أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 13 / 4 / 1428 هـ 30ابريل 2007م

[همسة الطـيف]

[GLOW="FFCC99"]
أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاثنين 13/ 4 / 1428 هـ ..[/GLOW]




عكاظ:( الإثنين 13-4-1428هـ ) 30/ أبريل/2007 العدد : 2143

-------------------------------------------------------
يتضمن لقاءين مع المفتي العام والهدلق135
مدير مدرسة في ملتقى الأمن الفكري بالرياض

هبة الزاهر (الدمام)
لقاءان مفتوحان مع سماحة مفتي عام المملكة الشيخ عبدالعزيز بن عبدالله آل الشيخ ومدير ادارة الأمن الفكري بوزارة الداخلية د. عبدالرحمن الهدلق ضمن فعاليات ملتقى «تعزيز الأمن الفكري» التي تنطلق بكلية المعلمين بالرياض يوم السبت القادم وتستمر لمدة «4» أيام.
عميد الكلية د. علي بن عبدالله العفنان أوضح لـ«عكاظ» ان الملتقى الذي يحضره اكثر من «135» مدير مدرسة ومشرفا تربوياً من مختلف مناطق المملكة يتيح الفرصة للحوار وتبادل الرأي وطرح كل ما يتعلق بأمننا الفكري ودور مؤسساتنا التربوية في تعزيز الأمن واعداد الناشئة ونشر الثقافة الأمنية والحس الأمني للمجتمع من اجل التحصين ضد الضلالات الفكرية والاصطياد والغلو والتطرف.
والى جانب اللقاءين المفتوحين مع الشيخ عبدالعزيز آل الشيخ ود. عبدالرحمن الهدلق تتضمن الفعاليات «5» محاضرات يلقيها د. عبدالعزيز الثنيان عضو مجلس الشورى.. والداعية د. سعد البريك.. ود. فايز الشهري عضو هيئة التدريس بكلية الملك فهد الأمنية.. ود. محمد النجيمي عضو مجمع الفقه الاسلامي وعضو هيئة التدريس بكلية الملك فهد الأمنية ود. علي شراب خبير التدريب والتطوير «على التوالي» بعناوين مؤسساتنا التربوية ودورها في تعزيز الأمن الفكري -مَنْ لأبنائنا- الانترنت تحديات التربية وآفاق المعرفة- الرد على الشبهات اضافة الى فلسفة الخطأ.
وعن اهداف الملتقى قال د. العفنان اننا في كلية المعلمين بالرياض رأينا استشعاراً بالمسؤولية الملقاة على عواتقنا الاستمرار في ملتقى «تعزيز الامن الفكري» الذي يستهدف زملاء وعاملين في الميدان التربوي مضيفاً: ونظراً لما تحقق من نجاحات وما لمسناه من تفاعل من خلال الملتقيات الاربعة السابقة ارتأينا شمولية هذا الملتقى لبعض مديري المدارس من المناطق التعليمية الاخرى.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0430107376.htm

[همسة الطـيف]

قيم وقواعد إرشادية لمنع الأفكار المتطرفة في المدارس

------------------------------------------------------
عبدالهادي الربيعي (الطائف)

تعتزم وزارة التربية والتعليم وضع استراتيجية موحدة للإرشاد التربوي وتحديد قيم وقواعد إرشادية تعبر عن فلسفة الوزارة وأسلوب تعاملها مع جميع منسوبي المؤسسة التربوية والمجتمع، وذلك حرصاً منها على أن لا يدخل المدرسة سوى ثقافة الوزارة.
وأوضح مدير عام الاشراف التربوي بوزارة التربية د. غانم الغانم ان الوزارة تسعى من خلال الاستراتيجية المرتقبة الى وضع أطر واضحة ومحددة يتبعها الجميع بالاضافة الى تحديد كفايات يشترط توفرها في المشرفين ورفع مستوى تأهيلهم حتى يصلوا الى مستوى عال من القدرة على قياس الجودة والتخطيط والتقويم والتعلم الالكتروني والمهارات والقدرات الضرورية للرقي بالعملية التعليمية.
وعلمت «عكاظ» ان الوزارة تحرص على أن تكون حاضرة في أدق التفاصيل حيال ما يقدمه المعلم أو المعلمة من منهج للطالب، خوفاً من تلقي الطلبة أفكاراً متطرفة من بعض المعلمين الذين قد يقدمون اجتهادات خاطئة في تلقين النشء.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0430107377.htm

[همسة الطـيف]

معرض للتوجيه والارشاد

---------------------------------------------------------
علي غرمان (النماص)

افتتح محافظ النماص سعيد آل مبارك أمس معرض التوجيه والارشاد المقام ببيت الطالب وذلك بحضور مدير التعليم بالمحافظة ظافر حبيب.واشار المحافظ آل مبارك الى ان توجيه الطالب وارشاده اسلامياً من مختلف الجوانب النفسية والاخلاقية والاجتماعية والتربوية والمهنية تساعده ليكون عضواً صالحاً في بناء المجتمع.وأوضح مدير التعليم ظافر حبيب ان المعرض الذي سيستمر لمدة اسبوع يهدف الى تعريف المجتمع باهداف التوجيه والارشاد وخدماته الوقائية والانمائية والعلاجية التي رسمتها وزارة التربية والتعليم.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0430107246.htm

[همسة الطـيف]

صرف مكافآت تربية عنيزة

--------------------------------------

سلمان النهابي (عنيزة)
تبدأ ادارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة عنيزة نهاية الاسبوع الحالي في صرف مكافآت طالبات كلية التربية لشهر صفر من العام الدراسي الحالي.وأوضح مدير التعليم د. عبدالله الطريف ان قيمة المكافآت تبلغ مليونين واربعمائة وسبعة عشر الفا وسبعمائة وثلاثة عشر ريالا سيتم ايداعها في حسابات الطالبات.ودعا الطالبات الى الابلاغ عن اي تأخير في ايداع المستحقات تفادياً لبقاء اي مبالغ عالقة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0430107249.htm

[همسة الطـيف]

دورة في التربية السياحية

-----------------------------------------

خالد شريفي (ابو عريش)

انطلقت صباح امس فعاليات دورة التربية السياحية على مستوى مدارس ابو عريش بحضور مدير مركز الاشراف التربوي بحي ابو هادي وذلك بمدرسة ابو عريش الاولى الثانوية.وأوضح مدير وحدة النشاط الطلابي محمد سلمي ان الدورة التي يشارك بها 30 طالبا تهدف الى تعميق مفهوم التربية السياحية لدى الطلاب من خلال تطبيق ما درسوه عملياً في الميدان.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0430107250.htm

[همسة الطـيف]

افتتاح الاسبوع البيئي بمدارس الهيئة الملكية بينبع

--------------------------------------------------------

حامد معتاد (ينبع)
انطلقت امس فعاليات الاسبوع البيئي لمدارس البنين بالهيئة الملكية والمعرض المصاحب له بينبع والذي تنظمه ادارة حماية البيئة بالتعاون مع ادارة الخدمات التعليمية بمدرسة ابن الاثير المتوسطة وذلك بحضور نائب المدير العام للشؤون الفنية المهندس سعود المالكي ونائب المدير العام للخدمات العامة المهندس يوسف الحجيلي.
وأوضح مدير حماية البيئة احمد باجملان ان الاسبوع يهدف الى رفع مستوى الوعي البيئي بين الطلاب من خلال تنظيم الزيارات الميدانية لهم واقامة معرض توعوي ومحاضرات علمية تركز على اعادة تدوير واستخدام المواد وظاهرة التغيرات المناخية بالاضافة لتنظيم مسابقة التدوير البيئي السنوية للاعمال الفنية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0430107257.htm

[همسة الطـيف]

المعلمون: ردع المشاغبين يعيد الاحترام لمربي الأجيال

-----------------------------------------------------------
بدء تنفيذ حكم الجلد على طلاب المضاربات بمدارس رنية

ثواب آل هياف (رنية)
نفذت شرطة محافظة رنية امس حكم الجلد بحق عدد من طلاب المدارس الثانوية بالمحافظة، الذين شاركوا في مشاجرات مختلفة الاسبوع الماضي.
وكان قاضي محكمة رنية الشيخ ابراهيم النخيلان اصدر حكماً بجلد الطلاب المشاركين في المضاربات، فيما أخذ تعهد على الطلاب المساندين لهم.
وأوضح مدير شرطة رنية العقيد عبدالله الزهراني «بدأنا أمس بتنفيذ الجلد بحق عدد من الطلاب في مدرسة العمائر امام جميع زملائهم، وسيتم استكمال تنفيذ حكم الجلد في الطلاب الآخرين في ثانويتي رنية والأملح، خلال اليومين القادمين، مضيفاً ان الشرطة كثفت تواجد دوريات قرب المدارس الثانوية في المحافظة وخصوصاً لحظة انصراف الطلاب، وذلك لمنع اية مشاجرات بين الطلاب. وفي السياق ذاته اثنى الشيخ ناصر السبيعي نائب رئيس لجنة اصلاح ذات البين في محافظة رنية على حكم رئيس محكمة رنية بحق الطلاب المشاغبين، مشيراً الى ان هذا العقاب يعتبر نافعاً ويحد من تنامي الظاهرة التي تعود بالخطر على الطلاب.
وأثنى عدد من التربويين في المحافظة على القرار مشيرين الى ان هذا العقاب سيخفف من تنامي الظاهرة التي بدأت تشهدها محافظة رنية مؤخراً.
وقال المعلم عبدالله السبيعي ان غياب العقاب المدرسي ادى الى تنامي المشاغبات وتجرؤ الطلاب على المضاربات فيما بينهم بالاضافة الى الاعتداء على المعلمين، مطالباً بإعادة الاحترام للمدرسة والمعلم على حد سواء.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0430107413.htm

[همسة الطـيف]

فصل الطالبة المعتدية على معلمتها في الطائف
-----------------------------------------------
سعود الحارثي (الطائف)
أصدرت اللجنة المشكلة من قبل مدير التربية والتعليم للبنات في محافظة الطائف قراراً بفصل الطالبة المقيمة «س.س» التي اعتدت على معلمتها في إحدى ثانويات الطائف، حتى نهاية العام الدراسي الحالي.
وأوضح فهد الحمياني مدير الاعلام التربوي بتعليم البنات في المحافظة ان القرار جاء بناء على لائحة السلوك كون المخالفة مصنفة من الدرجة الخامسة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0430107415.htm

[همسة الطـيف]

تعليم عسير يرشح 37معلماً للتدريس في الخارج

--------------------------------------------
فيصل الاحمري (عسير)

رشحت الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة عسير والمحافظات التابعة لها اسماء «37» معلماً ومديراً للمدارس المتقدمين للتدريس في الخارج.
ورفعت الادارة اسماء المرشحين الى وزارة التربية والتعليم لاجراء المقابلات الشخصية. وفيما يلي أسماء المرشحين:

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0430107428.htm

[همسة الطـيف]

المدينة:الإثنين 13 ربيع الآخر 1428 - الموافق - 30 ابريل 2007 - ( العدد 16077)

----------------------------------------------
9 آلاف وظيفة لخريجي هذا العام وللخدمة المدنية الصلاحية الكاملة في التعيين

بدر الحبيشي - ينبع

أكد مدير الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح الحميد أن وزارة التربية والتعليم تعتزم تعيين 9 آلاف خريج هذا العام وذلك لسد الاحتياج اللازم لوزارة التربية والتعليم. وأوضح الحميد أن الوظائف تشمل خريجي كليات المعلمين بالإضافة إلى الجامعات حيث تم تخصيص 4600 وظيفة لخريجي الجامعات أما ما تبقى من وظائف فستكون لصالح خريجي كليات المعلمين. مضيفا أن خريجي الجامعات سيتم تعيينهم عن طريق وزارة الخدمة المدنية أما خريجو كليات المعلمين فسيتم تعينهم عن طريق وزارة التربية والتعليم. موضحا أن خريجي كليات المعلمين سيكون تعيينهم في الأعوام المقبلة من صلاحية وزارة الخدمة المدنية نظرا لأن كليات المعلمين تم تحويلها إلى وزارة التعليم العالي وربطت بالجامعات وكل في مكانها. بحيث الدفعة القادمة (خريجو كليات المعلمين) الذين سيتم تعيينهم مطلع العام المقبل هم آخر دفعة تتكفل وزارة التربية والتعليم بتعيينهم. وتطرق الحميد إلى مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم مؤكدا أن هذا المشروع يعتبر نقلة نوعية لوزارة التربية والتعليم حيث سينقل التعليم من مرحلته الحالية إلى مرحلة تطويرية حيث تم رصد 9 مليارات لذلك المشروع والذي نأمل أن تكون مخرجات التعليم بالمملكة بعد 6 سنوات مسايرة للعصر الذي تعيشه. مؤكدا اعتبار خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وولي عهده الأمين الأمير سلطان بن عبدالعزيز أن التعليم هو أول المشاريع التنموية في المملكة العربية السعودية حيث يشمل هذا المشروع 4 برامج رئيسة وهي برنامج إعادة تأهيل المعلم وبرنامج صناعة المنهج وبرنامج تحسين البيئة التعليمية وبرنامج النشاط اللاصفي في إعادة النشاط الرياضي والثقافي والمسرحي وتجهيزه بما يحتاج فعلا لأن يكون الطالب لديه المدارك والمفاهيم التي تؤهله ليواكب المجتمع المتطور. هذا وستتم الاستعانة بأفضل التجارب العالمية وأفضل بيوت الخبرة العالمية في مجال تطوير التعليم خلال السنوات الست المقبلة. وقد تم توزيع ميزانية هذا العام على جميع إدارات التربية والتعليم بالتساوي وفقا للمعايير الأساسية فهي مرتبة على أعداد الطلاب والمدارس والفصول والمشاريع والرواتب وبنود التشغيل فالمعايير ثابتة ولكن وبفضل الله تعتبر ميزانية هذا العام والمخصصة للتعليم هي أكبر ميزانية تم رصدها منذ أن أسست الدولة السعودية. وفي سؤال حول محدودية الوظائف المطروحة لمدينة ينبع أجاب الحميد: مدينة ينبع شأنها شأن المناطق الأخرى ولكن أتصور أن هناك تسديدا عن طريق النقل وتسديدا عن طريق الإعلان وبما أن مدينة ينبع مدينة جاذبة فالطلب عليها كبير وبذلك يكون النقل إليها أكثر من التعيين وإن شاء الله سيكون لها النصيب الجيد.
وحول عدم وجود وظيفة كاتب في المدارس أجاب قائلا: وزارة التربية والتعليم قبل 8 سنوات تطالب بالتشكيل المدرسي والذي سبق وأن تم تشكيل لجنة مكونة من وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية ووزارة الدفاع والطيران ووكالة الحرس الوطني حيث اتفقت اللجنة على ترتيب وتشكيل مدرسي وفقه من الجميع وأرسل هذا الطلب إلى وزارة المالية عام 1422هـ وحتى الآن لم يصدر شيء من المالية بغرض هذا الخصوص ونحن ولازلنا نطالب سنويا بتعميد هذا الطلب حيث إنه لن تستقر المدارس إلا باعتماد التشكيل المدرسي المتفق عليه في كل مدرسة وإلا سيكون العبء على المدرسين وعلى الإدارة.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=217895

[همسة الطـيف]

السديري: من المؤلم عدم وجود حل لمشكلة حوادث المعلمات

--------------------------------------------------
فهد الرشيد - الرياض

أكد رئيس هيئة حقوق الإنسان تركي بن خالد السديري ان حوادث الطريق التي يفجع فيها المجتمع وتعرض في وسائل الإعلام المسموعة والمقروءة لا تقتصر على المعلمات بل تتعدى الى جميع العابرين،
واننا نتألم أشد الألم عندما نسمع عن تلك الحوادث وخصوصاً إذا كان فيها معلمات أقدمن على قبول وظيفة خارج مكان اقامتهن - مما يجبرهن على استخدام الطرق الطويلة لاتساع المملكة وانتشار المدارس في القرى والهجر - بملء إرادتهن وموافقة أولياء أمورهن وتوقيعهن على إقرار موضح فيه موقع الوظيفة وبعدها عن المدن ونوع الطريق المؤدي لها وبعد المسافة.. الخ مما يعرضهن للخطر. ومن المؤسف عدم إيجاد حل لذلك حتى الآن، ونسأل الله أن يوفق المسؤولين لدى العلاقة من إيجاد الحل المناسب. جاء في هذا الخطاب جوابي من معاليه للمواطن الأستاذ محمد حيدر منصور الشيخ عن هذا الموضوع.
http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=217951

[همسة الطـيف]

الدكتور الرشيد.. هل تأذن لي؟

-------------------------------------------------------
المهندس/ عبدالله بن يحيى المعلمي

الدكتور محمد بن أحمد الرشيد، وزير التربية والتعليم السابق، رجل أحبه واحترمه.. أحبه لأنني أعرف نبله وكريم خلقه وطيب معشره، واحترمه لأنني احترم فكره وجهده وإخلاصه وإنجازاته في مجال التربية والتعليم وهي عديدة، ولو لم يكن للدكتور الرشيد من إنجاز إلا أنه رفع مستوى الوعي بأهمية التربية والتعليم وجعلها قضية التنمية الكبرى لكفاه.
ومع ذلك فإنني أستأذن الدكتور الرشيد في أن أخالفه الرأي جزئياً حول المسألة التي حمل لواء المعارضة لها مؤخراً، وهي السماح للمدارس الأهلية بالتدريس بلغات أجنبية.. أقول جزئياً لأنني بلا شك اتفق مع كل ما ذهب إليه الدكتور الرشيد في ما يتعلق بأهمية اللغة في تكوين ثقافة الشعوب والأمم، والمكانة الخاصة التي يجب أن تحتفظ بها اللغة العربية في حياتنا العامة والخاصة باعتبارها لغة القرآن الكريم، وحديث أهل الجنة، وبصفتها لغة حية متجددة قادرة على استيعاب العلوم والآداب والفنون، ولكونها أثبتت قدرتها على الصمود أمام تحديات التغريب والفرنسة وتعدد اللهجات والانقسام السياسي بشكل لم تتمكن من ان تجاريها فيه لغات أخرى كاللغة اللاتينية وغيرها.
ولذلك فإن كل الحجج التي أوردها الدكتور الرشيد في اعتراضه على السماح بالتدريس باللغة الأجنبية هي حجج قوية لو أن ذلك الإذن قد سرى على المدارس الوطنية الحكومية ولو أنه انطبق على عموم الطلبة الدارسين في أنحاء المملكة، ولو كان ذلك هو الذي حصل لقلنا أننا فعلاً قد رفعنا الراية البيضاء أمام الغزو الثقافي الأجنبي، وأننا سلمنا مصير لغتنا ومستقبل ثقافتنا للأغراب، واننا قد تخلينا عن مسؤوليتنا التاريخية في الحفاظ على اللغة العربية وثقافتها وآدابها.
أما وان الأمر قد اقتصر على المدارس الأهلية، ونحن نعلم أن نسبة الطلبة المنضوين في صفوفها لا تتجاوز 7% من إجمالي الطلبة، وان معظم المدارس الأهلية لن تتمكن، حتى وان أرادت، من أن تتحول الى التدريس بلغات أجنبية، فان معنى ذلك أن مجموعة الطلبة الذين يمكن ان يتلقوا تعليمهم بلغة أجنبية لن يتجاوز 1%، وان هذه النسبة قد ترتفع عبر عدد طويل من السنوات لتصل إلى 5% أو حتى 10% من إجمالي الطلبة.. وعندئذ فإن الحديث عن الويل والثبور وعظائم الأمور التي سوف تنتج عن انصراف الجيل الجديد عن لغته الأم يبدو مبالغاً فيه وبعيداً عن الواقعية.. وكذلك الأمر في ما يتعلق بحجج الانفصام الثقافي بين طبقة الميسورين وبين من سواهم من المواطنين، خاصة وان كثيراً من أبناء الميسورين قد لا يتمكنون من مواكبة المستوى الأكاديمي للمدارس التي تستخدم اللغة الأجنبية في تدريس مناهجها.
إن الإذن للمدارس الأهلية بتنويع برامجها ومناهجها ولغة التدريس فيها ينطلق في تقديري من مبدأين أساسيين، أولهما هو ان الاب والأم هما أحرص الناس على مستقبل أبنائهم وأكثرهم قدرة على اختيار الأنسب لهم، والثاني هو ان التنوع الأكاديمي بمختلف أساليبه وجوانبه هو الوسيلة الأمثل لإثراء الساحة التعليمية وتحفيز الإبداع وصقل المهارات والقدرات، ويظل التعليم الحكومي هو المستفيد الأول من هذه التجارب إذ أن بإمكانه أن يستفيد من أفضل ما تنتجه المدارس الأهلية من مناهج وطرق تدريس وتعريبها أن لزم الأمر ثم تطبيقها في المنهج الرسمي ليحصل الطالب السعودي في مدرسته الحكومية على أفضل ما هو موجود في الساحة، والحكمة ضالة المؤمن أنى وجدها فهو أولى بها.
ويبقى لوجهة نظر الدكتور الرشيد ومن انتصر لرأيه دور في إظهار مثالب التدريس بلغة أجنبية وإرشاد الآباء والأمهات إلى عدم اللجوء إلى هذا الخيار، ولكن دون الاستعانة بقوة السلطة أو بالمنع والحجر أو بفرض رأي دون آخر.. ولعل من الأفضل ان نسمح للأبناء الذين يختار أولياء أمورهم تدريسهم بلغة أجنبية ان يكون ذلك داخل الوطن وضمن إطار ثقافته وأجوائه من أن يكون خارج الوطن وفي مجتمعات غريبة ذات بيئة وتقاليد مختلفة قد تؤثر عليهم وهم في سن مبكرة.
اتركوا الورود تتفتح، ولا تخافوا من الإبداع والتنوع، فلولا منظومة الألوان لما أمكننا أن نستمتع بأجمل اللوحات، ولا تجعلوا من التعليم بدلة صينية واحدة، فباقة الزهور لا يكتمل أريجها إلا بتعدد أنواعها وأشكالها وألوانها.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=217973

[همسة الطـيف]

التربويون يرونه مشروعاً حيوياً يعتني بصحة الطالب والمعلم

--------------------------------------------------
عناد العتيبي – الطائف

عادة ما يحتاج الطلاب وهم بداخل أسوار المدرسة إلى رعاية طبية فائقة، وخصوصا من يعانون من الأمراض المزمنة ودائما ما يضطر هؤلاء إلى الخروج من المدرسة سواء لزيارة المركز الصحي القريب أو للوحدة المدرسية والتي قد تكون غير قريبة ممن يحتاجها.. وهنا تأتي أهمية السؤال الذي طرحناه على بعض المعلمين والمعنيين.. هل تؤيد وجود طبيب معالج داخل المدارس أم لا.. ولماذا؟.. وفيما يلي نتعرف على الآراء حول هذا الموضوع..
في البداية يرى الأستاذ محمد الجعرانه من الضروري أن يكون هنالك طبيبا متواجدا في الحي الذي يضم العديد من المدارس مع طاقم تمريض مؤهل وذلك للاستفادة منهم في حالة حدوث بعض الحالات الصحية الطارئة التي تحدث ببعض المدارس كالإغماء والكسور مثلا بالاضافه إلى أن دور الطبيب المعالج لا يقتصر على تقديم العلاج فقط بل يمكن أن يكون في نفس الوقت مرشدا صحيا لمجموعة من المدارس ويضيف بأنه لابد من وجود عيادة مستقلة في المدرسة للطبيب ومتوفر بها جميع الإسعافات الأولية التي يحتاجها الطبيب خلال أداء عملة بالمدرسة.
ويشاركه الرأي الأستاذ فهد القرشي والذي يرى بدوره أن وجود الطبيب المعالج داخل المدرسة سيكون مفيد للجميع سواء الطلاب أو المعلمين حيث يمكن لهذا الطبيب متابعة الطلاب الذين يعانون من أمراض مزمنة مثل الربو والسكري وغيرها من الأمراض التي تحتاج إلى متابعة طبية مستمرة هذا بالإضافة إلى أن الطبيب سيقوم بمتابعة الأغذية الموجودة بالمقصف ومدى فائدتها لصحة الطالب وكذلك يعتبر التدخل السريع الذي تتطلبه بعض الحالات الصحية هو الهدف الرئيسي من وجود الطبيب داخل أسوار المدرسة.
ويبين الأستاذ عبدالله العصيمي أن وجود الطبيب المعالج داخل المدرسة سيحد بشكل كبير من الغياب بداعي المرض سواء للطالب أو المعلم كما انه سيسهم أيضا في تخفيف التزاحم على الوحدة الصحية ويضيف بأنه من الممكن أن يكون الطالب ثابت في مثل هذه الأمور ويكون الطبيب هو المتحرك بحيث يشرف الطبيب على العديد من المدارس ويقوم بمتابعة حالة الطلاب الصحية وتقديم كل ما من شانه الرقي بالحالة الصحية لهم.
ويقول الأستاذ احمد الشنبري: ان هذه الخدمة تعتبر من الخدمات التي يحتاج إليها الطلاب حاجة ماسة وخاصة في المرحلة الابتدائية والذين يحتاجون إلى رعاية وتقويم طبي سليم منذ المراحل السنية المبكرة ويضيف بأنه من الأفضل وجود عيادة طبية مستقلة لخدمة الطلاب ومجهزة بكافة المستلزمات الطبية الضرورية مشيرا إلى أن الفكرة بوقعها صعبة ولكن من الممكن تحقيقها لو على الأمد البعيد.
بينما يؤيد وبشدة الأستاذ فواز العوفي وجود طبيب لك مدرسة أو حتى طبيب لكل مجموعة من المدارس المتجاورة بحيث لاتتجاوز أربعة مدارس وذلك لعدة أسباب منها توفير الأمن الصحي للطلاب وأسرهم وخاصة الطلاب أصحاب الأمراض المستديمة وكذلك توجيه الطلاب صحيا بصورة سليمة بالإضافة إلى الحد من حالات الاستذان وخروج الطلاب من المدارس لمراجعة المراكز الصحية كما يمكن من خلال هذا الطبيب متابعة الأغذية داخل المقصف والكشف عليها.
فيما يرى الأستاذ خلف الطويرقي أن وجود طبيب داخل المدرسة يعد من الضروريات وذلك لتشخيص حالات الطلاب والمعلمين إذا ما علمنا أن هناك فئة من الطلاب تنتابهم بعض الأعراض المرضية خلال اليوم الدراسي وكذلك إذا ما أخذنا بعين الاعتبار وجود بعض الأمراض المزمنة عند بعض الطلاب كالسكري والتي تحتاج إلى متابعة واهتمام.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=217976

[همسة الطـيف]

شباب الخليج يتنافسون فنياً في المرسم الحر بالرياض

------------------------------------------------------

عادل قاضي - الرياض

ضمن مهرجان الشباب الخليجي الأول لطلاب التعليم شارك عدد من طلاب دول الخليج في المرسم الحر الذي نظمته مدارس الرياض للبنين والبنات .. تنافس الطلاب المشاركون في رسم عدد من المناظر الطبيعية ، واللوحات التشكيلية المستوحاة من بيئة الرياض .. وكشفت رسومات الطلاب عن مواهب حقيقية تنبأ عن مستقبل واعد ينتظر هؤلاء الطلاب خاصة عندما يجدون الرعاية والاهتمام والفعاليات والأنشطة التي تصقل مواهبهم وتنمي قدراتهم وتضعهم على الطريق الصحيح .
أوضح المشرف على المرسم الحر الفنان التشكيلي رائد بن محمد المنيف إن 20 طالبا شاركوا في المرسم من أبرزهم مسفر بن عوض الوادعي من مدارس الرياض وعبدالله بن محمد اليوسف من ثانوية اليمامة وأسامة بن سعيد العرداني من أبها و سلمان الشورى من مكة المكرمة ويوسف بن علي آل عبدالله من الكويت و خليل بن خلفان بن سعيد السناوي من سلطنة عمان وعبدالله النفيعي وعبدالعزيز بن نجيب جندي من مدارس الرياض.
وأضاف ان الطلاب المشاركين اجتهدوا على مدى يومين متتاليين لتجسيد معالم وحدائق الرياض على لوحاتهم .. ورسموا بأقلامهم وألوانهم أعمالا فنية متميزة حازت إعجاب القائمين على المسابقة والمتابعين.
وأكد المنيف أن مثل هذه الفعاليات تزكي روح التنافس بين طلاب الدول الخليجية ، وتدفعهم إلى تطوير أنفسهم ليظهر إنتاج كل منهم في أحسن صورة .. والنتيجة النهائية تصب في صالح الحركة الفنية بدول المنطقة ، فإبداعات هؤلاء الشباب سوف تتواصل مستقبلا وتثري الميدان الفني بدماء جديدة وأفكار شابة.
وأوضح مدير عام مدارس الرياض الدكتور عبد الإله المشرف ان المدارس حريصة على التفاعل مع كل المناشط والمناسبات التي تشهدها المنطقة .. ومن هذا المنطلق استضافت ونظمت المرسم الحر والمشاركين فيه من مختلف دول الخليج العربي .. مشيرا إلى أن الفعاليات كشفت عن مواهب واعدة تستحق التشجيع والرعاية والدعم وسوف تؤتي الجهود التي تبذل لرعاية هؤلاء الموهوبين ثمارها خلال سنوات قليلة.
وأشار إلى أن مثل هذه اللقاءات تقوي الروابط ووشائج المحبة والإخاء بين الشباب الخليجي ، فمن المؤكد أن المشاركين سيتواصلون عقب انتهاء الفعاليات ، مؤكدا أن هذا التواصل نتيجة مهمة تهدف إليها كل الفعاليات الشبابية التي يتم تنظيمها على المستوى الإقليمي.
وقال الطالب سلمان الشورى المرسم كان فرصة ليعبر كل منا عن نفسه بحرية ، وليرسم ما يراه مناسبا ويجتهد لإظهاره في أجمل صورة حتى يكون له مكان بين أصحاب الأعمال المتميزة .
وأضاف الطالب العماني خليل السناوي : كان المرسم فرصة رائعة للتعرف على الأشقاء السعوديين والمشاركين من الدول الخليجية الأخرى .. وكانت بالفعل مناسبة للتواصل وتبادل الآراء والخبرات ومد جسور الصداقة والمحبة بين الجميع.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=217987

[همسة الطـيف]

الجزيرة:الأثنين 13-4-1428هـ الموافق 30-4-2007م العدد:12632

----------------------------------------------------------------------
تعليم بنات المجمعة يحدد طلبات العدول عن النقل الخارجي

* المجمعة - فهد الفهد.

أعلنت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المجمعة عن موعد استقبال طلبات العدول عن النقل الخارجي للمعلمات والمحدد لمدة شهر اعتباراً من صدور الحركة بحيث ينتهي في الخامس من جمادى الأولى القادم وهي الفترة النظامية التي يعبأ فيها النموذج الأول، بينما يعبأ النموذج الثاني في حالة مرور أكثر من شهر بعد صدور الحركة وهي الفترة غير النظامية.وأوضح مدير التربية والتعليم للبنات بالمحافظة الأستاذ سليمان بن عبد الرحمن الدخيل أن على راغبة العدول تعبئة الاستمارة واعتمادها من مديرة المدرسة وإحضارها مناولة إلى إدارة الشؤون المدرسية (قسم شؤون المعلمات) وتأتي هذه الحركة بعد اعتماد سمو نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات حركة نقل المعلمات للعام الدراسي 1427هـ 1428هـ والتي تمت في غرة شهر ربيع الآخر الجاري.

http://www.al-jazirah.com/83953/ln45d.htm