أخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 19 ذى الحجة 1427 هـ 8 يناير2007م

[همسة الطـيف]

[glow=FF9999]أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاثنين 19 / 12 / 1427 هـ [/glow]


الوطن:الاثنين 19ذوالحجة1427هـ الموافق 8يناير2007م العدد:2292

-----------------------------------------------------------------
يرعاه خادم الحرمين الشريفين في صفر المقبل
قبول أبحاث المشاركين بالمؤتمر الدولي للتربية الإعلامية حتى نهاية يناير

الطائف: ساعد الثبيتي
يرعى خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز المؤتمر الدولي الأول للتربية الإعلامية الذي تنظمه وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع المنظمة الدولية للتربية الإعلامية ومنظمة اليونسكو ومحور العاصمة الدولي للمعارض والمؤتمرات في صفر المقبل، وذلك بقاعة الملك فيصل للمؤتمرات بالرياض.وقد دعت اللجنة المنظمة للمؤتمر المشاركين إلى تقديم مشاركاتهم من نظريات وبحوث عملية حديثة واستراتيجيات في مجال التربية الإعلامية قبل نهاية شهر يناير الجاري.ويهدف المؤتمر إلى العناية بالوعي الإعلامي كجزء من تكوين المواطن المستنير، مما يشجع على المشاركة الفعالة في المجتمع وتطوير الملكات النقدية والإبداعية لدى الشباب. وسوف يناقش المشاركون في المؤتمر من أساتذة الجامعات والمتخصصين والتربويين والإعلاميين وخبراء تقنيات التعليم وممثلي المنظمات الدولية والإقليمية وصناع القرار ومنتجي المادة الإعلامية الاستراتيجيات والنظريات والبحوث في مجال التربية الإعلامية حيث سيجمع المؤتمر معا الخبراء التربويين ومنتجي المادة الإعلامية، ليناقشوا قضاياهم وعرض تجاربهم للاستفادة منها. كما يناقش المؤتمر الدروس المستفادة من مجتمعات أخرى، ومحاولة وضع إستراتيجية للتربية الإعلامية تخدم شعوب دول العالم الثالث وفقا لمعتقدات وتقاليد هذه الشعوب. وأوضح مدير عام الإعلام التربوي والعلاقات العامة بوزارة التربية والتعليم، عضو اللجنة العليا المنظمة للمؤتمر الدكتور عبدالعزيز بن جار الله الجار الله أن المؤتمر سوف يشتمل على عدد من الجلسات الرئيسية العلمية حيث ستكون الجلسة الافتتاحية عن التربية الإعلامية اليوم إضافة إلى عدد من الجلسات عن الثقافة التربوية والثقافة الإعلامية تكامل أم تناقض، والتربية والتقنيات الاتصالية الحديثة، والقيم ووسائل الإعلام، ودور المدرسة في التربية الإعلامية، والمناهج الدراسية وتنمية ملكات النقد لوسائل الإعلام، وتعرض المعلمين لوسائل الإعلام وانعكاساته على الناشئة، واستخدام الطلاب للتقنيات الاتصالية الحديثة، وأثر الأسرة في تشكيل التفاعل الواعي مع وسائل الإعلام ،والمسؤولية التربوية للقائم بالاتصال في وسائل الإعلام إضافة إلى جلسة ختامية تعلن فيها توصيات المؤتمر.كما يتضمن المؤتمر حلقات نقاش عن التغيرات التقنية والجمهور وعلاقة النشء بوسائل الإعلام والتأثيرات السلبية لمضامين وسائل الإعلام والاستراتيجيات الدولية للتربية الإعلامية والوسائط التعليمية الجديدة والتربية الإعلامية والمناهج الدراسية إضافة إلى ورش عمل عن الاحتياجات التعليمية الجديدة والوسائط المتعددة في الصف الدراسي والتعليم الإعلامي والتلفزيون التعليمي والمدرسة والثقافة الإعلامية للنشء ودور الأسرة في التربية الإعلامية.
كما يصاحب المؤتمر معرض تقنيات التعليم والاتصال بالقاعة الرئيسية بفندق إنتركونتيننتال الرياض.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local22.htm

[همسة الطـيف]

تعليم الرياض يوزع استمارات للراغبين في استخدام النقل المدرسي

----------------------------------------------------------------
مدارس أهلية بالشرقية تخالف الأنظمة وتدمج الطلاب مع الطالبات

الدمام: مسفر العصيمي
خالفت بعض المدارس الأهلية للبنين والبنات بالمنطقة الشرقية توجيهات إدارة التربية والتعليم بالمنطقة المتعلقة بمنع اختلاط الطلاب والطالبات في الفصول الدراسية بمختلف المراحل مهما كانت الأسباب .وعلمت "الوطن" أن أكثر من مدرسة أهلية (تحتفظ الصحيفة بأسمائها) قامت بالدمج بين الطلاب والطالبات في بعض الفصول الدراسية في المرحلة الابتدائية خاصة الصفوف الأولية، وتم اكتشافها من قبل المشرفين التربويين في إدارة تعليم البنين بالمنطقة الشرقية عند قيامهم مؤخراً بزيارة لتلك المدارس للتأكد من تطبيق الأنظمة والقوانين التعليمية، حيث فوجئوا بدمج الطلاب والطالبات في الصف الأول الابتدائي مما استدعى إعداد تقرير بالمخالفة من قبل المشرفين ورفعه إلى مدير تعليم البنين بالمنطقة لاتخاذ الإجراءات اللازمة، وإحالته إلى إدارة المتابعة لتولي التحقيق ومعاقبة المتسبب في مخالفة الأنظمة.من جهته أكد مدير تعليم البنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس لـ "الوطن" أن هناك توجيهاً لكافة المدارس الأهلية في المنطقة الشرقية بعدم الخلط بين أوساط الطلاب والطالبات حتى في المرحلة الابتدائية والصفوف الأولية، مشيراً إلى أن هناك متابعة وتوجيهات من قبل إدارة تعليم المنطقة الشرقية لمثل تلك المدارس، وفي حالة اكتشاف مثل هذه الحالات يطلب منهم تعديل الوضع وفصل الطلاب عن الطالبات.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local31.htm

[همسة الطـيف]

تجديد تكليف عدد من القيادات التربوية

-----------------------------------------------------

الرياض: الوطن
أصدر نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص عدداً من القرارات منها:
تجديد تكليف الدكتور عبدالله بن محمد الدخيل عميداً لشؤون المكتبات بوكالة الوزارة لكليات المعلمين لمدة سنتين اعتباراً من 24/11/1427هـ، تجديد تكليف الدكتور سعيد بن محمد آل يزيد وكيلاً لكلية المعلمين في بيشة للشؤون التعليمية لمدة سنتين اعتباراً من 16/10/1427هـ، تكليف المحاضر مانع بن حريز الذبياني وكيلاً لكلية المعلمين في تبوك للتدريب وخدمة المجتمع لمدة سنتين، تجديد تكليف أحمد بن إبراهيم ساعد الغامدي وكيلاً لكلية المعلمين في الباحة لشؤون الطلاب لمدة سنتين اعتباراً من 17/6/1427هـ، تكليف الدكتور بدر بن محمد المعيقل وكيلاً لكلية المعلمين في الجوف لشؤون الطلاب لمدة سنتين، تكليف المحاضر عادل بن سعد بن عبدالله وكيلاً لكلية المعلمين في الدمام لشؤون الطلاب لمدة سنتين، تجديد تكليف الدكتور مهدي بن علي القرني وكيلاً لكلية المعلمين في بيشة لشؤون الطلاب لمدة سنتين اعتباراً من 18/10/1427هـ.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local26.htm

[همسة الطـيف]

تعليم الرياض يوزع استمارات للراغبين في استخدام النقل المدرسي

---------------------------------------------------------------
الرياض: محمد آل ماطر
تقوم إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض "بنين" بحصر الراغبين من أولياء أمور الطلاب في استخدام أبنائهم للنقل المدرسي. وأوضح مدير شؤون الطلاب صالح بن عبدالرحمن الهدلق أن الإدارة قامت بتوزيع استمارتين الأولى طلب الخدمة وتوزع على أولياء أمور الطلاب توضح أن المدرسة تعتزم الاشتراك في برنامج النقل المدرسي التعاوني لهذا العام الذي يقدم خدمة النقل للطلاب من منازلهم إلى المدرسة صباحا والعكس بعد نهاية الدوام بواسطة حافلات مستأجرة من إحدى الشركات الوطنية المرخص لها بخدمة النقل المدرسي وذلك مقابل تسديد رسوم الخدمة وتوضح الاستمارة بيانات السكن وموقعه ونوع الخدمة المطلوبة ذهاباً وعودة أو أحدهما. والاستمارة الثانية حول معلومات عن
المستخدمين للنقل المدرسي في المدرسة والوسائل التي سيستخدمها الطلاب للوصول إلى المدرسة. وأشار إلى أن إدارة التربية تهدف إلى تعميم النقل المدرسي بشكل منظم والتوسع في نشره لكي يستفيد منه الطلاب وأولياء أمورهم. من ناحية أخرى يقيم قسم النشاط الكشفي بتعليم الرياض "بنين" حفل تكريم للكشافة والقادة الكشفيين المشاركين في أعمال حج هذا العام عصر اليوم (الاثنين) بالمعسكر الكشفي بالجنادرية غرب أستاد الملك فهد الدولي. بحضور مدير التعليم بالمنطقة " بنين " الدكتور عبد العزيز بن محمد الدبيان.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...al/local02.htm

[همسة الطـيف]

محاولات وزارة العمل تعميم سلم للرواتب أجهضتها بعض الأجهزة وملاك المدارس

-------------------------------------------------------------------------------
معلمات المدارس الخاصة يعانين من قلة الرواتب والأعباء الإضافية وافتقاد الأمان الوظيفي



هموم مختلفة لمعلمات المدارس الأهلية تنتظر الحل
أبها: سامية البريدي، نادية الفواز
تعاني أغلب معلمات المدارس الأهلية من تدني الرواتب والأعمال الإضافية التي يكلفن بها خارج عن عملهن الأساسي، ومن سوء معاملة الإدارات لهن، وغيرها من المعاناة التي تتكرر صورتها في غالبية المدارس الخاصة.تقول المعلمة س.ق معلمة صفوف أولية في مدرسة خاصة بأبها "العمل في المدارس الخاصة غير مريح، فمن تعمل بها تتوقع دائما أنها في أي وقت ولأي سبب سيتم إنهاء خدماتها، ففي بعض الأحيان تكون مديرة المدرسة لا ترغب في وجود معلمة عندها، فتصنع لها المشاكل وترفض منها أي شيء حتى الغياب لظرف أو لعذر، وتضع لها العراقيل في كل مكان، حتى تكره المعلمة المدرسة وتقدم استقالتها، فبعض المديرات يعتبرن المدرسة ملكا لهن،يوظفن من يردن، ويرفض من يردن، فلا يوجد أمان وظيفي في المدارس الخاصة"أكدت المعلمة نسرين عسيري ما قالته زميلتها وأضافت "الرواتب في المدارس الخاصة لا تغطي أية تكاليف في الحياة، وهى ليست بقدر التعب الذي نتعبه في المدرسة، فمعلمة الأهلية تحصل على راتب وقدره ألف ومائتا ريال، وفي بعض المدارس ألف ريال، والمدارس الحكومية يأخذن رواتب أكثر منا، ويعملن في تخصصهن وهو التدريس، ولا يكلفن فوق طاقتهن مثل معلمات الأهلية، فلماذا لا نكون مثلهن، رغم أننا في مهنة واحدة؟، ولماذا لا تفرض إدارة التعليم على أصحاب المدارس الخاصة رواتب مناسبة لنا؟"وفي مدرسة أهليه أخرى بمدينة الرياض تقول المعلمة منى العقيلي" أعمل في مدرسة خاصة بالرياض، وليس لدينا نحن معلمات المدرسة مشكلة في الرواتب، بعد القرار الذي صدر قبل سنوات، ويقضي برفع رواتب المدارس الخاصة إلى ثلاثة آلاف، حيث تحسنت أوضاعنا، لكن ما نعاني منه التكاليف الإضافية التي نكلف بها، فتجد المعلمة تعمل معلمة وإدارية ومراقبة ومرشدة، ولكن لابد من تنفيذ أوامر وتعليمات إدارة المدرسة."
وتقول المعلمة ج. ب"نجاح المدارس الخاصة يعتمد على المديرة نفسها في فرض وضبط المعلمات والمدرسة والطالبات، لكن ما هو منتشر في تلك المدارس هو المعلمة القريبة من قلب المديرة، فلها جميع الصلاحيات من غياب دون خصم، ومن حضور دون عمل، فغيرها يعمل، وهي لا تفعل شيئا، ولا تجد من يوجهها، لأنها أخذت مكانا في قلب المديرة، فهناك تفرقة وظلم في المدارس الخاصة".
وتذكر فاطمة. ف قائلة "عملت في مدرسة خاصة قبل صدور تعييني في مدرسة حكومية، فوجدت فعلا فرقا كبيرا بينهما في كل النواحي، ففي المدرسة الحكومية نجد أن الحق مع المعلمة إذا أخطأت الطالبة، أو تجاوزت حدودها أو أهملت في دراستها ، أو تعدت عليها، بعكس المدرسة الخاصة، فالخطأ دائما على المعلمة مهما فعلت، حتى لو كان ما فعلته صحيحاً وسليماً، لأن المهم لدى المدرسة هي مصلحة ورضا الطالبة، لكسب عدد كبير وشريحة كبيرة من الطالبات، لان المادة هي الشيء المهم في المدرسة الخاصة، فالطالبة هي التي تدفع للمدرسة، بعكس المعلمة، فلو ذهبت فسوف تأتي غيرها، وأولياء الأمور لا يريدون أن تتضايق بناتهم من شيء في المدرسة الأهلية، ويريدون أن يكون الحق مع بناتهم مهما حصل منهن، لأنهم يعتقدون أنهم يدفعون مالا للمدرسة بمعنى اشتروا المدرسة ومن فيها لخدمة بناتهم، فلا يسمحون بعقابهن لو أخطأن، بعكس المدرسة الحكومية المصلحة فيها هي إصلاح الطالبة، والمخطئ يعاقب بالعدل"وترى المعلمة هدى القحطاني أن المدارس الخاصة لو خدمت المعلمة فيها لفترة طويلة، عشر سنوات أو خمس عشرة سنة، وتركت بعدها المدرسة، فإنها ليس لها حقوق أو حتى راتب تقاعد، أما في المدارس الحكومية، إذا أرادت المعلمة التقاعد، فلها راتب التقاعد، أما الخاصة فلا حمد ولا شكر في هذا الجانب".ويذكر مدير مكتب العمل بمنطقة عسير سعيد آ ل سحيم أن هناك العديد من القرارات السامية والوزارية التي صدرت بخصوص المدارس الأهلية بنين وبنات، ولكن مع الأسف التعاون ضعيف جدا من قبل المدارس، فرغم كل ما صدر من تعاميم بسعودة جميع الوظائف الإدارية والمالية والسكرتارية والخدمات والسائقين والحراس ومدرسي اللغة العربية والتربية الإسلامية، إلا أن التجاوب ضعيف، ولا تزال هناك مخالفات قائمة" .وعن تدني الأجور قال آل سحيم إنه قد سبق أن تم تعميم سلم الرواتب في المدارس الخاصة، بعد شكاوى عدة من المعلمين والمعلمات بسبب تدني الأجور، وقد حاولت وزراة العمل تطبيقه، إلا أنه أجهض من الأجهزة الأخرى المعنية، ومن ملاك المدارس الأهلية، وبهذا فإن الوزارة لا تألو جهدا في سبيل سعودة المدارس الخاصة بنين وبنات، وتطبيق التعليمات الخاصة بالسعودة رغم صعوبة زيارة المدارس الخاصة "بنات"، لعدم وجود مفتشات في مكتب العمل.وعن تحقيق الأمان الوظيفي أبان آل سحيم أنه في ظل عدم وجود سلم للرواتب، وفي ظل السماح للمدارس الخاصة بالاستقدام، سيظل الأمر كما هو في يد أصحاب المدارس لممارسة الضغوط المباشرة وغير المباشرة على السعوديين، إما بإعطائهم رواتب زهيدة، أو بتكليفهم أعباء كبيرة كعدد الحصص الأسبوعية أو تكليفات أخرى، بهدف تعجيزهم عن حمل أعباء الوظيفة.
وعن الحلول قال آل سحيم إنها تكمن في استشعار أهمية توطين الوظائف التعليمية من قبل ملاك المدارس، وضرورة تعاون وزارة التربية والتعليم مع وزارة العمل، للحد من الاستقدام، وإلزام المدارس بشقيها "بنين وبنات "باحترام قرارات السعودة وتطبيقها، وإعطاء الفرصة للسعوديين والسعوديات للتدرج كما هو الحال للوافد، ودعم المدارس من قبل صندوق تنمية الموارد البشرية، وذلك معمول به في بعض المنشآت، والصندوق متعاون في هذا الخصوص، كما طالب بوضع حد أدنى للرواتب.وطالب آل سحيم بالتنسيق بين المكتب والمدارس لتذليل الصعوبات، ومحاولة التوصل إلى اتفاق مع ملاك المدارس الأهلية، للعمل على تطبيق الأنظمة والقرارات والمأمول منهم العمل عل التغيير للأفضل.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...y/socity07.htm

[همسة الطـيف]

اختبارات الثانوية العامة

---------------------------------------------------------------
توجه وزارة التربية والتعليم بإلغاء مركزية اختبارات شهادة الثانوية العامة بدوريها المعمول بها الآن في المدارس الثانوية (للبنين والبنات) وإسناد الاختبارات اعتبارا من العام الدراسي القادم 1428/1429هـ، قرار مهم، أقرته الوزارة بعد دراسات عديدة كشفت أهمية إلغاء مركزية الاختبارات فمن الناحية النفسية، فإن هذا التوجه سيزيل الرهبة من نفوس طلاب الثانوية العامة، ومعاناة الأسر التي لديها طلاب في هذه المرحلة، من الامتحانات والخوف من عدم تحقيق درجات كبيرة تضمن دخول الأبناء إلى الجامعات.ومن الناحية العملية، فإن كل مدرسة قادرة على وضع الامتحانات لطلابها، بما يحقق مستوى أعلى لها، أيضا فإن هذا التوجه، سيزيل حالة الاستعداد القصوى التي تشمل كل الإدارات التعليمية كل عام، ومن ثم يتفرغ المسؤولون في هذه الإدارات لمتابعة الاختبارات في المدارس وهم في حالة أفضل عما كانوا عليه في الأعوام السابقة.بقي أن نطالب الطلاب والطالبات، بأن يرفعوا عن كاهلهم مخاوف اختبارات الثانوية العامة وأن يجتهدوا في دروسهم فقط، واضعين نصب أعينهم تحقيق أفضل النتائج والدرجات خاصة وأن حجة "مخاوف" الامتحانات قد زالت إلى الأبد.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007...n/op_local.htm

[همسة الطـيف]

مرشدون طلابيون بعيدون عن روح التخصص

-------------------------------------------------------------
في أغلب مدارسنا سواء البنات أو الأولاد الإرشاد عمل يقوم به معلم أو معلمة متفرغة، على أي أساس تم اختيار المعلم؟ما هي طبيعة دراسته حتى يقوم بعمل بمثل حجم العمل الإرشادي؟ المتعارف عليه في أغلب الدول سواء العربية أو الأجنبية إنّ الإرشاد عمل لا يقوم به سوى متخصصين ودارسين في علم الاجتماع أو علم النفس أو الخدمة الاجتماعية .ولكن المعمول به في مدارسنا هو اختيار المديرة لمعلمة تكون محبوبة من قبل الطالبات للقيام بأعمال الإرشاد؟ وكأن الإرشاد الطلابي عمل يقوم على التعامل وليس خاضعاً لدراسات وخطط وطرق علمية تم التأكد من نتائجها لتطبيقها على المشكلات الواقعية التي قد نواجهها في واقعنا المدرسي لا يكفي أن يكون المعلم أو المعلمة محبوبين من قبل الطلاب حتى يمسك زمام العمل الإرشادي والتوجيهي.. أغلب الذين يمارسون العمل الإرشادي يكون تخصصهم بعيداً جملة وتفصيلا عن معطيات وأساسيات الإرشاد ... إليكم بعض تخصصات المرشدين الطلابيين والمرشدات الطلابيات - معهد معلمات - لغة عربية - ثقافة إسلامية.متى سوف يتم تصحيح الأوضاع للنهوض بالعملية التعليمية في وطننا الغالي وخصوصا في هذا الوقت الحرج الذي يعتبر حجر زاوية.
عبير السالم

http://www.alwatan.com.sa/daily/2007-01-08/readers.htm

[همسة الطـيف]

الرياض:الأثنين 19من ذي الحجة 1427هـ - 8يناير 2007م - العدد 14077

-----------------------------------------------------------------
أمير عسير يلتقي منسوبي التربية في أحد رفيدة

أبها - أحمد السلمي:

يلتقي صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل أمير منطقة عسير مساء اليوم الاثنين منسوبي ومنسوبات التربية والتعليم بقطاع محافظة أحد رفيدة.
أوضح ذلك ل"الرياض" مدير عام التربية والتعليم للبنين بعسير الدكتور عبدالرحمن بن محمد فصيل، الذي أكد ان لقاء سموه مع منسوبي تعليم عسير (بنين وبنات) يأتي في اطار الاهتمام والمتابعة والرعاية الدائمة من سموه وسمو نائبه لمسيرة التعليم على مستوى منطقة عسير، مشيراً في سياق حديثه إلى أن أكثر من (300) مشرف ومشرفة ومعلم ومعلمة سيحضرون وسيتم طرح جملة من القضايا التربوية والتعليمية التي تهم الوسط التربوي على وجه العموم.
يشار إلى ان عدداً من ادارات التربية والتعليم بمحافظات عسير شهدت سلسلة من هذه اللقاءات التربوية لسمو أمير منطقة عسير التي يحرص من خلالها على تعزيز التواصل البناء بين المسؤول ومنسوبي التربية والتعليم بالمنطقة.

http://www.alriyadh.com/2007/01/08/article214844.html

[همسة الطـيف]

بمناسبة الاحتفال باليوم العربي لمحو الأمية

-------------------------------------------------------------------------

انخفاض نسبة الأمية بين النساء من 40.1% الى 21.2%

كتب - راشد السكران:
صدر عن الأمانة العامة لتعليم الكبيرات بتعليم البنات بوزارة التربية والتعليم تقريراً بمناسبة اليوم العربي لمحو الأمية يؤكد انخفاض نسبة الأمية بين النساء من (40.1%) عام 1413ه الى (21.2%) عام 1425ه، وقد اوضحت ذلك نتائج التعداد السكاني عام 1425ه، واقامت الوزارة عددا من البرامج لخفض نسبة محو الأمية بين المواطنات وقطع الروافد التي تغذيها من خلال التوسع كما وكيفا في برامج تعليم الكبيرات ومحو الأمية.
وقد تنوعت البرامج لاستقطاب الأميات وجذبهن للتعلم حيث تقدم لهن برامج تعليمية نمطية وبرامج غير نمطية فالبرامج النمطية تشمل على ثلاث مراحل تعليمية موازية للتعليم العام حيث يوضح التقرير للمرحلة الابتدائية لتعليم الكبيرات ومحو الأمية انه ابتداء من عام 1414/1413ه بلغ عدد المدارس (1254) مدرسة وعدد الفصول (4544) فصلا وعدد الدارسات (67814) دارسة، وفي نهاية عام 1427/1426ه بلغ عدد المدارس (3252) مدرسة وعدد الفصول (8629) فصلاً وعدد الدارسات (78906) دارسة.
والمرحلة المتوسطة لتعليم الكبيرات ابتداء من عام 1419/1418ه بلغ عدد المدارس (3) مدارس وعدد الفصول (3) فصول وعدد الدارسات (103) دارسة وفي نهاية عام 1427/1426ه بلغ عدد المدارس (106) مدرسة وعدد الفصول (260) فصلاً وعدد الدارسات (4087) دارسة.
والمرحلة الثانوية لتعليم الكبيرات انه ابتداء من عام 1423/1422ه بلغ عدد المدارس (8) مدارس وعدد الفصول (8) فصول وعدد الدارسات (158) دارسة، وفي نهاية عام 7241/1426ه بلغ عدد المدارس (43) وعدد الفصول (127) فصلاً وعدد الدارسات (3043) دارسة.
وبرامج غير نمطية في طبيعتها وتشتمل على مراكز تعليم الكبيرات ومحو الأمية الصيفية المتنقلة وأوجدت في الهجر النائية التي لم تحظ بالخدمات التعليمية لصعوبة اقامة مراكز تعليمية ثابتة بها لطبيعتها الجغرافية بهدف محو الأمية الأبجدية بين المواطنات وتوعيتهن دينياً وصحياً واجتماعياً ومدة هذا البرنامج شهران وكانت مخرجات هذه المراكز ابتداء من عام 1424/1423ه بلغ عدد المراكز (29) مركزا وعدد المستفيدات (1531) مستفيدة، وفي نهاية عام 1427/1426ه بلغ عدد المراكز (359) مركزا وعدد المستفيدات (10782) مستفيدة.
والحملات الصيفية لمحو الأمية ومدتها شهران تقام في فصل الصيف في القرى والهجر التي ترتفع بها نسبة الأمية والتي تتميز حياة افرادها بالتنقل وتركز على تعليم القراءة والكتابة والعلوم الدينية والتوعية الصحية والاجتماعية وتوضح مخرجاتها ابتداء من عام 1425/1424ه بلغ عدد الحملات (2) حملتين وعدد المستفيدات (545) مستفيدة، وفي نهاية عام 1427/1426ه بلغ عدد الحملات (2) حملتين وعدد المستفيدات (6223) مستفيدة.
ومدينة وقرية بلا أمية ويهدف إلى إعلان مدن ومحافظات خالية من الأمية الأبجدية ونفذ في المدينة المنورة واستهدف محو أمية (9750) أمية كما ينفذ في مكة المكرمة ويستهدف محو أمية (32032) أمية، وكذلك في محافظة شقراء والذي يستهدف محو أمية 622أمية، والحي المتعلم ويهتم بمحو أمية المتدربات ابجاديا وحضاريا مع اكسابهن مهارات تسهم في دفعهن نحو العمل المنتج وقد نفذ في جدة في العام الماضي، واستهدف (1295) أمية، وينفذ هذا العام في سبع مناطق ومحافظات، والتنمية المهنية وتشتمل على تنفيذ برامج تدريبية مهنية قصيرة متنوعة تلبي احتياجات المرأة وتؤهلها لأن تكون عضوة فاعلة في أسرتها ومجتمعها وتنفذ حسب احتياج كل منطقة، ومحو الأمية في الجمعيات الخيرية وجمعيات تحفيظ القرآن الكريم ومدة البرنامج عام دراسي يستهدف محو أمية (5000) أمية سنويا، ووزارة بلا أمية واستهدف محو أمية العاملات بقطاع تعليم البنات بالوزارة والوزارات والمصالح الحكومية الأخرى ودمج المعاقات سمعيا في مدارس تعليم الكبيرات واستفادت منه (206) معاقة في مختلف المناطق، وتعليم الكبيرات في السجون النسائية والاصلاحيات التابعة لوزارة الداخلية واستفادت منه (360) نزيلة في مختلف الجنسيات، ومحو الأمية في دور رعاية المسنات ودور رعاية الفتيات ومراكز التأهيل واستفادت منه (195) نزيلة.
وتطمح الوزارة الى أن تنخفض نسبة الأمية هذا العام الى أقل من (19%) بمشيئة الله بين النساء.
http://www.alriyadh.com/2007/01/08/article214848.html
[/center][/right][/right]

[همسة الطـيف]

د. العنقري تفقد وكالة كليات البنات ووجه بتشكيل لجنة لرصد احتياجاتها

--------------------------------------------------------------------------------


بدء تطبيق قرار ضم كليات البنات والمعلمين للتعليم العالي
د. العنقري خلال لقائه الحصين بحضور العطية
الرياض- عبدالرحمن المرشد، محمد الغنيم:
بدأ يوم أمس الاول قرار ضم كليات البنات وكليات المعلمين إلى وزارة التعليم العالي. وفي هذا الاطار قام معالي وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري. صباح أمس الأحد بزيارة تفقدية لوكالة كليات البنات؛ بعد صدور الأمر السامي الكريم بضمها لوزارة التعليم العالي.
وقام معالي الدكتور العنقري خلال الزيارة بالإطلاع على سير العمل وتفقد ادارات الوكالة، واجتمع مع المسؤولين بها، ووجه معاليه في هذا الإطار بتشكيل لجنة لتفقد كليات البنات في جميع مناطق المملكة بدأت اعمالها بإعداد استبانة عن احتياج الكليات، وسيتم على ضوء ذلك القيام بزيارات تفقدية لكل كلية على حدة لتأمين احتياجاتها ومتطلباتها حرصاً من الوزارة على تذليل كافة العقبات التي تواجه بناتنا الدراسات في هذه الكليات، ليتمكن من إكمال مسيرتهن التعليمية وهن في ارتياح تام.
يذكر بأن عدد كليات البنات (102) كلية منتشرة في جميع مناطق المملكة، وقد تم فصل 23كلية ضمن جامعة البنات بالرياض، وصدرت الموافقة السامية على اعتماد هذه الجامعة، وتم اعتماد ميزانية لها لتمارس نشاطها، ويبلغ عدد كليات المعلمين (18) كلية في مختلف مناطق المملكة.
وتدرس هذه الكليات تخصصات متعددة علمية ونظرية مثل: الفيزياء والكيمياء والحاسب الآلي والخدمة الاجتماعية وعلم الاجتماع.
علما أنه تم تشكيل عدداً من اللجان لدراسة وضع هذه الكليات للنهوض بها بما يتوافق مع التطور التعليمي الذي تعيشه المملكة.
وكانت "النواة الأولى" لكليات البنات في المملكة هي كلية التربية الأدبية للبنات بالرياض، حيث أنشئت عام 1390ه ، ومن كليات البنات ال(102) 87كلية جامعية و 15كلية مجتمع (دبلوم) منها ست كليات جامعية في مدينة الرياض وحدها، والأخرى منتشرة في بقية مناطق ومحافظات المملكة.
وبلغ عدد خريجات كليات البنات منذ إنشائها 888طالبة دكتوراه، 1407طالبة ماجستير، 196.767بكالوريوس، وعدد الطالبات في المرحلة الجامعية في جميع كليات البنات للعام الجامعي 1426- 1425ه (223.769) طالبة منتظمة و(40.140) طالبة منتسبة.
وكانت كليات المعلمين قد أنشئت بموجب قرار مجلس الوزراء رقم 565وتاريخ 1395/5/10ه تحت اسم (الكليات المتوسطة) وكان الهدف الأساس لها هو رفع مستوى إعداد المعلم، وبدأت الدراسة في اول كلية متوسطة في عام 1397/96ه وفي الكلية المتوسطة بالرياض، تلاها انشاء كليات أخرى في مختلف انحاء المملكة.
وفي عام 1407صدر توجيه سام على تحويل الكليات المتوسطة الى كليات للمعلمين تمنح خريجيها شهادة البكالوريوس، وبدأت الدراسة في الكليات حسب النظام الجديد عام 1409ه .
وتعد كليات المعلمين المؤسسة الوحيدة المتخصصة لإعداد معلم المرحلة الابتدائية في المملكة.

http://www.alriyadh.com/2007/01/08/article214749.html

[همسة الطـيف]

اطلاق اسم الملك فهد بن عبدالعزيز على مركز الجودة بتعليم الشرقية

---------------------------------------------------------------------------
كتب - علي الشثري:

أطلق مؤخراً اسم خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبدالعزيز رحمه الله على مركز الأمير محمد بن فهد للجودة والذي جاء بتوجيه من صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز امير المنطقة الشرقية ويُعنى المركز بتطبيق نظام الجودة في المدارس والمرافق الإدارية بإدارات التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية.
من جانبه قدم معالي الدكتور / عبدالله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم شكره وتقديره لسمو أمير المنطقة الشرقية على هذه البادرة ودعمه المتواصل لهذا المركز وبرامجه المختلفة آملاً أن يحظى المركز برئاسة سموه الفخرية، وأشار معاليه إلى أن الوزارة تتطلع من خلال هذا المركز إلى تعميم الجودة لتشمل محافظات ومناطق المملكة.

http://www.alriyadh.com/2007/01/08/article214687.html

[همسة الطـيف]

كلية المعلمين بالرس تعايد منسوبيها

-------------------------------------------------------------------------

كلية المعلمين بالرس تعايد منسوبيها

كتب - سليمان اللزام:
أقامت كلية المعلمين بمحافظة الرس حفل معايدة لمنسوبيها من أعضاء هيئة التدريس والموظفين والإداريين وقد تخلل الحفل كلمة لعمادة الكلية ألقاها عميد الكلية الدكتور خليفة بن عبدالرحمن المسعود رحب فيها بزملائه وقدم لهم التهنئة بعيد الأضحى المبارك، كما رحب فيها بمدير التربية والتعليم للبنات الدكتور عبدالرحمن الغفيلي وعميد الكلية السابق وشكر له تشريفه الاحتفال.
كما تبودلت خلال الحفل التهاني القلبية والأحاديث الجانبية الأخوية وفي نهاية الحفل تناول الجميع وجبة الإفطار الذي تم إعدادها بهذه المناسبة.

http://www.alriyadh.com/2007/01/08/article214789.html

[همسة الطـيف]

انتخابات طلابية بمدرسة ابتدائية بجدة

--------------------------------------------------------------------------------



تمهد الطريق أمام "جيل الألفية" للمشاركة في القرار

طالب يسجل بياناته قبل الادلاء بصوته
جدة - ياسر الجاروشة، جميل فلاتة:نظمت المدرسة النموذجية الأولى الابتدائية بجدة "تأسست عام 1955م" مؤخراً، أول انتخابات طلابية على مستوى المملكة للمرحلة الابتدائية، وشهدت الانتخابات والتي شملت "4" مراحل تنافساً كبيراً بين الطلاب انتهى بانتخاب 3طلاب يمثلون الصف الرابع الابتدائي والخامس والسادس. وقال الدكتور أحمد بن حسين هاشم مدير المدرسة ان الهدف من إقامة الانتخابات الطلابية استكمالاً للعملية التربوية والتعليمية، ومسايراً للخطة الاستراتيجية للمدرسة، والتي وضعت نصب عينها شعار "مدرسة ذكية.. لزمن جديد" غرس مفاهيم مجتمعية جديدة في عقليات الطلاب والاختيار على أسس المصلحة العامة وتقبل آراء الآخرين وتنمية القدرات الإبداعية والقيادية للطلاب. مشيراً إلى إن ذلك جاء تحت رعاية مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة الأستاذ عبدالله بن أحمد الثقفي الذي يدعو إلى إبراز الأدوار المفقودة في مدارسنا كتنمية قدرات الطلاب وخدمة المجتمع، مضيفاً أن آلية الانتخابات الطلابية سبقها حملة توعوية واسعة داخل المدرسة للتعريف بماهية الانتخابات والمصطلحات المصاحبة لها كمصطلح المرشح والناخب والحملات الانتخابية والتصويت، من خلال موقع المدرسة الالكتروني، وقد اختتم التصويت المباشر من خلال صناديق الاقتراع، موضحاً ان الفائزين بالانتخابات يحق لهم المشاركة في اجتماع مجلس المدرسة، واتخاذ القرارات، وايصال صوت الطلاب للإدارة المدرسية بهدف تنفيذها، كما خصص للطلاب يوم لإدارة المدرسة، إضافة إلى بعض الصلاحيات التي ستقدم لهم.

http://www.alriyadh.com/2007/01/08/article214832.html

[همسة الطـيف]

أفق الشمس نعم للتربية ولكن

-----------------------------------------------------------------------
د.هيا عبدالعزيز المنيع
تحاول وزارة التربية والتعليم في الفترة الأخيرة الاهتمام بجانب حماية الطلبة والطالبات من أي أشكال العنف، وهذا أمر يحمد للوزارة بل من حقها أن نقف معها بكل أشكال الدعم..
الاشكال أن تنفيذ مثل ذلك البرنامج يتطلب تأهيل لجهاز التنفيذ خاصة المعلمين والمعلمات والجهاز الإداري..؟ لنرى من بعض شيء من المشاهد دون غضب أو نفي لتصرفات بعض المعلمات.. معلمة تصرخ بالطالبات مؤكدة أن تلك حيوان مجتر!؟ وتلك حيوان والأخرى بقرة لم يربيها أهلها..؟؟، ذلك جزء من الصورة وليس كلها، لنرى في المقابل بعض مديرات المدارس والتي لا تتحرك مع المراقبات في المدرسة إلا ومعها مسطرة خشبية طويلة لتهش بها الغنم كما تقول للطالبات...؟ هناك يا معالي وزير التربية معلمات وإداريات في مدارسنا لا تعترف أن للطالبة كرامة إلا إن كانت بنت فلان..؟ هناك في مدارسنا مع لمات وإداريات واختصاصيات اجتماعيات مريضات نفسياً أو عاجزات عن أداء مهماتهن التربوية والمهنية كما يجب ومع ذلك بقين على رأس العمل.. هناك من يمارسن عملهن في مدارسنا وهن يعتقدن أن هؤلاء المتطرفين مجموعة متدينة..؟
الفئة الأخيرة قلة ولكن الفئات الأولى تحتاج من وزارة التربية إلى برامج تأهيل للكثير من الإداريات والمعلمات ليستطعن القيام بدورهن كما يجب، وليستطعن تفعيل دورهن في برامج الحماية الاجتماعية والتي تعمل الوزارة على تحقيقها بقوة وايجابية نحن نتفق مع وزارة التربية في أهمية قيام المعلم والإداري بدوره في حماية الطالب من عنف أسري قد يقع عليه ولكن من يحمي الطالب من عنف يقع عليه داخل المدرسة في ظل غياب المفهوم التربوي بين الطالب والمعلم أو المعلمة..أتصور أن تنفيذ البرنامج ليكون ناجحا لابد أن يسبقه مجموعة من و رش العمل والتأهيل للمعلمين والمعلمات باستثمار الأوقات الضائعة في العام الدراسي أي مع بدء العودة وعدم وجود طلبة وطالبات، ايضاً العمل على تنفيذ التقويم الدوري للمعلمين والمعلمات والإداريين والإداريات عموماً لتحديد صلاحيتهم المهنية في أءاء أعمالهم وليس من المنطق أن تمارس التعليم امرأة مريضة نفسياً، أو تمسك زمام الإدارة سيدة تعتقد أن العين سبباً في طلاقها المتكرر؟؟ نعم داخل بعض مدارسنا واقع غير ايجابي حيث غياب الحس التربوي والقاء الفاظ غير تربوية بل وتدخل في سياق العنف اللفظي على الفتيات وأخشى أن تكون أكثر من الشباب، نعم بعض المعلمات لا تجد بأساً في تسمية الطالبة بصفة غير إنسانية وبعضهن تتأفف من الطالبات بشكل غير إنساني وبعضهن تزهو كالطاووس حين تتابعها عيون الطالبات اعجاباً..؟؟
أعلم ان هناك معلمات لهن كل التقدير وكل الاحترام لاهتمامهن بدورهن التربوي، نعم هن لسن القلة ولكن الخطورة أن النوعية الأولى ضررها أكبر ليس لأنها الأكثر ولكن لأنها تمثل عنصراً سلبياً داخل مؤسسة يفترض بايجابية كامل عناصرها أو على الأقل حيادية العنصر.. بحيث لا يمارس العنف اللفظي أو الجسدي بالضرب والتهديد.
هناك معلمات تمارس دورها التربوي قبل التعليمي ولكن ايضاً هناك معلمات يعتقدن أن البنات (ما تجي إلا بالقوة) هناك معلمات يجدن تفعيل الجانب الإنساني في علاقتهن مع الطالبات ولكن هناك معلمات يعتقدن أن الطالبة ( ماربيت) أؤكد أنهن قد لا يكن الأكثر ولكنهن الأخطر في ظل متغيرات الفكر والتفكير لدى الفتيات خاصة المرحلتين المتوسطة والثانوية.. هناك معلمات يستعجلن العقاب دون هدف تربوي ولكنه العقاب للعقاب.. وأخيراً هناك عنف تواجهه بعض المعلمات من بعض مديراتهن فهل تشملهن الحماية...؟

http://www.alriyadh.com/2007/01/08/article214753.html

[همسة الطـيف]

عكاظ:( الإثنين 19/12/1427هـ ) 08/ يناير /2007 العدد : 2031

----------------------------------------------------------------
سموه يخفف من مصاب ثنيان بوفاة نجله
الأمير سلمان يشرف حفل جائزة السديري للتفوق العلمي بالغاط

عبدالله العريفج (الرياض)
في لفتة انسانية كريمة خفف صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض أحزان أسرة آل ثنيان في مصابهم عبدالعزيز بن ثنيان بن فهد الثنيان الذي لقي ربه اثر حادث سير مريع تعرض له بالقرب من منزل أسرته في مدينة الرياض التي فجعت باحتراق سيارة الفقيد على مرأى منها في مشهد مأساوي.
زار سموه دار العزاء في حي المعذر مرتين الأولى ليل الأربعاء الماضي عشية وقوع الحادث الأليم والثانية ليل الجمعة في حين تقدم سموه جموع المصلين على الفقيد في جامع الملك خالد بأم الحمام عصر يوم الخميس الماضي.
وأحاط سموه الشيخ ثنيان الفهد الثنيان وأسرته بمشاعره النبيلة مخففا من أحزانهم وآلامهم في مصابهم الجلل.
من ناحية ثانية يشرف صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز في الثامن عشر من شهر صفر المقبل حفل جائزة الأمير خالد بن أحمد السديري للتفوق العلمي بسدير و الذي سيقام بمزرعة الخالدية في محافظة الغاط.
وتعد رعاية سمو الأمير سلمان الثانية لحفل الجائزة بعد انتقالها لمحافظة الغاط حيث بارك سموه الجائزة في احتفائية كبيرة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...7010877151.htm