أخبار التربية والتعليم ليوم السبت 5 / 3 / 1428 هـ 24 مارس 2007م

[همسة الطـيف]

[GLOW="CCCC99"]أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
السبت 5 / 3 / 1428 هـ ..[/GLOW]


المدينة:السبت 5 ربيع الأول 1428 - الموافق - 24 مارس 2007 - ( العدد 16040)
-------------------------------------------------------------------
الكشاف المسلم يدشن لقاء التضامن بمشاركة 15 دولة في مكة
طلال عاتق - جدة
يفتتح وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد غدا الأحد لقاء التضامن الثالث بحضور الدكتور عبد الله عمر نصيف رئيس الإتحاد العالمي للكشاف المسلم وذلك بجامعة ام القرى بمكة المكرمة .
ينظم اللقاء الإتحاد العالمي للكشاف المسلم بالتعاون مع جمعية الكشافة السعودية خلال الفترة من 5-15/3/1428هـ في مدن مكة المكرمة والمدينة المنورة وجدة وذلك بعد موافقة المقام السامي الكريم على تنظيم الفعالية للمرة الثالثة على ارض المملكة العربية السعودية. وبين الامين العام للإتحاد العالمي للكشاف المسلم الدكتور زهير غنيم ان اللقاء سينظم بمشاركة اكثر من 200 كشاف من مختلف دول العالم الإسلامي بهدف تعميق المفاهيم والقيم الإسلامية في نفوس الجوالة.وتأكيد الدور التربوي للنشاط الكشفي من خلال تنمية مهارات الجوالة المتنوعة.وتوثيق الروابط الأخوية وتوطيد الصلات بين أبناء العالم الإسلامي من الجوالة المشاركين في اللقاء ببرنامج تربوية.وتشجيع التفوق وتنمية مهارات الجوالة وصقلها.وتعريف جوالة الدول الإسلامية على النهضة الحضارية التي تشهدها المملكة العربية السعودية، وإطلاعهم على معالمها الحضارية، وإبراز جهود المملكة في خدمة العالم الإسلامي.وتحقيق مبدأ تبادل الخبرات بين جوالة الدول الإسلامية المشاركة.وتنمية

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=211902

[همسة الطـيف]

مشروع مدرسي جديد بمكة بتكلفة 11 مليوناً
-----------------------------------------------------------
عبدالله الدهاس – مكة المكرمة
وافقت وزارة التربية والتعليم على إقامة مجمع مدرسي كبير في أرض المعسكر الكشفي بالعزيزية بمكة المكرمة.
وقال مدير إدارة المشاريع والصيانة بإدارة التربية والتعليم للبنين بمكة المهندس يحيى فطاني لـ (المدينة) ان تكلفة المشروع تبلغ نحو احد عشر مليوناً مشيراً إلى أنه سيجرى نقل المعسكر الكشفي إلى مبنى مدرسة العزيزية سابقاً وذلك لفترة مؤقتة ريثما يتم إنشاء معسكر جديد.


http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=211905

[همسة الطـيف]

الالتفات للمعلم ومستشفيات لمنسوبي الوزارة وأسرهم و التخلص من المباني المستأجرة

---------------------------------------------------------------------
عبدالمحسن بالطيور - الدمام

بارك عدد من التربويين وغيرهم من أولياء الأمور قرار خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز في التمديد للوزراء وطالب التربويون وغيرهم من الدكتور عبدالله العبيد وزير التربية والتعليم خلال الفترة المقبلة التوجه إلى التعليم الجاد والرقي بالمستوى العلمي بمدارسنا بعد إن سجلت خلال الفترات الماضية تدهورا في مستواها التعليمي بشهادة الجميع أو الأغلب على حد رأي صلاح بن محمد ( ولي أمر ) والذي اوضح أن التعليم لم يعد كالسابق فالتعليم يشهد تدهورا واضحا خاصة عند مقارنة مخرجات التعليم عن مخرجات التعليم سابقا وقد لا تكون الوزارة سببا رئيسيا في عملية التدهور وإنما هي احد العوامل المساعدة في عملية التدهور ولكننا نأمل خلال الفترة القادمة إعادة الثقة بالتعليم السعودي في مدارسنا عبر خطط وسياسيات تعليمية تواكب التطورات العالمية من ناحية التقنية ومن ناحية ما تحتاجه المملكة مستقبلا ووجه المحمد رسالة إلى وزير التربية والتعليم بأن مستقبل الوطن امانة في اعناق القائمين على العملية التعليمية والتربوية لأن المستقبل مرتبط بقادة المستقبل وهم ابناؤنا وبناتنا الطلاب فلا بد من تهيئتهم واعدادهم بالشكل الصحيح حتى يتسنى لنا السير بأمان والاطمئنان على المستقبل الذي سيصبح به الابناء هم القادة للعديد من المناصب الحكومية أو الخاصة وبين سامي العثمان ( ولي أمر ) بأنه يجب تطوير المعلم والالتفات إلى المعلم بالدرجة الأولى وحقيقة المعلم لدينا يعاني من احباط كبير كونه لم يعط حقه كاملا وهو ما اثر على وضعه من عدة جهات سواء كانت الجهة الاجتماعية أو المادية وحتى العلمية والعملية واكمل العثمان لكون المعلم هم المسؤول عند إعداد جيل المستقبل لهذا الوطن لا بد من تهئيته واعطائه حقه كاملا بداية حتى يؤدي عمله كما هو متوقع منهوقال محمد البراهيم ( مدير مدرسة متقاعد ) من المهام الأساسية التي يجب على الوزارة الاخذ بها تنمية المعلم وتطوير أدائه. ولا بد من مساعدة المعلم لإيجاد الطرق المناسبة للبناء العلمي والتربوي التي تيسر للمعلم تنمية نفسه علميا وتربويا. فأساليب التدريس متغيرة والمجتمع متطور وغير ثابت وخبرة المعلم من المفترض ان تزداد يوما بعد يوم، وهذا يستلزم أن يكون المعلم ناميا متطورا في مهاراته وأساليبه. وأضاف البراهيم إنه من الخطأ الفاحش أن يظن المعلم أنه بمجرد حصوله على وظيفة التدريس فقد انتهى أمر التحصيل العلمي وبناء الذات وتطوير المهارات وبدأت عملية التعليم فقط. فالمعلم الناجح هو الذي يرى أنه لا يزال متعلما، ويرى أنه كلما ازدادت خبرته العملية كلما ازدادت حاجته إلى الاطلاع على الجديد والتدريب لتنمية نفسه وتطوير مهاراته. وقال احد المعلمين سمعنا عن خطوات في تحسين مستويات المعلمين واعطائهم المستوى المستحق ونتمنى إن تكون الوزار جادة في هذا الموضوع لانه من الظلم إن يعطى معلم راتبا شهريا يعادل 4 الاف ريال فيما احد الطلاب الذين يحملون شهادة الكفاءة يعمل في احد القطاعات العسكرية لا يقل مرتبه عن 7 الاف ريال كما نتمنى البدء في التأمين الطبي للمعلمين ووضع مستشفيات خاصة بهم لعلاج منسوبي التعليم مع أسرهم. وتحدث سعيد الزهراني ( ولي أمر ) عن وضع المدارس المستأجرة وقال يعلم الجميع ان توفير البيئة الدراسية الجيدة هو من اهم العاومل التي تساعد على التحصيل فكيف يستطيع الطالب ان يستوعب في غرفة لا تهوية فيها ولا تكييف بطاولات وكراس محطمة تفتقد الى النظافة والتنظيم بل لا وجود للمختبرات العلمية واجهزة الحاسب الآلي او حتى فناء مدرسي. فهل يستطيع الطالب ان يخرج بمحصول جيد في مثل هذة البيئة او هل يستطيع المعلم ان يخرج افضل ما عنده وهو يكاد يختنق من الحرارة والروائح الكريهة.اعتقد انه حري بالوزارة التركيز على وضع المباني المستأجرة وبناء المدارس النموذجية لطلابنا

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=211908

[همسة الطـيف]

تعليم مكة يحذر طلبة الكشافة من المشاركات الخارجية إلا بموافقة رسمية

-------------------------------------------------------------------------
عبدالله الدهاس- مكة المكرمة

حذرت ادارة التربية والتعليم للبنين بالعاصمة المقدسة طلبة الكشافة بمختلف المراحل الدراسية من المشاركة في المناسبات التي تقام خارج نطاق برامج وانشطة الادارة والتي تقيمها بعض الجهات الاخرى الا بعد اخذ موافقة خطية من قسم النشاط الكشفي ووفق الاستمارة المعدة لذلك . واكد المدير العام للتربية والتعليم بكر بصفر في تعميم لكافة المدارس على اهمية ان تكون المشاركة في الفترة المسائية فقط دون التعرض لدوام الطلاب وتحت اشراف مباشر من قبل ادارة المدرسة وان الملابس الكشفية تعتبر عهدة لدى ادارة المدرسة يجب المحافظة عليها ويمنع المشاركة بها مع اية جهة أخرى.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=211889

[همسة الطـيف]

الاقتصادية:السبت, 06 ربيع أول 1428 هـ الموافق 24/03/2007 م - العدد 4912

--------------------------------------------------------------------
مشروع خادم الحرمين والغربلة المطلوبة لآليات التعليم- - 06/03/1428هـ

أود هنا الإشارة إلى "مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم العام" حيث أدخل هذا المشروع الجهات العلمية أوسع الأبواب وخصها بأكبر ثواب فما عليها إلا أن تسعى سعياً حثيثاً في غربلة آليات التعليم وإعادة هيكلتها وتطويرها آخذة في الاعتبار عاملين العامل الأول: توفير التدريب والتطوير لصقل المهارات والاحتراف لدى المعلم ورفع مستواه بشروط الكفاءة والجودة ليكون أسوة وقدوة حسنة ومعلم مرب يقدم من خلال هذه القدوة رسالة إيجابية للمناهج النابعة من تعاليم ومبادئ ديننا الإسلامي الحنيف تترجمها أرضية الواقع تكون دليلاً يقينياً يبطل مقولة الذين يجادلون بالباطل. والعامل الثاني: تقديم الحوافز المادية والمعنوية على قدر أهمية هذه الرسالة كيف لا وهو يتسلم فلذات أكبادنا ويرعى الأجيال فهو يقوم برسالة مجتمع. وجاء هذا المشروع الذي بين دفتيه أربعة برامج تدعم العملية التعليمية وهي على النحو التالي:
شؤون المناهج، شؤون المعلمين، الأنشطة غير الصفية، والفصول الدراسية. ولعل النقص والتقصير بحسب ما هي في آلية المعلم أعلى بكثير بالنسبة للمعلم أو المنهج ذاته وهذه النقطة تدخل في البرنامج الثاني من المشروع (شؤون المعلمين). ولا يعني هذا القول النفي عن احتياج المعلم والمنهج للتدريب والتطوير بل العملية مرنة لكل جانب. والعملية التعليمية تقوم على خمسة أركان:
- هدف (المنهج) (البرنامج الأول من المشروع)
- مستهدف وهو (الطالب)
- منفذ للهدف وهو (المعلم) (البرنامج الثاني من المشروع)
- بيئة التنفيذ وهو (الفصل أو ما يعادله) (البرنامج الثالث من المشروع)
- أدوات التنفيذ (الوسائل)
فإذا أُخذت قضية آلية المعلم ونوقشت مشكلاتها ووضعت حلولها كقضية مستقلة تجد بقية البرامج ما هي إلا تحصيل حاصل عسى ألا تكون زخماً من اللجان والازدواجية في الصلاحيات, وإذا تم خلاف ذلك فلا غرابة على وجود فئات تتمرد على شرعية أمتها وتنخر في كيانها وتخترق نظامها في الاتجاه المعاكس لأنهم تمردوا على معلمهم في الفصل وارتفعت اصواتهم على صوته الذي يفتقد آلية تهديه وحصانة تحميه تضمن حقوقه فأصيب بعد هذا الاستعلاء من قبل تلاميذه وطلبته بالإحباط الذي حول رسالته العظمى إلى وظيفة روتينية ينتظر مثل غيره آخر الشهر. فماذا عسى أن نرجو من أبنائنا بعد هذا الإحباط إلا أحد أمرين: إما أن يسيروا على خط الروتين الممل وقد ينقطع بهم السبيل ولم يصلوا للغاية المرجوة، وإن وصلوا وصلوا بفكر منشحن ومتراكم غيض على سقطات قومهم فكل الناس على خطأ وهم فقط الذين على الصواب!!.. وإما أن ينتهجوا الاختراق المخل باهظ التكاليف التي قيمتها الجنايات على الأنفس والأموال والمقدرات (عيني عينك)!! تكاد لا ترى مثلها إلا في الأفلام.
إذاً، المعلم المربي هو فكر الأمة وعلى المجتمع أن يصونه ويحميه ويرعاه حتى يخرَج لهم النماذج المكتملة والمستوية في المثالية.
فكيف نحن أمام مثل هذا المشاريع الجبارة التي نحتاج إلى عقول تفكر في المصلحة العامة قبل المصلحة الخاصة وفي النفع المتعدي قبل النفع المقيد، ولعلنا نتناول جزئية من إحدى جزئيات أحد البرامج الأربعة ولنفترض أنه سيتم تجهيز مائتي ألف فصل تجهيزا إلكترونيا واحسبوا لو جهزوا فقط الفصول تلك بعارض بروجكتر وسعره أقل شيء ثلاثة آلاف ريال فقط فيكون السعر النهائي فوق نصف مليار ريال. ولنفرض أن المخصص لتجهيز الفصول من المشروع ملياران من الإجمالي التسعة مليارات يعني 25 في المائة من المبلغ ذهب في جهاز واحد فقط ويرمى في البلدية هذا الجهاز بعد عامين يعني خلال ست سنوات تحتاج إلى أن تشتري مثل هذا الجهاز ثلاث مرات يعني مليار ونصف ويتبقى من المبلغ المخصص للفصول فقط نصف مليار فكيف ستصرف على باقي التجهيزات المهمة والكثيرة للفصل؟ هذا الأمر يعطيك الصورة الواضحة والقاتمة لأي مدى يحتاج القائمون إلى ذكاء وخبرة وحنكة ونزاهة في إدارة هذه الأموال، والآن للأسف المعلم المربي يعيش إحباطا هائلا في جهاته الأربع المنهج والفصل والطالب والمردود المادي.
إذن نحتاج إلى أن توجه هذه المبالغ لإيجاد العقول المخلصة المهتمة بأمر هذا البلد وبالرغم من كلامي السابق أنا أعلم إخلاصا في القيادات العليا في البلد ويحتاج إلى إدارة ذكية لإدارة هذه الأموال لكي لا يكون مصيرها مصير المشاريع التي باءت بالفشل.
بندر غزاي - الرياض

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=70374

[همسة الطـيف]

عكاظ: السبت 05/03/1428هـ ) 24/ مارس/2007 العدد : 2106

----------------------------------------------------------------------
36 مليوناً لمشاريع مدرسية بعنيزة والبدائع
سليمان النهابي (عنيزة)
تعتزم ادارة المشاريع بادارة التربية والتعليم للبنات بعنيزة انشاء عدد من المباني المدرسية بالمحافظة وبالبدائع بتكلفة اجمالية بلغت ستة وثلاثين مليوناً ومائة واربعة وعشرين الفا وستمائة واثنى عشر ريالاً. واوضح مدير الادارة د. عبدالله الطريف ان المباني التي سيتم انشاؤها لمدارس الثانوية الخامسة والابتدائية الثامنة والعشرون بحي نسمة والثانوية السادسة والابتدائية السابعة والعشرون بالسليمانية ومجمع تحفيظ القران الكريم بالاشرفية ومتوسطة وثانوية علياء وابتدائية العونية والمتوسطة الثانية وثانوية العبدلية والابتدائية التاسعة بالبدائع. واضاف انه سيتم استلام مباني مدارس متوسطة العونية بقيمة «1،892،775» ريالا والمتوسطة الثانية بالبدائع بتكلفة «197،772» ريالا وثانوية العبدلية بنحو «1،998،083» ريالا والابتدائية التاسعة بقيمة «1،908،175» ريالا.واشار الى ان مشاريع الترميم والتأهيل شملت 16 مبنى مدرسياً بتكلفة اجمالية بلغت احد عشر مليوناً وثلاثمائة الف واثنين وثمانين ريالا لتصل بذلك قيمة كافة المشاريع الى سبعة واربعين مليوناً واربعمائة واربعة وعشرين الفا وتسعمائة وخمسة وتسعين ريالا.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032497562.htm

[همسة الطـيف]

ثالث وسادس المملكة يمثلان نجران في اولمبياد الرياضيات والفيزياء

---------------------------------------------------------
قايد آل جعرة (نجران)

اعلنت الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة نجران اسماء مرشحيها للمشاركة في مسابقة اولمبياد الرياضيات والفيزياء الدولية والتي ستقام في ايران وفيتنام شهري رجب وشعبان القادمين. واوضح حسن القربي مدير تربية وتعليم البنين بنجران انه تم ترشيح الطالب فلاح بن هادي بن حمد آل حيدر الذي حقق المركز الثالث على مستوى المملكة في مسابقة الرياضيات للمشاركة في البرامج التأهيلية لمسابقة اولمبياد الرياضيات في العاصمة الفيتنامية فيما تم اختيار الطالب احمد مسعود بالعيد آل حيدر الذي احتل المركز السادس على مستوى المملكة في الفيزياء للاشتراك في البرامج التأهيلية لاولمبياد الفيزياء التي تستضيفها العاصمة الايرانية. وقال القربي ان اختيار الطالبين جاء نتيجة لمستوياتهما المتميزة في المواد العلمية مبينا ان الادارة تعمل حاليا على تنفيذ برنامج اعدادي وتأهيلي للطالبين بواسطة عدد من المشرفين المتميزين في التخصص بغية صقلهما ليكونا جاهزين لتمثيل وتشريف الوطن في هذه التظاهرة العلمية الكبرى.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032497565.htm

[همسة الطـيف]

لجان للأمن والسلامة بمدارس أبها

---------------------------------------------------------------------
سعيد الأحمري (عسير)

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بمنطقة عسير د. علي الموسى اسماء لجان الامن والسلامة لمدارس ابها.
واوضح د. الموسى ان الوزارة مهتمة بتعزيز جوانب الامن والسلامة وذلك من خلال استشعار ضرورة تأصيل ثقافة الامن والسلامة للطالبات في المدارس والمعامل ووسائل النقل وتدريب الطالبات على كيفية مواجهة الطوارئ والحوادث وتجاوزها بشجاعة ودراية مدعومة بثقافة تدريبية. واوضحت رئيسة قسم الامن والسلامة عائشة الشهري ان الادارة تسعى لرفع كفاءة المديرات والمعلمات باعتبارهن مترجمات لهذه الأهداف والفعاليات مع اعتبار المباني الحكومية مراكزاً للايواء في حالة وقوع الكوارث والمخاطر. والمدارس المعتمدة كلجان امن وسلامة هي:
المدارس الابتدائية (آل مجمل، العزيزة، الغال، المصنعة، بني شدان، خط المطار، غينا، الاولى، الثانية، الثالثة، الخامسة، السابعة، الثامنة، التاسعة، العاشرة، الثانية عشرة الثالثة عشرة الرابعة عشرة السادسة عشرة السابعة عشرة الثامنة عشرة العشرون، الحادية والعشرون، الثانية والعشرون، الرابعة والعشرون، الخامسة والعشرون، السادسة والعشرون، السابعة والعشرون، الرابعة والثلاثون، الخامسة والثلاثون، آل حارث، آل عاصمي).
المدارس المتوسطة (الاولى، الثانية، الثالثة، الرابعة، السادسة، السابعة، التاسعة، العاشرة، الثانية عشرة السادسة عشرة التاسعة عشرة تندحة زلال).
المدارس الثانوية (الرابعة، السابعة، السادسة، الثامنة، الحادية عشرة الثالثة عشرة العاشرة، تندحة) والمجمعات المدرسية (السقا، بني رزام).


http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032497567.htm

[همسة الطـيف]

183 مليوناً لمشاريع تعليمية بتبوك

--------------------------------------------------------
علي بدير (تبوك)
أعلن مدير التربية والتعليم للبنين بمنطقة تبوك د. محمد اللحيدان عن تنفيذ عدد من المشاريع التعليمية بالمنطقة خلال العام القادم بقيمة 183 مليون ريال. وأوضح ان هذه المشاريع تشمل انشاء ثلاثة مجمعات مدرسية وسبع وعشرين مدرسة بقيمة 153 مليوناً ومركز للاشراف التربوي بضباء بتكلفة ستة ملايين وصالة تعليمية متعددة الاغراض بمليوني ريال. كما تم تخصيص سبعة ملايين وستمائة وخمسة وخمسين الفاً لتأهيل المباني المدرسية ومليونين واربعمائة وخمسين مليوناً لترميم المستلزمات التعليمية واعتماد ثلاثة ملايين واثنين وستين الفاً لانشاء فصول دراسية اضافية وثمانية ملايين واربعمائة وستة وثلاثين مليوناً لأعمال الصيانة. وأشار الى وجود 33 مشروعاً تعليمياً تحت التنفيذ سيتم تسلمها العام الدراسي القادم كما ان هناك 22 مشروعاً تمت ترسيتها وسيتم تسليم مواقعها للمقاولين خلال الشهر الجاري.
لافتاً الى ان هذه المشاريع تعد من أكبر ما تم تخصيصه لدعم مسيرة الحركة التعليمية في المنطقة مما سينعكس ايجابياً عليها وبين ان الادارة تسعى للتخلص النهائي من المباني المستأجرة في غضون الأربع سنوات القادمة. جاء ذلك خلال اللقاء الإعلامي المنعقد صباح امس بالادارة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032497569.htm

[همسة الطـيف]

تكليف 51 معلماً بالإرشاد الطلابي في حائل

--------------------------------------------------------------------
راشد الثويني (حائل)

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمنطقة حائل د. عثمان العامر تكليف «51» معلماً بالعمل في الارشاد الطلابي وهم:

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7032497571.htm

[همسة الطـيف]

الرياض:السبت 5 ربيع الأول 1428هـ - 24 مارس 2007م - العدد 14152

--------------------------------------------------------------
مدرسة أهلية تجبر الطالبات المتخرجات على دفع 2300ريال من أجل حفل التخريج في فندق 5نجوم
كتب - فهد الزومان:
وقف الأب برهة من الوقت ينظر إلى ابنتيه اللتين تبلغانه أن إدارة مدرستهما الأهلية تطالبهما بدفع مبلغ (4600) ريال عن الطالبتين المتوقع تخرجهما هذا العام من الثانوية العامة والسبب كما يقول والدهما، إقامة حفل لخريجات الثانوية في أحد فنادق الخمس نجوم حتى يكون حفل التخرج معتبراً ومميزاً عن غيره من المدارس الأخرى. والد الطالبتين الذي تحتفظ الجريدة باسمه وبياناته حرصاً على مصلحة ابنتيه يقول: لم أصدق كلام ابنتي واتصلت بالمدرسة لمعرفة حقيقة الأمر فوجدت أن الأمر حقيقي وقد قمت بدفع المبلغ لعدم إحراج ابنتي أمام زميلاتهن وهناك كما علمت من ابنتي طالبات لم يدفعن حتى الآن إما لعدم قناعة أهليهم أو لعدم مقدرتهم على الدفع.
والسؤال هو: إذا كانت المدرسة تريد عمل دعاية لنفسها لماذلا تقيم الحفل على حسابها الخاص، ثم لماذا هذا التبذير غير المبرر من جانب هذه المدرسة؟ وعلى حد علمي ان هناك ضوابط من وزارة التربية والتعليم تمنع مثل هذه التصرفات إدارة المدرسة التي تحتفظ "الرياض" باسمها كانت حريصة ولم تعط الطالبات أوراقا حول هذه الأمور ولا إيصالا بالمبلغ حتى لا تدين نفسها..!
http://www.alriyadh.com/2007/03/24/article235694.html

[همسة الطـيف]

طلاب الرياض يحرزون المراكز الأولى.. بمسابقة فرسان الإلقاء

------------------------------------------------------------
الرياض - منصور الحسين:

شحقق طلاب مدارس الرياض للبنين والبنات مراكز متقدمة في مسابقة فرسان الإلقاء التي نفذتها الإدارة العامة للتعليم في منطقة الرياض للعام الدراسي 14281427ه، وذلك على المستويين الفردي والجماعي.
وحصل فريق الإلقاء في المرحلة الابتدائية على المركز الأول في مجال الإلقاء الجماعي بعد أدائه لوحة شعرية رائعة بعنوان "سلاما بلادي" من تأليف وإخراج رائد النشاط هشام حسن، وأحرز الطالب علي عبدالعزيز الحديثي المركز الأول في مجال الإلقاء الفردي.
كما فاز فريق الإلقاء في المرحلة المتوسطة بالمركز الأول في المسابقة ذاتها في الإلقاء الجماعي، فيما حصل الطالب فيصل الحديثي على المركز الثاني في الإلقاء الفردي.
وفي المرحلة الثانوية، حصل الطالب محمد بن عبدالله السماري على المستوى الأول في مسابقة الإلقاء الفردي، كما حصل فريق الإلقاء في المرحلة على المستوى الأول في مسابقة الإلقاء الجماعي عن لوحة شهرية بعنوان "نحن الشباب" من تأليف وإخراج أ. فايز نصار مشرف اللغة العربية بالمرحلة الثانوية

http://www.alriyadh.com/2007/03/24/article235692.html

[همسة الطـيف]

أفق الشمس

-----------------------------------------------------------
لا للإعلام
د. هيا عبد العزيز المنيع
بعد مؤتمر التربية والإعلام المنعقد خلال الفترة الماضية تحت اشراف بل وبتنظيم من وزارة التربية والتعليم صدر تعميم من إدارة تعليم الرياض يمنع فيه تعامل منسوبات وزارة التربية والتعليم مع وسائل الإعلام المختلفة او امدادها بالمعلومات عن الادارة وكل ما يتبعها من مراكز اشراف وادارات نسائية ومندوبيات ومدارس....؟؟ لا أعرف هل التعميم يشمل أيضاً حراس المدارس الرجال أم هو فقط قاصر على الموظفات النساء....؟؟
حقيقة استغرب استمرار عملية الانغلاق تلك، لننظر للأمر بعين المنطق معلمات ومربيات ومديرات مدارس يتحملن مسؤولية تربية أجيال المستقبل للوطن لا يستطعن التعامل السليم مع الإعلام..؟ هل يعقل ذلك...؟؟ ألم نكن جميعنا ننادي بانفتاح المدرسة على المجتمع بكل مؤسساته وأفراده..؟ الإعلام مؤسسة وطنية تختلف مع المدرسة في أسلوب العمل ولكن نتفق معها في المصلحة العامة...؟؟ هل يعقل أن يتم اغلاق كل المسارات للتعامل مع الإعلام الا عبر بوابة واحدة هي وحدة الإعلام التربوي...؟ كل التقدير للأخوات القائمات عليها، وهن مقتدرات إعلامياً وتربوياً، ولكن اغلاق المنافذ مع الإعلام الا من منفذ واحد يجعلنا نتساءل أين الخلل...؟؟ هل المشكلة تنظيمية وحسب أم هي اشكالية عدم الثقة في المرأة..؟ أم هي اشكالية أكبر تتمثل في رفض الإعلام الا في أضيق الحدود..؟ أم أن واقع تلك المؤسسات التعليمية خاصة المدارس لا يستطيع مواجهة الضوء الإعلامي...؟؟ أعتقد ان ذلك التعميم كان اجتهادا من البعض بغرض التنظيم أكثر، ولكن نتائجه ليست لصالح العملية التعليمية، حيث ضرورة انسكاب الضوء والاوكسجين داخل مدارسنا أكثر مما هو حاصل الآن...
الإعلام قد يكون سبباً في صداع رأس بعض المسؤولين، ولكنه شريك في العمل التنموي والاصلاحي، أي لا بد من دمجه في العمل التربوي لنصل مع بعض للأفضل وفق تقدير المجتمع ككل وليس وفق تقدير بعضه... لا أعتقد أن مديرة مدرسة تملك خبرة لا تقل عن عشر سنوات في المجال التعليمي عاجزة عن التعامل الصحيح مع الإعلام...؟ ان عجزت فتلك كارثة ليس للإعلام بل للعملية التعليمية والتربوية ككل...؟؟
نحن في حاجة لانفتاح المدرسة في مجتمعنا السعودي أكثر مما هو حاصل نعم لتنفتح على الاسرة وعلى القطاع الخاص وعلى الإعلام وعلى المسجد وعلى كل مؤسسة وطنية مهما بدت في خارجها مختلفة عن المدرسة...؟ لا أريد مقارنة المدرسة في السعودية وأساليب التعليم فيها بالمدرسة اليابانية او المدرسة الإسرائيلية....؟ فقط أريد ان نعيد النظر في واقع مدارسنا وفي ثقتنا في نسائنا التربويات، لا أريد ان تستمر فكرة النوع والنوع الآخر، نعم لدى وزارة التربية كفاءات نسائية قادرة على التحليق بالعملية التعليمية لو اتيحت لها الفرصة أكثر، نحن نتوقع ان تكون الأوضاع أفضل والثقة أعلى وليس العكس خبرة تلك النساء لا تقل عن خبرة نظرائهن من الرجال وان قلت فالتجربة العملية تخلقها وليس الانغلاق... في مدارس البنات كثير من الايجابيات والسلبيات لن يضيرها دخول الإعلام لها ولكن سيضرها احجامه عنها ولنا في تجربة الماضي خير دليل حين تم عزل المدرسة عن المجتمع... زيادة نسبة الهواء تساعد على الوقاية من الأمراض وليس العكس...

http://www.alriyadh.com/2007/03/24/article235669.html

[همسة الطـيف]

بإتجاه الأبيض

-----------------------------------------------------
الله يرفع عنهم
سعد الدوسري
على الرغم من تفهم القيادة لمعاناة موظفي بند الأجور، وعلى الرغم من القرارات الصادرة بسرعة ترسيمهم، إلا أننا لا نزال نشهد بطئاً شديداً في آليات تطبيق هذه القرارات. وربما لا يكون هذا البطء متعمداً من قبل جهات أو أفراد، بقدر ما هو المزاج العام لماكينة تسيير الأمور في الدوائر الحكومية. وهذه الماكينة هي التي تقرر متى وكيف وأين يتم تطبيق القرارات، بغض النظر عن كمية الضرر التي تلحق بالناس.
إن من المهم أن يعرف المعنيون بسرعة تطبيق قرار ترسيم موظفي وموظفات بند الأجور، بأن هؤلاء الشباب والشابات، يرزحون تحت ضغوط نفسية ومالية واجتماعية شديدة، ولا داعي هنا الى رصد القائمة الطويلة لهذه الضغوط، فهي أكثر من معروفة. وقد نستطيع إضافة "بند" جديد لقائمة الضغوطات، ألا وهي التفرقة التي يواجهونها حين يطرأ أي جديد في الدائرة التي يعملون فيها. فهذا الجديد لن ينالوا منه شيئاً، لأنهم "الله يرفع عنهم" موظفو بند أجور.

http://www.alriyadh.com/2007/03/24/article235670.html

[همسة الطـيف]

التركي يحقق المركز الأول في المسابقة الإبداعية للمهارات اللغوية

------------------------------------------------------
الطالب يزيد التركي
الرياض - منصورالحسين:

كرم المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان الطالب يزيد بن محمد التركي من مدارس الملك فيصل بحي السفارات بالرياض وذلك لتحقيقه المركز الأول في مسابقة النادي الأدبي للمهارات اللغوية و الأدبية لطلاب المرحلة الثانوية في الفرع الإبداعي على طلاب المرحلة الثانوية بين مدارس منطقة الرياض والبالغ عددها أكثر من 200مدرسة ثانوية يتجاوز عدد طلابها مائة ألف طالب وقد قام بتسليمه درع المركز الأول مدير النشاط الطلابي الدكتور ثنيان بن عبدالله النويعم.
و أوضح المدير العام للمدارس الدكتور محمد الخطيب أن المدارس أولت برامج الأنشطة كل اهتمام ووفرت لذلك الكوادر البشرية المتميزة التي تملك خبرات رائدة في جميع مجالات الأنشطة الأدبية و العلمية و المعلوماتية والرياضية.
وأضاف أن طلاب المدارس في جميع المراحل الابتدائية والمتوسطة الثانوية حققوا المراكز الأولى في العديد من المسابقات خلال الفصل الدراسي الأولى و من ذلك مسابقة فرسان الإلقاء و في مسابقة الروبوت و غيرها من المسابقات.

http://www.alriyadh.com/2007/03/24/article235682.html