أخبار التربية والتعليم ليوم السبت 25 ذوالقعدة 1427 هـ 16ديسمبر 2006

[همسة الطـيف]

اداريات الاختبارات والقبول بالمدينة يزرن تعليم جدة

---------------------------------------------------------------------------
ليلى عوض (جدة)

قامت مديرة ادارة الاختبارات والقبول بالمدينة المنورة ليلى الزومان وشعاع الجهني مشرفة ومصممة برنامج تسجيل غير السعوديات بالادارة واريج الايوبي مشرفة ومديرة ادارة الاختبارات بزيارة لادارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة جدة. واستقبلت مديرة ادارة الاختبارات بجدة فايقة الشاعري الزائرات واطلعتهن على ملفات العمل وهدفت الزيارة الى تبادل الخبرات وتوطيد اواصر العلاقات المهنية وسبل التعاون المشترك.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6121671823.htm

[همسة الطـيف]

بعد 6 لقاءات نظمها مركز الملك عبدالعزيز

-------------------------------------------------------

هل ينتقل الحوار الوطني من الصالات المغلقة إلى المجتمع

كتب: أحمد عائل فقيهي
ما جدوى الحوارات الوطنية.. مالم تخرج من الغرف المغلقة والقاعات المكيفة.. والباردة.. الى الهواء الطلق الى المجتمع وحرارة الواقع؟
- هذا هو السؤال الذي يطرح عقب انتهاء كل حلقة حوار.منذ المؤتمر الاول للحوار الوطني الذي جاء تحت عنوان «الوحدة الوطنية» في الرياض وما تلاه من مؤتمرات كانت تتمحور حول قضايا جوهرية في المملكة بدءاً من المرأة وحقوقها وواجباتها ثم قضايا الشباب ثم المؤتمر الذي عقد في أبها وهو الخامس حول «نحن والآخر» وصولا الى المؤتمر الذي أختتم مؤخرا في الجوف حول التعليم تظل هذه الحوارات لم تنتقل من مرحلة التجاور الى مرحلة التحاور وهذا هو الوصف الذي اطلقه أحد المشاركين في أحد مؤتمرات ولقاءات الحوار الوطني.مقياس التقدم
يقول أمين مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني فيصل بن عبدالرحمن بن معمر «ولأن الحوار قيمة اجتماعية ثقافية بالغة الأهمية بحسبانه واحدة من المفردات الرئيسية التي تشكل في مجموعها مقياس تقدم الأمم ورقي شعوبها فان افتقاده بين التيارات الفكرية المختلفة والنخب المثقفة بالعمل العام او تفريغه من مضمونه الفكري والمعلوماتي أو هبوط مستوى خطابه يعد مؤشرا بالغ الخطورة الى ما يعانيه ذلك المجتمع من اختلالات في منظومة قيمه وينذر بتراجع مخيف في قيمة العلم والمعرفة لديه.ويضيف المعمر: «ان مجرد نشوء حوار وطني سعودي يعد ابداعا ذاتيا يضاف الى رصيد مجالات عمله الثقافي المتعددة ويعبر عن تحقيق الفكر الحواري بصورة واقعية من خلال سيادة القيم المرتبطة بها على الأرض حيث الاعلاء من قيمة الفكر العلمي الذي يأخذ في الاعتبار ظروف المجتمع وخصوصيته وارتباط ذلك كله بالقيم الدينية وقيم التراث الاصيلة وظروف المجتمع وتحديات البلاد الراهنة». هل ما يقوله المعمر تحقق فعلاً؟ هل هناك «حوار وطني» حقيقي؟ وهل هناك «فكر» كما يقول تحمله هذه الحوارات أم مجرد كلمات وتعقيبات وكل ما يقال تعبير عن توجهات شخصية بحتة وليس هناك رؤية كاملة للحوار الوطني؟
ثقافة التسامح
يقول الشيخ حسن الصفّار:
«لا شك في ان اللقاء الوطني جاء تكريسا لمسيرة الحوار وتدشينا لفعاليات مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني واعطى مؤشرا ايجابيا لمدى الجدية والمصداقية في نمو وتطوير مسيرة الحوار من خلال ما تميز به عن اللقاء الاول».ويضيف: على النخبة الواعية التي مثلت اطيافها في الحوار الوطني ان تأخذ على عاتقها مهمة التبشير بالقيم والتوجهات التي تمخضت عن اللقاء والحوار في اوساط تياراتها. ويضيء الصفار مسألة تتعلق بالآراء الاخرى قائلا: فليس مقبولا ان يتحدث البعض منا في جلسات الحوار بلغة الوحدة الوطنية وان يظهر الاحترام للرأي الآخر فاذا ما عاد الى وسط جمهوره وتياره خضع للاجواء السائدة من تجاهل الآخر والدعوة الى الغاء واستخدام لغة التشدد ضد الآخر ان تياراتنا تعيش آثار ثقافة التعبئة ضد الآخر وعلينا ان نواجهها بنشر ثقافة التسامح.تلك هي رؤية فكرية عميقة متسامحة من الشيخ حسن الصفار لمفهوم الحوار وكيف ينبغي ان يكون مشددا على اهمية الابتعاد عن «تجاهل الآخر» القريب والبعيد.حوار نخبوي
بدوره يقول الدكتور عبدالله القفاري:
ثمة نقلة نوعية في مشروع الحوار الوطني مهما بدت صغيرة في جوانب الا انها كبيرة في جوانب اخرى يكفي انها جمعت طيفا مهما من مثقفين وعلماء على مائدة حوار يسودها الوئام دون حزازات وتحفظات مسبقة يكفي انها نصّت على حقوق معتبرة كحق التعبير وحق المواطنة وحق المشاركة.
هكذا اذن ما ينبغي ان يكون عليه «الحوار الوطني» وأهمية دخوله الى مناقشة قضايا ما كان لنا ان نناقشها وان نتحاور حولها.. والانتقال الى مرحلة حق التعبير وحق المواطنة وحق المشاركة كما عبّر الدكتور القفاري ولكن هذا الحوار ما زال نخبويا كما قالت الدكتورة أميرة كشغري لكن كما تقول لابد من الخروج من شرنقة التكتم الى فضاءات المجتمع الواسع فيما ترى الدكتورة كشغري ان الحوار أصبح مفردة ايجابية متداولة يسعى الجميع للاقتراب منها.
من الصالات المغلقة .. الى المجتمع
إذن وبعد سلسلة حوارات ولقاءات.. وبعد مشاركات من هنا ومن هناك لاسماء بارزة وشرائح مختلفة وبعد الانتقال من منطقة الى منطقة ومن مدينة الى مدينة هل حققت حوارات ولقاءات ومؤتمرات الوطني جدواها؟ان الحوار الحقيقي لازال في كثير من مفاهيمه ومعانيه غائبة عن أطياف المجتمع وما زالت مصادرة «الآخر» هي السائدة في المؤسسات الاجتماعية والثقافية.ومن هنا لابد ان تخرج هذه الحوارات واللقاءات والمؤتمرات الى الناس الى المجتمع وننتقل من حوارات خاصة جدا الى حوارات عامة وإلا فقدت قيمتها وأهميتها
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6121671781.htm

[همسة الطـيف]

البلاد:السبت 25 ذو القعدة 1427هـ الموافق 16 ديسمبر2006

-------------------------------------------------------------------------------
تدشين أول جهاز إلكتروني للمناهج الدراسية السعودية
الرياض - البلاد
تحت اشراف وزارة التربية والتعليم يدشن اليوم السبت اول جهاز الكتروني للمناهج الدراسية السعودية وذلك خلال حفل تدشين يقام في
الساعة الثانية عشرة ظهراً بفندق الفورسيزون بالرياض .واوضح رئيس مجلس ادارة شركة التعليم والتدريب الالكتروني " سيمانور "
الاستاذ عماد بن فهد الدغيثر ان هذا الجهاز يعد الاول من نوعه عالمياً ويستهدف السوق السعودية .

http://www.albilad-daily.com/

[همسة الطـيف]

المدينة:السبت 25 ذو القعده 1427 - الموافق - 16 ديسمبر 2006 - ( العدد 15942)

-----------------------------------------------------------------
حملة مدرسية لمكافحة الإرهاب وحماية الطلاب والطالبات من الفكر الضال في منطقة مكة
المدينة - جدة
اعتمد صاحب السمو الملكي الأمير عبدالمجيد بن عبدالعزيز أمير منطقة مكة المكرمة مشروع الحملة المدرسية لمكافحة الإرهاب التي تنفذها الجهات التعليمية في
محافظات المنطقة.
يهدف المشروع، الذي وجه صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن ماجد محافظ جدة بتوزيعه للجهات والمؤسسات التعليمية إلى نشر ثقافة مكافحة الإرهاب بين
الطلاب والطالبات في المدارس طوال العام من خلال برامج ومشروعات وانشطة يشترك في تنفيذها ومتابعتها نخبة من القيادات التربوية وفق آليات محددة تستهدف
حماية الطلاب والطالبات من الفكر الضال وعدم الوقوع في براثن الإرهاب. وللمشروع أهداف عامة منها: تأكيد المسؤولية التربوية والأمنية لوزارة التربية
والتعليم في رعاية أبناء الوطن (الطلاب والطالبات) وحفظ افكارهم وصون عقولهم وتقوية سلوكهم وتأكيد الولاء في نفوسهم لله عز وجل ثم لولاة أمر هذا
الوطن وتفعيل حب الوطن في نفوس الطلاب والطالبات وتعميق الشعور بالانتماء والتضحية لحمايته ورعاية مكتسباته والعناية بالبرامج التربوية المعمقة لذلك، ومن
ضمن الأهداف العامة؛ المساهمة الفاعلة والبناءة مع جهود رجال الأمن وتقدير تضحياتهم التي يقدمونها لحماية أمن البلاد والقضاء على الإرهاب وفضح أربابه
ومحاربتهم ومساندة اسر الشهداء والمصابين والعناية بأبنائهم وتكريمهم، وتقديم ثقافة تربوية للاسر والمجتمع عموماً حول طرق المحافظة على الأبناء من الانزلاق في
الانحراف، إلى جانب تكريم منسوبي المدارس من المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات والبارزين بأفكارهم وجهدهم وتقدير دورهم في توعية الآخرين بأهمية مكافحة
الإرهاب وتشجعيهم على الاستمرار في ذلك.
أما الأهداف الخاصة فتعنى بتوضيح سماحة الاسلام وتحصين الطلاب والطالبات من الحملات المغرضة الهادفة إلى زعزعة العقيدة الاسلامية في نفوسهم، وإبراز
دور العقيدة والتمسك الصحيح بها وبما يعزز الأمن النفسي والفكري لدى النشء، وكذلك تعزيز السلوك الأمني الصحيح وحث الطلاب والطالبات على المحافظة على
أمن الوطن وسلامته من عبث العابثين وكيد الكائدين والمشاركة الفاعلة في حماية الوطن ومكتسباته الحضارية، وتوعية الطلاب والطالبات بأهمية الوطن وأنه من
النعم العظيمة التي يجب المحافظة عليها، بالاضافة إلى تربية الابناء على نبذ الإرهاب بشتى أنواعه (الفكري - السلوكي - الجسدي) وتبيان مغبة التأثر به،
وابراز دور رجال الأمن البواسل في حماية ارض الوطن ومكتسباته الحضارية من ايدي العابثين وتوضيح جهودهم ودعوة منسوبي المؤسسات التربوية للتعاون
الفعال معهم. وتتضمن آلية تنفيذ المشروع وتشكيل فريق عمل في كل إدارة تعليمية (بنين وبنات) وفق التالي:
مدير عام/ مدير التربية والتعليم رئيساً ومساعد المدير العام نائباً ومدير/ مديرة الاشراف التربوي عضواً ومدير شؤون الطلاب / الطالبات عضوا ومدير/
مديرة العلاقات والعامة والاعلام التربوي عضوا.
أما مهام فريق العمل في الإدارة التعليمية فقد تضمنت:
أ- التخطيط والاعداد لتنفيذ الحملة واستمرارها في كافة المدارس خلال العام الدراسي.
ب- تشكيل فرق عمل ميدانية لمتابعة سير البرنامج تتكون من المشرفين/ المشرفات التربويين وتصميم ما يلزم من أدوات متابعة وتقويم وتذليل الصعوبات
والمعوقات ومتابعة الأمور المستجدة خلال التنفيذ والتنسيق حول استضافة مجموعة من رجال الأمن في المدارس للتحدث حول تجاربهم الميدانية في ملاحقة الإرهابيين
ومكافحة الإرهاب بالاضافة إلى تقديم ابناء وبنات الشهداء للحديث عن معاناتهم وأثر فقدهم لابائهم ووضع الخطط والأطر والآليات لتنفيذ برامج الحملة على مستوى
المدارس ومتابعة التطبيق.. بجانب إقامة لقاءات عامة على مستوى مراكز الاشراف التربوي يدعى لها أحد الشخصيات العامة لمحاورة الطلاب وتوجيههم حول
الإرهاب والتنسيق خلال اقامة المعارض العامة (الفنية، الرياضية، الاجتماعية، التوعية الاسلامية، الكشفية) لتخصيص ركن يعنى بالإرهاب والتنسيق خلال الاسابيع
التوعوية (الشجرة، المرور، الدفاع المدني.. إلخ) لتخصيص ركن يعنى بالإرهاب.
ضوابط وتعليمات عامة:
تقوم كل ادارة تعليمية بتعميم المشروع على مدارسها وحثها على تفعيل برامجه بحيث يستوعب كافة الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات والحي والمجتمع المحيط
بالمدرسة وفق الآتي:
1- يقوم رئيس/ رئيسة قسم لنشاط الطلابي بالاشراف على اللجان الميدانية المكلفة بمتابعة تنفيذ المشروع وتزويد مدير التربية والتعليم بتقرير نصف سنوي عن
تنفيذ المدارس للبرامج والفعاليات.
2- يكون مدير/ مديرة المدرسة مسؤولا مباشرا عن المشروع في مدرسته ويتابع تنفيذ كافة مراحله ويرفع تقريرا نهائياً في نهاية العام الدراسي لادارة التربية
والتعليم مدعما بالصور والنماذج.
3- يجب ان تراعى الحدود الموضوعية للبرامج المنفذة وعدم التوسع المخل بمضمون المشروع.
4- مراجعة محتوى اللوحات والملصقات الاعلانية والمطويات الحائطية مراجعة تربوية ولغوية وشرعية دقيقة.
5- الالتزام بالضوابط المنظمة لاقامة المحاضرات والندوات.
6- سلامة مضامين البرامج المقدمة في المشروع من عبارات التجريح والنقد لأي فئة من فئات المجتمع.
http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=195407

[همسة الطـيف]

الامير مشعل ووزير التربية يشكران تعليم نجران
------------------------------------------------------
حسين عقيل- نجران

قدم صاحب السمو الملكي الامير مشعل بن سعود بن عبدالعزيز أمير منطقة نجران شكره وتقديره الى مدير عام التربية والتعليم (بنين) في منطقة نجران حسن
بن احمد القربي بعد اطلاع سموه على التقرير المشتمل على أهم الاعمال التي قامت بها الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين في المنطقة خلال زيارة خادم
الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله لنجران. كما تلقى مدير عام التربية والتعليم للبنين في منطقة نجران خطاب شكر وتقدير من معالي
وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد بمناسبة نجاح الترتيبات التي قامت بها ادارة تعليم نجران بمناسبة زيارة خادم الحرمين الشريفين - حفظه
الله- للمنطقة وما بذل من جهود واضحة في الاعداد والتجهيز للزيارة.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=195416

[همسة الطـيف]

الملتقى الأول لأولياء الأمور بالأحساء اليوم

----------------------------------------------------------
عبدالله القنبر - الأحساء
تنظم ادارة التوجيه والارشاد بادارة التربية والتعليم بمحافظة الاحساء الملتقى الاول لاولياء الامور (برنامج تواصل) وذلك بحضور مدير التربية والتعليم احمد بن
محمد بالغنيم ومساعدي مدير التربية والتعليم ومديري الادارات والوحدات والاقسام ومديري المدارس واولياء امور الطلاب.
صرح بذلك عبدالله بن عبدالرحمن الزرعة مدير ادارة التوجيه والارشاد بالادارة، والذي اشار الى ان الملتقى سيبدأ في تمام الساعة السابعة والنصف من مساء
اليوم (السبت) بقاعة هيئة الري والصرف بالاحساء.
وسيقدم برنامج تدريبي بعنوان (كيف تحقق النجاح لابنائنا) ويتبعه برنامج اخر بعنوان (المشكلات السلوكية) ثم يبدأ الحوار المفتوح مع اولياء الامور بطرح
اسئلتهم واستفساراتهم على الحضور من رجال التربية والتعليم.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=195420

[همسة الطـيف]

باصات المعلمات.. جسور عبور نحو القبور

---------------------------------------------------------
محمد البشري- خليص
أبدى عدد من المواطنين بمحافظة خليص حزنهم العميق للحادث الأليم الذي تعرضت له بعض بناتهم معلمات مدرسة المخمرة الابتدائية الواقعة شمال قديد يوم
السبت الماضي ، والذي أسفر عن وفاة احدى المعلمات والسائق وإصابة المعلمات الأخريات بإصابات بليغة .
واكدوا ان باصات المعلمات لم تعد وسيلة نقل للمعلمات إلى مدارسهن بل أضحت جسر عبور نحو القبور ، وحمّلوا عدة جهات مسؤولية وقوع تلك الحوادث ،
مشيرين في هذا الصدد الى الاخطاء الفنية المتعلقة بالطرق حيث هناك مواقع عديدة تفتقد لوسائل السلامة ، وطالبوا بلدية خليص خاصة بوضع مطبات عند
تقاطع الطريق الرابط بين مركز المحافظة و طريقي مكة ـ المدينة السريع والقديم .
وذكروا أنه يعج بالسيارات خصوصا وأن المنطقة تعد مركزا للورش وبها حراج بيع الأغنام إضافة إلى كونها مدخل المحافظة من الشمال وطالبوا كذلك بإعادة
تخطيط وتنظيم مدخل المحافظة الشمالي بطريقة تحقق أمن العابرين . وأوضحوا أن باصات المعلمات صممت لنقل البضائع وليس المعلمات ، لافتين إلى زيادة عدد
الوفيات وتفاقم الإصابات .
مشاهد تفطّر القلب
بداية قال عبدالوهاب المغربي ان القلب يتفطر حزنا من كثرة المآسي التي نشاهدها في هذا الموقع وآخرها كان حادث المعلمات يوم السبت الماضي ، واضاف
: هنا في منطقة وقوع الحادث جملة من الأخطاء الفنية التي راح ضحيتها الكثير من أبناء المحافظة آخرهم المعلم الشاب سمير ثم لحق به من لحق في
حادث الباص ، وللأسف تتكرر المآسي وتتحول البيوت إلى دور للعزاء وتحصد الأرواح الشابة المعطاءة العاملة في حقل التعليم وغيره ولكن لم يحرك المسؤول
ساكنا.
مصيدة للأرواح
ويقول الشاب معتز الجبرتي : اصبحت هذه المنطقة مصيدة للأرواح التي بين فترة وأخرى تميط لثامها وتكشف لنا عن وجهها القبيح لتظهر فعلها الشنيع في
صورة أرواح بريئة تهلك وأجسام غضة تعتصر بين أكوام الحديد وعندما نبحث عن الأسباب نجدها واضحة فالموقع يفتقد لوسائل السلامة المرورية فتقاطع مع
طريق مكة المدينة يخلو من الإشارات المرورية ويخلو من المطبات الصناعية التي لا يختلف اثنان على أهمية وجودها لإجبار السائقين على التهدئة وتخفيف
السرعة أمر مثير للجدل كما أن التقاطع يجبر السائق القادم من المحافظة على اقتحام المسارات وهو لا يستطيع تحديد أيها مساره خصوصا مع حلول الظلام
ووجود أربع مسارت للسيارات تتجه نحوه مما يتسبب في وقوع الكثير من الحوادث المروعة .
وسيلة للموت
وأوضح عبدالعزيز المزروعي أن باصات المعلمات أصبحت وسيلة للموت والهلاك وهي بمثابة جسر عبور نحو القبور وذلك بسبب المواصفات المتواضعة لها فهي
على ما يبدو لم تصمم وتتم صناعتها على أنها وسيلة نقل معلمات بل وسيلة نقل للبضائع بأنواعها وعندما تتعرض لحادث اصطدام تكون إصابات ركابها خطيرة
ومميتة لعدم وجود جزئية أمامية تمتص الاصطدام وتخفف من حدة الارتطام وكذلك من الخلف فعندما تتعرض لاصطدام نجد الفاصل بين ظهور المعلمات والسيارة
الملتحمة سنتيمترات فقط.
دراسة التقاطع جارية
من جهته أكد المهندس عايض الزهراني رئيس بلدية خليص البلدية ستسارع في عمل مطبات ووضع ما يلزم وما يدخل في اختصاصات البلدية من وسائل سلامة
وذلك كحل مؤقت ريثما يتم البدء والانتهاء من الميدان آنف الذكر.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=195423

[همسة الطـيف]

دورة تدريبية للمتقدمين للوكالة بتعليم المدينة

-----------------------------------------------------------
فهد الجهني- المدينة المنورة
تنطلق اليوم السبت الدورة المبدئية للمعلمين المتقدمين لشغل وظيفة الوكالة بالمدارس وذلك بمجمع الملك عبد الله بن عبد العزيز التعليمي بحي الإسكان
بالمدينة المنورة وذلك تحت إشراف الإدارة العامة للتربية والتعليم تستمر الدورة لمدة أسبوع دراسي ويشارك فيها معلمو المنطقة المتقدمين بطلب الوكالة في جميع
المراحل الدراسية ابتدائي ومتوسط وثانوي وسيحاضر في الدورة نخبة من المشرفين التربويين كما سيتم عقد الدورة في الفترة المسائية لمدة ساعة يوميا من
الساعة الرابعة والنصف عصرا حتى الخامسة والنصف يتعرف من خلالها الدارسون على آلية أعمال الوكيل الفنية والإدارية استعدادا لدخول اختبار المفاضلة
للجميع في فترة لاحقة

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=195429

[همسة الطـيف]

كلية المعلمات بالمدينة.. الطالبات بلا مكافآت

-----------------------------------------------------------
عبدالرحمن نهار البلادي - المدينة

من منبر هذه الجريدة الغراء نرفع نحن اولياء امور الطالبات المعلمات بكلية اعداد المعلمات بالمدينة المنورة معاناتهن من تقطع المكافآت وتأخرها الذي يصل في
بعض الاحيان إلى عام كامل دون مراعاة لحاجاتهن لتلك المكافآت.. وحيث ان هذا لا يرضي ولاة الأمر وهم حريصون دائما على ما فيه راحة ابناء الوطن
بصفة عامة وأبناء التعليم بصفة خاصة لذا.
فاننا نناشد المسؤولين بوزارة التربية والتعليم بأن يضعوا حدا لهذه المعاناة لا سيما ان اغلبهن يعتمدن اعتمادا كليا على هذه المكافأة ونتمنى ان نجد ردا شافيا
من وزارة التربية والتعليم علما انه من خلال متابعتي للشكاوى بهذه الجريدة لا حظت عدة شكاوى بهذا الخصوص دون الرد من قبل الوزارة.
وفق الله الجميع لما يحبه ويرضاه،،

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=195461

[همسة الطـيف]

التربية الفنية يا معالي وزير التربية!!

---------------------------------------------------------------------
دا المكاوي - المدينة المنورة

لا يختلف اثنان على اهمية مادة التربية الفنية في الارتقاء بالجانب الخلقي والنفسي والعقلي والوجداني للطالبة والسمو بها وتقدير الفن والرسم كعلم يسمو بالنفس
الانسانية ويحارب جوانب ونوازع الشر فيها وينمي الابداع والموهبة التي ينتظر بزوغها الوطن بفارغ الصبر. فلم نسمع يوما ما عن رسام “ فنان تشكيلي”
مجرم او قاتل او سارق او سيئ الخلق فالفن يسمو بالنفس ويطهرها ويقوي نوازع الخير فيها ويرهف الحس ويرفق القلب ويسمو بالمشاعر ولكن للاسف لا
يشعر العديد من الافراد باهمية هذه المادة فنجدها مهملة لا يشعر المجتمع بقيمتها.. وللارتقاء بمادة التربية الفنية اقترح ما يلي: اولا: الايعاز لمن يهمه
الامر فتح باب التعيينات في الديوان “مكتب التوظيف النسوي” في منطقة المدينة المنورة وإيجاد وظائف لمعلمات التربية الفنية التخصص البحث الدقيق لوجود
عجز في هذا التخصص في العديد من المدارس بالمنطقة. ثانيا: تعيين معيدات تربية فنية متخصصات تخصص دقيق في كلية التربية من خريجات قسم
التربية الفنية السعوديات وكذلك فتح برامج دراسات عليا ماجستير ودكتوراه في التربية الفنية كي نواكب التطور ونلحق بعجلة التقدم والرقي الذي وصلت اليه
الشعوب الاخرى في هذا المضمار. والايعاز لمن يهمه الامر في المدارس بعمل معارض الفن التشكيلي من انتاج الطالبات ومعلمة التربية الفنية بالمدارس
تحضرها وليات الأمور والطالبات ومنسوبات ومنسوبو وزارة التربية والتعليم من الطلبة والطالبات والمعلمين والمعلمات من المدارس الاخرى في ايام محددة واوقات
محددة من قبل وزارة التربية والتعليم ولا ضير ان تكون في عطل نهاية الاسبوع. وبيع اللوحات لصالح الطالبات المشاركات او لصالح معلمة التربية الفنية
المشاركة في المعرض في المدرسة مع نسبة بسيطة لا تتجاوز 2% من قيمة كل لوحة تضاف للصندوق المدرسي للمدرسة ولا مانع من ان تشارك عدة
مدارس معا في المعرض الواحد كل بلوحاتها وتباع لصالحها كما سبق ذكره وتكون هناك لجنة منظمة ومسؤولة تقوم بعملية البيع هذه بعد تدوين الاسعار التي
تريدها المشاركات في لوحاتهن وبهذا يرتقي الفن وتزداد الحماسة وتتفجر الابداعات لابناء الوطن مما يرفع شانه ويعلي راياته. ثالثا: عمل معرض للفن
التشكيلي على مستوى المنطقة للمدارس لكل من يرغب من مدارس البنين ومدارس البنات بلا شروط او قيود لمواضيع او احجام او خامات معينة للمشاركات
والمشاركين. رابعا: عقد مسابقات التربية الفنية والفن التشكيلي على مستوى مناطق المملكة على مستويات متعددة كالتالي: 1- مستوى للطالبات والطلبة.
2- مستوى لمعلمات التربية الفنية ومعلمي التربية الفنية. 3- مستوى لمشرفات التربية الفنية والمشرفين. 4- المستوى الرفيع لاساتذة واستاذات التربية
الفنية اذا وجدن وكذلك للمعيدات والمعيدين. مع تكريم اللوحات الفائزة بمبالغ مالية جيدة. على ان تتكون لجنة التحكيم من مختصات على قدر من الثقة وتقوى
الله ومخافته. خامسا: عرض اللوحات الرائعة الفائزة في معارض للفن التشكيلي لفناناتنا وفنانينا للمشاركة في معارض خارج المملكة لتبادل الخبرات والارتقاء
بالوطن. عمل بروشورات وكتيبات تصدر سنويا تعرض اللوحات الفائزة لكل عام ومراكزها ومن قام برسمها. سادسا: توفير المنح الدراسية والبعثات
للموهوبات والموهوبين من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية والجامعية والدراسات العليا ان وافق ذووهم وكان مع الطالبات او النساء منهن محارم لديهم الاستعداد
للاقامة معهن في بلد الابتعاث سواء كانت دولا عربية او اجنبية. سابعا: استحداث قسم تابع للفن التشكيلي في جمعية الثقافة والفنون خاص بالصغيرات من
طالباتنا وطلابنا في المدارس والكليات امل الغد واصدار مواعيد معارض الفن التشكيلي واماكن عرضها وشروط الاشتراك فيها بموجب تعاميم تبعث للمدارس
والكليات قبل عقدها بوقت كاف. ثامنا: تحديث مناهج التربية الفنية لجميع المراحل الدراسية بما يكون الابداعات لدى الطالبات ويتماشى مع اخر تطورات هذا
العلم الراقي. آملة ان نعمق في نفوس مواطنينا وابنائنا حب هذه المادة والاحساس باهميتها وتفجير المواهب والابداعات ما بين العبقرية والابتكار للفنانين
والفنانات التشكيليات الصغيرات من الطلبة والطالبات بمدارسنا وعمل مشاريع ضخمة كفريق عمل من اجل الوطن!! .

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=195467

[همسة الطـيف]

من أجل الطلاب كتبت!!

--------------------------------------------------------------------
عبدالمطلوب البدراني

دولتنا الرشيدة حفظها الله ورعاها وسدد على طريق الخير خطا القائمين عليها لم تقصر في تعليم هؤلاء الابناء بنين وبنات فانشأت المدارس والجامعات والكليات
في مناطق المملكة المختلفة وقامت بتأليف المناهج المواكبة للعصر والمراعية لجميع الظروف الفردية للطلاب واعداد المعلمين الاكفاء وذلك تحت اشراف متخصصين
في التعليم والاستفادة من احدث ما توصل له العالم في التقنيات الحديثة.
وقد وضعت دولتنا الرشيدة الخطط التعليمية اللازمة التي يجب ان تتحقق حتى نصل بالتعليم للمستوى الذي نريده ومنها:
مراعاة النمو التربوي لكل طالب.
مراعاة الظروف الفردية عند اعداد المنهج لكل طالب.
التركيز على جعل الطالب قادرا على الفهم الواعي لشخصيته.
هذه من الاهداف التي سعت الدولة لتحقيقها واعدت لها المناهج والمعلمين لكن سؤالا يجب طرحه وعلى الجميع المشاركة في الاجابة عليه لعل وعسى نصل الى
بعض الحقيقة والسؤال هو: هل طبقنا هذه الخطة على ارض الواقع؟ ام انها حبر على ورق تحولت مع مرور الزمن الى تعاميم ملئت بها الادراج والدواليب
في المدارس؟ كم من المدارس والمدرسين يطبقون تلك الاهداف؟
اعتقد اننا لم نطبق ذلك ويجب ان ان نعترف بحقائق واقعنا التعليمي حتى نستطيع ان نعالج أي اشكالية وبدون الاعتراف بالسلبيات لا نستطيع معرفة ذلك
الذي نعاني منه وبصفتي احد منسوبي التعليم فانني ارى الكثير من الاشكاليات التي تعاني منها العملية التعليمية وليس من رأى كمن سمع.
أولى هذه الاشكاليات ان الطالب الذي تبدو عليه علامات ادراك ذاته وحاجاته التربوية لا يمكن ان يتخطى مستواه الذي هو فيه فلا يوجد توجيه خاص ورعاية
خاصة لهذه الفئة ورفع مستواهم وصقل مهاراتهم لتتماشى مع طموحاتهم وبهذا لن نستطيع اكتشاف النوابغ.
ثانيا: المدارس لا تجيد التعامل مع الطالب الذي يعرف قيمة التفكير والذي يستقل بتفكيره وهذا واد للمواهب في مهدها.
ثالثا: بعض المعلمين يحدد لتلاميذه الطريقة التي يريدها هو في كتابة موضوع او كتابة بحث بحيث تكون مبنية على مراجع وعلى اقوال الاخرين دون ان يقول
هو رأيه او ما يعتقده صحيحا واذا خالف ذلك سوف يعاقب بخصم الدرجات.
هذه التعليمات من امثال: اكتب بحث -استعمل الشكل الصحيح- استعمل هوامش بطول معين- اكتب مقدمة وفاتحة- استلطف المدرسين وسوف تنجح – هذا
غيض من فيض وقليل من كثير وهو بمثابة حجر رميته في البركة الراكدة واتمنى ان اكون فتحت بابا للنقاش حتى نخرج بحل يرضي جميع الاطراف هذا
والله من وراء القصد.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=195330

[همسة الطـيف]

صحيفة اليوم:السبت 1427-11-25هـ الموافق 2006-12-16م العدد 12237

----------------------------------------------------------------
لا الصندقة أزيلت ولا الغرفة وجدت
صندقة حارس مدرسة البنات المعنية بالملاحظة
بعدد هذه الجريدة الثلاثاء 24 - 12 - 1426هـ, كتبت ملاحظة الى ادارة تعليم البنات بالشرقية عن وجود غرفة صندقة لحارس مدرسة للبنات باسكان الخبر
وبنفس العدد رد مدير ادارة التشغيل والصيانة بتعليم البنات بالشرقية بأن الصندقة ستزال دون تأخير وسيعمل غرفة مؤقتة للحارس.
هذا الكلام مر عليه الآن اكثر من عشرة اشهر لا الصندقة ازيلت ولا غرفة الحارس وجدت هل جاء هذا الرد لمجرد النشر؟ وتجاهل الحل العملي الذي هو
اهم؟ وهل منظر صندقة بشعة عند مرفق تعليمي يعجب ادارة الصيانة والتشغيل بهذه الادارة فقررت الابقاء عليها؟
الا يوجد من يحاسب مثل هذا اذا اخل بما التزم به؟
راشد عيدان الدوسري

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12237&P=1

[همسة الطـيف]

تبادل ثقافي وتعليمي بين مدارس الرياض واليابان

-------------------------------------------------------

زار وفد تعليمي وثقافي ياباني مؤخراً مدارس الرياض للبنين والبنات للتعرف على تجربتها التعليمية ونقل التجارب اليابانية في هذا المجال. وأكد مدير عام
المدارس الدكتور عبد الإله المشرّف إن الزيارة تأتي في إطار التعاون التربوي والثقافي والتعليمي بين مدارس الرياض ونظيراتها الأجنبية خاصة في الدول
المتقدمة . واطلع الوفد الياباني على العملية التعليمية السعودية والطموحات في إيجاد مناهج متطورة ترتكز في الوقت نفسه على ثوابتنا وقيمنا من أجل إعداد
طلاب قادرين على النهوض بالمجتمع وتطويره .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12237&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

حملة للتبرع بالدم بـ «معلمين» الطائف

----------------------------------------------------------------
تنطلق اليوم بمحافظة الطائف الحملة الكبرى للتبرع بالدم التى تنظمها كلية المعلمين بالتعاون مع الشئون الصحية بالمحافظة . وأوضح عميد الكلية على بن محمد
الحارثى ان عمادة الكلية شكلت عدة لجان من اعضاء هيئة التدريس وموظفى الكلية للحملة بهدف توفير ونقل الدم لمن يحتاج اليه من حجاج بيت الله الحرام .
واشار الى ان مديرية الشئون الصحية بالمحافظة ستوفر فريقا طبيا متكاملا بالكلية للحملة .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12237&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

بالغنيم يدعو للتسجيل الإلكتروني لملتقى الجودة في التعليم

------------------------------------------------------------

الأحساء - مصطفى الشريدة
قدم مدير التربية والتعليم بالأحساء أحمد بن محمد بالغنيم شكره وتقديره لداعمي برنامج الملتقى الأول للجودة في التعليم الذي سيرعاه صاحب السمو الملكي الأمير
محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية – حفظه الله – في الفترة من 8 - 9 يناير 2007 م . كما قدم بالغنيم شكره وتقديره لجريدة (
اليوم) الراعي الإعلامي لهذا البرنامج قائلا: إن (اليوم) كانت وما زالت وستظل السند للتربية والتعليم بعد الله وهذه الكلمات لا تفي هذه الجريدة ولا
العاملين فيها حقهم. وأوضح بالغنيم إنه بدأ التسجيل للراغبين في حضور البرنامج واستخراج شهادات الحضور لهم على موقع الإدارة على شبكة الإنترنت
(www.hasaedu.gov.sa) .
من جهة أخرى تنظم إدارة التوجيه والإرشاد بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الأحساء الملتقى الأول لأولياء الأمور ( برنامج تواصل ) بحضور مدير التربية
والتعليم ومساعدي مدير التربية والتعليم ومديري الإدارات والوحدات والأقسام ومديري المدارس وأولياء أمور الطلاب . وسيبدأ الملتقى عند السابعة والنصف من
مساء اليوم بقاعة هيئة الري والصرف بالأحساء ، وسيشتمل برنامج اللقاء على القرآن الكريم ، فكلمة مدير التربية والتعليم ، بعدها سيقدم برنامج تدريبي بعنوان
( كيف نحقق النجاح لأبنائنا ؟) ويتبعه برنامج آخر بعنوان ( المشكلات السلوكية ) . وسوف يصاحب البرنامجين عرض بالدات شو ، بعدها يبدأ الحوار
المفتوح مع أولياء الأمور بطرح أسئلتهم واستفساراتهم على الحضور من رجال التربية والتعليم إضافة إلى المداخلات التي تتعلق بكل ما يتعلق بالتربية والتعليم
والمدارس التابعة لها, و مناقشة الكثير من بنود لوائح السلوك وتنظيمه . يذكر إن إدارة التوجيه والإرشاد قد أعدت وجهزت العديد من النشرات والمطويات
والكتيبات التي ستوزع على الحضور للاستفادة منها في متابعة أبنائهم طيلة العام الدراسي .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12237&P=1&G=3