اخبار التعليم ليوم الخميس الموافق 9/7/1427هـ

[همسة الطـيف]

د.الصائغ: مشروع جديد لرعاية الموهوبين في كليات المعلمين
نائب الوزير آل مشاري: إعادة الهيكلة بعد الانتقال للتعليم العالي

عبدالله الصقير (جدة)
اكد سمو الامير الدكتور خالد ال مشاري نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات ان كليات المعلمين ستشهد حال انتقالها الى وزارة التعليم العالي اعادة هيكلة شاملة من قبل المجلس الاعلى للتعليم بما يمكنها من مواكبة هذه النقلة.عن معلمات محو الامية وتثبيتهن على وظائف رسمية قال: الموضوع ما يزال قيد الدراسة وان شاء الله نتوصل الى حل مناسب. وبالنسبة لمعلمات المناطق النائية اوضح ان الوزارة حريصة على تفعيل محضر اعدته لجنة مختصة واعتمده سمو وزير الداخلية.
على صعيد آخر كشف وكيل وزارة التربية لكليات المعلمين الدكتور محمد بن حسن الصائغ عن مشروع جديد لرعاية الموهوبين في كليات المعلمين مشيرا الى انه تم تشكيل لجنة متخصصة لوضع التصور المناسب حيال هذا الموضوع من اجل اعداد معلمين موهوبين ملمين بكافة قضايا الموهبة ورعاية الموهوبين والاخذ بأيديهم.
3 أقسام للعلوم
ورداً على سؤال حول قرار مجلس كليات المعلمين بشأن تجزئة اقسام العلوم الى ثلاثة تخصصات قال: هذه التخصصات هي الفيزياء والكيمياء والاحياء وكان معمولاً بها في السابق وسيعمل بها مجددا في اربع كليات بالرياض ومكة المكرمة والطائف والدمام والتي كانت في الاصل مراكز للعلوم والرياضيات من اجل اعداد معلمين في هذه التخصصات للمرحلتين المتوسطة والثانوية.
امناء مصادر التعليم
وعن برنامج امناء مصادر التعليم قال: البرنامج ينفذ لاول مرة في عدة كليات والتحق به 350 معلما ومدته سنة كاملة يحصل بعدها الدارس على شهادة الدبلوم في مراكز مصادر التعليم.
وعن سعودة اعضاء هيئة التدريس في الكليات قال: قبل عشر سنوات وضعنا خطة للسعودة وكان العدد في حدود 527 عضوا اما الآن فقد تضاعف هذا الرقم ثلاث مرات.
وفي ذات الاطار قال د.الصائغ ان الوزارة تسعى لتنفيذ مشروع الخطة الاستراتيجية لكليات المعلمين وطرائق التدريس بهدف توظيف التقنية وتحسين واقع القاعات الدراسية.. واشاد في هذا الصدد بمبادرة كلية المعلمين بجدة المتمثلة في انشاء معمل (مركز مصغر للتعليم) هو الوحيد على مستوى الكليات ويهتم بالجانب التطبيقي للطالب والمعلم.
وتطرق وكيل كليات المعلمين لمشروع التطوير الشامل للخطة الدراسية لبكالوريوس التعليم الابتدائي موضحا انه بدئ فيه منذ ثلاث سنوات وينتظر ان يخرج قريبا.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6101454996.htm

[همسة الطـيف]

وزير التربية يزور مركز خدمة المعتمرين

-----------------------------------------------------------
أحمد دوش (مكة المكرمة)
يقوم وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله صالح العبيد بزيارة لبرنامج خدمة المعتمرين الذي ينفذه النشاط الكشفي في مكة المكرمة اليوم. وكان مركز خدمة المعتمرين الكشفي قد انطلقت فعالياته منذ 10/9/1427هـ بمشاركة عدد 300 كشاف ويتم التعاون مع عدد من القطاعات الحكومية وهي (رئاسة شؤون المسجد الحرام- شرطة الحرم- مستشفى اجياد- مشروع تفطير صائم مع الجهات الخيرية- المراكز الصحية داخل الحرم). الى ذلك قررت وزارة التربية والتعليم ان يكون السبت السادس من شوال المقبل أول أيام الدراسة بعد اجازة شهر رمضان وعيد الفطر يوما خاصا للاحتفال بالعيد، ووجهت جميع ادارات التعليم المدارس بتخصيص برنامج مستقل لهذا اليوم يشمل أنشطة ثقافية والعابا حركية وذهنية ومسرحيات وغيرها من الأنشطة اللاصفية التي ترسم البهجة على وجوه الطلاب والطالبات.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6101454997.htm

[همسة الطـيف]

الاربعاء 22 ذي القعدة آخر موعد للترشيح لمديري المدارس ووكلائها

------------------------------------------------------------------------------
احمد السلمي (جدة)
حددت الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة تعليم جدة يوم الاربعاء 22 ذي القعدة المقبل آخر موعد لقبول استمارات المتقدمين من المعلمين الراغبين للترشيح للعمل كمدير او وكيل بمدارس جدة والمناطق التابعة لها التي يتم استقبالها عن طريق مراكز الاشراف التربوي سواء من داخل جدة او خارجها في كل من خليص ورابغ وذلك وفق الشروط والضوابط التي على ضوئها تم المفاضلة بين المرشحين.. اكد ذلك مدير عام التربية والتعليم عبدالله الثقفي في تعميم تلقت المدارس نسخة منه وتحددت الشروط كما يلي:
- ان يكون المرشح حاصلا على شهادة جامعية في المرحلة التي يدرس بها.
- ان يكون المرشح للوكالة في المدارس قد عمل مديرا في المرحلة التي يتم ترشيحه فيها مدة لا تقل عن «4» سنوات. واذا كان مديرا قد عمل وكيلا مدة لا تقل عن اربع سنوات.
- ان يرشح المعلم من قبل مدير المدرسة للوكالة.
- ان يكون من المتميزين في عمله ومن المشاركين في تطوير برامج المدرسة.
- ان لا يقل تقديره في العامين الماضيين عن ممتاز.
- ان لايكون قد صدر بحقه عقوبة ادارية تدل على تقصيره في عمله
- ان يجتاز المقابلة الشخصية والاختبارات التحريرية والعملية في الحاسب الالي. تكون الاولوية في الترشيح للادارة او الوكالة لمن لديه دبلوم دورة مديري المدارس. واضاف بأن البرنامج الزمني للترشيح للعمل القيادي للووكالة او للادارة للعام 1427هـ.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6101454999.htm

[همسة الطـيف]

تكليفات بتعليم محايل عسير

------------------------------------------------------------
الحسن ال سيد (ابها)
صدر قرار مدير التربية والتعليم بمحافظة محايل عسير ابراهيم الحازمي بتكليف كل من:
مصهف علي ابراهيم ال جبل عسيري مديرا للشؤون التعليمية
محمد الحسن الجرب مديرا للشؤون المدرسية
علي عبده معدي رئيسا لتعليم الكبار
محمد حسن الشهري رئيسا لقسم التربية الخاصة
ابراهيم حسن فتحي مديرا لقسم المباني والمشاريع
علي محسن عداوي مديرا لوحدة التخطيط والتطوير التربوي
حسن عبدالله ماطر رئيسا لقسم التوعية الاسلامية
لافتا الى ان هذه التكليفات تماشيا مع الهيكل الجديد الذي اصدرته الوزارة مؤخرا.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6101454870.htm

[همسة الطـيف]

ترشيح «17» معلماً لتعليم الكبار بعفيف

---------------------------------------------------------
فهد الغبيوي (عفيف)
رشحت ادارة التربية والتعليم بمحافظة عفيف «17» مرشحاً للعمل في فصول محو الامية بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة الليلية بمدارس المحافظة. أوضح ذلك مدير التربية والتعليم بعفيف للبنين محمد بن علي العبدان مشيرا الى اقامة دورة لهم بهدف توعيتهم بمهام وخصائص معلمي تعليم الكبار

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6101454872.htm

[همسة الطـيف]

ترشيح «79» معلمة لمحو الامية والمختبرات بالخرج

--------------------------------------------------
عبدالله القرني (الخرج)
وافق نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات صاحب السمو الامير الدكتور خالد بن عبدالله بن مشاري ال سعود على ترشيح «79» معلمة لمحو الامية والمختبرات بمدارس محافظة الخرج. اوضح ذلك مدير التربية والتعليم للبنات بالمحافظة الدكتور محمد بن عبدالله التميم مشيرا الى ان ذلك يأتي في اطار سد الاحتياج من المعلمات بالمحافظة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6101454874.htm

[همسة الطـيف]

دورة لتأهيل معلمي الموهوبين

-----------------------------------------------------
محمد المالكي (جدة)
اقام مركز رعاية الموهوبين دورة لتأهيل معلمي ومنسقي الموهوبين بالمدارس واشار احمد الزهراني مدير رعاية الموهوبين بجدة أن الهدف من الدورة تأهيل معلمين متفرغين ومتخصصين في مجال اكتشاف الموهوبين واعداد البرامج الاثرائية الخاصة وكذلك تنمية مواهب الطلاب ، واوضح ان الدورة استمرت اسبوعين ولفت عادل المالكي المشرف على الدورة ان نسبة الحضور كانت 100% .

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6101455032.htm

[همسة الطـيف]

وزير التعليم يزور برنامج خدمة المجتمع

------------------------------------------------------
يقوم وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد اليوم بزيارة لبرنامج خدمة المعتمرين في مكة المكرمة. وكانت برامج المركز التي ينفذها النشاط الكشفي بالعاصمة المقدسة منذ العاشر من شهر رمضان المبارك بمشاركة 300 كشاف بالتعاون مع عدد من الجهات الحكومية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6101411150.htm

[همسة الطـيف]

رسالة إلى وزيرين
عن أهالي وادي الفرع - خالد البدراني
--------------------------------------------------------------
معالي وزير التربيةوالتعليم حفظه الله
معالي وزير التعليم العالي حفظه الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد

نحن أهالي منطقة وادي الفرع التابعة للمدينة المنورة في حاجة ماسة جداً لافتتاح كلية للبنات بوادي الفرع وذلك لعدم تمكين بناتنا من مواصلة تعليمهن بعد اكمال الشهادة الثانوية وذلك لبعدهن عن المدينة المنورة التي تبعد عن بعض القرى أكثر من 180 كلم وذلك تسبب في عزوف الاباء عن ارسالهن للكليات بالمدينة وكل ذلك تسبب في بقاء البنات في منازلهن دون اكمال تعليمهن إسوة بزميلاتهن في مناطق المملكة المختلفة، ونحن نعلم حرص مولانا خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين وأنهما ممثلان لهم في وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي على تعليم المرأة السعودية.
وقد تم الرفع من قبل مدير عام الإدارة العامة لتعليم البنات بالمدينة للوزارة بضرورة انشاء كلية للبنات بوادي الفرع وقد نشر ذلك في صحيفة المدينة المنورة العدد رقم 14364 بتاريخ 12/6/1423هـ علماً بأن منطقة وادي الفرع منطقة مترامية الأطراف ومأهولة بالسكان حيث تجاوز عدد سكانها الثلاثين ألف نسمة.. والله الموفق

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=182175

[همسة الطـيف]

صورة وتعليق

--------------------------------------------------------
مناهج التربية والتعليم في الصحراء
مناحي سلطان - رنية
عثر أحد المواطنين على كمية كبيرة من المناهج الدراسية تزيد عن 300 كتاب ملقاة في صحراء محافظة رنية. يأتي ذلك بالرغم من عجز وزارة التربية والتعليم عن سد حاجة المدارس في مختلف مناطق المملكة من المناهج الدراسية.

http://www.almadinapress.com/index.a...ticleid=182262

[همسة الطـيف]

مدرسة صلالة الابتدائية بدون معلمات
محمد رميح – قرية العليا
مدرسة بدون معلمات في هجرة صلالة التابعة لمحافظة قرية العليا وهي مدرسة ابتدائية متكاملة لايوجد بها سوى ثلاث معلمات , منهن اثنتان على بند الأجور وتم إيقافهما عن العمل أما المعلمة الرسمية فهي باجازة اضطرارية والى الآن منذ أسبوعين والمدرسة متوقفة عن التدريس . من جانبه اشتكى كثير من أولياء الأمور بقولهم ان بناتنا لم يدرسن منذ أسبوعين ورفعنا عن ذلك إلى المسئولين ولكن لم يحدث شيء ولو ببديل وبناتنا إلى الآن بدون تدريس من يتحمل المسؤولية نتمنى التصرف بهذا الشأن ولو بعد الإجازة. يذكر أن الهجرة تبعد عن محافظة قرية العليا مسافة قرابة الـ60 كم واقرب مدرسة ابتدائية للبنات تبعد 15كم مما يزيد معاناة أهالي صلالة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12174&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

يهدف إلى التعلم واكتساب المهارات

----------------------------------------------
تنفيذ مشروع الحي المتعلم بالشرقيّة بعد العيد

معالي المزين – الدمام
البرنامج سينعكس ايجابا على الابناء
اكد مساعد مدير عام إدارة التربية والتعليم للشئون التعليمية للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور أسامة الخنيني انه بناءً على قرار سمو الأمير نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد المشاري آل سعود بإقامة مشروع برنامج الحي المتعلم في عدد من إدارات التربية والتعليم للبنات والتي من ضمنها مدينة الدمام تقرر تنفيذ البرنامج في حاضرة الدمام في حي بدر مخطط 91 سابقا مع بداية العودة من إجازة عيد الفطر المبارك كفرصة لتوفير التعليم للجميع بناءً على ما نصت عليه أهداف الخطة الخمسية الثامنة للتنمية فيما يتعلق بتعليم الكبيرات ومحو الأمية على (تطوير تعليم الكبيرات والقضاء على الأمية) من خلال اتباع سياسة توسيع مجالات تعليم الكبيرات الحالية والأخذ بالأنظمة المرنة من خلال صيغ متطورة تتناسب مع احتياجات تعليم الكبيرات وظروفهن وتدعيم الوصول بخدمات تعليم الكبيرات ومحو الأمية إلى أماكن تمركز الاحتياجات حيث تم تنفيذ برنامج (الحي المتعلم) والذي يهدف إلى إيجاد نموذج لمحو الأمية الحضاري (الأبجدي والثقافي والاجتماعي والصحي والديني وتوسيع مفهوم محو الأمية ليشمل الجوانب الحياتية الأخرى وتفعيل دور المجتمع المحلي ليساهم في برامج محو الأمية و تمكين الأميات من المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب واكتساب بعض المهارات التطبيقية في مجال العمل ورعاية الأسرة والصحة العامة .
ويستغرق تنفيذ البرنامج (6 أشهر ) تحت شعار ( نحو أسرة مُنتجة ) ويهتم بمحو أمية المتدربات أبجدياً وحضاريّاً مع إكسابهن مهارة علمية تُسهم في دفعهن نحو العمل المنتج بأسلوب جذّاب, وترفع مستوى وعيهن بمشكلاتهن وثقافتهن ومجتمعهن والتفاعل مع متطلبات الحياة.
مستويات
ويُقام البرنامج في حي يتسم بانخفاض المستوى المعيشي والبيئي والاقتصادي والسلوكي وتعدد *****يات ، كما يهتم المشروع ببرنامج التوعية ومحو الأمية ويشمل برامج (السكرتارية والحاسب الآلي والمحادثة باللغة الإنجليزية) وبرامج في (المهارات الفنية والمهنية) بالإضافة لدورات قصيرة في مجال الإسعافات الأوليّة وتنمية مهارات التفكير لدى المتدربات.
ويضم البرنامج متدربات من فئات دراسية مختلفة مثل الأميّات والحاملات لمؤهلات المراحل (الابتدائية والمتوسطة والثانوية والجامعية) ويحتضنهم مبنى دراسي يتناسب مع البرامج المقامة في المشروع كما يتم تدريب المُدربات في مجال تنمية القوى العاملة ورفع كفايتها وتحسين أدائها كما ستدرس حالات المتدربات الاجتماعية والاقتصادية والتعرف على احتياجاتهن وتحويلها للجهات المختصّة حيث يتم تأهيل المتدربات لسوق العمل من خلال البرامج المقامة والتنسيق مع الجهات الداعمة للمشاريع الخيرية لتوظيف المتدربات.
محاور
وينطلق البرنامج من محاور أهمها توثيق العلاقة بين برامج محو الأمية وخطط التنمية عن طريق المشاركة في إعداد القوى العاملة القادرة على المساهمة في تنمية المجتمع وتطويره وتفعيل دور المجتمع المحلي ليسهم بفاعلية في مجال محو الأمية ورفع المستوى الثقافي والصحي والبيئي وتطوير العادات والسلوك بين أفراد المجتمع وضمان تحسين الجوانب النوعية للتعليم ، حيث تحقق جميع الدارسات في الحي تقدماً ملموساً في التعليم ودعم فكرة التعليم من أجل العمل والعيش مع الآخرين, على أساس من الاحترام المتبادل والتعامل مع المتغيرات المجتمعية الحديثة والاهتمام برعاية الأمومة والطفولة المبكرة مع التركيز على القراءة وإعطائها الأولوية في الاستفادة من البرنامج .
مراحل التنفيذ
وتشمل المرحلة الاولى تحديد الاحتياجات اللازمة للبرنامج من أجهزة الحاسب الآلي و المواد الخاصة بالأعمال الفنيّة وأدوات الخياطة وأدوات التدبير المنزلي وتوفير مقر خاص لأطفال الدارسات (حضانة) وإعداد برامج الإعلام المسموع والإعلام المقروء والإعلام المرئي بعد توفير المقر المناسب لتسجيل المتقدمات للدراسة والتدريب في المراكز التي يتفق عليها, وتصنيف الدارسات من حيث العمر ومستوى التعليم,والحالة الاجتماعية .
و أُجريت في المرحلة الثانية المفاضلة بين الطالبات المتقدمة من المعلمات لاختيار الفئة المناسبة واختيار معلمات للتخصصات المطلوبة (تربية فنية وتفصيل وخياطة وتدبير وتغذيةوحاسب آلي و تربية إسلامية ولغة عربية ورياضيات وعلوم واجتماعيات ولغة إنجليزية) وتوفير مقر للدراسة مع تأمين الكتب والمستلزمات الأساسية لسير العمل وذلك بالاستعانة بالجهات المعنية.
واما المرحلة الثالثة فتتم فيها دراسة وضع الدارسات وتصنيفهن حسب الاحتياجات العمرية والتدريبية ليتسنى تشكيل مجموعات متوازية من الدارسات وإبلاغ الجهات المشاركة المساهمة في البرنامج بموعد تنفيذ البرنامج كذلك تحديد الوقت المناسب للبرنامج حسب ظروف الدارسات.
وتقوم مخرجات البرنامج في المرحلة الرابعة وفق استمارات معدة لذلك مع منح الملتحقات شهادة إنهاء البرنامج.
إشراف
وتتكون الهيئة الإشرافية والإدارية على الحي المتعلم من مديرة مركز إشراف الدمام هند الهاشم والمسؤولة عن الحي المتعلم رئيسة وحدة تعليم الكبيرات بالمنطقة الشرقية سعاد الخالدي والمشرفة العامة على مراكز الحي المتعلم والمشرفتين بالمركز المكلّفتين عائشة العثمان ومنى الضويحي ومديرة الحي المتعلم.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12174&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

ثانوية الملك عبد الله تطالب التعليم بمصلى الابتدائية.. المديرس:

-------------------------------------------------------------------

اليوم - الاحساء
مصلى الثانوية
يعاني معلمو وطلاب ثانوية الملك عبد الله بن عبد العزيز بمحافظـــــة الاحساء من عدم وجـــــود مصــــلى بها.
وطالبت إدارة المدرسة إدارة التربية والتعليم للبنين مؤخرا بتوفير مصلى لطلاب المدرسة الذين يتجاوز عددهم 500 طالب لتمكينهم من إقامة الصلاة .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12174&P=1&G=2

[همسة الطـيف]

ردا على ما نشر في (اليوم)

-----------------------------------------------------------
التعليم في تثليث على ما يرام
سعادة رئيس تحرير صحيفة (اليوم) وفقه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد:
اشارة الى ما نشر في صحيفتكم الغراء بعددها رقم 12168 ليوم الاحد 16/9/1427هـ في صفحتها الثانية والذي ذكر فيه اشياء تغالط الحقيقة للكاتب مناحي القحطاني تحت عنوان (6 مجمعات تعليمية تعجل بالقضاء على المدارس المستأجرة في تثليث) عليه نفيدكم بالآتي:
1- يوجد بالمركز عدد 4 سيارات حكومية تابعة للمركز تم دعم المركز بها من قبل ادارة التربية والتعليم بمحافظة بيشة.
2- جميع المشرفين يعملون بكل جد واخلاص ولم يتذمر احد منهم من القيام بالاشراف على المدارس في قطاع تثليث مهما كان موقع المدرسة ووعورة الطريق المؤدي اليها بل يتشرفون بالقيام بهذه المهمة خدمة لهذا الوطن المعطاء الذي من الواجب على كل فرد يعيش على ارضه ان يبذل الغالي والنفيس في خدمته تحت قيادة ولاة امرنا حفظهم الله.
3- اورد مراسلكم صورة لاحد المنازل تحت عنوان (الكثبان الرملية تغطي جدران المنازل في تثليث) ونحن نتساءل ما علاقة هذه الصورة بالعنوان الرئيسي للمقال.
4- نفيدكم بان العملية التربوية والتعليمية في محافظة تثليث تسير كما هو مخطط لها من قبل المسؤولين في وزارة التربية والتعليم تحت اشراف مباشر من سعادة مدير التربية والتعليم بمحافظة بيشة الاستاذ سعيد بن فرحة آل عثمان الذي لا يألو جهدا في سبيل دعم وتطوير العمل التربوي والتعليمي بالمحافظة واكبر دليل على ذلك المباني التعليمية الحكومية التي ذكرها الكاتب في بداية مقاله.
وتقبلوا تحياتي
مدير مركز الاشراف التربوي بمحافظة تثليث والمشرف على مركز الاشراف التربوي بالأمواه
سعد بن حسين آل مهمل

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12174&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

تعليم الباحة يلتزم الصمت
------------------------------------------
وزير التعليم يوجه بتشكيل لجنة تحقيق في اعتداء معلمة على طالبة

ابراهيم العذلة ـ الباحة
وجه وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد بتشكيل لجنة للتحقيق في قضية طالبة الصف الرابع الابتدائي بمدرسة العفشان بالباحة والتي تعرضت للضرب من قبل معلمة مادة الجغرافيا.
وأوضح علي صالح عباس والد الطالبة أنه تقدم بشكوى لوزير التربية والتعليم الذي تفاعل مع القضية ووجه بتشكيل هذه اللجنة للتحقيق ومعرفة ملابسات الحادثة حيث تعرضت الطالبة للضرب وتمزيق كراسة الواجبات المدرسية أمام زميلاتها في الفصل مما أ دى الى تدهور حالة الطالبة نفسيا وتوقفها عن الذهاب الى المدرسة.
ونوه والد الطالبة بالتفاعل الإيجابي والسريع من وزير التربية والتعليم موجها شكره وتقديره لهذا الموقف النبيل.
وتجدر الاشارة الى ان مساعدة مدير التعليم شريفة الحاسن قد أجرت تحقيقا منفردا مع الطالبة دون استدعاء زميلاتها في الفصل اللاتي أثبتن تعدي المعلمة وتجاوزها التعليمات.
ومن جانبهم رفض المسؤولون في تعليم البنات في الباحة التعليق على قضية الطالبة دون ابداء الأسباب.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12174&P=1&G=5