اخواني المرشدين الدليل الاجرائي الجديدقطع جميع الاجتهادات والتخبطات التي كانت تمارس على المرشد وبينت جميع حقوق المرشد ومايجب عليه وماليس له به دخل في المدرسة بل فصلت في كل الاعمال وجيع الجزيات وعلينا ان نقراهجيدا ونقنع من حولنا به فهوالقانون المقنع في عمل المرشدالطلابي ومايخصه وما لا يخصه فقديما كان اي عمل لايوجدمن يقوم به في المدرسة يرمى على المرشدالطلابي ويشغل به ممايوثرعلى عمل المرشدالحقيقي والذي جاء من اجله فلا مجال لان ياتي مديرمدرسة ولاوكيل ولاغيرهم بان يكلف المرشدباعمال غير ماذكرفي الدليل ومن فعل ذلك فان على المرشداقناعة بالدليل الاجرائي الذي ينص على اعمال المرشدالطلابي وكذلك ينص الدليل على اعمال المديرواعمال الوكيل والمعلمين والاداريين كلن بما يخصه فلو فرضنا ان مدير مدرسة كلف المدرشدبعمل ما فعلى المرشدالنظر في الدليل الاجرائي وهل العمل موجودمن اعمال المرشدالطلابي ام هو من اختصاص غيره فاذا كان من اعماله فيقوم به وان كان من اعمال غيره فانه يقنع مديره بالدليل الاجرائي وكذلك العاملين بالمدرسة عليهم قرات الدليل الاجرائي جيدا وتطبيقه دون ظلم ولاتظلم
وللفائدة انقل ماذكرفي الدليل الاجرائي الجديد1435 من اعمال المرشدالطلابي فقط ولااحديسمح لاي من كان في تكليفه ماليس من عمله وفقكم الله اخواني المرشدين والى الامام :sm157:
المسمى الوظيفي المرشد الطلابي.
المسؤول المباشر وكيل المدرسة لشؤون الطلاب.
المسؤولون تجاهه لا يوجد.
الهدف العام للوظيفة
الإسهام في بناء شخصية الطالب ومعرفة قدراته وذاته
ومعالجة المشكلات والصعوبات التي يواجهها وتعزيز دافعيته
لرفع مستواه التحصيلي.
1 .1 تبصير المجتمع المدرسي بأهداف التوجيه والإرشاد وبرامجه وخدماته وبناء علاقات مهنية مثمرة مع
منسوبي المدرسة وأولياء الأمور.
2 .2 مساعدة الطلاب في فهم أنفسهم والتعرف على إمكاناتهم وقدراتهم وميولهم لتحديد برامجهم المستقبلية
في المجال التعليمي والمهني .
3 .3 تنفيذ برامج التوجيه والإرشاد وخدماته الإنمائية والوقائية والخدمات العلاجية المقدمة للطلاب
والمتضمنة الإسعافات الأولية والتنسيق لبرامج التوعية الصحية .
4 .4 بحث ودراسة الحالات الفردية بأنواعها المختلفة والعمل على تصميم البرامج العلاجية المبنية على
الدراسة العلمية للحالات الفردية وبحث دراسة المشكلات التحصيلية والسلوكية والنفسية والاجتماعية
والصحية الظاهرة في المجتمع المدرسي بالتنسيق مع وكيل المدرسة لشؤون الطلاب .
5 .5 متابعة مذكرة الواجبات اليومية وفق خطة زمنية ، وتفعيلها ، والعمل على ما يحقق الأهداف المرجوة
منها.
6 .6 العمل على اكتشاف الطلاب المتفوقين والموهوبين ورعايتهم في حال عدم توافر المختص بالموهوبين
والقيام بتوفير الإمكانات المتاحة لتنمية قدراتهم ومواهبهم في إطار البرامج العامة والخاصة والعمل
على استغلالها إلى الحد الأقصى بالتنسيق مع الإدارة العامة لرعاية الموهوبين.
7 .7 متابعة الطلاب المتأخرين دراسياً ودراسة أسباب تأخرهم وعلاجهم واتخاذ الخطوات اللازمة للارتقاء
بمستوياتهم والاشراف على مراكز الخدمات التربوية في المدرسة .
8 .8 دراسة الحالات الاقتصادية الموجودة في المحيط المدرسي والعمل على مساعدة الطلاب المحتاجين عن
طريق البند المخصص لذلك .
9 .9 عقد لقاءات فردية مع أولياء أمور الطلاب الذين تظهر عليهم بوادر سلبية في السلوك أو عدم التكيف مع
الجو المدرسي لاستطلاع آرائهم والتعاون معهم وبحث المشكلات الأسرية ذات الأثر في أحوال أولئك
الطلاب.
10 10 تنظيم لقاءات ودورات تدريبية للطلاب وأولياء أمورهم في بناء الشخصية وتعديل السلوك .
11 11 حصر نتائج الاختبارات الفصلية وتعزيزها بالمعلومات الإحصائية ودراستها مع إدارة المدرسة
والمعلمين والعمل على تقديم الخدمات الإرشادية المناسبة .
12 12 القيام بعملية الإرشاد النفسي الفردي والإرشاد الجمعي وذلك من أجل مساعدة الطلاب الذين
يعانون من مشكلات اجتماعية وتربوية ونفسية .
13 13 المشاركة في اللجان والمجالس المدرسية وبرامج التوجيه والإرشاد .
14 14 تقديم برامج إرشادية توضح كيفية مواجهة الإحباطات والمشكلات والضغوط النفسية وفق
أساليب إرشادية منظمة .
15 15 تكثيف الخدمات والبرامج الوقائية التي تحقق الفاعلية في مجال التحصيل الدراسي من خلال
البرامج الإرشادية التي توضح أفضل الطرق للاستذكار وأفضل الطرق لاستغلال أوقات الفراغ .
المرشد الطلابي
الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام للعام الدراسي 1434 - 1435 ه
69
الإصدار الثاني
16 16 متابعة وتنفيذ السجلات والاستمارات المنظمة للعمل الإرشادي وذلك وفق ما يرد من تعاميم
بشأنها .
17 17 تعبئة السجل الصحي للطلاب والمحافظة على سريته .
18 18 المساهمة في إجراء البحوث والدراسات التربوية على مستوى المدرسة والمنطقة التعليمية
لتحديد احتياجات الطلاب الإرشادية وتقديم المساعدات بأساليب تربوية .
19 19 توفير الأدلة والمطويات والنشرات عن طبيعة الدراسة في مؤسسات التعليم العالي وشروط
القبول فيها لطلاب المرحلة الثانوية وتعريف الطالب امتيازات القياس والاستعداد لها ونتائجها.
20 20 تنظيم يوم المهنة بالمدرسة في كل عام دراسي بمشاركة الجهات ذات العلاقة.
21 21 تفعيل دليل الطالب التعليمي والمهني و تسهيل الحصول على نسخة منه لكل طالب .
22 22 تبصير الطلاب بمضار العادات السيئة مثل: التدخين والمخدرات ووقايتهم من اكتساب هذه
العادات ومساعدتهم على تركها والبعد عنها .
23 23 حث الطلاب على التمسك بالعادات الإسلامية الحسنة والبعد عن تقليد تقليعات وعادات الأمم
والشعوب الأخرى التي تصل عن طريق وسائل التواصل الحديثة .
24 24 تنظيم الزيارات الإرشادية الوقائية للطلاب مثل زيارة عيادات التدخين ومستشفيات النقاهة
وغيرها.
25 25 تنظيم برنامج استقبال المستجدين في المرحلة الابتدائية وتوزيع نشرات توعوية للطلاب
المستجدين في المرحلتين المتوسطة والثانوية.
26 26 القيام بأي مهام أخرى يكلف بها من الرئيس المباشر في مجال اختصاصه .
وماخرج عنها فليس من اعماله :
