أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 19/ 6/ 1429 هـ 23/ يونيو 2008 م

[همسة الطـيف]

[align=center][glow1=ffcc66]أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..

الاثنين 19 / 6 / 1429 هـ .[/glow1]





الرياض:الأثنين 19 جمادى الآخر 1429هـ
العدد:14609

--------------------------------
تكريم 100معلم متميز في المدينة المنورة

المدينة المنورة - خالد الزايدي:

بحضور مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت بن محمود جنيد كرمت إدارة التربية والتعليم المعلمين المتميزين في مختلف مراحل التعليم العام للعام الدراسي الحالي، وذلك بالتعاون مع المستشفى السعودي الألماني.ونوه الدكتور بهجت جنيد في كلمة له على الجهود التي توفرها حكومة خادم الحرمين الشريفين ممثلة في وزارة التربية والتعليم لإعداد المعلمين وتطويرهم تربوياً وتعليمياً بما يؤهلهم لتأدية رسالتهم بكل ثقة واقتدار ومسئولية، وأثنى على مبادرة مجموعة مستشفيات السعودي الألماني بتكريم المعلمين المتميزين والذي يأتي في إطار التعاون القائم مع القطاع الخاص. وهنأ المعلمين المكرمين والذين يمثلون زملاءهم المميزين والذين يزخر بهم الميدان التربوي في المدينة والقرية والهجرة.من ناحيته أوضح المدير التنفيذي الدكتور هشام جلال أن مشاركة مجموعة مستشفيات السعودي الألماني في تكريم المعلمين المتميزين تنبع من أهمية الدور الذي يقومون به ويقدمونه من عطاء في مسيرة التربية والتعليم، وتحقيقاً لمبدأ الشراكة في هذا الجانب.
http://www.alriyadh.com/2008/06/23/article353147.html
[/align]

[همسة الطـيف]

مدير تعليم حائل.. يكرم عثمان السيف بعد تقاعده

حائل - خالد العميم:

كرم مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم الأستاذ عثمان بن سليمان بن حمود السيف.. مشرف التوعية الإسلامية بمركز إشراف جنوب حائل ، وقدم له درعا تذكاريا بمناسبة تقاعده.. وقد ثمن الدكتور العاصم.. تفاني وإخلاص السيف في عمله وما قدمه للتربية والتعليم خلال مدة خدمته.. وتمنى له الحياة المديدة.ومن جهته شكر السيف للدكتور العاصم ولزملائه في إدارة التوعية الإسلامية ومركز إشراف جنوب حائل مشاعرهم الطيبة ، وتمنى لهم التوفيق في عملهم.حضر التكريم مدير التوعية الإسلامية الأستاذ أحمد الرضيمان.. ومدير مركز إشراف جنوب حائل الأستاذ جارالله اللحيدان.
http://www.alriyadh.com/2008/06/23/article353105.html

[همسة الطـيف]

الزهراني كرم المدارس المتميزة في الأنشطة الطلابية بالخرج
الخرج - عبدالرحمن المقرن:

رعى مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الخرج الدكتور سعود بن حسين الزهراني حفل تكريم المدارس المتميزة في الأنشطة الطلابية لجميع المراحل لهذا العام 1429/1428ه والذي أقيم مؤخراً بقاعة الأمير عبدالرحمن بن ناصر للنشاطات التربوية، وشمل التكريم مجالات النشاط (الاجتماعي والثقافي والعلمي والكشفي والفني).وبدئ الحفل بايآت من الذكر الحكيم تلا ذلك كلمة رئيس قسم النشاط الطلابي الأستاذ: جمال بن حمد الحمداء شكر فيها مدير التربية والتعليم ومساعده على كل ما يقدمانه ويبذلانه في سبيل تسهيل ودعم برامج النشاط بكل مجالاته مثمنا لرؤساء الأقسام ومديري المدارس تعاونهم الدائم فيما يخدم تلك البرامج.بعد ذلك ارتجل الدكتور الزهراني كلمة شكر فيها رئيس قسم النشاط ومشرفي القسم على مجهوداتهم وبرامجهم الثرية طوال هذا العام وتمنى أن يستمر هذا العطاء فيما يخدم العملية التعليمية والتربوية.
http://www.alriyadh.com/2008/06/23/article353118.html

[همسة الطـيف]

مدائن مصداقية الشهادات مسؤولية الجميع

د.عبد العزيز جار الله الجار الله

الوزير د.عبدالله العبيد وزير التربية والتعليم قرر المواجهة الصعبة عندما أعلن عدم الاعتراف بشهادات الحاصلين على شهادات عليا في قطاع التعليم إلا بعد حصولهم على الاعتراف الرسمي بما يحملونه من مؤهل من وزارة التعليم العالي.. والمواجهة لماذا لأن وزارة التربية والتعليم هي وزارة أكاديمية ومنهجية تعليمية تعمل في مجال التربية والتعليم وأي شهادة يحصل عليها الموظف يجب أن تكون معترفاً بها في بلادنا دون الدخول في تفاصيل آليات وكيفية الحصول عليها عبر التعليم عن بعد أو المراسلة أو الانتساب أو غيرها وهذا يتطلب من عدد من الوزارات أن تعمل على حماية مجالها والمحافظة على مصداقية جودة المنتج لديها فمثلاً وزارة الصحة لا تقبل الأطباء والفنيين الحاصلين على الدرجات العلمية في طب الزمالة أو الدكتوراه في التخصصات المساندة بالعمل ومباشرة العلاج دون الاعتراف بها من الجهات الرسمية في بلادنا التعليم العالي وهيئة التخصصات الطبية ومثلها وزارة البلديات قطاع الإسكان لا بد من الاعتراف الرسمي بشهادات المهندسين والذين يشرفون على قطاعات البناء والصيانة من جهات الاعتراف وكذلك القطاعات العسكرية المعنية بالأمن والمرور والشرطة وكذلك وزارة النقل وقطاع الاتصالات وأيضاً أعضاء مجلس الشورى لذا من المناسب إيجاد آليات محددة في كل وزارة مثل إيجاد إدارة لتصديق الشهادات أو الوثائق تتولى رفع شهادات الموظفين والراغبين في إضفاء الصفة الرسمية لمؤهلاتهم أو لغرض الترقيات أو المرشحين لمناصب قيادية لرفعها إلى وزارة التعليم العالي أو الجهات العلمية للتصديق والاعتراف بشهادتهم.
هذا الدليل الإجرائي سوف يساعد الوزراء في تطبيق معايير الجودة والمصداقية لحماية جهاتهم ويبعدهم عن الحرج أو التراخي في تطبيق المصداقية والأمانة التي يتطلبها كل جهاز إن كان تعليمياً أو طبياً أو بلدياً أو أمنياً أو نقل أو شورى. حتى لا يكون هناك عشوائية في اختيار الأسماء أو استهداف أشخاص دون غيرهم والسكوت عن آخرين. وهذا ينطبق أيضاً على الحاصلين على درجات علمية عبر الابتعاث الرسمي لجامعات غربية ربما تكون غير معترف بها لأن الإجراءات السابقة لا تطبق في أغلب الحالات إلا على من يرغب أن يكون من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات أو الكليات فقط أو من يرغب في معادلتها لذا لا بد أن يعاد النظر و بنظام (الأثر الرجعي) في جميع الشهادات حتى من هم حالياً في مناصب قيادية عبر إجراءات تحديث البيانات للمرشحين إلى وظائف أو مناصب جديدة أو ترقيات.ليس الهدف النبش وإنما لإيجاد عدالة أكاديمية ووظيفية واجتماعية وحتى لا يكون تشهيراً بالبعض والسكوت عن الآخرين. فالتقادم في الحصول على الشهادات لا يعفيهم من صدق ما يحملونه من مؤهل. إذن الوزير عبدالله العبيد فتح الباب وعلى الجهات الرقابية والمهنية المراقبة والمتابعة والجهات القانونية صياغة أنظمة ولوائح المؤهلات الدراسية العليا.
http://www.alriyadh.com/2008/06/23/article353152.html

[همسة الطـيف]

باتجاه الأبيض فيلم حريق المعلمات

سعد الدوسري

بعض القصص تبهرك لكونها تحدث وكأنها فيلم صاغه كاتب محترف وأخرجه مبدع متخصص، مع أنها لا علاقة لها بكتابة كاتب ولا بإخراج مخرج، إنما جرت وقائعها على الأرض بشكل تلقائي وعفوي، وكأن الله يريد أن تتحول إلى موعظة للآخرين.سيارة تسير قبل الفجر في طريق مظلم. داخل السيارة، رجل وسبع نساء. فجأة ترتطم السيارة بكائن يتضح بعد ذلك أنه "****". السيارة تشتعل. الصرخات تشق الصمت والظلام. الرجل الشهم ينقذ النساء واحدة بعد الأخرى من الحريق المميت.
ولتحليل الفيلم، عفواً الحادثة، سأقول ما يلي:
- السيارة لواحد يترزق الله، ينقل النساء من بيوتهن في المدينة إلى بيوت أخرى بعيدة جداً.
- النساء معلمات وظيفتهن تربية الطالبات على حب الوطن الذي يفترض أنه يظللهن بالعطاء والحب والرعاية والاهتمام.
- البيوت البعيدة جداً هي المدارس التي يجب أن تعلّم فيها المعلمات حب الوطن.
- معلمات المدارس يتبعن لوزارة التربية والتعليم.
- الحريق كان من الممكن أن يلتهم المعلمات.
- شجاعة السائق رسالة من مئات آلاف الرسائل التي يجب أن يستوعبها وزير التربية والتعليم.
http://www.alriyadh.com/2008/06/23/article353148.html

[همسة الطـيف]

تعليم البنات تدعو منسوباتها للمشاركة في جائزة اليونسكو - الملك حمد بن عيسى آل خليفة لاستخدام التكنولوجيا

راشد السكران:
اصدر وكيل وزارة التربية والتعليم -بتعليم البنات-الدكتور محمد بن منصور العمران تعميماً لجميع الإدارات التعليمية بشأن الدعوة للترشيح لجائزة اليونسكو- الملك حمد بن عيسى آل خليفة لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التعليم لعام (2008م).وذلك لأهمية مشاركة تعليم البنات التي تأتي ايماناً بأهمية تشجيع روح المبادرة والابتكار والتميز لديهن.. وطلب العمران موافاة الإدارة العامة للإشراف التربوي باسم مرشحة واحدة فقط للجائزة في موعد أقصاه يوم الأربعاء 21/جمادى الآخرة/1429ه، على أن تكون قد أسهمت إسهاماً كبيرا في مضمار الاستخدام المبدع لتكنولوجيا المعلومات والاتصال في مجال التعليم بما يعزز التعليم والتدريس ومجمل الأداء التعليمي، على أن يكون الترشيح مشفوعاً بتوصية كتابية محررة باللغة الإنجليزية أو الفرنسية تتضمن جملة أمور منها معلومات أساسية عن المرشح ووصف لإنجازاته، ملخص للعمل الذي أنجزه المرشح أو نتائج هذا العمل والمطبوعات الأخرى المؤيدة للترشيح، وصف لإسهام المرشح في تحقيق أهداف الجائزة.والغرض من الجائزة هو مكافأة مشروعات وأنشطة يضطلع بها أفراد أو مؤسسات أو أي كيانات أو منظمات غير حكومية أخرى تعزز التعليم والتدريس ومجمل الأداء التعليمي بفضل ما تمثله من نماذج ممتازة ومن أفضل الممارسات ومن أشكال للإبداع في استخدام تكنولوجيات المعلومات والاتصال.. ويتفق هدف هذه الجائزة مع سياسات اليونسكو، كما يرتبط بهدفين من الأهداف الاستراتيجية للمنظمة في مجال التربية للفترة 2002-2007، وهما تحسين نوعية التعليم من خلال تنويع المضامين والأساليب وتعزيز القيم المشتركة على صعيد العالم، وتعزيز التجريب والتجديد ونشر وتشاطر المعلومات وأفضل الممارسات وتشجيع الحوار بشأن السياسات في مجال التعليم، وبإستراتيجية المنظمة في إطار الموضوع المستعرض للفترة 2002- 2007إسهام تكنولوجيات المعلومات والاتصال في تطوير التعليم والعلوم الثقافية وفي بناء مجتمع المعرفة.
http://www.alriyadh.com/2008/06/23/article353123.html

[همسة الطـيف]

طالب يسدد لزميله طعنة قاتلة في فناء المدرسة بالجوف

الجوف - محمد المازن:

طعن طالب يدرس في ثانوية ومتوسطة الأمير فهد بن بدر بحي الناصرية بالجوف ويبلغ من العمر 14عاماً زميلاً له 18عاماً طعنة مميتة في صدره حتى فارق الحياة.وقال العقيد دامان بن ونيس الدرعان الناطق الإعلامي بشرطة منطقة الجوف، انه وعند الساعة العاشرة من صباح أمس الأحد تبلغ مركز شرطة الخالدية بسكاكا عن طريق عمليات الدوريات الأمنية من قبل الإسعاف بمستشفى الأمير عبدالرحمن السديري بسكاكا عن وجود طالب يبلغ من العمر 18عاماً قد أصيب بطعنة بالصدر، وعلى الفور تم الانتقال إلى الإسعاف بالمستشفى من قبل مدير مركز شرطة الخالدية وضباط المركز يرافقهم المختصون بالأدلة الجنائية والطبيب الشرعي..وعند وصولهم المستشفى تبين أن المجني عليه قد فارق الحياة نتيجة اصابته في صدره.وفي التفاصيل أن طالباً قام بطعن زميل له في نفس المدرسة ويبلغ من العمر 14عاماً وقد هرب من الموقع إلا أن جهود رجال الأمن وبمتابعة شخصية من قبل اللواء أحمد سعيد مله مدير شرطة منطقة الجوف ساهمت في القبض على الجاني في فترة قياسية حيث تم تسليمه لمركز شرطة الخالدية وقد اعترف بطعنه لزميله مما نتج عنه وفاته نتيجة خلاف وسوء تفاهم بينهما داخل فناء المدرسة.وقد تم إيقاف الجاني ولا تزال التحقيقات جارية وسوف تحال كامل أوراق القضية إلى هيئة التحقيق والادعاء العام لاستكمال الإجراءات.
http://www.alriyadh.com/2008/06/23/article353133.html

[همسة الطـيف]

الجزيرة:الأثنين 19 جمادىالآخرة 1429هـ
العدد:13052

-----------------------------------

إصابة ثلاث معلمات وسائقهن في حادث مروري
على طريق الجنوب -
أصيبت ثلاث معلمات وسائقهن في حادث مروري مروع على طريق الجنوب بمنطقة ميسان بالحارث وذلك بعد انتهاء الدوام وخروجهن من المدرسة، حيث تعرضن لحادث بسيارتهن التي كنّ يستقلنها من نوع فان وذلك بعد انحرافها عن الطريق وانقلابها عدة مرات، نتجت عنه إصابة ثلاث معلمات وسائقهن بإصابات فوق المتوسطة، وفور تلقي البلاغ باشرت فرق الدفاع المدني وأربع فرق من الهلال الأحمر وفرقتان من إسعاف الصحة، حيث تم نقل المصابات إلى مستشفى ميسان بالحارث لتلقي العلاج اللازم ومن ثم نقلهن إلى مستشفى الملك فيصل بالطائف للإشراف على حالتهن الصحية.. وفي أثناء ذلك تمت إزالة مخلفات الحادث من الطريق.
http://www.al-jazirah.com/109289/ln21d.htm

[همسة الطـيف]

(12) برنامجاً صيفياً لطلاب الحدود الشمالية
رفحاء - منيف خضير


اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية (بنين) الأستاذ عبدالرحمن بن أحمد الروساء افتتاح ثلاثة أندية صيفية هذا العام في ثانوية مكة المكرمة بعرعر، وفي ثانوية رفحاء برفحاء، وفي مدرسة ابن سينا الابتدائية بطريف، وكذلك ثلاثة أندية رمضانية في عرعر والعويقيلة والهباس، وخمسة ملتقيات للرحلات منها اثنان للملتقيات الرمضانية والملتقى الصيفي الخامس للطلاب الموهوبين ذكر ذلك مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الأستاذ عبدالرحمن الروساء مشيراً إلى أن موعد انطلاق العمل هو 24-6-1429هـ حيث يبدأ استقبال الطلاب خلال الإجازة، مضيفاً بأنه روعي في تحديد مواقع الأندية الصيفية والرمضانية توزيعها على محافظات المنطقة ليستفيد منها أكبر عدد من الطلاب.وأكد الروساء أن إقامة هذه الأندية الصيفية يأتي في إطار اهتمام الوزارة في رعاية أبنائها الطلاب واستثمار وقت إجازتهم الرسمية بما يعود عليهم بالنفع والفائدة من خلال برامج متنوعة وأنشطة مختلفة من أبرز أهدافها: ترسيخ اللحمة الوطنية في نفوس الطلاب وتعزيز الانتماء لدى الطالب لدينه ثم لولاة الأمر والوطن واحترام العلم والعلماء والمجتمع، كما يتم تعريفه بمنجزات وطنه والنهضة الشاملة التي تشهدها بلادنا وأهمية المحافظة عليها، وهناك البرامج الحوارية والتوعوية التي تهدف إلى حماية فكر الناشئة من كل فكر دخيل وضال وتنمي مهاراتهم في مجال الحوار والتواصل مما يعزز ثقة الطالب بنفسه وينمي مواهبه ويصقل شخصيته فيكتسب بذلك المهارات اللازمة للتغلب على ما قد يواجهه من مشكلات في حياته العملية والعامة، وأوضح الروساء أنه تم تحديد برامج لفئة الطلاب ذوي المواهب الخاصة في الملتقى الصيفي الخامس للطلاب الموهوبين.. وأضاف الروساء أن من أهم ميزات تلك البرامج أنها ذات طابع تربوي وتنفذ في بيئات تربوية يشرف عليها عدد من المشرفين التربويين الأكفاء والمعلمين المتميزين في الأنشطة الطلابية للإشراف عليها ومتابعتها، واختتم الروساء حديثه بحث الطلاب على الاستفادة القصوى من هذه البرامج، كما أوصى الزملاء والمشرفين على بذل الجهود لتحقيق الأهداف المرجوة والابتعاد عن الاجتهاد والعمل الارتجالي والالتزام بالخطة المعدة للعمل.
http://www.al-jazirah.com/109289/ln11d.htm

[همسة الطـيف]

مديرو مراكز الإشراف التربوي يوقعون شهادات الثالث ثانوي
الجزيرة- عمراللحيان

قررت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين تفويض مديري مراكز الإشراف التربوي بالمنطقة توقيع كشوفات درجات الصف الثالث ثانوي (شهادة) للمدارس التي تتبع مراكزهم بالإنابة عن مدير عام التربية والتعليم بهدف تيسير العمل وإنجازه بشكل أسرع وإعطاء مزيد من الصلاحيات لمديري مراكز الإشراف التربوي، هذا وقد أكدت الإدارة على جميع المدارس الثانوية باعتماد ذلك والتنسيق مع مديري مراكز الإشراف التربوي لتوقيع كشوفات درجات الصف الثالث ثانوي بجميع أقسامه.وإشعار الطلاب بأن التصديق على صور الشهادات سيتم عن طريق المراكز بعد التصديق عليها من قبل المدرسة.
http://www.al-jazirah.com/109289/ln5d.htm

[همسة الطـيف]

إثر زيارته لتعليم القصيم القنصل المصري يشيد بإنسان القصيم وإقباله على المعرفة

بريدة - بندر الرشودي

أشاد القنصل العام بسفارة جمهورية مصر العربية السفير فوزي العشماوي بإنسان منطقة القصيم وبفكره ورقيه وإقباله على العلم والمعرفة، كما أثنى سعادته على واقع التعليم بمنطقة القصيم وبالمخرجات المتميزة التي يحفل بها وذلك إثر زيارته للإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم. ونوه في ختام الزيارة ببرنامج حركة نقل المعلمين الإلكتروني الذي أطلقته إدارة تعليم القصيم وعمم على مناطق المملكة، مشيراً إلى أنه برنامج رائد.يشار إلى أن القنصل المصري زار تعليم القصيم أمس حيث كان في استقباله مدير تعليم القصيم الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد ومساعده للشؤون التعليمية الأستاذ سليمان الفايز ومساعده للشؤون المدرسية الأستاذ محمد الحنايا ومدير الإعلام التربوي والعلاقات العامة الأستاذ عبدالله العضاض حيث رحب الأحمد بالقنصل والوفد المرافق له ودار النقاش حول الكثير من الأمور المتعلقة بالتعليم بالمنطقة ومراحل بدايته وتطوره، كما اطلع على إدارة شؤون المعلمين مستمعاً لشرح مفصل من قبل مدير إدارة شؤون المعلمين بالقصيم الأستاذ عثمان العثمان، كما اطلع على مركز التقنيات التربوية وما يضمه من استديوهات متميزة وإصدارات متنوعة حيث قام مدير إدارة التقنيات الأستاذ عبدالرحمن الفوزان بالتعريف بأعمال المركز. وفي الختام قدم الأحمد حقائب تذكارية لسعادة القنصل ومرافقيه ضمت أبرز إصدارات الإدارة وإنجازاتها التربوية والتعليمية.
http://www.al-jazirah.com/109289/ln43d.htm

[همسة الطـيف]

الملحق الثقافي الأمريكي يزور تعليم عسير
أبها - عبدالله الهاجري

استقبل مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير الدكتور عبدالرحمن بن محمد الفصيل وفداً من القنصلية الأمريكية برئاسة السيد جيري كوفمان نائب القنصل للشؤون الإعلامية والسيدة دانا كريمر نائب القنصل للشؤون الثقافية والملحق الثقافي أمي شاه وذلك بهدف تقوية العلاقات القنصلية العامة بين القطاعين الخاص والعام كما استمع الفريق إلى شرح من الفصيل عن قطاع التعليم العام بمنطقة عسير والمناشط التربوية وتطوير التعليم والخطط التربوية والبرامج المصاحبة المتعلقة بالأدب الإنجليزي كما تحدثت السيدة أمي شاه بأن القنصلية الأمريكية تسعى لتبادل الخبرات وتقديم الدورات والبرامج المصاحبة عن طريق الملحق الثقافي وتبادل خبرات الموروث الشعبي الذي يعكس مدى حضارة أرض المملكة العربية السعودية وإمكانيات عسير التي هي من أبدع المناطق السياحية بالمملكة، كما تم خلال اللقاء عرض لمحة موجزة عن السياحة في عسير والمناطق الأثرية.
http://www.al-jazirah.com/109289/ln33d.htm

[همسة الطـيف]

المدينة:الإثنين 19 جمادى الآخر 1429هـ
العدد:16497
--------------------

رخصة التدريس.. تصطدم بـ«مقاومة شرسة» من المعلمين
تحقيق:جزاء المطيري، محمد البشري، هاني السهلي، حامد الرفاعي، محمد البيضاني، عادل قاضي، عبدالله القنبر

في الحلقة الأولى من هذا التحقيق أكد مختصون أن التطبيق الدقيق لضوابط رخصة المعلم سيكشف عن مستويات ضعيفة لنسبة لا يستهان بها من المعلمين، مما يستدعي إعادة النظر وتأهيلهم من جديد.. أما في حلقة اليوم فرغم الترحيب على استحياء بالمشروع لتطوير أداء المعلمين فإن الغالبية ترى أن لا فائدة حيوية من المشروع الذي يمكن الاستغناء عنه بتفعيل استمارة تقويم المشرف مدير المدرسة والمشرف التربوي. ويبرر هؤلاء وجهة نظرهم بأن الرخصة قد لا تكشف المستوى الحقيقي للمعلم وبالتالي تظلم الكثير منهم.
بداية مبكرة للتصحيح
في البداية أكد أحمد العزيزي وعبدالعزيز الزهراني وأحمد المعصماني وجود أعداد كبيرة من المعلمين تنقصهم المهارة والخبرة في التعامل مع الطلاب، مؤكدين أن لذلك انعكاسات خطيرة تجلت في جملة من السلوكيات الخاطئة مع الطلاب ونحن لا نضع اللوم على المعلم وحده ولكن الجهة المخولة بإعداده واختياره تتحمل نسبة من الخطأ ولابد أن تبدأ في تصحيح ذلك مع المعلمين المتوقع التحاقهم بالمهنة وتزويدهم بالمعارف الأساسية والمهارات الكفيلة بتمكينهم من التعامل الأمثل مع مختلف القضايا الطلابية والمشكلات الاجتماعية وإكسابهم القدرة على معالجة ضعف الطلاب. كما يجب تزويدهم بالمعرفة لاستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات بفاعلية في التدريس وعلى مدى نجاحهم في ذلك يمكن منحهم رخصة إجازة العمل بالتدريس.وتطرق بدر القرني إلى أهمية التشاور والحوار والدعم من المشرفين التربويين للمعلمين إذا أريد لمفهوم التعلم مدى الحياة أن يأخذ طريقه في النظام التعليمي. لاسيما أن الدراسات العالمية تشير إلى أن محور الارتكاز في التغيير الحقيقي العميق في المجتمعات هو القوى العاملة ذات المستوى المتميز في مجال التدريس.. وقد أشارت مجموعة الدراسات الأوروبية إلى «إن المعلمين يقومون بدور أساس لأنهم يقدمون خدمة واضحة وذات أبعاد عديدة في مجتمعنا. والتوجهات العصرية تبين أن دور المعلم سيزداد أهمية واتساعًا لانه سيتضمن أبعادًا اجتماعية وسلوكية ومدنية واقتصادية وتقنية». وأشار تقرير اليونسكو المعنون بـ« التعليم في القرن الواحد والعشرين» و«معلمون لمدارس الغد» إلى أهمية دور المعلم كعماد للتغيير، وكداعم لمفهوم التفهم والتسامح.
تقرير المدير والمشرف يكفي
وأشار محمد الشهراني «مدير ثانوية طلحة بن عبيد الله بالعاصمة المقدسة» إلى أن تقرير الأداء الوظيفي الصادر عن المشرف التربوي المختص ومدير المدرسة كمشرف مقيم يغني عن هذه الرخصة بل يعتبر بمثابة رخصة للمعلم، ويرى أن يكون التحفيز من خلال مميزات مادية أو معنوية، وأبان مدير ثانوية الفهد مكي الهندي أنه لا يؤيد هذه الرخصة إذا كانت روتينية وغير واضحة المعالم، مشيرا إلى أن ربط الرخصة بالتدريب الإلزامي للمعلمين والحصول على ساعات تدريبية معينة يعد أكبر حافز للمعلم. وأضاف أن رخصة مزاولة المهنة للمعلم التي يناقشها مجلس الشورى حاليا قد تظلم الكثير من المعلمين إذا لم تتم دراستها وتجربتها على شريحة معينة أولا.وأكد المشرف التربوي حسين العوفي أنه لا يؤيد فكرة رخصة مزاولة التعليم نهائيا، مشيرا إلى أنها تعني عدم ثقة في المعلم ولا تعد حافزا له وذلك لصعوبة تطبيقها على المعلمين، مطالبا بضرورة ربطها بمحفز آخر كالعلاوة أو الترقية أو حتى مكافأة مالية مقطوعة.وأبان وكيل مدارس تحفيظ القرآن الكريم عبدالعزيز حسن الغانمي أن التحفيز والعقوبة مهمان لأي موظف لأن الإنسان بطبيعته لا يحب التأخر عن بقية أقرانه ورخصة المعلم مهمة ومفيدة إذا أخذت في الاعتبار العوامل السابقة، مشيرا إلى أن عقوبة من لم يحصل على الرخصة بتحويله إلى عمل إداري يعد أول سطر لفشل هذا المشروع. وأضاف: من الممكن الاستغناء عن الرخصة وتطوير العمل الحالي بتفعيل واقع استمارات الأداء الوظيفي للمعلم التي يقوم بتعبئتها مختصون كمدير المدرسة والمشرف التربوي وأن تكون العلاوة السنوية حسب تقويم أداء المعلم وانضباطه وكذلك وضع حوافز أخرى للمعلم المتميز وفي هذا اختصار للوقت والجهد والمال.
الربط بمكافاة مالية
واتفق المعلم علي القرني مع ما ذكر سابقا، موضحا أن فكرة الرخصة لن تساهم في تحفيز المعلم إلا إذا تم ربطها بمكافأة مالية أو علاوة، مضيفا أن المعلم يقوم بعمل تربوي ميداني مستمر والرخصة لا يمكن أن تحدد مستواه أو تفرق بين معلم متميز وغيره. أما المعلم يوسف الزهراني فيقول إن فكرة رخصة المعلم المهني مجرد إضاعة للجهد والمال ولن تكون محفزا للعمل. ووصفها بأنها لن تسمن أو تغني من جوع، مبينا أن استمارة تقويم الأداء الوظيفي للمعلم أكثر دقة وأفضل في تحديد مستوى المعلم. وأوضح أحمد الحازمي أن رخصة المعلم ستساعد في تطوير أداء المعلمين ولكن يجب أن يوضع لها آلية واضحة ودقيقة.أما إبراهيم آل زيد «وكيل مدرسة ابن القيم الابتدائية بالعاصمة المقدسة» فقال: إن هذه الخطوة لها العديد من الإيجابيات من أبرزها حث المعلمين على مضاعفة الجهود وتقديم كل ما لديهم لكنني أتمنى أن يكون هناك ميزات مصاحبة لهذه الرخص تزيد من تشجيع المعلمين وتحمسهم للتفاني في العمل.أما المعلم يوسف إسماعيل فيقول: يجب تطوير المهنة بحيث لا تكون مهنة من لا مهنة له، مشددا على أهمية أن يطور المعلم من أدائه بالثقافة وحضور الدورات التدريبية، مشيرا إلى أن وجود رخصة للتعليم سيعطي المعلم حافزا جيدا نحو تطوير نفسه بشكل جيد أما المعلم عبدالله محمد بن أحمد يقول: إن الرخصة فرصة لمن يتكاسل عن تطوير نفسه في العمل، مؤكدا أن هذا المشروع من الأهمية بمكان. وأشار المشرف التربوي إبراهيم علي إلى أهمية مشاركة المعلمين للمشرفين في التشاور والحوار وتفعيل أساليب الدعم إذا أريد لمفهوم التعلم مدى الحياة للمعلم أن يأخذ طريقه في النظام التعليمي ويحقق النتائج المرجوة. ومن الضروري أن يكون هناك خطة مدعومة برؤية مستقبلية تطبق على أرض الواقع لضمان أن المجتمع سيكون لديه معلمون ذوي قيمة. ويعتد بهم وقادرون على مواجهة التحديات التي يتطلبها استمرارية تغيير الدور المناط بهم لاسيما أن الدراسات العالمية، تشير إلى أن محور الارتكاز في التغيير الحقيقي العميق في المجتمعات هو القوى العاملة ذات المستوى المتميز في مجال التدريس. من جانبه قال مدير التربية والتعليم أحمد محمد بلغنيم «مدير تعليم الأحساء» إنه لم يطلع على تفاصيل الدراسة كاملة حتى يدلي برأي متكامل عنها لكنه أعرب عن أمله في أن تسهم في تطوير أداء المعلمين.
http://www.al-madina.com/node/22315

[همسة الطـيف]

التحدي الكبير

أ.د.سالم بن أحمد سحاب

قبل قرابة شهر كتبت مقالاً بعنوان «التحدي الصغير» تحدثت فيه عن إشكالية وزارة التربية والتعليم على لسان أحد مسئوليها لفئة من المعلمين المقصرين باعتبار أن أسلحة الوزارة معظمها «فاشوش» لا تزجر ولا تردع. ولم أكن أتوقع أن يزف إليّ صديق عزيز عينة من كتابات أحد المعلمين الثائرين الذين صبوا عليّ جام غضبهم تحمسًا لخدماتهم النبيلة وتاريخهم الطويل الذين أبلوا فيه بلاء حسنًا لا يليق بأي منا معشر الكتاب النيل منه بأي حال من الأحوال مهما كان التقصير واضحًا من بعضهم.ولي تعليق على هذا الهجوم الصارخ المستغرب في نظري، أولاً لا بد من الإشادة بكل معلم يؤدي واجبه على النحو الذي يرضي ربه ثم ضميره وهؤلاء يشكلون نسبة غالبة من المعلمين والمعلمات ولله الحمد، وعليه فلا بد من وجود نسبة بسيطة لا يؤدون المفترض عليهم، وتلك حقيقة تنطبق على كل فئات المجتمع، فلماذا كل ذلك الضجيج والتشنج ضد وجهة نظر مخالفة؟ ويقيني أن عددا من هؤلاء الإخوة المعلمين قد شكوا من أحوال تعرض لها أبناؤهم وبناتهم في وقت ما بسبب زملاء لهم تقاعسوا عن أداء الموكول إليهم.هذه واحدة! أما الثانية فهو أسلوب الهجوم الشديد، والذي كان على طريقة «جعلي عبرة لمن اعتبر»، وهو أسلوب قد أقبله من موظف في إدارة مياه جدة أو مكتب العمل أو الاستقدام، لكن يصعب تمريره عندما يتبناه معلمون يُفترض منهم إجادة فن الحوار، بل تعليم الأجيال الناشئة وتربيتها على فن الجدال بالتي هي أحسن.حزني الشديد يتضاعف عندما ينقلب التجريح المؤلم إلى تهديد شفوي مبطن مبني على تعصب غير مبرر يحمل فلسفة (أنا وأخي على ابن عمي..)، فأنا في النهاية معلم على مستوى الجامعة ولا أكثر، وأعترف وأقر بأن في جامعاتنا كما في جامعات العالم مقصرين ومقصرين جدًا قد لا يستحقون اللقب الجامعي العزيز، ومع ذلك فهم موجودون على أي حال.
يا أحبتنا الكرام: منكم تتعلم الأجيال، فكونوا لهم نماذج مضيئة وقولوا للناس حسنًا، وذلكم هو التحدي الكبير!!
http://www.al-madina.com/node/22390

[همسة الطـيف]

المليص يشيد بتقنية الرد الآلي للمعاملات بالرياض
عادل قاضي - الرياض

أعرب معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص عن شكره للمدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان على انجاز إدارة التعليم بالرياض لمشروع الرد الآلي.وقال المليص: إنه ليسرني أن أهنئكم على هذا الجهد والإنجاز القيم والذي يعد خطوة رائدة لخدمة العملية التعليمية وخدمة لأبناء وطننا الغالي وذلك ضمن توجه الوزارة في انجاز المعاملات إلكترونياً ضمن مشروع الحكومة الإلكترونية، ويساعد هذا المشروع المتصل للاستفسار عن معاملاته آليا عن طريق الاتصال بالرقم 2924040 والذي يشتمل على عشرة خطوط هاتفية.وتعد الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين أول إدارة في المملكة تطبق هذه الخدمة والتي تتميز بإمكانية الاتصال في أي وقت من اليوم وليست محصورة بالنهار أو الليل فيمكن الاتصال على مدى 24 ساعة وفي أيام الإجازة الأسبوعية.وقد تجاوز عدد المتصلين بهذه الخدمة أكثر من 15 ألف متصل خلال شهرين ونصف والتي بدأت من شهر ربيع الأول الماضي.
http://www.al-madina.com/node/22358