أخبار التربية والتعليم ليوم االاربـعاء 28 ذى الحجة 1427 هـ 17 يناير2007م

[همسة الطـيف]

تربوي غرب الدمام يكرم المتفوقين

-----------------------------------------------------------------------
حمدان سفر - الدمام

أقام مركز الاشراف التربوي بغرب الدمام مؤخرا حفل تكريم الطلاب المتفوقين بمدارس رياض الاسلام الاهلية بالدمام برعاية مساعد مدير عام التربية والتعليم للشئون التعليمية بالمنطقة الشرقية محمود الديري والقى مدير مدارس رياض الاسلام وليد الرقيطي كلمة بهذه المناسبة شكر فيها مركز اشراف غرب الدمام على دعمه لكل ما يخدم العملية التعليمية بالقطاع.
ثم القى احد اولياء الامور كلمة بهذه المناسبة وقدم مجموعة من طلاب مدارس رياض الاسلام انشودة ترحيبية بالضيوف.
وفي ختام الحفل تم توزيع الشهادات والجوائز على المتفوقين وعددهم 23 طالبا متفوقا، بعد ذلك تم تكريم العاملين بالمركز وهم محمد القفاري وعبدالغني الزهراني وعلي الهويشل لجهودهم في برنامج الاشراف التربوي عبر الحاسب الآلي وموقع المركز على الانترنت.
ثم قدمت مدارس رياض الاسلام درعا تذكارية لمساعد المدير العام ودرعا اخرى لمدير مركز الاشراف بغرب الدمام وفي ختام الحفل التقطت الصور التذكارية للطلاب المتفوقين مع راعي الحفل وأولياء الأمور.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12269&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

المشكلة في رهبتها والقلق منها .. مختصون لـ اليوم

------------------------------------------------------------
إلغاء مركزية الاختبارات يضيف أعباء اقتصادية ويضر بالطلاب

عبدالعزيز الكناني - الرياض

آراء متباينة حول إلغاء مركزية اختبارات الطلاب
في أعقاب إعلان وزارة التربية والتعليم إلغاء مركزية الاختبارات للطلاب والطالبات وتعميمها على إدارات التعليم بالمناطق تباينت الآراء حولها بين السلبية والإيجابية .
وسعيا منها لطرح الموضوع لمزيد من النقاشات تحركت اليوم في أوساط عدد من المختصين لمعرفة الرأي المتخصص ، التربوي والاجتماعي حول آثار وانعكاسات هذا القرار على الطالب والمعلم والأسرة .. وبدا أن هنالك إجماعا ملحوظا في هذه الأوساط حول عدم تأثير هذا القرار على أداء الطلاب مشيرا إلى أنها قد تخفف من الأعباء الإدارية على الوزارة
إساءة الاستخدام
يؤكد أستاذ التربية بقسم التربية بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية الأستاذ الدكتور عبد المحسن بن عبدالعزيز أبانمي أن إلغاء مركزية الاختبارات لايشكل ضررا على الطالب مادامت الاختبارات باقية وإنما المشكلة في رهبتها والقلق منها ، ولكنها تخفف العبء الإداري على الوزارة فقط وتخفف نسبة الأخطاء والمشاكل فيها .. أما وأشار الدكتور أبانمي إلى أنه يجب الاستعانة بالمعلم والمشرف في وضع الأسئلة في اختبارات الطلاب لأنهم أدرى بمعارف الطلاب ومستوياتهم وهم أعرف بكيفية تعامل الطلاب مع الأسئلة ، فلا بد أن يكون المعلم والمشرف في مكان استشارة ولا يجب أن يغيبا.. وقال الدكتور أبانمي: إن المشكلة ليست في قرار إلغاء مركزية الاختبارات وإنما في إساءة استخدام الاختبارات وهي تعتبر ظاهرة تعليمية موجودة وهذه حقيقة أولى ، والحقيقة الثانية أن الاختبارات بطبيعتها تسبب رهبة وخوفا عند الطلاب وأيضاً عند أولياء الأمور وفي علم النفس التربوي أن القلق والرهبة عند الطالب يسبب عدم التركيز والنسيان حتى ولو كانت المعلومة موجودة في ذهن الطالب ، والحقيقة الثالثة أن الاختبارات لا تقيس المعلومات لدى الطالب فهي لا تقيس سوى المستوى المتدني مستوى الحفظ والتذكر لأنها اختبارات مقالية لأن بعض الذين يضعون أسئلة الاختبارات ليسوا متخصصين ولايعرفون مستويات الطلاب فيضعون السؤال بشكل غير واضح للطالب مما يسبب في أن النتائج تكون عكسية كذلك إنهم لا يراعون الوقت المتطلب للإجابة على السؤال فقد يكون الوقت لايكفي للإجابة .. وأضاف الدكتور أبانمي أن الاختبارات تشكل بالفعل معضلة أمام الطالب ولكنها في الحقيقة جزء من العملية التعليمية ولذا يجب أن نهتم بطريقة وضع الأسئلة بإتقان بحيث تكون متنوعة و تقيس مستوى التذكر لدى الطالب ومستوى الفهم ومستوى التطبيق وأيضاً التقييم فلابد أن تشمل جميع مستويات المعرفة وأن تكون شاملة لجميع المنهج الدراسي .
وقال الدكتور أبانمي: لا ينبغي أن تكون أسئلة الاختبارات صعبة فالصحيح ان تكون متوسطة في متناول الطالب المتوسط .
آثار ايجابية
ويقول أستاذ التربية بقسم التربية بكلية العلوم الإجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية الدكتور عبدالله بن سليمان الفهد من الآثار الإيجابية على المعلم: تعطيه عملية تربوية متكاملة حيث إن المعلم سيشعر بمسؤولية أكثر تجاه الطالب وليس هناك آثار سلبية على المعلم .
وأضاف الفهد أن من الآثار السلبية للقرار على الطلاب تكمن في أن المعايير التعليمية لن تكون موحدة بينهم حيث تبين أن هناك فروقات بين طلاب المدن وطلاب القرى والمناطق الصغيرة في الدرجات وهو ما قد ينعكس على القبول في الجامعات والتمايز في الحصول على الفرص الوظيفية ، أما عن الآثار الإيجابية على الطلاب فتكمن في التقليل من رهبة الاختبار على الطالب والخوف من أسئلة الوزارة .
ضوابط وشروط
ويرى أستاذ علم الاجتماع بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية الدكتور علي الرومي أن قرار إلغاء مركزية الاختبارات أفضل بشرط وجود ضوابط محددة ومدروسة تضبط هذه العملية التعليمية ، ويجب أن لا تكون شهادة الثانوية هي المعيار الأساسي في القبول في الجامعات بل يجب أن يكون قبول الطلاب في الجامعات على أساس القدرات ومن ثم الشهادة الثانوية .
أعباء اقتصادية
وقال مشرف التوجيه والإرشاد في إدارة تعليم الرياض الأستاذ علي المقيطيب: إن الآثار التي ستترتب على إلغاء مركزية الاختبارات من وجهة نظري أنها ستكون في الجانب الاقتصادي بحيث تكون مكلفة مادياً على الأسر حيث ان في السابق كانت العائلة عندما يصل ابنها الى الصف الثالث الثانوي تحوله الى مدارس أهلية ، أما الآن مع الإلغاء فسيطبق على الطالب نظام المعدل التراكمي من الصف الثاني الثانوي وهذا سيجعل العائلة تبحث على المدارس الأهلية من الصف الثاني الثانوي وليس الثالثة الثانوية وهذا ماسيشكل عبئا اكبر على كاهل الاسرة . وأضاف المقيطيب أن الإلغاء سيوفر الراحة للطالب والأسرة من الناحية النفسية فقط ، وأيضا المعلم من الناحية التعليمية .. وتوقع المقيطيب أن هذا الإلغاء ونظام المعدل سيتسبب في انخفاض معدلات الطلاب وهو مما سيؤثر على قبول الطلاب في الجامعات .
قبول الطلاب
وحول مدى تأثير قرار إلغاء الاختبارات المركزية على الطالب من ناحية القبول في الجامعات أكد عميد القبول والتسجيل بجامعة الملك سعود الدكتور عبدالله السلمان أن قرار إلغاء الاختبارات المركزية لن تؤثر على الطالب في القبول في الجامعات السعودية لأن شهادة الثانوية ليست المعيار الوحيد للقبول في الجامعات بل هناك معايير أخرى ومنها اختبار القدرات ، والاختبارات التحصيلية التي يقيمها المركز الوطني للقياس والتقويم ، وأيضاً في بعض التخصصات معيار المقابلة الشخصية له أهمية كبيرة وهذه المعايير مفيدة جداً لقبول الطالب في الجامعة فهي تعطي مقياسا حقيقيا للطالب والشهادة الثانوية ليست معيارا أساسيا لوحدها .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12269&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

تعليم جدة : «متوفى المشاجرة» ليس من طلابنا

-----------------------------------------------------------------------
عبدالكريم الفايدي ـ جدة

نفى المتحدث باسم تعليم جدة ان يكون المتوفى في حادث المشاجرة التي تناقلتها وسائل الاعلام يوم امس الاول احد طلاب المدارس الحكومية او الاهلية مشيرا الى ان المدرسة لا علاقة لها بالامر والمتوفى ليس من طلابها كونه يبلغ من العمر 22 عاما وهو سن يتجاوز المرحلة الثانوية.وقال : ان الحادثة وقعت بعد نهاية الدوام وانصراف الطلاب من المدرسة مستغربا في ذات الوقت الزج بالتربية والتعليم في هذا الجانب ومحاولة إلصاق الامر بالمؤسسات التربوية . مشيرا الى انه تم استدعاء ثلاثة طلاب ممن تجمهروا اثناء المشاجرة لأخذ افاداتهم ومشاهداتهم . وأجرى مسئولو التربية والتعليم منذ صباح امس الاول اتصالاتهم بالجهات ذات الاختصاص وتأكد بشكل نهائي انه لاعلاقة للمدرسة بالأمر.
وطالب المتحدث باسم التربية والتعليم وسائل الاعلام بضرورة تحري الدقة ونقل الحقائق بمصداقية دون الزج بالتربية والتعليم فيما لاعلاقة لها به . مؤكدا : ان المدارس لن تتخلى عن دورها التوعوي والتربوي وستسعى مع المجتمع الى تثقيف ابنائها وابعادهم عن كل الممارسات السلوكية الخاطئة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12269&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

ارتباك تعليمي وتحايل بتقرير طبى الظلم .. في إجازة «أمومة»!

--------------------------------------------------------------------
الدمام - عوضة الزهراني

الطالبات يدفعن ثمن النظام الجديد للاجازة
بدأت الآثار السلبية لقرار تقليص إجازة الأمومة ترمي بظلالها على واقع المعلمات اللاتي يتلقين الصفعات الموجعة مرة بعد مرة. حكايات من المآسي و المعاناة التي تتعرض لها مجموعة من المعلمات بين الأنظمة البعيدة عن الواقع، والحياة المعيشية الصعبة و المكلفة. عدد كبير من المعلمات قررن إيقاف الإنجاب مما سبب خسارة الوطن من ولد صالح وحرمان الأسرة من فرحة الطفولة بسبب ذلك القرار الذي كانت المعلمات تنتظر منه إنصاف وتكريم المرأة والمعلمة في المجتمع، ذلك الدور المنوط بالاحترام والمتوج بالتقدير. المعلمات كن ينظرن إلى دول أخرى تدلل عصب المجتمع بإجازات تصل إلى ثلاث سنوات برواتب كاملة، وراود المعلمات الأمل في مساواتهن بهذه الدول، وإذا بالوضع يأتي لهن بإجازة مبتورة لا تزيد على 40 يوما، واستغلال ظروفها إذا احتاجت مزيدا من الإجازة بتجزئة راتبها حتى الربع، وكأن واقع الحال يقول: «أخذتمونا لحما و رميتمونا عظما».
وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بالرياض د.إبراهيم بن محمد آل عبد الله أن الإدارة تلقت حتى شهر سبتمبر الماضي 2000 طلب من معلمات تقدمن للحصول على إجازة لمدة 3 سنوات مقابل ربع الراتب.
بين تلك الهموم والأحلام ورصد المعاناة، جمعت هذه الأسطر أملا في تغيير واقع جامد، أو تحريك مياه راكدة تضع الميزان في نصابه وتحترم دور المرأة بشكل عام، والمعلمة بوجه خاص، و ما تقدمه لدينها ووطنها.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12269&P=6

[همسة الطـيف]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الأربعاء 28-12-1427هـ
.****************************.

الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7