أخوي أبو ندى والبقية ربي يحفظكم ::

[وعد الغلا]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
أحبتي أحتاج مساعدتكم في درس
" ابن الرومي يرثي ولده "
مقدمة , تمهيد + تحضير + ربط
الصف ثاني ثانوي
وجزآكم الله خيراً

[وعد الغلا]

آنتظركم إخوتي ::

[نـــادر]

ابن الرومي يرثي ولده ا
تمهيد الدرس ﺱ ماذا تعرفين عن ابن الرومي ؟ س بماذا امتاز شعر ابن الرومي ؟

الأهــداف السلوكيــة المستوى المحتوى إجـراءات وعــرض الـدرس التقـــويــم



أن تعرف الطالبة الشاعر ابن الرومي


أن تشرح الطالبة الأبيات شرحًا وافيًا

أن تفسر الطالبة معاني المفردات .

أن تشرح الطالبة الأبيات شرحًا وافيا

أن تستخرج الطالبة الصور البلاغية في الأبيات .

أن تحل الطالبة تدريبات الكتاب

تحليل



تطبيق هو شاعر مجيد وعلم من أعلام الشعر في القرن الثالث الهجري ويمتاز بتفضيله المعنى على اللفظ كما كان المتنبي.
العنوان: ابن الرومي يرثي ولده
النص:
* بكاؤكما يشفي وإن كان لا يجدي
فجودا فقد أودى نظيركما عندي
* ألا قاتل الله المنايا ورميها .
من القوم حبات القلوب على عمد
الخطاب للعينين أي أن بكاء العين يشفي من الهم ولكنه لا ينفع ولا يرد فاقدا.
حبات القلوب يقصد أن الموت اختار أحب الناس إليه.
شرح الأبيات شرحا وافيا والتعليق على النص.

الطابع العاطفي الحزين يشيع على النص وكذلك خيال بديع واشتملت على أنواع من الطباق ( قريب وبعيد ) ( مهد ولحد)
حل أسئلة الكتاب صفحة 54 من خلال مناقشة حوارية سرد نبذة تعريفية عن الشاعر .

يتم شرح الأبيات شرحا وافيا بطريقة حوارية استنتاجيه.




من خلال جدول وطريقة حوارية تسجيل معاني المفردات على السبورة .


من خلال مناقشة الطالبات ومفهوم معاني المفردات يتم شرح الأبيات.
استخراج الصور الجمالية من خلال أوراق عمل وتقسيم الطالبات مجموعات .

مناقشة أسئلة الكتاب وتدوينها على السبورة بعد تدوين الصور الجمالية في جدول على السبورة. س ما ذا تعرفين عن ابن الرومي ؟

س اشرحي الأبيات شرحا وافيا ؟

س فسري معاني المفردات في الأبيات ؟

س اشرحي الأبيات شرحا وافيا ؟

س استخرجي الصور الجمالية في النص ؟

س أجيبي عن أسئلة الكتاب ؟

[أبـو نـدى]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وهلا فيكِ


وشكرا وتقدير للأخ الفاضل نادر على المشاركة الرائعة


وهذه إضافة لعها تفيدكِ




تمهيد



من الرثاءموضوعات الشعر العربي و هو من أبرزها,لأنه أصدقها
,وأكثرها تعبيراً عن المشاعر الإنسانية، لأنه يرتبط بالموت, و بالحزن على من قد ماتوا, وفارقوا الحياة, وبكى عليهم الشعراء بكاءً يصدر عن أصدق المشاعر والعواطف..




تعريف الرثاء في اللغة:ـ
يرتبط المدلول اللغوي لــ(الرثاء)بالميت والبكاء.
وهما في الأصل مصدر للفعل (رثى)
فيقال:"رثيت الميت رثياً ورِثاءً ومرثاةً ومرثية"

"ويدل (رثى)في أصله اللغوي على التوجع والإشفاق"




واخذ مدلول الرثاء يرتبط بالقصيدة الشعرية,
ويقول ابن فارس:
بأن " الراء والثاء والحرف المعتل أُصَيْلٌ على رِقّة وإشفاق. يقال رثَيْتُ لفُلان: رقَقتُ.

ومن الباب قولُهم رَثَى الميِّت بشعرٍ. ومن العرب من يقول: رَثَأْت. وليس بالأصل."



وكذالك الرثاء في اللغة يعني: بكاء الميت وتعدد محاسنه.

يقول ابن منظور:"رَثى فلان فلاناً يَرْثيهِ رَثْياً ومَرْثِيَةً إِذا بكاهُ بعد مَوته.فإِن مدَحَه بعد موته قيل رثَّاهُ يُرَثِّيه تَرْثِيةً. ورَثَيْت الميّتَ رَثْياً ورِثاءً ومَرْثاةً ومَرْثِيةً ورَثَّيْته: مَدَحْته بعد الموت وبَكَيْته. ورثَوْت الميّت أَيضاً إِذا بكَيْته وعدَّدت محاسنه،وكذلك إِذا نظَمْت فيه شعراً "




1- بكاؤكما يشفي وان كان لايجدي .....فجودا فقد اودى نظيركما عنديبكاءكما يا عينيَّ ربما يشفي قليلا من الغليل ولكنه لايجدي فتيلا فهو لن يرد ابنى الى الحياة فاذرفا الدمع السخين ولاتبخلا به فقد فقدت من يماثلكما في القيمة عندي بل هو أغلى .

2 - الا قاتل الله المنايا ورميها .....من القوم حبات القلوب على عمد لعن الله الموت كيف يهجم على الناس ويتصيد عن قصد مسبق احباء قلوبهم والاعزاء على نفوسهم .

3 - توخى حمام الموت اوسط صبيتي .....فلله كيف اختار واسطة العقد لقد تقصد الموت أن يقع اختياره على ابني الاوسط أحب ابنائي فله الله كيف انتقى أثمن وأكبر جوهرة في عقد عائلتي واختطفها من أمام ناظري .

4 - على حين شمت الخير في لمحاته .....وآنست من أفعاله آية الرشد لقد كانت مخايله تدل على ذكاء واعد وفطنة متوقدة وكنت انتظر له مستقبلا كبيرا لما كان يبدو عليه من بذور الذكاء والنشاط .

5 - طواه الردى عني فاضحى مزاره .....بعيدا على قرب قريبا على بعد لقد غيبه الموت الغادر عن ناظري ورغم أن قبره قريب مني الا انه بعيد عني لايمكن رؤيته أو الاجتماع به فهو بعيد بشخصه رغم قرب قبره , وقريب بقبره رغم بعد التلاقي معه ..

6 - لقد انجزت فيه المنايا وعيدها .....وأخلفت الآمال ماكان من وعد كان يتجاذبه في مرضه جاذبان اولهما تهديد الموت المخيف وثانيهما امل واعد بالشفاء ولكن المنايا كانت أقوى واكثر سطوة فحققت تهديدها في حين لم ينجز الامل ماوعدنا به من انقاذه .

7 - لقد قل بين المهد واللحد لبثه .....فلم ينس عهد المهد اذ ضم في اللحد لم يعش في هذه الحياة الدنيا الا زمنا قليلا , وان المسافة التي تفصل بين ولادته ومماته قصيرة فلم يكد ينسى عهد الطفولة حتى فجأه الموت وضمه القبر الموحش .

8- الح عليه النزف حتى احاله .....الى صفرة الجاديّ عن حمرة الورد لقد الح عليه النـــزف واستمر يفقد دمه حتى ضعف وذبل وتحول لونه الزاهي الوردي الى صفرة كامدة تشبه صفرة الزعفران .

9- وظل على الايدي تساقط نفسه .....ويذوي كما يذوي القضيب من الرند أخذ المرض يأكل منه شيئا فشيئا وتباطأ خروج روحه فكان يذوب بين ايدينا مثلما يذوب قضيب الغار أو الآس اذا القي في النار .

10- فيالك من نفس تساقط انفسا .....تساقط در من نظام بلا عقد فلله انت من نفس تذوي وتسقط فتذوي معها وتتساقط انفس محبيها كما تسقط حبات العقد حين ينفرط نظامه .

11- عجبت لقلبي كيف لم ينفطر له .....ولو انه اقسى من الحجر الصلد فواعجبا لقلبي كيف بقي في مكانه ولم يتصدع حزنا عليه حتى لو كان هذا القلب من الحجر القاسي الصلب لأن مرآه وهو مريض كان يفتت الاكباد .

12- واني وان متعت بابنيَّ بعده .....لذاكره ماحنت النيب في نجد
سابقى على ذكراه ولن انساه واني ولو سلم لي ابناي الباقيان مقيم على عهده ذاكر أيامه الى الابد مابقيت النوق المسنة تنوح على اولادها في نجد .

13- واولادنا مثل الجوارح ايها فقدناه .....كان الفاجع البين الفقد




يصلح مقدمه أو تمهيد
غرض ) الرثاء
كلمة عن فن أو غرض الرثاء :
الرثاء هو مدح الموتى ، وهو غرض قديم ، وغالباً نجد العاطفة فيه عاطفة الحزن ، ممتزجة بعاطفةالإعجاب . فالحزن على الميت والإعجاب بصفاته. وهذا الفن يدل على الوفاء والمحبةوالمجاملة، ويعتبر من أصدق الفنون والأغراض تعبيراَ عن النفس. ولقد تطور في هذاالعصر واشتدت حرارته كما تدخل في ميدان السياسة.


ان اولادنا قطع منا بل هم اعضاؤنا , وان فقدان أي واحد فيهم مؤلم وفاجع وقاس يشبه فصل عضو من أعضائنا عن جسمنا وخسران أي واحد فيهم لايمكن أن يعوضه وجود الآخرين .




اشتدعليه المرض ، كما أخلفت الآمال في شفائه ما وعدت به

• بلاغة :
أنجزت المنايا : استعارة مكنية فيها تشخيص .
أخلفت الآمال : استعارة مكنية فيها تشخيص .
وبين شطري البيتمقابلة تبرز المعنى .
بين وعيد ووعد جناس ناقص يعطي جرسا موسيقيا ويحركالذهن .
5- ألح عليه النزف حتى أحاله إلى صفرة الجادي عن حمرةالورد
• مفردات :
1-ألح : استمر .
2-النزف : سيولالدم .
3-أحاله : حوله .
4-الجادي : الزعفران .


• شرح :

يصف الشاعر موت ابنه بعد أن اشتد عليهالمرض والنزف حتى حول لونه إلى الاصفرار والذبول بعد حمرة الوجه ونضارته .وهنايستخدم الشاعر الألوان لإبراز فكرته وتوضيحها ، فالأصفر يدل على الشحوب بعد النزف،والحمرة تدل على تمام الصحة والنضارة والجمال
• بلاغة:
ألح عليه النزف : كناية عن القصد والتعمد . ويجوز أن تكون استعارة مكنية حيث شبه النزف بإنسانيلح .
بين حمرة وصفرة : طباق لإظهار المعنى .
البيت أسلوبهخبري لإظهار الحسرة والحزن .


منقول
دعواتكِ

[وعد الغلا]

أخواني نادر & أبو ندى
ربي يجزاكم كل خير ويوفقكم
وينور دروبكم ويسعد قلبوكم
ما قصصرتواا
كل الشششكر

[ريحانه العمر]

شكرا لك مع اجمل التحيه