أخبارالتربية والتعليم ليوم االسبت 28 / 3/ 1429 هـ 5/ أبريل 2008 م

[همسة الطـيف]

تعليم الأحساء يُكرِّم منسوبي الحاسب
الأحساء - فؤاد الراجح
قام مساعد مدير التربية والتعليم للشؤون المدرسية بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الأحساء (بنين) عبد الله الزرعة بتكريم منسوبي إدارة خدمات الطلاب، ومنسوبي مركز الحاسب الآلي والمعلومات.. وبيَّن استطلاع للرأي لمجموعة من مديري المدارس حول جودة البرنامج أن الخدمات الإلكترونية التي يقدمها البرنامج أدى إلى تقليص التكلفة والجهد والوقت، مما انعكس على اختصار زمن العملية وسرعة إنجازها وإتقانها وشكر منسوبي مركز الحاسب الآلي والمعلومات لجهودهم المتميزة في الدعم الفني ومساندتهم لفريق العمل.. ذكر ذلك مدير إدارة خدمات الطلاب والمشرف على مركز الملك فهد للجودة عبد الله بن محمد العكاسي.
http://www.al-jazirah.com/497795/ln29d.htm

[همسة الطـيف]

طبقت على طالبات الصف الرابع بالدمام..
المراحل النهائية لتطبيق مشروع الاختبارات الوطنية تنظم بالشرقية
الدمام - خالد المرشود
عقدت الإدارة للتقويم والجودة التربوية العامة ورشة عمل نفذها عمر بن عبدالله الشثري لمشرفات قسم التقويم والجودة التربوية للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية حول طريقة تطبيق الاختبارات الوطنية وآلية العمل عليها، على أثر الورشة نفذ قسم التقويم والجودة مؤخرا التطبيق على عينة من طالبات الصف الرابع الابتدائي بالابتدائية العاشرة بالدمام والابتدائية الثامنة والأربعون ومدارس الاشراق الأهلية وذلك تمهيدا لبدء تطبيق مشروع الاختبارات الوطنية في مطلع شهر جماد الآخر الذي يهدف إلى تطوير كافة عناصر العملية التعليمية، من خلال الوقوف على مستوى الطلبة والطالبات في كل مرحلة دراسية، وأيضا بناء أطر عملية للكفايات والمهارات التي يجب أن يتقنها الطالب نهاية كل مرحلة تعليمية، بالإضافة إلى بناء أدوات قياس على أسس علمية وعملية يمكن عن طريقها تقويم التغيير في التحصيل عبر الزمن والحكم على جودة الممارسات التعليمية، وذلك في محاولة لربط التقويم المحلي لمستويات الطلاب والطالبات في المملكة والمهارات الأساسية بالمستويات العالمية. كما أكدت الوزارة بأن هذا التوجه سيكون له مردود إيجابي لإيجاد أدوات مقننة لتطبيق المحاسبية في التعليم، بالإضافة إلى إعطاء صلاحيات أكبر لإدارات التربية والتعليم والمدارس نفسها لبناء برامج وخطط للرقي بمستوى التعليم والتعلم، وتقويم البرامج التدريبية المقدمة لشريحة المعلمين والمعلمات والتخطيط لها كي توافق احتياجهم الفعلي.
http://www.al-jazirah.com/497795/ln22d.htm

[همسة الطـيف]

دورات تدريبية وحملات توعوية لطالبات محو الأمية بالقنفذة
«الجزيرة» - عبدالله الرزقي
تنفذ وحدة تعليم الكبيرات بإدارة التربية والتعليم بنات بمحافظة القنفذة برامج تدريبية وحملات توعوية لمحو الأمية، منها برنامج خلال فترة من 14 إلى 18 - 3 - 1429هـ، وآخر من 21-3- 1429هـ إلى 3 - 4 - 1429هـ. حيث إن البرنامج من 21 - 3 - 1429هـ إلى 3 - 4 - 1429هـ بعنوان (البرنامج الشامل لتدريب معلمات حملات التوعية ومحو الأمية) الذي يستمر لمدة 10 أيام من الساعة الرابعة عصراً حتى الساعة السادسة والنصف مساء بقاعة التدريب التربوي، وتنفذه كل من الأستاذة شريفة السريحي والأستاذة شريفة أسلم والأستاذة فاطمة باسندوة. ويهدف إلى رفع كفاءة المعلمات وإكسابهن مهارات الاتجاهات الحديثة في تدريس الكبيرات وفنيات العمل الإداري بالمراكز. ويستهدف معلمات حملات التوعية ومحو الأمية للمعلمات والإداريات في كل من مدرسة الشصرة الابتدائية ومدرسة ملاق الأودية، حيث تتضمن هذه الحملات التوعوية العديد من المحاور والأهداف المهمة والهادفة، منها الاتجاهات الحديثة، التقويم المستمر والمهارات الإدارية والفنية في مجالات العمل الإداري.وأيضا هناك برنامج مسائي بعنوان (الضعف القرائي) الذي يستمر لمدة خمسة أيام من 14 - 18 - 3 - 1429هـ، والذي يبدأ من الساعة الرابعة إلى السادسة والنصف مساءً بالابتدائية الأولى بنات بالقنفذة، تنفذه الأستاذة فاطمة باسندوة، ويهدف إلى معالجة الضعف القرائي لدى الدارسات وتمكينهن من النطق السليم والقراءة بالطريقة الصحيحة.ومن جهة أخرى تابع مدير التربية والتعليم الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي هذه البرامج، منوهاً بأهميتها لهذه الفئات التي تعد هذه البرامج المصدر الأول لها في تمكينها لإكمال مشوارها التعليمي؛ حيث تساعدها على تخطي الصعاب والتغلب على نواحي الضعف لديها. كما شكر القائمات على هذه البرامج، وحثهن على المزيد منها.
http://www.al-jazirah.com/497795/ln20d.htm

[همسة الطـيف]

البلوشي في زيارة تفقدية لتعليم بنات نجران
نجران - حمد آل شرية
أكد مدير عام شؤون الموظفين بوزارة التربية والتعليم (لتعليم البنات) أحمد البلوشي أهمية الخطوات التي قطعتها إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران ووصفها بالمبهرة والنوعية، وبين أن تطبيق هذه البرامج اختصر الكثير من وقت الموظف والمراجع وساهم وبشكل كبير في نقل العمل الإداري والتربوي والتعليمي إلى مستويات جديدة وبجهود ذاتية, جاء ذلك خلال زيارته التفقدية لإدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران لافتاً الى أن هذه الزيارة تهدف للاطلاع على البرامج التي أعدتها الإدارة بجهد ذاتي ولمعرفة كيفية تطبيقها لرؤية مدى إمكانية الاستفادة منها سواء في الوزارة أو في الإدارات الأخرى على مستوى المملكة، كذلك لنقل صورة كاملة وواضحة لسمو نائب وزير التربية والتعليم (لتعليم البنات) الدكتور خالد بن مشاري آل سعود الذي يحرص على متابعة أي خطوة أو عمل جديد في الإدارات التابعة له.
http://www.al-jazirah.com/497795/ln19d.htm

[همسة الطـيف]

فيما استقبله محافظ عيون الجواء د.الركيان يزور
مندوبية ومدارس عيون الجواء
عيون الجواء - سلمان السلمان
قام مدير عام التربية والتعليم (بنات) بمنطقة القصيم الدكتور عبدالله بن إبراهيم الركيان بزيارة تفقدية لمندوبية التربية والتعليم بمحافظة عيون الجواء، وكان في استقباله الأستاذ راشد بن عبدالله الحربي مندوب التربية والتعليم بالمحافظة والعاملين في المندوبية، واطلع د. الركيان خلال الزيارة على مبنى وأقسام المندوبية ومبنى الإشراف التربوي النسائي، بعد ذلك قام د. الركيان بزيارة لمحافظ عيون الجواءالأستاذ محمد بن عبدالله بن حجاج في مقر المحافظة، وتبادل معه أطراف الحديث في شؤون تعليم البنات بالمحافظة، ثم التقى د. الركيان بمديرة مكتب الإشراف النسائي والمشرفات التربويات ورئيسات الأقسام النسائية ومديرات المدارس المرتبطة بالمندوبية عبر دائرة التلفزيونية، حيث رحب د. الركيان بالحاضرات وأشاد بجهودهن المميزة التي قمن بها وما كان لها من أثر في سير العملية التربوية والتعليمية، وأكد أثناء اللقاء على أهمية الاعتزاز بالوطن والانتماء إليه وغرس ذلك في الطالبات، وتطرق الركيان إلى إلغاء بند محو الأمية خلال العام القادم، مشيراً إلى أن الادارة ستقوم بإنشاء مركز للتدريب التربوي في محافظة عيون الجواء مع تجهيزه بدائرة تلفزيونية مغلقة لأهمية التدريب لجميع العاملات، بعدها فتح المجال لطلاح المداخلات من قبل المشرفات ومديرات المدارس وتمت الإجابة عنها من قبل د. الركيان، وفي نهاية اللقاء أهاب د. الركبان بالجميع إلى التكاتف والتعاضد للنهوض بمستوى العملية التربوية والتعليمية. بعد ذلك قام د. الركيان بجولة على عدد من مدارس البنات التابعة لمندوبية محافظة عيون الجواء وشملت الزيارة مجمع أوثال- مجمع عيون الجواء- الوحدة الصحية- تحفيظ القرآن الكريم بعيون الجواء- ثانوية عيون الجواء- ابتدائية ومتوسطة غاف الجواء- مجمع القوارة ابتدائية القوارة الأولى- ابتدائية ومتوسطة كبد- ابتدائية اعيوجات- ابتدائية الصلبية- ثانوية الصلبية.
http://www.al-jazirah.com/497795/ln78d.htm

[همسة الطـيف]

د.الدبيان دشن تجربة برنامج التعليم الإلكتروني
الجزيرة- ماجد التويجري- ناصر السهلي
دشن مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض د.عبدالعزيز بن محمد الدبيان تجربة تطبيق برنامج مؤسسة سما للتعليم الإلكتروني في كل من مدرستي مجمع الملك عبدالله القسم الابتدائي وعبدالرحمن الدوسري المتوسطة، بحضور سعادة مساعد المدير العام للشؤون المدرسية د.محمد السديري ومدير مؤسسة سما للتقنية الدكتور عبدالله الجويسر، وفي البداية تجول سعادة مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض في جناح التعليم الإلكتروني بالمدرسة، واطلع على القاعات المجهزة ومعمل الحاسب الآلي، حيث شاهد سير الدراسة فيها، وما يقدمه البرنامج للطلاب, وأثنى فيها د.الدبيان على جهود خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين في النهوض بالعملية التعليمية.
http://www.al-jazirah.com/497795/ln72d.htm

[همسة الطـيف]

د. الخنجر اعتمد الوكلاء الفنيين للقياس والتقويم بمدارس القريات
القريات - هاشم أبو هاشم
اعتمد مدير التربية والتعليم بالقريات الدكتور مرزوق بن ملفي الخنجر أسماء المعلمين المكلفين بمهام وكيل فني للقياس والتقويم بالمدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية على أن يكون التكليف فصل دراسي واحد قابل للتجديد، وذلك حسب أداء المكلف بالمهام المناطة به.
http://www.al-jazirah.com/497795/ln79d.htm

[همسة الطـيف]

والتطعيم على حساب الطالب (العنقز) يداهم مدارس الحائط
الحائط - بشير الرشيدي
أثار انتشار مرض العنقز (الجدري المائي) مخاوف أولياء أمور الطلاب والطالبات في قطاع الحائط التعليمي لا سيما وأن المرض سهل الانتقال والعدوى من شخص لآخر.عدد من أولياء أمور الطلاب ناشدوا إدارات التعليم وخاصة الوحدات الصحية بتكثيف تواجدها بالمدارس المعنية وأخذ الاحتياطات الاحترازية لمواجهة انتقال المرض وإعطاء الجرعات اللازمة التي تحمي أبناءهم ومعلميهم من العدوى وقد أشار المواطن سالم عبدالرزاق إلى أن المستوصفات الخاصة في مدينة حائل بدأت في استقبال الراغبين في أخذ التطعيمات ضد هذا المرض مطالبا إدارة التعليم بالمنطقة تأمين الجرعات اللازمة للوحدات الصحية المدرسية.
http://www.al-jazirah.com/497795/ln57d.htm

[أ- منصور]

همسة حنان

بارك الله فيك ويعطيك العافية

لك خالص تحياتي

[همسة الطـيف]

الوطن:السبت 28 ربيع الأول 1429هـ العدد:2745

برنامج لتفعيل التواصل
مع خريجي مدرسة بتنومة
تنومة: سعيد الشهري
فعلت مدرسة الإمام البخاري الابتدائية للبنين في مركز تنومة، التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمحافظة النماص برنامجا للتواصل مع خريجي المدرسة طوال الأعوام الماضية.وقال رائد النشاط بالمدرسة محمد بن حصان الشهري إن البرنامج يهدف للتواصل بين الخريج ومدرسته، ويأتي تفعيله تحت مظلة شعار ملتقى أبها "الشباب ومتطلبات المستقبل" والمنافسة على جائزة أبها التي دعا للمشاركة فيها أمير منطقة عسير الأمير فيصل بن خالد بن عبدالعزيز.وأضاف الشهري أن برنامج التواصل يتم بواسطة رسائل الجوال ويستهدف عدداً من خريجي المدرسة السابقين، والذين أصبح البعض منهم موظفا، والآخر طالبا ثانويا أو جامعيا، حيث يقوم البرنامج على بث رسائل توعوية وتربوية تختص بتحصين فئة الشباب.من جهته أوضح مدير المدرسة سعيد بن عوضة الشهري أن البرنامج حظي بدعم واهتمام مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة النماص ظافر بن حبيب.وأكد الشهري حرص المدرسة على بث روح التنافس بين جميع الطلاب في عدد من الأنشطة التي تخدم المدرسة والطالب وبما يحقق المصلحة العامة، فيما قدم أحد خريجي المدرسة (عبدالله سعد بن ركبان الشهري ويعمل موظفا بسجن النماص) شكره للمدرسة على فكرتها الجديدة والهادفة إلى تواصل الخريجين بمدرستهم والتي لها بعد الله الفضل في إعداد وتأهيل الكوادر لخدمة الوطن في مختلف المجالات.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...8806&groupID=0

[همسة الطـيف]

يعقد في 13 ربيع الآخر برعاية أمير المنطقة بحث خصائص
التفوق القيادي في الملتقى الثالث للجدارة بالشرقية
الدمام: صالح الأحمد
أوضح المشرف العام على الملتقى الثالث للجدارة مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن بن إبراهيم المديرس، أنه تم اعتماد أربعة محاور رئيسية للملتقى الذي تنظمه الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في المنطقة بالتعاون مع المجموعة الخليجية للجدارة واللجنة الوطنية السعودية للجودة بجانب مركز الملك فهد بن عبد العزيز للجودة.
وقال إن الملتقى مزمع عقده في 13 ربيع الآخر 1429 بفندق هوليداي إن الخبر ويستمر لمدة ثلاثة أيام برعاية أمير المنطقة الشرقية الأمير محمد بن فهد تحت شعار " بناء قادة المستقبل... تطبيقات لمفهوم الجدارة ".وأضاف الدكتور المديرس خلال لقاء نظمته لجنة الملتقى يوم الأربعاء الماضي بالدمام بحضور عدد من الإعلاميين، أن المحور الأول سيقام تحت عنوان "الجدارات وخصائص التفوق القيادي" مبينا أن هذا المحور سيركز على مفاهيم عدة منها خصائص التفوق القيادي والمؤشرات السلوكية للقادة المتفوقين.وأشار إلى المحور الثاني" قياس الخصائص القيادية لاختيار قادة المستقبل " والذي يؤكد التوظيف والتعيين المبني على الجدارة.وقال إن المحور الثالث يركز على التطوير المبني على الجدارة، فيما يركز المحور الرابع على الاستخلاف المبني على الجدارة لافتاً في سياقٍ متصل إلى اعتماد خمس ورش عمل تقام على هامش فعاليات الملتقى.وأضاف أن الملتقى سيبدأ كلمة افتتاحية من وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد بجانب مشاركة مدير جامعة الملك فهد للبترول والمعادن الدكتور خالد السلطان ومدير مكتب التربية الخليجي الدكتور علي عبد الخالق القرني وعدد من المفكرين والتنفيذيين بجانب مشاركة خبراء من داخل المملكة وخارجها.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...8788&groupID=0

[همسة الطـيف]

العقل والمنطق يؤيدان تصويت الشورى لقرار تنظيم مهنة التعليم
عبدالله مغرم
في عام 1982 طرح حاكم ولاية أركنساس الأمريكية الشاب بيل كلينتون مشروعه لإنقاذ اقتصاد الولاية، وتحويلها من ولاية جنوبية فقيرة في دولة غنية إلى ولاية منافسة، قام مشروعه على إصلاح التعليم وبدأ بطرح تحد حقيقي هو "اختبار" المعلمين، بالطبع كان رد فعلهم أشبه برد فعل الزميل هايل العبدان الذي يبدو أنه معلم.غضبوا، وقالوا شيئا شبيها بما قاله الأستاذ العبدان"هو إحنا ناقصينكم"لقد كبر عليهم الأمر كيف يمتحنون ويشكك في قدراتهم وهم معلمو الأجيال؟ أصر كلينتون وجرت معركة عض أصابع بينه وبين اتحاد المعلمين في الولاية، وانتصر في النهاية، وتحولت أركنساس من ولاية في قعر الاقتصاد الأمريكي إلى مقدمته، جالبة الاستثمارات التي تأتي بحثا عن الكفاءات المتعلمة لتوظيفها ومصدرة لكل الولايات المتحدة والعالم ونجاح كلينتون في أركنساس قاده إلى رئاسة الولايات المتحدة.قصة تستحق القراءة والاستدعاء ونحن نناقش قرار مجلس الشورى لنظام مزاولة مهنة التعليم في المملكة، وتعد هذه خطوة جديرة بالملاحظة لتعطينا مؤشراً أين نحن اليوم، وأين نريد أن نصل،والأهم من مذكرة المشروع هو خطوات التنفيذ، والأخذ بالاعتبار المفاهيم المتعلقة بإدارة التغير في العمل وتغير ثقافة المنظمة، ليكون التغير مدروساً ويحقق المشروع نتائجه المرجوة، وحتى نقيم التعليم بدقة، قد يكون من الملائم أن ننظر إلى ملامح مخرجات التعليم، فلكل مدخلات مخرجات،ومخرجات التعليم اليوم تعد ضعيفة بجميع معايير التقييم المحلية والعالمية، ويتخرج الطلبة وليس لديهم الحد الأدنى من الإلمام والطموح ماذا يريدون أن يحققوا في حياتهم،وكيف يرسمون أهدافاً ويسعون لتحقيقها - وعدم وجود هذه الأهداف يعد سر الوقت المهدر في حياتهم - بالإضافة إلى عدم تعليمهم الأمل في النجاح والمثابرة في العمل لتحقيق أهدافهم وعدم وجود برامج متخصصة لصناعة التحفيز الذاتي والتفكير الإيجابي ورفع مستوى التفكير الإبداعي، وتعد هذه كارثة لأنهم سيجنون سيئات غيرهم فلم يهيأ لهم المرشد الناصح، ولا تزال برامج تطوير الذات بعيدة عن مسامعهم، وربما عن سلك التعليم بكامله، وكل ما لدى مخرجات التعليم من طموح إما القبول في الجامعة أو العمل دون أن يتم تحديد ميولهم وقدراتهم وتهيئتهم لرسم وقيادة مستقبلهم بأنفسهم.لنتساءل عن علاقة الطلبة مع كتبهم هل هي حميمية أم تنافرية؟ إذا كانت الأولى فيعني ذلك أن معلميهم نجحوا في صناعة حب القراءة والتعلم، وهذه الصناعة تبدأ بمشاهدة الطالب ما يتعلمه من سلوك معلمه. فعلى سبيل المثال يتكرر كثيراً على مسامع الطلبة "الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك"، وعندما يشاهد الطالب معلمه يجد أن السيف قد قطعه إرباً، فكيف يقتنع الطالب بأهمية الوقت إذا كانت هذه هي الممارسات السائدة وثقافة التعليم في مجتمعنا!.لنقيم مهارات العرض وطرق التدريس التي تستخدم في المدارس -مراكز المعرفة إن صح التعبير- فربما تكون مخرجات التعليم تعطي مؤشراً على الوعاء المعرفي الذي سكب في عقولهم، وبكل تأكيد ينعكس محتوى الوعاء على طريقة تفكيرهم وطريقة تعاملهم مع المواقف المختلفة في حياتهم.ربما تكون الحاجة ماسة لإعادة تأهيل المعلمين ليس من منظور أوراق ثبوتية وشهادات فقط بل تقييم أساس اختيارهم في سلك التعليم، فالبعض لم يكن راغباً في العمل في التعليم ولكن معايير القبول في يوم من الأيام في هذا السلك الحساس لم تكن دقيقة، لهذا السبب نجني اليوم نتيجة تلك المعايير.نعم... لنقيم المعلمين فتقييم المعلمين هو تقييم لمستقبل المملكة،وأتمنى بعد نجاح التجربة المرور بتقييم أعضاء هيئة التدريس في الجامعات وموظفي القطاع العام، وليس هناك ما يقلل من أهمية التقييم فقد يكون مدعاة لتصحيح مسار العمل وتعديل المناهج التي أصلت في المجتمع مفهوم أن ما يدرس شيء والواقع شيء آخر، وربما يكون التقييم انطلاقة جديدة لنا، فالتقييم إجمالاً ليس إلا أداة للتأكد من اتجاه السير، فاليوم نتربع على عرش مؤخرة تصنيف مستوى التعليم في العالم العربي، وأعتقد أن هذا مؤشر أننا في الاتجاه غير الصحيح.وبكل تأكيد يعد التعليم اللبنة الأساسية وحجر الزاوية وعماد تطور الدول والعامود الفقري للاقتصاد، ويمكننا مشاهدة ذلك بجلاء في دول العالم الأول، فالمسؤولية لا تقف عند تقييم المعلمين فقط بل والإداريين في وزارة التربية والتعليم وطريقة توفير كل ما تحتاج إليه المدارس، وتقييم البنية التحتية لتقنية المعلومات في المدارس ومدى استخدامها وتقييم رواتب المعلمين ودافع التعلم وتطوير الذات لديهم، فربما نحن بحاجة إلى تقييم واقع التعليم بشكل أكبر وواقعي، فمخرجات التعليم لا تزال تعاني من البطالة، وهذه البطالة تلصق بالقطاع الخاص بحجة أنهم لا يريدون أن يوظفوا الأبناء والبنات أو تلصق بهتاناً بوزارة العمل بأنها لم تقم بواجبها، وحقيقة القول.. إن المعاناة الحقيقية اليوم تكمن في ضعف مخرجات التعليم، وليس المعلمون وحدهم مسؤولين عنها، فلدينا مناهج غير منافسة في محتواها ومرتكزة على التلقين في إعداد ملامحها، والعلاقة التي ربطت الوزارة بالمعلمين ليست متميزة وربما يكون بعض المعلمين والمعلمات نتيجة لهذه العلاقة يعملون تحت ضغط نفسي والمعاناة الحقيقية لهذه العلاقة تشاهد بجلاء في شخصيات من شُرفوا بتعليم الأبناء والبنات، وبكل تأكيد سنجني علقم أخطاء التعليم وسيستمر اقتصادنا جريحاً ما لم يتغير مسار التعلم في مؤسسات التعليم العام والعالي والتي سينعكس أثرها على المجتمع.لنبدأ مرحلة جديدة في صناعة الإنسان نفسياً وفكرياً ومعرفياً وتقنياً ولنقيم أنفسنا بشفافية، وعندها سيتغير حالنا إلى الأفضل وسينعكس تأثيرها على خلق مجتمع واقتصاد مميزين وسننشغل بما ينفعنا بشكل أكبر وعندها سنبتسم اعتزازا بما صنعنا وسنصل إلى مصاف دول العالم الأول.
* كاتب سعودي
http://www.alwatan.com.sa/news/write...5129&Rname=198

[همسة الطـيف]

أسبوع قتل وفساد واختلاط
عبدالله العلمي
الغريب هو دخول طالبة لم تتجاوز السادسة عشرة المدرسة المتوسطة بتبوك ومعها بندقية وذخيرة حية. المضحك هو أن يضرب ولي أمر أحد الطلاب معلماً داخل المدرسة في خيبر.لماذا؟ لأن المعلم ضرب الولد فقام الأب بضرب المعلم. المخجل هو أن يعتدي معلم بالضرب على طالب معاق في مدرسة ثانوية بالمدينة. أما الغريب والمخجل والمبكي فهو أن يضرب مواطن في الرياض ابنته ذات الاثني عشر عاماً حتى فارقت الحياة بداعي تأديبها. كيف أصبحنا أمة لا تعرف معنى الإنسانية ولا تعترف بالقانون؟احتفل بعضنا الأسبوع الماضي باليوم العالمي للتوحد، وأتمنى تعميم هذه المناسبة على جميع مدارس المملكة. آخر إحصائية (عام 2005) تشير إلى أن عدد الأطفال المصابين باضطرابات التوحد في السعودية بلغ 250 ألف طفل. إلى متى الصمت؟لجأت الأسبوع الماضي تسع ممرضات من جنسية عربية أعمارهن بين (25 - 29) عاما بشكوى لشرطة العاصمة المقدسة ضد المستشفى الخاص الذي يعملن به بعد أن رفضت إدارته السماح لهن بالدخول إلى مقر سكنهن. أين يفترض مدير المستشفى المحترم أن تنام الممرضات؟تتذكرون قضية المستثمر الصريصري؟ أخيراً شُكلَت لجنة للنظر في الحق العام ضد المتواطئين بالقضية وعددهم 22 رئيس مجموعة ووكيلاً شرعياً. هل يسترد المساهمون مستحقاتهم والتي تتجاوز 280 مليون ريال؟ بمناسبة الفساد، ترد أكثر من 15 قضية يومياً لهيئة الرقابة والتحقيق تتعلق بجرائم رشاوى وتزوير يرتكبها موظفون حكوميون يعملون في قطاعات الدولة المختلفة. كنت أود القيام بعملية حسابية بسيطة ولكني سأكتفي بتلك الأرقام.تحية وسلام للفنان الكبير إبراهيم الحكمي لنفيه إشاعة تورطه في علاقة غير شرعية مع فتاة أو أن يكون قد صدر في حقه حكم قضائي بالسجن والجلد حسبما ذكرت بعض مواقع الإنترنت. هذه ضريبة الشهرة يابوخليل فلا تدعها تقف في طريقك.التوضيح بشأن إلغاء جملة "عدم جواز الاختلاط" في نظام العمل والاستعاضة عنها بمادة تنص على أنه "يجب الالتزام بمقتضيات أحكام الشريعة الإسلامية" نزل برداً وسلاماً على المؤسسات التي توظف رجالاً ونساءً. أرجو ألا نضطر في يوم ما لتخصيص طائرات للرجال وأخرى للنساء أو مدن بشوارعها وكباريها وإشارات مرورها للرجال وأخرى للنساء.
http://www.alwatan.com.sa/news/write...5126&Rname=205

[همسة الطـيف]

التربية تمنع أعمال الخطاطين في المدارس
أبها: محمد مانع
أكد نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص على جميع الإدارات التعليمية ضرورة أن تكون جميع الأعمال المتعلقة بالأنشطة من أعمال الطلاب أنفسهم مهما كان مستواها وأن يتم تنفيذها داخل المدرسة ومنع الأعمال التي يتم جلبها من الخطاطين أو مكاتب خدمات وأعمال فنية.وشدد المليص على أن تقديم الطلاب لأعمال ليست من عملهم يتعارض مع المبادئ التربوية وله أثر سلبي على تنمية مواهب الطلاب إضافة إلى تفويت فرص تدريبهم على تعزيز القيم الأخلاقية التي تسعى الوزارة إلى غرسها.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...8786&groupID=0

[همسة الطـيف]

تحديد مصير 15 ألف معلمة جديدة الاثنين المقبل
أبها: الوطن
تستقبل وزارة التربية والتعليم الاثنين المقبل مقترحات إدارات التربية والتعليم للبنات من كافة مناطق المملكة بشأن التعيينات الجديدة لمعلمات العام الدراسي القادم والبالغ عددها 15 ألف وظيفة.ويتعين على كل إدارة أن تختار أحد خيارين تمخضا عن التنسيق بين وزارتي التربية والخدمة المدنية: إما أن تتكفل وزارة الخدمة المدنية، ككل عام، بترشيح المعلمات إلى مدارسهن مباشرة، أو، وهو المقترح الجديد، أن تكتفي "الخدمة المدنية" بترشيح المعلمات على مستوى المندوبيات بحيث تتولى كل إدارة تعليم توزيع المعلمات المرشحات للمندوبية على المدارس. وتجري وزارة التربية والتعليم مناقشات واسعة للمقترح الجديد، والمقدم من وزارة الخدمة المدنية، مع الإدارات التعليمية التابعة لها، بغية الوصول لآلية مناسبة تحقق مصلحة الإدارات التعليمية والمدارس، وهي المناقشة التي تنتهي بنهاية يوم الاثنين الأول من ربيع الآخر عبر اختيار كل إدارة تعليم للبنات في البلاد أحد الخيارين.وفيما أعلنت وزارة التربية والتعليم أن هذا العام سيكون الأخير لمعلمات بند محو الأمية، إذ سيتم استبدال هذا البند بوظائف رسمية تتاح فيها الفرصة للجميع للتسابق والمفاضلة عليها، مما يعني فعليا عدم تجديد العقود الحالية لمعلمات محو الأمية العاملات حاليا في المدارس على أن تحتسب خبراتهن ضمن مفاضلة التعيين، يتوقع أن تواجه إدارات التربية والتعليم العام المقبل عجزا واسعا جراء نقص المعلمات، خاصة أن حاجة وزارة التربية والتعليم حسب مصادر "الوطن" من الوظائف للعام المقبل حددت بـ30 ألف وظيفة، فيما لم تتم الموافقة إلا على 15 ألف وظيفة فحسب.وأكدت المصادر أن العجز في عدد المعلمات للعام المقبل سيتم إطفاؤه على هيئة دفعات من التعيين في الأعوام التالية
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...8782&groupID=0