أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 22 / 1/ 1429 هـ 30/ يناير 2008 م

[همسة الطـيف]

[align=center]

[glow=CCCC33]أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاربعاء 30 /1/ 1429 هـ ..[/glow]

الوطن:الأربعاء 21 محرم 1429هـ العدد:2679

--------------------------------------------------------------------------------


الوزارة لم تبحث إشكالات الفروقات المالية
التربية : 180 ألف معلم في قوائم انتظار تحسين مستوياتهم
الدمام: سفر العزمان، سعد العريج
أكد المتحدث الرسمي بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجارالله استمرار وزارة التربية في تحسين مستويات المعلمين وإعطائهم المستويات الوظيفية التي يستحقونها خلال الفترة القريبة القادمة.وقال الدكتور الجارالله لـ "الوطن" عقب الإعلان يوم أمس عن تحسين مستويات نحو 5778 معلماً إن الوزارة تنتظر تحسين مستويات نحو 180 ألف معلم لا يزالون في قوائم الانتظار.وأشار الدكتور الجارالله إلى أن آلية التحسين تتم بعد حصول الوزارة على موافقة من وزارة المالية ومن خلالها تبدأ في الإجراءات التنفيذية السريعة تتابعاً ووفق المستويات المعطاة سعياً من الوزارة في إعطاء المعلمين مستوياتهم المستحقة أولا بأول وفقاً لشواغر الوظيفية المتوفرة.وكشف الدكتور الجارالله أن الوزارة لم تبحث بعد موضوع الفروقات المالية الناتجة عن تحسين المستويات وأكد جدية الوزارة وسعيها في التنسيق مع وزارة المالية خلال الفترة القريبة المقبلة في صرف تلك المبالغ بأثر رجعي للمعلمين الذين عدلت مستوياتهم.وعلمت "الوطن" من مصادرها في وزارة التربية أن الوزارة بصدد الإعلان عن تحسين لمستويات المعلمين مطلع الشهر المقبل لمن يشغلون على المستويين الثالث والرابع دون أن تكشف المصادر عن العدد الفعلي لتحسين المقبل.يذكر أن موقعاً إلكترونيا يعنى بشؤون المعلمين وينخرط تحت لوائه آلاف المعلمين ينوون مقاضاة وزارة التربية والتعليم وجهات حكومية أخرى، لعدم منحهم مستويات تتناسب مع مؤهلاتهم التعليمية ومنحهم أقل مما يستحقون.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2679&id=39851[/align]

[همسة الطـيف]

مواطنون يتبرعون بالدم للمصابات

--------------------------------------------------------------------------------


حائل تشيع المعلمات القتيلات في حادث مدينة السليمي


مئات الأهالي شاركوا في تشييع المعلمات بحائل أمس تصوير: ماجد الطريفي

حائل: عبدالكريم الفطيمان
شيع المئات من أهالي مدينة حائل ظهر أمس ضحايا الحادث الذي وقع على طريق "حائل ـ المدينة" بالقرب من مدينة السليمي (170 كلم جنوب حائل)، والذي راح ضحيته ثلاث معلمات وإصابة ثمان أخريات، إحداهن بحالة حرجة وسائقا السيارتين اللذان وصفت حالة أحدهما بالحرجة.وكانت المعلمات اللاتي يعملن في مدرسة النحيتية (230 كلم جنوب حائل) في طريقهن إلى أهاليهن بمدينة حائل حين تعرضن لحادث الاصطدام من سيارة داتسون تابعة لبلدية مدينة السليمي يقودها سائق بنغالي.وأوضح مدير مستشفى الملك خالد بحائل الدكتور أحمد مناحي الرشدان أن المستشفى تلقى خبر حادث المعلمات عند الثانية عشرة ظهر يوم أول من أمس، حيث باشر الحادث الهلال الأحمر مع سيارات إسعاف من مستشفى السليمي وكذلك تم إرسال 8 سيارات إسعاف لنقل المصابات من مدينة السليمي إلى مستشفى الملك خالد بحائل وتم نقل المصابات في المرحلة الأولى إلى مستشفى السليمي حتى استقرت حالاتهن حيث ثبتت وفاة 3 معلمات في موقع الحادث وتم نقل بعض الحالات الأخرى إلى مستشفى الملك خالد بحائل، حيث كانت حالة المعلمة غريبة خميس الشمري في حالة حرجة، وكذلك قائد المركبة الثانية - البنغالي - وقد تم إدخالهما إلى العناية المركزة بالإضافة إلى المعلمة عبير سحيل الرشيدي، فيما تم إدخال خمس حالات إلى الأقسام الداخلية للملاحظة حيث يعانين من كسور متوسطة، وباشرهن جميع الأخصائيين من جراحة عامة ومخ وأعصاب وعظام وأطباء الطوارئ وكذلك العناية المركزة، أما سائق نقل المعلمات طارش نخيلان الشمري (55 سنة) فإنه يعاني من إصابات وكدمات في مؤخرة الظهر.وكان نائب أمير منطقة حائل الأمير عبدالعزيز بن سعد قد اطمأن على حالة المعلمات اللواتي تعرضن للحادث خلال الاتصال الذي أجراه مع مدير الشؤون الصحية بحائل الدكتور زكي عقيل الشمري والذي استنفر حالة الطوارئ في المستشفيات الطرفية والرئيسية ممثلة بمستشفى الملك خالد، حيث تواجد مدير الشؤون الصحية ومساعده لإدارة المستشفيات ضاحي السكيبي حتى ساعات متأخرة من مساء أول من أمس، حتى تم الاطمئنان على استقرار حالات المصابات واتخاذ الإجراء اللازم تجاههن.من جهته أوضح مدير عام التربية والتعليم بنات بمنطقة حائل أحمد بن علي الضلعان أنه تم تأجيل اختبارات يوم أمس في مدرسة النحيتية وذلك مراعاة لنفسيات الطالبات، كما تواجدت المشرفات التربويات من مركز الغزالة لتقديم الدعم النفسي للطالبات حتى انصرافهن من المدرسة.وأوضح مدير بنك الدم بمستشفى الملك خالد فايز الفوزان أن بعض المعلمات كانت تحمل فصيلة نادرة وهي - AB- وقام عدد من الأهالي بتوجيه نداءات عبر مواقع الإنترنت ورسائل الجوال لمن لديه هذه الفصيلة بالتوجه إلى بنك الدم بالمستشفى لتأمين دم للمصابات، وقد تواجد 10 أشخاص للتبرع بالدم حيث تم تأمين الدم اللازم لحاجتهن. والمعلمات المتوفيات هن "منيرة كريم التميمي، قبلة حميد الرشيدي، شيخة عيد العنزي".والمصابات هن "سلمى صحن الشمري، فاطمة معوض الرشيدي، عبير سحيل الرشيدي، عواطف عايد الشمري، غريبة خميس الشمري، ريم عيد الهمزاني، مريم، مناهل".

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2679&id=39856

[همسة الطـيف]

تعليم الشمالية يعلن أسماء المرشحين للإيفاد إلى الخارج

--------------------------------------------------------------------------------


عرعر: خلف جويبر
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية للبنين عبد الرحمن أحمد الروساء أسماء المعلنين المرشحين للإيفاد للتدريس بالخارج لهذا العام الدراسي 1428/1429، والذين توفرت فيهم الشروط المطلوبة وهي :أن يكون من شاغلي الوظائف التعليمية من السعوديين المتميزين في عملهم، وألا يقل أداؤه الوظيفي عن 95% في السنوات الثلاث الأخيرة، وأن يكون قد أمضى 6 سنوات على الأقل في الخدمة ، وأن يكون لائقا بدنيا ومتزوجا وحسن السيرة والسلوك وألا يكون طرفا في قضية محل نظر حاليا ويحمل شهادة درجة البكالوريوس التخصص المرشح له وألا يقل عمره عن ثلاثين عاماً ولا يزيد عن خمسين وأن يجتاز المقابلات الشخصية والاختبارات التحريرية التي تجريها الوزارة وألا يكون قد اعتذر عن الإيفاد في العامين السابقين ، وأن يكون ملما باللغة الإنجليزية لمن يرغبون العمل في الدول غير العربية ، وأن يكون معلما على رأس العمل مفرغا للتخصص المرشح له بالنسبة للمعلمين وأن يكون على رأس العمل مديرا أو وكيلا، وتمنى الروساء لهم التوفيق علما بأنه ستجرى لهم مقابلة شخصية في الوزارة والمرشحون هم :تركي حجي العنزي، صالح يوسف الفرهود، نايف جفال العنزي، خالف مناور الشمري، حابس عبد الله المدهرش، مياح عقيل العنزي، مفرح سود العنزي، ضحوي سعران العنزي بشير صنيتان العنزي، علي حمود الفريح، طارق مطارد العنزي .

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2679&id=39867

[همسة الطـيف]

تطبيق لوائح السلوك والمواظبة عليهم وتكثيف المرور السري للحد من مخالفاتهم

--------------------------------------------------------------------------------


طلاب يختتمون الاختبارات بالتفحيط وتمزيق الكتب ومضايقة المارة

طلاب يمارسون التفحيط بعد الاختبارات
الطائف: خالد الزهراني
تمثل الفترة الزمنية المصاحبة للاختبارات هاجسا للأسر، إما بسبب ترقب نتائج أبنائها أو قيام بعضهم بممارسة سلوكيات خاطئة خلال تلك الفترة.وفي هذا الصدد، قال ولي الأمر يوسف محمد، إن هذه الفترة تشهد الكثير من التغيرات سواء في عدد الساعات التي يقضيها الطالب داخل المدرسة أو تغيير طبيعة نظام الأسرة داخل المنازل وما يتبع ذلك من تغير في سلوكيات الطلاب، الأمر الذي يتطلب من الأسر الاهتمام بإيجاد توازن بين هذه المتغيرات والتوجيه الدائم لأبنائها وتسخير الإمكانات فيما يسهم في تحقيق نتائج إيجابية، وضرورة المتابعة المستمرة للطلاب بعد الانتهاء من الاختبارات وأثناء عودتهم إلى المنازل.ويرى المواطن ماجد الثقفي أن بعض الأسر تسعى لتحقيق الاستقرار النفسي لأبنائها خلال فترة الاختبارات مما يدفعها لتقديم دعم نفسي دون وضع معايير متزنة وتوجيه إيجابي، فبعض أولياء الأمور يقومون بمنح الأبناء المركبات أثناء الاختبارات وهم في سن مبكر دون مراعاة لإجادة الابن التصرف الأمثل مع المركبة، الأمر الذي يترتب عليه شيوع ظاهرة التفحيط بعد الاختبارات وقطع الإشارات وقيادة المركبات بسرعة عالية مما قد ينتهي بحدوث مآس.وأشار ولي الأمر عبدالله ناصر إلى أن المتابعة المستمرة للأبناء خلال هذه الفترة والحرص على استثمار الوقت للاستذكار أمر إيجابي يعين على تحقيق نتائج إيجابية في المحصلة النهائية للطلاب، ولكن على الأسر الاهتمام بإخراج الطلاب من حالة القلق النفسي التي تصاحب الامتحانات وخاصة طلاب المرحلة الثانوية، والاهتمام بالجانب النفسي لكون الإفراط في إلزام الطلاب بالمذاكرة وعدم الخروج من المنزل قد يدفعهم إلى انفعالات سلوكيات غير إيجابية تنعكس على الأسرة والطالب معا.ويشير المواطن عبدالرحيم الزهراني إلى أن بعض الطلاب يقومون بزيارة بعض المواقع التي لا تتوافق مع أعمارهم ولا تتناسب مع رغبات الأسر كالمقاهي ومواقع الإنترنت إضافة إلى التجمهر، ومضايقة المارة في الطرقات، وتمزيق المقررات الدراسية وقذفها على المارة. وأكد ضرورة تعاون الجميع بإبلاغ الجهات الأمنية عن هذه المخالفات للحد من الممارسات الخاطئة. وشدد على ضرورة تقديم التوجيه والإرشاد سواء من المعلمين أو المرشدين أو عن طريق المنابر الدينية خاصة وأن هذه الفترة تشهد مضاربات بين الطلاب وتصفية حسابات والتحرش بصغار السن، ومضايقة الطالبات.ويرجع الطالب محمد يوسف أسباب ظهور هذه الممارسات إلى محاولة بعض الطلاب الترفيه عن النفس بعد الاختبارات إلى جانب الاستعراض بالمركبات وإظهار القدرات القيادية لدى البعض، وتهيئة الأجواء لمذاكرة مواد اختبار اليوم التالي. ويطالب بضرورة إيجاد موقع من قبل إدارة التربية والتعليم وتحت إشراف الجهات الأمنية للترفيه عن الطلاب أثناء الاختبارات بطرق علمية ومناسبة تحد من المواقف السلبية.من جهته، أوضح مدير العلاقات العامة والإعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم للبنين بالطائف عبدالله عيضة الزهراني، أن هناك توجيها من مدير إدارة التربية والتعليم بالطائف محمد بن سعيد أبوراس لجميع المدارس التابعة للإدارة بضرورة إيجاد مواقع مخصصة داخل أفنية المدارس لحفظ المناهج الدراسية وأوراق الطلاب أثناء فترة الاختبارات بدلا من إتلافها ورميها بالطرقات. وأكد على ضرورة احترام المناهج التي تحتوي على آيات قرآنية وأحاديث نبوية، مشيرا إلى أن هناك برامج توعوية للطلاب تم تنفيذها قبيل فترة الاختبارات بإشراف من إدارة التربية والتعليم، وقام بها مجموعة من المرشدين المختصين إضافة إلى التوعوية الإسلامية والتوعية الصحية من جانب أطباء الوحدات الصحية لإيضاح الطرق الإيجابية للمذاكرة وبيان السلبيات وطرق الحد من انتشارها مع إيضاح مخاطرها وانعكاساتها السلبية على الطلاب. وأشار الزهراني إلى أن العمل مازال مستمرا أثناء الاختبارات، وأنه تم توجيه المشرفين والمرشدين الطلابيين والأطباء العاملين بالصحة المدرسية لتهيئة الطلاب قبل البدء في الاختبارات وبين فترتي الاختبارات، ومعالجة جميع المشكلات التي تواجههم. وأكد أن هناك تنسيقا بين إدارة التربية والتعليم والجهات الأمنية والصحة ولجنة رعاية السلوك بالطائف خلال هذه الفترة للحد من السلوكيات السلبية المصاحبة للاختبارات، إلى جانب التنسيق لإجراء الاختبارات للطلاب الموقوفين والمنومين بالتنسيق مع المدرسة التي ينتمي إليها الطالب. وقال إنه سيتم تطبيق جميع لوائح السلوك والمواظبة على الطلاب المخالفين خلال هذه الفترة، مشيرا إلى أن هناك لجنة قسم الاختبارات بإدارة التربية التي تقوم بمتابعة أسئلة الاختبارات وتقيميها وتوافقها للمنهج ومستوى المرحلة التعليمية وصعوبتها وخاصة بالمرحلة الثانوية.إلى ذلك، أوضح مدير مرور الطائف العميد أحمد الفعر أن هناك خطة أمنية تم وضعها من قبل إدارة المرور أثناء فترة الاختبارات للحد من المخالفات المرورية التي تنتشر خلال تلك الفترة. وأشار الفعر إلى أن هناك زيادة في أعداد الفرق الميدانية والمرور السري لجميع المدارس بالطائف، مشيرا إلى أنه سيتم تطبيق جميع اللوائح والأنظمة المرورية المنصوص عليها بشأن التفحيط وقطع الإشارات دون النظر إلى اختبارات الطلاب. ووجه الفعر أولياء الأمور بالتعاون في الحد من السلوكيات المخالفة خلال الاختبارات ومراقبة الأبناء بعد الانتهاء من فترة الاختبارات، وعدم منح المركبات للأبناء دون السن القانوني لقيادة المركبة خاصة وأن هذه الفترة تشهد الكثير من المآسي. وأهاب بالطلاب الحفاظ على الوقت واستثماره في مراجعة دروسهم والحفاظ على الممتلكات الخاصة والعامة، والشعور بالمسؤولية تجاه النفس والآخرين.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2679&id=39871

[همسة الطـيف]

حريق محدود بمدرسة بنات في محايل

--------------------------------------------------------------------------------


محايل:محمد طيران
أوضح الناطق الإعلامي لإدارة الدفاع المدني بمنطقة عسير الرائد محمد بن عبد الرحيم العاصمي أن حريقا محدودا نشب يوم أول من أمس في جانب من حوش مدرسة البنات الثانوية الثانية والمتوسطة الثالثة بحي الضرس بمحافظة محايل.وقال العاصمي إن عمليات الدفاع المدني تبلغت بوقوع الحريق في حوش سكن حارس مدرسة, لتنتقل فرقة الإطفاء إلى الموقع ويخمد الحريق في دقائق معدودة, مشيرا إلى أن الحريق انحصر في مجموعة من الكراتين والأوراق في زاوية الحوش دون وقوع أي خسائر.ولفت العاصمي إلى أن سبب الحريق إشعال تنور لغرض إعداد وجبة العشاء من قبل أسرة الحارس مما أدى لانتشار النار في ما جاورها من المخلفات.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2679&id=39883

[همسة الطـيف]

تدشين المكتبة الإلكترونية في نادي الطائف العلمي

--------------------------------------------------------------------------------


الطائف: ساعد الثبيتي
دشن محافظ الطائف فهد بن عبد العزيز بن معمر يوم الأحد المنصرم المكتبة الإلكترونية بنادي الطائف العلمي التابع لإدارة التربية والتعليم للبنين وذلك بحضور مدير عام التربية والتعليم للبنين في المحافظة محمد بن سعيد أبو راس.وتفقد ابن معمر مرافق مركز الطائف العلمي، وقام بزيارة نادي الحاسب الآلي ونادي الفلك والنادي الرياضي ونادي الريبوت ونادي العلوم والقبة الفلكية. كما اطلع على التجهيزات العلمية الحديثة في المركز، واستمع لشرح مفصل من مدير نادي الطائف العلمي محمد بن صالح الزهراني حول أهداف المركز وإنجازاته. ثم شاهد عرضا تعريفيا للمركز وما يقدمه من برامج ودورات علمية لأبناء الطائف.يذكر أن المكتبة الإلكترونية تضم نحو 11 ألف كتاب مجاني، وأكثر من 3 ملايين كتاب يتم شراؤها عن طريق المكتبة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2679&id=39895

[همسة الطـيف]

مسؤولو التربية يعرفون معاناة المعلمين فلماذا يتأخرون في المعالجة؟

--------------------------------------------------------------------------------


العمل دون المستوى النظامي، الراتب أقل من الراتب المستحق، عدم وجود تأمين صحي، عدم وجود امتيازات بشكل عام، عمل شاق وصعب كل يوم، قرارات وتعميمات يومية ضده، الاتهام بأي خطأ يحدث، الاتهام بالتقصير في العمل، بطاقة عمل ليس لها أدنى فائدة تذكر إطلاقا، إحباط ليس له حدود..نعم هذا هو حال المعلم في بلادنا لماذا كل هذا؟أكاد أجزم بأن أكثر المواضيع التي تطرح في الصحف وعلى مستوى المجتمع بشكل عام هي تخص المعلم مباشرة.إن كل وزارة أو جهة حكومية هي المسؤول الأول والأخير تجاه موظفيها ولابد أن تحافظ تلك الجهة على منسوبيها والعمل على تسهيل ووضع امتيازات لهم والمطالبة بحقوقهم والمحافظة عليهم من أي سوء.ولكن ما نراه من وزارة التربية والتعليم عكس ذلك تماما وكأن المعلمين والمعلمات لا يتبعون لها بل تعمل وزارتهم على تجاهل أي شيء يكون له علاقة بحقوقهم وفي الحقيقة لا أعلم ما السبب..!هل يعقل أن تلك الوزارة لا تعلم بما يعانيه منسوبوها دون منسوبي الوزارات الأخرى، أليس لهم حقوق لابد على وزارة التربية أن توفيهم إياها؟ألا يشكل هؤلاء المعلمون والمعلمات الأساس في بناء الدولة، ألا يستحقون التوضيح والاهتمام من المسؤولين فيما يحدث..لماذا التأخر في معالجة السلبيات التي يعرفونها تماما، ماذا ينتظرون..؟فأنا لست الأول ولا الأخير ممن يطالب وزارة التربية والتعليم بتصحيح الأخطاء والعمل على تطوير التعليم الذي يبدأ بالمعلم وذلك بإعطائه حقوقه الوظيفية التي كفلها له النظام في الدولة وذلك من خلال:
- العمل فورا على تحسين مستويات جميع المعلمين للمستويات التي يستحقونها.
- صرف الفروقات لهم مهما كان المبلغ لأن ذلك حق من حقوقهم وليس هبة.
- تفعيل بطاقة المعلم للاستفادة منها والتنسيق مع الجهات الحكومية والشركات والمؤسسات لإعطائهم امتيازات وخصومات تحفيزية كما هو معمول به في أغلب دول العالم.
- التقليل من نصاب الحصص.
- إنهاء التعاقد مع الأجانب من جميع الجنسيات وإحلال أبناء الوطن مكانهم.
- إعطاء بدل سكن وتذاكر لمن يعمل في غير منطقته كما يحدث مع المتعاقدين الأجانب.
- المرونة في الأنظمة والقرارات التي دائما تكون بأسلوب هات ولا تأخذ.
- مراعاة الظروف في التعيين والنقل لمن لديه ظروف عائلية أو مرضية.
- تعديل مكافأة نهاية الخدمة التي لا ترقى إلى عدد السنين والجهد.
- تخفيض سنوات الخدمة الطويلة جدا سواء التقاعد المبكر أو الكامل لإعطاء فرص وظيفية أكثر، وليبقى وقت لذلك المعلم للراحة قبل أن يودع الحياة مع نهاية الخدمة مباشرة.
عادل طلميس الغامدي

http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...o=2679&id=1823

[همسة الطـيف]

الحاجة تحتم تبعية التعليم الثانوي الفني لوزارة التربية والتعليم

--------------------------------------------------------------------------------


قرأت ما نشرته "الوطن" في العدد 2675 حول ورقة عمل تطالب وزارة التربية والتعليم بالإشراف على التعليم الفني والتوسع في افتتاح الثانويات المهنية والحقيقة أن التعليم الثانوي الفني يفي باحتياجات البلاد من الكوادر المؤهلة إذا دعم الفني حسب الأصول التربوية والتعليمية.حيث إن هذا النوع من التعليم تكون الفرص فيه أكبر للحصول على التأهيل والمهارة والخبرة التي تحتاجها البلاد دون الحاجة للبحث عن تدريب آخر نظراً لاستثمار مبالغ هائلة وفرتها الدولة في معاهد ووسائل وإمكانات وكوادر بشرية.وأيضاً تكمن الحاجة للتعليم الثانوي نظراً لتنوع هذا التعليم حيث توجد تخصصات مختلفة يحتاجها المجتمع من قطاع حكومي وخاص، وفي حالة إلغاء التعليم الثانوي الفني سيؤدي لقلة عدد المتخصصين في المجالات العلمية المهنية مما يضطر القطاعين للاستعانة بالعمالة الوافدة.ويعد سوق العمل المكان الذي تصب فيه مخرجات التعليم الفني وهو الذي يحدد مدى قدرة تلك المخرجات لتلبية الحاجات التنموية، وليس مطلوباً من المجتمع أن يلحق جميع أبنائه بالمدارس الثانوية العامة وكذلك ليس مطلوباً من كل خريج للمرحلة المتوسطة أن يلتحق بالثانوية العامة، لأن ذلك سوف يؤدي إلى ضغوط كبيرة لقبول أعداد متزايدة في المرحلة الثانوية مما يستلزم زيادة الطاقة الاستيعابية وكذلك يتطلب التوسع في التعليم الجامعي مما سيوجد خللاً في التوازن بين الأعداد المتزايدة والتخصصات المطلوبة والسؤال هنا هل من الواجب أن يصبح كافة أبناء المجتمع من خريجي الجامعات فقط؟ إن التجربة السابقة وما صاحبها من مشكلات ومعوقات أدت إلى نتائج عديدة أهمها على الإطلاق هو ضرورة تبعية التعليم الثانوي الفني لوزارة التربية والتعليم وذلك للأسباب التالية:
1- التعليم الثانوي الفني تعليم نظامي: حيث التعليم الثانوي الفني ينتمي إلى التعليم النظامي فهو يرتبط بتخصصات علمية وسنوات دراسية لمدة ثلاث سنوات وهو في حقيقته مرحلة ثانوية دراسية تخصصية.
2- توافر الخبرة لدى وزارة التربية والتعليم في إدارة المعاهد والمدارس النظامية: حيث تتوافر كافة المقومات المادية والخبرات الفنية والتي أفرزتها سنوات العمل والدليل على ذلك نجاح الوزارة في إدارة المعاهد والمدارس النظامية.
3- ضرورة الإشراف لأنه هو الركن الأساسي في العملية التعليمية: وهو ما تتميز به الوزارة من توافر للمشرفين وآلية الإشراف والمتابعة ووضع خطط التطوير والتحسين المستمر للأداء.
4- تطوير المناهج الدراسية والتعليمية باستمرار: لدى وزارة التربية والتعليم إدارة متخصصة في تطوير المناهج وأيضاً لديها الخبرة في تبني المناهج الفنية، خاصة وأن التعليم الثانوي الفني كان في مرحلة سابقة يتبع الوزارة.
5- الإرشاد والتوجيه الطلابي: الوزارة لديها برامج في التوجيه والإرشاد الطلابي ومن ضمن هذه البرامج برنامج الإرشاد المهني الفني الذي يسعى لتوجيه شريحة من الطلاب إلى المعاهد والمدارس الفنية لذا يكون من الضروري أن يتبع التعليم الثانوي الفني وزارة التربية والتعليم كما هو معمول به في أغلب الدول الغربية المتقدمة.
6- توفير المعلم أو المدرب المناسب في المعاهد الثانوية الفنية: لدى وزارة التربية والتعليم الخبرة في توفير الكوادر البشرية ذات الكفاءة المهنية نظراً لطول خبرة الوزارة في هذا المجال، وأيضاً لدى الوزارة برنامج اختبار الكفاءات الوطنية بناء على اختبارات ومقاييس وضعت لكل مهنة تدريسية على حدة. وبناء على ذلك فمن السهولة توفير المعلم والمدرب المناسب في المعاهد الثانوية الفنية بناء على الخبرات السابقة في هذا المجال.
7- مشكلات تؤثر على نظام التعليم الثانوي الفني: يشير الواقع الحالي إلى أن التعليم الثانوي الفني تكتنفه عدة مشكلات ربما من أبرزها ما يتمثل في الآتي:
أ- انفصال التعليم الفني عن التعليم الثانوي العام.
ب- عدم ربط قطاعات العمل والإنتاج بالتعليم الثانوي الفني.
جـ- زيادة احتياجات التعليم الثانوي الفني.
د- تشتت جهود المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني سبب نقص توافر البيانات الإحصائية اللازمة للقيام بعملية التخطيط.
هـ- نقص توفير المعلم المناسب لمعاهد التعليم الثانوي الفني:
عزوف المعلمين عن العمل في هذه المعاهد ويرجع ذلك إلى تدني نظرة المجتمع للتعليم الثانوي الفني بسبب اقتران التعليم الثانوي الفني مع التدريب المهني الحرفي في جهة واحدة وهي المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني، حيث الانطباع عن المهن الحرفية واليدوية أنه لا يدخلها إلا الأفراد الذين ينقصهم التعليم وانطبقت هذه النظرة على التعليم الثانوي الفني ولكن عندما يسند التعليم الثانوي الفني لوزارة التربية والتعليم سوف تتغير تلك النظرة إلى نظرة إيجابية بالتأكيد.
وقد أوضحت دراسات عديدة وجود عدة أسباب تكمن وراء النظرة السلبية وذلك يتمثل في:
1- غياب خضوع تخطيط التعليم الثانوي الفني لبيانات ودراسات إحصائية دقيقة تقدم الاحتياجات الحقيقية للمجتمع وخطط التنمية في كل فرع من فروع التعليم الثانوي الفني.
2- عدم وضوح الرؤية لمستقبل التعليم الثانوي الفني، الذي يشجع الطلاب على الالتحاق به.
3- دور القطاع الخاص والجهود الشعبية في أداء رسالتها للمشاركة في تطوير التعليم الثانوي الفني مازال دوراًَ هامشياً.
4- إسناد التعليم الثانوي الفني إلى جهة تهتم بالتدريب المهني بينما الأصل أن يسند للجهة المعنية به وهي وزارة التربية والتعليم كما هو معمول به في الدول المجاورة والعربية والدول الغربية والآسيوية.
و- توجيه وإرشاد الطلاب وتوزيعهم للدراسة حسب ميولهم وقدراتهم:
عملية توزيع الطلاب في المرحلة المتوسطة للمرحلة الأعلى لا تخضع لأية اختبارات موضوعية، وإنما هي مرهونة بتقدم الطلاب للمعاهد الثانوية الفنية، لذا لابد من أن يكون القبول بالتعليم العام أو التعليم الثانوي الفني وفقاً للميول والقدرات والمجموع الكلي للدرجات وهذا لا يتحقق إذا لم يكن التعليم الثانوي الفني تابعاً لوزارة التربية والتعليم.
الدكتور سعد محمد آل رشود

http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...o=2679&id=1822

[همسة الطـيف]

الجزيرة:الاربعاء 22 محرم 1429هـ العدد:12907

--------------------------------------------------------------------------------


الحميدي ل(الجزيرة):
إدراج بدل غلاء المعيشة على رواتب منسوبي التربية فور اعتمادها من المالية والمدنية
الجزيرة - ناصر السهلي
أكد مدير عام الشؤون المالية والإدارية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي أن عملية إدراج الزيادة التي أقرها مجلس الوزراء مؤخراً بواقع 5% تحت مسمى بدل غلاء المعيشة لكافة موظفي ومستخدمي ومتقاعدي الدولة، ومنهم موظفو ومعلمو التربية لن تستغرق من إدارته وقتاً طويلاً فور وصولها من الجهات المختصة في وزارتي المال والخدمة المدنية. وأبان الحميدي في تصريح ل(الجزيرة) حول الآلية التي سيتم بها إدراج هذه الزيادة على الرواتب وبدايتها قائلاً: لم يصلنا حتى الآن من وزارة الخدمة المدنية الجهة المشرعة أي تفاصيل حول طريقة احتسابها ما إذا كانت من الراتب الأساسي لافتاً أنه وبمجرد وصول آليتها للوزارة فإن عملية إدراجها لا تتطلب وقتاً كبيراً وستتم في أسرع وقت حال وصولها. وقال الحميدي في سياق آخر: إن مباحثات تتم هذه الأيام مع الخدمة المدنية بشأن تحسين الأوضاع الوظيفية ل11000 موظف وموظفة في التربية من أجل مساواتهم بالموظفين الذين ثبتوا وهم على بند العمال أو المستخدمين مشيراً إلى أن تثبيت موظفي وموظفات التربية ممن هم على لائحتي بند الأجور والمستخدمين لن تتجاوز 45 يوماً بإذن الله.

http://www.al-jazirah.com/83870/ln100d.htm

[همسة الطـيف]

آل الشيخ يعتمد الخطة التنفيذية

--------------------------------------------------------------------------------


للمسابقة المحلية على جائزة الأمير سلمان لحفظ القرآن الكريم للبنين والبنات
«الجزيرة» - الرياض
اعتمد معالي وزير الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد الشيخ صالح بن عبد العزيز آل الشيخ الخطة التنفيذية للدورة العاشرة للمسابقة المحلية على جائزة الأمير سلمان بن عبد العزيز آل سعود لحفظ القرآن الكريم للبنين والبنات التي ستقام في مدينة الرياض 27 ربيع الآخر.وأوضحت الخطة أن المسابقة ترمي إلى خدمة كتاب الله الكريم بما يليق بمكانته العالية، وربط الأمة به تعلماً وتعليماً وعملاً، وتشجيع الشباب والناشئة من البنين والبنات على العناية بكتاب الله الكريم وحفظه، وإجادة تلاوته، ومعرفة معانيه، والعمل به، والإعانة على إعداد جيل صالح ناشيء متخلق بآداب القرآن الكريم ملتزم بأحكامه، وإبراز الجهود المبذولة لتحفيظ القرآن الكريم بالمملكة.
وبينت الخطة أن المسابقة تتكون من خمسة فروع هي:
الفرع الأول: حفظ القرآن الكريم كاملاً مع التلاوة والتجويد، وتفسير مفردات القرآن كله.
الفرع الثاني: حفظ القرآن كاملاً، مع التلاوة والتجويد.
الفرع الثالث: حفظ عشرين جزءاً متتالية، مع التلاوة والتجويد.
الفرع الرابع: حفظ عشرة أجزاء متتالية، مع التلاوة والتجويد.
الفرع الخامس: حفظ خمسة أجزاء متتالية، مع التلاوة والتجويد.
ويشترط لذلك أن يكون المتسابق حافظاً للمطلوب في الفرع الذي يختاره مع التقيد بأحكام القراءة وأصولها والالتزام بالرواية التي يختارها في أثناء إجراء المسابقة، وأن يكون لدى المتسابق بالفرع الأول القدرة على التفسير باللغة العربية الفصحى.وفيما يتعلق بمسابقة البنين، أوضحت الخطة أنه يشترط للراغب في الاشتراك بالمسابقة أن يكون سعودياً، وأن لا يزيد عمره وقت المسابقة على أربعة وعشرين عاماً، وأن لا يكون قد اشترك في مسابقة الملك عبد العزيز الدولية التي تقيمها الوزارة، وأن لا تكون مشاركته في فرع سبق أن اشترك فيه، أو في أدنى منه، ويجوز لمن شارك في الفرع الأول ولم ينجح فيه أن يشارك فيه مرة أخرى، وأن يكون المرشح قد فاز على مستوى منطقته، وأن يلتزم الفائز باستعداده للمشاركة في أي مسابقة لحفظ القرآن الكريم ترى وزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد مناسبة ترشيحه لها.وأعلنت الخطة أن لجنة التحكيم للمسابقة تتكون من: الشيخ محمد بن مكي بن هداية الله عبد التواب، والدكتور إبراهيم بن سليمان الهويمل، والدكتور سعود بن عبد العزيز الغنيم، والدكتور عثمان بن محمد أسلم الصديقي، والشيخ إبراهيم بن عبد الله الزهراني، والدكتور علي بن محمد عطيف.وأبانت الخطة أن آخر يوم لتقديم الراغبين في المشاركة استباناتهم هو يوم الاثنين غرة شهر ربيع الآخر 1429هـ، وأن الوزارة ستتحمل نفقات إقامة المتسابق، ومرافقه - إن وجد - وإعاشته طيلة مدة المسابقة، علماً بأنه يجوز للمشترك الكفيف، ولمن يقل عمره عن خمس عشرة سنة اصطحاب مرافق معه.أما مسابقة البنات، فقد أشارت الخطة إلى أنه يشترط أن تكون الراغبة في الاشتراك في المسابقة سعودية، وأن لا يزيد عمرها على (30) عاماً، وأن لا تكون مشاركتها في فرع سبق أن شاركت فيه، أو في أدنى منه، ويجوز لمن شاركت في الفرع الأول ولم تنجح فيه أن تشارك فيه مرة أخرى، وأن تكون المرشحة قد فازت على مستوى منطقتها. وستتولى الوزارة نفقات إقامة المتسابقة ومحرمها، وإعاشتهما طيلة مدة المسابقة تحت إشراف الفريق النسوي المكلف من قبل شؤون تعليم البنات بوزارة التربية والتعليم.
http://www.al-jazirah.com/83870/ln75d.htm

[همسة الطـيف]

تأجيل اختبار الطالبات مراعاة لحالتهن النفسية

--------------------------------------------------------------------------------


بالدموع.. حائل تودع (معلمات النحيتية)

حائل - حمد الغصوني
ودعت حائل ومحافظة الغزالة بالدموع المعلمات اللاتي لقين مصرعهن أول أمس الاثنين على إثر الحادث الأليم الذي وقع لهن أثناء عودتهن إلى منازلهن، حيث تمت الصلاة على المعلمتين شيخة عيد العنزي (31 عاماً) وقبلة حميد الرشيدي (29 عاماً) بحائل وووريتا الثرى بمقبرة صديان بينما تمت الصلاة ودفن المعلمة منيرة كريم التميمي بمحافظة الغزالة وشارك مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل بنات أحمد بن علي الضلعان وعدد كبير من منسوبي إدارة تعليم البنات بحائل أهالي وأقارب المتوفيات في عملية الدفن وتقديم واجب العزاء.
حالة معلمة حرجة
لا تزال إحدى المعلمات المصابات في الحادث الأليم حالتها حرجة حيث أجري لها عملية جراحية وهي ترقد في العناية المركزة بمستشفى الملك خالد بحائل بينما استقرت حالة المعلمات الأخريات ويعانين من كسور ورضوض.
نائب أمير حائل ومتابعة مستمرة
تابع صاحب السمو الملكي الأمير عبدالعزيز بن سعد نائب أمير منطقة حائل حالة المعلمات المصابات بالحادث وكان على اتصال مستمر مع مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل ومع مدير عام الشؤون الصحية بالمنطقة للاطمئنان على صحة وسلامة المعلمات ووجه سموه بتقدم كافة الخدمات وتوفير كافة السبل من اجل سلامة المعلمات.
نائب وزير التعليم
يعزي اهالي المتوفيات
قدم سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله آل سعود تعازيه في وفاة معلمات مدرسة النحيتية ونقل التعازي مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل بنات أحمد بن علي الضلعان كما كان سموه تابع حالة المصابات بالحادث وأطمئن على سلامتهن.
مدرسة النحيتية حزينة
وتأجيل الاختبارات
شهدت مدرسة النحيتية يوم حزين على فراق معلماتها حيث أجهشت طالبات المدرسة بالبكاء ومراعاة لحالتهن النفسية أصدر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل بنات أحمد بن علي الضلعان قرار يقضي بتأجيل اختبارات يوم الثلاثاء وتكليف عدد من المشرفات التربويات من مركز إشراف الغزالة للتواجد بالمدرسة لتقديم الدعم النفسي للطالبات حتى انصرافهن من المدرسة.
http://www.al-jazirah.com/83870/ln88d.htm

[همسة الطـيف]

الدخيل يتفقد مشاريع تعليم البنات في سدير

--------------------------------------------------------------------------------


المجمعة - إبراهيم الروساء
قام مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة المجمعة سليمان الدخيل بزيارة تفقدية أمس للمشاريع التي تم العمل بها، والمشاريع التي تمت ترسيتها في مركز حوطة سدير، يرافقه كل من عبدالعزيز الحمدان مدير قسم الأجور بالإدارة، وإبراهيم التركي من قسم الأراضي.وقد شملت الزيارة كل من مشروع الابتدائية الخامسة والابتدائية الأولى، ومشروع مجمع تحفيظ القرآن الكريم، ومشروع المبنى الإداري ويضم كل من مكتب الإشراف ومشروع الوحدة الصحية ومندوبية التربية والتعليم.صرح ذلك ل(الجزيرة) مدير وحدة العلاقات العامة الأستاذ يحيى المنيخ.
http://www.al-jazirah.com/83870/ln46d.htm

[همسة الطـيف]

مدير تعليم البنات بالدوادمي يتفقد مدارس البجادية

--------------------------------------------------------------------------------


البجادية - هندي النخيش
قام صباح يوم أمس مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الدوادمي الأستاذ حسين الحسيني بجولة تفقدية لمدارس البنات بالبجادية وذلك للاطمئنان على سير الاختبارات والوقوف عن كثب على احتياجات المدارس من مستلزمات مدرسية وصيانات عامة وخلافه.
http://www.al-jazirah.com/83870/ln48d.htm

[همسة الطـيف]

وظائف تعليمية في تعليم البنين بمحافظة المجمعة

--------------------------------------------------------------------------------


المجمعة - صالح الدهش
تبدأ إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة المجمعة السبت المقبل 24-1-1429هـ في استقبال الخريجين الراغبين بالتعاقد للعمل في برنامج محو الأمية وتعليم الكبار من غير المرتبطين بعمل.وأوضح رئيس قسم تعليم الكبار في الإدارة الأستاذ سلطان الشنيف أن استقبال الطلبات سيستمر حتى يوم الأربعاء 28-1-1429هـ في مبنى إدارة التربية والتعليم -الدور الرابع- غرفة (517)، مفيداً أن المستندات المطلوبة هي:
1- نموذج معبأ بطلب الترشيح للعمل على برنامج محو الأمية، يتم الحصول عليه من قسم تعليم الكبار بالإدارة.
2- صورة من المؤهل الدراسي مع إحضار الأصل للمطابقة.
3- صورة من بطاقة الأحوال مع إحضار الأصل للمطابقة.
4- صورة من شهادة الخبرة إذا كان للمتقدم خبرات سابقة في العمل في تعليم الكبار أو مدارس التعليم العام أو المدارس الأهلية مع إحضار الأصل للمطابقة.
5- صورة من شهادة حسن السيرة والسلوك مع إحضار الأصل للمطابقة.
6- صورة من البرنامج والدورات التدريبية التي سبق له الالتحاق بها في مجال تعليم الكبار مع إحضار الأصل للمطابقة.
7- تعهد خطي من المتقدم يفيد أنه متفرغ وغير مرتبط بعمل في أي قطاع حكومي أو أهلي.
8- جميع المستندات المطلوبة ترفق في ملف، يقدم إلى قسم تعليم الكبار.
http://www.al-jazirah.com/83870/ln50d.htm

[همسة الطـيف]

فرش وتدفئة مدارس البنين المستأجرة بالقريات

--------------------------------------------------------------------------------


القريات - محمد الريض البدري
أوضح مدير التربية والتعليم للبنين بالقريات الدكتور مرزوق بن ملفي الخنجر أنه تم تأمين التدفئة اللازمة لجميع مدارس البنين المستأجرة بالقرى وكذلك المدارس المستأجرة داخل القريات بالإضافة إلى فرش جميع الفصول الدراسية لتخفيف درجة الصقيع التي داهمت القريات منذ أكثر من ثلاثة أسابيع.
http://www.al-jazirah.com/83870/ln54d.htm