أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الثلاثاء 30/1
المدينة:الثلاثاء 27 يناير 2009 ميلادى - 30 محرم 1430 هجرى
------------------------------------
التعليم الأهلي والأجنبي ولقاؤه الرابع
مستورة عبدالله الوقداني - الطائف
سيعقد بمشيئة الله اليوم الثلاثاء وغداً الاربعاء في العاصمة المقدسة اللقاء الرابع للتعليم الاهلي على مستوى المملكة ومعه قد عقدت آمال وتعلقت طموحات كبيرة في ان يتحقق للتعليم الاهلي ما يصبو اليه المفيدون والمستفيدون منه!! ومع ان اللقاء الاول الذي عقد في جدة تلاه الثاني الذي عقد في الجوف ثم الثالث الذي عقد في القصيم تميزت بطرح رؤى تربوية وتعليمية تصب في مصلحة التعليم الاهلي والارتقاء به الا ان الآمال والطموحات تزداد رغبة في تنفيذ تلك الرؤى والتوصيات!! وقد حظيت اللقاءات السابقة بتوصيات جميلة وبتواجد وحضور عدد من المهتمين بشأن التعليم الاهلي والاجنبي والذين طالبوا بضرورة تنفيذ التوصيات!! الا ان المهم منها لم ير النور ولعلنا في لقاء مكة نسلط الضوء على هذه التوصيات ونركز على ضرورة تحقيقها لاهميتها وحاجة التعليم الاهلي لها، ومن خلال عملي في التعليم الاهلي وجدت حقيقة ملاكاً ومالكات على مستوى من الوعي والادراك للمطلوب منهم ولديهم رغبة كبيرة في تحقيق التميز الذي ينشده الاهالي الا ان هناك عقبات كثيرة تحول دون ذلك ومن اهم هذه العقبات الامكانيات المادية!! وعدم ثبات المعلمات بسبب تدني الرواتب!! وهاتان العقبتان تتوقف عليهما خطوات تطويرية ومستوى عالياً من الارتقاء بالتعليم الاهلي والاجنبي في مملكتنا الغالية ،واذا كان التعليم الاهلي يسمى بالتعليم الخاص الذي يجب ان يتميز بستوى اداء رفيع ومتميز فكان لابد من توفر المناخ المنشود للتربية والتعليم وفق اداء متميز وهذا ما يسعى اليه الاهل حين يلحقون ابناءهم وبناتهم بالتعليم الاهلي الا ان الواقع ان كثيراً من المدارس تبذل الجهود لتؤمن المطلوب ومع ذلك لا تستطيع تحقيق المنشود الا بنسب لا ترقى لما يريده الاهالي وما يتفق مع المواصفات وحتى الملاك في معظمهم لا ترضي طموحاتهم!! فتوفر البيئة المدرسية المناسبة مفقود تقريباً بسبب عدم مقدرة الملاك انشاء مدارس بالمواصفات المطلوبة نظراً للشح الشديد في الاعانة المدرسية وعدم توفر القروض للبناء وتملك الاراضي ذات المساحات الكافية لانشاء مدرسة متكاملة على احدث المواصفات المدرسية الحديثة. وقد لمست من خلال تعاملي مع ملاك ومالكات المدارس الاهلية في محافظة الطائف ان هناك غالبية منهم على مستوى من الاحساس بالمسؤولية التربوية والتعليمية تجاه الاجيال والاحساس بالواجب الوطني تجاه بلدهم واهله وهذا ينعكس على مدى تجاوبهم وما يبذلونه من جهود مشكورة كما انهم اصحاب رؤى مستقبلية رائعة جداً وهذا حقيقة مبعث فخر واعتزاز وهي كلمة حق فيهم ولهم وفقهم الله، الا ان طموحاتنا وطموحاتهم بل ان آمال الاجيال واحتياجاتهم في عصر تسارعت فيه العلوم والمعارف وتكالبت فيه الفتن ما تلبث ان تتضاءل امام قاعدة (العين بصيرة والإيد قصيرة) ولعل ما يثلج الصدر ويجعل التعليم الاهلي والاجنبي يطير محلقاً في السماء فرحاً هو ذاك الخبر الذي يفيد بمقترح رفعته وزارة التربية والتعليم لمقام خادم الحرمين الشريفين حفظه الله ضمن تقريرها السنوي عن العام المالي 27/1428هـ والذي تضمن نقاطاً هامة جداً تلك هي: * تحمل الدولة 50% من رواتب معلمي ومعلمات المدارس الاهلية وهذا حق لهم اؤكد ان سيدي خادم الحرمين لن يتوانى لحظة في اقرار ذلك خاصة اذا كان في ذلك استقرار المعلم والمعلمة في المدارس الاهلية مما يؤدي لاستقرار نفسي فاذا تحملت الدولة نصف المرتب وهو 2500 مثلاً والمدرسة تدفع 2500 فمبلغ 5000 جيد ويشجعهم على الاستمرار ويشعرهم بشيء من المساواة مع زملائهم وزميلاتهم في التعليم العام. * رفع الاعانة السنوية، وهذه نقطة في غاية الاهمية وحين تزيد الاعانة السنوية عن معدلها وحسب ما تقدمه المدرسة وما تحتاجه ففي ذلك مساندة للمدرسة بتقديم الافضل. * تقديم القروض الميسرة للمدارس اسوة بما يقدم للمستشفيات والمصانع. * ومن النقاط المهمة التي ارتأت الوزارة انها كفيلة بارتقاء التعليم الاهلي هي تحديث الانظمة المتعلقة بالتعليم الاهلي والاجنبي وصعوبة بعض الاجراءات والانظمة التي تمثل عقبة كبيرة في وجه تقدم ورقي التعليم الاهلي والاجنبي. وانني هنا اقف احتراماً لوزارة التربية والتعليم على طرح هذه الامور الهامة ورفعها للمقام السامي وهذا يعني ان وزارتنا الموقرة مؤمنة بالدور العظيم الذي يقوم به التعليم الاهلي ومقدرة للمستثمرين في هذا الميدان جهودهم وتقول لهم (انا معكم وبكم فلا تبتئسوا ولا تحزنوا فما حلمتم به من سنين ها هو قادم اليكم) ولتسمح لي وزارتنا العزيزة بهذه النقاط الهامة ايضاً والتي لمستها ايضاً من الواقع. المستثمرون السعوديون في المدارس الاجنبية لهم حق السماح بقبول السعوديين في مدارسهم كما هو الحق لمن اراد ان يعلم ابناءه اللغة الانجليزية منذ نعومة اظفارهم واكيد لا يخفى على احد ما يعانيه ابناؤنا عند التحاقهم بكليات الطب والصيدلة والهندسة فماذا لو تم قبولهم في هذه المدارس خاصة مع يقيننا ان العلوم الدينية واللغة العربية اساسية في هذه المدارس، حين نعلم ابناءنا لغة اخرى وهم صغار يتقنونها بمهارة ويستطيعون بها التواصل مع العالم ومع مختلف العلوم وبها يدافعون عن دينهم وقيمهم، حقيقة لا اجد مبرراً لتعقيد امور قبول الطلاب والطالبات السعوديين في المدارس الاجنبية!! هذا الى جانب الانظمة الاخرى التي تحتاج لاعادة نظر في المدارس والمعاهد الاجنبية. كما لا يفوتني كعاملة في مجال التربية والتعليم عموماً والاهلي والاجنبي خصوصا ان اتوقف عند الانشطة اللامنهجية ومنعها خارج الدوام الرسمي!! فلماذا لا تفتح المدرسة الاهلية بعلم مالكها او مالكتها بعد العصر لايام في الاسبوع لمن ترغب من الطالبات وتمارس انشطة متنوعة تخدم صحة وعقل وثقافة الطالبة وما دام المالك قد صرح لها بتربية وتعليم اجيال فكيف يمنع من استغلال مدرسته مساء لممارسة الانشطة تحت اشرافهم وعنايتهم. وقد ذكرت مرة لاحدى الاخوات عن حلم من احلامي وما اكثرها!! وهذا الحلم هو استغلال الوزارة للمدارس الحكومية كميادين للانشطة المتنوعة التي تخدم المرأة والفتاة على حد سواء ويتم في هذه الفترة تشغيل الخريجات اللاهثات وراء فرص العمل.. او تأجيرها لمن يرغب في ذلك. وهذا هو اللقاء الرابع بكل الحاضرين والحاضرات فيه يعقد في ارض الرسالات نتمنى ان تنطلق منه للتعليم الاهلي ارقى التوصيات ويعطى للتعليم الاهلي صلاحيات بلا تعقيدات.
وفق الله الجميع وتقبلوا تقديري.
ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط§ظ„ط£ظ‡ظ„ظٹ ظˆط§ظ„ط£ط¬ظ†ط¨ظٹ ظˆظ„ظ‚ط§ط¤ظ‡ ط§ظ„ط±ط§ط¨ط¹ | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©
رد مع اقتباس
