بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيفكم يا أعضاء غرابيل فردا فردا
وعام دراسي سعيد وبما أننا في أول أسبوع والعجز في المدارس لم يُسدد وبعض المدارس ما زالت أعمال الصيانة مستمرة فيها ( مدري وين كانوا في الإجازة ) والجداول لسه ما ثبتت بسبب الانتدابات المفاجئة والبنات يعانون من كثرة الكتب ولا يحضرون بعضا منها ،فقررت إن أول حصة بعد التعارف و ..... و ....إلخ يكون فيها اختبار إملاء لأعرف مدى سرعة الطالبات في الكتابة لأن المنهج المطور يعتمد على الكتابة ( كتاب الطالب فاضي من المعلومات الأساسية فالطالب مطالب بالكتابة والمذاكرة مما يكتبه )وبصراحة شيء حلو عاجبني المنهج.
اخترت للطالبات معلومة بعنوان ( فائدة تعلم الفقه ) منها إملاء ومنها تعريف بالمادة:
وأصبت بصدمة من إملاء الطالبات وهذه بعض النماذج ( لايجي أحد ويقول تشهير ـ نبغى نناقش الأسباب اللي وصلت بنا لهذا الوضع )
أيعقل أن يكون هذا خط طالبة يالصف الأول متوسط:
هذه الورقة الوحيدة اللي ما فيها خطأ من بين فصل عدد طالباته 39 طالية والله على ما أقول شهيد
وهناك ما هو أسوأ ولكن هذه نماذج من تصوير على عجالة
أسئلة تدور برأسي وألم يعتصر قلبي على مخرجات التعليم
لا تقولون وين دوركم ؟( معلمي المرحلة المتوسطة مطالبين بإنهاء منهج ولا ألقي اللوم على معلمي المرحلة الابتدائية، ولا أستطيع أن ألقي اللوم على أولياء الأمور ولا الطلبة، هناك خلل ومشكلة لا أعلم أين تكمن؟)
وفيه سؤال يطرح نفسه ( كيف اجتازوا الطالبات وهم ما أتقنوا المهارات الأساسية في الإملاء؟ )
انتظر مشاركات الجميع ( أولياء أمور ـ معلمين ومعلمات ـ طلبة وطالبات ـ موظفون ، ....... إلخ )
رد مع اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حازمة
!!
