أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 29/ 12/ 1428 هـ 7/ يناير 2008 م

[همسة الطـيف]

خلل بموقع شؤون المعلمين بوزارة التربية يعوق إدخال رغبات طالبي النقل

--------------------------------------------------------------------------------


مكة المكرمة: ماجد المحمادي
تعرض موقع شؤون المعلمين ببرنامج التبادل الإلكتروني التابع لوزارة التربية والتعليم ( www.moe.gov.sa ) إلى خلل فني أدى إلى تعطله في آخر يوم لإدخال رغبات المعلمين راغبي النقل الخارجي، الأمر الذي ساهم في تخوف المعلمين من تفويت فرصة النقل عليهم.وأكد عدد من المعلمين لـ "الوطن" أنهم فوجئوا أمس بعدم فتح الصفحات الخاصة بموقع شؤون المعلمين والمتعلقة بإدخال الرغبات في النقل ما جعلهم يعتريهم القلق من عدم إتمام بيانات نقلهم.وأكدت مصادر لـ "الوطن" أن موقع الوزارة اخترق من قبل معلمين غاضبين من نظام النقل الخارجي الحالي، والذي اعتمدته الوزارة مؤخراً ما أثار حفيظة الكثير من المعلمين كونه يقتصر على اختيار المنطقة فقط دون المحافظات.وأشارت المصادر إلى أن ذلك النظام يفتح باب الواسطة على مصراعيه كون الإدارة المنقول لها المعلم هي التي توجهه للمحافظات التي بها احتياج ولو كانت بعيدة عن مدينة المعلم، والتي كان يختارها في الرغبات خلال السنوات الماضية.وأضافت المصادر أن إمكانية الاختراق للموقع واردة بشكل كبير جداً، وذلك ما حدا بكثير من مديري المدارس لطلب المساعدة من إدارات التربية والتعليم والتي لم تستطع فعل شيء حيال ذلك الخلل، مرجعين السبب إلى أن ذلك من اختصاص الإدارة العامة لشؤون المعلمين بالوزارة.يذكر أن موقع منتديات الوزارة كان قد أجرى استفتاء الشهر الماضي لآراء المعلمين في آلية النقل الجديدة أظهرت نتائجه اعتراض 93% من المعلمين على آلية النقل الخارجي.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2656&id=36319

[همسة الطـيف]

نسبة غيابهم وصلت إلى 50% في معظم المدارس

--------------------------------------------------------------------------------


طلاب الثالث الثانوي بقرى منطقة مكة يهجرون مدارسهم لأداء القدرات

أحد فصول الصف الثالث الثانوي يبدو خاليا من الطلاب بسبب اختبار القدرات
جدة: حسن السلمي
شهدت المدارس الثانوية بقرى ومحافظات مكة المكرمة غيابا جماعيا لطلاب الصف الثالث الثانوي تجاوز 50% في معظم مدارس المرحلة الثانوية نتيجة سفرهم إلى المدن المجاورة لأداء اختبارات القدرات العامة، التي أصبحت شرطا رئيسيا من شروط القبول بالجامعات والكليات والقطاعات العسكرية.ورغم أن مركز القياس والتقويم كان قد اعتمد فترتين لإجراء هذه الاختبارات تسهيلا للطلاب وأولياء أمورهم، إلا أن هاتين الفترتين ضاعفت من أعباء طلاب الثانوية العامة بمحافظات الكامل وخليص ورابغ، وقرى ستارة والدوراة ومدركة ورهاط والقعور والشرع والقرى الأخرى المجاورة لها نتيجة خوض معظمهم لهذه الاختبارات في فترتيها بعد اكتشافهم تدني مستوياتهم في الفترة الأولى.وكانت "الوطن" قد تابعت ظاهرة غياب الطلاب في المدارس الثانوية بهذه القرى العام الماضي حيث وصلت نسبة الغياب إلى 40% تقريبا في المدارس، ولكن هذه النسبة زادت هذا العام إلى 50% بسبب سعي الكثير من الطلاب لتعويض إخفاقاتهم في المرحلة الأولى، وتسجيلهم للمرحلة الثانية للاختبار وبرسوم مضاعفة.وفي هذا الصدد، أشار محمد السلمي، وفهد مسلم، ويحيى صالح، طلاب بالصف الثالث الثانوي بمدارس الكامل إلى أنهم اضطروا لغياب أسبوع كامل عن الدراسة خلال الفترة الأولى لاختبار القدرات كي يتمكنوا من التوجه إلى أقرب مركز لاختبارات القدرات العامة، وهو مركز الاختبارات بجامعة الملك عبد العزيز بجدة، وأن ذلك كلفهم الكثير لعدم توفر وسائل سفر لديهم. كما أشاروا إلى غيابهم عن المدرسة وما ترتب عليه من هدر لتحصيلهم الدراسي الذي هم في أمس الحاجة إليه.وأوضح فهد السلمي، وعلي عتيق، وجابر السلمي، أولياء أمور طلاب، أنهم عانوا كثيرا من نقل أبنائهم كي يقوموا بأداء اختبارات القدرات، وأن ذلك كلفهم الكثير علاوة على ضياع تحصيل أبنائهم العلمي والدراسي لغيابهم عن المدرسة في وقت كانت فيه اختبارات القدرات مطلباً رئيسياً للطلاب المتخرجين من الثانوية. وطالبوا في الوقت نفسه بأن ينظر القائمون على هذه الاختبارات بعين العطف لطلاب القرى، وذلك بإجراء اختباراتهم في مدارسهم.إلى ذلك، طالب عدد من مديري المدارس والطلاب وأولياء الأمور بمدارس المرحلة الثانوية بمحافظتي خليص ورابغ بإنشاء مركز وطني للقياس والقدرات بقراهم، أو على الأقل مركز واحد يتوسط هذه القرى المتجاورة، ويحتضن الكثير من المدارس والطلاب، مشيرين إلى أن هذا الأمر يمثل هاجس الكثير من الطلاب وأولياء أمورهم منذ اعتماد هذه الاختبارات وتسببها في ظاهرة الغياب الجماعي لدى طلاب الثانوية العامة قبيل الاختبارات.وتمنى مهند الحربي، وجاسم البلادي، وفيصل الطياري، وضيف الله السلمي، وياسر الحليلي، وعلى العواضي، طلاب بمدارس محافظات خليص والكامل، من المسؤولين بالمركز الوطني للقياس والقدرات إنشاء مركز وطني في محافظات خليص ورابغ والكامل أسوة بالمحافظات الأخرى بمنطقة مكة المكرمة، للحد من تركهم الدراسة لأيام نتيجة سفرهم وتنقلهم بين المدن المجاورة لإنهاء إجراءات التسجيل والاختبار في مراكز القياس في محافظة جدة أو مكة المكرمة.وقال الطلاب إنهم وزملاءهم في مدارس هذه المحافظات والقرى تحملوا كثيرا من أعباء السفر هذا العام والأعوام الماضية، فغالبيتهم يقفون على الطريق المؤدي إلى جدة ومكة في انتظار أحد المارة من عابري هذا الطريق وتحت أشعة الشمس، ليتمكنوا من السفر لأداء هذا الاختبار، وإن مناطقهم بها أعداد كبيرة من المدارس الثانوية والطلاب الذين يتحملون مشاق السفر والتنقل أداء اختبار القياس، وإن ذلك يتطلب أن يقوم المركز الوطني للقياس بإنشاء فرع دائم له في تلك المحافظات التي تحتل مساحات كبيرة على طول 300 كلم بطريق الهجرة وبها الكثير من المراكز والقرى والهجر.وذكر الطالب عثمان الحربي من رابغ، أن معاناته وزملائه في محافظة رابغ لا تختلف عن معاناة طلاب المحافظات المجاورة في خليص والكامل، مؤكدا أن رابغ تبعد عن جدة حوالي 200 كيلو متر ولا يوجد بها مركز للقياس، الأمر الذي يحتم على مسؤولي المركز النظر في إنشاء مركز بالمحافظة ليتسنى للطلاب أداء اختباراتهم بيسر وسهولة، ويبعدهم عن مشكلات السفر والغياب عن مدارسهم.من جهته، يرى المشرف التربوي بمحافظة خليص ناهر الطياري أن وجود مراكز فرعية لقياس في المحافظات البعيدة عن المدن الرئيسية يحل نهائيا مشكلة تنقل الطلاب، وغيابهم عن الدراسة التي يؤثر سلبا على تحصيلهم الدراسي خصوصا وهم على أبواب اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول.ويوافقه الرأي المرشد الطلابي بمدرسة خليص عادل عبد الولي الغانمي الذي وصف فترة الاختبارات بوقت هجر طلاب الصف الثالث الثانوي لفصولهم عدة أيام مما يتسبب في توقف مناهجهم أحيانا مراعاة لظروف اختباراتهم، وأن السفر عبر هذه الطرق الطويلة يعرض الطلاب للخطر جراء الحوادث المرورية المتكررة للمعلمين والطلاب أثناء توجههم لمدارسهم في الأيام الاعتيادية.وأوضح المعلم بمدرسة خليص توفيق سالم العسمي أن غياب الطلاب أثناء اختبارات القدرات يجبره على التوقف عن الاستمرار في شرح الدروس نتيجة غياب كلي تقريبا للطلاب في الصف الثالث، وأن هذه الاختبارات دفعت كثيرا منهم لتحمل مشاق السفر، وعرضتهم لخطر الطرق الوعرة، وزادت من أعباء أولياء أمورهم، وأن الحل الوحيد يكمن في دراسة إنشاء مراكز مؤقتة خلال فترة الاختبارات بهذه المحافظات.أما مدير مدرسة خليص حميد محمد حسن فقد اقترح على مسؤولي المركز الوطني للقياس والتقويم بتحديد اختبار طلاب القرى والمحافظات النائية يوم الخميس، وتحديد ذلك في أوراق طلباتهم المقدمة للاختبار بأنهم من محافظات خليص ورابغ والكامل التي تفتقر إلى تلك المراكز.إلى ذلك، أيد مدير مركز الإشراف التربوي بمحافظة خليص أحمد مهنا الصحفي ضرورة إيجاد فرع للمركز الوطني لاختبار القياس والقدرات لطلاب المرحلة الثانوية في المحافظات الخارجية ولو مؤقتا خلال فترة إجراء هذه الاختبارات. وأضاف الصحفي أن مركز الإشراف التربوي بخليص على استعداد تام لاستضافة المركز الوطني للقياس وتوفير مقرات للاختبار في إحدى المدارس بوسط المحافظة، والقيام بكل مهام الاختبار ابتداء من تهيئة المكان والتطوع بمعلمين ومشرفين ينفذون عمليات الإشراف على لجان اختبار القياس وبكل دقة من أجل راحة الطالب والمصلحة العامة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2656&id=36320

[همسة الطـيف]

وقف مكافآت معلمي المناطق الجبلية بعسير وجازان وصبيا وسراة عبيدة

--------------------------------------------------------------------------------



صورة ضوئية من خطاب مدير عام شؤون الموظفين
الدرب: سلطان عسيري
فوجئ معلمو البنين في المناطق الجبلية بمنطقتي عسير وجازان بوقف "المكافأة الجبلية" التي كانت تصرف لهم مع مرتباتهم وذلك عن شهر ذي الحجة.وجاء قرار الإيقاف بصورة مؤقتة لحين الانتهاء من دراسة تعيد النظر في تقدير هذه المكافآت ووضع ضوابط لها، وتتراوح مكافأة مناطق الجبلية بين 25 -150% من أول مربوط المرتبة للعاملين في المدارس الجبلية ببعض محافظات عسير وجازان.وكان مدير عام شؤون الموظفين بوزارة التربية والتعليم ناصر بن محمد الحمالي قد وجه خطابا، حصلت "الوطن" على نسخة منه، إلى مديري التربية والتعليم بمنطقتي جازان وعسير ومحافظتي صبيا وسراة عبيدة تضمن ما أقره مجلس الوزراء من تحديد مقدار المكافأة الجبلية المؤسسة بنسبة تتراوح مابين 10% إلى 50%، وشمول العاملين السعوديين في المناطق الجبلية بمحافظة سراة عبيدة بالمكافأة المخصصة للعاملين في المناطق الجبلية، واعتماد إيقاف صرفها بمقاديرها الحالية اعتبارا من 1/12/1428 حتى إشعار آخر.ووجه الحمالي في خطابه بإيقاف صرف المكافأة الجبلية بمقاديرها الحالية وذلك حتى تزويد الموظفين بمعايير احتساب المكافأة بمقاديرها الجديدة.وحاولت "الوطن" الاتصال بمدير التربية والتعليم بمحافظة صبيا إبراهيم الحازمي للتعليق على قرار إيقاف المكافآت الجبلية، غير أنها لم تتوصل إليه لقيامه بمهمة عمل بالمناطق الجبلية التابعة لصبيا.ومن جانبهم أبدى معلمو المناطق الجبلية استياءهم من طريقة تنفيذ وقف صرف المكافأة الجبلية من مرتباتهم دون إشعار مسبق، مشيرين إلى أن وقفها سبب لهم متاعب مالية خاصة مع معاناتهم في أعمالهم بمناطق جبلية.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2656&id=36339

[همسة الطـيف]

إدارتا تعليم الجوف والأحساء عممتا بضرورة التصويب

--------------------------------------------------------------------------------


معلم بالجوف ومعلمة بالأحساء يكتشفان أخطاء في مقررات دراسية

معلم الأحياء محمد حسن القحطاني
دومة الجندل، الأحساء : محمد الحسن، عبد الله السلمان
اكتشف معلم الأحياء في مدرسة نهاوند الثانوية بمنطقة الجوف خطأ في مقرر الأحياء للصف الثاني الثانوي طبيعي للفصل الدراسي الأول.وأوضح المعلم محمد حسن محمد القحطاني لـ "الوطن "أن الخطأ ورد في صفحة 139 في جدول مجاميع الدم حيث كان الخطأ في الفصائل التي تعطي مجموعة الدم A حيث يستقبل من فصيلة A-O ويعطي فصيلة A-AB حيث ورد الخطأ في الكتاب A-B.كما أشار القحطاني لوجود خطأ آخر في السطر الثاني من صفحة 147 لمقرر الأحياء للصف الثاني الثانوي طبيعي وقال أعتقد أنه مطبعي حيث ورد في الكتاب (...بين اللونين الأحمر والأخضر والرمادي..) والصحيح أن يقال (بين اللونين الأحمر والأخضر فقط من غير ذكر اللون الرمادي).وشكرت إدارة التربية والتعليم بمنطقة الجوف القحطاني وعممت على ثانويات المنطقة بضرورة تدارك هذا الخطأ حاثة معلمي المرحلة وخاصة معلمي المواد العلمية إلى أهمية تصويب الخطأ.وأسندت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الجوف للمدارس تكليف معلمي العلوم ذوي الخبرة والاختصاص للتأكد من عدم وجود أخطاء فنية أو مطبعية داعية المعلمين إلى طرح أي أفكار واقتراحات تطويرية وإعداد تقرير بذلك وإرساله على قرص مرن قبل نهاية يوم الأربعاء 7 محرم 1429.من جهة أخرى، دعت إدارة التربية والتعليم للبنات في الأحساء عموم المدارس إلى تصحيح الخطأ الوارد في الآية الكريمة من درس " وجوب الإيمان بالملائكة صفحة 29 في السطر 9 "، وذلك إثر سقوط كلمة " الآخر" من الآية " ليس البر أن تولوا وجوهكم قبل المشرق والمغرب"،حيث لاحظت ذلك الخطأ معلمة المادة منيرة العجمي في ثانوية البطالية، وتم أمس توزيع تعميم بالتصويب والذي يشمل طبعة 1428ـ 1429.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2656&id=36335

[همسة الطـيف]

توجه بالتربية لإطلاق قناة تربوية لخدمة الطلاب والمجتمع

--------------------------------------------------------------------------------


الرياض: محمد آل ماطر
أكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم عبد العزيز الجار الله لـ"الوطن" نية الوزارة إطلاق قناة تربوية علمية فضائية متخصصة تساعد الطلاب والطالبات وتقدم خدمات تربوية وتوعوية للمجتمع، مضيفا أن هناك العديد من الاجتماعات مع المختصين بهذا الشأن وتم التنسيق مع عدد من الشركات المختصة لإبداء العروض وتقديم المنافسات التي تليق بدور هذه القناة، موضحاً أن الوسائل الإعلامية مهمة جداً في تقديم الخدمات للطلاب والطالبات وكذلك في تقديم الخدمات التوعوية ومن هذه الوسائل التي تعمل الوزارة على تفعيلها إصدار مجلة المعرفة التي تشرف عليها الوزارة باللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى لغتها العربية وتخصيص موقع إلكتروني لها وتخصيص صفحة أسبوعية على الشبكة العنكبوتية تهتم بشؤون التربية والتعليم.وكانت لجنة الإدارة والموارد البشرية والعرائض في مجلس الشورى قد تلقت عريضة من مساعد مدير شرطة الحدود الشمالية العميد تركي السويلي تتضمن اقتراحا بضرورة إنشاء قناة فضائية علمية تشرف عليها وزارة التربية والتعليم تبث برامج علمية لمختلف المراحل الدراسية للإسهام في نشر العلم والمعرفة ، والقضاء على الدروس الخصوصية ، التي انتشرت مؤخرا وأصبحت تشكل ظاهرة تقلق أولياء الأمور.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2656&id=36340

[همسة الطـيف]

في تجربة رائدة لتعليم الباحة شارك فيها طلاب ومعلمون وإداريون

--------------------------------------------------------------------------------


دورات لنشر ثقافة الحوار في المدارس وخطط للتوعية بأهميتها في المجتمع
الباحة: محمد آل ناجم
أكد تربويون على أهمية الحوار بين الطالب والمعلم والإداري في المجتمع المدرسي، ودور المعلم في نشر ثقافة الحوار والنقاش والإصغاء والكلام بين الطلاب، وإتاحة الفرصة أمام الطلاب لإبداء آرائهم، إضافة إلى أهمية تدريب المعلم وتثقيف نفسه، لتقليل حاجز الفجوة بين المعلم والطالب، ودور ذلك كله في إشاعة ثقافة الحوار في المجتمع ككل. جاء ذلك على هامش البرنامج الذي ينفذه قسم التوجيه بالإرشاد بتعليم الباحة بعنوان (الطالب والمعلم العلاقات والبناء التربوي) والذي يهدف إلى نشر ثقافة الحوار.ويشير مدير قسم التوجيه والإرشاد بتعليم الباحة محمد عبدالله سعيد الغامدي إلى أن الإدارة العامة للتربية والتعليم بالباحة ممثلة في قسم التوجيه والإرشاد وجهت بوضع خطة لتنفيذ لقاءات وبرامج حوارية تحت عنوان (الطالب والمعلم العلاقات والبناء التربوي)، تتكون من ثلاث مراحل، الأولى على مستوى المدارس "المتوسطة والثانوية"، أما المرحلة الثانية فهي على مستوى القطاعات، بينما تكون المرحلة الأخيرة على مستوى المنطقة، وسوف يتم تنفيذها خلال الفصل الدراسي الثاني.وأضاف الغامدي أن محور اللقاء الرئيسي هو "الطالب والمعلم"، وأن الهدف هو نشر ثقافة الحوار في المجتمع المدرسي، وطرح الأفكار عن طبيعة العلاقة بين المعلم والطالب، وتحديد الأطر التي تحقق الهدف العام منها، إضافة إلى إشراك الطالب في تفعيل الجوانب التنظيمية، وتحقيق جو أسري داخل المدرسة يشترك الجميع في رسم ملامحه.
تعميق مفاهيم الحوار
ويرى فؤاد قشموع (مرشد طلابي بمدرسة بلحكم) أن المدرسة سوف تكون خلال الأعوام القادمة المرتكز الرئيسي الذي من خلاله سوف يتشكل توجه الأجيال القادمة، وعلى ذلك جاءت أهمية تعميق مفاهيم الحوار، وتعميمها على الطلاب، وتفعيلها داخل المجتمع، وخاصة بالمدارس، لأن التعليم هو أهم مراحل التربية، وللمدرسة دور عظيم في تكريس مفاهيم الحوار وتطبيقاته للطلاب، مؤكداً على أهمية تربية الطلاب على ثقافة الحوار والنقاش والإصغاء والكلام، فالحوار منهج وأسلوب ومبدأ إسلامي يجب اتباعه بالحياة.ويرى أحمد مبارك (مدير مدرسة خف وبني حده) إن ثقافة الحوار لابد وأن تنطلق من المجتمع المدرسي، حيث لا يُمكن نشر ثقافة الحوار بمعزل عن التربية والتعليم، حتى يصبح الحوار سلوكاً تلقائياً يمارسونه في حياتهم بدون تكلُّف، يقول "الحوار بلا شك من أحسن الوسائل الموصلة إلى الإقناع، وتغيير الاتجاه الذي يسهم في تعديل السلوك إلى الأحسن، لأن الحوار ترويض للنفوس على قبول النقد، واحترام آراء الآخرين"، مطالباً بتأهيل المعلم ليكون قادرا على إدارة الحوار ونشره بشكل صحيح بين الطلاب.
الجدل الهادف
وقال محمد الزهراني (معلم بثانوية النصبة) "الحوار يساعد الطلاب على صفاء التفكير والجدل الهادف، ويرسخ المبادئ الإسلامية، ويعزز من الوحدة الوطنية، إضافة إلى أنه يساعدهم أيضاً على تعلم آداب الحوار من خلال الحوار مع المعلم".وأكد الزهراني أن على المربين من مديري ووكلاء مدارس والمرشدين والمعلمين أن يكونوا قدوة صالحة يحتذى بها في الحوار، وعدم التركيز على جوانب القصور لدى الطلاب، وعدم نقدهم أمام زملائهم أو تحقيرهم، وإعطاء الفرصة بشكل أكبر لهم للمحاورة، والتشجيع على ذلك، كما أن على المعلمين أن يتذكروا أن الحوار وسيلة تربوية فعّالة في الإقناع"، مشيرا إلى أن الأنشطة الطلابية داخل المدرسة تساعد في نشر ثقافة الحوار بين الطلاب، وتوسع مداركهم لتقبل هذه الثقافة.وأكد عدد من الطلاب المشاركين في اللقاءات والبرامج الحوارية على تحقق الكثير من الأهداف، وخصوصاً فيما يتعلق برفع قيمة الحوار الفعال والهادف، وبيان أهميته وآدابه في المجتمع والمدرسة، حيث قال خالد سعيد (طالب بثانوية الموسى) إن هذا البرنامج الذي ينفذه قسم التوجيه بالإرشاد بتعليم الباحة يسعى إلى التواصل داخل المجتمع المدرسي، لتحقيق رسالته التي يسعى إلى نشرها، وهي ثقافة الحوار التي هي رسالة سامية ونبيلة ينشدها الجميع، ويقوم بنشرها وإيصالها للآخرين، مؤكدا أن الشباب هم نصف المجتمع، وهو يحتاج إلى هذه الثقافة أولاً وقبل كل شيء، لجعلها صفة دائمة في جميع تعاملاته الثقافية والفكرية اليومية.
نشر ثقافة الحوار
ويؤكد محمد ضيف الله (طالب بثانوية العقيق) على أهمية نشر ثقافة ومبادئ الحوار، وخاصة بين الطلاب، وتوضيح الفرق بين الحوار والجدال السلبي، وكيف نستطيع جعل الجدال حواراً إيجابياً، مشيراً إلى ضرورة وجود حوار بين أفراد المجتمع، وبين المعلمين وأولياء الأمور، وحوار مدير المدرسة مع المعلمين، ومن ثم الطالب مع الطالب، وضرورة التكامل بين المجتمعات لنشر ثقافة الحوار بين الأفراد.وعن كيف جعل الحوار مفيداً قال الطالب خالد عبدالله (ثانوية الملك فهد بني سار) " لابد أولا من تحديد الهدف من الحوار، وفهم موضوعه، والمحافظة عليه أثناء الحوار، إذ إنّ من شأن ذلك حفظ الوقت والجهد، وتعزيز احترام الطرف الآخر، ومن المهم التهيؤ النفسي والعقلي للحوار، وحسن العرض وضبط النفس، والاستماع والإصغاء والتواضع وتقبّل الآخر، وعدم إفحامه أو تحقيره، وانتهاج الحوار الإيجابي البعيد عن الجدل، وتحري العدل والصدق والأمانة والموضوعية في الطرح، مع إظهار اللباقة والهدوء وحضور البديهة ودماثة الأخلاق، والمبادرة إلى قبول الحق عند قيام الدليل من المحاور الآخر، و عدم إصدار أحكام على المتحاور أثناء الحوار، حتى وإن كان مخطئا، لكي لا يتحول الموقف إلى جدال عقيم لا فائدة منه".

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2656&id=36409

[همسة الطـيف]

وزير التربية لو كنت مكان

--------------------------------------------------------------------------------


لشكلت لجنة من خبراء الوزارة والمشرفين التربويين لدراسة الإيجابيات والسلبيات لأشرطة الـ CD للتحاضير الجاهزة والتي تحولت إلى تجارة مربحة عند بعضهم وأبعدت المعلمين عن ممارسة الإعداد الذهني والكتابي مما أثر في إجراءات تنفيذ حصصهم وفي ضوء نتائج اللجنة أتخذ القرار المناسب فيما يخدم العمل التربوي.
محمد إبراهيم فايع - خميس مشيط

http://www.alwatan.com.sa/news/servi...p?issueno=2656

[همسة الطـيف]

صحيفة اليوم : الأثنين 29-12-1428هـ العدد 12624 السنة الأربعون

--------------------------------------------------------------------------------



لقاء مديرات المدارس بحائل
يلتقي مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة حائل أحمد بن علي الضلعان بعد غد بمديرات المدارس لجميع المراحل التعليمية التابعة لمركز إشراف حائل وذلك بمركز النشاط اللامنهجي، و هذا بهدف التواصل من أجل تحسين العملية التعليمية بالمنطقة ومناقشة ما استجد من أنظمة وتعليمات تخدم العملية التعليمية ككل.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12624&P=1&G=2

[همسة الطـيف]

المملكة تفوز ببرونزية اولمبياد العلوم الدولي للطلاب

--------------------------------------------------------------------------------



اليوم - المدينة المنورة
فازت المملكة ممثلة في وزارة التربية والتعليم بالميدالية البرونزية في تصفيات اولمبياد العلوم الدولي الرابع للطلاب والذي نظم في تايوان وشاركت فيه 46 دولة في الفترة من 2 - 12 ديسمبر الماضي .و عبر الدكتور بهجت جنيد مدير عام التربية والتعليم عن اعتزازه والأسرة التعليمية في المنطقة بهذا الفوز وذلك أثناء استقباله الطالبين مازن محمود ابوالهدى وأنس مصطفى مخدوم المشاركين ضمن وفد المملكة المكون من ستة طلاب وهنأهم على هذا الانجاز الذي تحقق بفضل الله تعالى ثم بالدعم السخي وغير المحدود من خادم الحرمين الشريفين حفظه الله للعلم وطلابه وإتاحة الفرصة للمشاركة وحصد هذه الجوائز ورفع اسم وعلم المملكة عاليا بين كافة الدول المشاركة ، وحثهم على مواصلة تميزهم يما يحقق الفائدة لهم في حياتهم العلمية والعملية ، وكانت فعاليات الاولمبياد قد احتوت على اختبارات نظرية وتطبيقية في حقول الكيمياء والفيزياء والأحياء والرياضيات وعلى مدى تسعة أيام متوالية لتتوج في النهاية بفوز 36 دولة بميداليات التميز من بينها دولتين عربيتين هما المملكة العربية السعودية والإمارات العربية المتحدة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12624&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

تكريم نخبة الطلاب بالدوادمي

--------------------------------------------------------------------------------



تحت رعاية محافظ الدوادمي محمد الهلال تقيم ادارة التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي حفل تكريم الطلاب المتفوقين مساء يوم الثلاثاء الموافق 29/12/1428هـ بعد صلاة العشاء على مسرح الإدارة . تجدر الإشارة الى ان عدد المكرمين 113 طالبا للمراحل الثلاث للعام الخامس عشر.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12624&P=1&G=3

[همسة الطـيف]

تكليف المشـرفات التربويات بمتـابعة مستوى وقـاية الطـالبات

--------------------------------------------------------------------------------



حائل - صالح المشهور
أكد احمد الضلعان مديرعام تعليم البنات بحائل على جميع المشرفات التربويات الزائرات للمدارس متابعة الاحتياطيات التي اتبعتها المدرسة في مواجهة موسم الشتاء والطقس البارد الذي أطل على المنطقة وأن يتم الاطمئنان على مستوى الوقاية الذي يعتمد داخل المدرسة ، وفوض مديرة المدرسة بالغاء الطابور الصباحي في المدارس التي لا تحوي ساحات مغطاة ومعزولة عن الطقس الخارجي البارد ، لأن الطالبة ستتعرض للأجواء الخارجية الباردة قبل وصولها للمدرسة وأثناء تمتعها بالفسح المدرسية وحتى بعد مغادرتها المدرسة في طريقها الى منزلها واكد على تفقد مستوى التدفئة داخل الفصول وتوافر المياه الساخنة للطالبات ومتابعة الوجبات الغذائية المقدمة للطالبات ومدى مناسبتها لأجواء الشتاء ، وذكر سعادته جميع المشرفات والمعلمات بالأمانة العظيمة التي حملنها في مجال تربية الطالبات قبل تعليمهن وأن من اكتمال أداء الأمانه متابعة مستوى الوقاية الشخصية وكفاية الملابس ومناسبتها للأجواء الباردة ودراسة وضع أي طالبة تحول ظروفها الاسرية دون توفير الحد الأدنى من الوقاية والرفع بذلك الى جهات الاختصاص لمعالجته ، مبديا في الوقت نفسه ارتياحه وشكره للزميلات المشرفات ومديرات الادارات النسائية على جهودهن المبذولة مع الزميلات مديرات المدارس والمعلمات في هذا الشأن .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12624&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

تعطل الاتصـالات بتعليم البنـات بسبب الأمطـار

--------------------------------------------------------------------------------



اليوم - الدمام
فوجئ موظفو بعض ادارات الادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية بانقطاع الهواتف الداخلية والخارجية والفاكسات أمس الأول بسبب تسرب مياه الأمطار الى الأسلاك ، الأمر الذى تسبب فى تعطل عدد من المعاملات , وحاول عدد من المراجعين والمتصلين تخليص ومتابعة معاملاتهم ولكن دون جدوى .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12624&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

وفد مدارس المهارات الحديثة بالإمارات يزور مجمع السلام التعليمي

--------------------------------------------------------------------------------

اليوم - الدمام
زار وفد من مدارس المهارات الحديثة بدبي بدولة الإمارات العربية بزيارة مجمع السلام التعليمي بمدينة الخبر ( مدارس السلام للبنات ومدارس عطاء السلام للبنين ) وكان في استقبال الوفد مدير المدارس يوسف العثمان ووكيل المدارس محمد عبد الظاهر .وتركزت الزيارة على تبادل الخبرات التربوية والاطلاع على نظام المدرسة الإلكترونية والتعليم الإلكتروني بالمدارس، وعبر الدكتور عبد الله الكمالي المدير التنفيذي لمدارس المهارات بدبي وعضو جائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز عن سعادته لما رآه واطلع عليه من مشاريع وبرامج تدريسية وتعليمية وتربوية وبالأخص المدرسة الإلكترونية، متمنيا أن تكون هذه الزيارة فاتحة تواصل بين المدرستين نحو التميز والتفوق والجودة، كما حث المدارس على المشاركة بجائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز .من جانبه عبر عضو مجلس إدارة مدارس المهارات الحديثة بدبي جمعة الفلاسي عن امكانيات مجمع السلام التعليمي بقوله : ما شاهدناه اليوم فاق جميع التوقعات التي كانت في أذهاننا لما لمسه من الجهود التي تبذل من جميع العاملين بهذا الصرح التعليمي.وشكر الوفد أصحاب المدارس وعلى رأسهم خالد الراجحي صاحب المدارس ورئيس فريق الإدارة ونائبه وإدارة المدارس «بنين وبنات» .يذكر أن زيارة وفد مدارس المهارات الحديثة بدبي مجمع السلام التعليمي بالخبر جاءت بعد العرض المميز الذي قدمه يوسف العثمان بالملتقى العالمي للتميز في التعليم بدبي.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12624&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

انطلاق برنامج تدريبي استعدادا للقاء الوطني للحوار

--------------------------------------------------------------------------------



تبوك - فائز التمامي
انطلق البرنامج التدريبي لنشر ثقافة الحوار وتأصيل قيمه ومبادئه بمنطقة تبوك وذلك في 13 مدرسة متوسطة وثانوية يستفيد منه 325 طالبة ويأتي ذلك ضمن اللقاءات التحضيرية للقاء الوطني السابع للحوار الفكري الذي يعتزم مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني بمدينة تبوك تنفيذه في منطقة تبوك غدا الثلاثاء تحت عنوان (مجالات العمل والتوظيف حوار بين المجتمع ومؤسسات العمل) ويستمر لمدة يومين. وأوضحت المشرفة على مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني بمنطقة تبوك لطيفة سطم العبيكة ان اللقاء بدأ بحوار مفتوح بين فريق المركز النسائي برئاسة وفاء التويجري مع طالبات الكليات والجامعات والمدارس الثانوية بمنطقة تبوك وذلك بقاعة الامير فهد بن سلطان للاحتفالات بمدارس الملك عبدالعزيز النموذجية بتبوك. وقالت ان اللقاء الموسع سيكون غدا الثلاثاء ويشارك فيه 100 مشارك و100 مشاركة بالإضافة الى مشاركة رجال الأعمال وسيدات الأعمال وأصحاب وصاحبات الخبرة والمهتمين والمهتمات بقضايا العمل والتوظيف بالإضافة الى مشاركة الباحثين والباحثات عن العمل والطلاب والطالبات وأشارت الى ان اللقاء سيناقش محاور أهمها: القطاع الخاص ودورة في توفير مجالات العمل والتوظيف وبرامج ومخرجات التعليم والتدريب ومتطلبات أرباب العمل ومجالات عمل المرأة الواقع وسبل التطوير وثقافة العمل والأنظمة والتشريعات المتعلقة بمجالاته.وبينت العبيكه ان اللقاء التحضيري للحوار الوطني السابع سيعقد بعد غد الأربعاء في قاعة لمارا بمدينة تبوك ويشارك فيه 35 مشاركا و35 مشاركة بالإضافة الى مشاركة رجال الأعمال وسيدات الأعمال بالمنطقة والأكاديميين والأكاديميات والإعلاميين والإعلاميات من المهتمين بقضايا العمل والتوظيف بالاضافة الى مسئولين ومسئولات عن القطاع الحكومي والأهلي ذات العلاقة.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12624&P=8

[همسة الطـيف]

[align=center]الملف الصحفي للطباعة ليوم الاثنين 29-12-1428هـ
-----------------------------

[/align]