أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 29/ 4/ 1429 هـ 5 / مايو 2008 م

[همسة الطـيف]

إخلاء مدرستي بنات بالمدينة لإخماد حريق بعدادات الكهرباء
المدينة المنورة: علي العمري


أخلت فرق الدفاع المدني في المدينة المنورة أمس مدرستين للبنات في أحد المباني المستأجرة بطريق المطار، بسبب اشتعال حريق في عدادات الكهرباء دون حدوث إصابات أو خسائر.ووفقا للناطق الإعلامي لمديرية الدفاع المدني في منطقة المدينة المنورة العقيد منصور بن بطيحان الجهني فقد اندلع الحريق في تمام الساعة التاسعة والنصف صباح أمس بسبب تماس كهربائي في العدادات الخارجية للمبنى، الذي يضم مدرستين للبنات.وأشار إلى أن فرق الإنقاذ والإطفاء والإسعاف التي باشرت الموقع فور تلقي البلاغ تمكنت من إخلاء كافة المتواجدين في المدرسة من الطاقم التعليمي والطالبات البالغ عددهن 730 طالبة، في حين تمكنت الفرق من السيطرة على الحريق في مراحله الأولى دون أن يمتد إلى مواقع أخرى مما أسهم في تقليص الخسائر المادية، وانحصارها في عدادات الكهرباء.وخلال عملية الإطفاء والإخلاء، انتقل مدير عام التربية والتعليم للبنات في منطقة المدينة المنورة الدكتور يوسف بن علي الفقي إلى الموقع حيث طمأن الطالبات وظل ملازما للمكان حتى تمكنت الفرق من إنهاء مهمتها، ليوجه بعدها بمواصلة الدوام المدرسي المتبقي.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...2964&groupID=0

[همسة الطـيف]

اعتماد الملتقيات الصيفية للموهوبات بإدارات التعليم
الرياض: الوطن


اعتمد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله المشارى آل سعود، تنفيذ الملتقيات الصيفية للموهوبات في إدارات التربية والتعليم للعام الحالي.وذكرت مديرة عام الموهوبات منى بنت سلطان باهبري في تصريح صحفي أمس، أن التعميم تضمن الاعتماد وضوابط وآليات العمل بالملتقيات والميزانية المعتمدة للعام المالي 1428/1429، بالإضافة إلى النماذج وأدوات التقويم المطلوبة للملتقى.يذكر أن الملتقيات الصيفية للموهوبات ستبدأ من 23/7/1429 حتى 23/8/1429، وستنفذ في عدد من إدارات التربية والتعليم هي الرياض، مكة المكرمة، المدينة المنورة، جدة، الطائف، المنطقة الشرقية، الاحساء، القصيم، عسير، تبوك، حفر الباطن، الباحة، نجران، المجمعة، جازان، الجوف. وستنفذ لطالبات الصف الخامس الابتدائي اللاتي تم الكشف عنهن واجتزن محكات الكشف المعتمدة من الإدارة العامة للموهوبات وعددهن 850 طالبة موهوبة.من جهة أخرى ستخضع مديرات الملتقيات الصيفية بعد اعتماد أسمائهن لبرنامج تأهيلي لقيادة الملتقى سينفذ في الدمام يوم 5 جمادى الأولى المقبل.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...2950&groupID=0

[همسة الطـيف]

الرياض:الأثنين 28 ربيع الآخر 1429هـ - 5 مايو 2008م - العدد14560

---------------------------

الأميرة عادلة بنت عبدالله رعت محاضرة علمية في مدارس الرياض
تغطية - منيرة السليمان:






تحت رعاية صاحبة السمو الملكي الأميرة عادلة بنت عبدالله بن عبدالعزيز اقامت (مدارس الرياض للبنات) اللقاء التعريفي لجمعية "صحتي" في اطار الحملة وتهدف المحاضرة الى التعريف بمخاطر الزيوت المهدرجة (الانتقالية) وأهمية جدولة القيمة الغذائية القتها الأستاذة هلا بنت عبدالله الراكان (مؤسسة الجمعية) وقد عبرت صاحبة السمو الملكي الأميرة عادلة عن سعادتها بالمشاركة في حضور هذا اللقاء (مخاطر الزيوت المهدرجة، الانتقالية وتعريف القيمة الغذائية) واعتبرتها خطوة تشكل امتداداً للاهتمام بالتثقيف الصحي الذي يتجاوز نشر المعلومات الصحية عن طريق المنشورات ووسائل الاعلام الى تغيير نمط السلوك الغذائي، مشيرة الى ان التثقيف الصحي جزء من الرعاية الصحية كونه الدرع الواقي، لذا يعتمد على الخبرات المنظمة والمصممة لتسهيل التبني للسلوكيات المعززة الصحة لأفراد المجتمع.
واشارت الأميرة عادلة ان المنظمة الصحية العالمية قبل خمسين عاما ابانها حالة المعافاة الكاملة جسديا واجتماعيا ونفسيا وليست مجرد الخلو من الأمراض او العجز ولقد اثبتت عدة دراسات ان عملية تغير السلوك الصحي تقلل من فرص حدوث الأمراض او المضاعفات الناتجة عنها باذن الله، كما تزيد من الانتاجية في المجتمعات، وترشيد الميزانيات المرصودة للصحة من قبل الحكومات.

وفي دراسة اخرى في جامعة كاليفورنيا على سبعة آلاف شخص وجدت ان تبني سلوكيات صحية جيدة ومعينة يزيد من معدل الحياة بمقدار يصل الى (11) سنة اثبتت اثر التثقيف الصحي الفعال في زيادة وعي المجتمع بأهم المشكلات الصحية مما يساعد على الوقاية منها، والتحكم في مضاعفاتها ويحقق تحسين نوعية الحياة للمريض، ففي هذا العصر تزداد التحديات وذلك بسبب تسارع بعض الشركات المنتجة للأغذية لجذب المستهلك دون مراعاة القيمة الغذائية لمنتجاتها معتمدة على عدم وعي المستهلك، وطالبت الأميرة عادلة ان تقوم بتثقيف أنفسنا باستمرار من خلال ماهو متاح من المراكز الصحية للحماية مما قد يكون ضارا بنا. وفي نهاية كلمتها شكرت مدارس الرياض على اهتمامها بالتثقيف الصحي واستضافتها هذه المحاضرة كما اشكرت الأستاذة هلا الراكان وجميع الحضور. متمنية ان تساهم هذه التوعية بالحد من الاستهلاك غير الواعي وتصويب العادات الغذائية بما يحقق مجتمعا يتمتع بحياة صحية سليمة تمكنه من تأدية دوره.

هذا وحذرت الأستاذة هلا الراكان عن اضرار الزيوت المهدرجة مشيرة الى انها ذات اخطار مثبتة علميا على المستهلك وابدت اسفها انه لا يكاد يخلو منتج في اسواقنا من، وجود زيوت مهدرجة وتأثيراتها السلبية على المجتمع، وأضافت انه لا يخفى على احد نتائج الدراسات التي اثبتت بأنه واحد من اربع اشخاص سعوديين يعانون من مرض السكر ومضاعفاته، وشددت على اهمية قراءة المنتج قبل الشراء.
http://www.alriyadh.com/2008/05/05/article340201.html

[همسة الطـيف]

بدء الورش الفنية المشتركة بين الوفد الطلابي السويدي ومدارس جدة
جدة - واس:
بدأت أمس فعاليات الورش الفنية المشتركة بين الوفد الطلابي السويدي الذي يزور محافظة جدة في اطار زيارته الحالية للمملكة وبين طلاب مدارس محافظة جدة حيث احتضنت ورش العمل مدارس دار الفكر بجدة.
وقام الوفد الطلابي السويدي والمؤلف من 45طالب وطالبة ومشرفين تربويين وأولياء أمور بجولة على مدارس دار الفكر بحضور مديرعام النشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم الدكتور ناصر القرني ومساعد مدير عام التعليم بجدة عبدالرحيم المغربي حيث استمع الوفد الطلابي السويدي من مدير عام المدارس عبدالقادر البكري إلى شرح مفصل عن المناهج المتقدمة التي أدرجتها دار الفكر والتي تتواكب مع المدارس العالمية.

وأعدت المدارس برنامجا ثقافيا تعريفيا عن المملكة العربية السعودية تراث وحضارة والتطور في مجال التربية والتعليم .

وشارك الطلاب السويديين في 3ورش عمل مع نظرائهم السعوديين في مجالات الرسم التشكيلي والخط العربي والخزف واقامة حوار مفتوح بينهم.

وقدم طلاب مدارس دار الفكر عروض الجمباز والكاراتيه في قالب اجتماعي درامي هادف كما تجول الطلاب السويديين وأولياء أمورهم في مرافق المدارس وحضروا دروسا مع الطلاب في الفصول الدراسية.

وأوضح مديرعام مدارس دار الفكر عبدالقادر البكري أن زيارة الوفد الطلابي السويدي إلى المملكة تأتي في اطار برنامج دنيا المحبة الذي يجمع بين طلاب البلدين مبينا ان البرنامج يعكس صور ايجابية حول مدى أهمية الانفتاح الانساني والحوار الحضاري مشيرا إلى أن زيارة ستبرز معرفة الوجه الحقيقي للاسلام والعرب وستسهم في نقل وتصحيح الصورة التي قامت اجهزة الاعلام الغربية بتشويها عن الاسلام والمسلمين.

ولفت البكري إلى ان برنامج دنيا المحبة يعطي رسائل واضحة وقوية للعالم عن هذا الوطن وما يتمتع به من حضارة وثقافة وما ينشده من تعايش سلمي مشددا على أن لقاء الطلاب في البلدين يسهم في نقل الخبرات ويعزز العلاقات بين البلدين.
http://www.alriyadh.com/2008/05/05/article340228.html

[همسة الطـيف]

طالبة من تعليم الرياض تفوز بمسابقة (وطني كما أحب أن أراك)
-





فازت الطالبة ملاك بنت عبدالعزيز بن عبدالله الخراشي من الابتدائية 114بمسابقة (وطني كما أحب أن أراك) وتم تكريم الطالبة بشهادة تقدير من مكتب الإشراف التربوي شمال الرياض. وكذلك شهادة تميز من مديرة المدرسة الأستاذة حصة الزهراني نظير إبداع الطالبة في مشاركتها عن الوطن.
http://www.alriyadh.com/2008/05/05/article340136.html

[همسة الطـيف]

محاضرة عن فقر الدم بتعليم بنات الخرج
الخرج - دليل الروبيعة:






نظمت إدارة التربية والتعليم بنات بمحافظة الخرج ممثلة بقسم المقاصف والتغذية المدرسية محاضرة بعنوان (فقر الدم) وذلك ضمن نشر ثقافة الوعي الغذائي ألقتها أخصائية التغذية بمسشتفى الملك خالد بالخرج أ/صباح المقبل في مبنى الثانوية السابعة للبنات بحي الفيصلية بالخرج.
صرح بذلك مدير التربية والتعليم للبنات بالمحافظة د. محمد بن عبدالله التميم الذي شكر بدوره قسم المقاصف والتغذية المدرسية على جهوده في نشر ثقافة الوعي الغذائي بين منسوبات التعليم.
http://www.alriyadh.com/2008/05/05/article340129.html

[همسة الطـيف]

برج مياه الرياض و حديقة الوطن تتحولان إلى مرسم للطلاب

تغطية- منصور الحسين: تصوير- بندر بخش:


أقام النشاط الفني بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين برنامج المرسم الحر وقد تم اختيار برج المياه لاستضافة البرنامج كتجربة فريدة حيث تميز بإثراء اللقاء بالعديد من اللقطات الرائعة حيث اختار الطلاب لقطات رائعة للعاصمة من أعلى معالمها المطلة على المدينة بأكملها. وفي نهاية البرنامج قام مدير إدارة النشاط الطلابي الأستاذ صالح الهدلق بتكريم جميع المشاركين البالغ عددهم ( 65مشاركا) والذين استمتعوا بالمكان كمعلم سياحي إلى جانب استمتاعهم بهواية الرسم. كما تم تكريم الأستاذ عبد الإله المسلماني مدير حديقة الوطن على حسن التعاون والاستضافة.




الجدير بالذكر أن هذا البرنامج يقام سنويا من خلال اختيار أبرز الأماكن التي تثري البرنامج وتحقق أهدافه سواء كانت وجدانية أو لونية أو خطية، ويستهدف البرنامج طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية إلى جانب طلاب الصف الخامس والسادس الابتدائي.
http://www.alriyadh.com/2008/05/05/article340123.html

[همسة الطـيف]

رخصة المعلم بين الواقع والمأمول!

عبدالرحمن علي حمياني - المخواة
تعتزم وزارة التربية والتعليم إصدار رخصة للمعلمين لمزاولة مهنة التدريس، خلال السنتين القادمتين، وهذه الخطوة جيدة نظريا او قل خيالياً بالنسبة لواقعنا التعليمي، أم أنها مثل سابقاتها، والتي تصدر من برج عاجي ثم تصطدم بالواقع، الذي لا تعلم الوزارة بعضا من خفاياه، فاقترح قبل البدء بهذه الخطوة ان تدرس الوزارة الميدان التربوي جيداً، فتشخيص الواقع خطوة أولى في سبيل العلاج! وأظن الوزارة تريد برخصة المعلم تلافي الأخطاء الحاصلة في الميدان والقصور الواضح ثم الارتقاء بالتعليم، وأنا أثمن للوزارة إحساسها بالخلل والشعور بالمشكلة، وهذه أول خطوة لحل المشكلات بالطريقة العلمية، ولكن للأسف تقوم الوزارة بصرف الدواء والعلاج على صفحات التعاميم! وتقتصر على النظري دون العملي، فلو نظرنا للمعلم في حقل التعليم، والتي تريد الوزارة أن ترمي به خارج ميدان التعليم اذا لم يجتز اختبارات الرخصة!، أقول: هذا المعلم هو صنع الوزارة نفسها، وعجينها الذي رمت به في تنور التعليم، فعليها ان تتمهل في التعامل معه، ولا تتعامل مع صنيعها السابق بعجل، وهذا المعلم هو: خريج الجامعات المختلفة، فمنهم من أتى من قسم علوم البحار، والآخر من ادارة الاعمال، والثالث من قسم الجيولوجيا، والرابع من البيطرة، والخامس من العلوم الاجتماعية والسادس من.. الخ، هذا من ناحية التعيين الذي أقرته الوزارة سابقا، الأمر الآخر يجب ان تعلم يقينا ان الميدان التربوي يحمل كثيرا من المآسي، فمن المعلمين من لا يزال يمارس التدخين في دورات المياه وخلف جدران المدارس، ويسهر الليل مع بعض طلابه في المقاهي، ومن المعلمين مازالت الكحول تضرب بأطنابها في عروقه، ومن المعلمين من لا يزال يعاني من مشاكل نفسية تعصف به بين حين وآخر، ومن المعلمين من يملك الشركات والمؤسسات المنتشرة في طول البلاد وعرضها، ومن المعلمين من تحمله الوزارة نفسها على بساط الريح، فالاسم معلم والميدان التربوي لا يقر بذلك!. وعند ديوان الخدمة المدنية الخبر اليقين!، وبعض المعلمين لا يعلم الفرق بين الأكسل او الأكسس وسلك الغسيل!، والآخر لا يفرق بين الداتا شو والشو تايم! أما من ناحية نظرة الوزارة للمعلم فأرى أنها تعتبره أجيرا فقط، وليس مربيا للأجيال، وتمن عليه بالراتب الذي تدفعه له، وكأنها لا تتصور أن نهضة الأمة تتوقف على نجاح المعلم في عمله وتقدمه في تحقيق الاهداف التربوية، كما أن الوزارة لا تهتم بوضع المعلم الاجتماعي او الصحي او حتى المهني، فماذا قدمت الوزارة للمعلم غير الراتب؟، فالوزارة تريد من المعلم ان يطبق المهارات بكل حذافيرها، وتعطيه 24حصة، ويشارك في الاشراف اليومي، ويقوم بالتحضير، ويساهم في جماعة النشاط والاحتفالات المدرسية، ويبرز في اللقاءات الخارجية، ويرأس احدى جماعات النشاط بالمدرسة، ويزين فصله بالوسائل التعليمية، ويخصص وقتا كافيا للتوقيع على التعاميم، ويبلغ المرشد الطلاب بالقصور الحاصل من الطلاب، ويصدر نشرة تخص جماعته، ويقوم بالبرامج العلاجية للطلاب المقصرين، ويأخذ نصيبه من حصص الانتظار، اما من ناحية علاقة الود المنبغي ان تكون بين الوزارة ومعلميها، فسأنقل عبارة عن أحد الموظفين القدامى في بعض ادارات التربية والتعليم عن نظرة الموظفين الاداريين للمعلمين فيقول: انها علاقة تصادمية فعندما يقف المعلم عند الموظف يختلق له الموظف ألف مشكلة حتى يعقد أموره او يعرقل معاملته، ويعامله بتعال واضح! ولا أعلم سر هذه البغضاء!، فهل كل ما ذكرت في حسبان الوزارة؟ أم أن قرار الرخصة مثل قرار التقويم الشامل، والمهارات التي فرضت مؤخراً وبدون تأن في تطبيقها والتي يراهن البعض على فشلها، فقبل ان تطبق الوزارة رخصة المعلم عليها ان تبرئ ذمتها، حول هذا القرار ولا تظلم المعلم الذي قبلت به بالأمس ثم ترمي به اليوم عظما!، فأظن ما تريد تطبيقه في رخصة المعلم لم يكن موجوداً بالأمس او بعضا منه، فأرى قبل الشروع في رخصة المعلم: ان تقوم الوزارة بعمل برنامج تأهيلي تدريبي مكثف لكافة المعلمين في أوقات الاجازات او غيرها، ولا تقل مدة البرنامج عن خمس سنوات، وتعطي المعلمين مكافآت مالية ولو بسيطة على كل برنامج تدريبي لتحفيزه، علاوة على الدعم المعنوي، ثانيا: لا تقبل الوزارة بأي متقدم لمهنة التعليم الا بالشروط التربوية التي تتوافق مع الضوابط التي سوف تصدرها في رخصة المعلم وأقترح منها: أن يكون لديه رخصة لقيادة الحاسب الآلي icdl ويكون تربويا، وان يجتاز الفحص الطبي للمخدرات والصحة النفسية، وألا يتعاطى التدخين، ثالثا: ان تقوم الوزارة بحل مشاكل المعلمين القائمة في الميدان، التي ذكرت بعضا منها، والتي يصطلي بنارها أبناؤنا الطلاب، فكم من المآسي تصرخ تحت الرماد بسبب بعض المعلمين المستهترين، والذين سوف يخرجون لنا جيلا من المرضى النفسيين او المكبوتين، او يزرعون في نفوسهم حب الانتقام والثأر لما يتعرضون له من كبت وإذلال وسخرية داخل الفصل الدراسي، اما لو استعجلت الوزارة وطبقت هذه الرخصة بهذه السرعة فالنتيجة لا تخرج عن أمرين في نظري، الأول: ربكة عارمة تصيب التعليم وتصادم قد يصل الى الجهات الأمنية، الثاني: "كله تمام يا فندم" وكله ناجح وعنده رخصة لمزاولة التعليم ليس فقط لخمس سنوات قادمة بل لعشرين قادمة، وعندها ينطبق على الوزارة مقولة (كأنك يابوزيد ما غزيت)! ختاماً لا أعني بكلامي هذا شخصا بعينه ولا ادارة بعينها ولا مدرسة بعينها، وإنما نصحت من قلبي وأظن أنني أخلصت، فوطني له جهات أربع، وانا أنظر لتلك الجهات كلها وليس الى جهة واحدة، فكل ما أرجوه ان يزدهر النجاح في كل بقعة من وطني.
http://www.alriyadh.com/2008/05/05/article340053.html

[خــــالـــــد]

[align=center]
همسة حنان
ـــــــــــــــــــــــــ ــــــ
يعطيك العافية أختي

وتسلمين على المتابعة

لكِ ودي واحترامي
ـــــــــــــــــــــــــ ــــــ
أخوكـ/خالد
[/align]

[همسة الطـيف]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الأثنين 29-04-1429هـ

00000000000000000000000

[همسة الطـيف]

[align=center][all1=FF9966]

[align=center]
همسة حنان
ـــــــــــــــــــــــــ ــــــ
يعطيك العافية أختي

وتسلمين على المتابعة

لكِ ودي واحترامي
ـــــــــــــــــــــــــ ــــــ
أخوكـ/خالد
[/align]

[all1=999933][all1=FFFFFF]هلا وغلا فيك ..
اسعدني ورودك على مصفحتي ..
التي اشرقت بوجودك ..
دعواتي لك بالفائدة ..
تقبل مني كل الشكر والتقدير ..
دمت بحفظ الرحمن ..[/all1][/all1][/all1][/align]