أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 18 / 1/ 1429 هـ 26/ يناير 2008 م

[همسة الطـيف]

الوطن:السبت 17 محرم 1429هـ العدد:2675

--------------------------------------------------------------------------------

200 أكاديمي يتركون "التربية" بسبب عدم تعيينهم في مراكز قيادية
الدمام: فهد العيلي
ساد الإحباط عدداً كبيراً من الأكاديميين العائدين لوزارة التربية والتعليم بعد سنوات من الدراسة و الابتعاث، حيث أشعرت الوزارة منسوبيها العائدين بعدم الحاجة إلى خدماتهم للعمل في الجهاز المركزي بالوزارة في الوقت الحالي، وطالبت كثيراً منهم بالعودة إلى العمل في المدارس بعد أن كانوا يمنون أنفسهم بتسلم مراكز قيادية في الوزارة تتناسب مع مؤهلاتهم الجديدة.وأبلغ عدد من الأكاديميين " الوطن" أن عدم حماس الوزارة للاستفادة من قدرات الأكاديميين الجدد عجل بمغادرة كثير منهم مفضلين العمل في الجامعات ومؤسسات القطاع الخاص، مشيرين إلى أن أفضل عروض العمل التي قدمتها الوزارة لم تتجاوز العمل في مراكز الإشراف التربوي وإدارة بعض المدارس، فيما طالبت البقية بالعودة للعمل كمعلمين في المدارس وهم يحملون شهادة الدكتوراه، وقد قبل بعض حملة الماجستير بالوضع مؤقتا على أمل الحصول على فرص وظيفية أفضل في المستقبل.وعلمت " الوطن " أن أكثر من 200 أكاديمي غادروا الوزارة منذ بداية الفصل الدراسي الحالي إلى الجامعات وكان لجامعتي الإمام والقصيم النصيب الأكبر في الاستفادة من قدراتهم، فيما أكدت وزارة التربية أن الميدان التربوي ما زال بحاجة لهؤلاء الأكاديميين، وطالبتهم بعدم التعالي على الواقع، خاصة أن معظمهم كانوا في الأصل معلمين.
غياب المعايير
وقد طالب بعض الأكاديميين الذين التقتهم" الوطن"الوزارة بإعادة النظر في تعاملها مع قدرات منسوبيها الذين ابتعثتهم سابقا وعادوا ولم يتسن لهم العمل في الوزارة.وقال الدكتور عبد الله السهلي الذي انتقل للعمل في جامعة الإمام إن كثيراً ممن حصلوا على شهادات عليا وعادوا إلى العمل في الوزارة لم يجدوا المكان المناسب لشهاداتهم الجديدة، مما جعل المغادرة إلى الجامعات هي الخيار الأنسب في ظل الاستفادة من قرار وزارة الخدمة المدنية والذي نص على عمل الموظفين أصحاب الشهادات العليا في الجامعات بنفس مميزاتهم الوظيفية التي كانوا يحصلون عليها سابقا. وأضاف السهلي أنه لم يكن هناك معايير واضحة لدى وزارة التربية في الاستفادة ممن ابتعثتهم سابقا للعمل في مواقع مناسبة.أما الدكتور عبد الله الكبيسي الذي عاد للعمل كمشرف للصفوف الأولية فقال إن لدى الوزارة إشكالية واضحة في عدم الاستفادة من الكفاءات المؤهلة في الفترة الحالية.وتساءل الكبيسي: كيف يمكن لوزارة التربية ابتعاث هذا العدد من منسوبيها ثم لا تستفيد منهم، مضيفا أن لدى الوزارة عدداً كبيراً ممن يعملون في وظائف قيادية وهم غير متخصصين في الإدارة والتخطيط.
غياب التنسيق
وقال الدكتور سعد الشبانات إن البعض واجه مشكلة في العودة للعمل في الوزارة، مشيرا إلى أن ذلك يتعلق بعدم وجود تنسيق مسبق في الاستفادة من خبراتهم الجديدة.وأضاف الشبانات أنه لا يعتقد أن الوزارة غير راغبة في الاستفادة من منسوبيها العائدين من برامج الابتعاث ولكن الأمر قد يتطلب آليات جديدة في الاستفادة منهم.ووصف الدكتور سعد الدوسري المتخصص في الإرشاد النفسي والذي قضى 4 سنوات مبتعثا داخليا الوضع بأنه محبط حيث لم يكن هناك اهتمام من قبل بعض القياديين في الوزارة بالاستفادة من حملة الشهادات العليا والذين أنهوا سنوات من الدراسة وصرفت الوزارة مبالغ كبيرة في سبيل تأهيلهم وابتعاثهم والآن يفترض أن تكون الوزارة حريصة على الاستفادة من وجودهم بدل أن تستمر الأمور تحت سيطرة موظفين غير مؤهلين أو قيادات أمضت سنوات من العمل وقدمت كل ما لديها.
هيكلة الوظائف
أما الدكتور عبد العزيز العريني والذي انتقل للعمل في وزارة التعليم العالي فأرجع الأمر إلى هيكلة الوظائف القائمة في وزارة التربية وهو الأمر الذي قد لا تتحمله وزارة التربية وحدها في ظل تداخل الأنظمة بين وزارتي الخدمة المدنية والمالية.وأضاف العريني أنه ربما كانت المشكلة أكبر هذا العام نظرا لتخريج جامعة الملك سعود الدفعات الأولى من حملة شهادة الدكتوراه في التربية ومعظمهم من منسوبي وزارة التربية. وطالب العريني زملاءه الأكاديميين بالتحلي بالصبر والحرص على اكتساب مزيد من الخبرات الوظيفية الجديدة وعدم الاستسلام لليأس.
لسنا ملزمين بتعيينهم
من جانبه قال مدير إدارة التدريب والابتعاث بوزارة التربية والتعليم الدكتور سعد الماضي إن الوزارة منحت في السنوات السابقة عددا من منسوبيها فرصة استكمال دراساتهم العليا حسب لوائح وأنظمة الوزارة سواء عن طريق الابتعاث الداخلي أو عن طريق الإجازات الدراسية أو عن طريق الدراسة المسائية لكن الوزارة ليست ملزمة بتعيين كل من يحمل شهادة عليا في وظيفة قيادية.وأضاف أن معظمهم كانوا في الأصل معلمين والميدان التربوي ما زال بحاجة لهم والوزارة تقدر خبراتهم الجديدة ولكن خير مكان لاستغلالها هو المدرسة وليس الوظائف الإدارية.وأشار الماضي إلى أن الشهادات العليا ليست المقياس الوحيد للعمل في الوزارة بل الإنجاز والمناصب القيادية ليست حكرا على حملة الدكتوراه في الوزارة، مطالبا زملاءه الأكاديميين بعدم التعالي على الواقع والعودة إلى العمل في التعليم العام فليس عيبا أن يعمل حملة شهادات الدكتوراه والماجستير كمعلمين في المدارس.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2675&id=39210

[همسة الطـيف]

مباشرة المعلمات قبل الدراسة لهذا العام

--------------------------------------------------------------------------------


العمران: الاستغناء عن بند محو الأمية بـ15 ألف وظيفة ثابتة
حفر الباطن: منديل الحربي
كشف وكيل وزارة التربية والتعليم لتعليم البنات الدكتور محمد العمران عن نية الوزارة الاستغناء عن معلمات بند محو الأمية للعام المقبل، باعتماد الوزارة 15 ألف وظيفة تعليمية للتعويض عن بند محو الأمية.وقال العمران لدى زيارته مؤسسات تعليمية في حفر الباطن، الأسبوع الماضي، إن الوزارة سوف تعلن عن احتياجاتها وإجراءات المفاضلة قريباً.وفي شأن آخر قال العمران إن تأخير مباشرة المعلمات مسؤولية مشتركة بين الوزارة والخدمة المدنية مؤكداً أن العام الجديد سوف يشهد عمليات المفاضلة والتعيينات جميعها قبيل بداية الدراسة.وعن تحسين المستويات قال إن الوظائف الجديدة تبشر بكل خير والوزارة تعمل على تحسين أوضاع المعلمات وفق خطط لديها.وحول نقص المعلمات في بعض المدارس قال إن الوزارة عملت على تغطية الأساسيات جميعها في إدارات التربية والتعليم والنقص في المدارس يأتي بسبب ظروف المرأة، ويتم تغطية ذلك من قبل إدارات التربية والتعليم.ونفى العمران أن يكون لدى الوزارة نية في إلغاء المركزية في حركة النقل الداخلية للمعلمات، مطالباً الراغبات في النقل تسجيل رغباتهن وفق الآلية المتبعة.وقال إن هناك ظاهرة كثرة الطلبات من قبل المعلمات أو المشرفات على الطالبات وهذا يزيد العبء على أولياء الأمور وهناك تعميم من قبل الوزارة والتشديد على عدم الطلبات من أولياء الأمور وقامت الوزارة بدراسة الاحتياجات للطالبات لجميع المراحل الدراسية وتوفيرها في المدرسة وأدعو جميع المعلمات والمشرفات أن يتركوا كثرة الطلبات التي تزيد من أعباء أولياء الأمور.وعن ازدحام الفصول الدراسية بكثرة الطالبات بحفر الباطن قال: إن الوزارة حريصة على توفير المباني التعليمية والجو الدراسي الملائم للطالبة والمعلمة ولكن تضطر الوزارة إلى ذلك بسبب عدم وجود مقرات مناسبة للاستئجار أو أراض للبناء أو الشراء في مخطط.وأوضح مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بحفر الباطن عبدالعزيز بن حمود النصار أنه نظرا للازدحام بمدارس حفر الباطن فقد تم إضافة فصول دراسية جديدة في 12 مدرسة تعليمية بأنحاء متفرقة بحفر الباطن إضافة إلى استحداث 19 مدرسة بمختلف المراحل الدراسية وسوف يتم افتتاح معظمها مع بداية الفصل الدراسي الثاني لهذا العام.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2675&id=39289

[همسة الطـيف]

في قضيتهم ضد التربية

--------------------------------------------------------------------------------


180 ألف معلم و معلمة يطالبون بالفروقات قبل تحسين المستويات
جدة: حسن السلمي
مازال أكثر من 180 ألف معلم ومعلمة يطالبون وزارة التربية والتعليم بحقوقهم الوظيفية ومستوياتهم المستحقة، عقب تعيينهم قبل أكثر من عشر سنوات على مستويات متدنية لا تتفق ومؤهلاتهم العلمية والتربوية، حسب رأيهم.وفيما عبر بعضهم كانوا تقدموا بشكواهم لفرع ديوان المظالم في منطقة المكرمة في اتجاه لمقاضاة وزارة التربية، عن استيائهم من هذا الوضع مطالبين بسرعة معالجته، خاصة بعد نفي الوزارة على لسان أحد مسؤوليها صرف فروقات لهم،قال محامي المعلمين أحمد المالكي إنه لا تأثير مطلقا لهذا النفي على سير القضية, وإنها لن تتوقف إلا بحكم نهائي من هيئة التدقيق بديوان المظالم.
تصريحات محبطة
أكد المعلمون أن وزارة التربية هي الجهة العليا التي ينتمون إليها، وأن من واجباتها أن تحافظ على حقوقهم بدل أن تصرح باستحالة صرفها لهم أو مساعدتهم في استعادتها.وأضافوا أن هذه التصريحات سوف تدفعهم نحو الإصرار وبقوة على متابعة قضيتهم التي دفعوا أموالا لاستمرارها، ووكلوا مكاتب محاماة متخصصة لتسييرها وفق الأنظمة، مشيرين إلى أن قضيتهم بدأت فعلا تأخذ مجراها الصحيح في فرع ديوان المظالم بمنطقة مكة، وتحظى بمتابعة مستمرة من زملائهم الموكلين بها، والمحامين القائمين عليها، وأنهم يتوقعون انتهاء القضية لصالحهم واستعادة حقوقهم المسبقة قبل تعديل مستوياتهم نظرا لوجود المستندات التي تضمن لهم حقوقهم، وورودها أصلا في أنظمة الدولة.وكشف المعلمون خليل السلمي وشادي الحارثي و خالد المرزوقي أن تجمع المعلمين في موقعهم على الإنترنت فاق 180 ألف معلم ومعلمة، وأن هدفهم يصب في اتجاه واحد وهو استعادة حقوقهم الوظيفية، والمطالبة بمستوياتهم المستحقة نظاما في الوقت الحالي.ودعا المعلمون رائد الحارثي وأحمد الأسمري ومنصور السبيعي زملاءهم المعلمين في كافة مناطق المملكة إلى الوقوف عند هدفهم الرئيسي في القضية واستعادة الحقوق والفروقات المستحقة نظاما منذ تعيينهم قبل 10 سنوات، وأن ذلك يجب أن يكون قبل تحسين المستويات، وعدم الخضوع لأي حيلة قد تنتهجها الوزارة بتعديل المستويات وتوقيع المعلمين على تعهدات بعدم المطالبة بالفروقات السابقة، مشيرين إلى أنهم يتوقعون أن تلجأ الوزارة لهذه الطريقة بعد انتهاء القضية.وشددوا على استمرارهم في متابعة القضية ضد الوزارة.
مناشدة الجهات العليا
من جهتهن ناشدت المعلمات أمينة اليافعي وسناء عبد الله وسميرة فلمبان الجهات العليا المختصة بالنظر بعين الاعتبار في قضية أكبر شريحة موظفة في المجتمع، هذه الشريحة التي يعتمد عليها الوطن في بناء أجياله، ومساعدتهم في استعادة كامل حقوقهم التي كانوا يتوقعون أنها ستأتي وليس بينهم وبينها سوى عامل الزمن فقط .وأوضحن أن تصريحات الوزارة تحمل مؤشرات محبطة للمعلمين والمعلمات بعد كشف مسؤوليها عن عدم نيتها السعي لتعويض المعلمين والمعلمات عن سنواتهم التي قضوها على مستويات أقل من مستوياتهم المستحقة بأثر رجعي.وقالت المعلمات نورة الحربي وهاجر العتيبي وحصة الغامدي إنهن على استعداد لدفع أي مبالغ مالية للقائمين على مقاضاة وزارة التربية لاستعادة حقوقهن الوظيفية التي سلبت منهن منذ تعيينهن قبل 12 عاما، وأشرن إلى إصرار محبط من قبل وزارة التربية على عدم الإيفاء بحقوق المعلمين والمعلمات، وأن ذلك يدعو للتقاعس الوظيفي، والإحباط النفسي في العمل اليومي.و ذكر المشرف على الحقوق مفوض المعلمين لتوقيع عقود المحاماة والذي رفض الإفصاح عن اسمه أنه وزملاءه المفوضين قاموا في 16 ذي الحجة الماضي بزيارة إلى شركة المالكي والعيافي للمحاماة والاستشارات القانونية للاطلاع عن كـثب على مراحل سير القضية,وأنه تم رصد بيانات كل معلم ومعلمة من المتظلمين، وتمت مراجعة البيانات المرصودة لتلافي حدوث أخطاء مطبعية في رصد البيانات,وتم الاطلاع على خطابات التظلم التي تم إعدادها لوزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية,وقال:علمنا من الشركة أن هناك معلمين ومعلمات تظلموا ولا يزالون في المدة النظامية للتظلم لذلك تم استبعادهم من خطابات التظلم التي سترفعها الشركة، وسيتم ضمهم في لائحة الدعوى المقدمة لديوان المظالم باعتبارهم تظلموا سابقا .وأشار إلى أن الشركة رفعت في 19 محرم الماضي خطابي تظلم للمعلمين الأول إلى وزارة التربية والتعليم والآخر إلى وزارة الخدمة المدنية، وأن لجنة مفوضية المعلمين استلمت صور الخطابات وأرقام الصادر لكل من الوزارتين، وأن الشركة أطلعتهم على الآلية القادمة لرفع الدعوى إلى ديوان المظالم .
تحوير الوظائف
من جانبه أوضح المحامي أحمد المالكي القائم على قضية المعلمين والمعلمات ضد وزارة التربية أن مصطلح"تحوير الوظائف" الذي ربما تلجأ إليه وزارة التربية من خلال ما تداولته بعض الصحف هو من الناحية القانونية ووفقا لتعريف وزارة الخدمة المدنية تغيير مسمى وظيفة معتمدة بميزانية أحد أجهزة الدولة إلى مسمى آخر استجابة لمتطلبات قواعد التصنيف، أو حاجة التنظيم أو كليهما معا على ألا يترتب على هذا التحوير رفع لمستوى الوظيفة (المرتبة) في الهيكل التنظيمي القائم.وعن نظامية هذا الإجراء ومشروعيته كشف المالكي عن أنه من الناحية القانونية إذا صدر مثل هذا الإجراء بموجب مرسوم ملكي أو بموجب قرار من مجلس الوزراء, فإن هذا القرار يكتسب الشرعية المطلقة, والتحصين ضد أي محاولة لإلغائه قضائيا, وليس لنا إلا طاعة ولي الأمر, فهو الأصلح والأعلم بالمصلحة العامة, وهو من تجب علينا إطاعته في السراء والضراء .أما إذا صدر القرار من إحدى الوزارات المعنية, أو منها جميعا, فوفقاً لنظام ديوان المظالم يجوز الطعن في القرار بدعوى مستقلة تسمى في القانون الإداري" دعوى الإلغاء"، ويستند طلب الإلغاء إلى أسباب قانونية .وأضاف المالكي، أنه لا تأثير مطلقا لهذه التصريحات على إجراءات سير القضية, وأنهم ماضون حسب اتفاقهم مع المعلمين، وأن القضية لن تتوقف إلا بحكم نهائي صادر من أعلى سلطة قضائية إدارية ممثلة بهيئة التدقيق بديوان المظالم, باعتبارها الجهة القضائية المناط بها مهمة تدقيق أحكام القضاء الإداري التي تصدر من الدوائر الإدارية بالديوان.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2675&id=39290

[همسة الطـيف]

تبرز كل عام وتربويون يقترحون حلولاً لمواجهتها

--------------------------------------------------------------------------------


ترقب ظاهرة إلقاء الكتب المدرسية في حاويات النفايات اليوم


كتب مدرسية تم رميها بالطرقات العام الماضي تصوير: محمد آل ناجمالباحة: محمد آل ناجم
أصبحت عملية تمزيق الكتب المدرسية وإلقائها في الطرقات على الرغم مما تحويه من آيات قرآنيه وأحاديث للرسول صلى الله عليه وسلم كل نهاية عام دراسي ظاهرة يجب التصدي لها ,بعد أن رسخ لدى الطالب أن علاقته بالكتاب علاقة وقتية تنتهي بانتهاء العام الدراسي.وبطرح هذه الظاهرة على العاملين بالميدان التربوي قال المعلم جمعان الزهراني من الظواهر السلبية التي تنتشر بين الطلاب في نهاية العام غير "التفحيط" والدوران في الشوارع ظاهرة تمزيق الكتب والعبث بها أو رميها في الطرقات والشوارع العامة وحاويات النظافة.وذلك في اعتقادي يرجع إلى ضعف الوعي لدى الطلاب بأهمية وقيمة هذا الكتاب وتجد أكثر المراحل التي يكثر بها ذلك المرحلة المتوسطة والثانوية مشيراً إلى أنه ينبغي تكثيف الجانب التوعوي بالمدارس والمنازل.ويقول معلم التربية الإسلامية سعيد محمد إننا نلاحظ في نهاية كل عام ومع بداية الاختبارات ظاهرة رمي الكتب الدراسية وهذه لا تحدث إلا من طلاب مستهترين وغير مبالين مطالباً بتطبيق لائحة السلوك.أما المعلم سعيد صالح فقال إن هذه الظاهرة تدل على اللامبالاة من الطلاب بالإضافة إلى جهلهم بقيمة العلم الذي تحتويه هذه الكتب.وأضاف ينبغي تعريف الطلاب بأهمية الكتاب وقيمته منذ الصغر.ويشير المعلم عبدالله صالح إلى إحدى طرق علاج هذه الظاهر حيث يقول :إلزام الطالب بإعادة الكتب التي تسلمها منذ بداية العام إلى المدرسة بعد انتهاء فترة الاختبارات وعدم تسليمه النتائج حتى يسلم ما لديه من كتب ,مضيفاً كما أنه على المدارس إيجاد حاويات خاصة بالكتب والأوراق يمكن تجميعها بداخلها بدلاً من رميها في الطرقات والشوارع وفي أفنية المدارس.ويمكن معالجة هذه المشكلة من خلال وضع جوائز تشجيعية للطلاب الذين يحافظون على كتبهم الدراسية منذ بداية العام الدراسي كذلك متابعة الطلاب بالمحافظة على كتبهم وعدم العبث بها كالكتابة عليها أو تمزيق شيء من أوراقها وتفعيل لائحة السلوك والمواظبة والحزم في ذلك على جميع الطلاب.ووجه مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الباحة مطر بن رزق الله بتشكيل لجنة في كافة مدارس المنطقة بمختلف مراحلها لمتابعة هذه الظاهرة وقيام كل مدرسة بمعالجة هذه الظاهرة حسب إمكاناتها من خلال جمع الكتب في مواقع مخصصة ومن ثم التنسيق مع الإدارة أو شركات متخصصة في جمع الأوراق مؤكداً على المشرفين التربويين ومديري المدارس بمتابعة ذلك خلال فترة الاختبارات بشكل يومي.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2675&id=39294

[همسة الطـيف]

تعليم العاصمة المقدسة يستقبل 175 ألف طالب في اختبارات اليوم

--------------------------------------------------------------------------------


مكة المكرمة: ماجد المحمادي
تنطلق اليوم السبت اختبارات الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الحالي في العاصمة المقدسة في 542 مدرسة للبنين بمختلف المراحل.وقال لـ "الوطن" المدير العام للتعليم في العاصمة المقدسة بكر بصفر، إن الإدارة قامت بوضع جميع الترتيبات والاستعدادات اللازمة لإجراء الاختبارات وتزويد جميع المدارس بما تحتاج إليه من مستلزمات لأداء الاختبارات والتأكيد على مديري المدارس على توفير المناخ المناسب والمريح للطلاب، إضافة إلى قيام عدد من المشرفين بجولات على المدارس لمتابعة سير الاختبارات وسط أجواء متوافقة مع الأساليب التربوية.وأوضح أن عدد الطلاب الذين سيؤدون الاختبارات في الفصل الدراسي الأول من مختلف مراحل التعليم أكثر من 175 ألف طالب منهم 11002 طالب في الصف السادس و 35881 طالبا في المرحلة المتوسطة و 30334 طالباً في المرحلة الثانوية.من جهته أكد مساعد مدير التعليم العام للشؤون التعليمية الدكتور محمد الشمراني، أن الإدارة اتخذت كافة استعداداتها بضرورة تهيئة الجو المناسب للطلاب لأداء الاختبارات، إضافة إلى اتخاذ كافة الترتيبات بما يضمن سير عملية التصحيح والرصد وإدخال البيانات بصورة جيدة ومتكاملة. وأوضح مساعد المدير العام للشؤون المدرسية عبدالله النفيعي أن الاستعدادات أُنجزت منذ وقت مبكر، حيث شكلت لجان المراقبة والإشراف وبقية الكوادر الإدارية للسير بالامتحانات نحو الهدف المنشود.من جهته أكد مدير الإشراف التربوي الدكتور مشبب الشريف أن الاستعدادات بدأت مبكراً لهذه الفترة من قبل مديري المدارس من حيث التوعية بالجوانب التربوية للاختبارات والتأكيد على الفهم الحقيقي لبعض المفاهيم التربوية وأهمية التعامل مع أدوات الاختبارات والعناية بالجوانب التطبيقية باعتماد أُسلوب تقويم الأداء الذي يتم التأكيد عليه من تمكن الطلاب من المهارات المطلوبة وتجنب الآثار النفسية التي قد يتعرض لها الطالب وتصبح مرتبطة بتجربته الدراسية، مثل الشعور بالقلق والخوف إضافةً إلى غرس المواقف الإيجابية في نفوس الطلاب تجاه التعليم وإيجاد الحافز الإيجابي للنجاح.وبين أنه تم اتخاذ تدابير لتجنيب الطلاب الآثار النفسية الناتجة عن التركيز على التنافس والشعور بأن الدرجات وأدوات التقويم هي الهدف من التعليم. وأوضح أن الخطة التي أعدتها إدارة الإشراف وبلغت بها مراكز الإشراف التربوي ركزت على نزول جميع المشرفين التربويين للميدان لمتابعة سير أعمال هذه الاختبارات وِفق خطة تعدها إدارة الإشراف التربوي.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2675&id=39295

[همسة الطـيف]

70 ألف طالب وطالبة يؤدون الاختبارات في ينبع

--------------------------------------------------------------------------------


ينبع: أحمد العمري
يؤدي أكثر من 70 ألف طالب وطالبة في ينبع الاختبارات اليوم، بعد أن أكملت إدارتا التربية والتعليم للبنين والبنات والهيئة الملكية كافة الاستعدادات النهائية من خلال المدارس لاستقبال الطلاب والطالبات .وأوضح مدير إدارة التربية والتعليم للبنين بينبع عبدالرحيم الزلباني اكتمال كافة الاستعدادات في ظل توجيهات بتوفير وتهيئة الأجواء النفسية والتربوية للطلاب والطالبات لأداء اختباراتهم بيسر وسهولة، مضيفا أنه تم تشكيل لجان من المشرفين التربويين للقيام بجولات ميدانية على المدارس لمتابعة الاختبارات. من جهته أكد مدير مرور ينبع المقدم فهد السراني أن إدارة المرور بينبع انتهت من إعداد خطة مرورية للتواجد عند المدارس والإشارات لتسهيل عملية وصول الطلاب والطالبات للمدارس لتأدية الاختبارات، وأشار إلى تكثيف عملية المراقبة المرورية في أوقات انصراف الطلاب من الاختبارات، وذلك للحد من عمليات التجول عند المدارس والتفحيط.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2675&id=39297

[همسة الطـيف]

ارتفاع نسب التدخين وتعاطي المخدرات مع الامتحانات

--------------------------------------------------------------------------------


الباحة: محمد آل ناجم
تبدأ اليوم السبت اختبارات الفصل الدراسي الأول ومع بدايتها تلوح في الأفق بداية ظاهرة تعاطي المنشطات بين الطلاب بل يقول الكثير من التربويين والمتخصصين إن فترة الاختبارات هي الموسم الذهبي لترويج المنشطات بين الطلاب في بعض المراحل الدراسية حتى يتمكنوا من السهر لفترات طويلة للاستذكار. وقد أخذت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالباحة كافة الاحتياطات للتصدي لهذه الظاهرة الخطيرة من بداية العام الدراسي وعملت على تكثيف العديد من البرامج الخاصة بتوعية الطلاب بأضرار المنشطات والتي تحتل حبوب "الكبتاجون، والامفيتامين" مركز الصدارة في قائمتها عبر أسمائها الحركية "أبو ملف، أبو هلالين، الشيخ، صفر واحد" وغيرها من الأسماء الرائجة بين الطلاب. ورغم تلك الجهود التي تبذلها الإدارة العامة للتربية والتعليم إضافة إلي التشديد الأمني لمحاربتها وملاحقة الجهات الأمنية لمروجيها إلا أن هناك من يستهدف الطلاب للإيقاع بهم في طوق الإدمان عن طريق باب الاختبارات والبحث عن النجاح.ويقول مدير عام التربية والتعليم بالباحة مطر بن رزق الله إن المخدرات من الآفات المحرمة شرعاً والمحظورة دولياً ولها العديد من الأضرار الصحية والمادية ومن المؤسف أن بعض أبنائنا قد يلجأ إلى استخدامها خلال فترة الاختبارات ولا شك أن الإدارة العامة للتربية والتعليم تقوم بدور كبير للتحذير والتوعية بأضرار المخدرات من بداية العام وذلك من خلال خطط وبرامج خاصة بهذا الموضوع.وأضاف أنه لا يجب أن نغفل دور الأسرة التي لابد أن تتكاتف مع المدارس والجهات الحكومية ذات العلاقة في سبيل الحيلولة دون وقوع أبنائنا الطلاب ضحية ذلك السم الخطير على الفرد والمجتمع,مشدداً على أهمية مضاعفة المراقبة والمتابعة خلال فترة الامتحانات.ويؤكد مدير وحدة التوجيه الإرشاد بتعليم الباحة محمد الغامدي أن هناك توهاً لدى كثير من الطلاب وخصوصاً في المرحلة الثانوية حول فائدة تلك الحبوب أو العقاقير,مشيراً إلي أن الإدارة العامة للتربية والتعليم ممثلة في وحدة التوجيه والإرشاد تنفذ العديد من الأنشطة والبرامج المتعلقة بموضوع المخدرات بالتنسيق مع إدارة المخدرات بالمنطقة وتشمل العديد من المحاضرات والندوات والنشرات التوعوية,إضافة إلي عقد العديد من الجلسات الإرشادية مع الطلاب وخاصة طلاب المرحلة الثانوية. وأضاف أنه تم تنفيذ برنامج خاص بالتوعية بأضرار المخدرات والعقاقير والتي يزعم مروجوها أنها تؤدي إلي السهر والاستذكار مستغلين وقت الامتحانات لترويج سمومهم.من جهة أخرى دعا كل من المرشد الطلابي جمعان حسن بمدرسة مسير وصالح العويفي بمدرسة العفوص وعدد من المعلمين أولياء الأمور والجهات ذات العلاقة إلي التعاون مع إدارات المدارس في محاربة تلك الآفة الفتاكة ومضاعفة الجهد من خلال المتابعة والمراقبة للأبناء وخصوصاً خلال الفترة التي تفصل بين الفترة الأولي والفترة الثانية في الامتحان وكذلك بعد خروج الطلاب المبكر من المدرسة.وعن أضرار تلك العقاقير والمنشطات أكد الدكتور أسامة بمستشفي قلوة العام أن تناول تلك المنشطات يترتب عليه قلة التركيز والإخفاق في الامتحانات وقلق وتوتر واكتئاب واضطرابات في النوم و في التفكير.وقد تؤدي إلى انحراف أخلاقي كارتكاب بعض الجرائم مثل السرقة إضافة إلي ما تسببه من أمراض نفسية مزمنة,وكذلك تتسبب في ارتفاع ضغط الدم و زيادة ضربات القلب وآلام في العضلات وأحيانا نزيف في المخ.وحذرت الجمعية الخيرية للتوعية بأضرار التدخين والمخدرات بمنطقة مكة المكرمة من انتشار بعض الظواهر السلبية الخطيرة التي تتمحور حول تدخين الطلاب أثناء فترة الاختبارات وتناول الحبوب المخدرة وحبوب الهلوسة "الكبتاجون"بين الطلاب بدواعي التحصيل الدراسي.وأوضح المدير التنفيذي للجمعية عبدالله بن حسن سروجي أن التقارير الميدانية أشارت إلى أن ظاهرة تدخين السجائر والشيشة والمعسل بين طلاب المدارس شاعت وتفاقمت حتى بين الطالبات,مبيناً أن ذلك يدق ناقوس الخطر حول هذا الوضع لاسيما أن تلك التصرفات تعد بداية لانحراف عدد كبير منهم.وبين السروجي أن مسؤولية التوعية بأضرار التدخين والمخدرات لا تقع على عاتق التربويين والمعلمين ومديري المدارس فقط بل يجب على أولياء الأمور متابعة أبنائهم في هذه الفترة بالذات وإرشادهم لمخاطر هذه السلوكيات، و المسؤولية تمتد أيضاً إلى الطالب باعتباره المحور الأساسي في ذلك.وفي هذا الصدد أكد عدد من الطلاب خصوصاً في المرحلة الثانوية عدم قناعتهم بتلك السموم حيث أوضح كل من محمد سعد وفهد عبدالله وزياد حسن أن تلك المنشطات غير قادرة على تحقيق أحلامهم وأمانيهم,محذرين زملاءهم من المخادعين الذين يروجون لتلك السموم عند أبواب المدارس خلال فترة الاختبارات وأن كل ما يتحدث به المروجون ما هو إلا أوهام لا صحة لها.و شدد أولياء أمور الطلبة على أهمية التواصل بين البيت والمدرسة وكذلك مضاعفة المراقبة من الجهات ذات العلاقة وتكثيفها خصوصاً في فترة الاختبارات حيث أشار محمد أحمد وسعيد الغامدي وصالح عبدالله إلي أن المتابعة من قبلهم مستمرة من بداية العام حتى آخر ساعة في الدراسة مستخدمين أسلوب النصح والتوجيه والترغيب والترهيب في معاملة أبنائهم وتحذيرهم من أوهام المروجين وتوعيتهم بأضرار المنشطات التي قد تكون طريقهم للمخدرات.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2675&id=39298

[همسة الطـيف]

بعد إلغاء إشراف التدريب التقني والمهني عليه

--------------------------------------------------------------------------------


ورقة عمل تطالب بإشراف "التربية" على التعليم الفني الثانوي
الدمام: فهد العيلي
طالب متخصصون ومهتمون بالتعليم وزارة التربية والتعليم بإدراج برامج التعليم الثانوي والصناعي ضمن خططها المستقبلية لتطوير برامج التعليم التي تنوي الوزارة القيام بها مستقبلا.وكانت المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني تشرف على هذا النوع من التعليم وبصدور قرار مجلس الوزراء بشأن تعديل مسماها إلى المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني فإن ذلك ترتب عليه إلغاء إشرافها على مؤسسات التعليم الفني الثانوي.وقدم عدد من الأكاديميين والباحثين ينتمون إلى جامعات وهيئات تعليمية واقتصادية مختلفة ورقة عمل لوزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله العبيد تتضمن عددا من الإجراءات والخطوات التي من الممكن لوزارة التربية والتعليم القيام بها في سبيل تأسيس برامج تعليمية طموحة في تخصصات التعليم الفني الثانوي بشقيه التجاري والصناعي.واقترحت الورقة التي حصلت "الوطن" على نسخة منها على الوزارة ضم التعليم الثانوي الفني وما يشمله من معاهد ثانوية فنية أو معاهد ثانوية مهنية إلى وكالة وزارة أو إدارة عامة تعنى بشؤون التعليم الفني تتبع لوزارة التربية والتعليم وأن يغير مسمى المعاهد الثانوية إلى المدارس الثانوية أسوة بما هو معمول به في جميع الدول الأوربية والأمريكية والآسيوية، وكذلك الدول العربية والخليجية حيث تشرف وزارات التربية والتعليم على هذا النوع من التعليم وتدعم برامجه.وانتقدت الورقة واقع التعليم الفني الثانوي الحالي والذي يعاني عدة صعوبات أبرزها تقادم المناهج والبرامج الحديثة حيث يتطلب نجاح التعليم الثانوي الفني تطوير المناهج من فترة إلى أخرى حتى يواكب المستجدات والمتغيرات التي تحدث في العالم، ونقص تأهيل المعلمين والمدربين، وتطبيق سعودة الهيئات التدريسية عشوائياً، ونقص كوادر الإشراف الفني على المعاهد الثانوية الفنية.وأوردت ورقة العمل عدة مبررات تؤكد تزايد حاجة المملكة للتعليم الثانوي الفني مستقبلا ومنها الوفاء باحتياجات سوق العمل من الكوادر المؤهلة والحاجة للتنوع في مخرجات التعليم العام حيث توجد تخصصات مختلفة يحتاجها المجتمع من قطاع حكومي وخاص، وتقليص الاعتماد على العمالة الوافدة وتخفيف الضغوط التي تواجهها الثانويات العامة والجامعات سنويا في أعداد القبول مما سيوجد خللاً في التوازن بين الأعداد المتزايدة والتخصصات المطلوبة.وخلصت الورقة إلى ضرورة الحاجة إلى تبعية التعليم الثانوي الفني لوزارة التربية والتعليم باعتباره تعليما نظاميا يرتبط بتخصصات علمية وسنوات دراسية لمدة ثلاث سنوات وهو في حقيقته مرحلة ثانوية دراسية تخصصية.وتطرقت الورقة إلى توافر الخبرة لدى وزارة التربية والتعليم في إدارة المعاهد والمدارس النظامية وتوفر كافة المقومات المادية والخبرات الفنية والتي أفرزتها سنوات العمل الطويلة لوزارة التربية والتعليم وتوفر كادر إشراف مؤهل تتميز به الوزارة وآليات الإشراف والمتابعة ووضع خطط التطوير والتحسين المستمر للأداء.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2675&id=39306

[همسة الطـيف]

اعتماد ترشيح 15 مشرفا تربويا بتعليم نجران

--------------------------------------------------------------------------------


نجران: مرجع لسلوم
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران حسن بن أحمد القربي السبت الماضي أسماء المشرفين التربويين المرشحين للعمل في مجال الإشراف التربوي للعام الدراسي 1428/1429،حيث تضمن قرار التكليف 15 مشرفا تربويا بمختلف التخصصات في شعب الإدارة ومراكز الإشراف التربوي بحبونا وشرورة. وأوضح القربي أن عملية الترشيح جاءت وفق ضوابط تكليف واختيار شاغلي الوظائف التعليمية وسيتم تنفيذ برنامج تدريبي بمركز الأمير مشعل للتدريب التربوي وذلك لإكساب المرشحين المعارف والمهارات اللازمة التي تمكنهم من القيام بعملهم على الوجه المطلوب.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2675&id=39311

[همسة الطـيف]

ترسية 33 مشروعا مدرسيا للبنين بالقنفذة

--------------------------------------------------------------------------------


القنفذة: محمد المجدوعي
وافقت وزارة التربية والتعليم على طرح وترسية 33 مشروعا مدرسيا للبنين بتكلفة إجمالية تتجاوز 162 مليون ريال. وأوضح مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة القنفذة محمد بن عبدالرحمن بامهدي أول من أمس أن ذلك يأتي ضمن خطة الوزارة الشاملة للقضاء على المباني المستأجرة واستبدالها بالحكومية.وأضاف أن خطة تعليم القنفذة تستهدف القضاء على جميع المباني المستأجرة خلال العامين القادمين ,موضحا أن المشاريع تم تدشينها من قبل أمير منطقة مكة المكرمة الأمير خالد الفيصل أثناء زيارته للمحافظة الاثنين الماضي.وأشار إلى أن عدد مدارس البنين 257 مدرسة جميعها حكومية عدا 17 مدرسة فقط مستأجرة يجري حاليا العمل على إيجاد مواقع وأراض لها لاستبدالها بحكومية.و قال مدير إدارة شؤون المباني المهندس عماد بن سعد الحربي أنه يجري حالياً طرح وترسية 26 مشروعا مدرسيا بتكلفة 116 مليون ريال وهي,الملك فيصل المتوسطة، ابتدائية بدر، ابتدائية عبدالله بن الزبير، ابتدائية الدار الجديدة، ابتدائية الشغز، ابتدائية عمر بن عبدالعزيز، متوسطة وثانوية المعقص، نخال الحجرة، ابتدائية الكدسة، متوسطة وثانوية أم القرى، ابتدائية الجرد، تحفيظ القرآن الكريم بالمظيلف، عمار بن ياسر، متوسطة ثلاثاء يبه، ثانوية عنيكر، ابتدائية فلسطين، ابتدائية صبيا بلومة، الملك عبدالعزيز، ابتدائية الحبيل، ابتدائية كياد، القوز المتوسطة، تحفيظ القرآن الكريم بالقوز، تحفيظ القرآن الكريم بالقنفذة، متوسطة الشعب، تحفيظ القرآن الكريم بالصفة، ابتدائية كياد. كما تمت ترسية 7 مشاريع بتكلفة تتجاوز 46 مليون ريال وهي: مبنى إدارة التربية والتعليم، مدرسة الصفة، مدرسة ذي النورين، عمر بن الخطاب، مصعب بن عمير، العيينة، ابن سيناء.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2675&id=39318

[همسة الطـيف]

أسماء معلمي الصفوف الأولية المستحقين لحافز الإجازة في القنفذة

--------------------------------------------------------------------------------


القنفذة: عبدالرحمن الغبيشي، محمد المجدوعي
اعتمد مدير التربية والتعليم بمحافظة القنفذة محمد بن عبدالرحمن بامهدي أسماء المعلمين الممنوحين لحافز إجازة الصفوف الأولية في الفصل الدراسي الأول من العام الحالي بجميع قطاعات محافظة القنفذة، أوضح ذلك مدير الشؤون التعليمية والإشراف التربوي علي بن إبراهيم الشيخي.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2675&id=39323

[همسة الطـيف]

حذف مادة التربية الوطنية يحقق أهداف دعاة الأممية

--------------------------------------------------------------------------------


دمج مقررات اللغة العربية في مقرر واحد، والدفع بمقررين للقرآن الكريم، الأول يعنى بتجويده والثاني بتفسيره، وحذف مادة التربية الوطنية، وأخيرا دمج مادتي التاريخ والجغرافيا في مقرر واحد، هذا التغيير الجوهري لخريطة المقررات الذي يتم تجريبه هذا العام الدراسي في العديد من المناطق والمحافظات تمهيدا لتعميمه العام القادم دفع بالعديد من المدركين لأهمية المقرر في بناء شخصية الطالب وتنمية اتجاهاته إلى استباقه إما بالمباركة أو التحفظ أو الاستغراب أو الرفض، فدمج مقررات اللغة العربية في مقرر واحد حظي بمباركة واسعة لأن موادها مكملة لبعض، وقد عانت كثيرا من التشعيب والحشو والتكرار، وفي السياق ذاته مر دمج مادتي الجغرافيا والتاريخ مرور الكرام، بينما سجل حذف مادة التربية الوطنية وإضافة مقررين للقرآن الكريم لمواد التربية الإسلامية أكثر من علامة استفهام، كان هذا موجزاً وإليكم فيما يلي التفاصيل:أولا، استغرب البعض استثناء مواد التربية الإسلامية "الفقه والتوحيد والتحديث"من الدمج أسوة بمواد اللغة العربية، بل تم إضافة مقررين جديدين أحدهما يعنى بتفسير القرآن الكريم والآخر بتجويده.وسبب الغرابة يكمن في أن التربية الإسلامية تعاني من نفس الأعراض التي تنتاب اللغة العربية ومنها التشتيت بين عدة مقررات والحشو الزائد، فهل غاب عن رجال التطوير التربوي أن مواد التربية الإسلامية أكثر إلحاحا من بقية المواد، حيث حاجتها للتطوير الهادف الذي يجمع شتاتها في مقرر واحد وليكن تحت مسمى "مادة التهذيب الديني"لنبعد عن هذه المادة ومعلميها ومشرفيها صفة الاستئثار بالإسلام الذي ندين به وندعو إليه جميعا وليس معلم هذه المادة فقط، فإذا كانت مفردة التوحيد أو الفقه "تؤسلم"معلمها فإن فرجار معلم الرياضيات ومنقلته مثلا لا يهودانه ولا ينصرانه ولا يمجسانه!! بالإضافة إلى أن ملازمة صفة الإسلام للقائمين على "مواد التهذيب الديني"عبر العقود الماضية في تعليمنا قد انتقلت بدورها إلى بقية مؤسسات المجتمع ومنه الإعلام فهذه صفحة إسلامية وتلك سياسية وكأن صفحة السياسة أو الثقافة تدعو للكفر بالله، وبما أن التعليم هو ميدان أي تغيير فلنبدأ منه فنفك احتكار الإسلام واختزاله في مادة أو مقرر بعينه.ثانيا، سجل حذف مادة التربية الوطنية من خطة المقررات العام القادم اعتراضا كبيرا من التربويين لم يكبح جماحه تبريرات وكيل وزارة التربية للتخطيط التربوي الدكتور نايف الرومي القائلة إن الوطنية مسؤولية الجميع من معلمين ومشرفين وأنشطة وبرامج وإن مقررها تم توزيعه بين بقية المقررات الدراسية فهذه التبريرات عند هذه الشريحة التربوية المعترضة ضعيفة جدا وليست بأكثر من "كوبري"لتمرير وزحلقة مقرر الوطنية بلا ضوضاء، فتوزيع مفردات هذه المادة بين المقررات والمناشط يعني ضياع دم التربية الوطنية بين القبائل، بالإضافة إلى أن حذف هذه المادة أخيرا قد حقق أهم أهداف دعاة الأممية وتعويم الوطنية التي ما فتئت تضغط في سبيل سحق مفهوم الوطنية بهدف إعادة بعث فكر الأممية بين طلابنا على حساب تشبثهم بتربة وطنهم والذود عن حدوده، بالإضافة إلى أن أسباب استحداث مادة التربية الوطنية قبل قرابة العقد من الزمان مازالت قائمة ومنها العقوق الوطني وخروج بعض مراهقينا وشبابنا غير المبرر إلى البؤر الملتهبة، وليس عنا ببعيد الأعداد الهائلة من شبابنا ومراهقينا القتلى والجرحى والمساجين في العديد من البؤر الملتهبة بدءاً بالعراق وانتهاء بنهر البارد، ومن هنا أرى ضرورة بقاء التربية الوطنية في طليعة مقرراتنا في العام القادم وبشكل قوي ومؤثر يوثق عرى الروابط بين أبنائنا وترابهم الوطني حتى نحميهم من اللهاث وراء الشعارات البراقة خارج حدود بلادهم.
محمد علي الشاعري - مشرف التخطيط التربوي بتعليم محايل عسير

http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...o=2675&id=1793

[همسة الطـيف]

الكاريكاتير

--------------------------------------------------------------------------------

[همسة الطـيف]

الشرق الاوسط:السبـت 17 محـرم 1429هـ العدد:10651

--------------------------------------------------------------------------------

[همسة الطـيف]

الحياة:السبت17-1-1429هـ العدد 16367

------------------------------------------------------
تغيير مواعيد بدء الامتحانات حفاظاً على صحة الطلاب ... 5 ملايين طالب يدخلون قاعات الاختبار ... بين «حرارة» الأسئلة و«برودة» الأجواء
-------------------------
الحياة - 26/01/08//
مكة المكرمة، القنفذة، الرياض، عنيزة - محمد دراج وبدر محفوظ، سلطان العقيلي، سعد الغشام، عبدالعزيز القرعاوي
فيما يؤدي نحو خمسة ملايين طالب وطالبة في مختلف مناطق السعودية اليوم أول اختباراتهم النهائية للفصل الدراسي الأول، أكملت إدارة تعليم الرياض نشر أكثر من 37 مركزاً صحياً متنقلاً لتقديم المساعدات الطبية الطارئة التي قد يحتاجها الطلاب.وأوضح المدير العام لشؤون الطلاب في تعليم الرياض صالح الهدلق، أن المراكز الصحية المجهزة بأطباء ومسعفين اختصاصيين ستباشر جولاتها اليوم، بالتنسيق مع المراكز الإشرافية للمنطقة.وأشار الهدلق في حديث إلى «الحياة» إلى أن لجاناً عدة ستتولى تنظيم دخول الطلاب إلى قاعات الاختبار في جو مريح وجيد، لافتاً إلى أن الإدارة نفذت برنامجاً خاصاً للمرشدين الطلابيين في جميع المدارس، بهدف تعليم طلاب المدارس طريقة الاستذكار الجيدة التي تساعدهم في تأدية الاختبار بكل نجاح.وأضاف «إنه تم توزيع مجموعة كبيرة من النشرات على المدارس، وترتيب جولات ميدانية مكثفة للمشرفين التربويين على المدارس بهدف إعداد التقارير عن سير الاختبارات».
ولفت الهدلق إلى تشكيل لجان اختصاصية للتواصل مع أولياء أمور الطلاب الذين لا يستطيعون أداء الاختبارات، مثل: الموقوفين في السجون، أو من يرقدون على الأسرة البيضاء في المستشفيات، لتمكينهم من تأدية اختباراتهم تحت إشراف لجنة مختصة في حضور أولياء أمورهم.وألمح المدير العام لشؤون الطلاب إلى وجود تنسيق مع الجهات الأمنية، مثل: الدوريات الأمنية، والمرور، للتواجد حول المدارس لفك حالات الازدحام التي تحدث عندها أحياناً.
إلى ذلك، شددت إدارات التربية والتعليم، في تعاميمها للمدارس، على منع خروج الطلاب بين الفترتين، لما يلحقه ذلك من غياب بعض الطلبة عن الفترة الثانية من الاختبارات، إلى جانب الخوف عليهم من تعريض أنفسهم للمخاطر وحرمانهم من الاختبار.كما حذرت من خروج المعلمين بأوراق إجابات الطلاب من المدرسة لتصحيحها في المنازل، وأكدت أن هذا التصرف «يعرض المدرسة والمعلم إلى عقوبة، خصوصاً في ظل المخاطر التي قد تسببها خروج الأسئلة من فقدان للأوراق أو بعضها».وفي السياق نفسه، يدون 75 ألف طالب من الصف السادس ابتدائي حتى الصف الثالث الثانوي إجاباتهم على أوراق اختبارات الفصل الدراسي الأول، في 447 مدرسة تتبع تعليم البنين، و494 مدرسة تمثل حصة تعليم البنات، في مختلف المراحل الدراسية الابتدائية والمتوسطة والثانوية بمكة المكرمة، في ظل أجواء الطقس البارد التي تشهدها العاصمة المقدسة هذه الأيام.وأكد مدير التعليم في العاصمة المقدسة بكر بصفر لـ «الحياة»، أن لا تغيير سيطاول موعد انطلاق الاختبارات، إذ ستبدأ الفترة الأولى في تمام الساعة 7.30 صباحاً.وأوضح بصفر أن أسئلة الاختبارات ستكون متوسطة المستوى، ولن ترد على الطلاب أي أسئلة من خارج المنهج، وقال: «أكدنا على جميع مديري المدارس بأن تكون أسئلة الاختبارات من داخل المقرر، ومن غير المسموح به فرض أسئلة عليهم من خارج المنهج، أو فيها صعوبة على الطلاب»، مشيراً إلى أن وضع الأسئلة تم وفق معايير تتوافق مع قدرات الطلاب الدارسين.وأضاف أن مشروع الثانوية العامة المفتوحة (ليلي) طبق هذا العام، وهو يتيح للطلاب الدارسين اختيار المواد التي يحبذون حضور دروسها، وتم تسجيلها منذ بداية العام، وسيكون الاختبار في جميع المقررات الدراسية.من جهته، أكد مدير مركز الإشراف التربوي في الإدارة العامة للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة الدكتور طلال مبارك الحربي، في حديث إلى «الحياة»، استكمال الاستعدادات كافة لهذا الحدث منذ وقت باكر، من خلال وضع الخطط العلمية والعملية المدروسة لتأديتها, خلافاً لتشكيل اللجان المكلفة بتنظيم وتسيير الاختبارات, وتكليفها بتفعيل تلك الخطط وتنفيذها وفق إستراتيجية معينة، تكفل لها التنظيم وعدم العشوائية.وأشار إلى أن هطول الأمطار الموسمية على مكة المكرمة والقرى التابعة لها لن يعيق أداء الطلاب للاختبارات، مشيراً إلى أن إدارة تعليم العاصمة المقدسة وضعت الخطط الكفيلة بتلافي أية إشكاليات قد تقع في هذا الجانب, ومؤكداً حرص المسؤولين في إدارة التربية والتعليم على سلامة الطلاب وأدائهم لاختباراتهم بكل يسر وسهولة، ووسط أجواء تسودها الراحة والطمأنينة.وأوضح الحربي أن من أهم الأعمال التي أنجزتها اللجان العام الحالي، عمل دورات مكثفة للمعلمين في كيفية إعداد الأسئلة وصياغتها بشكل جيد وملائم، والعمل على توفير البيئة الصحية للطلاب داخل قاعات الاختبارات، وتهيئة الجو المناسب لهم، والبعد عن كل ما يعكر عليهم صفوهم.ولفت إلى أنه تم وضع جدول زمني لترتيب زيارة المشرفين للمدارس أثناء الاختبارات، للوقوف مع مديري المدارس على حسن سيرها، والعمل على تلافي أية إشكالات قد تحدث، وتقوم هذه الزيارات بدور المساعد والمعاون والموجه في الوقت نفسه. وأشار الحربي إلى أن التقويم المستمر طبق العام الحالي على طلاب الصف الخامس الابتدائي، فيما سيطبق العام المقبل على طلاب الصف السادس الابتدائي.إلى ذلك، تدخل اليوم أكثر من عشرة آلاف طالبة قاعات الاختبارات في محافظة القنفذة، بعد اكتمال الاستعدادات وتوفير التجهيزات اللازمة لذلك.وأوضحت مديرة الإعلام التربوي في تعليم البنات بمحافظة القنفذة مزينة بنت عوض أحمداني، أن مدير التربية والتعليم للبنات في القنفذة الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي، تابع جميع الأمور المتعلقة بخطة سير اختبارات الفصل الدراسي الأول، واطمأن على الجاهزية لانطلاقة الاختبارات، من خلال توفير اللجان المناسبة.
الطقس البارد ... «يؤخر» الاختبارات
تلقي درجات الحرارة المتدنية التي تشهدها السعودية بظلالها على مواعيد بدء الاختبارات في بعض المناطق التي أخرت موعد الاختبار إلى الساعة التاسعة صباحاً بدلاً من الساعة السابعة والنصف في بقية المناطق الأخرى.وتوقعت الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة، بحسب بيان أصدرته أمس الجمعة، أن تتهيأ الفرصة لهطول الأمطار خلال فترة الاختبارات على المنطقة الشرقية، وأجزاء من وسط السعودية حتى شرق العاصمة الرياض، في حين تتهيأ فرصة هطولها بشكل متفرق على مناطق شمال السعودية خلال الفترة من 24 إلى 30 من محرم الجاري.وأوضحت الرئاسة أن درجات الحرارة ستبقى حول المعدلات نفسها التي تسجل في مثل هذا الشهر من كل عام، ويتوقع أن تسجل درجات الحرارة الصغرى بين درجة وخمس درجات على مناطق شمال السعودية، وبين خمس إلى تسع درجات على المنطقة الشرقية ومناطق وسط السعودية، وحتى منطقة المدينة المنورة.وقالت: «إن درجات الحرارة ستبدأ بالانخفاض التدريجي اعتباراً من 20 محرم، بدءاً من مناطق غرب السعودية، إذ من المتوقع أن تسجل درجة الحرارة الصغرى في مكة المكرمة ومحافظة جدة من 15 إلى 17 درجة مئوية، ولا يستبعد أن تتكون السحب الممطرة على أجزاء منها».وأضافت: «يتوالى بعد ذلك، انخفاض درجات الحرارة على بقية المناطق، إذ يتوقع أن تسجل المناطق الشمالية إلى أقل من الصفر المئوية، ومناطق وسط السعودية والمنطقة الشرقية أقل من خمس درجات مئوية، حتى يوم 27 من محرم الجاري».ودعت الرئاسة إلى أخذ الحيطة والحذر في المرتفعات الجبلية في الباحة وعسير بالمنطقة الجنوبية، نظراً لاحتمالية ضعف الرؤية بسبب تكون الضباب على فترات، وخصوصاً الفترة الصباحية.وأوضحت الرئاسة أنها ستصدر تقارير لاحقة بحسب الظواهر الجوية التي يمكن رصدها على أجواء السعودية قبل وقت كافٍ من حدوثها.
http://ksa.daralhayat.com/local_news...579/story.html