليم النتائج فالأمس كان الطالب يأتي إلى المدرسة بثوبه الجديد مرتديا»الشماغ والعقال» وهذا يدل على فرح الطالب بهذه اللحظات وربما أحضر أخاه الصغير الذي لايدرس ليشاركه هذا النجاح وهذه الفرحة بينما الآن أصبح الطالب يعرف مسبقاً أنه ناجح فلا يهتمّ بالتنافس ولا يحضر أصلاً لاستلام الشهادة و يكلّف والده بالحضور إلى المدرسة وتوقيع دفتر التقويم الخاص بالطالب دون علم الطالب أو مشاركته له.
حماس
فيما أكد» خلف الشراري»معلم مرحلة ابتدائية» أن حماس الطلاب ورغبتهم في التنافس قلّت بكثير عمّا هي عليه في سنوات النظام القديم فالطالب بمجرد سماعه لتقدير ممتاز يتحفّز كثيراً وبمجرد سماعه لكلمة مقبول أو ضعيف تجده يستحي ويحاول التعويض بكل إصرار.وطريقة الاختبار والدرجات تجعل المعلم يفرّق بين الطالب المتميز وغيره وبالتالي مكافأة الممتاز وتشجيع الضعيف .
جودة
ويفاضل «الشراري» بين جودة تحصيل الطلاب في السنوات الماضية وبين تحصيل من شملهم النظام الجديد» نظام التقويم المستمر» بقوله أرى أن كفاءة الطلاب الذين تعلموا عن طريق النظام القديم أكبر بكثير ممن نجحوا عن طريق التقويم المستمر.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12651&P=39

[همسة الطـيف]

فواز يروي حلمه الذي لم يتحقق

--------------------------------------------------------------------------------



«التربية» تعاقب معلما مشلولا ليلة زواجه
محمد الزهراني _ الخبر
رجل أهدته الحياة «الشلل» في ليلة زواجه أول أيام عيد الفطر المبارك وألقت الكارثة بظلالها على حياته وتغلغلت الأحزان في جنبات ذاكرته ولمست منه الدنيا جرحاً غائرا فأدار لها ظهره لأنه مؤمنٌ بقضاء الله وقدره أولاً وأخيراً كاد يعيش فرحة الحياة إلا أن الله عزوجل أراد له حياة أخرى ولا شك في أنها هي الخير له في الدنيا والآخرة .
استعداد
ويروي «فواز» مأساته بقوله كنت مسافراً على طريق عفيف القصيم في أول أيام عيد الفطر المبارك لعام 1426هـ وذلك لتجهيز أمور زواجي المحدد في اليوم التالي وأراد الله عزوجل ألا يكون هناك زواج حيث تعرضت لحادث انقلاب بسيارتي في ذلك الطريق الأمر الذي أصابني بكسر في الظهر مما نتج عنه شلل في الطرف السفلي ونقلت إلى المستشفى وأصبحت طريح الفراش في الرياض لمدة سنة ونصف السنة ولم أجزع من قضاء الله وقدره لأنه أراد لى الخير بلا شك وعندما علم أهل زوجتي بالخبر تراجعوا عن إعطائي ابنتهم وحرموني من الزواج .
خصم
ويضيف « فواز» ان التعليم أهداني مأساة أخرى حيث عدت بعد سنة ونصف السنة إلى مقر عملي مصطحباً معي التقارير الطبية وباشرت العمل.وتسلمت خطابا من إدارة التربية والتعليم يفيد بخصم من راتبي بشكل متدرج حيث تطالبني الوزارة بمبلغ» 34000»ريال وللأسف بدأت الوزارة مع وزارة الخدمة المدنية باستقطاع راتبي بشكل شهري وتم استقطاع مبلغ» 34000» ريال.ويتساءل فواز عن هذا الإجراء الذي اتخذته الوزارة وكيف يخصم من رجل مجتهد ولا حيلة له في الأمر.
معاناة
ونوه «فواز» الى معاناته قبل ذلك مع مدينة الأمير سلطان للتأهيل في الرياض حيث يقول عند خروجي من المستشفى التحقت بمركز الأمير سلطان بالرياض لتأهيلي صحياً إلا أن المصيبة الكبرى كانت في انتظاري حيث كسر أحد الأطباء عظمة الفخذ في رجلي وأصبحت مشوّهة وعند مطالبتي أخرجوني من المركز وقالوا اجلس في المنزل وتعالج ذاتياً ولكنى صممت على بقائي في المستشفى تحت الملاحظة مطالباً بإصلاح عظمة فخذي تحت رفض منهم أفسّره أنا بتكلفة العلاج.
عودة
ويذكر «فواز» أنه عاد إلى الخبر مقر عمله وإلى الآن لم تجبر عظمة ساقه بالشكل الصحيح.وينتقل من مأساة إلى أخرى بين ميادين الآهات إلا أنه رغم ذلك يقف في وجهها صامداً محتسباً عزاؤه في أن الإعاقة ليست في الجسم بل إن الإعاقة هي الابتعاد عما أمر به الله عز وجل إضافة إلى أن المعاق الحقيقي هو الذي لا يعمل عقله ولا ينتج رغم توافر المعينات.و أن الإنسان المعاق أصبح ينظر إليه من شرائح المجتمع بنظرات متعددة فمنهم من يراه مسكيناً وينظر له بنظرة الشفقة والرحمة ومنهم من ينظر إليه بأنه لم يفقد أطرافه بل فقد عقله ومنهم الإنسان المدرك والمتفهم لأمور الحياة حيث ينظر إلى المعاق بأنه إنسان مبتلى أراد له الله عز وجل الخير فجعله كذلك.
طرفة
ويحكى «فواز» موقفا أضحكه وأبكاه في نفس الوقت و يقول كنت على العربة في إحدى الشوارع فمرّت من أمامي امرأة مع طفلها فقال لها « ياحظ هذا الرجّل معه سيكل ماما أبغى أشتري مثله» فقالت الأم هذه ليست دراجة وإنما هذا جزاء من يعصي ربه ووالديه وظلمتني المرأة سامحها الله وجعلتني عاصياً لله عاقّاً لوالديّ في سبيل أن تجعل ابنها مطيعاَ لها.
ثقافة
ويشير «فواز» الى أن حياة الإعاقة أفادته كثيراً حيث تفرّغ لطلب العلم بشكل أكبر من ذي قبل ورغم أنه أحد طلاب الشيخ محمد المنجد المتميزين والحاضرين لدروسه بشكل دائم قبل الإعاقة إلا أنه بعد إعاقته أصبح متصلاً بعالم الانترنت ناهلاً منه العلوم والمعارف بشكل كبير.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12651&P=39

[همسة الطـيف]

الكاريكاتير

--------------------------------------------------------------------------------

[همسة الطـيف]

يعمل معلما بمدرسة انضمت حديثا لوزارة التربية

--------------------------------------------------------------------------------


استمرار التحقيق مع صاحب السيارة "المشركة" بالطائف
الطائف: فهد الحارثي
كشفت مصادر خاصة لـ "الوطن" أن صاحب المركبة المشركة بالمتفجرات في الطائف معلم بإحدى المدارس، التي انضمت حديثاً ضمن وزارة التربية والتعليم. وأكدت المصادر أن التحقيق مع صاحب السيارة مازال مستمرا، لمعرفة تفاصيل الحادثة التي سببت هلعاً وقلقاً لدى أهالي حي الروضة بالحلقة الشرقية بالطائف.من جهة أخرى، زارت "الوطن" مساء أول من أمس موقع الحادثة، والتقت بالعامل حسين محمد عبدالله (يمني) والذي يعمل في محل إصلاح إطارات وتغيير زيوت بحي الروضة بالطائف حيث قال "توجهت إلى المحل بعد صلاة الجمعة وحينئذ وصلت مركبة من نوع فورد إلى المحل يقودها مواطن في العقد الثالث من عمره، وطلب مني أن أكتشف له بعضاً من الأصوات الغريبة داخل المركبة، وعند وضعها على الحفرة اتجهت إلى الأسفل، وفوجئت بأسلاك غريبة تحيط بالمركبة من الأسفل، فأخبرته بأن المركبة تم تشريكها ووضع بداخلها متفجرات، وطلبت منه أن يخرج المركبة إلى الخارج".وأضاف العامل أن المواطن نزل إلى الحفرة للتأكد من صحة ما ذكرت، وحينها لم يصدق ما حدث فقام على الفور بإخراج المركبة من المحل، وأبعدها عن السكان المجاورين للمحطة.كما قام المواطن بإبلاغ الدوريات التي باشرت الحادث على الفور، وأغلقت منافذ الحي.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2683&id=40575

[همسة الطـيف]

تحقيق حول اقتحام مجهولين مدرسة بنات بالطائف وكتابة عبارات خادشة للحياء

--------------------------------------------------------------------------------


الطائف: ساعد الثبيتي
تجري الأجهزة الأمنية بالطائف تحقيقا حول كيفية اقتحام مجهولين ثانوية الواسط للبنات في منطقة الحوية بالطائف قبل أيام وكتابة عبارات خادشة للحياء وأبيات شعر وأرقام هواتف نقالة على جدران الفناء الداخلي للمدرسة، إضافة إلى أسماء بعض طالبات المدرسة.وكانت مديرة المدرسة قد أبلغت إدارة التربية والتعليم للبنات بالواقعة فتم إبلاغ الشرطة التي باشرت الموقع، بعد أداء الطالبات لاختباراتهن وخروجهن من المدرسة أمس.كما تم تصوير الموقع من قبل الأدلة الجنائية وجمع المعلومات الأولية والدلائل والقرائن التي تعين الجهات المختصة على الوصول إلى المتورطين في اقتحام المدرسة وتشويه جدران فنائها الداخلي بتلك العبارات.وكانت منسوبات المدرسة قد فوجئن بنشر تلك العبارات على جدران الفناء الداخلي حيث قام بعض المراهقين خلال إجازة نهاية الأسبوع المنصرم باقتحام المدرسة وتسجيل أكبر قدر من العبارات والرسومات وأبيات الشعر على الجدران الداخلية.وذكرت مصادر لـ "الوطن" أن هذه هي المرة الثالثة التي يقتحم فيها مجهولون المدرسة، ويقومون بمثل هذه التصرفات، مستغلين عدم وجود حارس للمدرسة.من جهته، ذكر الناطق الإعلامي لشرطة محافظة الطائف النقيب تركي الشهري أن الشرطة تلقت بلاغا ورد لمركز الحوية، يفيد بقيام مجهولين بكتابة عبارات على سور إحدى المدارس من الداخل، ولا يزال التحقيق جاريا للوصول إلى مرتكبي هذا التصرف الغريب.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2683&id=40576