اسأل تلق جوابا

[عريمان السبيعي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أسعد الله جميع أوقاتكم بالخير والمسرات
وددتُ أن أقف معكم من خلال هذا المنتدى للرفعة من شأن
اللغة العربية وأهلها لذا يسعدني أن أتلقى أسئلتكم في فروع
اللغة العربية وستجدون ماترضون بإذن الله تعالى .

تحاياي

[سعد النخيش]

عريمان السبيعي


بيض الله وجهك وما قصرت

[الفاضل]

السلام عليكم
هل اجد لديك شرح لقصائد الادب للصف الثالث الثانوي بنات الفصل الاول( عمر الختار- سرنديب- اللغة العربية- محنة العالم الاسلامي-عرس المجد )
وملخص للفصول الاولى في نفس الكتاب وبعض الاسئلة
ولك جزيل الشكر

[عريمان السبيعي]

الإعصار
أهلا ومرحبا
أنتظر التفاعل مع الموضوع

تحاياي

[عريمان السبيعي]

الفاضل
عليكم السلام ورحمة الله وبركاته
لك مبتغاك وزيادة ولكنّ الزيادة هنا ليس ربا .
أرجو تزويدي بمحتوى الموضوع الخاص بمنهج البنات .
عموما ستصلك إجابة الدرس الأول حسب منهج البنين .

تحاياي

[عريمان السبيعي]

نماذج من الشعر الحديث
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ
1 ـ سرنديب لمحمود سامي البارودي

س: كان للشيخ حسين المر صفي تأثير كبير في شعر البارودي وضح هذا القول ؟
ج : نعم الشيخ حسين المر صفي أحد علماء اللغة والآداب في عصر البارودي وصاحب كتاب
" الوسيلة الأدبية " .
1. كان موجها له .
2. مشجعا لموهبته .
3. مراجعا لقصائده .
4. دالا له على عيون الشعر العربي .
س : ما التحول الذي أحدثه البارودي في الشعر العربي ؟ وعلام قام مذهبه الفني ؟
ج : أحيا القصيدة العربية وأعادها إلى ما كانت عليه فنيا في عصرها الذهبي وقد بعثها من جديد بعيدا عن ثقل المحسنات البديعة
وقد قام مذهبه الفني على محاكات الشعر القديم واستخدم الوزن والقافية المتحدين أستخدم الألفاظ الغربية غير المستخدمة الاعند الخاصة والفخر والحكم المؤثرة والروح الخطابية الطنانة .
س : ما الأفكار التي تناولها البارودي في قصيدته " سرنديب " ؟ وما اللون العاطفي البارز فيها ؟
ج : 1 ـ شعوره بالغربة التي قطعة بينه وبين أحبابه وخلانه وباعدت بينه وبين وطنه وأسرته .
2 ـ الحكم المؤثرة .
3 ـ الفخر الذي يعد موضوعا أصيلا في شعر ه ومحاولة للتعزي عن الغربة .
واللون العاطفي البارز فيها هو الفخر .
س : يشبه البارودي أحد الشعراء العباسيين . فمن هو ؟ وبم أشبهه ؟
ج : هو الشاعر المتنبي أشبه في الفخر والحكمة وإباء الضيم والشجاعة وإن المجد لا يأتي لقاعد متخاذل بل في اقتحام المصاعب .

2 ـ عمر المختار لأحمد شوقي

س : نزع أحمد شوقي في شعره عن مصادر متعددة التقت آثارها وامتزجت فكونت ثقافته . ما أهم تلك المصادر ؟ ( أجب من خلال حياة الشاعر ) .
ج : 1 ـ إجادة اللغة الفرنسية والتركية والإنجليزية والإطلاع على آدابها .
2 ـ إجادة اللغة العربية من خلال كتاب الوسيلة الأدبية للشيخ حسين المر صفي .
3 ـ إطلاعه على دواوين الشعراء العباسيين واحتذاء قوالبها .
س : لم وصف شوقي في البيت الرابع الحرية بــ ( الحمراء)؟ وما سر الجمال في تعبيره بالفعل
( تتلمس )؟
ج : وصف الحرية بالحمراء لأن ضريبتها الشهادة وبذل الدماء حرة زكية في سبيل الوطن والإسلام ، وسر الجمال في تعبيره ( تتلمس ) أي تتحسس لأن الحرية لايمكن الوصول إليها دفعة واحدة وإنما تدريجيا أي رويدا رويدا .
س : وضح جمال الصورة في البيت التالي مبنا رأيك فيه :
تلك الصحاري غمد كل مهند أبلى فأحسن في العدو بلاء
ج : تشبيه بليغ حيث شبه الصحاري التي تضم رفات العرب والمسلمين الشجعان بالأغماد التي تضم السيوف بجامع الاحتواء في كل منها .
كما أن فيها استعارة تصريحيه صرح فيها بالمشبه به وهو المهند وحذف المشبه وهو الفارس الشجاع بجامع القوة في كل منهما وهو تشبيه رائع وجميل .


3 ـ عرس المجد لعمر أبو ريشة

س : تأثر عمر أبو ريشة بمجموعة من شعراء الأدب الغربي والأدب العربي . فمن أشهر أولئك الشعراء ؟
ج : من شعراء الغرب شكسبير وشيل .
من شعراء الأدب العربي البحتري وأبو تمام وأحمد شوقي .
س : ما أبرز ما تتميز به القصيدة عموما في شعر أبو ريشة ؟
ج : تتميز بالإيحاء والرمز والتخيل والصور الرمزية واللفظ المجازي والبناء المتكامل .
س : مالذي أخذ على الشاعر في البيت التالي :
لا يموت الحق مهما لطمت عارضيه قبضة المغتصب
ج : في البيت خانه اختيار اللفظ المناسب فعبر عنها بآخر يدل على المعنى فقوله لطمت عارضيه قبضة المغتصب فالطم لا يكون بالقبضة وإنما يكون بالكف ولما كان وزن الكف لا يناسب وزن البيت استعاض عنه بالقبضة وربما كان لفظ القبضة أقوى في التعبير فلجأ إليه .


هذا ما استطعت القيام به نظرا لمشاغلي التي لاتهيئ لي الوقت الكافي
ولكن إذا كنتِ بحاجة لمزيد من الإيضاح فما عليك سوى وضع السؤال .

تحاياي

[الفاضل]

شكرا لك ولك مني جزيل الشكر والامتنان