أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحد 10 / 2/ 1429 هـ 17/فبراير 2008 م

[همسة الطـيف]

خلال جولاته التفقدية على المحافظات اعتباراً من اليوم..

--------------------------------------------------------------------------------


الأمير خالد الفيصل يدشن ويضع الحجر الأساس لعشرات المشروعات التعليمية والصحية والكهربائية في الخرمة وتربة ورنية

مكة المكرمة - خالد عبدالله، الطائف - أحمد حسن الزهراني، الخرمة - فالح الشراخ:

يفتتح صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز أمير منطقة مكة المكرمة اليوم الأحد مدارس عبدالرحمن فقيه بمكة المكرمة والتي أقيمت على مساحة 42ألف متر مربع وتضم 73فصلاً دراسياً للمراحل التعليمية الثلاث (ابتدائي - متوسط - ثانوي) بمعدل 34فصلاً لكل مرحلة قابلة للزيادة إلى 36فصلاً لكل مرحلة بإجمالي 108فصول.
وتبلغ الطاقة الاستيعابية للمدارس حالياً 1200طالب وتضم المدارس أنظمة وبرامج حاسوبية تعليمية تربوية ومالية وإدارية مصممة خصيصاً للمدارس كما تضم مسبحاً أولمبياً وملاعب للألعاب المختلفة الجماعية والفردية ومكتبة الكترونية مرتبطة بأكبر مكتبة عالمية وهي مكتبة الكونجرس الأمريكي إلى جانب العديد من أشهر المكتبات العربية والدولية.

كما تشتمل المدارس على 10ورش مهنية للكهرباء والميكانيكا والتمديدات الصحية وصيانة الحاسب والديكورات المنزلية والكهرباء العامة والنجارة والحدادة والالكترونيات والتصوير الفوتوغرافي إلى جانب قاعة للفنون تعرض بها أهم إبداعات الطلاب من الأعمال الفنية.

وقد عبّر رئيس مجلس إدارة المدارس عبدالرحمن بن عبدالقادر فقيه عن شكره وتقديره لسمو أمير منطقة مكة المكرمة على تفضله لرعاية حفل افتتاح المدارس مؤكداً أن هذه الرعاية سيكون لها الأثر الكبير في نفوس منسوبي المدارس من إداريين ومعلمين وطلاب وحافزاً لهم على التفاني في أداء العمل وتشجيعاً للطلاب على بذل المزيد من الجد والاجتهاد في مواصلة تعليمهم وصقل مواهبهم وتنمية قدراتهم.

ومن المقرر أن يبدأ صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز جولات تفقدية لمحافظات الخرمة وتربة ورنية اليوم الأحد يفتتح ويتفقد خلالها العديد من المشروعات التنموية ويطلع على سير العمل في المراكز الادارية والادارات الحكومية والمشروعات التي نفذت والتي تحت التنفيذ فيها وذلك في اطار جولات سموه التفقدية لمحافظات ومراكز منطقة مكة المكرمة.

كما يلتقي سموه خلال الجولات بمحافظي المحافظات ورؤساء هذه المراكز والأهالي للتعرف على مختلف الخدمات التي تقدمها الاجهزة الحكومية في هذه المراكز والقرى التابعة لها وتحديد الاحتياجات المستقبلية لتطوير بقية الخدمات واستكمالها انفاذا لتوجيهات خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين - حفظهما الله - من أجل توفير أفضل وأرقى الخدمات للمواطنين.

ويدشن سمو امير منطقة مكة المكرمة خلال زيارته التفقدية لمحافظات الخرمة ورنية وتربة يوم الاثنين القادم عددا من المشروعات التعليمية التابعة لادارة التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف بتكاليف اجمالية تجاوزت 450مليون ريال.

وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبوراس أن المشروعات التعليمية التي سيتم تدشينها 51مبنى مدرسيا في محافظات الطائف ورنية وتربة والخرمة والمويه وبني مالك وشمال وجنوب الطائف بتكلفة (249) مليونا و 253الفا و 940ريالا وذلك على النحو التالي 31مشروعا في محافظة الطائف ومراكز الاشراف في الشمال والجنوب وحداد بني مالك والمويه بتكلفة اجمالية قدرت ب 184مليونا و 48الفا و 756ريالا و 6مشروعات في محافظة تربة بتكلفة اجمالية قدرت بنحو 21مليونا و 780الفا و 198ريالا و 8مشروعات في محافظة رنية بتكلفة 23مليونا و 582الفا و 938ريالا و 6مشروعات في محافظة الخرمة بتكلفة اجمالية 19مليونا و 842الفا و 12ريالا.

وبيّن أبو راس أن الأمير خالد سيقوم خلال زيارته التفقدية لمحافظات الطائف ورنية وتربة والخرمة والمويه بوضع الحجر الأساس لعدد من المشاريع التعليمية التي تم اعتمادها في ميزانية العام الحالي والتي بلغت 45مشروعا بتكلفة اجمالية قدرت ب 214مليونا و 500الف ريال تضمنت 33مشروع في محافظة الطائف ومراكز الاشراف في الشمال والجنوب وحداد بني مالك والمويه بتكلفة 170مليونا و 500الف ريال بالاضافة الى 5مشروعات في محافظة الخرمة بتكلفة 15مليون ريال و 5مشروعات في محافظة تربة بتكلفة 20مليون ريال ومشروعين في محافظة رنية بتكلفة اجمالية قدرت ب 9ملايين ريال.

كما يدشن صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبد العزيز خلال جولاته التفقدية يوم غد الاثنين عدداً من المشروعات الصحية بتكاليف بلغت 120مليون ريال.

وأوضح مدير الشؤون الصحية بالطائف الدكتورعبدالرحمن كركمان أن المشاريع الصحية تشمل تدشين مستشفى المويه ووضع الحجر الأساس لمستشفى مران وأم الدوم ومستشفى المحاني ووضع حجر الأساس للمراكز الصحية بالسحن بني سعد وميسان والعطيف وأبو راكة وغرب الحوية وظلم وبسل والخرمة والغريف والاملح والعويلة برنية بالاضافة الى 3مراكز كلى سعة 15سريرا لكل مركز بالخرمة ورنية وتربة.

وأشار الدكتور كركمان إلى زيادة السعة السريرية لمستشفى رنية إلى 100سرير وافتتاح 3مراكز صحية جديدة بتربة.

وفي ذات الإطار، يدشن الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز يوم الثلاثاء المقبل العديد من مشروعات الكهرباء بمحافظة رنية بتكلفة 21مليونا و 589ألف ريال.

وتتضمن تلك المشروعات كهرباء قرى العفيرية بتكلفة 13مليونا و 984ألف ريال وأبو قريح وجهيم والقضاء والمحضار وسحبل وأم الطوينة والحلوة وفحيذة وسمير والحيفة وسنايم وأم الغروس والخرج سنينة وأبو مليحة وتخدم 523مشتركا.

كما تتضمن المشروعات مشروع كهرباء خدان بتكلفة 3ملايين و 980ألف ريال وتخدم 331مشتركا ومشروع كهرباء قرية غيب بتكلفة 3ملايين و 625ألف ريال وتخدم 57مشتركاً.

وسيحل صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة المكرمة ضيفاً على محمية محازة الصيد خلال جولته التفقدية لمحافظات الخرمة ورنية وتربة حيث شيد مخيم متكامل لسموه الكريم داخل المحمية ليصبح مركز انطلاق وراحة خلال الجولة.

وقد تم تجهيز برنامج متكامل من قبل القائمين على المحمية يتضمن جولة سموه في المحمية والاطلاع على النجاحات التي تحققت في المحمية ومنها توطين المها العربي والغزال والنعام وطائر الحبارى والتي تكاثرت بشكل طبيعي خلال السنوات الماضية.

ورحب القائمون على المحمية بزيارة سموه وقالوا ان إقامة وزيارة سموه للمحمية دعم لجهود الهيئة الوطنية لحماية الحياة الفطرية وانمائها ومعروف من سموه عشقه للأحياء الفطرية التي كانت ترتع في شعاب وصحاري الجزيرة العربية ومنها المها العربي والغزال وقد أبدعت شاعرية سموه في وصفها.

الجدير بالذكر ان محمية محازة الصيد تقع بالقرب من محافظة الخرمة وتعد ثاني أكبر محمية مسيجة في العالم وقد أنشئت في عام 1409ه ويبلغ طول مسيجها الذي يطل على طريق الرياض السريع وعلى طريق محافظة الخرمة 255كلم ومساحتها الاجمالية 2244كيلومترا مربعا وتضم المحمية مسيجات داخلية ومراكز للأبحاث والمراقبة وسكنا للجوالين.
http://www.alriyadh.com/2008/02/17/article318558.html

[همسة الطـيف]

[همسة الطـيف]

الحياة :الاحد 10-02-1429هـ العدد 16389

------------------------------------------------
أمير «جازان» يدشن مشروعاً لـ«محو الأمية»
جازان - «الحياة» - دشن أمير منطقة جازان محمد بن ناصر بن عبدالعزيز، في مكتبه في مقر الإمارة أمس، فعاليات مشروع محو الأمية الذي تنفذه وزارة التربية والتعليم ممثلة بالإدارة العام للتربية والتعليم في منطقة جازان.وأكد أمير «جازان» في كلمة لهذه المناسبة، أهمية المشروع ودوره في زيادة الوعي والثقافة بين غير المتعلمين، راجياً من الله تعالى العون والتوفيق للقائمين عليه.وأبرز الدعم والرعاية التي توليها القيادة الرشيدة لأبنائها المواطنين في مختلف المناطق، وفي مختلف المجالات التربوية والتعليمية والخدمية وغيرها من المجالات.واستمع أمير «جازان» لشرح عن المشروع من المدير العام للتربية والتعليم في «جازان»، والأهداف التي يسعى لتحقيقها والأعمال التي سيقوم بها المعلمون والمشاركون في الحملة.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...cb8/story.html

[همسة الطـيف]

في اليوم الأول على بدء تطبيق المشروع ... انتظام نقل 20 ألف طالبة في 450 حافلة

----------------------------------------------------------

المدينة المنورة الحياة - 17/02/08//تابع نائب وزير التربية والتعليم للبنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري، أمس السبت، مراحل التشغيل الفعلي لنقل نحو 20 ألف طالبة، ضمن مشروع النقل المدرسي (الأمين) لطالبات التعليم العام في منطقة المدينة المنورة ومحافظات ينبع والعلا، والذي تنفذه وزارة التربية والتعليم على مستوى مناطق السعودية، حيث بدأ تطبيقه في منطقة المدينة.وأوضح المدير العام للتربية والتعليم في منطقة المدينة المنورة الدكتور يوسف بن علي الفقي، أن الأمير خالد تابع منذ الساعات الأولى وعلى مدار الساعة تحرك الحافلات وانتظامها في مساراتها، ومن ثم وقوفها في نقاط التجمع المحددة للطالبات، واطمأن على سلامة الطالبات في جميع المواقع، ووصولهن إلى مدارسهن في الوقت المحدد، كما وجه بمتابعة الملاحظات الفنية والإدارية والتنظيمية، وعدم التهاون في الرصد والمناقشة ووضع الحلول وتنفيذ البدائل أولاً بأول. وأشار الفقي إلى أن اليوم الأول من تشغيل المشروع، شهد انطلاقة 450 حافلة من مواقع تجمعها في كل من منطقة المدينة المنورة ومحافظات ينبع والعلا، والمندوبيات التابعة للمنطقة في كل من المهد، والحناكية، والمسيجيد، وخيبر، ووادي الفرع، وبدر، عملت على نقل الطالبات عبر مساراتها المحددة، والتي شملت مرورها على 2700 نقطة تجمع للطالبات، أقلت منها 19323 طالبة، في 303 مدارس لمراحل التعليم العام. وكشف عن متابعة غرفة العمليات الميدانية الخاصة بالمشروع للبلاغات، وتقارير المتابعة الميدانية للمشرفين في جميع المواقع، والتي لم تسجل أي حالة عطل ميكانيكي، باستثناء عدد محدود من الملاحظات التنظيمية في بعض المواقع، والتي لم تؤثر على سير الحافلات، أو وصول الطالبات إلى مدارسهن في الوقت المحدد، منوهاً في الوقت نفسه بدور إدارة المرور ومساندتها في تسهيل الحركة، وتوجيه الحافلات في جميع المواقع.
من جانبه، وقف المدير العام للشؤون الإدارية والمالية في تعليم البنات ورئيس اللجنة الدائمة لمتابعة النقل المدرسي الدكتور أسامة بن فهد الحيزان، على بدء التشغيل الفعلي للمشروع، وأكد أن البداية مطمئنة بتحقيق نتائج إيجابية تحسب للمشروع، الذي يعد أحد معالم الدعم السخي والمتواصل لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وولي عهد الأمير سلطان بن عبدالعزيز للتعليم وطلابه. وأكد حرص وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، ومتابعة الأمير الدكتور خالد بن عبدالله المشاري للمشروع في جميع مراحله، حتى اكتماله وتعميمه تباعاً في مختلف مناطق المملكة العربية السعودية. وأشــــار إلى أن تقويم الأداء اليومي والتقارير والملاحظات الميدانية للمشروع، ستتم مناقشتها عبر اجتماع يومي يضم مختلف قيادات المشروع، وبحضور ممثل المتعهد، كما تتم مراجعة الدليل التشغيلي والإجراءات الإدارية والميدانية للمشروع، والبلاغات والملاحظات الواردة لغرفة العمليات، حول متابعة حركة الحافلات ومساراتها اليومية هاتفياً، وعبر الرقم المجاني.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...1b3/story.html

[همسة الطـيف]

«موهبة» تدعو الطلاب لبرامجها الصيفية

----------------------------------------------------------------

الرياض الحياة - 17/02/08//

بدأت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) استقبال طلبات المشاركة في برامج موهبة الصيفية المحلية لعام 2008، وسيكون المجال متاحاً لـ 1500 طالب وطالبة عبر التسجيل في البرامج من خلال نموذج إلكتروني على موقع المؤسسة www.mawhiba.org.sa.
وستنظم فيه البرامج بالشراكة مع الجامعات والكليات والمراكز التربوية والشركات المميزة في السعودية.وأكد مستشار الأمين العام المشرف على برامج موهبة الصيفية الدكتور عمر المعمر، أن المؤسسة تهدف من هذه البرامج إلى تهيئة الطلاب والطالبات لدعم تحول السعودية إلى مجتمع المعرفة، من خلال مساعدة الطلاب والطالبات الموهوبين على تنمية قدراتهم العقلية والشخصية إلى أقصى حدودها الممكنة وفق منهجية علمية سليمة.واشترطت موهبة للترشيح للبرنامج، تعبئة النموذج الإلكتروني على موقع المؤسسة بدقة تامة مع إرفاق جميع الأوراق المطلوبة، وألا تقل نسبة التحصيل العام للمرشح عن 85 في المئة في الصف السابق، وذكرت أن على المرشح حضور اختبارات تقرها مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع، من خلال إبلاغ المرشح عن طريق عناوين الاتصال التي قدمها في النموذج.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...9f2/story.html

[همسة الطـيف]

أول يوم في المدرسة ... غياب كبير وناعسون يتساءلون عن الإجازة المقبلة!

-----------------------------------------------------------

الرياض الحياة - 17/02/08//
على رغم أن التربويين يشددون دائماً على أهمية الاجتهاد والمثابرة في الأيام الأولى للدراسة وأثرها الإيجابي في تحصيل الطالب في بقية أيام الفصل الدراسي، إلا أن الغياب والنعس كانا أمس السمة البارزة لأول يوم دراسي في الفصل الثاني، كما أن بعض الطلاب كانوا يتساءلون عن موعد إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني التي تطبق للمرة الأولى هذا العام، بعد التعديلات التي طرأت على التقويم المدرسي.ولم يخل صف دراسي في إحدى أكبر الثانويات في الرياض من غياب تراوح بين 10 و30 في المئة من إجمالي عدد الطلاب. وبحسب المعلم سعيد الروقي المسؤول عن رصد الغياب في مدرسته فإن «الطلاب يتعمدون التساهل في أول أيام الدراسة، وغالباً ما يغيبون أو يحضرون من دون كتبهم الدراسية، ما ينم عن ضعف ثقافة أولياء أمر الطالب الذين يتحملون مسؤولية ذلك».وعلى رغم أن المدارس وزعت مناهج الفصلين الدراسيين مطلع العام الدراسي الحالي طبقاً للروقي إلا أن بعض الطلاب «يختلقون الحيل ولا يحضرون كتب الفصل الدراسي الجديد، رغبة في تمرير اليوم الأول من دون دراسة»، مشدداً على أهمية مراقبة الأهل والتنبه للحيل التي يلجأ إليها الطلاب المهملون وينخدع بها الأهالي. وحكى معلمون بعض ملامح الكسل التي تلازم الطلاب في مثل هذه الأيام، ومن بينها مقاطعة المعلمين للسؤال عن موعد إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني التي تطبق للمرة الأولى هذا العام.إدارات المدارس شددت على رصد حالات الغياب ومخاطبة أولياء الأمور بشأنها، فضلاً عن التأكيد على المعلمين أن يؤدوا حصصهم «تماماً كما هو متبع في أيام الدراسة المعتادة» بحسب مدير ثانوية اليمامة في الرياض حسين التميمي، الذي أشار إلى أن تعليمات إدارة التعليم لا تستثني اليوم الأول في الدراسة من أي نظام متبع في بقية أيام السنة. وأضاف أن مدرسته وزعت على هامش الدوام المدرسي تقرير درجات الطلاب في اختبارات الفصل الدراسي الأول.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...089/story.html

[همسة الطـيف]

أمين «الكشافة السعودية» قال لـ «الحياة» إن دورها أقوى من المدرسة

--------------------------------------------------------
... الفهد: 100 ألف كشاف ... لا وجود للمتطرفين بينهم

الرياض - احمد المسيند الحياة - 17/02/08//

رأى الأمين العام نائب رئيس الجمعية العربية السعودية للكشافة الدكتور عبدالله الفهد، أن من ينخرط في «الكشافة» السعودية «لا يمكن أن يكون متطرفاً أو متشدداً، كما لا يمكن أن يكون بلا أخلاق»، نافياً تهمة الإرهاب عن أي من المنتمين للكشافة، البالغ عدد أفرادها في السعودية أكثر من مئة ألف شخص.
واعتبر الفهد في حوار مع «الحياة» ألا تعارض بين مبادئ الكشافة والإسلام، «فطبيعة الكشافة عمل خيري، ينشر التقارب بين الناس، وفق مبادئ وأخلاق نبيلة».
وقال إن الكشافة أكثر قدرة على تحقيق الأهداف التربوية من المدارس.
وأعلن أن المعرض العالمي للسلام الذي تنظمه جمعية الكشافة العالمية سينطلق من الرياض الأربعاء المقبل، ويجوب أنحاء العالم.
> تبرز الكشافة السعودية في موسم الحج وتغيب بقية العام... ما السبب؟
- الحج من أبرز البرامج الرئيسية لجمعية الكشافة السعودية وهو ليس برنامجها الوحيد، فهناك برامج كثيرة، ولكن وسائل الإعلام تنتشر في موسم الحج وتغطي جهود الجهات المشاركة في تنظيم الحج ومنها الكشافة.
لكن في البرامج التي ننفذها في مواسم أخرى يغيب الإعلام عن دورنا، فعلى سبيل المثال لنا مشاركات طوال العام، منها المشاركة في التنشيط السياحي لمناطق السعودية كافة، فمثلاً المهرجانات السياحية في الطائف، ننظم خلالها مسابقات صعود الكرى وبرامج للمصطافين. ولنا أنشطة خارجية ولا يمر شهر إلا وهناك وفد كشفي يذهب في زيارة خارجية للمشاركة في ندوات ومؤتمرات ومعارض دولية. كما أننا سنشارك في المعرض العالمي للسلام الذي سينطلق من الرياض الأربعاء المقبل، ويجوب أنحاء العالم والذي نظمته جمعية الكشافة العالمية، ويستهدف نشر السلام تحت مظلة كشفية.
> ما غرض المعرض أهو سياسي أم تقديم خدمات إنسانية؟
- المعرض ينطلق من فكرة الحركة الكشفية، التي يدركها الكشاف السعودي والقيادة الحكيمة، فخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله لما قابل عدداً من الوفود العالمية، قال لهم: «الكشافة رسل سلام، لذا عليكم أن تنشروا هذه الفكرة». وأيضاً قال ولي العهد كلاماً مشابهاً لما قاله خادم الحرمين الشريفين. فطبيعة الكشافة عمل خيري، ينشر التقارب بين الناس، وفق مبادئ وأخلاق نبيلة.
> هل طاولت تهم الإرهاب الكشافة؟
- من ينتمي إلى الكشافة يكتسب القدرة على التعامل مع الآخرين، وينبذ الإرهاب والتطرف، لأن من مبادئ الكشافة نبذ الإرهاب والعنف والاعتراف بالآخرين والاستفادة مما لديهم من نفع، إذ لا يوجد شيء لا يمكن الاستفادة منه، فكثير من الأمور يمكن الاستفادة منها من ناحية إيجابية في تبادل الخبرات، فالذي ينخرط في الكشافة لا يمكن أن يكون متطرفاً أو متشدداً، كما لا يمكن أن يكون بلا أخلاق.
وهناك كتاب في الصحف السعودية أشادوا بدورنا، ورأوا أن الكشافة هي المكان الأمن لحماية الشباب، لأنها تعمل علناً وأهدافها واضحة ولا يمكن لأحد تجاوزها.
وحين اندلعت الأعمال الإرهابية في السعودية كان شعار الكشافة خلال موسم التنشيط السياحية عام 1422هـ، «لا للإرهاب... لا للتطرف».
> مبادئ الكشافة هل تتعارض مع الإسلام؟
- مبادئ الكشافة عالمية تتفق مع الإسلام، لذا انتشرت في العالم الإسلامي، ولاقت قبولاً منذ أن أسست ولم تجد معارضة، لأنها تؤمن بحقوق الآخرين، وقوانينها لا تتعارض مع الإسلام، مثل صادق، أمين، مخلص، نافع، مطيع، رفيق بالحيوان... كلها مبادئ إسلامية، لدينا حركة رواد الكشافة وانتمى لها وجهاء البلد.
> ضعف وجود الكشافة في الآونة الأخيرة في المدارس الحكومية... ما سببه؟
- الكشافة ليست مفتوحة للجميع، اذ تكون في بعض المدارس، وفي بعض مراكز الحي والأندية، والنشاط يبرز في جهة من دون أخرى، بحسب اهتمام الجهة، ومدى توافر القادة الكشفيين المؤهلين لديها. وأعداد أعضاء الكشافة يصل إلى 100 ألف على مستوى السعودية، وهو عدد عال مقارنة ببعض الدول، والنشاط الكشفي في المدارس يتمتع بالتكامل في جميع الأنشطة، إلا أن هناك نشاطين بارزين، هما النشاط الوطني (التربية الوطنية) والفنون الكشفية.
وأعتقد أن الكشافة لها قدرة أكبر من المدرسة لجهة تحقيق الأهداف التربوية.
> هل تفاعل المجتمع مع الكشافة ضعيف؟
- لا. أبداً، هناك تفاعل والدليل أن الكشافة السعودية فازت بالمركز الأول في مؤتمر «جاتا جوتي»، وحصلت على المركز الثاني عالمياً في الاتصالات اللاسلكية في شهر رمضان الماضي.
> ماذا عن احتواء الكشافة للشباب الذين يمارسون هوايتهم في الشوارع... مثل أولئك الذين يستعرضون بدراجاتهم النارية؟
- الكشافة تشبع حاجات الشاب بطريقة صحيحة في مكان آمن، لدينا منافسات رياضية يجد المرء فيها نفسه. أما هؤلاء الذين يشبعون رغباتهم في الشوارع فإنهم سلكوا منهجاً غير صحيح، فأي شخص يشبع رغباته على حساب المجتمع مخطئ، وممكن أن تتناقش في هذه النقطة الأندية أو مراكز الأحياء.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...777/story.html

[همسة الطـيف]

صحيفة اليوم:الاحد10-02-1429هـ العدد 12665

-------------------------------------------------------------
أمير جازان يدشن فعاليات مشروع محو الأمية بالمنطقة
واس - جازان
دشن صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز امير منطقة جازان بمكتب سموه في مقر الامارة امس فعاليات مشروع محو الأمية الذي تنفذه وزارة التربية والتعليم ممثلة بالادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان.وأكد سموه في كلمة بهذه المناسبة أهمية مشروع محو الامية ودوره في زيادة الوعي والثقافة بين غير المتعلمين راجيا من الله تعالى العون والتوفيق للقائمين عليه.وأبرز سموه الدعم والرعاية التي توليها القيادة الرشيدة لابنائها المواطنين في مختلف المناطق وفي مختلف المجالات التربوية والتعليمية والخدمية وغيرها من المجالات مشددا على شرف المهمة وعظم المسؤولية المناطة بجميع العاملين في الحملة موجها الجميع بمضاعفة الجهود وبذل كل ما يساعد في خدمة وتعليم وتوعية وتثقيف المواطنين في القطاع المستهدف بالحملة التي سينفذ بها المشروع.واستمع سموه لشرح عن المشروع من مدير عام التربية والتعليم بجازان والاهداف التي يسعى لتحقيقها مبرزا اهم الأعمال التي سيقوم بها المعلمون والمشاركون في الحملة سائلا المولى عز وجل ان يمد الجميع بعونه وتوفيقه.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12665&P=1

[همسة الطـيف]

في جميع المناطق

--------------------------------------------------------------------------------



التربية تدعو المعلمين للتعاون مع الاحصاءات
رابح الفضلي- مكة المكرمة
دعت وزارة التربية والتعليم جميع الإدارات التعليمية في جميع المناطق للاستعانة بعدد من المعلمين ومنسوبي التعليم كباحثين ميدانيين متعاونين مع مصلحة الإحصاءات وتقديم التسهيلات اللازمة لهذا العمل كتوفير مقرات عمل وتدريب المشاركين في جمع البيانات بمدارس التعليم العام في الفترات المسائية.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12665&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

المرتبة 17؟

--------------------------------------------------------------------------------



محمد يحيى الشهراني
للمعلم دين مستحق علينا فهو الذي أضاء لنا طريق الجهل المظلم بنور العلم الوضاء وما تبعه من قيم إنسانية رفيعة,ومن مثل أخلاقية سامية,حتى قال البعض في حق المدرس إن من علمني حرفاً صرت له عبداً وأخال أن كلاً منا تأثر بشيء من خُلق أو لفتة أو حركة من واحد من معلميه في فترة من فترات أيام التعلم , خاصة المتميزين منهم أما المعلمون فهم أشبه برحيق الأزهار الذي يتغذى عليه نحل الحقول فتصنع منه عسلاً شهياً فيه غذاء وشفاء للناس,فينتجون تلاميذ يمهدون بدورهم لأوطانهم ومجتمعاتهم سبلاً للتقدم والرفاهية وعمارة الحياة.
شخصياً لم أستغرب تقرير البنك الدولي عن التعليم في العالم العربي والذي احتلت فيه المملكة المرتبة الـ 17 من بين 22 دولة عربية، وفي رأيي ويتفق معي الكثير من المعلمين والمعلمات أن من أسباب تدني مستوى التعليم عندنا هي :
 مع كل هذه القيمة المعطاءة العظيمة للمعلم والمعلمة فإنهم اقل الناس حظاً من غيرهم من موظفي المؤسسات الحكومية فالتعيين يتم بالتقسيط وإذا حصل فيتم على المستوى الأول وردد ياليل ما أطولك حتى يُحسن مستواه (مستواها) الوظيفي ولا أستثني الواسطة فيما يتعلق بالمعلمات وإلا كيف تفسرون من تتعين وهي حاصلة على تقدير جيد وغيرها حصلوا على ممتاز وجيد جدا ينتظرون لسنوات طويلة ولم يتم تعيينهم.
 المعلم في الميدان لا يؤخذ رأيه ولا ينظر له حول المنهج واقتراحاته تحفظ في الأدراج.
 الأساسيات الضرورية للمعلم مثل الأقلام التي يكتب بها على السبورة غير متوفرة والمعلمون هم من يحضرونها .
 حصص مكثفة على غير معنى وحشو زائد في مناهجنا العقيمة التي تجعل الطالب غير قادر على الإبداع والتفوق مما يجعله ينسى كل ما تعلمه حيث أصبحت المعلومات لا قيمة لها إلا للاختبار فقط..
 إهمال المعلم وعدم إعطائه حقوقه الكاملة مادية أو معنوية أثر على عطائه.
 عدم أهلية المباني المدرسية للعملية التعليمية والمعلمون والمعلمات يتقاطون لتجميل الفصول.
عدم احترام المعلم من قبل الطلاب والمجتمع ونظام التعليم مما أفقده هيبته.
 التركيز على مناهج التربية الإسلامية في جميع المراحل ، وكأن طلابنا سيصبحون كلهم علماء في الدين مما يرهق الطالب بأشياء لا يستفيد منها مطلقا في مسيرة حياته العملية.
 إلغاء برنامج معارف والبحث عن برامج أجدى وأنفع لمستقبل أبنائنا.
وغيرها الكثير من الأسباب التي جعلت تعليمنا في ذيل القائمة والميزانية المرصودة له هي الأعلى كل عام ..فين راحت.
[email protected]
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12665&P=4

[همسة الطـيف]

الحقن المكسيكي يا نساء الندوة

---------------------------------------------------------
د. أمل الطعيمي
دخلت المعلمة إلى الفصل وبدأت تشرح الدرس ولاحظت أن إحدى الطالبات تتشاغل عنها تارة وأخرى تظهر انزعاجها وتتأفف صبرت المعلمة عليها بعض الوقت ثم سألتها: ما بك؟ ولماذا تبدين منزعجة هكذ؟ا ولماذا تظهرين هذا الانزعاج؟ فوجئت المعلمة ـ التي تتحدث طوال الوقت بالعربية الفصحى ـ بأن زميلة الطالبة التفتت إليها قائلة: (ايش فيك ليش زهقانة وما تنتبهين) زادت دهشة المعلمة من حال الطالبتين فقالت: ما الذي يحدث؟ وطلبت أن تحدثها تلك الطالبة مباشرة وعندما فعلت كانت الصاعقة ماذا تتوقعون أنها قالت: هل قالت: الدرس صعب؟ يا ليتها فعلت.. هل قالت: أكره الدراسة!! لا لم تقل هذا ولا ذاك وإنما تحدثت بحديث يمتزج بالرغبة بالبكاء وهي تقول: أبله ايش اسوي انت تتكلمين مكسيكي وأنا لا أفهم!! هل تكفي علامات التعجب؟ لا أظن ولا يكفي أن نلطم ونصرخ فالطالبة تظن أن اللغة الفصحى التي تتحدث بها المعلمة هي اللغة المكسيكية!! لأنها تشاهد تلك المسلسلات ولا تفهمها أيضا فلغتها صعبة ولم تجد من يقول لها إن تلك المسلسلات مدبلجة بالعربية.. آه.. آه هنا أتحول إلى شق آخر من الحديث حيث تذكرت فكرة سامية.. هل يحتاج أن اشرح لكم الجملة السابقة خوفا من أن يكون بينكم من لا يطيق المكسيكية ولا يفهمها؟! فسامية ليست صديقتي ولكن الفكرة التي طرحها أعضاء اللجنة النسائية في الندوة العالمية للشباب الإسلامي هي السامية لأنها تتطلع إلى دفع الضرر عن اللغة العربية من زحف العامية أو اللغات الأخرى التي بدأت تسابقها على ألسنتنا. فقد فكرت مجموعة من السيدات الفاضلات في إنشاء ملتقى سمي بملتقى محبي العربية ويهدف إلى استخدام اللغة الفصيحة أو على الأقل عدم الإساءة إليها من خلال برنامج مازال قيد الدراسة لدفع الضرر الذي يحيط باللغة العربية سواء من العامية أو اللغة الإنجليزية التي تتداخل معها بل تحل محلها عند كثير من الناس أو من لغة أشد خطرا يستخدمها الشباب في رسائل الجوال والاتصال عبر النت وهي لغة تجمع بين الحروف الإنجليزية والأرقام والمفردات العربية فبدلا من قول مساء الخير يقولون Msaa Alkir. وعليها قس وتدخل الأرقام الأجنبية كبديل عن بعض الحروف فحرف الطاء يكتب بدلا عنه رقم 9 وحرف العين يستبدل بالرقم 3.
إن برنامج ملتقى محبي العربية برنامج يدعوكم للانضمام إليه للمحافظة على تميز لغتنا العربية على الأقل فيما بيننا.
[email protected]
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12665&P=4

[همسة الطـيف]

شباب الماكياج

--------------------------------------------------------------------------------



عبدالعزيز بن عبدالرحمن اليوسف
(ممنوع وضع الماكياج أو استخدام أي من المزينات والكريمات والأصباغ أو قص الشعر وعمل التسريحات )، لوحة مكتوبة وضعت على مدخل المدرسة الداخلي وفي أرجاء أخرى من المدرسة .. العبارة عادية وطبيعية .. والتنبيه مقبول ومفروض .. ولكن غير الطبيعي والمرفوض هنا أن تلك اللوحة وضعت في مدرسة بنين أي أولاد في المرحلة الثانوية .. مدرسة من أكبر وأهم المدارس الأهلية في مدينة الرياض .. وعلى الرغم من أهمية هذا التنبيه للبنات ،ورفض ما يقمن به من ذلك داخل المدرسة احتراما وتقديرا للعلم ومكان التعلم ومنعا للإثارة , والابتذال , وخروج بعض الطالبات عن القيم التعليمية والذوقية .. ولو تم وضعه في مدرسة ثانوية للبنات لما استغربناه .. لكن في مدرسة الجنس الخشن .. قد لا يصدق البعض هذا الأمر والمسألة ليست تصديق الخبر من عدمه .. المسألة هي أقرب للحقيقة حين ننظر إلى حال كثير من شبابنا عامة وطلاب المرحلة الثانوية خاصة.
لن أتحدث عن حال كثير من المدارس الخاصة وحال كثير من طلابها فالجهات الرسمية المسئولة عنها لديها بعض الدراية والعلم عن الحال وهي من أجازت ووافقت ورخصت لها .المسألة الحقيقية هي حال الشباب أنفسهم ،وليس فقط الطلاب ،فعدوى الفوضى في بعض المدارس الأهلية تنتقل إلى المجتمع الكبير ،فالمدارس على عمومها حكومية أو أهلية وبجانب خدمتها للتربية والتعليم فهي بيئة خصبة لتعلم كثير من المفاهيم , الصرعات , والموضات , والتقليعات , و المتغيرات المرفوضة .
قد يكون في واقع الأمر أن ما ذكرته هو حدثا شاذا لا يمثل إلا المدرسة التي حدث فيها هذا الأمر( ولله الحمد) . ولكن من المهم طرح قضية الشباب وحالهم من خلال تلك اللوحة ولن ننتظر إلى أن تتسع رقعة هذا الحدث الشاذ إلى أن يصبح ظاهرة فنبدأ بدراستها والحديث عنها وتداولها . الأمر يتعلق بالشباب كانوا طلابا أو غير ذلك .هناك بعض الأمور المهمة عند الشباب التي غالبا ما تأخذ من أوقاتهم الشيء الكثير، فمنها ما هو متعلق بحياته الخاصة , أو الاجتماعية , أو العاطفية , أو العائلية , أو المهنية وغيرها . وغالبا ما يتركز تعامل الشاب معها على أساس ما هو مفيد وناجح فقط . أما الجانب الآخر فيشكل إخفاقات وعراقيل تحول دون الوصول إلى ما يتوخاه الشباب في حياتهم ،وهي دائما مصدر قلق بالنسبة لهم، ومنها نظرة الآخرين لهم وأسلوب التعامل مع ما يحيطهم وخاصة داخل أجوائهم الأسرية التي تكون مصدر انطلاقة الشباب وتوجيههم نحو تحقيق الآمال المنشودة.
غالبا ما يخشى الشاب مهزوز الثقة , وضعيف الشخصية نظرة الآخر له فيحاول بحسب ما يعتقده اتباع سياسة الموائمة وإرضاء الأخر، حتى وإن كان الاتجاه خاطئا , ويحاول اختيار البيئة والأشخاص الذين يحققون له إشباع رغبته ويجاملونه ويرضون عنه . كما أنه يقلد ويتبع سلوك محيطه بلا تمحيص ولا انتباه، فهو في هذه الحالة متأثر أكثر منه مؤثر، ويحاول الظهور أمامهم بمظهر يوازي هذه المستويات ،وإن كانت لا تمت إلى الواقع المفروض والصحيح بصلة ، لذلك تحدث مثل تلك السلوكيات والتصرفات سواء شكليا بتغيير الشكل والاهتمام به أكثر مما يفترض , أو معنويا بالتنازل عن بعض سمات شخصيته وطبيعته ومبادئه وأفكاره. فيتخذ وسائل غير مرغوبة بها لثبات وجوده , وإظهار صوته فيتسكع ويطارد ويشاكس ويغامر ويجازف ويجرب بلا حدود ولا هدف ولا مبرر ولا مسئولية .
ختام القول لا نحتاج حقيقة إلى منافسة الشاب الفتاة في استخدام الزينة ،ويكفينا ما تستخدمه وتستهلكه الفتاة وما تصرفه . ولابد للأسر من التنبه إلى حال أبنائها ومتابعتهم بما يتناسب وعقلياتهم وفكرهم وتوجهاتهم . فالمجتمع بحاجة للشاب الناضج ،كما تحتاجه أسرته، فالشباب المسئول زاد يتقوّى به كل مجتمع ،ليصبح شامخا متماسكا وناجحا . كما لابد أن يعاد ويعاد و يعاد تقييم وتقويم أوضاع بعض المدارس الخاصة، فما كتبت العبارة ولا وضعت اللوحة إلا اعترافا بوجود مثل تلك الحالات الشاذة، وهذه حال لن يقبلها العقلاء وحتى الجهلاء في مجتمعنا . ولو سمحنا بحدوث مثل تلك التجاوزات في بيوتنا أو مدارسنا و في أي مكان، ستتغير معالم وملامح المجتمع الشبابي الأمثل ،وستغيب كثير من الصفات الفاضلة , وسيتضاءل مفهوم تحمل المسئولية فيتعطل بذلك كل نمو مطلوب في مجتمع الشباب الذي نتمناه .
[email protected]
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12665&P=4

[همسة الطـيف]

.. وموجة الغبار ترفع نسبة الغياب فى مدارس الأحساء »

--------------------------------------------------------------
عبد اللطيف المحيسن ,علي البحري – الأحساء

شهدت محافظة الأحساء يوم أمس الأول موجة غبار شديد أصابت الحركة المرورية بالشلل التام وأصبحت الشوارع شبه خالية بالإضافة الى تسبب الموجة في عدم خروج الكثير من الأهالي من بيوتهم خوفا من إصابتهم بأعراض الغبار , فيما تسبب الغبار في سقوط عدد من الأشجار الكبيرة في أحياء المحافظة . وتعطل حركة السير فى المحافظة وأبدى السائقون مخاوفهم من القيادة فى ظل الأجواء المتربة أمس، كما تعطلت حركة سيارات الأجرة من وإلى الدمام والرياض فيما فضل عدد من السائقين التوقف عن العمل فى ظل تأثر حركة الجو بموجة الغبار . وحذر أخصائي الأطفال الدكتور عادل محمد من خروج الأطفال من منازلهم خلال فترة الغبار خوفا من تعرضهم للإصابة بمرض الرمد الربيعي ، مشيرا الى ان موجة الغبار التي شهدتها المحافظة خلال ال24 ساعة الماضية قد تؤدي إلى زيادة في أعداد الأطفال المصابين بمرض الربو والرمد الربيعي للأطفال ، وكانت مستشفيات المحافظة قد استقبلت خلال الساعات الماضية أعدادا متزايدة من حالات الإصابة بالرمد الربيعي والربو ، فيما كثفت الدوريات الأمنية تواجدها على الطرق السريعة ، ورفعت جمعية الهلال الأحمر استعدادتها تحسبا لوقوع حوادث على الطرق السريعة .وقد شهدت المدارس في المنطقة الشرقية وبخاصة مدارس الاحساء ظاهرة غياب ملحوظة في صفوف الطلاب والطالبات على مستوى جميع المراحل الدراسية مع عودة الطلاب للمدارس وبين مدير الوحدة الصحية بالمنطقة الشرقية بأن نسبة الغياب الكبيرة التي شهدتها المدارس في صفوف الطلاب والطالبات تعود إلى موجة الغبار التي غطت المنطقة مساء أول أمس الجمعة حيث إن هناك أعدادا كبيرة من الطلبة يعانون من مرض الربو وهو مرض مزمن منتشر بين صفوف طلبة وطالبات المدارس في المنطقة الشرقية والشمالية والأحساء وغيرها من مناطق المملكة وبلا شك أن هذه الغبار تسبب لهم ضيقا في التنفس مما يجعلهم يمتنعون عن الخروج في مثل هذه الأجواء لذا فضلوا الغياب.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12665&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

عودة المدارس تربك طرق العاصمة الدائرية

--------------------------------------------------------------------------------



مناحي القحطاني ـ الريـاض
شهدت طرق العاصمة الرياض الدائرية عشية العودة للمدارس ازدحاما واختناقات وحوادث مرورية أغلقت تلك الطرق جزئياً وتوقفت بها الحركة المرورية عدة دقائق تقارب أكثر من خمس عشرة دقيقة ، ووقع على الطريق الدائري الجنوبي وتحديداً مجمع كوبري طريق الخرج والصناعية القديمة وتحديداً مقابل مجمع مصنع أسمنت اليمامة حادث مروري مروع حيث اصطدمت سيارة صغيرة من نوع أوبترا بالسياج الحديدي الذي يتفرع منه طريق الصناعية القديمة بعدما انحرفت السيارة من قائدها لأسباب غير معروفة وسط ذلك الزحام ونتج عن ذلك الحادث إصابة قائدها ومساعده بإصابات بليغة سقط منها مساعد القائد مغشياً عليه وسط السيارة حتى تم إخراجه من قبل المارة ووضعه على حافة الطريق قبل وصول الهلال الأحمر والدفاع المدني .وتجمهر الكثير بعدما أوقفوا سياراتهم على مسار الطريق الدائري مما سبب ازدحاما وتوقف حركة السير لبضع دقائق الامر الذي أعاق وصول الهلال الأحمر والدفاع المدني والمرور .ووقع حادث آخر على طريق جدة مكة المكرمة السريع غرب الجسر المعلق بعد جسر وادي لبن عندما اصطدمت سيارة من نوع صالون بأخرى نقل والتي اصطدمت بأخرى مثيلتها كانت أمامها في المسار نفسه مما نتج عنه تلفيات في السيارات دون إصابة من بداخلها .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12665&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

أبناء أحياء الواحة والخزامى بالخبر:

---------------------------------------------------------------------
نعاني عدم وجود المدارس في احيائنا
عزيزي رئيس التحرير
قال الله تعالى: (اقرأ باسم ربك الذي خلق * خلق الانسان من علق * اقرأ وربك الاكرم * الذي علم بالقلم * علم الانسان ما لم يعلم) صدق الله العظيم.
نحن اهالي احياء الواحة والخزامى بمحافظة الخبر ما زلنا نعاني عدم وجود مدارس للبنين والبنات لكافة المراحل الدراسية مما يضطرنا لالحاق ابنائنا في مدارس المحافظة المتفرقة ولأن مركز مدينة الخبر يقع على مسافة بعيدة من منطقتنا فهذا يسبب ارهاقا شديدا لأبنائنا ويجعلنا نشعر بالقلق على حياتهم من مخاطر الطرق السريعة.
من ناحية اخرى فان هذا يسبب ضغطا شديدا على مدارس الخبر لأن من المعروف ان احياء الواحة والخزامى تعتبر من اكبر الاحياء الواقعة بجنوب الخبر وقد شهدت في الآونة الاخيرة نهضة عمرانية كبيرة ومازالت من اكثر الاحياء جذبا للسكان وهذا يجعل الاهالي يتساءلون في حيرة عن سبب تأخر بناء المدارس التي هم في أمس الحاجة لها.
وما نسمعه ونقرأه عن التوسع الهائل في انشاء المدارس ومن قيام وزارة التربية والتعليم بين حين وآخر بتدشين المشاريع الكبيرة لتطوير التعليم والرقي به في مملكتنا الحبيبة بفضل من الله وقيادة الحكومة الرشيدة على رأسها خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله - وبموافقة وبرعاية واشراف من معالي وزير التربية والتعليم.
ونحن نضع الامل بالله ثم في المسؤولين وفي ظل هذه الحكومة المعطاء ان يرى مشروع انشاء مدارس الواحة والخزامى النور تحت ايديكم.
ونسأل الله الكريم رب العرش العظيم ان يوفقكم للقيام بكل ما تستطيعون في سبيل تذليل معاناة ابنائكم الطلبة والطالبات وان تكلل مساعيكم بالتوفيق والنجاح.
صالح بن سعيد الهاجري ـ الخبر
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12665&P=10