من بوح رسائلكم المؤجلة.............

[بنت الريف]

اذكر الله

لقد أشترك في رسالة أبو ندى :خخخخ:

ولكن طارت مع الصيانة

اكتبوا اسمي :زعلان:

ههههههههههههههههه صدقوني اني مشاركة :زعلان:
متى طارت ؟ وليه طارت ؟

[بنت الريف]

الرابعة عشر / العاشق
ماذا تقول في معلم لايعطي فرصة للطالب يدافع عن نفسه

مهنة التدريس ليس كل من كان في حقل التعليم هو معلم جيد
فلقد اصبحت مهنة التدريس مهنة من لا مهنة له بكل أسف
المعلم لابد ان تتوفر فيه خصائص عدة ومن ضمنها حسن الانصات لطلابه وخاصة لطالب يريد ان يبرر له اسباب حادثة ما ومن حقه ان يشرح له
فعندما يرفض المعلم اعطاء الطالب الفرصة لشرح مالديه . فلقد هضم حق الطالب ..
والمعلم هنا وضع نفسه في مطب سيء ..
فقد يكون لدى الطالب والدين قادرين على أخذ حق ابنهم من هذا المعلم المتعالي
الذي يفتقر الى سعة الصدر ويحمل الأمور اكثر مماتحتمل ,,وبعدها سنجد المعلم في مطب لايحسد عليه . الكل سيحمله تبعات أفعاله ..

فليت المعلم يكبر عقوله شوي ..ولايجعل من نفسه ند الى الطالب ويستغل مهنته في التنفير ..
استمتع الى الطالب لعل من هذه اللحظة تكسب طالب بدل من تنفيرهم

تحياتي

[اذكر الله]

إشراقة أمل


همس الغصون


جميل


همس الروح


بنت الريف



حضوركم المشرق والدائم دليل إهتمامكم ووعيكم


ورقي تفكيركم فجزاكم الله كل الخير


فكلمات الشكر والتقدير لا تفي ما قدمتوه


من حوارات هادفة وهامة


والآن ننتقل للرسالة الخامسة عشر للأخت الفاضلة فجر



الخامسة عشر /فجر
ماهو رأيك في مدرس يأخذ الاطفال الى نفق مرعب وهو يدرسهم رافعا يده لاتهامهم بالغباااء


بوجودكم وتفاعلكم الرائع نسعى جميعاً من أجل


أن نرتقي بالعملية التعليمية من خلال الشعور الصادق


والتعامل الراقي مع أبنائنا الطلبة لنصل لما نصبوا إليه


فلكم مني مقدماً كل الشكر والعرفان لحضوركم المبهر


فبارك الله فيكم جميعاً وجعل جهودكم المبذولة في موازين حسناتكم


مع تحيات فريق العمل


د_ لمياء , قمم , اذكر الله

[همس الرووح]

[align=center]

إشراقة أمل


همس الغصون


جميل


بنت الريف



حضوركم المشرق والدائم دليل إهتمامكم ووعيكم


ورقي تفكيركم فجزاكم الله كل الخير


فكلمات الشكر والتقدير لا تفي ما قدمتوه


من حوارات هادفة وهامة


والآن ننتقل للرسالة الخامسة عشر للأخت الفاضلة فجر



الخامسة عشر /فجر
ماهو رأيك في مدرس يأخذ الاطفال الى نفق مرعب وهو يدرسهم رافعا يده لاتهامهم بالغباااء


بوجودكم وتفاعلكم الرائع نسعي جميعاً من أجل


أن نرتقي بالعملية التعليمية من خلال الشعور الصادق


والتعامل الراقي مع أبنائنا الطلبة لنصل لما نصبوا إليه


فلكم مني مقدماً كل الشكر والعرفان لحضوركم المبهر


فبارك الله فيكم جميعاً وجعل جهودكم المبذولة في موازين حسناتكم


مع تحيات فريق العمل


د_ لمياء , قمم , اذكر الله

الرابعة عشر / العاشق

ماذا تقول في معلم لايعطي


فرصة للطالب يدافع عن نفسه


يخفي المعلم نقاط ضعفه عن الطلبة


وهذا التصرف يجيب عليه كلامي


فلو كان أهلاً لذلك لأعطى نفسه


فرصة المراجعة والتوبة من


أخطاؤه ولكن لاحياة لمن تنادي ؟!







وأضيف عليه أيضاً

بأن ذلك المعلّم

نسي شيئاً مهماً

فلو كان لديه أبناء

وبنات فقد يتعرضون

بمثل تصرفه هو مع

طلابه

فكما تدين تدان

والظلم له عواقب

فعليه مراجعة

نفسه الأمّارة بالسوء






[grade="00008B FF6347 008000 4B0082 000000"]أذكر الله هذا نص مشاركتي :زعلان:

للرسالة 14 للعاشق :زعلان:


نسيتيني أم الباسل ليش ؟؟؟ :11sted_re :زعلان:


أكيد سقط سهواً هذه الرسالة ماراح أنساها

لأنني كنت أشعر بأوجاع بجسمي

من كثر الرضوض وآنا أشارك فيها :زعلان:

[/grade]
[/align]

[همس الرووح]

[align=center][align=center]

[grade="00008B 808080 008000 4B0082 000000"]
الخامسة عشر /فجر

ماهو رأيك في مدرس يأخذ

الاطفال الى نفق مرعب وهو

يدرسهم رافعا يده

لاتهامهم بالغباااء

هل يحدث على أرض الواقع ؟؟

ياللعجب فليتبادل الدور

ماذا سيحدث ؟؟؟

الطلبة أوالتلاميذ أمانة

في أعناقنا علينا

تأديتها على أكمل وجه ؟؟!!

[/grade]



[grade="00008B FF6347 008000 4B0082 00BFFF"]
كما أريد أن أضيف

لو كان أحد أبناءه

معاهم هل سيقوم

بذلك الدور ؟؟؟

ياللعجب لو كل واحد

منا وضع نفسه مكان

الآخر لنسينا معنى الظلم

على وجه الأرض .

دمتم بخير .........

[/grade]
[/align][/align]

[اذكر الله]

غلاتي همووووسة


والله آسفة سقط سهواً والحمد لله على سلامتك غلاتي


وتصدقي أقول غريبة همس الروح ما شاركت بهالرسالة


دائماً حضورك متألق ورائع ما أنحرم يارب هالتواجد المثمر


ويارب ما تزعلين مني لأن مكانتك عالية عندي


دون مجاملة وإنت عارفة أكيد


وتم التعديل حبيبتي ولا تزعلين


لك كل الود والتقدير

[جميل الثبيتي]

الخامسة عشر /فجر
ماهو رأيك في مدرس يأخذ الاطفال الى نفق مرعب وهو يدرسهم رافعا يده لاتهامهم بالغباااء

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
ولا زلنا نتواصل بالحوار حول رسائل هامة ومعاناة شخصية نقلت هنا لنصل بها
ومن خلالها لحلول يمكن ان تنفع من يمر من هنا ويقرأ لينتفع ويعتبربأمر الله

من خلال تمعني للرسالة الخامسة عشر للفاضلة فجر

وجدت الرسالة تحوي على شقان اولهما
اسلوب فرض الرعب والترهيب للطلاب
وثانيهما
اسلوب التثبيط والأحباط للطلاب
ولازلنا نتواصل في الحديث عن ما افرزته سياسية قبول الطلاب بكليات المعلمين لكل من لم يقبل بجامعة او كلية اخرى حتى بتنا نقول وللأسف الشديد ان التعليم مهنة من لامهنة له .
وتوجيههم إلى التعليم العام بمختلف مراحله لسد النقص في اعداد المعلمين دون ان يحصلوا على دبلوم تربوي أو دورات إعدادية والأهم من كل ذلك
دون ان يكون لديهم القدرة على ممارسة التدريس والتعليم دائما نردد
( فاقد الشيء لا يعطيه )
إذا ونحن نتعامل مع هذه الفئة الموجودة بين مصاف المعلمين والتربويين فهنا يقع العبء الأكبر على كاهل مدير المدرسة والمرشد الطلابي في متابعة هذه العينات ومساعدتها قدر الإمكان على تخطي النقص الذي تعانيه من خل النصح والتوجيه ولفت النظر ومن خلال توجيهها إلى الدورات التدريبة التربوية اللازمة
ولا شك بان امثال هؤلاء المدرسين المحبطين المنفرين يقومون بهدم لشخصية الطالب وتشتيت فكره وكرهه للمادة التي يدرسونها له وقد تصيب منهم في مقتل فيتسرب الطالب من التعليم تارك صفوف الدراسة جراء الإحباط الذي يتعرض له
الله نسأل الهداية وصلاح الحال

[بنت الريف]

الخامسة عشر / فجر
ماهو رأيك في مدرس يأخذ الاطفال الى نفق مرعب وهو يدرسهم رافعا يده لاتهامهم بالغباااء

هذه مشكلة يعاني منها الأهالي خاصة عندما يكون أطفالهم بالمراحل الأولية ...
حيث يكون الطفل هنا عجينة لينه وقلب مرهف قد يكون حساس جدا فمن خلال التهديد :زعلان:قد يزرع الرعب في قلبه ..وينفر من المدرسة ...

انا اذكر بنتي كانت عندهم معلمة (مرعبة أرهابية ) كلامها كله تهديد ووعيد وصراخ وزعيق لطالبات مماجعل بنتي والله تصحى أخر ا لليل وتروح تفتح الشنطة تشوف هي حلت والا لا ؟ شككت بنتي بنفسها ...مما جعلها تطلب مني انها تغيب في يوم محدد لمادة معينة ؟

طبعا هنا حضرت للمدرسة وطلبت المعلمة وناقشتها بأسلوبها مع الطالبات
وقلت لها بالحرف الواحد ( ماعندي استعداد انك تهدمين اللي ابنيه ..ماعندي استعداد اشوف بنتي تبكي من الخوف وتحاول انها تتغيب من المدرسة ..وليه تضرب الطالبات وبعضهم على وجيههم كفوف ..( عاد لو بنتي اللي انضربت غير اكسر يدها لها اااا )لاني بنتي متميزة وانا اتعب معها تجي معلمة محسوبة على العملية التعليمية تهدم كل مازرعته في بنتي لالالالالا والف لا

هنا همسة هامة لكل معلم (ة) يتبنى أسلوب الهدم والعنف ..
الطلاب هنا بحاجة الى صدر رحب وحنون اكثر من المادة العلمية ...
مقياسهم للمعلم بكلمة من شفاهم انه طيب ولن يقلوا انه ضليع بمادته العلمية
المعاملة الطيبة هي الأساس في التعليم ..
ماحنا بحاجة الى جلادين يجعلون من المدارس معاقل لتعذيب النفسي ..والتحقير لطلبة ..
وعموما انا اعتبر هالفئة لله الحمد قلة وان كنت اتمنى ان يختفون للأبد هؤلاء من حقل التعليم ..وفي المقابل هناك مجموعة تسعد النفس بوجودهم بمدارسنا

[اذكر الله]

همس الروح



جميل



بنت الريف



شكراً من القلب لوفائكم وروعة حضوركم المشرق


فبكم وبحواراتكم الهادفة نرتقي بالعملية التعليمية


فبارك الله فيكم وفي حضوركم الدائم والمشَرف


والآن ننتقل للرسالة السادسة عشر للأستاذ عباس



السادسة عشر / عباس العتابي
قل كلمة بحق من يستخدم الضرب بالعصا في صباحات الشتاء القارص البردعلى كفوف صغيرة مظلومة




تعودت منكم العطاء الرائع والتواجد الواعي والمبهر


ما أنحرم من نبض أقلامكم ورقي حواركم


فبارك الله في تواجدكم الدائم فقد غمرتوني


بعطائكم الذي لا ينضب


فلكم منا كل الشكر والتقدير


مع تحيات


د_ لمياء , قمم , اذكر الله

[إشراقـ أمل ـة]

السادسة عشر / عباس العتابي
قل كلمة بحق من يستخدم الضرب بالعصا في صباحات الشتاء القارص البردعلى كفوف صغيرة مظلومة

أولا / أنا لا أؤيد الضرب ، فالضرب يولد الشعور لدى الطالب بالنقص وبالدونية

أمام زملائه الصغاااار ..

إذا لاجدوى من الضرب غير الالاّثار نفسية التي يخلفها لدى الطلاب ..

فالمعلم الناجح لا يبادر بالضرب حال نشوب خلاف بين الطلاب ، أو عند كلمة تفوه

بها أمام المعلم بقصد أو بدون قصد ، أو تصرف قام به أغضب منه معلمه ..

فلنقتدي بالرسول ـ عليه السلام ـ في أعمالنا وأقوالنا ، ولانسارع بالعقاب الجسدي

حااال وقوع المشكلة ..

فأقول للمعلم الذي يضرب الأطفاااال وفي البرد القارص أن يخاف الله فيهم فهم أمانة

في عنقه ، وعليه أن يحافظ على الأمانة دون إحداث أي ضرر بها ..

وعليه أن يتعلم فنون وأساليب التعامل مع الأطفااال بما جاء في القران الكريم

والسنة النبوية المطهرة ..

وعلى مدير المدرسة أن يراقب المعلمين الذين يتميزون بالمعاملة السيئة

ويحاول قدر المستطاااع الحديث معهم بأسلوب محبب للنفوس حتى يقربهم منه

ويبين أضرار ومساؤي الضرب بالنسبة للطلاب ..

والله أسأل أن يوفق المعلمين لما يحبه ويرضاه ..

وسلامتكم ،،،

[همس الرووح]

[align=center]السادسة عشر / عباس العتابي



قل كلمة بحق من يستخدم الضرب


بالعصا في صباحات الشتاء



القارص البردعلى كفوف



صغيرة مظلومة!!





[grade="00008B FF6347 008000 4B0082 0000FF"]لايستحق أن يكون معلماً فاضلاً


بل سجّاناً قاسياً ياللعيب من هذه


التصرفات المسيئة لأخلاق المهنة !!
[/grade]



[grade="00008B FF6347 008000 4B0082 8B0000"]كما أحب أن اضيف

هل يكون له مصداقية

في المجتمع الذي يعيش فيه

مسكين هذا الرجل فأنا

حقيقة أرأف بحاله لأنه

مريض ويسقط امراضه

على الكفوف الصغيرة

دمتم بخير

[/grade]

[/align]

[جميل الثبيتي]

السادسة عشر / عباس العتابي
قل كلمة بحق من يستخدم الضرب بالعصا في صباحات الشتاء القارص البردعلى كفوف صغيرة مظلومة

حسبنا الله ونعم الوكيل

والله لولا أن إسلامنا ينهانا عن الدعاء إلا بطيب

لدعوت عليه بكسر يداه على ما اقترفه من ظلم وجور وإعتداء على طفل

مقبل على الحياة بروح المرح وهمة النجاح ورؤى المستقبل

كيف لهذا المتخلف فعلا ان يضرب طفلا بعصا على يديه ولم يراعي حرمة

المكان ولا الزمان ولا حق الأمانة التي اؤتمنها

الضرب وسيلة العاجز والفاشل وفاقد الشيء وهذا لعمري من الأفضل له أن ينقل

خدماته لقسم السجون فهناك قد يجد ضالته عفوا مثل هذه القضايا لا تصدر

من انصاف المعلمين ولا اشباههم

الضرب وسيلة تربوية فاشلة وعقيمة مع مختلف الفئات العمرية فما بالكم بطفل وفي

جو شتاء قارس .

ولله المشتكى احمد الله أن هذه حالات فردية لمن أبتلي بهم سلك التربية واشدد على التربية والتعليم

[بنت الريف]

السادسة عشر / عباس العتابي
قل كلمة بحق من يستخدم الضرب بالعصا في صباحات الشتاء القارص البردعلى كفوف صغيرة مظلومة

لاحول ولاقوة الا بالله , تصدقون أنا ارد تخيلت شكل طفل يرجف من البرد ويداه الصغيرتان متجمدة ، ويأتي من يسمى انه معلم وهو في الحقيقة جلاد يضرب الصغير ويستلذ بذلك في عز الشتاء ..

بصراحة هذا المعلم يطلق عليه معلم متخصص في فنون التعذيب كان الأجدر بوزارة التربية تندبه :برافو برافو:الى المعاقل السرية والى جوانتامو يدربهم على فنون التعذيب وخاصة انه استخدمه مع طلاب صغار لاحول لهم ولاقوة ..
لكن اتحدى هالمعلم يرضى احد يضرب اطفاله ..حلال عليه الضرب وحرام على غيره

[همس الغصون]

السادسة عشر / عباس العتابي
قل كلمة بحق من يستخدم الضرب بالعصا في صباحات الشتاء القارص البردعلى كفوف صغيرة مظلومة

استوقفتني كلمات في رد بنت الريف بقولها
" اتحدى هالمعلم يرضى احد يضرب اطفاله ..حلال عليه الضرب وحرام على غيره "
فعلا هذا واقع احدى معلماتي في المرحلة الابتدائية كانت تضرب الطالبات وبشكل مخيف
والان عندما دارت الايام وعدت كمعلمة في نفس مدرستها وجدت انها تركت الضرب فلم تعد تضرب استغربت في البداية لكن كما قيل اذا عرف السبب بطل العجب
سمعتها تخبر احدى المعلمات انها تركت الضرب لان لديها الان ابنتان وتخاف عليهم من الضرب
صحيح اني لاانتقدها كثيرا ولكن الانسان له قلب حتى وان لم يكن لديه اطفال والمفروض ان قلب الانسان والمسلم بالاخص قلب رحيم عطوف
كما كان عليه حبيبنا وسيدنا ومعلمنا الاول محمد صلى االله عليه وسلم
بقوله وهل املك ان نزع الله الرحمة من قلبه

دمتم بخيرررررررر

[قِمَم]

[align=center]
شموع غرابيل ,,,

بل قناديلها ,,,

لالالالا ,,,, بل أنتم نجومها التي استقرت بلا أرض في فضاءات الرأي والحكمة التي اعتلت عرش فكركم ,,,

إشراقتي الرائعة ,,,

همس الرووح والفكر ,,,

أستاذي الفاضل والكريم جميل ,,,

الفاضلة الرائعة بنت الريف ,,,

والفاضلة الراائعة همس الغصون ,,,

ثبات تخجل الجبال الراسيات منه ,,,

عزيمة في جنبات نفسية مستقرة لهدف ترمي له وبقوة ,,,

فلا المستحيل يقف في طريقكم ولا الضعف يثنيكم عن إرادتكم ,,,

شكرا ألف شكر لثباتكم ونهنيء أنفسنا بكم ,,,

؛؛؛

؛؛

؛

والآن مع الرسالة السابعة عشر / فواز الدغيري
ماذا تقول في مدير مدرسة يعامل الطلبة على اساس قرابتهم العائلية منه

د/ لمياء ,,, اذكر الله ,,, قِمَم
[/align]