معلمون : نحفز الطلاب ونراعي النواحي النفسية
--------------------------------------------------------------------------------
اوضح مدير عام مجمع الخليل بن احمد التعليمي بالقطيف عيسى الحمدان انه تم عقد اجتماع موسع مع معلمي كل مرحلة من مراحل المجمع لشرح آلية الاختبار والتركيز على أهمية التعامل مع الطلاب أثناء الاختبار بطريقة تربوية تحفيزية للطالب بان يكون لديه الراحة النفسية وعدم التهويل من حدة الاختبارات ، ومن ثم تذليل أي صعوبة تعترض سير الاختبارات كما تسلم كل رئيس لجنة في المراحل دليل نظم وتعليمات الاختبارات والتركيز على تهيئة قاعات الاختبارات بما يتوافق مع الظروف المناخية السائدة هذه الأيام . واضاف الحمدان أن هناك خطة لدى الإرشاد الطلابي بالمجمع لتهيئة نفسيات الطلاب بما يحقق تركيزهم وتحقيقهم لما يأملون به من نجاح وتفوق.
تهيئة ملائمة
وقال صالح الشمراني المعلم بإحدى مدارس القطيف تعودت مع نهاية الفصل الأول من كل سنة أن أقوم بتهيئة نفسيات الطلاب لوضع الأسئلة بحيث أقوم بعمل أوراق عمل تشتمل على طريقة أسئلة الاختبار حتى لا يتفاجأ الطلاب وقت استلامهم الأسئلة بنمط مخالف لما تعودوه أثناء الدرس واعتقد أن هذا الأسلوب يمثل تهيئه نفسية وذهنية للاختبار مما يزيل شبح الخوف والرهبة لدى الطلاب .
وذكر المرشد الطلابي سعيد معيلو : إن تهيئة نفسيات الطلاب للاختبارات امر مهم وتقع مسئوليته على كل اركان الميدان التربوي بحيث يصبح الطالب مهيأ للمذاكرة بعيدا عن التفكير في صعوبة الاختبار وانه ربما يأتي بمفاجآت لم تكن في الحسبان وعن اوقات المذاكرة قال المعيلو ان الأبحاث العلمية تقول ان الأطباء المختصين يربطون أفضل ساعات المذاكرة بنشاط الغدة فوق الكلوية ولذلك يجدون الساعة الرابعة صباحا أفضل ساعات الاستذكار بحيث يصل إفراز الغدة لهرمون التركيز أقصى مداه . وقال المعيلو ان هناك فترة أخرى في المساء وتبدأ من الساعة الخامسة وحتى العاشرة مساء وهذه الساعات الثماني هي أقصى ما يمكن للعقل أن يستوعبه من التركيز لذا لا نحبذ السهر الطويل الذي لا فائدة منه .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12642&P=6
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (* الوفــــــــــاء طبعي *)
