من أبحاث د.لمياء الديوان

[لمياء الديوان]

اثر استخدام تأثير أساليب تدريسية مختلفة في تنمية بعض القدرات الإبداعية الحركية في درس التربية الرياضية)




الباحثة : الأستاذ الدكتورة لمياء حسن الديوان

جامعة البصرة كلية التربية الرياضية 2007 م



بحث منشور في مؤتمر جامعة بابل
مستخلص البحث
كانت أهمية البحث تدور حول العناية بإبداع الأطفال بأعمارهم الصغيرة، وان للمدرسة دور كبير في خلق شخصيات تمتلك إبداع يخدم البلاد والعباد ويعد درس التربية الرياضية من الدروس الحيوية والمؤثرة على تنمية القدرات الإبداعية لان من أهدافه رعاية الجانب الحركي والفكري للتلاميذ كم،ولان أسلوب التدريس الذي يدرس به المعلمون تلاميذهم له اثر في تحسين القدرات الإبداعية منذ وقت مبكر, كانت مشكلة البحث في استخدام أسلوبا" واحدا" في تدريس التربية الرياضية وإهمال الأساليب الأخرى، وتم إعداد برنامجا" تعليميا" مقترحا" نفذ بأساليب (حل المشكلات, والتعليم التعاوني, الامري) لنتعرف على فاعليته الاساليبب لمعرفة افضلها في تنمية بعض القدرات الإبداعية الحركية وهي (الطلاقة الحركية,المرونة الحركية,الأصالة الحركية) لتلميذات الصف الخامس الابتدائي .إما الفروض فهي:- يساهم البرنامج المقترح في تطوير القدرات الإبداعية الحركية باستخدام أساليب (حل المشكلات والتعليم التعاوني والامري) .- وجود فروق في اختبارات القدرات الإبداعية القبلية والبعدية باستخدام الأساليب الثلاثة. -وجود فروق في اختبارات القدرات الإبداعية الحركية البعدية بين المجاميع الثلاثة ولصالح (حل المشكلات والتعليم التعاوني ). واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي والعينة (66) تلميذة توزعت على ثلاث مجاميع كل مجموعة درست بأسلوب ،وقيست الاختبارات الإبداعية في اختبار صممته الباحثة عام 2005 وأظهرت النتائج ان هناك فروق بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجاميع الثلاث بنسب متفاوتة . ووجود الفروق بين الاختبارات البعدية حيث أظهرت النتائج ان مجموعة أسلوب حل المشكلات قد تفوقت على باقي المجاميع في تنمية بعض القدرات الإبداعية الحركية وتلتها مجموعة أسلوب التعليم التعاوني ثم مجموعة الأسلوب الامري. إما أهم الاستنتاجات :-- ان البرنامج الذي أعدته الباحثة قد نجح في تنمية بعض القدرات الإبداعية الحركية - وجود فروق في الاختبارات القبلية والبعدية للطلاقة الحركية والمرونة الحركية ولصالح مجموعة حل المشكلات أما الأصالة الحركية فقد كانت لصالح مجموعة التعليم التعاوني .إما التوصيات فقد شملت: - اعتماد البرنامج التعليمي المقترح وتدريسه بأسلوب حل المشكلات لما له من تأثير في تنمية بعض القدرات الإبداعية الحركية.

[لمياء الديوان]

THE EFFECT of USING THE DIFFERENT TEACHING MANARS IN DEVELOPMENT SOME CREATIVITY SKILLS OF PHYSICAL EDUCATION Prof. Ph. D Lamya al-Dewan

It includes the introduction and the importance of the research as the introduction Of cused on caring the creativity and the role of school in development the creativity and promotion physical education, as it is concerned with the intellectual and movement aspects and the manner of teaching physical education its effects on the creativity. Also, it includes the problem of the research which is used a manner in teaching physical education neglect other manners, also the study aimed to problem an educational program identifying its activity in development some movement abilities exploring the differences among the three manners (solving problem and cooperative and the order) in development these capacities (fluency, flexibility and originality) of the female students of Fifth primary class.
The hypothesis of the research are as follows: - (the program contributes in development the creativity movement skills using the to manner ( solving problem and cooperative and the order –there are difference in the test of prior and posterior test using three manner –there are difference of posterior movement creativity skills among three groups in favor of (solve the problem and cooperative).
It is discussed the curricula of the research in which the researcher use experimental curricula, sop that pattern (66 female students were distributed on three groups .The researcher used the test of movement creativity which was prepared by the Prof. ph. D Lamya 2005.
In chapter four it is identified the results should that there are difference between the posterior and priory test difference of three groups by variations percentage, also identifying the prior and posterior test difference so that the result should that the groups that solving the manner lick on other groups in development some movement creativity skills , co-operative and the order manners. The conclusion of the study are as follow. The program by the researcher succeeded in development some movement creativity skills movement. At the female student of primary stage. There are important Differences Statistically for the prior and posterior test of movement speed and flexibility in favor of the solving problem groups while movement originality, it was favor of cooperative group. The recommendations carried the proposed educational program and teaching it by using solving the problem manners as to it effect on development some movement creativity skills

[دفا المشاعر]

أختي الغالية / لمياء الديوان ,

هنا بحث قيم ومضيء ومفيد ,

باركَ الله فيك , وجزاك الله خيراً ,

لا عدمنا ضياء جديدك كما عودتنا على الدوام

ودي وتقديري لك

[لمياء الديوان]

الحسناء





أسعد الله قلبك ..
وانار دربك ..
وحقق مناك ..
شكرا لك بحجم السماء ..
ولاتكفي

[أ- منصور]

أختي / لمياء الديوان

بارك الله فيك على هذه الجهود

وجعل ذلك في موازين حسناتك

لك خالص تحياتي

[ريف العين]

د / لمياء

الله يجعل في كل حرف كتبته حسنه

يعطيك العافيه يارب على ماتقدمينه من فوائد قيمه


تقبلي اعذب تحيه

[لمياء الديوان]

الاستاذ المنصور






مشكور استاذي


مرورك أكثر من رائع

:
:
:
:
:
:
ودي

[لمياء الديوان]

ريف العين




حضور رئع ومتابعة راقيه لما اضعه من موضوعات


كل تقديري

[shikon_85]

دكتورة لمياء
عمل رائع شكرا لكي
تقبلي تحياتي

[لمياء الديوان]

جزاك الله كل خير

[طيبه عجام]

[mark=FFFF00]دكتورتي لمياء

ابداع متواصل

جزاك الله خير


تحيتي [/mark]

[لمياء الديوان]

طيبه عجام



باركَ الله فيك , وجزاك الله خيراً ,

لا عدمنا ضياء جديدك كما عودتنا على الدوام

ودي وتقديري لك

[اذكر الله]

[grade="8B0000 8B0000 8B0000"]الدكتورة الرائعة لمياء


جهود مميزة وطرح هادف


بارك الله فيك وفي عطائك المبدع


تقديري وفااائق ودي[/grade]

[لمياء الديوان]

ام الباسل





الشكر لا يفي الكريم حقه من الثناء ولكن جزاك الله كل خير

[فضل جمعه]

[move=right]][®][^][®][شكرا لكى وجزاكى الله خيرا
اخـــــوكى فــــــضل
لو سمحتى عايز موضوع عن
علاقة التربية الرياضية
بالعلوم الاخرى][®][^][®][[/move]