أخبارالتربية والتعليم ليوم الجمعة 11/ 5/ 1429 هـ 16 / مايو 2008 م

[همسة الطـيف]

الثانوية السابعة عشرة بحائل تحلل ظاهرة غياب المعلمات

--------------------------------------------------------------------------------


حائل - عواطف اليوسف

نفذت الثانوية السابعة عشرة للبنات بحائل ورشة عمل بعنوان (قبعات التفكير الستة لتحليل ظاهرة غياب المعلمات) وذلك يوم الاثنين الموافق 7-5-1429هـ في مقر الثانوية السابعة عشرة.. وقد أفادت الأستاذة هند الفقيه مديرة المدرسة والمعدة والمنفذة للورشة أن الهدف منها هو تحديد أسباب غياب المعلمات وسلبيات ذلك إلى جانب تحديد المزايا والإيجابيات في حال القضاء على هذه الظاهرة والوصول إلى مقترحات وحلول وتوجيهات للقضاء عليها مفيدة أن الدافع من وراء إقامة هذه الورشة هو قلة الدراسات التي تعالج هذا الموضوع بمقابل حاجة المؤسسات التربوية لتوجيهات حديثة وموضوعية وتشعب واستمرارية وجود الأسباب التي تدفع للغياب وأهمية اتخاذ الإجراءات المناسبة تجاهها, وقد اعتمدت (الفقيه) في أطروحاتها على عدد من الدراسات العلمية, والاستشارات المتنوعة من أهل الخبرة في هذا المجال, مقدمة مادتها في عرض شامل على جهاز البروجكتر بمشاركة المعلمتين (صيتة السبهان) و(مشاعل الزبن). هذا وقد تميزت الورشة بحضور عدد من التربويات من مشرفات ومديرات ومعلمات وطالبات شاركن مشاركة فاعلة في الحوار وإدارة النقاش وطرح الحلول المناسبة.

وقد انتهت الورشة في تمام الساعة الثانية عشرة ظهراً بعد أن دونت عدد من التوصيات الهادفة.
http://www.al-jazirah.com/156486/ln12d.htm

[همسة الطـيف]

إدارة الاختبارات والقبول توضح آلية اختبارات الثانوية العامة

--------------------------------------------------------------------------------


بريدة - بندر الرشودي

عقدت إدارة الاختبارات والقبول بالإدارة العامة للتربية والتعليم بالقصيم مؤخراً لقاءً مع مديرات المدارس الثانوية ببريدة والمحافظات التابعة لها لتوضيح محاور آلية اختبارات الثانوية العامة. وقد افتتحت اللقاء مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية حصة المهنا التي شكرت مديرات المدارس على الحضور والتفاعل، ودعتهن إلى تنفيذ ما ورد في الآلية بدقة ووفق تعليمات الوزارة، كما شكرت إدارة الاختبارات والقبول ممثلة بمديرتها هيلة الجاسر على الحرص والمتابعة والاجتماعات الدورية بمديرات المدارس، بعدها استعرضت مديرة الاختبارات والقبول هيلة الجاسر آلية اختبارات الثانوية العامة ودور مديرة المدرسة في تنفيذ تفاصيل الآلية، بعدها تحدثت منال المهيدب مديرة برنامج تطوير مهارات تقويم التحصيل الدراسي عن بنود البرنامج، وأوضحت طريقة الدخول على البرنامج، ثم أوضحت مديرة الدعم الفني شيخة العازمي تعليمات الرصد واستخراج النتائج.
http://www.al-jazirah.com/156486/ln62d.htm

[همسة الطـيف]

مجلس تعليم البنات بالقصيم ناقش المشكلات التربوية بالمنطقة

--------------------------------------------------------------------------------


بريدة - بندر الرشودي

عقدت الجلسة الثانية لمجلس إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم وذلك في القاعة الرئيسية للإدارة وعبر الشبكة التلفزيونية المغلقة للسيدات، وذلك بحضور مدير عام التربية والتعليم بالقصيم الدكتور عبد الله بن إبراهيم الركيان وأعضاء المجلس، وقد استعرض الأستاذ عبد الله الدبيان أمين المجلس توصيات وقرارات الجلسة الأولى ومناقشة ما لم يتم تنفيذه ثم تحدثت مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية حصة المهنا عن بعض المشكلات التربوية ثم استعرضت مستشارة المدير العام منوة الزمام مهام ومسؤوليات وصلاحيات مراكز التربية والتعليم وهيكلتها، بعدها استعرض مدير مركز المعلومات والحاسب الآلي بالإدارة خالد السلطان ما تم بشأن إحصائيات الإدارة، أما ما تم حيال مرجعية مطبوعات الإدارة وإصداراتها فقد تحدثت عنه مديرة الإعلام التربوي بالإدارة الدكتورة رقية الوهيبي، وتضمنت الجلسة مداخلات ومناقشات هدفها الرقي بمستوى الأداء وإزالة العقبات لتقديم كل ما يخدم التربية والتعليم بالمنطقة.
http://www.al-jazirah.com/156486/ln61d.htm

[همسة الطـيف]

تفقد المشروعات التعليمية بمحافظة شقراء

--------------------------------------------------------------------------------


الحميدي: لا توجد نية لدى الوزارة لوقف بدل التربية الخاصة





شقراء: عبدالله المقحم - محمد الحميضي

قام الأستاذ صالح عبدالعزيز الحميدي مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم بزيارة تفقدية للمشروعات التعليمية بمحافظة شقراء يرافقه مدير عام مكتب المدير العام للشؤون الإدارية والمالية إبراهيم الجماز ومستشار المدير العام عبدالله السبهان ومدير عام الإحداث والنمو عويد الزغيبي ومدير عام الإشراف والتنفيذ سعيد الغامدي ومدير عام الميزانية سعيد الفروان ومدير عام الخدمات العامة فهد الهديان وسكرتير المدير العام خالد اليوسف, وكان في استقبالهم مدير التربية والتعليم لتعليم البنين والبنات الأستاذ عبدالعزيز بن عبدالله المسند في مقر تعليم البنين ورؤساء الأقسام وقام الحميدي والوفد المرافق له بجولة على أقسام الإدارة الداخلية ثم بعد ذلك قام بجولة خارجية شملت المنشآت التعليمية التابعة للوزارة شملت بيت الطالب وتعليم البنات والملاعب المجمعة ونادي الفروسية والمعسكر الكشفي ومقر التجهيزات المدرسية, بعد ذلك قام الحميدي بزيارة لمحافظة شقراء وكان في استقبالهم محافظ شقراء مران بن جروان بن قويد الذي رحب بمدير عام الشؤون الإدارية والمالية على زيارته للمحافظة, بعد ذلك عقد الحميدي اجتماعاً مع منسوبي الشؤون الإدارية والمالية بإدارة التربية والتعليم بمحافظة شقراء, بعد ذلك صرح صالح عبدالعزيز الحميدي للجزيرة أن تحسين مستويات المعلمين هاجس الوزارة من معالي الوزير إلى أصغر موظف في الوزارة وفي هذا العام اقتصر استحداث الوظائف على المستويين الرابع والخامس في قطاعي البنين والبنات وتم تحسين ما بين 60 إلى 65 ألف معلم ومعلمه إلى مستويات أرفع وسيتم تحسينهم للمستوى المستحق ورسالة الوزارة واضحة في إعطاء المعلمين حقوقهم وفق ما أقر لهم النظام, وعن سبب تأخر صرف بدل التربية الخاصة وهل هناك توجه لدى الوزارة بإيقاف هذا البدل أجاب سعادته أن الراتب له تنظيم معين أما بدل التربية الخاصة له بند خاص وجاء فصلها لتوضيح مقدار المكافآت التي تصرف على بند البدلات ليس الهدف منه التصحيح ولا توجد نية لإيقافها, وعن مدى إمكانية صرف بدل لمحضري الحاسب الآلي داخل المدارس جراء ممارستهم لأعمال الحاسب مساواة بالموظفين ذكر الحميدي أن محضري الحاسب الآلي وفق التنظيم المعمول به في الوزارة لا يصرف له بدل, وعن رأيه حول زيارة المشروعات التعليمية بالمحافظة أبدى الحميدي سعادته بهذه الزيارة لمحافظة شقراء والالتقاء بالزملاء والوقوف على المشروعات التعليمية التي ولله الحمد نفتخر بها فجميع المدارس في محافظة شقراء في مبان حكومية وتم إلغاء جميع المباني المستأجرة في المحافظة وقد سعدنا بهذه اللحظات ورأينا العمل عن قرب والعمل يبهج ويثلج الصدر ورأينا الزملاء في الإدارة كل متفان في عمله مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق.
http://www.al-jazirah.com/156486/ln60d.htm

[همسة الطـيف]

تعليم القريات يصرف فروقات المعدلين للمستوى الرابع والخنجر يتفقد مدارس القرى بالقريات

--------------------------------------------------------------------------------


القريات - هاشم أبو هاشم

أوضح سعادة مدير ادارة التربية والتعليم بالقريات الدكتور مرزوق بن ملفي الخنجر أن الإدارة قامت بإيداع فروقات الرواتب للمعلمين المستفيدين الذين تم تعديل وتحسين مستوياتهم من المستوى الثالث إلى المستوى الرابع، يذكر أن المعلمين الذين تم تحسين مستوياتهم من المستوى الثاني إلى المستوى الثالث سيكون ايداع فروقاتهم في غضون الأسابيع المقبلة. من جهة أخرى قام الدكتور مرزوق الخنجر بعدد من الجولات التفقدية على مدارس القرى التابعة للقريات بمختلف مراحلها الثلاث حيث استمع لمدراء المدارس والمعلمين والطلاب، واطلع على المسيرة التعليمية لأبنائنا الطلاب، مبدياً الاهتمام الكبير لجميع مدارس القرى التابعة للقريات.
http://www.al-jazirah.com/156486/ln58d.htm

[همسة الطـيف]

ورش تدريبية للمشرفات على الموهوبات بتعليم البنات

--------------------------------------------------------------------------------


الجزيرة - عمر اللحيان

تنفذ الإدارة العامة للموهوبات بتعليم البنات ورشة عمل تدريبية لمقياس القدرات العقلية بالتنسيق مع إدارة الموهوبات بمنطقة الرياض خلال الفترة من 12 إلى 14 - 5 - 1429هـ بمقر إدارة موهوبات الرياض. وأوضحت الأستاذة منى باهبري مديرة عام الموهوبات أن إدارات التربية والتعليم المرشحة لحضور الورشة هي: (الحدود الشمالية، عفيف، القريات، الدوادمي، شقراء، القويعية، الحوطة والحريق، محايل عسير، البكيرية، المخواة، المذنب، الرس، عنيزة، الغاط، الزلفي، الأفلاج) مشيرة إلى أن الإدارة تسعى إلى تفعيل برامج الموهوبات في جميع مناطق ومحافظات المملكة وفق خطة توسعيه تدريجية ووفق ضوابط وشروط لكل برنامج.
http://www.al-jazirah.com/156486/ln102d.htm

[همسة الطـيف]

وزير التربية والتعليم التقى بمديري المدارس المتدربين بكلية المعلمين في الرياض

--------------------------------------------------------------------------------


الجزيرة - خالد المضحي

التقى معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد بمكتبه صباح يوم أمس مديري المدارس المتدربين وأمناء مصادر التعلم والملتحقين ببرنامج الصفوف الأولية بكلية المعلمين بجامعة الملك سعود بالرياض بحضور عميد الكلية الدكتور علي بن عبدالله العفنان ووكيل الكلية للتدريب الدكتور أحمد حكيم حيث بدأ اللقاء بكلمة لمعالي الوزير الدكتور عبدالله العبيد رحب من خلالها بالحضور وأثنى على الجهود التربوية والقيام بالمهام والمسؤوليات في المدارس وتمنى للجميع الاستفادة من البرامج التدريبية لتطوير العملية التربوية وإثراء المدارس بالعديد من الإيجابيات بما يخدم العملية التعليمية.

وبين معاليه بمطالبة الوزارة باستمرار إعادة تقييم برنامج مديري ووكلاء المدارس وتطويره مشيرا الى مالمسته الوزارة من تعاون من عميد الكلية الدكتور علي بن عبدالله الفنان لتطوير البرنامج سواء بالمحتوى والمضمون والبرنامج الزمني وتطلع الى أن تكون تحتوي هذه البرامج على برامج أخرى تطويرية وتربوية فيما يتعلق بتقنية المعلومات وصناعة المنهج التعليمي.. بعد ذلك قام الحضور بطرح بعض التساؤلات والمقترحات والاستفسار عن بعض الآليات التي شرعت الوزارة في تنفيذها.
http://www.al-jazirah.com/156486/ln97d.htm

[همسة الطـيف]

تحت شعار (الكيمياء وجدان وتقنية)

--------------------------------------------------------------------------------


إدارة الإشراف التربوي تعقد لقاء لمشرفات ومعلمات الكيمياء





الرياض - هياء الدكان

بحضور المساعد للشؤون التعليمية بتعليم الرياض سمو الأميرة الدكتورة البندري بنت عبدالله آل سعود ومديرة إدارة الإشراف التربوي الأستاذة الجوهرة بنت عبدالرحمن الجريسي والمشرفة المكلفة بشؤون مراكز التربية والتعليم الأستاذة منيرة الوهيبي وعدد من المسؤولات والمشرفات، عقدت إدارة الإشراف التربوي ممثلة في قسم الكيمياء يوم أمس الأول الأربعاء اللقاء التربوي السنوي لمشرفات ومعلمات الكيمياء على مستوى المنطقة بقاعة المحاضرات الكبرى بإدارة الإشراف التربوي.

واستهل اللقاء بخير بداية آيات من كتاب الله تلتها الأستاذة حنين الزكري أعقبها كلمة ودية ووقفات تربوية قدمتها مديرة إدارة الإشراف الأستاذة الجوهرة الجريسي أعربت فيها عن سعادتها بهذا اللقاء المبارك ثم ذكرت بأهمية الإخلاص لله وحده فيبارك الله جل وعلا الجهد ونحقق الهدف ومستوى أعلى من الجودة كما يجزل الله المثوبة للمخلصة وبالتالي يصلح المخرج التربوي وأوصت الجريسي بإتقان العمل واستشعار عظم المسؤولية فالطالبة أمانة في عنق كل معلمة ومشرفة ومسؤولة ودعت إلى التركيز ليس فقط على التعليم بل على التربية وأن تتعامل المعلمة مع الطالبة كأم لها وأن تقف معها وقفات تربوية هذه المواقف التي تبقى خالدة في ذهن الطالبة لا تنسى ثم أوصت الجريسي المعلمات بتطوير الذات وحضور الدورات التدريبية والتي لا تحتاجها فقط المعلمة الضعيفة بل يحتاجها الجميع وكذلك تعلم الاستراتيجيات الثلاث التعلم التعاوني، التفكير الإبداعي، وخرائط المفاهيم.

تلا ذلك كلمة رئيسة قسم الكيمياء الأستاذة حميدة الزكري أوضحت فيها أهمية اللقاءات التربوية التي تعد أهم مصادر الثراء المعرفي وأهم مصادره فالإنتاج الفكري الضخم الذي يتدفق عبر دور النشر ووسائل الإعلام المتنوعة مما يتطلب النظر في أساليب التعليم المستخدمة التي لا تغطي متطلبات مواجهة الانفجار المعرفي في عالم اليوم حيث تعددت مصادر التعلم وأصبحت الطرق التقليدية غير محفزة للطلاب ولمواجهة هذا التحدي الجديد لعقل الإنسان ولتأهيل هذا الجيل أكدت الزكري على ضرورة العناية الفائقة بالمهام الجديدة الموكلة إلينا كتربويين، كما أوصت باستثمار طاقات أبنائنا الكامنة الاستثمار الأمثل والذي يتطلب شيئا من التضحية والجهد والأجر على قدر النصب، وعرضت مثالا على إبداع أبنائنا الطلاب فهذا الطالب السعودي علي بن محمد اليامي الذي أبدع الجدول الدوري الدائري الرائع في التصميم والتطبيق والذي يشكل نقلة نوعية في عالم الكيمياء، أعقبها تقديم المعلمة مها الجبر من الثانوية (81) بمركز شمال الرياض لمحور (قيم دينية ومعاني كيميائية) تناولت من خلاله الأهداف الوجدانية في الكيمياء فعملية التدريس لا تقتصر على إكساب الطلاب المعلومات والمهارات فقط بل تتعداها إلى الاهتمام بالقيم والمبادئ غرسها وتوجيهها كما ربطت الجبر بينها وبين مادة الكيمياء، وكذلك بين هذه المادة وما ورد في كتاب الله وسنة نبيه من إعجاز علمي ودلائل علمية ذكرت في العلوم الطبيعية ووجدناها قبل ذلك في القرآن والسنة ثم تناولت المنجزات العلمية للعلماء المسلمين في مقررات الكيمياء وأكدت على أهمية تعريفها للطالبات وأشادت الجبر بمهرجان الكيمياء الذي عقد مؤخرا بإشراف مركز التربية والتعليم بشمال الرياض، ثم تناولت الاستاذة منى العقيلي من مركز التربية بالشفا محورا بعنوان (دور التقنية في خدمة الكيمياء) أوضحت من خلاله مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز وأبنائه الطلاب والطالبات للحاسب الآلي لتوفير تقنية المعلومات والذي يناسب هذا العصر الرقمي (الديجتال) ثم تطرقت إلى (الكيمياء الرقمية) وهي الوسيلة التي تمكن طالباتنا من فهم ما لا يمكن رؤيته. بعد ذلك عرضت العقيلي بعض البرامج والوسائل التي تساعد الطالبة على الفهم. بعدها تناول الأستاذ أشرف غريب المحور الثالث في اللقاء بعنوان (التعلم السريع) وتطرق إلى محاور خمسة (لماذا نتعلم، قدرة التعلم، كيف نتعلم، قاعدة مثل، الذكاءات المتعددة) تناول من خلالها التعلم السريع وان التعلم سنة كونية ولا يوجد إنسان لا يتعلم إذا كان لديه قدرات وأكد ان الإنسان يستطيع ان يتعلم أي شيء فقط إذا أراد وكذلك بالتعلم فإنما العلم بالتعلم وأكد أ. أشرف ان لدينا قدرة هائلة على التعلم فهناك أشخاص أبدعوا في مجالات متعددة لأنهم استطاعوا أن يستخدموا عقولهم بطريقة صحيحة بالعلم والعمل نستطيع زيادة قدراتنا، وقد تفاعل الحاضرات مع ما طرحه المدرب.

وختم اللقاء بفتح الأستاذة حميدة الزكري المجال للمداخلات والإجابات عن استفسارات الحاضرات من قبل المشاركين في محاور هذا اللقاء التربوي الممتع والهادف.
http://www.al-jazirah.com/156486/ln95d.htm

[همسة الطـيف]

الوطن:الجمعة 11 جمادى الأولى 1429هـ الموافق 16 مايو 2008م العدد (2786) السنة الثامنة

--------------------------------------------------------------------------------


لقاء لتعريف طلاب الثانوية بفرص العمل والابتعاث في أرامكو


جدة: حسن السلمي

اختتم أول من أمس اللقاء التعريفي الأول الذي نظمته إدارة التوجيه والإرشاد بالإدارة العامة للتربية والتعليم بجدة بالتعاون مع شركة أرامكو السعودية، لتعريف طلاب الصف الثالث الثانوي المتوقع تخرجهم هذا العام بفرص العمل والدراسة والابتعاث في الشركة.
وكان مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي قد افتتح اللقاء يوم الثلاثاء المنصرم.
وأوضح مدير إدارة التوجيه والإرشاد بجدة سالم الطويرقي أن البرنامج يستهدف أكثر من 10 آلاف طالب من المتفوقين في المدارس على مستوى المنطقة، وأنه الأول الذي يمثل الشراكة التربوية بين الإدارة وشركة أرامكو. ولفت إلى أن هذه الشراكة مع أرامكو تهدف إلى تقديم المشورة والإرشاد لخريجي الثانوية لمعرفة فرص العمل المتاحة أمامهم بعد التخرج.
ويختتم اللقاء أعماله اليوم بالقاعة الصغرى في مقر الإدارة، ويأتي تلبية للدعوة التي تلقتها الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة من مدير شؤون أرامكو السعودية بالمنطقة الغربية بشأن مشاركة طلاب الصف الثالث الثانوي طبيعي في لقاءاتها التعريفية للطلاب عن برامج الابتعاث والتدريب والتوظيف.
وكانت إدارة التوجيه والإرشاد قد وجهت أكثر من 200 مدرسة ثانوية باختيار 5 طلاب من المتميزين الحاصلين على نسب تتجاوز 90% على ضوء نتائج الفصل الدراسي الأول للمشاركة في هذه اللقاءات بعد موافقة أولياء أمورهم.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...4497&groupID=0

[همسة الطـيف]

اعتماد نتائج مسابقة التفوق الاجتماعي في الطائف

--------------------------------------------------------------------------------


الطائف: ساعد الثبيتي

اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف أول من أمس النتيجة النهائية لمسابقة التفوق الاجتماعي المركزية السابعة "المستوى الثالث" التي انطلقت فعالياتها يوم الاثنين الماضي واحتضنتها محافظة الطائف وشارك فيها أكثر من 100طالب من 15 منطقة ومحافظة هي وادي الدواسر، القويعية، الحدود الشمالية، القصيم، شقراء، الحوطة والحريق، ينبع، العلا، حائل، الجوف، سراة عبيدة, عفيف، المهد, الدوادمي, محايل عسير، وذلك بحضور مشرف النشاط الاجتماعي بالوزارة ناصر بن محمد الهويش.
وشملت المسابقة ستة فروع هي: مسابقة القرآن الكريم، ومسابقة السنة النبوية، ومسابقة الطالب المثالي، ومسابقة المقالة الاجتماعية، ومسابقة البرنامج العملي التطبيقي، ومسابقة تقدير جهد الإدارة التعليمية.
وجاءت النتائج على النحو التالي:
* مسابقة القرآن الكريم:
الأول عبدالله عبدالرحمن الصيدلاني (ينبع)، الثاني أحمد علي الحميد (القصيم)، الثالث سعود حجاب المطلق (حائل).
* مسابقة السنة النبوية:
الأول علي سعد القحطاني (سراة عبيدة)، الثاني إياد عبدالإله الجهني (ينبع)، الثالث وليد نايف الدلبحي (الدوادمي).
* مسابقة الطالب المثالي:
الأول راكان حسين يماني (ينبع)، الثاني خالد مبارك الدوسري (وادي الدواسر)، الثالث معتز حسين الخليفة (الجوف).
* مسابقة المقالة الاجتماعية (طلاب):
الأول عبد الله خالد رضوان (ينبع)، الثاني نايف خالد المسعودي (حائل)، الثالث سعود عبدالعزيز المشاري (حائل).
* مسابقة المقالة الاجتماعية (الإدارات):
الأول نايف عبدالعزيز المسعودي، سعود عبد العزيز المشاري (حائل)، الثاني عبدالله خالد رضوان، توفيق سالم الرفاعي (ينبع)، الثالث محمد إبراهيم الباحوث، رشيد جبريل الجبريل (الدوادمي).
* مسابقة البرنامج العملي التطبيقي:
الأول ناصر علي المهنا، عبد الله إبراهيم المهنا (وادي الدواسر)، الثاني عبد الرحمن أحمد باجودة، راشد رشاد الغامدي (ينبع)، الثالث صالح عبد الرحمن الحيذان، أحمد خالد الجباب (الجوف).
* مسابقة جهد الإدارة مع جهد المشرف:
الأول إدارة التربية والتعليم في ينبع، الثاني إدارة التربية والتعليم في الدوادمي، الثالث إدارة التربية والتعليم في الجوف.
أما الإدارات الفائزة بدرع التفوق العام فهي:
الأول الإدارة العامة للتربية والتعليم في محافظة ينبع، الثاني الإدارة العامة للتربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر، الثالث الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...4503&groupID=0

[همسة الطـيف]

الحنيني يشهد تكريم طلاب مدارس الرواد بخميس مشيط

--------------------------------------------------------------------------------


خميس مشيط: مسعود آل معيض

شهد وكيل إمارة منطقة عسير المهندس عبدالكريم الحنيني مساء أول من أمس حفل تكريم طلاب الثانوية العامة, واختتام الأنشطة الطلابية بمدارس الرواد في قاعدة الملك خالد الجوية بمحافظة خميس مشيط .
وتخلل الحفل الخطابي الذي حضره قائد قاعدة الملك خالد الجوية اللواء طيار ركن محمد بن صالح العتيبي ومدير إدارة المنطقة العميد طيار ركن علي سالم الجميري ومحافظ خميس مشيط سعيد بن عبدالعزيز بن مشيط كلمة للمشرف العام على مدارس الرواد عبدالله إبراهيم خلف أوضح فيها أن مدارس الرواد تسعى جاهدة لتخريج جيل طلابي متعلم ونافع لخدمة الوطن, مؤكدا أن المدارس حققت مراكز متقدمة في المسابقات العلمية على مستوى منطقة عسير.
وفي نهاية الحفل قدم طلاب مدارس الرواد درعاً تذكارياً لوكيل الإمارة، ثم سلم الحنيني الشهادات للطلاب المتفوقين في المسابقات العلمية, وتجول في معرض الأنشطة الطلابية للمدارس وشاهد عروض وألعاب القوى منها الدفاع عن النفس وقفز الخيل للحواجز.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...4506&groupID=0

[همسة الطـيف]

اختتام الدورة الرابعة للقيادة الإدارية بتعليم النماص

--------------------------------------------------------------------------------


النماص: حسن عامر

شهد مدير التربية والتعليم بمحافظة النماص شمال منطقة عسير ظافر بن سعيد بن حبيب الأسبوع المنصرم اختتام الدورة الرابعة للقيادة الإدارية والتي ينظمها معهد الإدارة العامة بمنطقة مكة المكرمة بتعاون مع قسم التخطيط بإدارة التربية والتعليم بمحافظة النماص للبنين والتي عقدت بمقر مركز التدريب التربوي ببني مشهور جنوب المحافظة.
وقال ابن حبيب إن الدورة لها أهمية في حياة الموظفين الإداريين والتربويين من حيث صقل الأفكار وتنمية المهارات ورفع القدرات وجعل الموظف يستطيع أن يواكب التطور الإداري والتقني وجعل البيئة مناسبة وقبول التغيير بسهولة والعمل على تسيير الأمور وتوصيل الخدمات بأسرع وقت ، مؤكدا أن إدارته تسعى إلى تكثيف الدورات التدريبية لمنسوبيها حيث تعتبر الدورة الرابعة التي حظي بها تعليم النماص من معهد الإدارة بمنطقة مكة المكرمة خلال هذا العام.
ولفت ابن حبيب إلى أنه تم تدريب عدد كبير من الموظفين الذين كانوا يعملون على بند الأجور وتم تثبيتهم على المراتب لإجراء يهدف إلى تأهيلهم للعمل الإداري وصقلهم لمواكبة التقنية الحديثة في هذا العصر.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...4507&groupID=0

[همسة الطـيف]

طالبة ثانوية تتحدى محيطها وتعمل قائدة لفرقة تحيي حفلات الزواج

--------------------------------------------------------------------------------


قاعات الأفراح تشهد العديد من المواقف الطريفة
الطائف: نورة الثقفي

تحدت طالبة سعودية لا تزال على مقاعد الدراسة بالمرحلة الثانوية كل الحواجز والعقبات، وامتهنت إحياء حفلات الزواج، بالعمل قائدة فرقة غنائية بالطائف أطلقت عليها اسم فرقة (صدى الإحساس)، وتجوب هذه الطالبة وفرقتها كافة مناطق المملكة لإحياء الأعراس على مدار العام، ويزداد الطلب عليها في موسم الصيف الذي يشهد حفلات أعراس مكثفة.
ذكرت الطالبة "قائدة الفرقة" التي عرفت في الأوساط الاجتماعية " بأم غالي" أنها وشقيقتها امتهنتا هذا العمل لتمتعهما بموهبة الصوت، وللتشجيع الذي وجدتاه من والدتهما وأقاربهما، مضيفة أن هذا العمل يمثل مصدرا للرزق أيضا.
وأضافت أن هذا العمل لم يؤثر على دراستها مطلقا، لأنه عادة ما تكون حفلات الأعراس في أوقات الإجازات ولا ضير في ذلك، فهي تهتم بتنظيم وقتها أثناء الدراسة وتعلم كيف تجمع بين الأمرين.
خوف وارتباك
وذكرت أم غالي أنها في أول حفلة لها لم تستطع أن تمسك بمكبر الصوت أمام الجمهور من الارتباك والخوف، وأن رهبة الموقف جعلتها تقف موقفا حرجا أمام الحضور، وبينت أنها تعمل الآن كقائدة للفرقة، ولكل قائدة مجموعة من البنات يعملن على تسيير شؤون الفرقة، مشيرة إلى أن كل من معها في الفرقة لابد أن ينادينها بقولهن (عمة)، وحتى وإن كانت اللائي يعملن معها كبيرات في السن.
وأشارت أم غالي إلى أنها أغلب أيام الإجازات تكون في عمل متواصل إما داخل أو خارج الطائف، وربما تحصل فقط على يومين راحة في الأسبوع، مضيفة إلى أن تواصلها مع الناس يعتمد على توزيع الكروت المعنونة باسم فرقتها، أو عن طريق زبائنها.
دفتر الأغاني
وبينت أم غالي أنها حين تذهب للحفل تكون مستعدة تماما لذلك، بتجهيز الأغاني الجديدة والقديمة، وخاصة التي يرغب بها الحضور، وعن كتابة الأغاني وحفظها تقول إنها تقوم بحفظ الأغنية بكتابتها بخط اليد أو عن طريق جهاز الحاسب الآلي، ويتم التدرب عليها بحسب لحنها، إلى حين حفظها تماما، وإذا طلب أحد من الجمهور أغنية معينة لا تتقنها فلا تخبرهم بأنها لا تعرفها أو لا تتذكر لحنها. بل تخرج من الحرج بقولها "ابشروا لكن هذه الأغنية في دفتر آخر وقد نسيته أثناء قدومي للحفل"، مشيرة إلى أن الغالبية تقدر ذلك، وكل فرقة غنائية تملك أكثر من دفتر تسجل به الأغاني المعروفة على الساحة الفنية وخاصة المرغوبة من قبل الزبائن، وأضافت أنه عندما يطلب الجمهور أغنية معينة لا تمانع في تلبية ذلك، لأن الهدف إرضاء الحضور.
وأكدت أم غالي أنها لا تشعر بالحرج إطلاقا إذا كان الحضور من معلماتها أو زميلاتها، بل على العكس ترى أن وجودهن مصدر فخر لها، مشيرة إلى أن نجاح حفلات الأعراس الغنائية يكون من أول أغنية فيها، وأن عمل الصوتيات بشكل جيد يكون عامل نجاح مؤثراً.
وأوضحت أنها لو صادفت وجود صوت أفضل من صوتها، وخاصة ممن يعملن معها فإنها تعمل على تدريبها ولكنها تسارع بفصلها عن الفرقة، حتى لا تؤثر على عطاء الفرقة وتواجدها في الساحة.
نقود مزورة
وعن الصعوبات التي تواجهها تقول "أنا وفرقتي نواجه أحيانا بعض المضايقات والمواقف التي تحدث بعد الانتهاء من الفرح أو الحفلة، وخاصة فيما يخص المبلغ المالي المتفق عليه، ففي أحد الأيام أحيينا أنا والفرقة حفلة في المدينة المنورة، وكان المبلغ المتفق عليه 17 ألف ريال، وبعد انتهاء الحفل أخذت المبلغ المتفق عليه من أهل العريس، ولكني فوجئت أثناء وقوفنا بالمحطة لتعبئة بنزين للسيارة وإعطاء عامل المحطة مبلغ التعبئة من المبلغ المقبوض من الحفلة أن العملة مزورة، وعرضت على العامل المبلغ كاملا فكشف لي أن المبلغ بالكامل مزور، فما كان منا إلا أن عدنا مرة أخرى وأجرينا اتصالاتنا بالشرطة التي أحضرت لنا العريس وطلبنا المبلغ، فقال إنه سوف يسلمنا ولكن لضيق الوقت لم يكن معه إلا ذلك المبلغ، ولم أذهب إلا بالمبلغ معي".
الحصول على الموجب
وعن أسعار الحفلات تضيف أم غالي " إذا كان المبلغ المتفق عليه بيني والزبون ستة آلاف ريال فهو يشمل زفة العروس، أما إذا كان هناك زفة أخرى داخل الصالة سواء للحضور أو لأهل العرس، فيتم دفع مبلغ شريط خارجي قيمته تصل إلى 300 ريال".
وعن تنقلاتهن بالآلات الموسيقية تشير إلى أن هناك سيارة خاصة تنقل هذه الآلات من وإلى مقر الاحتفال أو بالطائرة إذا كان العرس خارج المنطقة.
وتذكر أن أهل العريس أو العروس عادة ما يقدمون لهن بعد انتهاء الحفل ما يسمى بالموجب، وما فيه من هدايا يعود لذوق أهل العرس، وربما يتكون الموجب من خواتم ذهب أو عطور فخمة أو قطع قماش ومناديل وهيل ودخان وسكر نبات، وربما أطقم ذهب.
رجل ومسدس
وعن المواقف الطريفة التي تتعرض لها مع فرقتها قالت إن هناك الكثير من هذه المواقف، تقول "في إحدى الحفلات أثناء تأدية وصلتي الغنائية، فوجئت بامرأة كبيرة في السن ترقص بشكل أثار ضحكي، فلم أستطع إكمال الأغنية، ومن المواقف المخيفة والطريفة معا تنازع رجلين من أهل العرس أمام بوابة النساء، ودخول أحدهما على النساء وبيده مسدس يريد قتل الآخر، مما أثار الفزع في قاعة النساء وخروج الكثير منهن وأنا معهن".
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...4448&groupID=0

[همسة الطـيف]

اليوم: الجمعة 1429-05-11هـ الموافق 2008-05-16م العدد 12754 السنة الأربعون

--------------------------------------------------------------------------------


متهمة بالتواطؤ ومساعدة طلابها في الامتحانات

المدارس الأهلية تؤكد نزاهتها وتعترف بتلخيص المقررات الدراسية

الدمام - علي البراهيم


المدارس الأهلية والحكومية صنوان هدفهما تعليم الأجيال وإنارة العقول.. ولكل منهما مزايا وعيوب.. لسنا بصدد حصرها...
والتعليم في كل أمة هو حاضرها ومستقبلها فإذا صلح صلح حال الأمة في كل المجالات... والعكس صحيح. والمدارس الأهلية – بصرف النظر عن أهدافها الربحية – هي مؤسسات تعليمية بالدرجة الأولى تخضع لمنهج الدولة في التربية والتعليم والتنظيمات واللوائح المقررة وكل ما يتعلق بمجالات التربية والتعليم. ووزارة التربية والتعليم حريصة على تطبيق هذا المنهج في جميع المدارس الحكومية والأهلية معا وبصفة دائمة...
لكن ثمة من يسئ الظن في المدارس الأهلية ويتهمها بالتواطؤ مع طلابها وطالباتها ومساعدتهم بشكل أو بآخر في تحصيل درجات لا يستحقونها.
لسنا مع الظن المطلق.. وفي المقابل لسنا ضده أيضا.. ومن غير المعقول اتهام كل المدارس الأهلية بالتواطؤ مع طلابها ومساعدتهم.. فهناك مدارس أهلية صادقة في رسالتها التعليمية ويشهد بنزاهتها في مجال التعليم وخدمة الأجيال.. لكننا في المقابل لا نبرئ ساحة احد.. ووزارة التربية والتعليم سبق أن أغلقت مدارس أهلية في عدة مناطق لهذا السبب أو غيره.
والتشكيك في نزاهة المدارس الأهلية واتهامها بمساعدة طلابها وطالباتها لم يكن وليد اليوم.. لكنه اليوم – وتحديدا في ظل تسليم وزارة التربية والتعليم راية وضع أسئلة اختبارات الفصل الدراسي الثاني للصف الثالث الثانوي للمدارس الثانوية الأهلية والحكومية – أخذ منعطفا آخر أقرب إلى الاعتقاد به وتصديقه من قبل شريحة من الناس حتى أن هناك من يفكر الآن في نقل أولاده من المدارس الحكومية إلى الأهلية لاسيما طلاب وطالبات الصف الثالث الثانوي لمساعدتهم في تحقيق نسبة عالية من الدرجات وضمان قبولهم في الجامعات المحلية.
والمدارس الأهلية غالبا تنكر تواطؤها مع طلابها وطالباتها لكنها في المقابل تعترف بحقيقة أخرى وهي تفريغ المقررات العلمية من محتواها العلمي بتلخيصها وتقديمها للطالب على أوراق معدودة يمكن حفظها خلال ساعة أو ساعتين من مراجعتها.. وهذا الإجراء بحد ذاته يعد مشكلة حقيقية لأنه (في رأي المختصين) يؤدي إلى محدودية تفكير الطالب وتقليص افقه والتقليل من قيمة الكتاب المدرسي كمرجع أساسي للطالب مما يعني تخريج أجيال بحصيلة علمية محدودة.
وبين اتهام المدارس الأهلية بالتواطؤ مع طلابها أثناء الاختبارات وبين اعترافها بقصقصة المقررات – وفي ظل القرار الجديد المتعلق بفك مركزية الأسئلة – نحن بحاجة إلى رقابة مشددة وحاسمة على المدارس الأهلية تحديدا لاسيما في أوقات الاختبارات حتى لا نصطدم بمخرجات محدودة التفكير وحتى نحقق العدالة بين طلاب المدارس الأهلية والحكومية.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12754&P=6

[همسة الطـيف]

التعليم الأهلي: لا توجد مدارس منزهة.. والخطأ وارد

--------------------------------------------------------------------------------


رشيد الحصان

من جهته قال رئيس لجنة التعليم الأهلي بالغرفة التجارية الصناعية للمنطقة الشرقية الأستاذ رشيد عبدالعزيز الحصّان: ان التعليم الأهلي والحكومي صنوان يصبان في إناء واحد وهو خدمة الأجيال ويجب أن تحظى المدارس الأهلية بثقة الجميع مشيرا إلى أن المخالفة واردة إذا ما غاب الضمير سواء في المدارس الأهلية أو الحكومية وليست هناك مدارس منزهة من الخطأ.. ومن الخطأ إطلاق التهم جزافا على المدارس الأهلية.. في وقت تخضع هذه المدارس في مجملها إلى إشراف مباشر من إدارات تعليم المناطق لاسيما في أوقات الاختبارات.
وأضاف: ان المدارس الأهلية مساند حقيقي للمدارس الحكومية في قبول الطلاب وتوفر على الدولة ملايين الريالات سنويا وتهدف إلى إيجاد مدارس متميزة في طرق التدريس والبيئة التعليمية.
وأشار إلى أهمية تشجيع المدارس الأهلية ومنحها الثقة لتقوم بدورها في خدمة المجتمع لاسيما أنها تتمتع بمزايا لا تكون في الغالب متوافرة في المدارس الحكومية كوجود الوسائل التعليمية المتطورة ووسائل الإيضاح.. فضلا عن تعلم اللغات والحاسب وغيره.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12754&P=6