أخبارالتربية والتعليم ليوم الجمعه 1 / 2/ 1429 هـ 8/فبراير 2008 م

[همسة الطـيف]

[glow=FFFFFF]أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الجمعه 1 /2/ 1429 هـ .[/glow]



الرياض:الجمعه 1 صفر 1429هـ -8 فبراير 2008م - العدد 14473

----------------------------------------------------------


تثبيت 119موظفا بتعليم البنات بالقويعية واستلام مشروع مدرسة تبراك الابتدائية والمتوسطة

القويعية - عبدالمجيد الجبيري:
أنهت ادارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة القويعية ممثلة في الشؤون الإدارية والمالية بالتعاون مع شؤون الموظفين بالادارة إجراءات الموظفين المثبتين على وظائف رسمية والبالغ عددهم (119) موظفا الذين باشروا أعمالهم وقد تم صرف جميع مستحقاتهم المالية من مكافأة نهاية الخدمة وتعويض الإجازات الاعتيادية بمبلغ وقدره (3501364.41) ريالا.
ومن جانب آخر استلمت ادارة التربية والتعليم للبنات بالقويعية ممثلة بقسم المشاريع والصيانة مشروع مدرسة تبراك الابتدائية والمتوسطة والتي بلغت قيمته ثلاثة ملايين وثلاثمائة وأربعة آلاف وخمسة وستين ريالا.

أوضح ذلك ل "الرياض" مدير التربية والتعليم للبنات الاستاذ عبدالله بن ابراهيم الفوزان.
http://www.alriyadh.com/2008/02/08/article316008.html

[همسة الطـيف]

ترشيح 28مشرفاً تربوياً بنجران لبرنامج المدرب المعتمد

--------------------------------------------------------------------------------


نجران-حسين القفيلي:

اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران حسن بن أحمد القربي يوم أمس أسماء المرشحين لبرنامج "المدرب المعتمد" لنشر ثقافة الحوار الذي سوف ينفذ خلال الفترة من 2/30إلى 1429/3/4.وأوضح مدير مركز الأمير مشعل بن سعود للتدريب التربوي طلال محمد مباركي أن هذا البرنامج سوف ينفذ بالتعاون مع مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني مشيراً إلى أن عدد المتدربين من المشرفين التربويين ومشرفي التدريب بلغ 28مرشحاً وفيما يلي أسماء المرشحين:
ناصر أحمد السلطان، توفيق صالح الغامدي، عوض حسين آل عامر، محمد أحمد الشهري، عبيد محمد السبيعي، يحيى محمد الشهري، عبد الله حديش عسيري، منصور عوض السرحاني، أحمد حسين عفان، مانع عبد الله آل حامد، سعيد عوض القحطاني، محسن أحمد آل مرضمة، فارس ناصر آل زريع، خالد هادي آل دغمان، أحمد عواجي مدخلي، ناصر محسن الأشرم، محمد غالب آل مستنير، عبدالله حسين الشهراني، بكري حمد العواجي، علي سعيد الشهري، عبدالرحمن ناصر الغامدي، عبدالرحمن أحمد آل مؤتة، علي مبارك العوبثاني، مرجع نادر لسلوم، حمد علي الكربي، طلال محمد مباركي، علي صالح الوادعي، محمد ناشر كزمان.
http://www.alriyadh.com/2008/02/08/article315965.html

[همسة الطـيف]

طلاب الرياض يشاركون في مسابقة الأمير سلطان بن سلمان لحفظ القرآن

--------------------------------------------------------------------------------


كتب - منصور الحسين:

تشارك الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين في مسابقة الأمير سلطان بن سلمان لحفظ القرآن الكريم في دورتها الثانية عشرة بالمدينة المنورة، خلال الفترة من 13- 15ربيع الثاني 1429ه.
وقال مدير التربية الخاصة الأستاذ عبدالواحد الحديثي أن شروط القبول هي أن يكون المتسابق سعودي الجنسية أو من مواطني دول مجلس التعاون الخليجي، أو مقيماً بالمملكة، أو من ذوي الاعاقة الجسدية أو العقلية أو كلتيهما معاً، على أن تتولى لجنة طبية معتمدة تقرير ذلك، ولا يزيد عمره عن خمسة عشر عاماً، وآخر موعد للمشاركة نهاية شهر صفر 1429ه.
http://www.alriyadh.com/2008/02/08/article315984.html

[همسة الطـيف]

محافظ رفحاء يدشن مبنى مركز الإشراف النسوي

--------------------------------------------------------------------------------


رفحاء - عياده الجنيدي:
دشن محافظ رفحاء الأستاذ عبد العزيز بن فهد الزمام المبنى الجديد لمركز الإشراف النسوي التابع لجمعية تحفيظ القرآن الكريم وبحضور الشيخ صالح المنديل التويجري رئيس محكمة رفحاء العامة ورئيس مجلس إدارة جمعية تحفيظ القرآن الكريم.
وتجول محافظ رفحاء ومرافقوه في أقسام المبنى المختلفة واستمع إلى شرح مفصل من الشيخ صالح التويجري عن كل قسم ومهامه.. وأشاد الزمام بما رآه من أعمال مميزة منوهاً بجهود الشيخ صالح التويجري وجميع العاملين معه داعياً الله ان يكون ذلك في موازين أعمالهم..

من جانبه قدم الشيخ صالح التويجري شكره لمحافظ رفحاء على حضوره ودعمه ومتابعته لأنشطة جمعية تحفيظ القرآن في مختلف المجالات وقال الشكر موصول أيضاً لجميع العاملين في اللجنة لما تحقق من إنجازات كبيرة داخل محافظة رفحاء وخارجها.

وأوضح في معرض حديثه ان التكلفة الإجمالية للمبنى بما فيها التأثيث والتجهيز بلغت (936.194) ريالاً لم تمس فيها ميزانية جمعية التحفيظ بل جاء إنشاء المبنى وتأثيثه من متبرعين لهذا المشروع.

وأشار إلى البدء في مرحلة إنشاء مبنى جمعية البر في الشعبة، وعرج على المناشط والبرامج والحلق التي تنفذها جمعية تحفيظ القرآن الكريم في رفحاء وقال ان هناك 25حلقة للبنين وخمس دور نسائية فيها العديد من الحلق في رفحاء، وهناك العديد من الحلق في القرى والمراكز والهجر التابعة للمحافظة. وأضاف ويصرف على هذه الأنشطة سواء (التعليمية، أو الإدارية) أكثر من مليون ومائة ألف ريال سنوياً، واتسم حديث الشيخ صالح التويجري للحضور بالشفافية والوضوح عن كل أعمال وأنشطة جمعية تحفيظ القرآن الكريم..
http://www.alriyadh.com/2008/02/08/article315964.html

[همسة الطـيف]

27صفر آخر موعد لقبول طلبات التثبيت بتعليم البنات

--------------------------------------------------------------------------------


كتب - راشد السكران:
وجه سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الدكتور خالد بن عبد الله بن مقرن المشاري آل سعود تعميماً عاجلاً إلى جميع إدارات تعليم البنات بمناطق ومحافظات المملكة حرصاً على تحقيق الهدف من الأمر السامي الكريم رقم 8422/م ب وتاريخ 1426/6/25ه القاضي بتثبيت المتعاقد معهم وفق نظام الوظائف المؤقتة والمعينين على لائحة المستخدمين ولائحة بند الأجور ممن يحملون مؤهلات علمية ويزاولون أعمالاً لا تتفق مع طبيعة الأعمال التي تشملها أسماء الوظائف المنصوص عليها في تلكما اللائحتين، وبناء على ما لاحظته وزارة الخدمة المدنية من ورود عدد كبير من طلبات التعديل أو إضافة خدمات جديدة وأيضاً استمرار الرفع بطلبات تثبيت جديدة لعدد من الموظفين وحتى لا يتضرر أحد نتيجة خطأ من الإدارات وسعياً لتصحيح أوضاعهم الوظيفية وفقاً للعمل الفعلي الذي يزاولونه، وكذا تحديد موعد نهائي لعمل لجنة التثبيت أكد سمو النائب على إدارة التربية والتعليم حصر وتوثيق جميع الحالات التي حدث فيها خطأ فعلي والتأكد من أن طلب التعديل تمَّ بناء على الأعمال الفعلية التي يزاولها المشمول بالتثبيت وليس بغرض الاستفادة من المؤهل العلمي للحصول على مستوى وظيفي أعلى، ولا أن يكون التعديل إلى وظائف مسجلي معلومات بحجة استخدامهم للحاسب الآلي إذ ان التوجه للحكومة الإلكترونية يجعل استخدام الحاسب الآلي أمراً لا بد منه لإنجاز مهام معظم الوظائف، كما أكد سموه على حصر جميع الحالات وبعثها دفعة واحدة وبخطاب واحد إلى الإدارة العامة لشئون الموظفين ويرفق معها بنفس الخطاب جميع طلبات التثبيت الإلحاقية لمن تنطبق عليهم ضوابط التثبيت ولم يسبق الرفع عنهم بعد اعتمادها من مدير إدارة التعليم أو مدير الشؤون الإدارية والمالية على أن يكون الموعد الأخير والنهائي لتسليم هذه البيانات للإدارة العامة لشؤون الموظفين هو يوم الأربعاء الموافق 27صفر 1429وشدد سموه على أنه لن يتم قبول أي طلب بالتعديل أو التثبيت يرد بصفة إفراديه أو يرد بعد هذا التاريخ نهائياً.
http://www.alriyadh.com/2008/02/08/article315930.html

[همسة الطـيف]

الهويمل يتفقد القطاعات التعليمية في القويعية

--------------------------------------------------------------------------------


الرويضة - عبدالرحمن الدحملي:
قام مدير ادارة التربية والتعليم بمحافظة القويعية الأستاذ عبدالملك بن عبدالعزيز الهويمل بجولة تفقدية على القطاعات التعليمية التابعة للإدارة وهي قطاعات الرويضة والجلة والرين والحصاة وحلبان، وذلك للوقف على احتياجات تلك القطاعات وتفقد سير العمل فيها، حيث قام مدير التعليم وبرفقته عدد من مسؤولي الادارة ومنهم مدير الإشراف التربوي الأستاذ سلطان العريفي ومدير الادارة المدرسية الأستاذ عبدالرحمن الهويمل ومدير التوجيه والارشاد الأستاذ ابراهيم الفوزان ومدير تقنيات التعليم الأستاذ محمد العريفي وبحضور مشرفي القطاعات ومديري المدارس في كل قطاع وتمت في هذه الاجتماعات مناقشة العديد من الامور التي تهم في تطوير العملية التعليمية والتربوية، ومن أهمها التأكيد على الالتزام بالحضور والإنصراف للمعلمين والطلاب.
ومن ناحية ثانية رعى مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة القويعية الأستاذ عبدالملك بن عبدالعزيز الهويمل. وعدد من كبار مسؤولي الادارة الحفل الختامي لأنشطة الفصل الدراسي الاول بمتوسطة وثانوية الحصاة وذلك على هامش اجتماع مدير التعليم بمديري مدارس قطاع الحصاة التعليمي وتميز هذا الحفل بانشطة رائعة ومتنوعة وذات جوانب ابداعية حيث تم تنظيم مخيمات للفصول وانشطة رياضية وترفيهية ومسرحية.

وفي نهاية الحفل قام مدير التعليم بتسليم الجوائز للطلاب المتفوقين والمشاركين، وقام معلمو المدرسة بتكريم مدير المدرسة الأستاذ محمد عبدالله الدوسري والذي بذل جهوداً كبيرة في انجاح هذا الحفل بتعاون من وكيل المدرسة الأستاذ زيد الرباح والأستاذ يحيى القحطاني واشراف المشرف على قطاع الحصاة الأستاذ سالم مبارك الدوسري.
http://www.alriyadh.com/2008/02/08/article315963.html

[همسة الطـيف]

مشاريع تعليمية جديدة في المذنب

--------------------------------------------------------------------------------


المذنب- فهد الشامخ:
أرست وزارة التربية والتعليم تسليم خمسة مشاريع تعليمية للمقاولين لبدء العمل بها مع مطلع هذا العام وهي تتمثل في تنفيذ مبان مدرسية في بعض المراكز التابعة لمحافظة المذنب في كل من
- إبتدائية ومتوسطة خريمان الشمالي

- إبتدائية الملقا

- إبتدائية أم طليحة

- إبتدائية الثامرية الثانية

- متوسطة وثانوية خريمان الأشقر

صرح بذلك ل(الرياض) مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة المذنب الأستاذ إبراهيم بن علي الشمسان.

من جهة أخرى ينظم قسم المعلومات والحاسب الآلي بإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المذنب دورات تدريبية أولية ومتقدمة للموظفين على الحاسب الآلي في الجوانب التالية (تعريف بالحاسب الآلي واستخداماته - الويندز - الوورد - البريد الإلكتروني - البوربوينت) بواقع خمسة أيام لكل دورة، ويتم تنفيذها بقاعة التدريب بالمركز الثقافي التابع للإدارة وذلك خلال الفترة الصباحية اعتباراً من يوم السبت الماضي وحتى نهاية الفصل الدراسي الثاني من هذا العام 1430/1429ه.
http://www.alriyadh.com/2008/02/08/article315961.html

[همسة الطـيف]

على قامة الريح

--------------------------------------------------------------------------------


مسلسل قتل المعلمات



فهد محمد السلمان
كلما حدثت فاجعة لبعض أخواتنا من معلمات القرى النائية، اشتعلت مشاعرنا بالحزن والحسرات على هذه الضحايا المجانية التي تلتهمها الطرق، نبكي ونتقاذف الملامة فيما بيننا، وما هي إلا بضعة أيام حتى نكفكف دموعنا بظاهر كفوفنا وننسى ما حدث أو نتناسى ولا حل. بانتظار الضحية أو الضحايا القادمة !.
المسؤولون في مختلف القطاعات المعنية، أو بعضهم يهبّون في فورة مثل هذه الأحداث المؤلمة للتعازي وتهدئة الخواطر، واصفين هذا القتل بالجملة بأنه القضاء والقدر، وكلنا حتما نؤمن بالقضاء والقدر خيره وشره، غير أنني كنتُ قد استمعتُ مساء الخميس ما قبل الماضي إلى محاضرة للشيخ الدكتور : سلمان العودة.. نقلتها قناة الجزيرة. تناول في مجملها مسألة القضاء والقدر مع إسقاط مبدأ (اعقل وتوكل) حيث وصفه في هذه الحالة بأنه ضرب من الجبرية، وتأسيسا على هذه الرؤية ، فإننا لا نعرف بالتالي ماذا يفعل هؤلاء المسؤولون بهذه المناصب التي يشغلونها، طالما أنهم لم يقدموا ما هو أكثر من التعازي على مرّ كل هذه السنوات، وهم يشاهدون أجساد معلماتهم تأكلها الطرق بلا رحمة؟.

إذن لماذا لا يتركون التعيين نفسه للقضاء والقدر؟، لماذا لا يتركون التوجيه وحتى توزيع الكتب للقضاء والقدر؟.. هذا منطق لا يستقيم دون أن نعقل ونتوكل ثم نصف ما يحدث بأنه القضاء والقدر.

القضية لم تعد قضية تعليم البنات وحده، ولا وزارة الخدمة وحدها، ولا وزارة المالية وحدها، ولا وزارة النقل وحدها، ولا ولا.. القضية في تقديري قضية وطنية كبرى تمس كل هذه المؤسسات مجتمعة، لإعادة النظر في إيقاف هذا النزيف المستمر .

القضية تحتاج إلى وضع حوافز مالية مجزية تصل إلى مضاعفة الراتب لتشجيع معلمات القرى النائية على السكنى في نفس القرى أو في القرى المجاورة ذات الإمكانات الأفضل.

تحتاج إلى إلحاق وحدات سكنية مقنعة في نفس مباني المدارس على هيئة مجمعات سكنية لعدد من القرى المؤهلة .

تحتاج إلى إدارة وضبط عملية السكن داخل القرية أو بجوارها ليس من خلال التعهدات والإقرارات الورقية، وإنما عبر وجود آليات تشجيع مادية ولوجستية تجعل خيار السكن في موقع العمل هو الخيار الأفضل.. تحتاج ما لا تتسع له مساحة هذه الزاوية. أمّا أن نتوقف أمام كل فاجعة عند المركبة والسائق، وإحالة الأمر إلى القضاء والقدر دون أن نفعل السبب، فإن مسلسل قتل المعلمات زرافات ووحداناً سيستمرّ للأسف، وستستمر معه دموعنا وأحزاننا.. ولا حلول.
http://www.alriyadh.com/2008/02/08/article315730.html

[همسة الطـيف]

بالفصيح

--------------------------------------------------------------------------------


تربية



عبدالله الناصر
كان في إحدى المدارس أستاذ طيب جداً ولكنه أحمق جداً.. كان غزير المعرفة، قليل الحيلة، ضعيف الشخصية.. مما جعل أشقياء الفصل يستغلون طيبته وحمقه.
وذات مرة (صفر) أحدهم.. وكان الأستاذ منهمكاً في كتابة الدرس على السبورة.. فطلب من الطلبة أن يخبروه عن الذي قام بالتصفير.. فلم يخبره أحد. فقال بغضب: أصلكم حمير وأولاد ***.. فرد أحد الطلبة ساخراً: كيف نكون حميراً وأولاد *** في آن واحد؟! فرد الأستاذ بانفعال: مثلك تماماً (دا أنت أصلك **** وابن ستين ***..( أُلت إيه..؟!) فسكت المسكين في ذلة ومهانة، ولم يقل شيئاً..

وعندما جاء المدرس الآخر بث الطلبة إليه شكواهم بسبب ما ألحق بهم مدرس اللغة العربية من إهانة.. فرد عليهم ان ما قاله الأستاذ كان خطأً فادحاً!! اذ لا يجوز الجمع بين أمرين فإما أن تكونوا حميراً.. وإما ان تكونوا أولاد ***..! مما زاد من الإساءة والحسرة في نفوسهم.. فقرر كبار الفصل أن يوصلوا الأمر إلى المدير.. وحينما دخلوا عليه وأظهروا شكواهم ضحك وقال لماذا الغضب؟! من كان يشك في أنه **** أو أن أباه *** فله أن يغضب..

فخرج المساكين من عنده خجالى لم تحل قضيتهم.. ولم يُنصفوا.

فقرروا أن ينتصروا لأنفسهم بطريقتهم الخاصة.. فكتبوا على حائط المدرسة المدهون بالبياض بالخط العريض هذه العبارة:

(مدرسة الحمير وأولاد ال***).

فغضب المدير وكلف الفراش بطمسها وحكها من الجدار. وأدرك الصغار بشقاوتهم أنهم دخلوا اللعبة المؤذية مع المدير. فبعد يومين كتبت العبارة بخط أكبر وأعرض.. فاغتاظ المدير وأصدر أمره بإزالتها، واستمر التحدي بين المدير والطلاب.. الطلاب يكتبون والمدير يمسح حتى صارت حيطان المدرسة مليئة بالتشوهات والحفر، والنقوش.

وذات يوم دخل المدير الفصل وفي يده خيزرانة طويلة وأقسم بالله العظيم إن رأى شيئاً مكتوباً على حائط المدرسة أن يمزق أيديهم وأرجلهم بهذه الخيزرانة.. فكاد بعضهم يبول في ثيابه من شدة الخوف، وأصبحوا كل صباح ينظرون بوجل إلى الجدار!!

وذات يوم شوهدت العبارة مكتوبة بخط أحمر كبير فداخلهم الرعب، وأدركوا أن الكارثة حلت بهم وتراجفت قلوبهم الصغيرة خوفاً من خيزرانة المدير. ومرت الحصص وهم يترقبون.. وفي نهاية الحصة الأخيرة أغلقت أبواب المدرسة على من فيها وجمع الطلبة كلهم في الساحة.. وقام المدير وألقى خطبة طويلة تفيض بالوعظ والإرشاد، وضرورة التحلي بالأخلاق الفاضلة، ونبذ التمرد والعصيان والسلوك المستهجن والإساءة إلى المدرسة، وختمها بالتهديد والوعد والوعيد.. ثم سيق (طلبة الفصل) إلى وسط الساحة أمام أعين الجميع.. وصاروا يأخذونهم واحداً واحداً وأنزلوا بهم شديد العقاب.. وظل الضعاف منهم ساعة في ساحة المدرسة لا يقوون على الوقوف بسبب الضرب العنيف الذي وقع على أقدامهم الطرية. ومنذ ذلك الحين داخلهم رعب من المدرسة وأساتذتها وفراشيها.

واختفت الكتابة من فوق الحائط الخارجي، ولكنها ظهرت على حيطان دورات المياه.. وعلى بعض الأوراق التي ترمى في ممرات المدرسة، وصار المسح داخل دورات المياه وتجميع الأوراق أكثر صعوبة على الفراشين من مسح الجدران الخارجية.

وذات يوم زارهم المدير فوجفت القلوب واضطربت.. خوفاً من الخيزرانة المشؤومة. ولكنه هذه المرة أقسم أن يفصلهم جميعاً، فحلت بهم كارثة من نوع آخر، وحل بهم خوف من نوع آخر..

وفعلاً وجدوا أنفسهم ذات يوم خارج بوابة المدرسة.. -لان الكتابة لم تتوقف- حاول بعض الأساتذة الطيبين معالجة الوضع مع المدير والتحقق في الأمر بشكل لا يضر بهم جميعاً.. ولكن المدير كان عنيداً وقاسياً ولم يقبل شفاعة أحد فيهم.

وعادوا إلى بيوتهم وأخبروا آباءهم فنالهم من الضرب والعقاب والتوبيخ والتأنيب ما الله به عليم.

وتجمع بعض الآباء وذهبوا إلى مدير المدرسة قائلين له:

(ما دام الأمر أمر تأديب وتربية فلك اللحم ولنا العظم)، أي أن لحومهم الطرية حِلٌّ للمدير الصلف العنيد يسلخها جَلءداً كما يشاء، ولأهلهم عظامهم الرقيقة الضعيفة!!! وصاروا موزعين: لحم للمدير، وعظام للأهل، ولهم الخوف يطلع عليهم في كل حين!!

ولم تتوقف الكتابة، ولم يتوقف الخوف.. فقد عادت الكتابة على الحيطان والأوراق، ودورات المياه.. وأشيع أن بعض الطلبة من الفصول الأخرى هم الذين يكتبونها.. بل أشيع ما هو أخطر من ذلك، فقد قيل ان بعض المدرسين الذين ليسوا على وفاق مع المدير كانوا وراء ذلك...

وكثرت الأقاويل وسرت الإشاعات والشك والريبة والنميمة، وكثر الضرب والأذى في الجميع وأصبحت الخيزرانة لا تميز بين أحد.. بل صار الطرد من المدرسة يصيب من لم يقع في الخطأ...

وساد الهرج والمرج وكثر الاضطراب، وصار التلميذ يخاف من زميله.. وتراكمت على مكتب المدير تقارير بعض الأساتذة والمخبرين من الطلبة.. وصار مشغولاً منهمكاً في قراءاته وشكوكه.. وتحول جو المدرسة إلى جو مشحون بالحذر، والريبة، والترقب.. وذهبت الطمأنينة والهدوء.. وذهب معها أيضاً الجو العلمي وصارت المعرفة محاصرة بالقلق والخوف.. حتى إن كثيراً منهم ذهبوا إلى مدير المدرسة وكتبوا تعهداً موقعاً بأنهم لن يدخلوا دورة مياه تحت أي ظرف، وألا يكتبوا أي حرف خارج كراسة المدرسة..

ومر ذلك العام كأسوأ عام دراسي في حياتهم.

ومرت الأيام.. وتركوا المدرسة.. ولكن تلك العبارة ظلت مكتوبة على الجدار سنين عديدة حتى محاها البلى..

وكان بعضهم يمر عليها بعد أن كبر ويضحك بكثير من الأسى. يضحك من ذلك الأستاذ الأحمق.. ويضحك من ذلك المدير العنيف الأهوج الذي حوّل الدراسة الى كابوس يومي.

ويضحك من ذلك (الشقي) الذي (صفّر) ذات مرة فتسبب في خلق عقدة مرعبة اسمها: الخوف من الكتابة في غير كراسة المدرسة.
http://www.alriyadh.com/2008/02/08/article315779.html

[همسة الطـيف]

د. سهيلة: أدعو المتضررين من العنف الأسري إلى إبلاغ الجهات المسؤولة دون تردد

--------------------------------------------------------------------------------


مواطن في القطيف يحلق شعر ابنته وحاجبيها بحجة أنها لم تؤد الاختبارات بشكل جيد!



القطيف - منير النمر:

قام أحد الآباء في محافظة القطيف بحلق رأس وحاجب ابنته ( 18عاما) بعد علمه بعدم تمكنها من تقديم امتحان جيد، وأفادت مقربات من الفتاة أن الأب اشتد غضبه بعد أن عرف أن ابنته لم تقم بتأدية امتحانها بالشكل المطلوب.
وعلمت "الرياض" أن الفتاة التي ضربت مساء أول من أمس الأربعاء طلبت من والدها إحراقها بدلا من حلق شعرها واحاجبيها، وبخاصة أنه جزء لا يتجزء من مظهرها، ووصفت مقربة من الفتاة ما حصل لصديقتها ب"المأساوي جدا"، وأضافت "حاولت اقناعها بالانتقال لمنزل عمها، بيد أنها ترفض"، مضيفة "اشتريت لها شعرا مستعارا لكنها تعاني من الخوف داخل أسرتها نتيجة ضربها من قبل والدها".

وتشير بعض الدراسات إلى أن حالات العنف الأسري آخذة في التزايد، إذ أكدت غير دراسة ارتفاع معدله في شكل ملحوظ، منها دراسة "العنف الأسري في المملكة العربية السعودية"، ورأى مختصون اجتماعيون أن حالات العنف لا يصل معظمها إلى الجهات المسؤولة التي تعتبر الحامي الوحيد من العنف الأسري، بيد أن بعض حالاته يتم حلها في شكل أسري عبر تدخل الأقارب.

وتجمع الدراسات المتعلقة بالعنف الأسري على أن عدم إبلاغ الجهات المسؤولة يكمن في حساسية الحادثة، إذ يعتبر خروجها منافيا للعادات والتقاليد الاجتماعية، وهو أمر يدرج ضمن "الفضيحة"، ما يسبب عدم الإبلاغ عن قضايا العنف الأسري.

وعلى رغم التستر على حالات العنف الأسري، إلا أن ناشطات سعوديات في مجال حقوق الإنسان يشجعن على البوح به كي يتم تسليط الضوء على هذه الظاهرة، وفي هذا الصدد قالت عضو الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان الدكتورة سهيلة زين العابدين: "يجب أن نشجع على عدم السكوت على العنف الأسري"، مضيفة ل"الرياض" "هناك حالات عنف كثيرة، بيد أنها يتم التستر عليها"، ودعت المتضررين من العنف الأسري للتوجه للجهات المسؤولة والإبلاغ عن ما أصابهم، وبخاصة حين يكون الأذى كبيرا.

يشار إلى أن أشكال العنف الأسري تتفاوت، بيد أن أشدها يكمن في العنف المتسبب في تشوهات قد لا تزول مع تقادم الزمن، كالكي أو الكسور الناجمة عن الضرب المبرح، ما قد يساهم في التفكير الجدي في الانتحار.
http://www.alriyadh.com/2008/02/08/article315777.html

[همسة الطـيف]

الوطن:الجمعة 1 صفر 1429هـ الموافق 8 فبراير 2008م
العدد (2688) السنة الثامنة

--------------------------------------------------------------------------------


استدعاء المفحطين لسجنهم بعد أداء الامتحانات


الدمام: حامد الشهري

لن يهنأ أكثر من 20 طالبا من طلاب المنطقة الشرقية بنتيجة أو إجازة الفصل الدراسي الأول لتورطهم في ممارسة التفحيط بسياراتهم في الدمام والخبر والأحساء والجبيل.
وقال مدير مرور المنطقة العميد محمد الجوفان لـ"الوطن" إن الإجراءات النظامية تقضي بحجز سيارات المفحطين وتحصيل كفالات من أولياء أمورهم لحين الانتهاء من أداء الامتحانات، وبعد ذلك يتم استدعاؤهم لتوقيع عقوبات السجن ضدهم.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2688&id=41261

[همسة الطـيف]

طالب يدهس زميله بالسيارة أثناء المزاح في نجران

--------------------------------------------------------------------------------


نجران: مرجع لسلوم

أصيب طالب بالمرحلة المتوسطة بنجران بإصابات بالغة أول من أمس بعد تعرضه لحادثة دهس من سيارة زميله وذلك بعد تأديته للاختبار وأثناء عودته إلى منزل أسرته. وأوضح مصدر أمني مطلع أن الحادث وقع عندما غادر الطلاب مدرستهم بعد تأديتهم للاختبار وأثناء شروع الطالب المصاب في المشي برفقة أحد أصدقائه فاجأهم زميل آخر لهم وهو يستقل سيارته، حيث أخذ يمازحهما بالسيارة حتى وقع حادث الدهس. وقد نقل المصاب إلى مستشفى حبونا العام لتلقي العلاج اللازم، وباشرت الجهات الأمنية وجهات الاختصاص الموقع لاتخاذ الإجراءات النظامية المتبعة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2688&id=41317

[همسة الطـيف]

الجزيرة:الجمعة 02 صفر 1429 العدد 12916

-----------------------------------------------------


د. العبيد يشكل فريقاً علمياً لدراسة مشروع إنشاء أكاديميات للعلوم والرياضيات



«الجزيرة» - صالح العيد

شكّل معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد فريقاً علمياً لدراسة مشروع إنشاء أكاديميات وطنية للعلوم والرياضيات في المملكة، وذلك لرعاية فئات خاصة من ذوي القدرات العقلية العالية في هذين المجالين، وجاءت توجيهات معاليه في إطار سلسلة من الإجراءات السابقة لتفعيل وثيقة خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم الخليجي التي تبنتها قمة الكويت والتي دعت إلى ضرورة التركيز على العلوم والرياضيات والحاسوب والتقنية وزيادة التخصصات العلمية والهندسة وإعداد العلماء والباحثين وتطوير مناهج العلوم والرياضيات والتركيز على تنمية مهارات التفكير العلمي، وقد عرض الفريق الترتيبات الأولية للبدء في دراسة المشروع على معالي نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص، وتدارس الاجتماع فكرة إيجاد مسار أكاديمي مكثف للعلوم والرياضيات في المدارس، وإنشاء أكاديميات للعلوم والرياضيات تهدف للمساهمة في التعرف على الطلاب ذوي القدرات العقلية والأكاديمية العالية من خلال مقاييس علمية مقننة كمية ونوعية، وتوفير فرص تعلم متنوعة لهم للعناية بكامل شخصية الطالب (العقلية، الجسدية، الاجتماعية، والأخلاقية) من خلال البرامج الإرشادية والعلمية الشاملة.

وأشارت ورقة عمل مبدئية إلى الملامح العامة للأكاديميات ومنها: أنها تعتمد نظام مقررات دراسية قائم على احتساب الساعات المعتمدة لكل مقرر، حيث سيساعد هذا النظام على تطبيق نظام الإسراع الأكاديمي دون الإخلال بأساسيات متطلبات المرحلة الدراسية، وتعتمد هذه الأكاديميات نظام اليوم الدراسي الكامل من الساعة السابعة صباحا إلى الرابعة عصراً حتى يتسنى لها تقديم البرامج التكاملية المختلفة وزيادة البرامج التطبيقية للمواد العلمية.

كما يركز النظام التربوي في الأكاديميات على مبدأ التعلم الذاتي والمستمر والتطبيقات البحثية والمختبرية وتحفيز التعددية والتنوع والعمل الجماعي والتعمق في مجالات علمية بحسب قدرات الطلاب واستعداداتهم وميولهم الشخصية.

وقد بدأ الفريق عمله لإجراء دراسات ميدانية معمقة ومتخصصة للتعرف على جدوى المشروع وأهميته بالصيغة المناسبة بما يضمن سلامة التطبيق وتحقيق النتائج المرجوة للتفاعل الواعي مع المرحلة الانتقالية التي تشهدها حركة التطوير التربوي والحضاري في العالم وبما ينسجم مع سياسة التعليم في المملكة.
http://www.al-jazirah.com/311276/ln46d.htm

[همسة الطـيف]

الخنجر يعتمد أسماء المعلمين للإيفاد الخارجي

--------------------------------------------------------------------------------


القريات - محمد الريض البدري

اعتمد مدير التربية والتعليم بالقريات الدكتور مرزوق بن ملفي الخنجر أسماء المعلمين المرشحين للإيفاد للتدريس في الخارج وهم سالم مبارك الشمري لغة عربية ومحمد زيد الرويلي رياضيات وأنور عزيز الشراري إدارة مدرسية وعوض عبدالعزيز العتيبي تربية إسلامية وسلامة عويض الشراري تربية إسلامية وعالي علي الصلاحي لغة إنجليزية.
http://www.al-jazirah.com/311276/ln25d.htm

[همسة الطـيف]

سجون المدينة المنورة تكرم تعليم المنطقة

--------------------------------------------------------------------------------


المدينة المنورة - مروان قصاص

كرمت الإدارة العامة للسجون الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة المدينة المنورة على إسهاماتها في دعم الجهود وتنفيذ البرامج في الجوانب التعليمية والتثقيفية والأنشطة الصيفية لتحقيق الأهداف العامة للسجون كمؤسسات أصلاحية.

وقد عبر مدير عام التربية والتعليم الدكتور بهجت بن محمود جنيد عقب تسليم مدير سجون منطقة المدينة المنورة اللواء محيا بن مسعد السحيمي شهادة تقدير من مدير عام السجون اللواء الدكتور علي الحارثي له عن اعتزازه والأسرة التعليمية بهذا التكريم الذي يأتي توطيداً للمساهمة في دعم الدور المهم الذي تضطلع به الإدارة العامة للسجون تجاه رعاية نزلاء السجون وتأهيلهم وإصلاحهم، كما تشارك وزارة التربية والتعليم في الإشراف بكل ما يتعلق بمجالات التعليم والثقافة عبر مدارس السجون، كما تقوم بتوجيه المدرسين والمدرسات وتأمين الكتب وكل ما يتعلق بالعملية التعليمية مع الإشراف الكامل على هذه المدارس، والتي تأتي امتداداً لتوجيهات ولاة الأمر حفظهم الله وحرصهم على بذل كل ما فيه الخير والصلاح لنزلاء السجون وتقديم الرعاية الكاملة لهم في جميع المجالات الصحية والاجتماعية والنفسية والعلمية والثقافية والدينية، بما يأخذ بأيدي هؤلاء النزلاء مجدداً ليكونوا مواطنين صالحين، ومشاركين بفعالية في نماء بلدهم وازدهار حياتهم وحياة أسرهم.

من ناحيته أثنى اللواء السحيمي على التعاون القائم بين سجون المنطقة وإدارة التربية والتعليم في الجوانب التعليمية ومتابعة التحصيل العلمي للنزلاء وإقامة المراكز الصيفية للترفيه عن النزلاء وشغل أوقات فراغهم وتفعيل دورهم في هذه الأنشطة الداعمة لبرامج الإصلاح التي تقدم للنزلاء داخل السجون هذا كما تم تكريم مشرف النشاط الطلابي ومدير المركز الصيفي الأستاذ يوسف المحيميد، وقد حضر المناسبة مدير سجن المدينة المنورة العقيد عبدالرحمن بن فضي الرحيلي ومدير الإعلام التربوي علي عبدالرحمن العمري.
http://www.al-jazirah.com/311276/ln30d.htm