قالت:....وقلت : .....

[align=center]قضايا أودُّ نقاشها
مستنبطة بتصرف من كتاب " قال وقلت "
للمؤلف : أحمد السباعي
القضية الأولى : علينا أن ننشئهم على الاعتدال[/align]
قالت:أرأيتِِ هذا الذي يأبى على ولده الصغير أن يشارك الصغار ألعابهم , وأن يخالطهم في لهوهم وجريهم بحجة حاجته إلى الدأب على مواصلة الدرس ...فلا يجب في رأيه أن يتخلل الدأب شيء من الإستجمام لأن الوقت كما يقول : أثمن من أن يضيع في اللعب ...
قلت: إننا في أكثر مآتينا ننسى فضيلة الاعتدال فتذهب جهودنا سدى بين الإفراط والتفريط , إن هذا الدأب المتتابع لايهيئه للانتاج , فذهنيته إذا كلّت بطول الدأب الذي يُفرض عليها عجزت عن أداء وظيفتها وتعطلت ملكتها ؛فلابد أن تمنح فرصة كافية يُرخى لها العنان لتبدد السأم ؛ لتستأنف نشاطها من جديد ...
وعندما قلت:" أن جهودنا في كثير من مأتينا تذهب سدى بين الإفراط والتفريط ... " أعنى ماأقول بكل معانيه , وفي قصة الصغير وعلاقته بإفراط أبيه شاهد على ما أقول ..
فقد نشأ الأب أميًا محرومًا من التعليم نتيجة لتفريط والده قبله , نشأ الوالد مدللا فلم يخضع لنظام المدرسة واستثقل تكاليفها , فا سلس له أبوه العنان وتركه يقضي حياته عابثًا , فلما تكامل , واستوى عوده أدرك مبلغ مانتهى إليه التفريط , وشعر أنه خسر الكثير وأن الحياة التي واتت غيره من زملاء الحياة قعدت به في مؤخرة الصفوف فترك هذا من رد الفعل في نفسه ماوجد أثره اليوم في صغيره المسكين .
لقد صور له خياله أن نجاح الحياة رهين بالمثابرة الجادة المتواصلة التي
لا تعرف الراحة ولا تتخللها فترات الاستجمام فأخذ صغيره بهذا الجد , وحرمه حقوقه من عبث الصغار ولعبهم حرمانًا تامًا .
ولو علم أن العمل الشاق المتواصل لايقل فشله بحال عن العبث المستهتر
ولو أدرك أن التفريط والإفراط صنوان لاتختلف نتائج أحدهما عن الآخر
في حياة الإنسان ؛ لاختط لنفسه وصغيره أسلوبا يميل إلى الاعتدال , ويؤمن بالتوسط في كل مآتي الحياة .

,
,
,

أختي الحبيبة لين..
حينما يكون التعامل في حياتنا بالوسطية الصحية والمعتدلة فإن النتيجة حتماً لابد أن تكون صحيحة وصحِيَّة كذلك ..
وإلا بالفعل الضغط يؤدي للإنفجار وهذا مايحدث مع الأطفال مما حدى بهم إلى عدم الإبداع..
وأخيراً نتمنى أن نتعلم من أخطاء من قبلنا وبناءً على ذلك يتعدل سلوكنا...

غاليتي
لين ...
وان لبدنك عليك حق ..
وكذلك العقل ..
فأي شيء يسير على وتيرة واحده لابد ان يسوده الملل ويتسرب اليه
وبالتالي يقل انتاجه ..
فالراحة والترفيه مطلب اساسي للنفس البشرية والتي تعيد اليها الحيوية والنشاط ...
فالوسطية والاعتدال هي الاساس السليم في التربية ...
دمت بود
بنت الريف

عزيزتي أمل عبد العزيز
ومرور أعتز به ...وتعليق لاشك يثري الموضوع ..
لاعدمتك أخيه ...

عزيزتي بنت الريف
لاعدمت هذا الهطول العذب والمرور العطر ...
شاكرة إضافتك الكريمة ...

[align=center]القضية الثانية :[/align]
قالت : لا أمقت شيئا مقتي للإنسان الذي يأبى إلا أن يفرض عليك فلسفته للحياة ...
قلت : أما أنا فلا أرى الجريمة في أن تُذنب في ملكوت الله الذي يسع المذنبين بفيضه وإحسانه, ولكن الجريمة أن تربطني إلى عجلتك وتفرض آرائك على ملكاتي , فتعطلها , وتحجر على أفكاري فلا تبيح لها أن تحلق إلا في حيز حددته خطوطك ...
إن العقل المتفتح جامح الخيال رحب الأفق لايذكيه إلا أن يحتك بالمعارضين والمناقضين ليمرن بذلك ملكته على مناقشة آرائهم وتمحيص أفكارهم وعندئذ لايربح ما أعتنق من رأي بقدر مايربح تمرين نفسه على الاستنتاج والاستنباط .
إن أروع النهضات الفكرية في تاريخ الأرض لم توقد جذوتها إلا بعد أن استطاعت أن تذكي روح البحث في جماهيرها دون أن تبالي بتشعب الآراء ، وتضاربها فتلك تيارات تدل على مدى النشاط الذي يهيب بالعقول لتتفتح ومن ثم لاتلبث أن تستعر وتسلك سبيلها المنتج في الحياة .
أما الركود على ماقيل والبقاء على ماعلم وتحديد البحث بما استخلصه أستاذك أو استنتجه معلم معروف الكفاءة فذلك حجْرٌ لايفتق ذهنا ولا يعد العقول للابتكار والاختراع .
إن في الشرق أمة ذاع صيتها بما أنتجت في مجالي الابتكار والاختراع
وباتت تجاري بمنتجاتها عددا كبيرا من أرقى أمم الغرب علما وعملا ونحن نقرأ الكثير من تاريخ نهضتها نجد أنها مارست تمرين العقول فيما يفتقها فيعلمها كيف تناقش المفاهيم دون أن تقيُدها نظرية قيلت, أو فكرة رصدت, أو حكمة كتبت .