[align=center]
قرار تمديد دراسة .(الابتدائي). غير مفيد!
صالح بن سالم الوادعي - الرياض
القرار الذي أصدرته وزارة التربية والتعليم حول تمديد دوام طلاب المرحلة الابتدائية أسبوعين إضافيين يعتبر مجانباً للصواب ولم يتخذ فيه رأي الميدان وهذا القرار له سلبيات منها:
٭ مقررات المرحلتين المتوسطة والثانوية هي الأطول والأصعب ومع ذلك تنتهي خلال 16 أسبوعاً فلماذا مقررات المرحلة الابتدائية تستمر 18 أسبوعاً.
٭ إدارات التعليم تقوم بندب بعض معلمي المرحلة الابتدائية للمراقبة خلال الاختبارات في المرحلتين المتوسطة والثانوية مما يؤثر على سير العملية التعليمية والتربوية في المرحلة الابتدائية.
٭ انتفاء الحوافز التي كانت تجذب معلمي الصفوف الأولية مما يسبب عزوف معلمي هذه الصفوف عن تدريسها مستقبلاً حيث تعتبر المرحلة الأولية هي الأساس في العملية التعليمية ويجب استقطاب الكفاءات من المعلمين لها ومنحهم الحوافز المادية والمعنوية.
٭ حدوث بعض السلوكيات من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية عند دخولهم للمدارس الابتدائية أو تجمعهم أمام أبوابها.
٭ القيام بالتفحيط أمام المدارس من قبل بعض طلاب المرحلة الثانوية قد يعرض سلامة طلاب المرحلة الابتدائية للخطر.
وفي تصحيح لوضع القرار من وجهة نظر من وضعه تم اشعار إدارات التعليم بالتنسيق لخروج الطلاب في المراحل الثلاث وتوحيده ويكون الحضور في المرحلة الابتدائية للطلاب الذين لم يحققوا بعض المهارات وهذا التصحيح سلبيته أكثر مما ذكر سابقاً ويدل على أن من اتخذ القرار يريده أن يستمر بغض النظر عن المصلحة العامة وما يترتب على هذا القرار من سلبيات فلماذا لا يكون هناك شجاعة في اتخاذ القرار بما أنه وضحت سلبياته حيث إن جميع العاملين في الميدان يرون سلبية هذا القرار وعدم جدواه فبدلاً من توحيد خروج الطلاب في المراحل الثلاث أو استمرار الحضور للطلاب الذين لم يحققوا المهارات يتم الاعتراف بمجانبته للصواب ويتم إلغاؤه وهذا هو قمة الشجاعة في اتخاذ القرار.
0
0
0
المصدر0
0
جريدة الرياض : قرار تمديد دراسة (الابتدائي) غير مفيد!
[/align]
رد مع اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد الدغيري
