][§][ مجلة غرابيـــل .. العدد الثاني ][§][

[بـنـت الـشـيـوخ]

[align=center][/align]

بســـــم الله الرحمــــن الرحيـــــم

الحمد لله القائل في محكم تنزيله (وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون وستردّون إلى عالم الغيب
والشهادة فينبئكم بما كنتم تعملون ) الآية 105 سورة التوبة والصلاة والسلام على المبعوث رحمة للعالمين محمد بن عبد الله وعلى آله وصحبه أجمعين
أعضاء منتدانا الراقي دوما بطيب تواجدكم.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد :

فكم أنا سعيد بلقاء الأحبة في موقع الإخوة الكرام و الوئام و المحبة ، شعارنا ( للتميّز بينناعنوان و سعي لتحقيق الأفضل) . موقع اخترناه همزة وصل بيننا وشرف لنا زيارتكم وانضمامكم ... نأخذ بعين الاعتبار ملاحظاتكم و نرحب بكم أصدقاء أوفياء. وأعضاء مخلصين تجمعنا بوتقة واحده وهدف واحد وهو الرقي دوما بما نقدمه, وغرابيل اليوم ليست غرابيل الأمس فقد بدأ موقع غرابيل من الصفر قام عليه أناس أوفياء سهروا وتعبوا ونظموا وابتكروا وشيدوا هذا الصرح بروح إبداعاتهم و بأيديهم لبنة لبنة حتى أصبح غرابيل منافسا لأكبرالمنتديات الموجودة على الساحة وقد اتخذناالشريعة الإسلامية السمحة أساسا ومنهاجاً وركنا حصينا لنا في ظل حكومة رشيدة تدعم الفكر والثقافة وتشجع الاستخدام الأمثل للتقنية ويطيب لي أن اشكر كل من ساهم وسيساهم في مواصلة مسيرة هذا المنتدى العملاق من مشرفين ومراقبين وإداريين ربما يصعب علي حصرهم خشية أن أنسى أحدهم فكلٌ اجتهد فيما يخصه وما هذه المجلة إلا أحد إبداعاتهم وربما هي الأولى في عالم المنتديات وهذا دليل أن المستحيل يتحقق بغرابيل ونحن هنا في غرابيل لم نكن مجرد مستهلكين لثقافة الآخر ولا أتباعا لأفكاره و أوامره بل مساهمين حقيقيين و مسئولين عما نقدمه من رؤى وأفكار. فلو نظرنا لأقسامالمنتدى لرأينا أن كل المتواجدين هم الأبرز في الساحة فسنجد عمالقة الشعراء والكتاب والمثقفين فحق لنا أن نفخر بتواجدهم وألق حضورهم وننتظر المزيد والمزيد من إبداعاتهم فالكل هنا رائع .وختاما لا يسعني إلا أن أشكر كل القائمين على فكرة المجلة وكل من ساهم بإعدادها وتنسيقها وجمع مواضيعها فردا فرداً ونحنكإدارة معكم قلباً وقالباً وسندعم كل فكرة تطرح فيها مصلحة للمنتدى. أشكر من أتاح لي الفرصة بالتحدث
إليكم عن قرب دمتم جميعا في رعاية الله وعلى الحب نلتقي دوما وبه نبني ونصون البناء .

[align=left]أخوكــم/ أبو عبدا لله[/align]

[بـنـت الـشـيـوخ]

[align=center][/align]

[بـنـت الـشـيـوخ]

[align=right]
[/align]
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم " من تعلم لغة قوم ٍ أمن مكرهم " , لقد تعلمنا هذه اللغة لأنها لغة العصر.. لغة الاتصال .. اللغة الثانية في عالم الانترنت و مستخدمو الحاسب . اللغة الثانية لمن يتسوق و يحتاج في التعرف على منتجات البلاد المستوردة , اللغة الثانية لمن يسافر إلى دولٍ أخرى يحتاج إليها في التحدث والتخاطب ليعبر عن دينه , مشاعره و تراثه .. فهل فعلاً تمت الاستفادة من تلك اللغة العالمية ألا وهي اللغة الإنجليزية على حسب استراتجيات وزارة التربية والتعليم ؟ ..سنرى ولعل مرآة الواقع هي الحكم من خلال هذه الأسئلة مع الأعضاء الكرام:

لنبدأ من رأس الهرم و نرى المستوى العام للشريحة من الطلبة في مادة اللغة الإنجليزية
و هل ينفع أن تطور المنتديات هذه اللغة من خلا ل الشبكة العنكوبتيه أذا فشلت المناهج سابقا ً في تحقيق الأهداف المنشودة فكان رد المدير عاشق الحزن جواباً شافياً لذلك :


بالنسبة للمستوى العام لطلابنا وطالباتنا بالذات لا يرقى إلى المستوى المطلوب وهو دون
المتوسط ويرجع ذلك لعدة أسباب :

1)تأخر تعليم هذه المادة فهي تٌعلم في سن متأخرة جداً
2)ضعف المنهج وسطحيته
3)ضعف أسلوب المعلم في تعليم هذه المادة بالذات

إما دور المنتديات فلي كلمه واحده وهي لا تعني تثبيط الهمم وهي " لا يفسد العطار ما أفسده الدهر" ربما هناك من يستجيب ويحاول تطوير نفسه ولكن الأغلبية لديهم كره دفين من هذه المادة رغم حاجتنا لتعلمها
ففشل المناهج لا يعني أن نصلحه بأساليب ربما لم تبنى على أساس تربوي سليم بل يجب علينا العودة للمناهج وتصحيحها وتعديل النظام بحيث تكون ماده أساسية منذ أول يوم يدخل فيه الطالب للمدرسة وهكذا سيتعلم أبنائنا هذه اللغة ببساطه

بما أنها معلمة لغة أنجليزيه , سألت الأخت كل الفخر وكان سؤالي عن رائها في المعلم الذي يتكلم باللغة الإنجليزية فقط مع تلاميذه دون أن يدرك مستواهم العمري ؟ أم لا بد من التكلم بالعربية وخاصة في شرح المعاني ؟ و لماذا في كلا الحالتين ؟


فكان جوابها :
من الأفضل التحدث باللغة الانجليزية فقط لتعليم الطالب وتعويده عليها
ولكن يضطر المعلم في بعض الأحيان لتوضيح بعض النقاط أو المفردات التي قد يصعب علي الطالب فهمها خاصة وان الطالب يتعلم هذه اللغة في سن متأخرة نسبيا ما بعد العاشرة

أذا كان هذا جواباً لأبد من أن يؤمن به المعلم فماذا على الطالب أن يفعل تجاه هذه المادة ليفهم أسسها ؟
فكان ردها :

على الطالب مراجعة الكلمات بشكل خاص أولا بأول حتى تكون لديه حصيلة وافرة من المفردات والتدرب علي طريقة كتابة الجملة وصياغتها و القراءة المستمرة ومتابعة البرامج المعدة باللغة الانجليزية


هذا هو رد معلمة فاضلة تؤدي دورها بشكلٍ صحيح ... فماذا ستجيب الطالبة : ندى الحروف
عن هذه الأسئلة في ماذا تمثل مادة اللغة الإنجليزية للطالبة ؟ وكيف عليها أن تواجه مراحلها بل تعدد معلماتها ؟

مادة اللغة الانجليزية تمثل (مادة) من المواد الدراسية , للبعض محببة , و البعض الآخر
يبغضها , لن أذهب بعيداً.. سأتحدث عن نفسي, بالنسبة لي مادة اللغة الانجليزية مادة محببة, أطمح لدراستها و التخصص فيها بعد تخرجي من الثانوية بإذن الله, و كيف على الطالبة أن تواجه مراحلها و تعدد معلماتها , هذا عائد على قدرات و استيعاب الطالبة نفسها للغة سواء أحبتها أم لا,و لماذا (تواجهها) ؟ أليس من الأفضل أن تتعلم كيف (تتأقلم) معها؟ فإن لم تستطع فلتواجهها بتحدي (إما أنا أو أنتِ), و عموماً أؤمن بأن من رام أمراً سعى لأجله حتى يتحقق ما تصفو إليه نفسه.

لم أكتفي بهذا الإجابات بالرغم من قوتها , فقررت أن أستفسر و اسأل من تعمق في هذه اللغة أكثر و هم الذين اختاروا قسم اللغة الإنجليزي سواء كان أدباً أما لغوياً فماذا حصدوا من تلك اللغة وهل يشجعون الأخريين على دخول هذا القسم بالذات ؟

فأتى جواب قلب بلا نبض بليغاً ليقول :

ربما أبحرت في كتابات شكسبير وقرأت من الشعر الكثير... وتعلقت برحاب الرواية الغزيرة.. لكن القسم أدبي بحت لا يمت للحياة الواقعية بصلة كما أن المواد من الزمن الماضي لا علاقة لها بحياتنا اليوم واللغة أيضا علاها الغبار. ربما مع تغيير المناهج الجديدة يكون الوضع قد تغير ولكنهم مازالوا يدرسون شيئاً قديماً كقصة كسوف الشمس
أما بخصوص التشجيع بصراحة مطلقة : لا أشجع على دخول هذا القسم ربما في الجامعة أفضل.. والاستفادة منه أكثر لعلاقته بالحياة و زيادة محاضرات المحادثة التي لابد الاستفادة منها في الحياة ..

ربما يكن دراسة مادة اللغة الإنجليزية في الجامعة أسهل بكثير ولا يحتاج ُ إلى تعقيد ويمت للحياة الواقعية بصلة فلنرى رأي الأخ السلطان في ذلك ؟

التخصص الجامعي في اللغة الإنجليزية أعتقد أنه أكثر تعمقاً و تفصيلاً من دراسة اللغة في كليات المعلمين .. أقول ذلك من خلال تجربتي و علاقتي المباشرة بزملاء درسوا في هذين المسارين... و بحكم أنني درست اللغة من خلال التعليم الجامعي فإنني قد لاحظت التركيز الكبير على مهارات اللغة و الحرص على تطويرها و تنميتها بشكل كبير, خصوصاً و أن التركيز الأكبر أثناء دراستي كان على اللغة و ما يتعلق بها من مهارات .. و جدير بالذكر أن المقررات المستخدمة في الجامعة والكادر التعليمي في الجامعة يتميزان بشكل واضح عن مثيلهما في الكليات.. و مما يدعم توجهي هو شهادات بعض المختصين في وزارة التربية حين سألتهم عن مستويات المتقدمين للعمل في التعليم من الجامعة و من الكليات, حيث أجمعوا (من خلال الاختبارات و المقابلات الشخصية )على أفضلية طلاب الجامعة مقارنة بطلاب الكليات من ناحية المادة العلمية و النضوج الفكري و التحليلي.. لكن لا بد أن أضيف هنا أن المسألة نسبية .. فمستوى الطالب و رغبته و تميزه و مستوى الكتب المقررة و المهارات المقدمة و كيفية تقديمها و كذلك مستوى الكادر التدريسي الذي يدرس الطالب و توجهه و المباني و الخدمات و أمور كثيرة جداً تلعب دور مهم في تعلم اللغة و التميز فيها .. و هذا أمر نسبي كما ذكرت و يختلف من شخص لآخر و من بيئة لأخرى)

فعلاً أنها مسالة نسبية .. وترد على ذلك الصديقة شموخ أنثى فتقول :

" أفضل تعليم الكلية كثيراً عن الجامعة لما يمنحني صورة مشرقة في تعلم الأدب واللغة وتطور في أختيار كلماتي وأحاسيسي بشكل أكبر منه في الجامعة وذلك من خلال دراستي للروايات والمسرحيات و التعرف على حضارة هذه اللغة من جذورها , صحيح أن تعليم الكلية للغة الإنجليزية أصعب ويحتاج له درجة تحمل عالية و تحدي لبلوغ الصعاب و خاصة لأنه يحتوي على جميع هذه المواد طوال السنوات الأربع بعكس الجامعة و تخصصاتها ..لكن هنا وجدت نفسي ولذتي و هنا سرتُ في هذا المسار و شعرت بأني تعلمت الكثير و الأكثر. على الرغم من أنها أربع سنواتٍ فقط لكن ِ شعرت بأنها تمت للحياة بصلة من خلال ذلك الشعور الموجود بين سطور الكتب, من خلال فلسفة الكتاب والشعراء . و أنا أشجع الأخريات لها وقبل ذلك أشجع التحدي و التحمل في سبيل العلم و الأفضل دائماً ! "


الحياة هي اختيار و اختياراتها هي مسائل نسبيه , و سنظل نسأل هذا السؤال ماذا يخبئ لنا المستقبل من هذه البدائل ..بدأ الاختيار بتعليم الطلاب اللغة الإنجليزية , فإلى أين سيمتد هذا المسار ؟ و ماهو الهدف منها إن كانت أساسياتها جدباء الثمار؟! فهل ستتطور استراتيجياتها بصورة مناسبة تجعلها تنافس الدول العربية الأخرى في تقديم أفضل النتائج و الأفكار ؟ و تبقى الأسئلة رهينة الزمن و المستجدات و يبقى لأنفسنا الخيار ! نعم , الخيار في أن نبني أنفسنا و نعيد بناءها في ظل هذه التحديات ..فمن أستطاع أن يعمر الأرض لأول مره , يستطيع أن يعمرها بصموده و عزيمته لثاني وثالث ِ مره لأنه ببساطة هو الأقوى دائماً مهما واجه من أخطار !

[align=left]اعداد / حمرة الورد[/align]

[بـنـت الـشـيـوخ]

[align=right][/align]

شاعر متألق يتميز بالتنوع في الأغراض الشعرية ,يميل ضيفنا إلى الهدوء في ردوده
ورجاحة عقله ,له العديد من النصوص الشعرية المنشورة في أغلب وسائل الإعلام المقروء ..والمرئي ..
ضيفنا هو الشاعر المتميز ..[glow=FF3300]عبدالرحمن مازن العطاوي[/glow].

_ منذ متى وانت تكتب الشعر ؟ وهل هو موهبة ام وراثة ؟

بدون زحمة ومبالغة 4 سنوات فقط بما إنني كنت أحفظ واحب الشعر بشكل عام0

_أين يجد عبدالرحمن العطاوي نفسه اكثر .. في مواضيع الشعر ؟

أجد نفسي في كل شي ولله الحمد والكثير يعتبرني فقط ( للغزل ) لكن لايظهر للعالم
تقريبآ إلاّ قصائدي الغزلية هذا طبعآ في المنتديات والمجلات لأنها تطلب هذا النوع ..
وامّا الباقي في الأمسيات وفي المجالس العامة .•


_الشعر لدى الكثير يعتبر أوكسجين الحياة . فماذا يعني للعطاوي ؟

بكل اختصار صديق مخلص أجدهّ كلما احتجت إليه 0

_هل ترى أن المنتديات اصبحت المحطة الأولى لإنطلاقة بعض الشعراء الشباب في الجيل الحالي ؟

نعم والمنتديات متنفس قوي أكثر من المجلات والقنوات لأن مافيها رسميّات وزحمة وأنا اعتبر
أن للمنتديات جمهور ومتابعين مثلما للغير متابعين.وعبدالرحمن كانت أول محطاته من هنا.•


_مارأيكـ بالمستشعرين الذين اكتسحوا الساحة الشعبية ..ومارأيك بالمطبّلين والملمعين لهم ؟

بالنسبة ( للمستشعرين . والمستشعرات ) أنا لم أرى هالشي وحتى لو شفت بقول ماشفت وكل
شخص متذوق أو مستشعر أو شاعر له مني كل إحترام.


_الأمسيات الشعرية .. مامدى مساهمتها في ابراز الشاعر ؟

الأمسيات الشعرية مواجهة جمهورك وجهاً لوجهه وتعتبر محطة قويّة بالذات إذا كان هناك
تغطيات من قنوات ومجلات وإعلام جميل.

_ شاعر المليون احدث ضجة في الساحة الخليجية والشعبية .. مارؤيتك الشخصية لهذا البرنامج ؟

برنامج ناجح إعلاميً ومسابقة شريفة ولكن ..........!
لي بعض التحفظات عليه.

_ابو مازن اذا كنت من عشاق الرياضة .. فماهو ناديك ؟

هلالي متعصّب طال عمرك.


_وماهي هواياتكـ الأخرى بعيداً عن الشعر ؟

قد لاتركبّ على بعضها .. لكن الرسم .. والسفر .

_النقد البنّاء بعيداً عن التجريح لماذا نفتقده حالياً ؟

النقد البناء شي مطلوب في الشعر والشاعر الواثق هو اللي راح يستقبل النقد مهما كان ,
وبالنسبة لي فإني اتقبل برحابة صدر, وبالنسبة لفقدانه لأنه لايوجد نقاد بالشكل المطلوب
ويوجد ناس يعتبرون انفسهم مدارس نقد .! لكن اعيد واكرر واقول أنه لابد من النقد .

_ نسمع بهدوء ابو مازن .. مالسر في هدؤه ؟

جاء السؤال هكذا .! وانا أقول مااجمل الهدوء في كل شي والركاده.


_ مارأيكـ بـــ متعب التركي ,, محمد فطيس المريّ ,,فهد المساعد ,,يعقوب الشمري

,,فلاح القرقاح ,, عبدالله بن راجس ؟

اعتبر نفسي بينهم طالب وأقف احتراماً لهم بما انني استفيد منهم كلهم . رغم انني
اعرفهم كلهم واقول لاعدمناكم والله.

_موقف محرج أو طريف مر بك ولاتنساه ؟

موقف طريف كان في بداية صدور ديواني الصوتي ركبت مع واحد من الشباب ومعه
خويّه بما إني مااعرف هالرجال اللي مع رفيقي .. فكان الموقف إن خوييّ مشغل شريطي
يبي خويّه يسمع يقول( اسمع اسمع) هذا الشعر جلس الرجال يسمع قال ماودك تطلعّه
لااكسرّه فوق رأسي بارد وزي وجهك.
طبعاً أنا في حالة صمت وماسك الضحك .. هذا تقريباًمن المواقف اللي صارت لي0
.
_لوحظ على الكثير من شعراء المنتدى حصرهم لإنفسهم في الأقسام الشعرية

فقط وأنت من ضمنهم ,, مالأسباب ؟

(رد ضاحكاً ) :بالعكس الوضع عادي بالنسبه لي لكن انا مسؤؤليتي كمشرف في
قسم الشعر واهتمامي كشاعر اتواجد بكثره واحيانآ مايكون فيه مجال او وقت يخلينا ندخل
الأقسام الثانية.


_ماذا يعني لك تواجدك خلال الفترة الحالية حيث نرى قصائد ابو مازن في قناة روتانا
خليجية وقناة فواصل والدانه .؟

قبل كل شي الشكر لروتانا وفواصل والدانه وظهوري عبر القنوات هذي شرف لي طبعآ
وإن شاء الله اني طلعت بالشكل المطلوب أمام الجميع.

_ بيت لم يكتمل عند شاعرنا عبدالرحمن .!

[poem=font="Simplified Arabic,4,royalblue,bold,normal" bkcolor="transparent" bkimage="" border="none,4,gray" type=2 line=0 align=center use=ex num="0,black"]
إن كان مالي مع هل الطيب صولات=ماني ولد مازن ولاني عطاوي[/poem]

_لك بياض الصفحة الألكترونية .. فدوّن ماتريد ؟

سأكتب بالخط العريض ( إحترامي للجميع في غرابيل صغيرآ وكبيرآ )
واشكركم على هذا اللقا .

[align=left]حوار / الدندونه[/align]

[بـنـت الـشـيـوخ]

قصيدة صوتية للشــاعر : سعد الحويماني0

[rams]http://www.fh7fh.com/F/d.ra[/rams]

[بـنـت الـشـيـوخ]

[بـنـت الـشـيـوخ]

[بـنـت الـشـيـوخ]

أمسكت ببقايا قلمي المكسور

وغمسته داخل محبرتي الفارغة

إلاّ من بقايا حبر أوشك على الجفاف

لأسجل صرخة ألم خنقتها داخلي

ولكن أبت إلا أن أخرجها الآن

لتخترق جدار الصمت الرهيب

لأنفث جراح السنين

ممسكا بتلابيب ذاك الأمل اليتيم

ليبقى حاضراً لعلي أغسل بوجوده جراحي المتقادمة

لتبقى على رصيف الواقع علامة بارزة تشهد على آلامي

ذاك هو ملاذي الأخير ذاك هو قدري

أن أبقى رهين أحزاني أعاني

نزف جراحي فمن سيخرج قلبي من سراديب الألم

لأعانق صدر السعادة يوماً ؟

حتما إنه حلم أود تحقيقه فلا املك إلا هو!!

بعد أن شارفت على الوقوع في فوهة اليأس

فقد طال انتظاري دون جدوى

إلى أن حطت بي الخطى في تلك المدينة الضائعة

فقررت أن أبدء من جديد فوجدتها غيية بما ارغب به

غنية بحبها لساكنيها لم يكن أمامي إلا أن أبادلها الحب

كان حبها جدا مختلف جعلتني اشعر بالحياة

وإنني ما زلت امتلك قلباً يمكنه أن ينبض من جديد

كانت مديني وما زالت بنظري جوهرة نادرة

كنت اجهل ما تخبئه الأيام لي معها

تأقلمت مع مبادئها ربما تعثرت بالبداية ولكنها جبرت عثراتي كثيراً

أحببتها أكثر وكل يوم ذلك الحب يكبر ويكبر

كنت أريدها لي وحدي رغم كثرة ساكنيها !!!

ولكن ما كنت أخشاه حصل فقد كنت أخاف أن تتغير نظرتي لها

لشوارعها لأزهارها لمبانيها ولكنها أصرّت إلاّ أن تزرع ذلك بداخلي

ونمى ذلك الإحساس معي وتطور أكثر وأكثر

كنت أنا عاشقها الوحيد وأعلم أنه كان قبلي من يعشقها

فخفت أن يكون إحساسي بمحله وأصريت على البحث

عن مصدر إحساسي وعن مصداقيته والخوف يعتريني!!؟

وكانت الصدمة أكبر مني فوجدت أنني مجرد ركن من أركانها

ربما ليس له قيمة لم تدرك مدينتي إنني أستطيع احتوائها !!!!؟

بكل ما فيها لم تصن عهدها معي ولم تحفظني كما وعدتني؟؟

لكني أحبها بل اعشقها وأعشق كل شيء بها !!

أنا منها وهي مني فمهما زادت في تعذيبي

سأبقى بها إلى أن تدفن بداخلها بقاياي بعد وفاتي

هذا إن لم تلفظها بعيدة عنها علها لا تفعل ذلك !!؟

وتضمني لها لأذوب فيها ويسكنها رفاتي !!

مدينة الحب هو اسم مدينتي في زمن كثرت به مدن الضياع!!!؟

[align=left]بقـــــلم / عاشق الحزن[/align]




الكـل هنـا يحتـرق

القلـب ، والأرض ، والسمـاء

الكـل هنـا يتـئد

الطفـل والنسـوة سـواء

والعالـم كلـه يتحـد

كيـدوا للعـروبة العـداء

بنـي قومـي أيـن العهـد

وأيـن مواثيـق الأمـم

إيـهٍ ..!

ذهبـت مع قصفهـم هبـاء..!

ندعـوا إلـى المعبـود الصمـد

بحـق نصفـه الضعفـاء

أن يرسـل نيـران اللهـب

لمن تجـاهـل عـرف السمـاء

ولكـل من تقـاعـس وجحـد

متى نـنال العـزة والإبـاء0

[align=left]بقـــلم / أجراس السماء[/align]
[align=left]تصميم / أهـــداب[/align]

[بـنـت الـشـيـوخ]

تكابد الآهات على صغارها في ذلك العش ..أفواه مفتوحة بانتظار وقت البطان , وبعضا من أنين مخنوق لرحيله ..في ذلك المساء الحزين ,كان الابن الأكبر لأحد الصيادين يعبث بـبندقية الصيد من نوع (الساكتون الناري ) فأصاب الذكر بإصابة غير مباشرة .. قوة السقوط من بين الأغصان قررت إنهاء رفرفة جناحيه,فوقع في الأسر ليكمل ابن الصياد العبث بما تبقى من حياة في الكبد الرطبة .الأم تنتظر والصغار لا يكفون عن الزقزقة .. اختلطت الأصوات مع أزيز العاصفة القادمة من صوب مغيب الشمس ..والتي ما لبثت أن ضربت العش فأخذت معها بعضا منه وطارت بـ (زقزوق) .. أما(المنتوف ) فقد وجد مكانا للاختباء تحت جناح الأم المكلومة فلم يصب بأذى ...( نقور) هو الآخرتشبث بطرف العش وبقي متدليا يقاوم وينتظر المصير المجهول ..وبعد هدوء العاصفة تم إنقاذه , وبات الجمع في تلك الليلةعلى فراش من الجوع ,وتحت دثار من الخوف ..ليل طويل وفقد خليل.. وعندما أشرقت الأرض بأشعة الشمس تيقنت الأم بأنه لا أمل في رجوع الغائب فأخذ صوت النواح يتعالى شيئا فشيئا.
استيقظت (أم عبد الله ) والتي تطل نافذتها على الشجرة العتيقة ذات العش المنكوب على صوت النواح المتقطع ..يعلو تارة ويخفت تارة أخرى ,فتوجهت كعادتها كل صباح بالبدء في سقاية حديقة المنزل,وفي تلك الأثناء جالت ببصرها صوب أعلى الشجرة,ورأت بقايا من عش متدلي .. فأخذت سلـّما وصعدت عليه,وعندما اقتربت من طرف العش طار من كان يصدرالنواح فهدأ المكان ..ألقت نظرة على بقايا العش ,فرأت قطعتي لحم وأفواه مفتوحة ..أعادها ذلك المنظر إلى الوراء لتبحر في ذكريات الألم وعذابات السنين وفي تلك الأثناء انحدرت من مقلتيها قطرات أحرقت مكان السقوط على وجنتيها ..

كانت ( أم عبد الله ) إحدى بنات القرية و رزقها الله قدرا وافيا من الجمال والكمال في العقل والدين فتقدم ابن عمها لخطبتها والذي يماثلها في الكفاءة وتمت الموافقة عليه وأقيمت الأفراح وعاشا معا في سعادة إلى أن أنجبت له ثلاثة أبناء.. وفي أحد الأيام كان الزوج ذاهبا لمقر عمله مشيا على الأقدام فمقر عمله لايبعد كثيرا عن مقر سكنه وفي الطريق قابله صبي متهور يقود سيارة والده الذي سرق مفتاحها ومعه جمع من الشبان ..كان السائق المتهور يقوم بحركات بهلوانية بالسيارة في الطريق فانحرفت السيارة إلى الرصيف لتصطدم بأبي عبد الله ويودع الحياة في سيارة الإسعاف وهو في الطريق لنقله للمستشفى .. وقع الخبر على الأسرة كصاعقة ضربت حقلا فلم تبقي ولم تذر...وفي ذات مساء لم يبتعد الحزن فيه كثيرا عن منزل أم عبد الله وإذا بالرائد (سعود )يتصل بها..
_ السلام عليكم.. مساء الخير يا (أم عبد الله )
_ عليكم السلام ورحمة الله وبركاته مساء النور ..
_من أنت يا ولدي
_ أنا الرائد (سعود )من إدارة مكافحة المخدرات
_ ارتعشت يداها وشيئا من الارتباك يسري في كل أنحاء جسدها ولم تعد تقوى على الوقوف فهوت بجسدها النحيل الذي أنهكته المواجع ..ارتمت على المقعد القريب وبصوت متقطع مبحوح قالت :
_ خير ياولدي ..اللهم اجعله خيرا
_ آسف يا والدتي .. فقد تم القبض على (عبد الله) وهو تحت وصايتنا الآن ولديه قضية تعاطي وترويج وأردف الرائد قائلا : ولكن يا والدتي لا تقلقين فسوف نعالج الأمر فقد قرر(عبدالله) بأن يتعاون معنا وهو مجرد ضحية في يد عابثين بعقول الناس وسينالون عقابهم قريبا فلا تقلقي ياوالدتي ..وسيخرج لك قريبا بعد معالجته ولكن أرجو الانتباه له مستقبلا .
_ جزآك الله خير يا ولدي وكثر الله من أمثالك (إنا لله وإنا إليه راجعون) والله إن حزن فراق والده لم يفارقنا بعد ياولدي
_ اطمأني يا (أم عبد الله )لقد أخبرني بكل شيء وهو متعاون معنا وسأحرص على أن يتصل بك هذا المساء
لطمأنتك.....مع السلامة
_ مع السلامة ياولدي وسقطت سماعة الهاتف من يدها وشعرت بأن الأرض تدور بها وهي تحاول النهوض فهوى جسدها المنهك على الأرض .. في تلك الأثناء دخل ( سمير) و(أحمد )عائدان من المدرسة وعندما رأيا والدتهما ملقاة على الأرض فزعا كثيرا وأقبلا نحوها يركضان و يصرخان من شدة الخوف وهول المنظر.. أمي..أمي ..أمي ماذا اصابك ؟!أمي لا تتركينا ..أسرع سمير إلى الهاتف طالبا المساعدة من مركز الهلال الأحمر وخلال دقائق وصل المسعفون وتم نقلها إلى المستشفى وبقي الصغيران بجانبها حتى أفاقت..
.
.

دار ذلك الشريط من الذكريات في مخيلتها خلال بضع من الثواني وهي تنظر لذلك العش المنكوب فنزلت من السلّم ترتجف محوقلة تارة ومسترجعة تارة أخرى وبضع قطرات من دموع الألم والحزن لازالت تتدحرج على وجنيتها
(إنا لله وإنا إليه راجعون )
.
[align=left]
بقلم / عبدالرحمن الجبابرة[/align]

[بـنـت الـشـيـوخ]

[align=right][/align]

تقرير عن وضع المؤشر العام و الشركات القياديه للسوق السعودي 0

بدأ السوق في شهر فبراير الماضي موجة صاعدة جيدة بدأت من القاع 6767

وصولا للقمه 8956 بواقع 2189 نقطة .

عاد منها للتراجع حيث تذبذب العام لمده 8 ايام فوق 8500 وهي منطقة كسر سابقة

وثبت عجز المؤشر العام بضعف القيادي فكسر المؤشر 8500 و كون قناه هابطة,

كسر من خلالها مستوى 61% فيبوناتشي اي عند 7600 و هي منطقه كنا نعول عليها كثير ..

و قد اشرت في اكثر من تقرير يومي سابق بأن نوقف الخساره عندها و هي اشارة صريحه و واضحه لزيارة مستوى 76% فيبوناتشي اي 7270
وفعلا هذا ماحدث فقد اصطدم المؤشر بمستوى 61% فيبو وعاد للارتداد الوهمي
وملامسة 38% و الهبوط منها لكسر مستوى 61% وملامسة 76% فيبو
حيث ارتد المؤشر من 7228 و هو ارتداد غير حقيقي مالم يخترق 7636 و يعود للاقفال فوقها لاكثر من يوم ..

هذا الارتداد جاء محفزاً بدعم من القيادي سابك و ذلك لصدور الأخبار الإيجابية للسهم
والتي تستغل عادة للتصريف لا اكثر ..

فسابك رغم قوتها فهي لن تحمل المؤشر وحدها ..

والاتصالات سلبي ومتوقع لها مستوى الخمسينات ..

والراجحي منذُ المنحة و السهم يعاني الهبوط والضغط المفتعل وكسر لنقاط مهمه والاغلاق تحتها ...

كذلك الكهرباء بهدوئها و تذبذبها تحت 14 تعتبر في وضع سلبي ..

بالنسبة للوضع حتى نهاية شهر ابريل ..متوقع تتابع هذا الارتداد وصولا الى مستوى 50% فيبوناتشي
اي مستوى 7800, والعودة للهبوط منها وكسر مستوى 76% فيبوناتشي ..

والسبب ضعف الكميات الداخلة للسوق
فالسيولة هي للمضاربة فقط تدخل و تخرج في نفس اليوم ..

إذاً مالعمل حيال ذلك ؟؟

انصح بـ ابقاء السيوله خارج السوق و تخصيص 15% فقط منها لغرض المضاربه
لحين اختراق 7636 و الثبات فوقها بكميات شراء و بدعم قيادي جيد..

بحيث سابك فوق 118 و الاتصالات فوق 62
الراجحي يثبت فوق 88 والكهرباء فوق 13

ويتحقق صحة هذا الاختراق باستهداف 8180 و الاغلاق فوقها ..

(هذه نظره مبسطة للسوق وشركاته )

يتبقى ان اوضح شيء واحد وهو أن التحليل الفني علم رائع ويستحق أن يثق فيه الكثير ..
ولا ارى ابداً مجالا للتشكيك به فأن يخالف السوق التحليل لا يعني أنه علم فاشل
بل أن هذا السوق سوق يفتقر الى مقومات ومميزات البورصة الناجحة ..

[align=left]بقلم / صعود
محللة في سوق الأسهم السعودية [/align]

[بـنـت الـشـيـوخ]

[بـنـت الـشـيـوخ]

[align=right][/align]



[align=left]اعـــداد / اهـــداب[/align]

[align=right][/align]


عام:

الشبكة :[/color] UMTS / GSM 850 / 900 / 1800 / 1900 .



الاعلان عن الجهاز :

شباط 2007


الحالة : غير متوفر في الاسواق العالمية حاليا ( قريبا جدا)

الحجم والوزن:

ابعاد الجهاز : 111 × 50 × 18.8 مم، 92 سم3 .

الوزن : 114 غرام .

الشاشة:

نوع الشاشة : شاشة TFT حيوية بالخلايا تدعم حتى 16.000.000 لون .

حجم الشاشة : شاشة 240 × 320 خلية , 2.4 بوصة .

الذواكر

دليل الهاتف: نعم

سجل المكالمات : نعم

بطاقة ذاكرة اضافية : دعم لبطاقة microSD

ذاكرة الجهاز الداخلية : ذاكرة ديناميكية داخلية بسعة تصل حتى 20 MB


النغمات:

نوع النغمات : Polyphonic (64 channels), MP3.



اضافة نغمات : يمكن اضافة نغمات .

التنبيه بالاهتزاز : نعم .

مكبر صوت مدمج .

نقل البيانات:

GPRS : رزمة خدمات الإرسال العامة، درجة B، MSC 11 .

HSCSD : نعم

EDGE : درجة MSC 32.296 بسرعة 177.6 ك/ث .

3G : نعم بسرعة 384 ك/ث .

WLAN : لا .

التكنولوجيا اللاسلكية Bluetooth : نعم اصدار 1.2 مع سماعة A2DP .

الاشعة تحت الحمراء Infrared : نعم .

ربط USB : نعم عبر Pop-Port اصدار 2.0 .


البطارية :

نوع البطارية : بطارية قياسية Li-Ion 1100 mAh (BP-6M) .


مدة البقاء : في وضع الانتظار حتى 170 ساعة .

مدة التكلم : حتى 4 ساعات و 30 دقيقة تقريبيا .

المواصفات الاخرى:


برنامج التشغيل : Symbian OS 9.2, S60 rel. 3.1 .

الرسائل : رسائل قصيرة , رسائل وسائط متعددة , رسائل بريد الكتروني , رسائل معلومات .

متصفح انترنت : تصفح مع أنظمة البحث XHTML / HTML اصدار 2.0 .

الألعاب : نعم مع امكانية انزال العاب جديدة .

الوان : الجهاز المتوفرة اسود .

كاميرا : كاميرا خلفية 2 megapixel جودة نقاء حتى 1600 × 1200 خلية / كاميرا امامية CIF / تصوير فيديو / فلاش .


- تطبيقات جافا Java MIDP 2.0 .


- مشغل MP3/M4A/AAC/eAAC+/WMA. - قاموس T9 .

- اختصارات صوتية .

- راديو FM ,اوامر صوتية , تقويم متعدد المهام , قائمة الية , طباعة .

- مستعرض ملفات , محرر فيديو / محرر صور , مكالمات فيديو صوت وصورة .

استقبال البث التلفزيوني DVB-H .

[align=left]اعداد / صدى المشاعر[/align]

[بـنـت الـشـيـوخ]

[align=right][/align]
[align=left]
[/align]
[align=right]
[/align]



[align=left]تصميم / AL3nood[/align]

[بـنـت الـشـيـوخ]

[align=right][/align]

الهيكـــل الذهبي


يقع هذا المبنى في (أمرتسار)الهند.

هو أهم مركز يحج إليه السيخ
الهيكل هو ثاني مقام يشغل الموقع في المدينة المقدسة التي كانت يوماً
مدينة (غورو تاناك مؤسس الديانة السيخية)


الهيكل الأول والذي أكتمل بناؤه في العام 1601 ،كان قد بني على جزيرة وسط بحيرة إصطناعية

لكن هذا الهيكل تعرض للدمار .وبدأ العمل في العام 1764 على الهيكل الجديد .استخدم العمال في البناء الرخام والنحاس وأضافوا إلى الجزء الأعلى من الهيكل 400 كغ من أوراق الذهب .وهو ما أعطى الهيكل اسمه
(الهيكل الذهبي)


مميزاته :
1- تزخرف الهيكل صور إزهار وتسابيح دينية.

2- وجود مداخل في الجوانب كلها ترمز إلى أن الهيكل مفتوح للجميع.

3- يصل الممشى حول البحيرة بالهيكل معبر رخامي طوله 60 م.

4-يبدأ مجمع الهكيل ببوابة قوسية وفوقها مقصورات ذات أبواب وظلل ذهبية.

5- يحتوي الهيكل على غورو غرانث صاحب .وهو الكتاب المقدس عند السيخ.


...على هامش الموضوع ...


تعريف السيخية : ديانة وضعية أرضية جمعت عناصرها من الثقافة الهندوسية ومن الدين الإسلامي، وقد رام واضعها جمع المسلمين والهندوس على دين واحد، إلا أنه فشل في ذلك، فظلت الديانتان على حالهما، وشكل هو وأتباعه دينا جديدا تحت مسمى السيخية .



مؤسسها: يدعى "تاناك" ولد في الهند سنة 1469م . هندوسي المولد والديانة، إلا أن اختلاطه بالمسلمين ومجالسته للصوفية منهم قد أثر فيه، مع ما قد عرف عنه من نقده لبعض جوانب الهندوسية، فتولد عنده همُّ الجمع بين الديانيتين، فخرج على الناس بالدعوة إلى الدمج بين الديانتين تحت شعار " لا هندوس لا مسلمون "

[align=left]كتاب عجائب الدنيا ..بقلم أهداب [/align]

[بـنـت الـشـيـوخ]

[align=right][/align]





[align=left]اعداد / فشفاشة منحاشة[/align]