أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 27 شوال 1430 هـ 17أكتوبر 2009 م -

[همسة الطـيف]

مستعجل مع بداية الدراسة

عبد الرحمن بن سعد السماري

مع بداية الدراسة في المدارس كل عام هناك مشاهد لا تود رؤيتها لأنها تزعجك.. لعل أبرزها.. أن هناك تسابقا لدى الأسر في استقطاب السائقين.. والسائقون في هذه الفترة لا (يتدلَّعون) لأنهم عملة نادرة، بل تصل رواتب بعضهم إلى ما فوق الألفي ريال.. بل قيل لي.. إنها وصلت إلى ثلاثة آلاف ريال.. وإذا ما ذهبت إلى المدارس شاهدت بنفسك.. كيف يزدحم هؤلاء السائقون أمام أبواب المدرسة في فترتي الحضور والانصراف.. وكيف يُمسك كل سائق بيد الطفل (نيابة عن والده) والأكثر ألماً.. عندما يُمسك بيد طفلة يوصلها إلى باب المدرسة أو يقربها إليه.
* الأب والأم.. ربما أجبرتهم ظروف العمل على التخلي عن أولادهم.. وربما.. هم في (سابع نومة) وهذا هو الأرجح، والسائق هو الذي استلم المهمة، وهو الذي يتولى شأن الأولاد وهو المعني بهم.
* نعم.. هناك بيوت أسندت للخدم والسائقين كامل المسؤولية داخل المنزل.. فالخادمة تتولى إيقاظ الأولاد والبنات ومتابعة شؤونهم حتى الخروج من المنزل.. والسائق يستلمهم من باب المنزل حتى باب المدرسة.
* شيء محزن حقاً أن تُترك كامل هذه المسؤولية إلى الخدم والسائقين وهي مهمة ليست هينة.. وهي جزء من المتابعة والتربية.. فلا ينبغي أن تُسند لغير الأم والأب.
* صحيح أن هناك من رزقه الله (بدرزن) أو أكثر من الأولاد والبنات ولا يستطيع وحده إيصالهم لمدارسهم.. وقد يستنجد بالسائق، ولكن المشاهد أن نسبة السائقين الذين يوصلون الطلاب إلى المدارس تصل إلى ما فوق الـ 90%
* ولا شك أن مشهد الطفل أو الطفلة وهو يُمسك بيد السائق، أو منظره وهو يركض خارجاً من المدرسة باتجاه السائق الذي يمسكه ويأخذه للسيارة لا شك أنه مشهد مؤلم ومحزن.. أن يتولى السائق شأناً آخر غير مهمته وهي قيادة السيارة.
* النقطة الأخرى والسلبية مع بداية الدراسة وهي أن بعض الأسر تدفع بسائقين (يتعلمون) وسط شوارعنا؛ فبعض -وربما أكثر- السائقين (عليمية) يتعلمون ويتدربون وسط شوارعنا.. ولذلك تجد بعض السائقين يسير بطريقة غير منضبطة، كما تجد أكثر الحوادث تحصل في بداية العام الدراسي؛ فالسائق (العليمي يسجل أكثر من حادثة .. ارتطام .. اصطدام) ويتعلم من هذه الصدمات المتكررة ولا يهمه النتائج والعقبات.
* ثم إن الكثير من العاطلين عن العمل من العمالة الوافدة يخرج مع زميله قبل بداية الدراسة ويأخذ (دورة أو دورتين) في البر، ويتحول إلى سائق ويستلم سيارة ويملأها بالأطفال وينطلق وسط الشوارع ولا تهمه النتائج.
* ومع بداية العام الدراسي تختنق شوارع العاصمة صباحا وظهرا ومساء، وهذا أمر طبيعي، لكنه مزعج دون شك.
* ومع بداية العام الدراسي يتم شفط وشراء كل ما في الأسواق من بضائع.. فيتم تصريف كل فاسد وسط هذه المعمعة.
* ومع بداية الدراسة ترتفع بعض الأسعار ويغالي بعض التجار.
* ومع بداية الدراسة تزدحم حتى المستشفيات وتصير المواعيد بالأشهر حتى في المستشفيات الخاصة.
* ومع بداية الدراسة.. تعود (الدوريات) الأسبوعية.. وتعود الحياة للاستراحات و(كل على همِّه سَرا).
مستعجل

[همسة الطـيف]

نائبة وزير التربية تشكر المهداوي

جازان - عبدالله عكور:

تلقى مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة جازان عبدالعزيز بن محمد المهداوي خطاب شكر من معالي نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة بنت عبدالله الفايز، إثر ختام زيارتها لمنطقة جازان والتي استمرت لمدة ثلاثة أيام. وقد عبرت الفايز في ثنايا الخطاب عن شكرها وتقديره لما لمسته من جهد تربوي وحرص على الرفع من شأن العملية التعليمية والاهتمام بمستوى الطالبات، كما قدمت شكرها لكافة العاملين بالإدارة العامة لتعليم لبنات بجازان على ما حظيت به من حسن الاستقبال وكرم الضيافة أثناء زيارتها بالمنطقة.
نائبة وزير التربية تشكر المهداوي

[همسة الطـيف]

الرياض :السبت 28 شوال 1430هـ - العدد 15090

مدرسة ترفع نصف العلم السعودي ! المدارس المستأجرة

وإلغاء برامج التربية الفكرية هواجس تقلق أولياء الأمور في عرعر

عرعر، تقرير- جاسر الصقري،خلف جويبر


أصبحت المدارس المستأجرة هاجساً ملازماً لأولياء الأمور بمنطقة الحدود الشمالية، فيما بدأت المخاوف تزيد من القلق تجاه ما اعتبره عدد منهم أن استعدادات إدارة التربية والتعليم (بنات) غير مجدية في ظل الظروف الصحية الطارئة مع انطلاقة هذا العام، وخاصة مع تحذيرات وزارة التربية والتعليم من وباء أنفلونزا الخنازير، هذا إلى جانب تفاجؤ أولياء أمور طلاب التربية الفكرية في عرعر بقرار وزارة التربية والتعليم بإلغاء برامج التربية الفكرية في المرحلة الثانوية، مستغربين اتخاذ الوزارة هذا القرار الذي حرم أولئك الفئة من مواصلة تعليمهم الثانوي في البرامج بعد أن أنهوا دراستهم في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة.
برامج التربية الفكرية
وفي صدد ردود فعل أولياء الأمور من قرار وزارة التربية والتعليم قال جديد العنزي (ولي أمر): هذا القرار جائر في حق ابني، فقد استفاد من البرامج منذ دخوله المرحلة الابتدائية وصلولاً للمرحلة المتوسطة، وهاهو يصل إلى مرحلة الثانوية التي تم إلغاؤها ويعود للمنزل بعد أن كان يكتسب عدة مهارات تفيده في التفاعل الاجتماعي مع أقارنه العاديين، كما امتدت ردود الفعل لتشمل المطالبة بفتح قسم خاص في المعهد المهني الصناعي في عرعر، وهذا ماطالب به جابر الجيزاني (ولي أمر)، حيث قال إن هذه البرامج تعطيهم فرصة ليكونوا في عجلة الدمج مع أقرانهم العاديين في المجتمع، ليكونوا أعضاء مشاركين وفعالين. وناشد عدد من أولياء أمور الطلاب المسئولين في المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني افتتاح أقسام خاصة لطلاب التربية الفكرية في المعهد المهني الصناعي بمدينة عرعر، وخاصة بعد قرار وزارة التربية والتعليم، فقد يكون المنزل اقرب لهم بعد تخرجهم هذا العام. وفي سياق متصل ذكر ل"الرياض" الأخصائي النفسي عايد الشملاني (معلم تدريبات سلوكية)، أنه لابد من تأهيل طلاب التربية الفكرية تأهيلا مهنيا ليكتسبوا رزقهم من المهن بدل الاعتماد على أسرهم، التي قد تعاني من ظروف معيشية لاتسمح لها بتوفير مصدر للدخل. وقال معلم التربية الخاصة عبدالله العنزي أن طلاب التربية الفكرية هم طلاب قابلون للتعلم والتدريب، رغم أنهم يظهرون قصوراً في الأداء العقلي والتحصيل الأكاديمي والسلوك الاجتماعي مقارنة بالعاديين، وقال: قدرات الطلاب مختلفة وليست على مستوى واحد، فمن الممكن الاستفادة من المهن التي ليست خطرة، أو لايكون الاعتماد عليه كلياً كأن يعمل مساعد نجار وليس نجاراً أو مساعداً ميكانيكياًَ.
المدارس المستأجرة والعلم
ومن ناحية قلق الآباء من المدارس المستأجرة، ذكر تركي العنزي (أحد أولياء الأمور) أن المبنى المستأجر لمدرسة المتوسطة الثانية في حي العزيزية بمدينة عرعر غير ملائم لمواجهة مثل هذه الظروف الصحية الطارئة، وأكد طلال الرويلي ماذكره العنزي، مطلبا بضرورة إيجاد حلول ناجعة للمبنى الذي بات يهدد بناتهم ويعرضهن للخطر، لاسيما أن المدرسة تقبع في مبنى مستأجر غير مناسب للبيئة المدرسية، فمساحة الفصول لاتناسب عدد الطالبات، كما أن الممرات ضيقة، فيما تنتشر مظلات الحديد في فناء المدرسة لحماية الطالبات من حرارة الجو أثناء الفسحة المدرسية. من جانبه دافع مدير عام التربية والتعليم (بنات) بمنطقة الحدود الشمالية نواف السالم عن وضع المدارس المستأجرة، حيث قال: هناك خطة من وزارة التربية والتعليم للتخلص من المدارس المستأجرة، وقد تم التخلص هذا العام من عدد منها في منطقة الحدود الشمالية، ومبنى المدرسة المتوسطة الثانية في حي قديم لكن هذا أفضل الموجود، وحول الاستعدادات لمواجهة وباء الأنفلونزا المستجدة ذكر السالم أن الإدارة وفرت أدوات تعقيم ونظافة بقيمة 298 ألف ريال تم توزيعها على مدارس المنطقة.
يذكر أن المدرسة المتوسطة الثانية تعرضت لحريق مع نهاية العام الدراسي 1430-1431ه بسبب التماس كهربائي. وفي نفس السياق لم تحرك إدارة الابتدائية الحادية عشرة للبنات في عرعر ساكنا تجاه وضع العلم السعودي الذي نجا نصفه من عوامل جوية سيئة خلال إجازة الصيف الماضي، فيما بدأ نصفه الثاني متهالكا، وعلمت "الرياض" أن إدارة التربية الفكرية تمنح ضعيفي القدرات أملاً في المستقبل التربية والتعليم وجهت تعميما إلى جميع مدارس المنطقة تضمن التشديد على التأكد من تطبيق نظام العلم، والذي جاء فيه استبدال العلم إذا بدأ في حاله غير جيدة، إلا أن إدارة المدرسة تجاهلت هذا التعميم في ظل عدم متابعة الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات، فيما أعتبر عدد من أولياء الأمور للطالبات العمل مستغربا، مطالبين بمحاسبة المتسبب، مؤكدين أن العلم يعتبر رمزا وطنيا يجب أن يكون في أفضل حال.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ظ„ظ…ط³طھط£ط¬ط±ط© ظˆط¥ظ„ط؛ط§ط، ط¨ط±ط§ظ…ط¬ ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© ط§ظ„ظپظƒط±ظٹط© ظ‡ظˆط§ط¬ط³ طھظ‚ظ„ظ‚ ط£ظˆظ„ظٹط§ط، ط§ظ„ط£ظ…ظˆط± ظپظٹ ط¹ط±ط¹ط±

[همسة الطـيف]

تأخر رواتب معلمات البنات بعفيف

عفيف محمد الراشد


تأخر صرف رواتب أكثر من 2000 معلمة وموظفي إدارة التربية والتعليم بتعليم عفيف حتى مساء أمس الخميس وقد تذمر المعلمات والموظفون من عدم استلام رواتبهن صباح الإربعاء 25 شوال كالمعتاد وقامت الرياض بنقل شكوى المعلمات لمدير الشئون الإدارية والمالية بإدارة التربية والتعليم بعفيف لمعرفة المتسبب في هذا التأخير فنفى مسئولية إدارته عن هذه المشكلة وأشار إلى أنه تم بذل الجهود لتحويل الرواتب ولكنها فشلت. وقد تذمر عدد كبير من المعلمات في محافظة عفيف من تأخر صرف الرواتب وطالبن بمحاسبة المتسبب بذلك؟ والذي أوقعهن بمواقف محرجة لتزامن هذه المشكلة مع عطلة نهاية الأسبوع.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : طھط£ط®ط± ط±ظˆط§طھط¨ ظ…ط¹ظ„ظ…ط§طھ ط§ظ„ط¨ظ†ط§طھ ط¨ط¹ظپظٹظپ

[همسة الطـيف]

أمير منطقة عسير يشكر مدير تعليم بيشة

كتب راشد السكران

تلقى مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة بيشة أ. جلوي بن محمد آل كركمان خطاب شكر من أمير منطقة عسير فيصل بن خالد بن عبدالعزيز آل سعود وذلك على جهودهم وانجازاتهم الموفقة واستعدادهم لبداية العام الدراسي الجديد 1430/1431ه، كما أبدى وكيل إمارة منطقة عسير م. عبدالكريم بن سالم الحنيني سرورة وشكره لمدير إدارة التربية والتعليم لما تضمنه التقرير المعد من قبلهم عن استعدادات الإدارة لهذا العام متمنيا لهم مزيدا من التوفيق والنجاح وأوضح مدير التربية والتعليم الأستاذ جلوي بن محمد بن عامر آل كركمان بان هذا العمل تم بتوفيق الله ثم بدعم ومساندة سمو أمير المنطقة.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط£ظ…ظٹط± ظ…ظ†ط·ظ‚ط© ط¹ط³ظٹط± ظٹط´ظƒط± ظ…ط¯ظٹط± طھط¹ظ„ظٹظ… ط¨ظٹط´ط©

[همسة الطـيف]

أسبوع مع الإنفلونزا

د. مشاري بن عبدالله النعيم



أسمع حكايات هنا وهناك حول أول اسبوع للمدارس ففي الرياض (وقد كنت منتصف الاسبوع الماضي في العاصمة) سمعت من بعض الزملاء أنه تم اكتشاف بعض حالات الإنفلونزا وأن الوضع العام لا يبشر بالخير، فقلت في نفسي، إذا كان هذا هو الحال في العاصمة معقل وزارة التعليم والصحة فماذا سيحل بباقي المدن، لكن قلت لننتظر ونرى ماذا سيحدث فتصريحات مسؤولي وزارة التربية أن كل شيء "تمام" ولا يوجد مخاطر حقيقية تبدو مشجعة. والحقيقة أنني شخصيا كنت اتوقع تأجيل بداية المرحلة الابتدائية (على أقل تقدير) لأن هذه المرحلة في الاصل ينتهي عامها الدراسي مبكرا قبل شهر تقريبا عن باقي المراحل، فما الضير أن تؤجل الدراسة حتى بداية العام الهجري الجديد خصوصا وأننا مقبلون على عطلة الحج قريبا، ولكن لم يحدث هذا ويبدو أن وزارة التربية تثق جدا في إمكاناتها وقدراتها وهو ما يطمئننا قليلا، ومع ذلك فإنني لا اتمنى أن يحدث أي مكروه لأبنائنا وبناتنا لأن الوزارة ستقول حينها "قدر الله وما شاء فعل" ولن يحاسب أحد مسؤولي الوزارة على إصرارهم، على بدء الدراسة وسوف يقولون إنهم "عملوا كل اللي قدرهم الله عليه" وما كان باليد حيلة. مازلت شخصيا أرى أن بدء المرحلة الابتدائية اليوم غير ضروري خصوصا وأن هناك من يتحدث عن مستوى النظافة والمتابعة الهزيل في اغلب المدارس خصوصا مدارس البنات، ولا أعلم لماذا البنات بالذات لكن هذا ما سمعت، وليساعدني القارئ في معرفة هذا السر.
بالنسبة لي لا اعتقد أن أي كارثة يمكنها أن تزحزح وزارة التربية والتعليم عن مكانها وتوقظها وتجعلها تعمل على تطوير "خدمات التعليم" على المستوى بيئة المدرسة المادية، وبعد أن فقدنا الامل تقريبا في تطوير المناهج وأساليب التعليم ولم يبق لنا إلا الجدران والسبورات والمراحيض (اجلكم الله) فقد صرنا نتشبث بما هو ممكن ولا "يزعل" أحد وقلنا في أنفسنا "ما لا يدرك كله لا يترك جله" ومع ذلك يبدو أننا سنواجه صعوبات حتى في ما يمكن أن يشترى بالمال (والحمد لله المال وفير ويحتاج فقط إلى إدارة). شخصيا لا أتوقع أن يتغير شيء وستمر الأزمة (مهما كانت نتائجها) دون أن نحفظ الدرس. ولعلي هنا أستعيد حديثا حول مشروع التخلص من المدارس المستأجرة الذي اعلنته الوزارة قبل سنوات وأذكر شخصيا أنني تحدثت مع مسؤول في الوزارة حول المشاريع التي تعتزم الوزارة تنفيذها (واذكر أن عددها كان ثلاثين ألف مدرسة) وقلت حينها إنها "أحلام إعلامية" الهدف منها الفرقعة الاعلامية لأن جهاز الوزارة نفسه غير مستعد لهذه المشاريع حتى وإن كانت السيولة النقدية متوفرة. ويبدو أن مسؤولينا يعتمدون على ذاكرة المجتمع الضعيفة ويعتقدون أن الناس تنسى ولن تتذكر إلا همومها اليومية ولن يخوض أحد في التاريخ، فلو أن أيا منا راجع الصحف خلال العشر سنوات الأخيرة وتتبع المشاريع التي اعلنتها الوزارة ولم تنفذ سوف يذهل. والذي يظهر لي فعلا أن ذاكرة المجتمع ضعيفة جدا في غياب مؤسسات المجتمع المدني التي تحرص على النفع العام دون أن يكون للمصلحة الفردية أي دور. غياب هذه المؤسسات هو الذي يفقدنا روح المحاسبة التي تجعل من أي مسؤول لا يشعر بأي حرج من أن يطلق تصريحات في الهواء وينساها في اليوم الثاني فهو متيقن أن لا أحد يتذكر وهذه الطامة الكبرى.
كل ما أتمناه ألاّ تكون تصريحات وزارة التربية ووزارة الصحة حول الانفلونزا من نفس عينة التصريحات "الهوائية" التي لا تستند إلى واقع، فالأمر هنا مختلف وهو مرتبط بصحة المجتمع وله تأثير كبير على مستقبل الوطن بأكمله، فعندما حدث وباء الطاعون في أوروبا خصوصا في ايطاليا بعد أن وصلت سفينة صينية موبوءة قبل عدة قرون نتج عن الوباء ملايين الوفيات وأدى إلى خلل سكاني واقتصادي كبير، فالمرض، أي مرض (أعاذنا الله منه) يشكل عائقا كبيرا للتنمية وأتمنى أن يكون هذا التصور حاضرا في أذهان من بيدهم "إدارة الوباء". كما قلت في مقالي السابق، لا اريد أن اكون "سلبيا" وأقول الآن لا أريد أن أكون "متشائما" لكن يحق لنا كمواطنين في هذا البلد أن تعلن لنا وزارة التربية والتعليم عن كل اللجان التي تراقب الوباء في كل مناطقها التعليمية ويجب أن نعلم ماذا قامت به هذه اللجان أسبوعيا حتى نستطيع أن نطمئن أن هناك من يسهر على راحة الانسان في هذا البلد. كما أنني ارى أن يكون هناك تواصل إعلامي مباشر مع مقاولي النظافة في المدارس (إذا كان هناك مقاولون للنظافة) ونرى أن يكون لوزارة الصحة دور في تحديد مدى ملاءمة المدارس للحد من انتشار الوباء، لأننا لم نسمع أي رأي حتى الآن من الصحة حول المدارس، فهي ترى أن الكرة في ملعب وزارة التربية، وأخشى ما أخشاه أن كل طرف ينتظر الآخر حتى تحدث الكارثة.
شخصيا لست متحمسا لإرسال ابنتي الصغيرة لمدارس الحكومة والحقيقة أنني ابحث لها عن مدرسة خاصة قليلة الكثافة وسوف اقترح على المدرسة زيادة الفصول وتقليل الكثافة حتى لو كان ذلك بمقابل مادي إضافي يدفعه اولياء الأمور، وليعذرني القارئ، فأنا أعلم أن هناك غالبية عظمى من المواطنين لا يستطيعون أن يتحملوا اعباء مالية إضافية لتعليم ابنائهم، وأن قولي هذا لا ينطبق إلا على قلة من الناس لكن ما باليد حيلة، فالطلاب والطالبات يتكدسون في الفصول ونحن مقبلون على الشتاء وكل التقارير تحذر من تفاقم الوباء في موسم الانفلونزا التقليدية وكل ما قامت به وزارة التربية ووزارة الصحة طبع منشورات إرشادية للتعامل مع الوباء، ويطلب من المدارس الحصول عليها من المراكز الصحية التي لم تحصل بعد على اعداد كافية من هذه المنشورات. لا اريد أن ازيد على القارئ الهموم لكن ما أطلبه من الجميع أن ندعو الله أن يذهب عنا الوباء، فقد تعودنا أن تسير امورنا بالبركة، أما التخطيط والوقاية والتعلم من التاريخ ومن تجارب الآخرين فهذه أمور لم نتعودها ولم نتعلم كيف نمارسها في حياتنا.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط£ط³ط¨ظˆط¹ ظ…ط¹ ط§ظ„ط¥ظ†ظپظ„ظˆظ†ط²ط§

[همسة الطـيف]

مدارسنا مفلوزة

د.هيا عبد العزيز المنيع



قبل بداية العام الدراسي تسربت عبر الأثير رسالة تؤكد تطور دور المعلمة النجيبة التي أصبحت أيضاً ممرضة وأيضاً مبيدة للحشرات ..؟ تطور دور المعلمة أيضاً صاحبه تطور في دور المعلم الذي أصبح أيضاً قائد سيارة إسعاف لنقل الصغار المفلوزين وأصحاب الحرارة المرتفعة خاصة وأن مديري المدارس مشغولون أيضاً بالبحث عن مقياس الحرارة بعد أن تأخر وصوله مع تجهيز مطهرات لأيادي الصغار أيضاً بعد أن تأخرت...؟ الفصول اكتظت في تحدٍ قوي لأي فيروس يمكن أن ينتقل عبر التجمع البشري صغارنا تنافسوا في الدخول على بائع المقصف مؤكدين لكل علماء العالم أن قوة المناعة لديهم أكبر من أن يخترقها فيروس خنزيري ....؟؟ صراحة لن استمر في جدلية الاستعداد لمواجهة ذلك الوباء ليس لأن الاستعدادات تمام أبداً ولكن لأنني أساساً أعلم قدرات البيئة التعليمية المتمثلة في المبنى المدرسي والتي لاتستطيع تحقيق تلك الأفكار ...، طموح تلك الأفكار يؤكد أن بعض مخططينا لايعلمون شيئاً عن أرض الواقع ...؟نعم هل يمكن تقليل عدد الطلبة في الفصول ونحن اساساً في أغلب المدارس الحكوميه لانملك فصولاً بل مجموعة غرف نوم ومجالس ومطابخ تم تحويلها إلى فصول....؟ الإشكال أن الكثير من تلك المدارس وهي مكتظة بالسكان ، عفواً الطلبة ، تعاني من غياب العنصر البشري المتمثل في المعلم حيث تستمر الدراسة لأيام بل لأسابيع دون تدريس ليس رحمة بالمعلمين والمعلمات ولكن لأنه لم يتم تعيين معلمين وفق الاحتياج ولعل التساؤل يزداد شموخاً مع إعطاء المعلمات إجازة أمومة أليس من النظام تعيين معلمة بديلة فوراً ودون حاجة للانتظار خاصة وأن المعلمات البديلات متوفرات وينتظرن العمل على أحر من الجمر....؟؟ ولعل السؤال الذي يطرح نفسه هنا ينتصب شموخاً لماذا الوزارة سريعة التنفيذ في تعميد الإجازة والاقتطاع من راتب المعلمة المجازة وبطيئة في تعيين معلمة بديلة رغم أن المتضرر هنا هم الهدف الرئيس من افتتاح المدرسة أي الطالبات....؟؟؟ الاستعداد لأنفلونزا الخنازير كان في مستوى الإمكانيات البيئية حيث لم تستطع المدارس توفير غرفة للعزل والأكيد أنه لا ممرضة أو ممرض لكل مدرسة أو حتى مجموعة مدارس وفق تقسيم جغرافي للأحياء وأيضاً الكثير من المعلمين والمعلمات رفضوا مهمة التطبيب غير المباشر لأن الأمر أمانة وسلامة بشر أبرياء وليس مجرد حفل ترفيهي يتم اعتماده وإنهاؤه والكل بين مبتسم ومتثائب ينظرون للساعة ليتم الخروج زرافات زرافات من مبنى المدرسة ...؟ واقع الحال أتصور أنه يدفع القائمين على التعليم العام للاندفاع نحو تغيير الصورة ليس بالزيارة الميدانية ابداً بل بانتفاضة تعيد التعليم العام لسياقه الطبيعي في انتقال مجتمعنا وأمتنا السعودية من حال الى آخر نريد تعليماً يصنع مواطناً لا قارئ حرف ، تعليماً يعيد إصلاح الخلل الإداري أو المالي او الاجتماعي ، تعليماً يعلم العقول ولا يبرمجها ..، تعليماً يصنع الغد وفق رؤية معاصرة ومناسبة لطموحنا وثرواتنا ، وليس تعليماً يناسب فلسفة ما هان تبارك......؟؟؟
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ظ…ط¯ط§ط±ط³ظ†ط§ ظ…ظپظ„ظˆط²ط©

[همسة الطـيف]

مدارس الأرياف يا سمو الأمير

د. هاشم عبده هاشم



بذهاب مئات الآلاف من الأطفال إلى مدارسهم اليوم..لبدء عامهم الدراسي الجديد..وسط مخاوف كبيرة من احتمالات تعرض بعضهم لفيروس (أنفلونزا الخنازير)..لابد وأن نتساءل بكل تجرد..
ما هي درجة الأمان المتوفرة داخل هذه المدارس بعد الاستعدادات الكبيرة التي أعلنت وزارة التربية والتعليم عنها وشملت مدارس البنين والبنات بالتعليم الحكومي..وإن لم نسمع شيئاً كثيراً عن مدارس التعليم الأهلي؟!
وأجيب..
بأن تلك الاستعدادات قد تكون وافية بالغرض منها في المدن الرئيسة أو المدن القريبة منها..لكن آلاف المدارس المنتشرة في الأرياف..تعاني كثيراً من عدم توفر أبسط المقومات المساعدة على (التعلم) فما بالنا على مقاومة أوبئة خطيرة وفتاكة ومفاجئة..
وأنا متأكد أن سمو وزير التربية والتعليم..بما عرف عنه من حس وطني وإنساني..وكذلك نائبه الأول..ونائبيه لتعليم البنين والبنات..مهتمون بهذه الناحية كثيراً..
فما صرفناه على الاستعدادات الضخمة لمواجهة وباء أنفلونزا الخنازير -وهو كثير جداً- كان يمكن أن يوجه لتطوير البنية التحتية لمئات الآلاف من المدارس (المهترئة) أو (المتداعية) أو (الشبيهة) بالكهوف..والأحواش المفتوحة..أو (العشش) المتهالكة..فضلاً عن أن الكثير من أساسيات العملية التعليمية وتجهيزاتها هي بحاجة إلى استكمال حتى في حدها الأدنى كالتكييف..والمياه النظيفة.. والمقاعد والكراسي الملائمة للفئات العمرية المختلفة..فما بالنا بالنقص في الكوادر البشرية من معلمين ومعلمات..ومن تجهيزات أخرى ضرورية لإتمام عملية تعليم صحيحة..
صحيح أن الإنفاق لمواجهة الوباء..كان ضرورياً..
لكن الإنفاق –في ظل مراجعة الأوليات- سيكون أكثر ضرورة..في حالة توجيهه إلى معالجة أوضاع البنية الأساسية للعملية التعليمية في شمال المملكة وجنوبها وشرقها وغربها.. وما أتمناه هو..أن تقوم الوزارة بتقويم شامل وأمين لأوضاع مناطقنا التعليمية (النائية)..وأن تعطيها أولوية مطلقة في الإنفاق..وأن تعالج أوجه النقص والاختلال الكبيرة فيها..قبل أن تتحول أكثرها إلى بؤر للإرهاب..ومواطن للتخلف..جراء العزلة التي تعيشها..وعدم اكتمال بنيتها الأساسية..وقصور الإنفاق عليها..وعدم سد احتياجاتها.. وسوف يُسأل مديرو التعليم في هذه المناطق أمام الله سبحانه وتعالى عن سكوتهم على هذا الحال.. أو تُسأل أجهزة الوزارة –في الماضي- عن عدم اهتمامها بما تضمنته تقاريرهم..ومطالباتهم المتكررة بتحسين الأوضاع دون فائدة تذكر.. أقول هذا اليوم لأنني أعرف مدى حرارة سمو الأمير فيصل بن عبدالله وحرصه الشديد على أن يغير وجه التعليم في بلادنا عما كان عليه قبل مجيئه..وفقه الله وأعانه وحقق آماله وآمالنا الكبيرة فيه..
ضمير مستتر:
** ( بعض المال ينعش أمة..وبعضه لا يترك أثراً فيها..)
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ظ„ط£ط±ظٹط§ظپ ظٹط§ ط³ظ…ظˆ ط§ظ„ط£ظ…ظٹط±

[همسة الطـيف]

«موهبة» تدعو طلبة الثاني ثانوي المتميزين للمشاركة

في برامجها لعام 2010

الرياض- تركي العمري :



دعت مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» طلبة الثاني ثانوي علمي من السعوديين المتميزين والمتميزات، الى المشاركة في برامج «موهبة» الدولية لعام 2010 م في عدد من أعرق الجامعات العالمية في أوروبا والولايات المتحدة وكندا. وفتحت موهبة باب التسجيل في برامجها الصيفية الدولية عبر موقعها على شبكة الانترنت ظ…ط¤ط³ط³ط© ط§ظ„ظ…ظ„ظƒ ط¹ط¨ط¯ ط§ظ„ط¹ط²ظٹط² ظˆط±ط¬ط§ظ„ظ‡ ظ„ظ„ظ…ظˆظ‡ط¨ط© ظˆ ط§ظ„ط¥ط¨ط¯ط§ط¹ حتى 18/11/1430 ه الموافق 6/11/2009م. وقال الأمين العام ل "موهبة" الدكتور خالد بن عبدالله السبتي إن البرامج الدولية الصيفية تمثل مكونا رئيسيا لإستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار، التي أقرها مؤخرا خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز رئيس المؤسسة حفظه الله، وخاصة فيما يتعلق بمبادرة البرامج الإثرائية الصيفية، وهي إحدى المبادرات الهامة من بين خمس مبادرات أخرى تضمنتها الخطة، مؤكدا على أن البرامج الدولية لصيف 2009 م شهدت تطورا كميا في عدد البرامج والمشاركين والجامعات، في إطار التوسع الذي تنشده «موهبة». وعن شروط التسجيل في برامج «موهبة» الدولية، أوضح المشرف العام على مبادرة البرامج الاثرائية "يشترط أن يكون المتقدم سعودي الجنسية ومن طلاب وطالبات الصف الثاني الثانوي علمي خلال العام الدراسي 1430/1431ه، وألا تقل النسبة العامة للمتقدم عن 85 بالمئة في الصف الأول ثانوي وإتقان اللغة الانجليزية تحدثا وكتابة واستيعابا.
وأضاف "يتوجب على الطلبة المسجلين حضور اختبار قياس القدرات العامة الذي يحدد موعده لاحقاً عن طريق المركز الوطني للقياس والتقويم واختبار اللغة الإنجليزية المقدم من قبل المجلس الثقافي البريطاني أو اجتياز اختباري SAT وإحدى اختبارات اللغة الإنجليزية المعتمدة TOEFL / IELTS.". من جانبه ذكر المشرف العام على مبادرة البرامج الاثرائية الأستاذ أحمد بن علي البلوشي، أن برامج موهبة العلمية الدولية تسعى إلى تحقيق عدد من الأهداف تؤدي في النهاية إلى تحقيق ما تصبو إليه «موهبة»، مبينا أنها تهدف إلى الارتقاء بقدرات ومهارات الطلبة العلمية والاطلاع على النظريات المتقدمة وعمل الأبحاث والتجارب وتعريض الطلبة لأفضل معاهد الأبحاث العالمية، لتوسيع دائرة التحدي أمامهم مع زيادة فرص قبولهم في أفضل الجامعات العالمية في المستقبل القريب، بجانب إتاحة الفرصة أمامهم للحصول على منح دراسية أو قبول في الجامعات التي تقام فيها البرامج والتي تشمل جامعات MIT وجونزهوبكنز وكمبردج واوكسفورد وبيركلي وييل وكاليفورنيا وبرنستون وغيرها. وشدد البلوشي على أن اكتمال البيانات والتسجيل في البرامج الدولية لا يعتبر موافقة نهائية من المؤسسة على قبول الطلبة للمشاركة في البرنامج، مشيرا إلى أن عملية التسجيل والترشيح تخضع إلى مجموعة من المعايير المعتمدة من المؤسسة، بحيث يتم الترشيح النهائي من قبل لجنة متخصصة في "موهبة".
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : آ«ظ…ظˆظ‡ط¨ط©آ» طھط¯ط¹ظˆ ط·ظ„ط¨ط© ط§ظ„ط«ط§ظ†ظٹ ط«ط§ظ†ظˆظٹ ط§ظ„ظ…طھظ…ظٹط²ظٹظ† ظ„ظ„ظ…ط´ط§ط±ظƒط© ظپظٹ ط¨ط±ط§ظ…ط¬ظ‡ط§ ظ„ط¹ط§ظ… 2010

[همسة الطـيف]

عقب ظهور حالات مصابة بأنفلونزا الخنازير بالمراحل المتوسطة

والثانوية طلاب المراحل الأولية يعودون إلى المدارس اليوم ..

وعدد من أولياء الأمور يقررون تمد

الرياض - راشد السكران وعائشة العامودي

إلى آخر لحظة كان الأهالي يتأملون تأجيل الدراسة لأطفالهم في مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الإبتدائية بسبب ماقد يعانيه الأطفال بالمدارس من الاختلاط فيما بينهم بسبب جهلهم بالأخذ بالأسباب الوقائية وانعكاس ذلك على صحتهم لذا قرر عدد من الأهالي إعطاء أبنائهم من طلاب المرحلة الابتدائية وما دونها إجازة اضطرارية تمتد خلال الفصل الدراسي الأول بعد أن خاب أملهم في تمديد الاجازة من قبل المسؤولين، خاصة بعد ظهور حالات من المرض المستجد في المدارس بالمرحلتين المتوسطة والثانوية ودخول فصل الشتاء الذي يسهم في ارتفاع أمراض الصدر والربو، وعلل أكثرهم ذلك باعتبار هذه السنة سنة فائتة من عمر أبنائهم ولاتشكل أهمية في حياتهم فالموت أصعب من إعادة السنة وهجر التعلم .
اتخاذ القرار
" الرياض" رصدت هذه الأصداء بين أولياء الأمور ، وذكرت أم ثريا خالد طالبة بالصف الثاني ابتدائي أن ذهاب الأطفال في هذه الأيام فيه خطورة وقد يصابون بالمرض المستجد فطلاب المرحلة الابتدائية الصفوف الدنيا من أقل الطلاب مناعة ، وبينت أنها اتخذت القرار مع والد الطالبة بسبب ماتناولته الصحف في الأيام الماضية حول ظهور عدد من الحالات في المدارس بالمرحلتين المتوسطة والابتدائية وكذلك دخول فصل الشتاء الذي يلعب دورا كبيرا على الإصابة بالمرض حيث تنتشر أمراض الصدر ، وأعربت عن خوفها من ذهاب ابنتها الوحيد للدراسة فتصاب بالمرض معبرة عن قلقها الشديد ، وتقول سوف أضحي بفصل دراسي أفضل من أن أخسر ابنتي للأبد لاسمح الله.
زوبعة اللقاح
وحول اللقاح أكدت أم ثريا : أن رسائل الجوال وماقرأتة بالنت ساهم في رفضها إعطاء ابنتها اللقاح الذي لايتوفر إلا في مستشفيات معينة فغياب ابنتها عن الدارسة خير من إصابتها بأمراض صعب شفاؤها منها طوال العام كأمراض الكلية والعقم وغير ذلك ، وتقول: ليس لدي أي استعداد للتوقيع على خطاب للمدرسة يسمح لهم بإعطاء ابنتي اللقاح الذي نشر عنه الكثير من الأخطار التي يسببها للأطفال .
دراسة منازل
أما والدة الطالب سعود عبدالله فقالت ابني لديه ربو وهو يعاني كثيرا في فصل الصيف حيث أضطر في بعض الأحيان إلى الذهاب للمستشفى لإعطائه الأوكسجين والمضادات الحيوية وقد علمت من خلال عملي أن الأطفال المصابين بالحساسية من الأفضل تغيبهم عن الدراسة لأنهم أكثر الأطفال عرضة للمرض . وتضيف والدة سعود سوف أطالب بتدريسه منازل ، إذ ليس من السهل على الذهاب للعمل وترك ابني في المنزل وحرمانه من الدراسة فهذا الأمر جدا مزعج ويصيبني وابني بالاكتئاب خاصة خصوصا إذا كان زملاؤه سوف يذهبون للدراسة ، ولكن مما يطئنني أن كثيرا من زملائه لن يتوجهوا للدراسة ، ومما ساعدني على التمسك بقراري كون أقرباء طفلي سيتغيبون عن الدراسة لهذا العام وقد يحولون منازل فالمرحلة الابتدائية ليست بمرحلة صعبة ولاتحتاج إلى حضور يومي . وترى والدة الطفل محمد عبد الله باطوق أن الأطفال في مرحلة رياض الأطفال عرضة للمرض وليس لديهم القدرة على تعلم أساليب الحفاظ على الصحة وطرق الوقاية فبعض الأطفال لاشعوريا يقبلون بعضهم البعض ويشربون من وكأس واحد وعدم معرفتهم بتعقيم أيديهم عند الخروج من دورات المياه أو لمس الأسطح والألعاب كل هذه الأسباب تدفع الأهالي إلى حرمان أبنائهم من دخول الروضة في هذا العام ، خاصة أن أطفال هذه المرحلة يتعلمون عبر التعلم باللعب والتعلم الجماعي والتعاوني لذا قررت عدم تسجيل ابنها في الروضة لهذا العام مكتفية بتعليمة بالمنزل وعبر الانترنت وإحضار عدد من الكتب والسجلات الخاصة بالروضة من المكتبة لتصبح هي المعلمة وهو التلميذ الوحيد في مدرستها.
خطة وقائية واضحة
أما والد الطالب محمد السبر فيقول لن أبعث أبنائي للدراسة مهما كان الثمن ، ففي كل يوم أقرأ عن ظهور حالات جديدة بانفلونزا الخنازير في المدارس والعدد يرتفع واعتبر ان ذهاب الطلبة الى المدارس ليس افضل من بقائهم في البيت ، ولكن مهما كانت النتيجة فالمرض لن يرحم أطفالنا .
وأضاف : إن الاجراءات التي اتخذتها الوزارة لتوعية الطلبة وتعريفهم بكيفية انتقاله وطرق الوقاية منه غير كافية فالاطفال المساكين لايمكن أن يمنعوا أنفسهم من الاختلاط مع بعضهم ، ولابد للوزارة الافصاح عن خطة طوارئ جريئة وواضحة تتيح لنا معرفة ماذا سيقدم لأطفالنا من وقاية ، كما أن عليهم إيضاح دور ادارة المدرسة للتصرف لتوقيف الدراسة في حالة ظهور المرض في الفصل أو المدرسة ، بعد ذلك سوف أرسل أبنائي . أما المواطن فايز الألمعي فيقول : لماذا تصر الوزارة بأن تبدأ الدراسة في الوقت المقرر في ظل انتشار وتفشي وباء "أنفلونزا الخنازير ، لماذا يتحملون خطيئه إجبار أبنائنا على الدراسة في المدارس لماذا لايتقون الله بأطفالنا.
ويطالب الألمعي بتعطيل الدارسة وتأجيلها إلى مابعد الحج لخوفنا على ابنائنا من هذا المرض ، وقبل مجيء فصل الخريف الذي ينشط الوباء فيه ، وسأل الله ان يكف شر بلاء هذا المرض عن الجميع .
أين المعلمة من الاهتمام
أما المعلمة ريما المغربي فتقول كل التصاريح التي تطلقها الوزارة عن الطلبة والطالبات ونحن مهمشون كأننا في حصانة ضد الوباء ، وهذا استهتار من الوزارة بارواحنا نحن وبعدنا الطلبة، وكان الواجب على الوزارة ايقاف الدراسة في جميع المدارس حتى يتم التأكد من انتهاء موجة هذا المرض، لما لا تأخذ الوزارة
توفيرالمطهرات والتوجيه لضمان استخدامها السليم
الموضوع بجدية اكثر وتحافظ علينا وعلى ابنائنا من هذا المرض وتضيف: لا يوجد دولة اجلت دوام المدارس الا واشادت منظمة الصحة العالمية بهذا التأجيل لانه يقلل او يؤخر الإصابة لحين وصول اللقاح او العلاج . ونقلت ل"الرياض " راي منظمة الصحة العالمية في أن إغلاق المدارس له فوائد كبرى في مواجهة انتشار أنفلونزا الخنازير إن نفذ بصورة مبكرة، وإن إغلاق المدارس في مرحلة مبكرة من ظهور الوباء حاسم في تفادي انتشاره، مستندة إلى دراسات ترى أن الأفضل أن ينفذ ذلك قبل أن ينتشر الوباء .
وبينت أن آخر أرقام منظمة الصحة تشير إلى أن ربع مليون إنسان شُخصت لديهم أعراض الوباء، لكن الأرقام لا تعكس حجم الانتشار الحقيقي للفيروس لأن بلدانا كثيرة توقفت عن إخضاع من تظهر عليهم أعراض الإنفلونزا للتشخيص الطبي التلقائي.
الذهاب للمدرسة افضل
أما مدير مدرسة فضل عدم ذكر اسمه فقد اعتبر ان ذهاب الطلبة الى المدارس افضل من بقائهم في البيت ، وأضاف: يجب على المسؤولين اتخاذ قرار سريع بجدية الدراسة في المدارس حتى لا يخرج الأمر عن نطاق السيطرة ، واعتبر ان ذهاب الطلبة الى المدارس افضل من بقائهم في البيت نتيجة الاجراءات التي اتخذتها الوزارة لتوعية الطلبة وتعريفهم بكيفية انتقاله وطرق الوقاية منه من خلال الارشادات التوعوية والنشرات التثقيفية والمحاضرات واستثمار فعاليات الطابور الصباحي في بث رسائل تثقيفية حول المرض مما يساهم الى حد كبير في مواجهة المرض والحد من انتشاره بإذن.
الغياب ليس حلا
أما مدير مدرسة آخر سعيد باسنبل فأكد أن الموت والحياة بأمر الله سبحانه وتعالى ، وغياب الأطفال عن الدراسة لن ينهى الوضع فهم يختلطون بالناس في الأسواق والمدارس والمتنزهات وعلى الإنسان أخذ الاحتياطات وتعليم الأبناء طرق الحماية كغسل اليدين بالطريقة الصحيحة وشرب العسل في الصباح واليانسون وفي حالة إصابة الأطفال بأي عرض مرضي الذهاب إلى المستشفى لتلقي العلاج اللازم . والوقاية خير من العلاج .
الوزارة تعلن جاهزيتها
من جهة أخرى أكد معالي الأستاذ فيصل بن عبد الرحمن بن معمر نائب وزير التربية والتعليم على أهمية الدور الاستراتيجي للأسرة من خلال التعاون مع وزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة لتحقيق الحماية لأبنائهم وبناتهم وللمجتمع المدرسي، مؤكداً أن نسبة الحضور في مدارس التعليم العام للطلاب والطالبات تؤكد حجم الثقة التي يتمتع بها جهاز وزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة رغم التناول الإعلامي لانتشار مرض الأنفلونزا المستجدة، مشيراً إلى أن التقارير الخاصة باستكمال خطة الوزارة لتهيئة المدارس للمرحلة الابتدائية مطمئنة ستستقبل مدارس المرحلة الابتدائية طلابها وطالباتها اعتباراً من اليوم السبت 28/10/1430ه.
وأشاد معاليه بالدور الكبير الذي بذلته إدارات التربية والتعليم خلال الفترة الماضية لتهيئة مدارس التعليم العام واستكمال التأمين المباشر لمتطلبات الوقاية في مدارس التعليم العام، في إطار التنسيق مع اللجنتين العليا والتنفيذية للاستعداد لبداية العام الدراسي، وما بذل في إطار اللجنة التنفيذية للتوعية بوباء إنفلونزا H1N1 .
وأثنى معالي الأستاذ فيصل بن معمر على دور مديري ومديرات المدارس لاستكمال كافة المهام الموكلة إليهم في إطار خطة الوزارة للاستعداد للعام الدراسي، مثنياً على دور الهيئة التعليمية في المدارس وتنفيذ البرامج التوعوية والتثقيفية لما فيه مصلحة أبنائنا وبناتنا الطلاب والطالبات. وفي ذات السياق أكد معالي نائب وزير التربية والتعليم أن التنسيق قائم بين وزارة التربية والتعليم ووزارة الصحة فيما يخص لقاح أنفلونزا H1N1 وسيتم توجيه إدارات المدارس خطياً باستقبال فرق وزارة الصحة المكلفة رسمياً بتطعيم الطلاب واتخاذ كافة الخطوات المقررة من جهات الاختصاص والتي من أهمها التنسيق مع أولياء الأمور لأخذ موافقتهم حول منح أبنائهم فرصة الاستفادة من اللقاح.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط·ظ„ط§ط¨ ط§ظ„ظ…ط±ط§ط****ظ„ ط§ظ„ط£ظˆظ„ظٹط© ظٹط¹ظˆط¯ظˆظ† ط¥ظ„ظ‰ ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ظ„ظٹظˆظ… .. ظˆط¹ط¯ط¯ ظ…ظ† ط£ظˆظ„ظٹط§ط، ط§ظ„ط£ظ…ظˆط± ظٹظ‚ط±ط±ظˆظ† طھظ…ط¯ظٹط¯ ط§ظ„ط¥ط¬ط§ط²ط©

[همسة الطـيف]

صحيفةاليوم : السبت 28-10-1430هـ العدد : 13273

الكاريكاتير

------------------------------

[همسة الطـيف]

تعليم البنات بالشرقية : نفذنا خطة الوزارة الشاملة

لمواجهة انفلونزا الخنازير

د/ سمير سليمان العمران

سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إشارة للخبر المنشور في جريدتكم الثلاثاء 24/10/1430 بالعدد 13269 بالصفحة 7 تحت عنوان (الدمام.. مدارس البنات خالية من المعقمات وتكدس داخل الفصول) نفيدكم بأن الخبر لا يستند على بيانات صحيحة ودقيقة حيث إنه لم يذكر اسماء مدارس والاسماء المذكورة بالتقرير هي اسماء وهمية ولم تردنا أي شكوى حيال ماذكر بل تلقت ادارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الشكر من أولياء الأمور على حرصها و اهتمامها وتوفير مايلزم لرعاية الطالبة.ونفيدكم بأن إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية قامت بتنفيذ الخطة الوزارية الشاملة المتعلقة بمواجهة انفلونزا الخنازير والاطمئنان على الحالة الصحية العامة وتوزيع وسائل الوقاية الشخصية على مدارس المنطقة الشرقية وهي كالتالي: 3 الاف مقياس حرارة رقمي، 400 الف غطاء بلاستيكي لمقياس الحرارة الرقمي، 100 ميزان حرارة اذني، 70 الف غطاء بلاستيكي لمقياس الحرارة الاذنى، 130 الف قفاز بلاستيكي، 200 الف قناع وجه، 1270 قناعا خاصا و1270 لبسا واقيا. كما وفرت احتياجات النظافة كالمعقمات و الصابون والمحارم الورقية وقامت ادارة التربية والتعليم بعقد 10 دورات تدريبية للمعلمات والمرشدات للتوعية بالتعامل مع وباء انفلونزا الخنازير وكان اجمالي المستفيدات 1644 مستفيدة. عليه نأمل التنويه بذلك عاجلا شاكرين لكم اهتمامكم وجهودكم.
مدير عام التربية والتعليم للبنات بالشرقية
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

..وأولياء أمور يطالبون بتغيير الزي الوطني لطلاب الابتدائي

ليلى المزعل ـ الدمام

طالب عدد كبير من أهالي طلاب المرحلة الابتدائية بضرورة تطبيق نظام الزي المدرسي الموحد كمدارس البنات وتغيير الزي الوطني حيث ان الثوب والشماغ لا يتناسب مع المرحلة الابتدائية كون الطلاب اطفالا ويتمتعون بكثرة الحركة واللعب مما يعيق حركتهم وقال (حسين الحمود) ولي أمر طالب في المرحلة الابتدائية يجب تطبيق نظام الزي المدرسي الموحد ويتكون من «بنطال بلون معين وتي شيرت او قميص بلون محدد» ايضا فهذا هو الانسب للطلاب في الابتدائية فهو يوفر لهم الحرية والراحة اثناء الحركة ويشاركه الرأي(كاظم عبد الله) حيث يقول ان ابني يأتي يوميا وثوبه ممزق اما اطراف الثوب او الجيب او الازرار فيكلفني مبالغ كبيرة طوال العام على الرغم انني اشتري له من الاثواب الجاهزة كونها الارخص اما تفصيل الاثواب فأجعلها للمناسبات لأنها غالية واتصور ان تغيير الزي المدرسي الى نظام البدلة « بنطلون وقميص»محدد من قبل ادارة التعليم هو الانسب والافضل ويقول (ابو جواد) ان ابني بمجرد ان يصل الى بوابة المدرسة يقوم بطي ثوبه وربطه حول خصره لان امه تهدده يوميا بضربه اذا مزق ثوبه او رأت عليه بقعا لا تزول اثناء الغسيل فاللون الابيض من وجهة نظري غير مناسب للاطفال في المرحلة الابتدائية فهو سريع الاتساخ وتتضح فيه البقع التي لا تزول فأتمنى ان يتم تحديد الوان قاتمة اذا ما طبق قرار الزي الموحد للطلاب ويرى (ابو جاسم) ان كثيرا من طلاب المرحلة الابتدائية لا يلتزمون بالزي الوطني المقرر فيلبسون البناطيل والاقمصة غير المناسبة والتي قد تحتوي على صور وعبارات غير لائقة وفيه كسر لخواطر بعض الطلاب ممن يقومون بتكرار الملابس فبعض الطلاب يستهزئون بزملائهم على ملابسهم لذا توحيد الزي المدرسي هو الحل الأمثل والانسب لطلابنا في المرحلة الابتدائية واتمنى سرعة تطبيقه من جهتة أوضح عبد الرحمن المديرس مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية ردا على رغبة اولياء الامور وامهات الطلبة بتوحيد الزي المدرسي بان من يرغب في تطبيق هذا القرار عليه ان يتقدم بخطاب رسمي الى الادارة والادارة بدورها تنظر الى المسألة حسب عدد الخطابات الواردة ودراسة الموضوع لاحتمالية تطبيقه مستقبلا للمرحلة الابتدائية واردف المديرس ان الزي الوطني المتمثل في الثوب والشماغ هو الانسب من وجهة نظره كونه زيا وطنيا رسميا وعلى جميع الطلاب لجميع المراحل الدراسية التقيد بأرتداء الزي الوطني في المدرسة وعدم المخالفة بأرتداء أي زي اخر عدا الملابس الرياضية المسموح بها في حصص الرياضة شرط ان لا تحتوي على أي رسومات او عبارات مخلة ومنافية للشرع والادب وبضوابط معينة تضعها كل مدرسة
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

205 ائمة وخطباء بنجران يشاركون بدورة توعوية

اليوم ـ نجران

نظمت الوحدة الصحية المدرسية بتعليم البنين بمنطقة نجران أمس الاول دورة تعريفية لـــ (205) من أئمة وخطباء مساجد وجوامع نجران عن وباء أنفلونزا ( H1N1 ) بالتعاون مع إدارة المساجد بفرع وزارة الشؤون الإسلامية بمقر مركز الامير مشعل للتدريب التربوي.وتأتي الدورة لكون الأئمة والخطباء الشريحة التي تخاطب المجتمع ولهم تأثير بالغ في التوجيه والنصح في التوعية بالمرض.وشارك في الدورة 5 أطباء من الوحدة الصحية برئاسة الدكتور إبراهيم بالحارث حيث قدموا عرضا مصورا عن المرض وتعريفه وطرق انتشاره و مخاطر وباء الأنفلونزا وكيفية التعامل معه وتوعية المجتمع من خلال الأئمة والخطباء وما هي أساليب الوقاية.و تطرق الأطباء إلى تفادي الهلع والخوف عند مشاهدة إصابات والتعامل مع الموضوع بشكل عقلاني مثلما هو الحال في التعامل مع الإصابة بالفيروس الإنساني .وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني أن الدورة تأتي في إطار اهتمام وتوعية المجتمع عن طريق الخطباء والأئمة بهذا المرض الذي أصبح حديث العصر.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

[همسة الطـيف]

تربية الشرقية تنفي وقوع حوادث بمختبراتها المدرسية

ليلى المزعل – الدمام

ذكر مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية عبد الرحمن المديرس ان القائمين على المدارس يقومون سنويا بالتخلص من المواد الكيميائية المنتهية الصلاحية وتسليمها لمستودع الإدارة منوها الى ان مدير المدرسه يعبىء النماذج المخصصة لذلك من خلال معلم العلوم في حين ان المواد التي لا يمكن التعرف عليها تجمع في صندوق وحدها ويدون عليها «مواد غير معروفة» وعدد العبوات وحجمها بعد التأكد من عدم حاجة المدرسة لها.ونفى المديرس وقوع أي حوادث تذكر من عبث الطلاب في المختبرات العلمية التابعة للمدارس منوها الى ان الطلاب لايدخلون المختبرات المدرسية دون المعلم .
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي