أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحد 26 ربيع الثاني 1431 هجرى - 11إبرايل 2010 ميلادى

رعت حفل جائزة الجميح للتفوق العلمي في شقراء الفايز: نعتز بما وصلت
إليه المرأة السعودية في علمها وعملها الجائزة تشهد للمحافظة
بالتميز وتثير فينا الفخر

شقراء علي العطاس

رعت نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأستاذة /نورة بنت عبدالله الفايز حفل جائزة الجميح للتفوق العلمي وحفظ القرآن الكريم .
وقبل الحفل الخطابي الذي اقيم بالمناسبة تم تدشين المركز من معاليها ثم بدىء حفل الجائزة بالنشيد الوطني ثم القرآن الكريم تلته الطالبة فنن الجماز بعد ذلك ألقت الأستاذ هويدا بنت عبدالله البواردي مديرة الشؤون التعليمية والمدرسية كلمة منسوبات التعليم رحبت فيها بمعاليها وقدمت لها الشكر لرعايتها الكريمة باعتبارها القدوة والمثل الأعلى في سلم الهرم التعليمي لتعليم البنات كيف لا وهي تختم زيارتها التفقدية لتعليم البنات في محافظة شقراء وتتوجها برعاية حفل الجائزة.
كما رحبت الأستاذة البواردي بضيفات الجائزة من مسؤولي الوزارة ومن أسرة الجميح هذه الأسرة التي تفضلت بإقامة هذه الجائزة لتكريم الطلبة والطالبات وقالت إن مما أسعدنا في هذا العام تخصيص جزء من الجائزة للطالبات المتفوقات من ذوات الاحتياجات الخاصة.
وأضافت قائلة : إن مسؤولية التربية والتعليم تحتم علينا السعي لإعادة أجيال الأمة إلى مسارات الصدارة والارتقاء بها الى منصات التتويج والتميز والإبداع بعد ذلك توالت فقرات الاحتفال بتقديم نشيد {الوطن الحر).
ثم قدمت راعية الحفل كلمة قالت فيها ( إن جائزة الجميح للتفوق العلمي وحفظ القرآن الكريم تعتبر تظاهرة حضارية تشهد لمنطقة شقراء بالتميز وتثير فينا الفخر والاعتزاز بما وصل اليه مفهوم الشراكة الاجتماعية بين قطاع التعليم والمجتمع الذي يعبر عنه لقاؤنا اليوم .. لقد ادرك القائمون على هذه الجائزه اهمية التشجيع والدعم لابنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات في محافظة شقراء ودور ذلك في انماء قدرات الطامحين واستنهاض طاقات النابغين منهن خاصة .. فهنيئاً لشقراء بهذه الاسرة الكريمة التي ادركت اهمية العلم وخدمة اهله يحملهم في ذلك اخلاصهم لدينهم ووطنهم واستشعاراً لدورهم الوطني لدفع عجلة التنمية في وطننا الغالي الذي اولت قيادته الحكيمه اهمية بالغة لخدمة التربية والتعليم ورصدت لذلك اموالا بالغة وجهود كبيرة فأنشأت المدارس والمعاهد والجامعات وقد اكد على ذلك خادم الحرمين الشريفين -حفظه الله- في كثير من المناسبات وقالت الاستاذة الفائز :إننا نفتخر جميعاً ونعتز بما وصلت اليه المرأة السعودية في علمها وعملها ونعتز ايضا بمشاركاتها الفاعلة في عالم الأعمال وبتبوئها العديد من المناصب العليا لتساهم مع اخيها الرجل في تحقيق التنمية الشاملة لهذا المجتمع الغالي.

وفي الختام قدمت شكرها لجميع الاخوة والاخوات القائمين على هذا الحفل وهذا التكريم من عائلة آل الجميح وقالت : أقدم خالص التهنئة لكل متفوقة من المكرمات واستحثهن على الاستمرار في تفوقهن والاستمرار في النجاح وان يكن في موقع المسؤولية.
بعدها ألقت الطالبة المتفوقة بشرى بنت محمد السيف كلمة نيابة عن زميلاتها المتفوقات رحبت فيها بمعالي النائب وقدمت الشكر لأصحاب الجائزة لتخصيص هذه الجائزة التشجيعية التى تذكي فيهم روح التنافس على مدى عام كامل يتوج بهذا الحفل التكريمي رافعة شكرها لكل من كان وراء هذا التفوق في المنزل والمدرسه بعد ذلك استمع الجميع لنماذج من تلاوات الطالبات الحافظات ثم قدمت مجموعة من طالبات الثانوية الثانية بشقراء أوبريت { وطني ) جسدت من خلاله الطالبات مشاعر الولاء والانتماء الوطني لهذا الوطن بمتابعة من المعلمتين هيلة أباحسين وهدى المنصور.
بعدها القت الأستاذة بسمة بنت محمد العبدالله الجميح كلمة بالمناسبة.
وقبل ختام الحفل أقيمت مسيرة للطالبات المتفوقات والحافظات تشرفن خلالها بالسلام على راعية الحفل واستلام شهاداتهن التقديرية وجوائزهن المادية وسط تهاني معاليها للمتفوقات كافة.
كما تم تكريم معاليها بدرع الجائزة وكذلك بدرع تكريمي من منسوبي ومنسوبات الإدارة باسم مديرالتعليم د.صالح بن محمدالدوسري.
وقد حضر الحفل مديرة عام الاختبارات والقبول الدكتورة أمل القريشي ومديرة عام التوجيه والارشاد بالوزارة الاستاذة فلجاء العنبر والمستشارة في مكتب معاليها الاستاذة نورة الثقفي ومساعدة مديرة مكتب الاستاذة رنده الثميري كما حضرته كريمات أصحاب الجائزة وهن الاستاذات / نورة بنت حمد الجميح ومها بنت محمد الجميح وسامية بنت محمد الجميح ونورة بنت محمد الجميح وهيفاء بنت محمد الجميح ونوال بنت عبدالله الجميح وهدى بنت عبدالله الجميح وآمال بنت عبدالله الجميح وسامية بنت عبدالله الجميح. وقد تناول الجميع طعام الغداء المعد بهذه المناسبة.
ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ : ط§ظ„ظپط§ظٹط²: ظ†ط¹طھط² ط¨ظ…ط§ ظˆطµظ„طھ ط¥ظ„ظٹظ‡ ط§ظ„ظ…ط±ط£ط© ط§ظ„ط³ط¹ظˆط¯ظٹط© ظپظٹ ط¹ظ„ظ…ظ‡ط§ ظˆط¹ظ…ظ„ظ‡ط§ ط§ظ„ط¬ط§ط¦ط²ط© طھط´ظ‡ط¯ ظ„ظ„ظ…ط****ط§ظپط¸ط© ط¨ط§ظ„طھظ…ظٹط² ظˆطھط«ظٹط± ظپظٹظ†ط§ ط§ظ„ظپط®ط± ظˆط§ظ„ط§ط¹طھط²ط§ط²

http://www.rawabetvb.net/upload/be7beaee861.gif

صحيفة اليوم:الأحد 26 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13449

قــلــق × قــلــق
هند محمد ـ الخبر
عزيزي رئيس التحرير
طالعنا التقرير الذي أعده إبراهيم اللويم على صفحة الحياة في عدد اليوم الصادر يوم الاربعاء 15/4/1431هـ وحمل عنوان (تعيين المعلمات.. حلم مقتول بلا فدية).هذا التقرير الذي زاد من أوجاعنا الطويلة نحن الخريجات العاطلات عن العمل منذ قرابة الـ15 عاما قضيناها في انتظار التعيين وتحقيق ولو جزء بسيط من أحلامنا الكثيرة.إنني وزميلاتي من الخريجات اللواتي مازلن ينتظرن حلم الوظيفة ننظر بعين الألم والأمل معا، الألم لأن وزارة التربية والتعليم تغافلت حقيقة وضعنا وحقنا في الوظيفة وكانت السبب الأول في القلق الذي نعيشه فقد وضعت أنظمة أكل عليها الدهر وشرب ولم تفكر حتى في تحديث أنظمتها بما يتلاءم مع أعداد الخريجات وكأن قراراتها غير قابلة للتعديل إطلاقا، فهي لم تكلف نفسها إعداد دراسة لأعداد الخريجات العاطلات وأوضاعهن حتى ترى حجم الكارثة التي يعانيها البيت السعودي فلا يكاد يخلو منزل من خريجتين أو ثلاث على الأقل، بينما أنا من عائلة لديها 4 خريجات عاطلات وأعرف من لديهم سبع خريجات جامعيات لم تتعين منهن إلا واحدة والبعض منهن شارفت الأربعين من عمرها.. فهل يعقل هذا يا وزارة التعليم؟؟؟أما عين الأمل التي نحملها فهي التي ترى تفاعل بعض المسؤولين مع مطالب المعلمات خاصة ما دار على الساحة مؤخرا من قيام أكثر من 150 ألف معلمة بحملة للمطالبة بمساواتهن في الحقوق مع نظرائهن الرجال وما شاهدناه من تجاوب سريع مع الحملة التي كانت مرفوعة ضد ثلاث وزارات فإننا نطالب وزاراتي الخدمة المدنية والتعليم بمساواتنا بنظيراتنا المعلمات في حق التعيين الذي حصلن عليه وإحلال آلاف الخريجات العاطلات محل الكثيرات ممن أصبحن (جدات) وهن ما زلن على رأس العمل بينما بناتهن يبحثن عن وظيفة في مدرسة أهلية!! ولن يكون ذلك إلا بتقليص سنوات الخدمة لعشر سنوات لكل معلمة وأعتقد أن هذا يكفي لتحقيق طموحاتها المادية والمعنوية علما أن راتب معلمة واحدة منهن يحقق حلم خريجتين مثلي.إنني وإن تحدثت عن نفسي وطموحاتي وآمالي فإنني واثقة أن قليم هو قلم ولسان كل صديقة وأخت وخريجة مثلي فمعاناتنا واحدة نسمع عنها ونجدها في كل مكان.. في المنازل والأسواق والمدارس الأهلية وعلى أبواب ديوان الخدمة المدنية وعلى صفحات الجرائد والمجلات ومنتديات الانترنت.. فهناك غيري ممن لم تتزوج ولم تنجب أطفالا ولم تتوظف.. قولوا لي كيف سيكون حالها في بيت أهلها.. بؤس.. ألم.. وحدة.. ترقب وخوف من المستقبل الذي لا تلوح فيه تباشير الخير. ومن وفقها الله فتزوجت وأصبح لديها أسرة وأولاد فقد كبر أبناؤها وأصبحت لهم آمال وتطلعات، وإن أقل آمالنا امتلاك منزل العمر ولن يتسنى ذلك دون مصدر دخل آخر للعائلة تعين فيه الزوجة زوجها على تكاليف المعيشة المرتفعة وهي لا تخفى على أحد اليوم.إنني أوجه ندائي لكل الخريجات العاطلات عن العمل: 0هيا إلى حملة واسعة للمطالبة بحقنا في الوظيفة) ورفعها لأعلى جهة مسؤولة للنظر فيها.. فقد مللنا الانتظار!!!
اليوم الإلكتروني - عزيزي رئيس التحرير

«تعليــم الأحســـاء» تــدشـــــــن مــوقــــع «بـنــــات صــــح»
أحمد الوباري – الأحساء
دشنت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالأحساء الموقع الإلكتروني "بنات صح" www.trans.age.gov.sa/bnat بوصفه الموقع الرسمي للجنة مكافحة ابتزاز الفتيات، استجابة لتوجيهات خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود حفظه الله ورعاه لدراسة ظاهرة ابتزاز الفتيات والحد منها وتحت شعار "لأنك جوهرة ثمينة .. ولأننا نحبكِ نحميكِ ونرعاكِ". ويتضمن الموقع الدليل الإجرائي، ورؤية اللجنة، وأهدافها، وآلية عملها في حماية الطالبات وبسرية تامة، كما تم تخصيص صفحات تحت مسمى للبنات فقط، تحتوي على وسائط متعددة من الصور، والبطاقات، والأفلام التوعوية، بالإضافة إلى المقالات والتحقيقات.وكشفت الإدارة عن تفعيل غرف للمحادثة الصوتية خلال الأيام المقبلة تعرض فيها حلقات نقاش، ومحاضرات تثقيفية، وتوعوية للفتيات حول هذه الظاهرة، لتمكين الطالبات الاشتراك في المجموعة البريدية، وجوال "بنات صح" ليصلهن كل ما هو جديد ومفيد وممتع. الجدير بالذكر أن فريق الترجمة والأفلام الوثائقية يشارك في الموقع حيث تكشف الفتيات أوراقهن الوردية وأسرارهن وذلك بالإجابة عن التساؤلات المطروحة في سلسلة أفلام بنات صح ويقوم الفريق بالحوار والنقاش والرد على الطالبات بطريقة مختلفة وجاذبة.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

شروط نقل وتدوير المرشدين الطلابيين بتعليم الأحساء
علي البحري - الأحساء
أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالأحساء ممثلة في إدارة التوجيه والإرشاد ضوابط نقل وتدوير المرشدين الطلابيين بين مدارس الأحساء للعام الدراسي المقبل.أوضح ذلك مساعد المدير العام للشؤون التعليمية فالح بن مبارك العجمي، الذي أضاف بأن عملية التدوير والنقل تعتبر ذات أهمية للمرشد الطلابي حيث تعرفه على البيئات المدرسية المختلفة وكيفية التعامل معها، كما تساهم في نقل الخبرات التربوية بين المدارس وتطوير العمل الإرشادي في الميدان التربوي.وبين مدير إدارة التوجيه والإرشاد بتعليم الأحساء عبدالمنعم العكاس أن ضوابط النقل والتدوير بين المرشدين الطلابيين في مدارس الأحساء للعام الدراسي المقبل تضمنت أن يشمل التدوير كل مرشد طلابي امضى تسعة اعوام دراسية في مدرسته وحصل على متوسط أداء وظيفي أقل من 98 بالمائة خلال السنوات الثلاث الأخيرة كما يتم تخيير المرشد الطلابي الذي أمضى تسعة أعوام وحصل على متوسط أداء وظيفي 98 بالمائة فأكثر خلال الثلاث السنوات بين التدوير أو البقاء، ويجدد له اذا رغب في البقاء لمدة ثلاث سنوات أخرى كحد أعلى شريطة ألا تقل درجته عن 98 بالمائة في كل سنة خلال هذه السنوات الثلاث كما يشمل التدوير من أكمل ستة أعوام دراسية في مدرسته وحصل على درجة أداء وظيفي أقل من ممتاز 90 بالمائة خلال الثلاث السنوات الأخيرة وتستمر حتى نهاية السنة التاسعة. وفي حالة تغيير مسمى المدرسة أو دمجها مع مدرسة أخرى فأكثر تحت مسمى جديد تحتسب سنوات الخدمة للمرشد الطلابي في المدرسة السابقة ويمكن تحقيق رغبة المرشد في العودة إلى المدرسة التي سبق ودور منها بعد مضي ستة أعوام من تدويره حسب ضوابط النقل والتدوير كما يحق للمرشد الطلابي التقدم بطلب النقل من مدرسته الحالية شريطة أن يكون قد أمضى عامين دراسيين كاملين.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

مع اقتراب إجازة منتصف الفصل غياب جماعي بمدارس الشرقية وتوقعات
بارتفاعها إلى 50 بالمائة
احمد العدواني – الدمام
سجلت مدارس بالمنطقة الشرقية غيابا جماعيا ملحوظا في الأيام الثلاثة الأخيرة قبل اجازة منتصف الفصل الثاني مع وجود توقعات بارتفاع نسبة الغياب في اليوم الأخير من الدوام الى 50%.وأرجع تربويون ظاهرة الغياب إلى تقاعس أولياء الامور وعدم حثهم لأبنائهم على الالتزام بالدوام المدرسي واستعداد بعضهم للسفر.وفي الوقت الذي يسعى عدد من المهتمين بشؤون التربية والتعليم الى الحد من ظاهرة غياب الطلاب الجماعي قبيل اجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني والتي ستبدأ بعد غد الاربعاء وتمتد اسبوعا كاملا في محاولة لوضع حد لها باتخاذ قرارات وتوصيات الا ان الواقع غير ذلك حيث يعلن عدد من الطلاب ارتباطهم بالسفر مع ذويهم ويمهد للاستئذان والمغادرة والبعض الاخر يراها مناسبة للغياب .واستهجن عدد من الاداريين والمعلمين الغياب الجماعي للطلاب واصفين إياه باللامبالاة ولعدم وجود رادع لمنع الغياب.وقال المعلم محمد العمري: إن ظاهرة الغياب الجماعي ليست جديدة على المجتمع التعليمي المدرسي منوها الى انتشارها بغالبية المناطق.وبين ان المنهج الدراسي مرتبط بخطة منذ بداية الفصل الدراسي الثاني مجدولة لدى كل معلم في تحضيره اليومي وفي حال الغياب يؤثر ذلك سلبا على سير الخطة منوها الى بعض المعلمين يتسببون بغياب الطلبة عن مدارسهم اما بالإيحاء او بالمكاشفة الصريحة بالتهديد والوعيد او من خلال عدم اعطاء الدروس التي تشغل الطلبة بما يفيدهم مما يدفع الطلبة الى الغياب.واشار المعلم عماد البحراني إلى ان ظاهرة الغياب الجماعي ليس لها مبرر مؤكدا ان لمديري المدارس دور كبير في الحد من ظاهرة الغياب من خلال الخطط والبرامج المتنوعة.وأشار البحراني الى ان الغياب قد يصل إلى 50% في حال عدم وجود رادع حقيقي للطلاب باستحداث الية عمل تحفز الطلاب للالتزام الى اخر يوم دراسي مبرمج.وأوضح الطالب عبدالرحمن الزهراني ان غياب الطالب امر متعارف عليه قبل بدء الاجازة او الاختبارات حيث يعمد بعض الطلاب للغياب لمراجعة الدروس قبل الاختبارات منوها ان الاجازة قصيرة ولا يسبقها اختبارات .واستهجن الطالب سامي الحارثي ظاهرة الغياب منها الى حرصه على مواصلة دوامه حتى اللحظة الأخيرة.وبين ريان الثابت طالب بالثانوية ان عدم وجود رادع حقيقي للطالب يشجعه على الغياب منوها ان خصم درجات السلوك لا يكفى خاصة في المراحل الاولى من الدراسة .واضاف ان حزم ادارة المدرسة يحد من ظاهرة الغياب الجماعي داعيا ادارة المدارس الى اتخاذ طرق مناسبة لحل المشكلة التي في الغالب عادة متبعة لدى طلاب المدارس في غالبية المدارس.
اليوم الإلكتروني - اليوم السعودي

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاحد 26-4-1431هـ
باسم الكليب

http://www.up.6y6y.com/uploads/image...d55c1cee78.gif

بارك الله فيك

لك مني أجمل تحية

تقبل مرورى

كاسب العز

[align=center]
هلا فيك ..
اسعدني مرورك ..
دعواتي لك بالفائدة الجمـ ..
مودتي ,,,
[/align]