أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 10ربيع ثاني 1430 هـ 6 إبريل 2009 م -

[همسة الطـيف]

أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاثنين 10/4




الجزيرة:الأثنين 10 ربيع الثاني 1430هـ العدد:13339

الأمير محمد بن نواف يحتفي بوزير التربية والتعليم
لندن - طلال الحربي
أقام صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن نواف بن عبدالعزيز سفير خادم الحرمين الشريفين لدى المملكة المتحدة وأيرلندا في مقر إقامة سموه في لندن أمس مأدبة غداء على شرف صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم وذلك بمناسبة زيارته للعاصمة البريطانية.حضر مأدبة الغداء معالي وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري ومعالي مدير جامعة الملك سعود الدكتور عبدالله بن عبدالرحمن العثمان ومعالي مدير جامعة حائل الدكتور أحمد السيف.كما حضره الملحقون السعوديون ومديرو المكاتب السعودية في لندن وعدد من المسؤولين في سفارة خادم الحرمين الشريفين لدى المملكة المتحدة.
الأمير محمد بن نواف يحتفي بوزير التربية والتعليم

[همسة الطـيف]

وزير التربية يرعى انطلاقة منتدى الموهبة والإبداع
الجزيرة - وهيب الوهيبي
تنطلق اليوم فعاليات (منتدى الموهبة والإبداع.. نحو برامج صيفية محلية بجودة عالمية)، التي تنظمها مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) لمدة ثلاثة أيام تحت رعاية صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم وذلك في مركز الملك فهد الثقافي.وقال الدكتور خالد السبتي الأمين العام ل(موهبة) إن رسالة المنتدى الرئيسة هي دعم تنفيذ إستراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي أقرها خادم الحرمين الشريفين الملك ومبادراتها الخمس الرئيسة.ويتضمن المنتدى محاضرات وورش عمل لنخبة من الخبراء الدوليين والمحليين في مجال الموهبة والإبداع، ويركز المنتدى على مدى ثلاثة أيام على تقديم خبرات عملية وتطبيقية أكثر من التناول والطرح النظري من اجل مساعدة الفرق التنفيذية على تخطيط وتنفيذ وتقويم البرامج بطريقة علمية سليمة.
وزير التربية يرعى انطلاقة منتدى الموهبة والإبداع

[همسة الطـيف]

الحارثي يزور المعلمات المصابات بحادث الشملي
حائل - متعب الضمادي:
قام مدير عام الشؤون الصحية بمنطقة حائل الدكتور نواف بن عبدالعزيز الحارثي بزيارة لمستشفى الملك خالد بحائل وذلك للاطمئنان على المعلمات الخمس اللاتي تم نقلهن من مستشفى الشملي بعد تعرضهن لحادث انقلاب الحافلة التي كانت توصلهن إلى مدارسهن في مدينة الشملي (190 كيلومترا غرب حائل) إثر انفجار أحد إطاراتها بالقرب من قرية قليب الأطرم.ونقل الدكتور نواف الحارثي تمنيات أمير المنطقة وسمو نائبه لهن بالشفاء العاجل، ومتابعتهم للحالة الصحية لجميع المصابات في الحادث.
الحارثي يزور المعلمات المصابات بحادث الشملي

[همسة الطـيف]

تواصل فعاليات ملتقى الخرج التربوي
الخرج - مسفر القحطاني
ضمن فعاليات برنامج ملتقى الخرج التربوي الثاني الذي تنظمه إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج تحت شعار (التوجيه والإرشاد مسؤولية مشتركة) عقد لقاء مع الدكتور محمد بن حسن الصائغ مستشار معالي الوزير للتعليم العالي تناول تاريخ التربية وحاضرها وصولاً إلى المستقبل مع الاهتمام بالإرشاد وتطوير التعليم في بلادنا، وأوضح أن المرشد الطلابي لا يكلّ ولا يملّ وهو القدوة والمثال في الميدان التربوي، عقب ذلك فتح النقاش والمداخلات من قبل الحضور.من ناحيته أعرب الدكتور محمد بن سليمان الروشيد وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم، مؤكداً أن هذا الملتقى يخاطب الجميع، متناولاً العصر ومتطلباته الرئيسة، مشدداً على أن الوزارة تثمن هذه الجهود المباركة وترى أهمية اتساع دائرتها لتشمل مدن ومحافظات مملكتنا الغالية. من جهة ثانية تتواصل فعاليات ملتقى الخرج التربوي الثاني اليوم الاثنين بمنتدى الطلاب والإرشاد، يعقد في مقر بيت الطالب، وسيستمر يوماً دراسياً كاملاً من الساعة 7 صباحاً وحتى الساعة 5 مساءً، وفي الفترة المسائية سيكون هناك محاضرة لفواز الداود عن الحوار وأهميته في العملية التربوية تعقد في قاعة الأمير عبدالرحمن بن ناصر.
تواصل فعاليات ملتقى الخرج التربوي

[همسة الطـيف]

انطلاق فعاليات ورش عمل تطوير العناصر البشرية بالتعليم
بريدة- بندر الرشودي:
انطلقت صباح أمس الاول فعاليات الفترة الثانية من ورش العمل الخاصة بتأهيل العناصر البشرية العاملة في إدارات التربية والتعليم (مشرفات التخطيط والتطوير) على عملية تشخيص واقع إداراتهم تمهيداً لوضع خطة إستراتيجية خلال الفترة من 1431- 1435هـ من قبل الإدارة العامة للتخطيط والسياسات لتكون متوافقة مع المدى الزمني لخطة الوزارة الخمسية والمضمنه في خطة التنمية التاسعة للدولة.وتشمل الفترة الثانية بريدة والغاط والبكيرية والمذنب وينبع وشقراء والخرج وبيشه والأحساء والزلفي والعلا والرياض وتبوك والشرقية والأفلاج والحوطة والقنفذة وعنيزة والرس والليث.وقد عبر الدكتور عبد الله الركيان عن سعادة الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالقصيم باستضافة ورش العمل وحرص منسوبي ومنسوبات الإدارة, وخاصة إدارة التخطيط والتطوير بقيادة هيفاء اليوسف على توفير كافة الإمكانات اللازمة لنجاح ورش العمل وفق تصور وزارة التربية والتعليم التي تبذل قصارى جهدها لتحقيق طموحات ولاة الأمر في تحقيق المواطنة الصالحة وبناء جيل قادر على خدمة دينه ووطنه.الجدير بالذكر أن ورش العمل تتضمن التدريب على جمع المعلومات الإحصائية من خارج النظام التعليمي، مثل البيانات السكانية ومعدل النمو والتوزيع الجغرافي ومعدلات الهجرة الداخلية والخارجية وبيانات عن القوى العاملة، إضافة إلى بيانات من داخل النظام التعليمي مثل الأهداف التعليمية والمباني والأنشطة وأعداد الطلاب والقوى البشرية العاملة من معلمين ومشرفين وهيئات إدارية، إضافة إلى بيانات عن المناهج وأساليب التقويم وأخرى عن أولياء الأمور، وغيرها من المعلومات التي تشتق من المجتمع ومن النظام التعليمي نفسه وما بينهما من علاقات متبادلة.وقد شملت الفترة الأولى، التي أقيمت قبل أسبوعين في منطقة القصيم، مشرفات التخطيط والتطوير التربوي في النماص والمخواة وحائل وعفيف والحدود الشمالية والباحة ووادي الدواسر والطائف والمجمعة والدوادمي وحفر الباطن وجازان ونجران ومكة المكرمة والقويعية وجدة والجوف والقريات وعسير ومحايل عسير.
انطلاق فعاليات ورش عمل تطوير العناصر البشرية بالتعليم

[همسة الطـيف]

الفايز يفتتح برنامج اللقاء الثاني للجنة التقويم المستمر بتعليم القصيم
بريدة - بندر الرشودي:
افتتح مساعد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم سليمان بن عبدالرحمن الفايز برنامج اللقاء الثاني للجنة التقويم المستمر (تقويم التقويم) بمشاركة (25) إدارة تعليمية على مستوى الوزارة، وذلك بمقر إدارة التدريب التربوي ببريدة بحضور مدير إدارة بيئات التعلم بوزارة التربية والتعليم محمد التويجري وسالم القرزعي رئيس قسم اللغة العربية بالوزارة ومدير إدارة الإشراف التربوي بتعليم القصيم عبدالعزيز بن صالح المحيسني.وتحدث الفايز في مستهل اللقاء عن أهمية دور عمل لجان التقويم المستمر، وما جد في ذلك من تطورات مستمرة ساهمت في عملية تحسين مستوى الطالب، معتبراً أن التقويم المستمر من المراحل الأولية والهامة تباينت حوله الطروحات، رغم أن هناك أطرا وآليات محددة لذلك، وتطلع الفايز بأن تكون معطيات هذا اللقاء مثمرة وعاكسة لجهود هذه اللجنة للخروج بالنتائج المرجوة، كما تحدث مدير إدارة بيئات التعلم بالوزارة محمد التويجري عن أهمية عوامل الممارسات والسجلات، وقال إنها تمثل الشاغل الأكبر للجميع، مؤملاً بأن يخرج هذا اللقاء بتوصيات تخدم العمل وتثلج الصدر.
الفايز يفتتح برنامج اللقاء الثاني للجنة التقويم المستمر بتعليم القصيم

[همسة الطـيف]

1524 طلب نقل من معلمي الحدود الشمالية
رفحاء - حماد الرويان
أعلنت إدارة شؤون المعلمين في إدارة التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية للبنين أنها تسلَّمت طلبات نقل 1524 معلماً في حركة النقل الخارجي بين قطاعات المنطقة التعليمية (عرعر، رفحاء, طريف, العويقيلة، الشعبة) وبين بقية مناطق المملكة.وأوضح أن الطلبات تنوَّعت ما بين طلبات نقل خارجي وطلبات تعديل رغبات وطلبات عدول قبل الحركة، وأشارت إدارة شؤون المعلمين بالإدارة إلى أن نظام التبادل الإلكتروني والخاص باستقبال طلبات النقل الخارجي أقفل في موعده المحدد.وقد جاءت طلبات النقل على النحو التالي: مدارس عرعر 653 طلباً، مدارس رفحاء 347 طلباً، مدارس طريف 223 طلباً، مدارس العويقيلة 183 طلباً، مدارس الشعبة 118 طلباً.
1524 طلب نقل من معلمي الحدود الشمالية

[همسة الطـيف]

مجلس التربية بمكة يناقش خطة لإدارة الأزمات
مكة المكرمة - عبيدالله الحازمى
عقد مجلس الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة صباح يوم أمس الأحد برئاسة نائب المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة للشؤون التعليمية الدكتور - محمد بن حسن الشمراني، وذلك بقاعة الاجتماعات بالإدارة بحضور 38 عضواً من مديري الإدارات ومكاتب التربية والتعليم والمدارس .. وقد ناقش المجلس عدداً من الموضوعات، حيث استعرض تقرير لجنة دراسة معوقات وصول المراسلات عبر البريد الإلكتروني وبين الإدارة والمدارس، كما اطلع على التوصيات التي أعدتها اللجنة لإزالة معوقات المرسلات الإلكترونية , واستعرض المجلس واقع المهام الوظيفية للمشرف التربوي وعلاقتها بتحديد الاحتياجات التدريبية وبرامج التأهيل للمشرفين الجدد والعاملين في الميدان التربوي , وورقة العمل المقدمة فريق عمل مدارس مكتب التربية والتعليم بوسط مكة المكرمة عن إدارة الأزمات وسبل مواجهتها بطريقة علمية إجرائية وآلية بناء الخطة مدرسية لمواجهة الأزمات والطوارئ للتخفيف من الآثار الناجمة عن الأزمات، من خلال إعداد وتنفيذ استراتيجيات ترمي إلى حل المشكلات وتحسين فعالية المدرسة باستخدام مواردها للتخفيف من الآثار الجسدية والنفسية والاجتماعية الضارة عن طريق توفير نظام خدمات الدعم والرعاية الشخصية داخل المدرسة، واستعداد المدارس لمواجهة أي طارئ.
مجلس التربية بمكة يناقش خطة لإدارة الأزمات

[همسة الطـيف]

تعليم حفر الباطن يقر خطة علاجية للمدارس الأهلية
حفر الباطن - عبدالله السعيدي
ناقش مجلس التربية والتعليم للبنين بمحافظة حفر الباطن في اجتماعه السابع لدورته السادسة صباح أمس الأحد الطرح المقدم من عضو المجلس رئيس قسم التعليم الأهلي بريسم بن جابر الحربي والذي كان موضوعه (نموذج خطة علاجية تطويرية للمدارس الأهلية)، حيث ذكر أن الطرح يهدف إلى عدة أمور من أبرزها تحسين وضع المبنى المدرسي وتوفير الأثاث والتجهيزات المدرسية المناسبة وتوفير هيئة تعليمية من حيث توظيف الكفايات الوطنية في مجال التدريس وإقامة الدورات التدريبية ونقل الخبرات وتفعيل دور النشاط المدرسي ورفع كفاءة الطلاب التحصيلية وتفعيل دور الإشراف والتطوير التربوي.
تعليم حفر الباطن يقر خطة علاجية للمدارس الأهلية

[همسة الطـيف]

معلم يبتكر سبورة ذكية بمخرجات إبداعية بالقطيف
القطيف - خالد المرشود:
تمكن أحد المعلمين بمحافظة القطيف من تسخير التقنية الحديثة والجمع بين التعليم والترفيه من خلال استخدامه السبورة الذكية. وأكد صاحب الفكرة سامي الحارثي المعلم بمدرسة الفلاح الابتدائية أن مخرجات السبورة مميزة في دعم استيعاب الطلاب وتلقيهم المعلومة والمساهمة في التفاعل الايجابي وإثراء الدرس بما يتوافق مع تطلعات الوزارة في الدرس الإبداعي داخل الصف المدرسي، مشيراً إلى أن مكونات السبورة هي ريموت لعب الأطفال مزود بذاكرة داخلية وقلم كتابة يتكون من رأس استقبال لاسلكي من الريموت. ومن خلال الاقتران بين الريموت وجهاز الحاسب يستطيع المعلم أن يحصل على سبورة ذكية يدخل إليها من خلال برنامج (النوت) مشيراً إلى ان تكلفة السبورة لا تتجاوز الـ(150) ريالا.
معلم يبتكر سبورة ذكية بمخرجات إبداعية بالقطيف

[همسة الطـيف]

طالب يخرج من مشاجرة ببقايا قلم في رأسه

حفر الباطن - عبدالله السعيدي أصيب الطالب (ع. م. ش.) في الرابعة عشرة من عمره بمحافظة حفر الباطن صباح أمس الأحد، بجروح في الرأس، عندما غرز زميل تشاجر معه قلماً في رأسه داخل المدرسة.نقل المعلمون الطالب المصاب والقلم راكز في رأسه، إلى قسم الإسعاف والطوارئ بمستشفى الملك خالد العام بحفر الباطن، وتم إخراج القلم بعملية جراحية، بعد أن أوضحت الأشعة المقطعية وجود قطعة من القلم وحالته مطمئنة.وأودعت شرطة حفر الباطن الطالب الجاني إلى توقيف سجن الشرطة للتحقيق معه لمعرفة ملابسات الحادثة.وأوضح مدير إدارة التربية والتعليم بحفر الباطن عوض بن صالح السرور، أنّ المدرسة خاطبت الشرطة لاستكمال القضية، وتم تكليف مشرف التوجيه والإرشاد والمشرف المنسق للوقوف على الإجراءات المتخذة في مثل هذه الحالة.
http://www.al-jazirah.com/415241/ln22d.htm

[همسة الطـيف]

عكاظ : ( الإثنين 10/04/1430هـ ) 06/ أبريل/2009 العدد : 2850

تجدد مسلسل سرقة مدارس تنومة
سعيد ـ رافع تنومة

تجدد مسلسل السطو على المدارس في تنومة، شمال عسير، بعد أقل من أسبوعين من تعرض مدرسة ثانوية للسرقة، وفوجئ أمس معلمو وطلاب ثانوية أخرى «زيد بن ثابت» بتعرض مدرستهم إلى السرقة بعد أن قام جناة مجهولون بتحطيم أبواب الإدارة وغرفتي الوكيل والمرشد الطلابي والمقصف والعبث بمحتوياتها، وأشارت المعلومات إلى أن اللصوص عمدوا إلى طمس آثار بصماتهم قبل أن يتحركوا إلى مجمع لمدارس البنات في سبت تنومة، وسرقوا بعض المستلزمات المدرسية والتعليمية، وذكرت المديرة أن اللصوص أتلفوا أجهزة الحاسوب التي تحتوي على معلومات عن نتائج الطالبات وتقاريرهن الدراسية، وقال الناطق الإعلامي في شرطة منطقة عسير، العقيد عبد الله القرني، إن السلطات الأمنية فتحت تحقيقا في الحادثين.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2009...20090406268932

[همسة الطـيف]

حريق مدرسي وإنقاذ أم وطفليها
منال الصالح ـ الأحساء، إبراهيم المتحمي ـ القنفذة

شب حريق محدود في مجمع مدرسي للبنات في حرض، وسارعت الإدارة إلى إخلاء أكثر من 42 معلمة و202 طالبة دون إصابات أو خسائر، وذكر الناطق الإعلامي في الدفاع المدني في الشرقية، المقدم منصور الدوسري، أن النيران انحصرت في مساحة صغيرة، ولم ينتج عنها أية خسائر. وأحتجزت النيران أم وطفليها في القنفذة، إثر حريق اندلع في منزلهم أمس، وهرعت إلى المكان فرقة إطفاء نجحت في محاصرة الحريق وإجلاء الأم وطفليها بسلام إلى المستشفى، وشهد موقع الحادث تجمهرا من الفضوليين، وعزا مصدر سبب الحريقين إلى تماس كهربائي.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط****ط±ظٹظ‚ ظ…ط¯ط±ط³ظٹ ظˆط¥ظ†ظ‚ط§ط° ط£ظ… ظˆط·ظپظ„ظٹظ‡ط§

[همسة الطـيف]

مناهجنا الدراسية لاتتناسب مع التطوير العالمي
دخيل عبد الله السعدي - مكة المكرمة
لا نريد معلومة تخزين، فوحدات التخزين متوفرة ولا حاجة لنا بأن نجعل الفكر والعقل البشري وحدة تخزين، نريد معلومة تفتح آفاقا فكرية ومعرفية. هل يقارن مستوى التعليم بما ينفق عليه؟ وهل فعلا حقق الأهداف المنشودة؟
وبصراحة.. هل ممكن أن نجاري الغرب في حضارته حتى بعد عشرات السنين أو بالأحرى أن نخطو خطواته؟
وهل الحضارات مقصورة على التقنية والتكنولوجيا أم هناك حضارات أخرى قد اندثرت أو في طريقها لذلك؟
الكثير والكثير من الأسئلة تطرح دون إجابة أو من يفكر فيها، أما الآن فنحن على ثقة بأن يكون هنالك نظرة ثاقبة بقيادة الوزير الجديد، وبشمولية للارتقاء بتعليم هذه البلاد بما يتناسب مع مكانتها السياسية والاقتصادية والدينية، ونحن أبناؤه في الميدان نضم نظرتنا إلى نظرته، وجهدنا إلى جهوده. ولعل ما كان يراه البعض، وخاصة من المسؤولين عن ذلك من تطوير للأبنية والأثاث المدرسي، وربما حداثته وعقد بعض الدورات التدريبية والتي قد لا تتجاوز بضع ساعات وكثرة التعاميم وبعض العقوبات، وخاصة للمعلم وما يصاحبها من انعكاسات سلبية، أنه نهاية المطاف لحل هذه المشكلات. هذه الجهود جيدة ومشكورة من قبل القائمين عليها، ولا شك أنها تسهم في بناء العملية التعليمية، ولكن الأمر أبعد من ذلك، فنحن بحاجة إلى تغيير جذري في مناهجنا الدراسية كخطوة أولى لها أهميتها، ونطمح لهذا على يد الوزير الجديد.
إن المنهج الدراسي لم يعد يتناسب مع ما يشهده العالم من تطور علمي وتقني مذهل، فالانفتاح الإعلامي الهائل ووعي المجتمع، تجاوز كثيرا كل ما مضى، وحداثة التقنية وتعدد استخداماتها والوعي الأسري وغير ذلك، نقل المتعلم نقلة تعليمية وفكرية تفوق ما يتعلمه الطالب من المناهج الحالية، وهذا له سلبياته وانعكاساته على كل من المعلم والمتعلم. فلا يجد المتعلم ما يناسب متطلباته التعليمية أو حتى ميوله ورغباته والتي ممكن أن يبدع فيها، ناهيك عن ما يناسب نموه الفكري والعقلي ونشاطه الحركي. إننا نتطلع أن يحوي المنهج معلومة تفتح آفاقا فكرية ومعرفية لدى المتعلم، بعيدا عن جفاف المعلومة والحشو المعلوماتي الذي يجعل من هذا الفكر البشري وحدة تخزين، والتي قد تضم موسوعة علمية، ولكن هل تفكر أو تعقل أو تبدع، فالهدف ليس باحتواء المعلومة، ولكن بتوظيفها فكرا وعقلا وعملا. إن القرآن الكريم يدعو للتفكر والتدبر والتأمل، وكثيرا ما نقرأ ما يشير للمعلومة ما لم تكن تشريعا أو خارجة عن إحاطة الإنسان، كقوله تعالى: «لقوم يتفكرون.. يعقلون.. لأولي الأبصار.. الألباب.. يتدبرون...».
وهنا تختلف درجة التفكير والتأمل من شخص لآخر، وهذا ما يريده القرآن، فهو تفكير مطلق على حسب قدرة الشخص، بينما لو وجدت المعلومة التي أشار لها القران، لكان تفكيرا مقيدا، وما نريد نهجه في تعليمنا، هو التفكير المطلق وليس المقيد.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظ…ظ†ط§ظ‡ط¬ظ†ط§ ط§ظ„ط¯ط±ط§ط³ظٹط© ظ„ط§طھطھظ†ط§ط³ط¨ ظ…ط¹ ط§ظ„طھط·ظˆظٹط± ط§ظ„ط¹ط§ظ„ظ…ظٹ

[همسة الطـيف]

100 مليون ريال تنهي علاقة مدارس المحافظة بــ«المستأجرة»
-
زف مدير عام التربية والتعليم في الطائف محمد أبو راس، بشرى جديدة لأهالي محافظة رنية بمناسبة زيارة سمو الأمير خالد الفيصل للمحافظة. أبو راس أكد أنه تم تشييد مبان حكومية لجميع مدارس المحافظة بمشاريع فاقت قيمتها الإجمالية 100 مليون ريال، وأضاف أبو راس أن آخر المشاريع تمت ترسيتها أخيرا، وبذلك تصبح محافظة رنية من أولى المحافظات التي انتهت علاقتها بالمباني المستأجرة للمدارس بشكل كامل.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - 100 ظ…ظ„ظٹظˆظ† ط±ظٹط§ظ„ طھظ†ظ‡ظٹ ط¹ظ„ط§ظ‚ط© ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ظ„ظ…ط****ط§ظپط¸ط© ط¨ظ€ظ€آ«ط§ظ„ظ…ط³طھط£ط¬ط ±ط©آ»