أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 14/ 6/ 1429 هـ 18/ يونيو 2008 م

[همسة الطـيف]

[glow=FFCCFF]أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاربعاء 14 / 6 / 1429 هـ .[/glow]



الجزيرة:الاربعاء 14 جمادىالآخرة 1429هـ العدد:13047
-----------------------------------------
ثعبان يثير الرعب في مدرسة للبنات بالقصيم

الفوارة - منصور الحربي

فوجئ منسوبات متوسطة وثانوية الجرير للبنات بالقصيم بتسلل ثعبان إلى فناء المدرسة وذلك في آخر الفترة الثانية لامتحانات يوم الاثنين مما آثار الفوضى ودب الرعب والإرباك بالمدرسة قبل أن تتدخل المديرة والمعلمات والمشرفات المتواجدات بالمدرسة من تأمين الطالبات حتى تمكن من إكمال الامتحان ومن ثم تم إخلاء المدرسة وتمكنت إحدى المعلمات من قتل هذا الزائر الثقيل.
http://www.al-jazirah.com/139304/ln52d.htm

[همسة الطـيف]

معلمات الخروعية يتعرضن لحادث سير

القويعية - عبدالرحمن الشافي

تعرض ثلاث معلمات من منسوبات مدرسة الخروعية قادمات من الرياض لحادث تصادم صباح أمس على طريق (الرياض- مكة) السريع في تبراك، حيث أدى نوم السائق وهو من إحدى الجاليات الآسيوية إلى اصطدامه بخلفية سيارة كانت أمامه في نفس خط السير، مما نتج عنه كسر في رجل السائق الآسيوي وإصابة المعلمات بجروح وكدمات متنوعة، وقد باشر الحادث أفراد أمن الطرق، وتم نقل السائق والمعلمات بواسطة الهلال الأحمر بالجلة وتبراك لمستشفى المزاحمية لتلقي العلاج.
http://www.al-jazirah.com/139304/ln48d.htm

[همسة الطـيف]

مساعد مدير تعليم البنات للشؤون
المدرسية رصد 5 ملايين لتمويل النظام الإلكتروني

«الجزيرة» - صالح الرعوجي

أكد مدير التعليم المساعد للشؤون المدرسية بمنطقة الرياض د. عبداللطيف العوين على برامج التعاملات الإلكترونية أن الإدارة تسعى لإيجاد بنية تحتية تقنية مكونة من عدة مراحل في تجهيز البيئة وتبسيط الإجراءات والربط بالكامل بين الإدارات المختلفة.وأكد الدكتور العوين أنه تم رصد خمسة ملايين ريال لتمويل الإدارة للنظام الإلكتروني وأضاف قد حققنا العديد من المشاريع الإلكترونية التي تهدف إلى دفع عجلة التعليم في المنطقة ومنها برنامج إلكتروني تستطيع من خلاله المعلمة معرفة حركة النقل ومستواها الوظيفي وإكمال الإجراءات الخاصة لحركة النقل والتي ستعلن قريباً.وأضاف أن النظام الإلكتروني الجديد يمكّن المعلمات الراغبات في الحصول على إجازة إنهاء إجراءاتها قبل عشرة أيام إضافة إلى المزايا الأخرى.وأكد العرين أن النظام الجديد يمكن للمعلمة من معرفة موقعها في حركة النقل وسط شفافية تامة مؤكداً أن عمليات النقل ستتم إلكترونياً دون تدخل أي شخص أو جهة أخرى.
http://www.al-jazirah.com/139304/ln9d.htm

[همسة الطـيف]

اعتماد تنظيم اختبارات الطالبات بنات المصريين
العاملين في المملكة

الجزيرة- هياء الدكان

اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض د. إبراهيم بن محمد آل عبد الله تنظيم اختبارات بنات المصريين العاملين بالمملكة (امتحانات أبنائنا في الخارج) في بعض مدن المملكة للعام الدراسي 2007 - 2008م وذلك في تعميم وجهه سعادته لجميع المدارس الثانوية الحكومية والأهلية بمنطقة الرياض والمندوبيات المبني على تعميم سمو نائب وزير التربية والتعليم المشار فيه إلى برقية وزير الخارجية المبنية على ما ورد من سفارة جمهورية مصر العربية بالرياض حيث اعتمد سعادته تشكيل فريق عمل في كل إدارة تربية وتعليم لمطابقة البيانات المستلمة من المدارس والخاصة بالطالبات المصريات المقيدات على البيانات المرفقة والواردة من السفارة فور استلامها، مع استبعاد أي طالبة من المدارس السعودية وإلغاء نتيجتها فورا إذا ثبت أن اسمها ورد في بيانات السفارة على أن يتم ذلك عاجلا، كما أكد آل عبدالله على ضرورة تزويد إدارة الاختبارات والقبول ببيان بأسماء الطالبات المتقدمات عن طريق السفارة وأسماء الطالبات المستبعدات في حالة وجودهن.
http://www.al-jazirah.com/139304/ln77d.htm

[همسة الطـيف]

الأميرعبدالرحمن بن ناصر يشكر تعليم البنات بالخرج

الخرج مسفر القحطاني

قدم صاحب السمو الملكي الأمير عبد الرحمن بن ناصر بن عبد العزيز محافظ الخرج شكره لمدير التربية والتعليم (للبنات) بمحافظة الخرج الدكتور - محمد بن عبدالله التميم ولجميع منسوبي ومنسوبات الإدارة على الجهود التي بذلت خلال افتتاح معارض الأنشطة المقام في الثانوية الرابعة والروضة الثانية بإسكان المؤسسة العامة للصناعات الحربية تحت رعاية صاحب السمو الملكي الأمير عبدالرحمن بن ناصر بن عبدالعزيز محافظ الخرج وبحضور وكيل المحافظ ووكيل التربية والتعليم لتعليم (البنات) الدكتور محمد العمرن وتمنى سموه للجميع المبادرة بمثل هذه المناشط الرائعة والتي تمثل عمل الطالبات والمعلمات داخل المدارس.
http://www.al-jazirah.com/139304/ln76d.htm

[همسة الطـيف]

جوال الاختبارات في تعليم البنات بحوطة بني تميم والحريق

حوطة بني تميم - خالد المضحي

تواصل إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق خدمة رسائل الجوال التربوية الموجهة للأسرة ولأولياء الأمور أثناء اختبارات هذا العام في وذلك كخطوة جديدة ومتميزة نفذتها وحدة الشؤون التعليمية في الإدارة .وقد تم اختيار عدد من النصوص التربوية التعليمية ليتم إرسالها إلى جوالات أولياء أمور الطالبات أيام الاختبارات.الجدير بالذكر أن تلك الرسائل لقيت صدى جيدا لدى المجتمع وأسهمت في نشر الوعي بكيفية التعامل مع الطالبة ومراعاة حساسية المرحلة وعدم تهويل الأمر لدرجة الشعور بالقلق وغير ذلك من المعاني التربوية والتعليمية.
http://www.al-jazirah.com/139304/ln74d.htm

[همسة الطـيف]

أسئلة الاختبارات نمطية معلّبة

فهد عبد الرحمن العليان

أتابع ما يكتب في الجزيرة عن الاختبارات المدرسية وتعقيباً على ذلك أقول: تعتبر ممارسات التقويم في البيئة المدرسة هي العنصر الأكثر فعالية في التأثير على البنية العقلية للطلاب، فهي الآلية الأساسية لترسيخ عادات الدراسة ومهارات الإدراك والتفكير، ومن أبرز أدوات التقويم استخداماً في الميدان التربوي الاختبارات بكافة أنواعها، فالاختبارات لا تقتصر فقط على الاختبارات التحصيلية بنوعيها المقالي والموضوعي بل تمتد لتشمل اختبارات الذكاء واختبارات الاستعدادات واختبارات الشخصية والميول والاتجاهات وغيرها.. ومن المؤسف أن مفهوم الاختبار في أذهان كثير من التربويين سواء كانوا مشرفين أو معلمين يقتصر على الاختبار التحصيلي المتعلق بالمواد الدراسية والذي يشتمل على مجموع من الأسئلة المغلقة التي تقيس مقدار ما حصله الطالب من معلومات وحقائق وقوانين تستمد فقط من الكتاب المدرسي المقرر، رغم أن الخبرات والمعلومات التي اكتسبها الطالب من التجارب الشخصية ووسائل الإعلام والمحيط الأسري أفضل بكثير من النص المنهجي سواء من حيث الحداثة أو العمق.فالاختبارات التحصيلية أصبحت تعود الطالب على الاستجابة لا الإجابة، حيث يعمد الطالب إلى تفريغ حمولته من المعلومات على ورقة الاختبار عند ظهور أول مثير يقابله قد تدرب عليه مسبقاً، فالطالب أثناء تحضيره للاختبار قد تدرب على الاستجابة السريعة لمثيرات الذاكرة بدلاً من التدرب على أسئلة تثير تفكيره وتنشط قدراته العقلية.والبنية المقفلة لأسئلة الاختبارات التحصيلية تفرض نمطاً جامداً من الإجابات الجاهزة والمعلبة والمعروفة مسبقاً لدى جميع التلاميذ، مما لا يشجع التلاميذ على المزيد من القراءة في مختلف المصادر العلمية، طالما أن المعلومات الصحيحة موجودة في الكتاب المقرر، وعليه فإن التلميذ لا يجد أي مصلحة في إضاعة وقته وجهده في الاطلاع على معارف وخبرات ونظريات جديدة لن يستطيع استخدامها وتوظيفها في إجابة الأسئلة، حيث لن تقدم هذه المعارف والخبرات أي قيمة تذكر على مستوى الحصول على أعلى الدرجات.والتعليم الذي ينتهي باختبارات تحصيلية مقفلة لا تستدعي التوسع والإضافة والتعليل واتخاذ القرار هو تعليم عقيم لا ينتج ولا يصنع مفكرين أو مبدعين بل يكاد يقتل الإبداع ويهدم المهارات ويدفن المواهب ويسجن الاهتمامات في انساق جامدة.حتى تحول مفهوم الاختبار من كونه وسيلة لتحسين العملية التعليمية ورفع مستواها إلى غاية نهائية وهدفاً في حد ذاته يسعى إليه كل من المعلم والطالب، وتسخر له الإمكانات والقاعات، وتعقد له الاجتماعات والجلسات، وتقام له الندوات والمؤتمرات وتبذل له الجهود والأوقات، حيث اصبح قدراً محتوماً لا بد من المرور عليه لجميع الأجيال السابقة واللاحقة، بل تحول الاختبار إلى غول مخيف وسيف مسلط على رقاب الطلاب يترقبونه بكل خوف سنوياً، يوجه عمل المعلم ويتحكم في أعماله، وسلوكياته، مما ترتب على ذلك الكثير من النتائج السلبية التي لحقت بعقول التلاميذ وأنفسهم وشخصياتهم وحتى أبدانهم.فالتلاميذ الذين يفشلون في هذه الاختبارات يعانون من الإحباط والاكتئاب مع تزايد في معدلات القلق والأرق والاضطراب النفسي والاجتماعي، وقد لا يكون فشلهم في التحصيل راجع إلى نقص في قدراتهم العقلية أو عيب في تركيبتهم الشخصية، وإنما يعود ذلك إلى خلل في بناء المنهج المدرسي أو سوء في تنفيذه أو عيوب في بناء الاختبارات حيث يتم الاكتفاء بجانب واحد من جوانب التلميذ وهو الجانب المعرفي وفي ادنى درجاته وهو جانب التذكر والفهم، وإذا ما تهيأت أمام هؤلاء الفاشلين تحصيلياً في الاختبارات ظروفاً تعميمية أفضل وفرصاً صحية أحسن فإنهم غالباً ما يحققون النجاح، وهذا ما أكدته نتائج بعض الدراسات أن 40% من المتسربين من التعليم النظامي قد نجحوا مهنياً واجتماعياً.فالطالب الذي يفشل في حفظ المعلومات الجاهزة والمعلبة والبعيدة عن حاجاته الشخصية ومشكلاته الاجتماعية قد يكون لديه من الاستعدادات العقلية والنفسية والاجتماعية والبدنية ما يمكنه من تحقيق النجاح في الحياة وتقديم خدمات لا تحصى للمجتمع الذي يتطلع إلى الاستفادة من جميع الكفاءات والقدرات والمؤهلات.
http://www.al-jazirah.com/139304/rv6d.htm

[همسة الطـيف]

احتفاء بيوم المعلم السعودي بمملكة البحرين
البحرين - جمال الياقوت

تحت رعاية معالي الدكتور ماجد بن علي النعيمي وزير التربية والتعليم بمملكة البحرين. وبحضورالأستاذ عبدالرحمن الخلف القائم بأعمال سفارة خادم الحرمين الشريفين لدى مملكة البحرين. والدكتور: ماجد بن عبيد الحربي مدير عام المدارس السعودية في الخارج. وبحضورالملحق الثقافي السعودي بمملكة البحرين محمد بن عبدالله الحمود والمشرف على المعلمين السعوديين باالبحرين فهد المهيزع وجمع غفير من مسؤولي السفارة ورجال التربية والتعليم من مسؤولين ومديري مدارس ومعلمين.أقامت وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية ممثلة في المعلمين السعوديين الموفدين إلى مملكة البحرين حفلاً بعنوان (يوم المعلّم السعودي بمملكة البحرين) بفندق كراون بلازا بالمنطقة الدبلوماسية وقد اشتمل الحفل على عدة فعاليات منها:
افتتاح المعرض المصاحب للحفل وذلك لعرض نماذج من أنشطة المعلمين السعوديين بمملكة البحرين من لوحات فنية ومجسمات جمالية وبحوث وورش تربوية تم تقديمها من قبل معلمين سعوديين في مملكة البحرين.ثم بعد ذلك بدأ الحفل الذي قدمه الأستاذ: ماجد الغامدي رئيس اللجنة الإعلامية وعريف الحفل واشتمل على كلمة اللجنة المنظمة ألقاها رئيس اللجنة المنظمة الاختصاصي بوزارة التربية البحرينية الأستاذ عبد العزيز المحبوب، ثم كان موعد الحضور مع الشعر بقصيدتين بهذه المناسبة ألقاها الشاعر الأستاذ (أحمد اللهيب) والأستاذ (سالم الرويس).بعد ذلك قام سعادة الدكتور: ماجد النعيمي وزير التربية والتعليم يرافقه الأستاذ: عبدالرحمن الخلف بتوزيع الدروع التذكارية على المعلمين المنتهي إيفادهم وعلى المعلمين السعوديين المتميزين في عملهم وعلى اللجنة المنظمة للحفل.ثم تمّ تبادل الدروع التذكارية بين سعادة وزير التربية والتعليم بمملكة البحرين وسعادة القائم بأعمال سفارة خادم الحرمين الشريفين الأستاذ: عبدالرحمن الخلف، وبعد ذلك تم التقاط الصور التذكارية للجميع مع ضيوف الحفل.
http://www.al-jazirah.com/139304/ln1d.htm

[همسة الطـيف]

تبدأ الدراسة فيها العام القادم المليص يوافق على إحداث 5
مدارس جديدة للبنين بتعليم الطائف

الطائف - فهد سالم الثبيتي

وافق معالي نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص على إحداث 5 مدارس جديدة للبنين بمحافظة الطائف وهي وفقاً للأسماء المقترحة لها (المأمون المتوسطة في حي القلت وتابعة لمركز إشراف الشرق التربوي والحمة المتوسطة في بلحارث وتابعة لمركز حداد بني مالك والفاروق الثانوية بمخطط السحيلي وتابعة لمركز إشراف الشرق التربوي والقويسم الثانوية والخيالة الثانوية في مركز تربة، إلى ذلك وجه مدير عام التربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف محمد بن سعيد أبو رأس جميع الإدارات المعنية باتخاذ الإجراءات اللازمة من حيث تخصيص الهيئات الإدارية والتربوية وتزويد هذه المدارس المحدثة بما تحتاجه من تجهيزات ومقررات مدرسية ولوازم ونشرات، كذلك التعليمات المنظمة للعمل قبل بدء الدراسة بوقت كافِ لضمان بدء الدراسة فيها مع أول يوم دراسي من العام القادم بإذن الله.
http://www.al-jazirah.com/139304/fe13d.htm

[همسة الطـيف]

وزارة التربية والتعليم تستعد للعام الدراسي القادم 3500
مشروع مدرسي و1200 مليون لتأهيل المدارس

بريدة - بندر الرشودي

أكملت وزارة التربية والتعليم استعداداتها لبدء العام الدراسي المقبل إذ عقد اجتماع مجلس الوزارة هذا الأسبوع وأقر اعتماد 3500 مشروع مدرسي للبنات منها 1300 تحت التنفيذ والباقي في طور الترسية، كما اعتمدت وزارة المالية 250 مليون ريال فيما سيتم تطبيق النقل المدرسي للبنات العام المقبل في أربع مناطق أخرى هي الرياض ومكة المكرمة والمنطقة الشرقية والقصيم، وذلك بعد نجاح التجربة في المدينة المنورة. كما تم اعتماد 1200 مليون لتأهيل المدارس القائمة بالإضافة إلى إعادة تهيئة 4 إدارات تربية وتعليم بقيمة 240 مليوناً و500 مبنى لسكن الحراس.
http://www.al-jazirah.com/139304/fr1d.htm

[همسة الطـيف]

الرياض:الاربعاء 14 جمادى الآخر 1429هـ العدد:14604
--------------------------------

نظمتها "الرياض" لـ 31معلماً بثانويات الرياض .. رئيس التحرير والحيدر والدبيان يرعون الحفل الختامي لدورة تنمية المهارات الصحفية

تغطية - منصور الحسين، تصوير - حاتم عمر، متعب العتيبي:

أكد رئيس التحرير الأستاذ تركي بن عبدالله السديري أن المعلم هو الجندي المجهول الذي يرتبط به مستقبل هذا الوطن من خلال دوره الكبير في نشر الوعي بين النشء. وعمله في معالجة أوضاع الطلاب في مختلف المناطق والأحياء وعن طريقه يمكن أن يحقق الوطن أعلى درجات الرقي والتنمية بالشكل الصحيح.جاء ذلك في حفل تكريم المعلمين المشاركين في دورة تنمية المهارات الصحفية التي نظمتها مؤسسة اليمامة الصحفية ل 31معلماً من مدارس مدينة الرياض الثانوية، بحضور المدير العام للمؤسسة الأستاذ صالح الحيدر، ومدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان والأستاذ يوسف الكويليت نائب رئيس التحرير والأستاذ صالح الصالح مدير التسويق والأستاذ عبدالرحمن الذكير مدير الشؤون المالية والادارية والأستاذ سالم الغامدي مدير التحرير للشؤون السياسية والأستاذ أحمد الباشا مدير مركز التدريب والأستاذ أحمد الجميعة رئيس قسم التحقيقات والأستاذ أحمد السويلم نائب مدير إدارة الخدمات الإلكترونية بالمؤسسة والأستاذ سليمان الصرامي مساعد مدير الانتاج بالمؤسسة والأستاذ يوسف الحمود رئيس النشاط الثقافي بتعليم الرياض.وأشار الأستاذ تركي إلى أن العلاقة بين جريدة "الرياض" وقطاع التعليم هي علاقة وثيقة لأن كلا الطرفين يقومان برسالة هامة في خدمة المجتمع والأمة، ولهم دور هام في تنمية وتطور المملكة.وأردف أن المعلم هو الممارس للتنمية من خلال تطويره للمفاهيم، والقدرات لدى الطلاب، والوطن يحتاج إلى دوره في الفترة القادمة لأن الوطن سيحقق قفزات تنموية خلال العشرين سنة القادمة وستصل من خلالها إلى مصاف الدول المتقدمة في المجال الاقتصادي وخير شاهد على ذلك تدشين خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله الأسبوع الماضي لمشاريع ضخمة في مدينة الملك عبدالله الاقتصادية برابغ والتي بلغت 130مليار ريال وهو مبلغ لم يحدث في أي دولة مجاورة، وهذا في منطقة رابغ فقط، مع أن هناك أكثر من عشرين منطقة اقتصادية في الوطن تشهد ازدهاراً ضخماً.وقال السديري: إننا سعيدون أن تكون مؤسسة اليمامة وجريدة "الرياض" هي جزء بسيط من تأهيلكم العلمي في مجال الصحافة، وأن تكونوا أصدقاء وأبناء لجريدة "الرياض"، تقديراً منا لرسالتكم التعليمية السامية، ولدوركم الكبير في تطور هذا الوطن.ثم ألقى المدير العام للتربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان كلمة أعرب فيها عن شكره للأستاذ تركي بن عبدالله السديري ولمؤسسة اليمامة الصحفية على التعاون الكبير والدعم المتواصل الذي يجده العاملون في التعليم من جريدة "الرياض" وهي إحدى الصروح الإعلامية في هذا الوطن والذي يعد رمزاً نعتز به.وتابع قائلاً: لقد تعودنا أن نجد الأبواب مفتوحة في هذه المؤسسة الضخمة ودعمتنا في الكثير من المناسبات وساهمت معنا في نشر الوعي بين كافة أفراد المجتمع وتفضلت برعاية الكثير من الفعاليات التربوية والتعليمية وخصصت لها الصفحات.وأشار إلى أن إحدى وسائل الدعم التي نجدها من المؤسسة إقامة هذه الدورة الصحفية وتكفل المؤسسة بكافة الاحتياجات واختيار كوكبة متميزة من المدربين الكبار لهؤلاء المعلمين.وأكد الدبيان أن جريدة "الرياض" هي من أفضل الصحف السعودية وذات تميز وجودة في مختلف النواحي الكيفية والكمية.وفي الختام قام رئيس التحرير الأستاذ تركي السديري والمدير العام الأستاذ صالح الحيدر والمدير العام للتعليم الدكتور عبدالعزيز الدبيان بتوزيع الشهادات على المشاركين في الدورة ثم قام الدكتور الدبيان بتسليم المحاضرين في الدورة وهم الأستاذ سالم الغامدي والأستاذ أحمد الجميعة والأستاذ أحمد السويلم والأستاذ سليمان الصرامي وللأستاذ أحمد الباشا دروعاً لجهودهم في الدورة، ثم قدم درع تعليم الرياض للأستاذ تركي السديري على استضافة هذه الدورة.
http://www.alriyadh.com/2008/06/18/article351599.html

[همسة الطـيف]

مراكز صيفية للبنات بحائل
حائل - خالد العميم:
تقام عدد من المراكز الصيفية للبنات في منطقة حائل لصيف هذا العام 9241هـ اعتبارا من 9241/7/32هـ إلى 9241/8/52هـ - من بعد العصر الى المغرب كل أيام الأسبوع وحددت مواقعها في "الثانوية الثانية عشرة" بالمنتزه الشمالي. والثانوية "الرابعة" بالمنتزه الغربي. والابتدائية "الثالثة والثلاثون" بالحوازم و"الثانوية الخامسة عشرة" بالتلفزيون. وتقدم المراكز عددا من الدورات منها دورات حاسب، ولغة انجليزية، والطبخ، والتجميل، وفن الإلقاء، وأعمال فنية، ودروس علمية ومحاضرات دينية. وقد خصصت لها عدد من وسائل النقل لنقل الطالبات الملتحقات، وكذلك وضع جوائز قيمة للمتميزات خلال المراكز الصيفية. وأهابت الجهات التربوية بتعليم البنات بحائل إلى أهمية استغلال هذه المراكز لصيف هذا العام لتحقيق الفائدة المرجوة للطالبات في استغلال إجازتهم بما يفيدهن من برامج ودورات إيجابية تساهم في تنمية المواهب والقدرات.
http://www.alriyadh.com/2008/06/18/article351793.html

[همسة الطـيف]

المدرسة

يوسف القبلان
تنتشر بين أوساط بعض الأطفال والشباب أغنية باللهجة الشعبية يؤديها أحد الهواة على طريقة (الراب) الغربية وهي مع الأسف من بدايتها حتى نهايتها عبارة عن قصيدة هجاء هابطة تشتم المدرسة والمعلمين.قبلها كان هناك أغنية غربية تقوم حول نفس الفكرة وتعمل على تفعيل مشاعر العداء بين الطالب وبين المدرسة.المشكلة إذن مشكلة عالمية وليست من اختصاصنا، ونحن الآن في أيام الاختبارات وبعد نهايتها يعلن الطلاب الاحتفال بنهاية العام الدراسي، ويعبرون عن ذلك بتمزيق الكتب المدرسية.المفارقة أن الدول تضع التعليم في قمة الأولويات، وتخصص له أكبر الميزانيات وتحرص الحكومات على توفير التعليم للجميع ورصد الجوائز والمكافآت للتفوق، والابداع، وتوفر المنح الدراسية، وبرامج الابتعاث، وتبحث في التوظيف عن المؤهلين علمياً، وعن أصحاب التخصصات النادرة، وتقيم الجامعات والمعاهد، ومراكز التدريب.كل ذلك إيماناً بأهمية التعليم في البناء والتنمية.وكل ذلك يبدأ في المدرسة، ولا يتحقق إلا بالمدرسة فهي المكان الذي يحتضن القلوب والعقول لبناء شخصية الإنسان القادر على التعلم، والتفكير المستقل، وتحليل المشكلات واتخاذ القرارات، وتقديم المبادرات .. والمدرسة في نفس الوقت مكان لتلقي التعليمات والتوجيهات لتعمل وفق أطر تنظيمية تقليدية لا تتغير بسهولة.لازال المعلم يقف أمام الطلاب، والطالب ينظر إليه منصتاً ينتظر المعلومة، والأوامر، والنواهي ولازال مبنى المدرسة وفصولها كما كانت قبل خمسين سنة وأكثر رغم تغير دور المعلم، ورغم تطور تقنيات التعليم، والثورة التقنية التي دخلت في كل مجال، ولازالت الاختبارات التقليدية التي تقيس ذاكرة الطالب هي معيار التقييم والانتقال من مرحلة إلى أخرى.
هل هذا يبرر الهجوم على المدرسة؟
لا وألف لا.. فالمدرسة بيت للعلم، والتربية، ومكان للعلاقات الإنسانية، وبيئة أوجدت لتنمية العقول، وتهذيب القلوب، وإكساب المهارات، وتنمية الاتجاهات الإيجابية لدى الطالب ليكون عضواً نافعاً في المجتمع يشارك في بنائه وتنميته ورخائه وأمنه واستقراره.
السؤال المهم.. هل يجوز أن تُستغل أخطاء فردية في المدرسة لإدانة المدرسة بكاملها؟
والسؤال الأهم، متى تتحول المدرسة إلى بيئة جاذبة، ومتى يتطلع الطالب بشوق ولهفة إلى بدء العام الدراسي؟
http://www.alriyadh.com/2008/06/18/article351688.html

[همسة الطـيف]

مواهب ضائعة..!

محمد البهلال

"جيسون" صبي لم يتجاوز الثالثة عشرة من عمره عندما اخترق أحد مراكز البحوث الأمريكية الذي يوفر للجيوش الأمريكية التقنيات الضرورية وهو مركز المختبرات العسكرية..تم إلقاء القبض على جيسون بمعرفة رجال مكتب التحقيقات الأمريكي الذين تبين لهم أنه طالب في المرحلة الثانوية، وتم ضبط جهاز الكمبيوتر الخاص به حيث تمت مصادرته والبرامج الموجودة لديه.صدر بحقه أمر قضائي بمثوله أمام "محكمة الانترنت " قصته طويلة، وهي واحدة من مئات إن لم تكن الآلاف الجرائم المشابهة. "جيسون" قال عند محاكمته بأنه ليس لديه النية على الإطلاق لسرقة أي معلومات من المركز بل لاختراق الجدار الناري وهذا ما حققه وأن جميع محاولاته التي قام فيها للدخول على بيانات المركز أو غيره لم تكن من أجل التخريب أو التدمير ولكن من باب إثبات مهاراته وتفوقه. بعد مثوله للمحاكمة تبنته احدى المؤسسات التعليمية المتخصصة وخصصت له برنامجاً تعليمياً لإدراكها بما يملكه من مواهب. مع الوقت سوف تجني المؤسسة نتائج تنمية مثل هذه العقول..وتشير الدراسات التي أجريت على عينات كبيرة من الأطفال الموهوبين والأطفال العاديين إلى أن الموهوبين يتمتعون بقوة بدنية عالية ولديهم قدرات عقلية عامة وخاصة تفوق غيرهم من العاديين، وأنهم يهتمون باهتمامات علمية وفنية وأدبية وميول تطبيقية للجوانب النظرية.لذا نجد بأن دولاً كثيرة أخذت على عاتقها الاهتمام بالأطفال النوابغ من خلال إنشاء معاهد خاصة بهم ووضع برامج لهم لتطوير قدراتهم وصقلها.ومثالاً على هذا الاهتمام أصدرت الهيئة الأمريكية للأطفال الموهوبين في جامعة ديوك، دليلا خاصاً للآباء لتعريفهم وإرشادهم إلى الطرق المثلى التي تساعدهم في اكتشاف وتنمية أطفالهم من خلال توزيعها لكتيبات تحتوي على عشرات الأسئلة، من خلالها يستطيع الوالدان أن يتعرفا على موهبة ابنهم. بل أنه أنشئت العشرات من المعاهد والمعامل الخاصة بهم.وفي المملكة العربية السعودية نجد أن مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع وهي مؤسسة وطنية حضارية تحظى برئاسة خادم الحرمين الشريفين - حفظه الله - تهدف الي دعم بناء وتطوير بيئة ومجتمع الإبداع بمفهومه الشامل في المملكة لكي يتمكن الموهوبون وبفئاتهم المختلفة من استغلال وتسخير مواهبهم لخدمة الوطن.ورسالتها الأساسية: اكتشاف الموهوبين والمبدعين من الذكور والإناث ورعايتهم، وأيضاً دعم القدرات الوطنية في توليد الأفكار الابتكارية والسعي لإيجاد رواد من الشباب المبدع والموهوب في مجالات العلوم والتقنية.ويقع على عاتق وزارة التربية والتعليم إنشاء صفوف تعليمية خاصة بالموهوبين (تعليم مع تدريب) حيث إن المدارس تلعب دوراً مهماً في تنمية الإبداع وصقل الموهبة لدى الأطفال متى ما تم إستغلال هذه المواهب.
http://www.alriyadh.com/2008/06/18/article351669.html

[همسة الطـيف]

العبيد يرأس اجتماع اللجنة الوطنية للطفولة.. اليوم

كتب - راشد السكران:

يرأس الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم رئيس اللجنة الوطنية للطفولة اجتماع اللجنة اليوم الاربعاء.. ذكر ذلك الأستاذ محمد بن عبدالله القديري الامين العام المساعد للجنة الوطنية للطفولة الذي قال إن الاجتماع سيناقش عدة موضوعات مهمة للطفولة ومنها: التوجيه السامي بتضمين الأنظمة ذات العلاقة باتفاقيات حقوق الإنسان التي وقعت عليها المملكة بالمواد الواردة في اتفاقيات حقوق الانسان، واقتراح الدكتور عبدالرحمن السويلم عضو مجلس الشورى إنشاء المعهد السعودي للطفولة بالإضافة إلى مراجعة مراحل إعداد الاستراتيجية الوطنية للطفولة. ويشارك في الاجتماع بعض الجهات الأعضاء في اللجنة والخبراء والمختصون في موضوعات الطفولة.
http://www.alriyadh.com/2008/06/18/article351598.html