أخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 14 / 3 / 1428 هـ2ابريل 2007م

[همسة الطـيف]

افتتاح مبنى تعليم بنات النعيرية غداً

-----------------------------------------------------
عبدالله الحكمي (النعيرية)

يفتتح مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية د. سمير العمران مبنى مندوبية تعليم البنات بمحافظة النعيرية بحضور المحافظ سليمان بن حمد بن جبرين غداً (الثلاثاء). مندوب التربية والتعليم للبنات بالنعيرية عبدالعزيز الدريع اوضح ذلك لـ«عكاظ» مشيراً الى ان المبنى الذي تبلغ التكلفة الاجمالية لمشروعه مليون ريال يتكون من دورين سيخصص احدهما للمندوبية والآخر لمركز الاشراف التربوي.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0402100226.htm

[همسة الطـيف]

قصور المرشدين يعمق الظاهرة الطلابية

--------------------------------------------------------
المراهقون يشوهون جدران الدواسر

مهدي القحطاني (وادي الدواسر)

استاء عدد من المواطنين في محافظة وادي الدواسر من قيام البعض بالكتابة على جدران المباني السكنية والمدارس ودورات المياه وغيرها واعتبروها ظاهرة غير حضارية ودخيلة على أبناء المحافظة. واعتبرها المواطن حمود بن فهد الدوسري سلوكاً خاطئاً للشباب الذين لا يدركون مدى خطورة ذلك. ويشكو المعلمون من كتابة الطلاب على جدران المدارس ودورات المياه مشيرين الى ان الكتابات تعبر عن مدى ما يكنه هؤلاء الطلاب في نفوسهم تجاه المعلمين وبعض زملائهم خصوصاً في المدارس التي تعاني من نقص في الارشاد والتوجيه. ويؤكد المعلم حنيان الدوسري على أهمية تفعيل دور المرشدين الطلابيين للقضاء على هذه الظاهرة من خلال تلمسهم لاحتياجات الطلاب والتعرف على مشاكلهم داخل المدرسة خاصة أنهم يمرون بمرحلة المراهقة. وأوضح مدير صحة البيئة في بلدية وادي الدواسر لـ «عكاظ» بأنهم تلقوا العديد من البلاغات والتعاميم حول الكتابة على الجدران وبعضها غير لائقة ومخلة وتم إزالتها.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0402100102.htm

[همسة الطـيف]

استخدمت فيها السواطير والعصي وقطع الزجاج

--------------------------------------------------------------------
شرطة نجران وينبع تحققان في إصابات 5 طلاب في مشاجرتين

محسن الربيعان (نجران) عتيق الرشيدي (ينبع)
لا زالت شرطة منطقة نجران تواصل تحقيقاتها لمعرفة ملابسات المشاجرة التي نشبت بين مجموعة من طلاب مدرسة نجران الثانوية مساء امس الاول واصيب فيها ثلاثة طلاب احدهم يرقد حالياً في غرفة العناية المركزة اثر طعنة بزجاجة على عمق 10 سنتيمترات تسببت في تمزق غشاء احدى رئتيه. كما تم تنويم زميليه الاخرين في مستشفى الملك خالد بنجران جراء اصابات ورضوض مختلفة لحقت بهما في نفس المشاجرة. وفي ينبع قبض رجال الامن على طالب وأحد رفيقيه “عاطلان” اللذين استعان بهما لضرب زميليه في المدرسة “شقيقان” بعد خروجهما من الدوام وتسببوا في كسر يد الشقيق الاكبر “ع. ر” 18عاماً واصابة قوية في انف الشقيق الاصغر 15 عاماً بعد تهديدهما بـ”الساطور”. وكانت مشاجرة نشبت بين الطالبين “ع. ر” وزميله في المدرسة “ب.م” 16 عاماً نتج عنها اصابة الاخير بشج في رأسه وسمحت له ادارة المدرسة بالخروج لتلقي العلاج بعد ان نجح المعلمون في فض النزاع الا انه استغل خروجه للاستعانة بصديقين من خارج المدرسة للانتقام من غريميه في مشاجرة استخدمت فيها العصي والسواطير مما حدا بوالد الشقيقين لابلاغ الشرطة التي قبضت على الطالب المتسبب في المشاجرة وأحد رفيقيه من خارج المدرسة فيما لا يزال البحث جارياً عن العاطل الآخر.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0402100125.htm

[همسة الطـيف]

الجزيرة:الأثنين 14\3\1428هـ الموافق2\4\2007م العدد:12604

--------------------------------------------------------------------------------
صرف إعانات لأبناء المعلمين المتوفين

200 ريال لطالب الابتدائي و300 للمتوسط والثانوي

* الرياض - ناصر السهلي:

أنهت وزارة التربية والتعليم ترتيباتها لصرف إعانات شهرية لأبناء المعلم السعودي المتوفى تصل في مجملها إلى أكثر من 10 ملايين ريال سنوياً، وتأتي هذه الخطوة من الوزارة تنفيذاً لقرار اعتماد إعانة أبناء المعلم المتوفى تقديرا من الدولة لخدماته في التعليم، حيث تقرر أن يصرف لطالب المرحلة الابتدائية مبلغ 200 ريال شهريا ومبلغ 300 ريال لطالب المرحلة المتوسطة والثانوية لمدة 12 شهراً وفق ضوابط عديدة منها أن الإعانة لا تصرف لأكثر من أربعة أشخاص من أبناء المعلم المتوفى وإذا زاد عدد الأبناء المستحقين للإعانة على أربعة في مراحل التعليم العام أو التعليم الموازي يصرف لهم جميعا نصيب أربعة أبناء وتوزع على الجميع بالتساوي.. كما تضمنت الضوابط الجديدة أن يكون الأب (المعلم) المتوفى قد مارس مهنة التدريس فعلا لمدة عشر سنوات على الأقل أو توفي وهو على رأس العمل وأن يكون الطالب أو الطالبة منتظما بالمدرسة في احدى مراحل التعليم العام أو التعليم الموازي في المدارس النهارية ونجاحه في الدراسة، ولا تصرف لمن التحق بأنواع التعليم الأخرى لأنه يحصل على مميزات تلك المرحلة، تصرف الإعانة دون ربطها بأي مخصصات أو مكافآت أخرى، استكمال جميع المسوغات اللازمة لذلك وهي صورة شهادة وفاة المعلم - صورة بيان خدمة المعلم - صورة السجل المدني للمعلم المتوفى.
http://www.al-jazirah.com/1242021/fr4d.htm

[همسة الطـيف]

الجزيرة:الأثنين 14\3\1428هـ الموافق2\4\2007م العدد:12604

--------------------------------------------------------------------------------
صرف إعانات لأبناء المعلمين المتوفين

200 ريال لطالب الابتدائي و300 للمتوسط والثانوي

* الرياض - ناصر السهلي:
أنهت وزارة التربية والتعليم ترتيباتها لصرف إعانات شهرية لأبناء المعلم السعودي المتوفى تصل في مجملها إلى أكثر من 10 ملايين ريال سنوياً، وتأتي هذه الخطوة من الوزارة تنفيذاً لقرار اعتماد إعانة أبناء المعلم المتوفى تقديرا من الدولة لخدماته في التعليم، حيث تقرر أن يصرف لطالب المرحلة الابتدائية مبلغ 200 ريال شهريا ومبلغ 300 ريال لطالب المرحلة المتوسطة والثانوية لمدة 12 شهراً وفق ضوابط عديدة منها أن الإعانة لا تصرف لأكثر من أربعة أشخاص من أبناء المعلم المتوفى وإذا زاد عدد الأبناء المستحقين للإعانة على أربعة في مراحل التعليم العام أو التعليم الموازي يصرف لهم جميعا نصيب أربعة أبناء وتوزع على الجميع بالتساوي.. كما تضمنت الضوابط الجديدة أن يكون الأب (المعلم) المتوفى قد مارس مهنة التدريس فعلا لمدة عشر سنوات على الأقل أو توفي وهو على رأس العمل وأن يكون الطالب أو الطالبة منتظما بالمدرسة في احدى مراحل التعليم العام أو التعليم الموازي في المدارس النهارية ونجاحه في الدراسة، ولا تصرف لمن التحق بأنواع التعليم الأخرى لأنه يحصل على مميزات تلك المرحلة، تصرف الإعانة دون ربطها بأي مخصصات أو مكافآت أخرى، استكمال جميع المسوغات اللازمة لذلك وهي صورة شهادة وفاة المعلم - صورة بيان خدمة المعلم - صورة السجل المدني للمعلم المتوفى.
http://www.al-jazirah.com/1242021/fr4d.htm

[همسة الطـيف]

اعتباراً من اليوم ويشارك فيه 160 كشافاً من مختلف المناطق

---------------------------------------------------------
تربية عنيزة تستضيف مخيم تنمية السياحة الوطنية* عنيزة - عطاالله الجروان:

تستضيف إدارة التربية والتعليم للبنين في عنيزة ممثلة في النشاط الطلابي الكشفي مخيم التنمية السياحية الوطنية وذلك خلال الفترة من الرابع عشر وحتى السابع عشر من الشهر الجاري، والذي يشارك فيه 160 كشافاً من مختلف مناطق ومحافظات المملكة، وسيقام حفل خطابي في بيت الطالب بهذه المناسبة صباح اليوم الاثنين بحضور مدير التربية والتعليم الأستاذ عبدالعزيز الرشيد، وذكر ل(الجزيرة) الأستاذ يوسف المانع مشرف التربية الكشفية بالإدارة أنه تم إعداد برنامج متكامل يتوافق مع أهمية وحجم هذه المناسبة يقام على فترتين صباحية ومسائية ويتخللها زيارات ميدانية للمحافظة بينما سيكون لرؤساء الفرق الترفيهية حضور في هذه المناسبة في يومها الأول من خلال برنامج تجارب ناجحة إلى جانب المسابقات الداخلية والتسوق فيما سيحتضن بيت البسام لعبة الكنز في مساء اليوم نفسه وكذلك القيام بزيارة سياحية لمشروع دريم لاند السياحي الواقع على الطريق الدائري الجنوبي الغربي يتخللها أمسية كشفية تشارك فيها فرقة وسع صدرك الترفيهية.أما في برنامج يوم غد الثلاثاء فيتضمن عقد العديد من الدورات التدريبية للموهوبين حول النجاح والإبداع والمشروعات الصغيرة والتخطيط وذلك بدءاً من الساعة الثامنة والنصف وحتى الساعة الحادية عشرة صباحاً، بعد ذلك يقوم الجميع بزيارة لمحافظ عنيزة المهندس مساعد السليم في مكتبه بمبنى المحافظة، لتنطلق بعدها البرامج الكشفية من الساعة 12.30 ظهراً وحتى 3.30 عصراً من مسابقات داخلية وتسوق في أسواق بندة وزيارة لمواقع متنوعة وسياحية في المحافظة مثل بحيرة الملح والوادي ومنتزهات الغضا والمزارع الداخلية، وفي الفترة المسائية سيتم عقد ورش عمل سياحية في المركز الكشفي وأمسيات ترفيهية وعروض حية تقدمها الفرق الكشفية والترفيهية.ويختتم البرنامج في يوم الأربعاء ويتخلله العديد من الزيارات الميدانية لمعالم عنيزة كبيت الحمدان والمستودع الخيري وجمعية عنيزة للتنمية والخدمات الإنسانية ومؤسسة الشيخ بن عثيمين الخيرية وذلك من الساعة الثامنة والنصف صباحاً وبعدها عرض لتقارير الزيارات في بيت الطالب عن طريق إقامة المسابقات لاختيار أفضل تقرير.ويكتمل برنامج هذا اليوم بزيارة سياحية أيضاً لمواقع أخرى في عنيزة مثل مركز الملك فهد الحضاري والمسرح الروماني والمسطحات الخضراء الواقعة على الطريق الدائري الجنوبي الغربي وكذلك مخيم البلدية في منتزهات الغضا يتخللها أمسيات ترفيهية وبرامج متنوعة ومسابقات مثيرة ليكون يوم الخميس الموافق للسابع عشر من هذا الشهر هو حفل ختام البرامج وتكريم الوفود المشاركة وذلك في بيت الطالب.
http://www.al-jazirah.com/1242021/ln41d.htm

[همسة الطـيف]

بدء صرف رواتب مدارس محو الأمية بمكة المكرمة

----------------------------------------------------------------------
* مكة المكرمة - عبيدالله الحازمي:
بدأ قسم الصرف النسائي بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمكة المكرمة اعتباراً من يوم أمس صرف رواتب مدارس محو الأمية لشهر صفر لعام 1428هـ.وذلك على بنود محو الأمية: حاسب آلي، تعليم عام، تعليم كبيرات، مشروع محو الأمية.وذلك بمبلغ قدره (3439.403.05) ريال وذلك بمقر الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمكة المكرمة.
http://www.al-jazirah.com/1242021/ln11d.htm

[همسة الطـيف]

الحبر الأخضر

------------------------------------------------
التغذية المدرسية
أ.د. عثمان بن صالح العامر
يركز التربويون حين حديثهم عن بناء الإنسان على الجانب التربوي والمعرفي غالباً ولا يكترثون كثيراً بالرياضة والتمارين اليومية ويغضون الطرف عن أمر التغذية التي هي في نظري عامل هام وركن شديد في بناء الإنسان العقلي فضلاً عن بنائه الجسدي والنفسي، ولقد عرض الأخ الزميل عبدالله العجلان في مقاله الأسبوع الماضي حالة المقاصف المدرسية في محاضننا التربوية والتعليمية عامة سواء لدى تعليم البنات أو البنات الأمر الذي جعلني أعقد مقارنة بسيطة بين هذا الواقع الذي أعرفه جيداً وأعرف معاناة مديري المدارس بل أسرة التربية والتعليم عامة معه وبين ما رأيته وسمعت عنه بكل تفاصيله في مدارس مراحل التعليم العام المختلفة في دولة فنلندا التي كان لي شرف زيارتها مع وفد وزارة التربية والتعليم في مطلع هذا العام.. لقد تكررت على مسامعنا في عدد من المدارس التي زرناها هناك عبارة أعتقد صحتها.. ترجمتها (يجب علينا قبل أن نعلم الطالب حل مسألة في الرياضيات أن نعطيه الغذاء الجيد حتى يستطيع الفهم الصحيح ذلك لأننا وصلنا إلى قناعة تامة من خلال الدراسات الميدانية المتخصصة أن الجائع أو حتى سيئ التغذية لا يستطيع التفكير بصورة علمية سليمة). رائع هذا القول الذي يتوافق مع ما كنا وما زلنا نردده بعد أن حفظناه نحن الخلف عمن سبقنا في الميدان التربوي والتعليمي (العقل السليم في الجسم السليم).. والأروع تلك المطاعم التي تأخذ مساحة كبيرة من الدور الأول في كل مدرسة تقريباً والمجهزة بكل التجهيزات اللازمة لإعداد ما تريد المدرسة أن يكون غذاء متكاملاً للطلاب في هذا اليوم أو ذاك، وقد كنا نُدعَى ونحن وفد رسمي لتناول طعام الغداء مع الطلبة في مطعم المدرسة سواء أكان ذلك في المرحلة الإلزامية أو الثانوية ونأكل مما تعود الطلاب تناوله في هذا المطعم المدرسي المتميز مع الاحتفاظ طبعاً بحقنا الشرعي في الوجبات التي تقدم لنا هناك، أما الذي لفت نظري كثيراً في هذا الباب أن ولي الأمر يمكنه عن طريق موقع المدرسة ومن خلال صفحة الغذاء أن يعرف ما سيأكل ابنه في المدرسة بعد أسبوع.. شهر.. عدة أشهر.. وإذا كان له ملاحظة أياً كانت على نوعية الغذاء ومدى مناسبته لابنه جسدياً وسناً فيمكنه مراسلة مدير المدرسة عن طريق البريد الإلكتروني أو زيارة المدرسة وإبلاغهم بما يراه، وقد ذكر لنا أحد المسلمين الذين يعيشون في هذه الدولة أنه ذهب إلى المدرسة التي التحق بها ابنه بداية العام الدراسي بالصف الأول ابتدائي وقابل هناك مديرة المدرسة ودار بينهما حديث طويل حول الوجبات المجانية اليومية التي تقدم للطلبة والطالبات وأخبرها بأن ابنه يدين بدين الإسلام والإسلام يحرم أكل لحم الخنزير ولذا لا يرغب أن يقدم لهذا الصغير أي شيء فيه لحم خنزير.. استجابت المديرة لهذا الطلب ووعدت أن يناقش باستفاضة في مجلس المدرسة، وخلال أسبوع من تاريخ المقابلة جاء الرد بأنه تم تكليف الشركة المتخصصة بالتغذية بتوفير وجبات غذائية صحية ومتكاملة لابنكم خالية من لحم الخنزير مع بداية الأسبوع القادم ويمكنكم متابعة برنامجه الغذائي من خلال موقع المدرسة في الإنترنت، وللتواصل من أجل إبداء أي ملاحظة ترونها يمكنكم المراسلة على البريد الإلكتروني الخاص بالمديرة أو المشرفة أو الإخصائية أو.. إن غالبية الأسر في مجتمعنا السعودي كما هو مشاهد ومعلوم تعطي صغيرها كل يوم مبلغاً من المال ليشتري وجبته الصباحية من المدرسة.. ومن المعلوم أهمية هذه الوجبة وبالذات خاصة للصغار وعلى وجه الخصوص حين يكونون في مقام التعلم وكد الذهن، ولذا تأتي أهمية هذا الموضوع ووجوب طرحه ومدارسته باستفاضة وعلى جميع الأصعدة، ومع ثقتي التامة بحرص أسرة التربية والتعليم على كل ما فيه تحقيق مصلحة هؤلاء النشء وسلامتهم فكرياً وجسدياً فهم في نظر الميدان التربوي عموماً (أمانة في الأعناق).. إلا أن هذا الموضوع رغم أهميته ما زال بحاجة ماسة إلى التفكير فيه ورسم إستراتيجية عملية له من أجل الوصول إلى حل جذري وشامل تتعاون فيه جميع القطاعات والوزارات ذات الصلة بصحة وسلامة أبنائنا الطلاب.. وتتضمن هذه الإستراتيجية المقترحة التي أقترح أن تكون ضمن مفردات ومحاور مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام ما يلي:
* تحديد مواصفات الغذاء السليم لكل طالب حسب عمره ووزنه وطبيعته وبيئته، وهذه مهمة تشترك فيها وزارة الصحة مع وزارة التربية والتعليم.. يقول ابن قيم الجوزية رحمه الله (... ولم يكن من عادته عليه الصلاة والسلام حبس النفس على نوع واحد من الأغذية لا يتعداه إلى ما سواه، وعدم حمل النفس على طعام تعافه ولا ترغب فيه..) وهذا أصل عظيم في حفظ الصحة فمتى أكل الإنسان ما تعافه نفسه ولا تشتهيه كان تضرره به أكثر من انتفاعه. وينبه ابن القيم على أن إدخال الطعام على الطعام والإفراط في الأكل، وتناول الأغذية قليلة النفع بطيئة الهضم، والإكثار من الأغذية المختلفة التراكيب مضر بالصحة جالب للمرض..ويذكر الدكتور أحمد القاضي أحد رواد الطب الإسلامي المعاصر ومؤسس معهد الطب الإسلامي في مدينة بنماستي في ولاية فلوريدا الأمريكية عن أن هناك برنامجاً كاملاً لهذا النوع من الطب يتكون من عشرة بنود.. (البند الأول: الغذاء، وبند الغذاء نلخصه في ثلاث كلمات هي أن يكون الغذاء نباتياً وطبيعياً وحياً، ويقصد بالحي غير المطبوخ ولا المصنع.. ولا يعني هذا أننا نمتنع من الأكل الحيواني ولكن يجب ألا يزيد عن نسبة 10% مما يتناول الإنسان من طعام.. وليس صحيحاً أن اللحم هو الذي يقوي البدن ويخلق القوة كما هو اعتقاد البعض، ولو نظرنا إلى مثل قريب في الحياة لوجدنا أن هناك حيوانات قوية جداً لا تأكل اللحوم كالخيول، إن وسائل التقوية موجودة بقوة في الغذاء النباتي، وقد ثبت أن الدهون واللحوم يسبب أكلها بكثرة كثيرة من الأمراض الشائعة).
* تأسيس شركات متخصصة بالتغذية المدرسية السليمة والصحية 100% لتشغيل المقاصف المدرسة وتوفير الوجبات المفيدة ذات السعرات الحرارية الملائمة للطلاب ومنحهم كل التسهيلات اللازمة كإيجاد المكان الصحي والملائم لها لتقديم الوجبات الغذائية للطلاب وإعطائها الفيز المطلوبة لاستقدام العمالة المدربة والمؤهلة وحسب العدد المطلوب للعمل.
* جعل الوجبة المدرسة مجانية لجميع الطلاب بلا استثناء وإبرام عقود مركزية مع هذه الشركات المتخصصة في التغذية المدرسية.
* المراقبة الدائمة والدقيقة من قبل جميع المؤسسات الحكومية ذات الصلة بسلامة وصحة المواطن عموماً والطالب على وجه الخصوص لسير العمل الغذائي ميدانياً أولاً بأول.. حفظ الله طلابنا وطالباتنا من كل سوء وأعاننا على أداء رسالتنا نحوهم بكل أمانة وصدق وإخلاص والله يوفق الجميع لكل خير.
http://www.al-jazirah.com/1242021/ar9d.htm

[همسة الطـيف]

تخصيص خطب المساجد في الطائف للحديث عن مكانة المعلم

--------------------------------------------------------
* الطائف - عبدالله عايض الوهبي:
وجه مدير عام الأوقاف والمساجد والدعوة والإرشاد بالطائف الشيخ عبدالعزيز بن بخيت المدرع جميع أئمة المساجد في محافظة الطائف والمراكز والقرى التابعة لها بتخصيص خطب الجمعة للحديث عن مكانة المعلم في المجتمع وفضل العلم والمعلم وذلك دعماً للحملة التربوية التي تنفذها الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين لتعزيز مكانة المعلم في المجتمع والتي انطلقت الأسبوع المنصرم والتي تشارك فيها عدة جهات حكومية وأهلية، وقد أهاب المدرع بجميع مديري مكاتب الأوقاف والمساجد ومراقبي المساجد بحث الأئمة على التفاعل مع المشروع التربوي وتناول الموضوع في خطبة يوم الجمعة لإيصال الرسائل التوعوية لأكبر شريحة في المجتمع، وقد أشاد عدد من المواطنين بموقف إدارة الأوقاف والمساجد في محافظة الطائف من تناول القضايا الاجتماعية التي تهم شريحة كبيرة من المجتمع في منابر المساجد والبعد عن الخطب التقليدية والمكررة التي لا تحقق أهداف اجتماعية منشودة كما رحب الكثير من أئمة المساجد بالطائف بهذا التوجه والذي يأتي ليوكد أن منابر المساجد ستبقى منبراً لكافة القضايا التي تهم المجتمع بكل فئاته المختلفة من جهته أشار مديرعام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف بتعاون إدارة الأوقاف والمساجد ودعم المشروع التربوي معرباً عن شكره وتقديره لسعادة مدير عام أوقاف ومساجد الطائف الشيخ عبدالعزيز المدرع.
http://www.al-jazirah.com/1242021/ln17d.htm

[همسة الطـيف]

الرياض:الاثنين 14 ربيع الأول 1428هـ - 02 ابريل 2007م - العدد 14161

--------------------------------------------------------------------------------


نيابة عن رئيس اللجنة العليا لسياسة التعليم
وزير التربية والتعليم يجتمع بوزيري التعليم العالي والشؤون الإسلامية لمناقشة سياسة التعليم تمهيداً لإقرارها من خادم الحرمين
د. العبيد خلال الاجتماع
تغطية - راشد السكران
اجتمعت اللجنة العليا لسياسة التعليم بالمملكة بمقر وزارة التربية والتعليم صباح يوم أمس وحضر الاجتماع معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد ووزير التعليم العالي الدكتور خالد العنقري ومعالي وزير الشؤون الإسلامية الدكتور صالح آل الشيخ، كما حضر الاجتماع الأمين العام للجنة العليا لسياسة التعليم الدكتور عبدالعزيز المنصور، وبعد الاجتماع أوضح الدكتور عبدالعزيز المنصور الأمين العام للجنة العليا لسياسة التعليم أن الاجتماع تم بشأن اللجنة العليا لسياسة التعليم التي يرأسها خادم الحرمين الشريفين وينوب عنه وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد، وهذه اللجنة تجتمع كلما كان هناك مواضيع للنقاش وقد اجتمعت أمس وناقشت ثلاثة مواضيع هامة، الأول: حول طول العام الدراسي مقارنة بالدول الأخرى، الموضوع الثاني: ضوابط افتتاح المدارس للطلبة والطالبات في المدن والقرى، وهذا يراعى فيه أن يكون وفق آلية معينة تراعي تطبيق ضوابط اللجنة العليا لسياسة التعليم على الموقع المقترح وتحديد نسبة المتحقق من الشروط ودراسة وضع المدارس المجاورة للموقع المقترح إحداث المدرسة فيه من حيث عدد الطلاب والمسافات ونوعها ونوع المبنى المدرسي وطاقته الاستيعابية إضافة إلى تحديد العوائق التي تستلزم استثناء الموقع من تطبيق الضوابط المنظمة لإحداث المدارس في القرى والهجر ودراسة الوضع للمواقع الحالية وقابليته للنمو أو التراجع ومدى إمكانية تسديد الاحتياج من المعلمين، والمعلمات.
أما الموضوع الثالث فهو: ضوابط بدايات العام الدراسي ونهاياته من ناحية تقويم الدراسة، وهذه الضوابط لاتعتبر نافذة إلا بعد الموافقة عليها من قبل خادم الحرمين الشريفين الرئيس الأعلى لسياسة التعليم بالمملكة، وسترفع هذه المواضيع لمقام خادم الحرمين الشريفين مباشرة للنظر في إقرارها من عدمه، وقد تم مناقشة جميع المواضيع المطروحة، وقد تم تناول مسألة طول العام الدراسي مقارنة بالدول الأخرى وتبين أننا في المتوسط بين دول العالم، كما تم مناقشة بعض المواضيع التي تصب في مشروع الملك عبدالله بشأن تطوير التعليم وستربط في مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم، وعن تطوير المناهج وهل تم طرحه في اجتماع اليوم أكد المنصور أن هذا الموضوع لم يتم التطرق إليه، وعن مشروع الملك عبدالله وعدم تفعيله إعلامياً قال المنصور ان الحديث في هذا المشروع هو من اختصاص نائب الوزير لتعليم البنات سمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله آل سعود وهو من يتحدث عنه بالتفصيل، وعن توزيع الإجازات على طول العام الدراسي قال المنصور: طرح هذا الموضوع وضوابطه لهذا العام وعشرة أعوام قادمة ولن يقر ذلك إلا بعد أن يتم أخذ الموافقة عليه من مقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز رئيس اللجنة العليا لسياسة التعليم بالمملكة.
http://www.alriyadh.com/2007/04/02/article238142.html

[همسة الطـيف]

بتكليف من الدكتور العبيد

----------------------------------------------------------

الأميرة البندري بنت عبدالله بن مقرن مساعد مدير عام بوزارة التربية

الرياض - عائشة العامودي:
كلف وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله صالح العبيد سمو الأميرة الدكتورة البندري بنت عبد الله بن مقرن آل سعود مديرة إدارة الإشراف التربوي بالرياض بمنصب مساعد مدير عام التربية والتعليم للشئون التعليمية للبنات (بمنطقة الرياض) وقد أعربت سمو الأميرة الدكتورة البندري بنت عبد الله آل سعود عن سعادتها بهذا التكليف قائلة أشكر وزير التربية والتعليم ومدير عام التربية والتعليم الدكتور إبراهيم ال عبد الله على كريم الثقة وأسأل الله أن أكون عند حسن الظن وأعتبر أن هذا التكليف تكليف لجميع منسوبات التعليم بمنطقة الرياض ونجاحهم نجاح للوزارة والإدارة في تحقيق مانصبو إليه من أهداف . وأسأل الله العلي العظيم لي وللجميع التوفيق والسداد وإعانة على حمل هذه الأمانة والقيام بحقها على الوجه الذي يرضي الله سبحانه وتعالى.
http://www.alriyadh.com/2007/04/02/article238179.html

[همسة الطـيف]

ثمانية برامج تدريبية لموظفي المستودعات في وزارة التربية والتعليم

-------------------------------------------------------
كتب - مندوب "الرياض":

اوضح الأستاذ صالح بن عبدالعزيز الحميدي مدير عام الشؤون المالية والادارية بوزارة التربية والتعليم ان الادارة عازمة على تأهيل وتدريب المعنيين بالمستودعات في كافة انحاء المملكة حيث ان المستودعات امرها مهم للغاية وقد نفذت الادارة العديد من البرامج بالتعاون مع معهد الادارة العامة خلال العام الحالي 1427- 1428ه وهي على النحو التالي:جرد المواد مدته اسبوعان ل 25متدرباً، وارجاع المواد مدته اسبوعان ل 25متدرباً، والرقابة على حركة المواد مدته اسبوعان ل 25متدرباً، ومتابعة أوامر التوريد مدته اسبوعان ل 25متدرباً، واستلام المواد مدته اسبوعان ل 25متدرباً، وصرف المواد مدته اسبوعان ل 25متدرباً، ومعالجة المواد التالفة والفاقدة والمكدسة مدته اسبوعان ل 25متدرباً، وتجهز وترتيب المستودعات مدته 3اسابيع ل 25متدرباً.
http://www.alriyadh.com/2007/04/02/article238155.html

[همسة الطـيف]

الصبيحي يطالب "التربية" بتصحيح واقع البيئة المدرسية

-------------------------------------------------------
تغطية - محمد الحيدر:
طالب عبد الرحمن الصبيحي خبير الطفولة في اللجنة الوطنية للطفولة وزارة التربية والتعليم أن تعيد النظر في البيئة المدرسية التي أصبحت تمثل مناخاً مليئا بالضغوطات النفسية والإجتماعية تجاه الأطفال . مشيراً إلى أن هناك تجاوزات عديدة تصدر من بعض المرشدين والمعلمين دون أن تخضع لمعالجات تربوية جادة.
وقال الصبيحي في محاضرة له في ندوة عقدتها إدارة الخدمات الإجتماعية في مستشفى الملك فيصل التخصصي ومركز الأبحاث بالرياض تحت عنوان "ضغوط الحياة وأثرها على صحة الطفل"، إلا أن عدم تأهيل المعلمين بشكل كاف يعد سببا رئيسا في حدوث كثير من الضغوط التي يجابهها الأطفال في المدرسة، والتي وصفها "بالقاتلة" فضلاً عن الضغوط المكتوبة والمقننة في لوائح وأنظمة وزارة التربية والتعليم التي تكرس ما يشهده الطالب من ضغوط في البيئة المدرسية. وناشد وزارة التربية والتعليم بالعمل الجاد على تحسين واقع البيئة المدرسية لتصبح بيئة تحفيز للطلبة لا بيئة هدم وإغراق في سلوكيات مشينة.
من جهتها قالت الدكتورة ليلى الهلالي في محاضرة بعنوان (الإعلام وصحة الطفل) أن استطلاع أجري في إحدى المدارس بالرياض كشف أن 135طالبة تتراوح أعمارهن ما بين 17و 18عاماً من أصل 180شملهن الاستبيان أن الرمز المفضل لديهن هم نجوم الفن والسينما والرياضة الغربيين، محذرة في أكثر من دراسة عرضتها من خطورة وتفاقم المشكلة، وطالبت بمنع مشاهدة التلفاز للأطفال.
فيما أشارت الدكتورة إيمان الحربي استشارية الطب النفسي بمجمع الأمل للصحة النفسية إلى العلاج النفسي والدوائي للضغوط النفسية لدى الأطفال، معتبرةً أن وجود مستوى معين من الضغوط النفسية عامل محفز لاستمرارية الحياة بيد أن من المهم كيفية التعايش معها ومنع تأثيراتها السلبية، ولفتت إلى تفاوت أعراضها بحسب شخصية الطفل.
من جانبه قدم الدكتور أحمد المصطفى الحسن استشاري علم النفس الإكلينيكي العصبي بمستشفى الملك فيصل التخصصي عرضاً تفصيلياً حول تعريف الضغوط النفسية وأسهب في شرح مصطلحات عديدة تستعمل في الحياة اليومية بكثرة تشير إلى معان ساهمت في توسيع نطاق الظواهر ذات العلاقة بمفهوم "الضغط النفسي" كالتوتر والإحباط والإنهاك واليأس والقلق وفرط العمل وفرط التركيز. وركز على مصادر الضغوطات النفسية الشائعة مدرجاً إياها تحت ثلاث نقاط رئيسة وهي أحداث كارثية كالاعتداءات الجسدية بما فيها الجنسية، وتغيرات حياتية أساسية كوفاة أو فقدان أحد الوالدين والتي قال عنها : "هي أشد مصادر الضغط النفسي تأثيراً على الأفراد الراشدين فضلاً عن الأطفال".
وطالب إبراهيم الحرز المشرف في إدارة الخدمات الاجتماعية بمستشفى الملك فيصل التخصصي بإنشاء أندية ترفيهية للأطفال تعمم على مستشفيات المملكة، تعمل على تفريغ شحنات الخوف الموجودة لدى الطفل من أجل الإسهام في العلاج الطبي في معرض محاضرة قدمها عن "بيئة المستشفى والطفل". وكانت رئيسة قسم الخدمات الاجتماعية في المستشفى التخصصي ليلى الأشقر قد أشارت إلى ما تحظى به الطفولة في عالم اليوم بالكثير من العناية والاهتمام، حيث أسست التشريعات وأنشئت الهيئات الدولية والإقليمية لمباشرة العمل على المبادئ التي تخدم الطفل، وتؤمن له الحياة الكريمة. وعرضت في حديثها ما يشهده الطفل العربي من معاناة، بمختلف فئاته العمرية، التي كانت الأساس في انعقاد هذه الندوة.
هذا وقد كرمت إدارة المستشفى ممثلة بالدكتور عدنان عزت المدير التنفيذي للتشغيل الطبي والسريري المشاركين في الندوة بدروع تذكارية.
http://www.alriyadh.com/2007/04/02/article238171.html

[همسة الطـيف]

طلبة مدرسة المجصة بحائل يعتدون على معلميهم.. والشرطة تتمكن من القبض عليهم

------------------------------------------------------------------
حائل - خالد العميم وبشير السميحان:
في حادثة هي الأولى من نوعها في حائل قام مجموعة طلاب ثانوية في قرية المجصة التابعة لمنطقة حائل يوم أمس الأول بالاعتداء بالضرب على احد المعلمين وزملائه البقية في المدرسة استخدموا خلالها الايادي والعصي.
وقد باشرت الجهات الأمنية تحرياتها في الحادثة فور البلاغ ممثلة في مركز شرطة الحائط 250كلم عن مدينة حائل بقيادة مدير مركز الحائط الملازم فهد المطيري حيث تم القبض على المشاركين في المضاربة والاعتداء دون حدوث اصابات تذكر بينهم وجرى التحقيق معهم لمعرفة الدوافع الرئيسية وراء هذه المضاربة الكبيرة التي حدثت في المدرسة وتمهيداً لاحالتهم للقضاء.
إلى ذلك استنكر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل الدكتور عثمان بن صالح العامر في تصريح ل "الرياض" ما حدث من اعتداءات على المعلمين في قرية المجصة من هؤلاء الطلاب.. مؤكداً ان الإدارة رفعت في هذا الخصوص بما حدث لسمو أمير المنطقة وسمو نائبه ومعالي وزير التربية والتعليم ونائبه ووكلاء الوزارة للاطلاع على ما جرى من الاحداث والتفاصيل.. مشيراً ان الإدارة كونت لجنة عاجلة برئاسة المساعد للشؤون التعليمية والميدان التربوي لاتخاذ القرارات التعليمية التي تمنع تكرار مثل هذه الاحداث والاعتداءات الغريبة على الصعيد التربوي.
الناطق الإعلامي لشرطة منطقة حائل المقدم سعد بن عبدالله المحارب أكد انه تم القبض على الطلاب وايقافهم وجاري التحقيق معهم وسوف تتم احالتهم للقضاء.
http://www.alriyadh.com/2007/04/02/article238150.html

[همسة الطـيف]

الرياضة للبنات.. تحية إلى المبادرات

-------------------------------------------------------------
ناهد سعيد باشطح
فاصلة:
"أعلل النفس بالآمال أرقبها
ما أضيق العيش لولا فسحة الأمل"
- بيت شعر عربي -
لن أعلق على الخبر الذي نشرته الصحف لدينا عن عزم الرئاسة العامة لرعاية الشباب استحداث إدارة عامة مختصة بشؤون الأندية الرياضية النسائية في الرئاسة تضم وحدات إدارية وفنية متخصصة نسائية..
ولن امتدح مجلس الشورى الذي ناقش توصية لجنة الشؤون الاجتماعية والأسرة والشباب بالمجلس والتي نصت على أهمية الإسراع من جانب الرئاسة العامة لرعاية الشباب في النشاطات الرياضية والاجتماعية والثقافية للمرأة وفق الضوابط الشرعية وبتنظيم إداري وفني نسائي.
فلن يجدي ذلك شيء ما لم تتحرك بايجابية وزارة التربية والتعليم التي لم تسمح إلى الآن بممارسة الرياضة في مدارسها الحكومية بينما تمارس البنات الرياضة في المدارس الأهلية!!.
وفي مختلف أحياء الرياض توجد مراكز طبية بها أندية لممارسة النساء للرياضة!!.
إننا نسير بالمقلوب والرياضة لدينا تأتي علاجية وليست وقاية ومنذ الطفولة
لن أتحدث عن فوائد الرياضة للجسم فلا توجد حاجة لذكرها هنا لكن الذي أحب أن اذكره فوائد الرياضة من الناحية النفسية والاجتماعية
فالرياضة مسؤولة عن اكتساب الطفل صفة الشجاعة وهناك دراسة غربية حديثة قام بها فريق من الباحثين أشارت إلى ارتباط شجاعة الأطفال وإقدامهم بممارستهم للرياضة في حين يكتسب الأطفال صفة الجبن إذا ما منعوا من ممارسة الرياضة المنتظمة حتى سن المراهقة.
وقد تمت الدراسة على 1037طفلا رضيعا واستكمل المعلمون والآباء البيانات الخاصة بالدراسة من خلال متابعتهم الدقيقة لسلوك الأطفال حتى بلغوا أعماراً متفاوتة هي 5و 7و 9و 11عاما واستمرت متابعة الأطفال حتى بلغوا سن 26عاما.
واكتشفت الدراسة تراجع الخوف عند الأطفال إذا مارسوا الرياضة لثلاث مرات أسبوعيا في أعمار من 5إلى 11عاما حتى بلوغهم سن المراهقة حيث تساعدهم الرياضة على إبراز الصفات الإيجابية خاصة الشجاعة وتحفزهم على المواجهة دون خوف من المخاطر التي قد يتعرضون لها أثناء اللعب.
اعتقد أن الشجاعة مطلب في شخصية الانسان سواء كان ذكراً أو أنثى فالشجاعة تعني الإقدام في مواقف الحياة بأكملها!!.
ويحضرني رأي للدكتور محمود عودة - عالم الاجتماع - حيث يرى أن الرياضة تولد لدينا قيم العمل الجماعي التي نحتاج إليها بدلاً من المشاكل التي نختلقها عندما نعمل معًا، لأننا لم نتعوّد على أن النتيجة النهائية للعمل تُحسب للجميع.
والرياضة الجماعية تُعلم ممارسها الذكاء الاجتماعي والتعاون وفن ممارسة الحياة مع الآخرين، سأحمد الله أن الرئاسة العامة لرعاية الشباب اقتنعت أخيرا أن البنات جزء من شباب هذا المجتمع والعقبى لدى وزارة التربية والتعليم لتقتنع ان رياضة البنات مطلب ملح في مدارسنا.
[email protected]
http://www.alriyadh.com/2007/04/02/article238342.html