أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 27/ 12/ 1428 هـ 5/ يناير 2008 م

[همسة الطـيف]

أعطال الهاتف الثابت تؤخر رفع بيانات 400 معلم ومعلمة في عسفان

--------------------------------------------------------------------------------
مشعل حسن الحربي (عسفان)

تسبب تعطل خدمة الهاتف الثابت في مركز عسفان لليوم السادس على التوالي في ارباك وتوقف لعدد من الخدمات، أهمها تأخر رفع بيانات المعلمين والمعلمات التابعين لـ 21 مدرسة والذين تزيد أعدادهم على 400 معلم ومعلمة. كما تسبب تعطل الانترنت الى عدم استخراج فواتير التعبئة لشاحنات الوقود المرتبطة آليا بالادارة في موقع الشركة برابغ، مما اضطرها لبقائها فارغة. شمل الضرر ايضا الطلاب الجامعيين الذين لديهم بحوث عبر الانترنت، فيما كان اكثر المتضررين هم طلاب المرحلة الثانوية والراغبين في التقديم عبر الانترنت في برنامج التدريب العسكري المهني هذه الايام، وكذلك الكليات التي اعلنت بدء القبول للفصل الدراسي الثاني خلال هذه الفترة. ويتخوف الاهالي كذلك من استمرار التعطل خلال الاسبوع الجاري مما يفوت عليهم فرصة الاكتتاب في شركة بترو رابغ خاصة مع غياب الوسائل الاخرى للاكتتاب حيث لايوجد بعسفان فروع للبنوك او صرافات آلية برغم وجود اكثر من 3 الاف نسمة بعسفان. مصدر بشركة الاتصالات أوضح بأن الاجراءات تتم لاصلاح هذا العطل خلال الايام القادمة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0105163904.htm

[همسة الطـيف]

اعتماد حركة مديرات ومساعدات مدارس بنات حفر الباطن

--------------------------------------------------------------------------------



عبدالله السعيدي (حفر الباطن)

اعتمد مدير ادارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة حفر الباطن عبدالعزيز حمود النصار حركة تكليف مديرات ومساعدات مديرات المدارس بمختلف المراحل التعليمية للعام الدراسي 1428/1429هـ
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0105163763.htm

[همسة الطـيف]

داعيا للاستفادة من الفرص الاستثمارية

--------------------------------------------------------------------------------

مدير تعليم الشرقية: نعمل للتخلص من «المستأجرة»
محمد عضيب (الدمام)

دعا مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية د. عبدالرحمن المديرس رجال الاعمال للاستفادة من الفرص الاستثمارية في قطاع التعليم قائلا: ان هناك تعاونا مع القطاع الخاص لزيادة الاستثمارات في التعليم الاهلي خاصة ان عدد المدارس الاهلية بالمنطقة يبلغ «174» مدرسة فقط. وأشار الى انه بالتعاون مع وزارة المالية تقدم وزارة التربية والتعليم دعما للمستثمرين يتمثل في «15» مليون ريال لاقامة المباني و «5» ملايين للتجهيزات وما تحتاجه المباني المدرسية من وسائل تعليمية. وفي ما يتعلق بالمباني المدرسية المستأجرة أوضح ان عددها يبلغ حاليا «152» مبنى وتهدف خطة ادارة التربية والتعليم للتخلص منها خلال الاعوام القادمة من خلال تقليص اعدادها عاما بعد آخر. يذكر ان عدد مدارس البنين بالمنطقة الشرقية يبلغ (870) مدرسة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0105163765.htm

[همسة الطـيف]

«عمل»بيشة ينظر تأخر رواتب مهندسي المشاريع المدرسية

--------------------------------------------------------------------------------



محمد السريعي(بيشة)
حددت اللجنة الابتدائية لتسوية الخلافات العمالية بمكتب العمل بمحافظة بيشة بعد غد (الاثنين) موعداً لعقد الجلسة الاولى للنظر في شكوى مقدمة من مهندسي المشاريع المدرسية بأحد مكاتب الاستشارات العمرانية ضد المكتب لتأخره في صرف رواتبهم لـ (3) اشهر. واوضح مدير مكتب العمل سعيد عبدالرحمن الاحمري انه تم ابلاغ جميع الاطراف لحضور الجلسة مبيناً انه في حال عدم حضور مندوب المكتب سيتم تحديد موعد لعقد جلسة اخرى لاصدار الحكم حتى وان تغيب عن الجلسة. وقال مقدمو الشكوى لـ (عكـاظ) ان صرف رواتبهم كان قد تأخر لاكثر من 7 اشهر.. وصرف المكتب لهم بعضها مؤخراً لكنه لم يف بتعهده بصرف باقي الرواتب المتأخرة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0105163769.htm

[همسة الطـيف]

التربية تتوعد طالبات «المراييل » الشفافة

--------------------------------------------------------------------------------



عبدالرحمن شار(صبيا)

توعدت ادارة تعليم البنات بجازان بمعاقبة أية طالبة ترتدي مريولا شفافاً.. مؤكداً انه سيتم محاسبة الطالبات في هذا الجانب، ومنعهن من الحضور للمدرسة وتسجيل تعهد خطي بعدم تكرار هذا التصرف.وكان عدد من مديرات المدارس تقدمن بشكاوى تفيد باستهتار الطالبات بالزي المدرسي وابراز مفاتنهن بالتعمد بلبس المريولات الشفافة.. وأكدن بان هذا الامر أهم المشكلات التي تواجههن في المدارس وتتنافى مع القيم التربوية والاخلاقية ومبادئ العفة والاحتشام.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0105163861.htm

[همسة الطـيف]

إدارة التعليم أحالت شكوى الأب للتحقيق

-------------------------------------------------------------------
معلم متدرب يعتدي بالضرب على تلميذ بالابتدائية
خالد الجابري (المدينة المنورة)

اعتدى معلم متدرب بمجمع الملك عبدالله التعليمي في المدينة المنورة بالضرب على احد طلابه بالمرحلة الابتدائية مستخدما “لي” ضربه به في اجزاء متفرقة من جسده ما ادى الى اصابته في يده اليمنى محدثا كدمات وتمزقا في الجلد وادعى المعلم ان الطالب دفع احد زملائه اثناء الشرح الامر الذي ادى لاستدعائه وايقافه امام سبورة الفصل وضربه باللي ضربا مبرحا ولما شهد زملاؤه بالصف امام مدير المدرسة بانه لم يدفع زميله لم يتردد والد الطالب في رفع شكوى الى ادراة التعليم مطالبا بمعاقبة المعلم الذي يرى انه قد اعتدى على ابنه بلا مبرر خاصة ان التقرير الطبي الصادر من مستشفى الانصار عن حالة الطفل يفيد باصابته بكدمات و “سجحة” بأعلى الذراع الايمن وان مدة شفائه إذا لم تحدث مضاعفات 3 ايام ان شاء الله وقال والد الطالب المعتدى عليه انه اذا كان هذا المعلم يحمل ليا لضرب الطلاب وهو مازال متدربا فكيف يكون عليه الحال اذا ما احترف المهنة. والى ذلك اوضح المتحدث الاعلامي بادارة التربية والتعليم بالمدينة على العمري انه تمت احالة الشكوى التي تقدم بها والد الطالب الى قسم القضايا التربوية وجار التحقيق فيها وسيتم الاعلان عن نتائج التحقيق في حينه.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2008...0105163872.htm

[همسة الطـيف]

الجزيرة :السبت 27 ذو الحجة 1428 العدد 12882

--------------------------------------------------------------------------------



معلمات يكفي
هلا محمد الكلابي
ما نراه في قطاع التعليم يثبت أن المرأة السعودية تبحث، بل وتصر على أن تكون عضواً فعالاً في مجتمعها وأن تكون مساندة للرجل لعدة اعتبارات منها النفسية ومنها المعيشية والحياتية. إلا أن المجتمع يواجه مشكلات من حيث التنوع الذي يخص عمل المرأة. ففي مقابل معدلات النمو (الكبيرة) للإناث في القطاع التعليمي، نرى أنها متدنية جداً في القطاع الاقتصادي على اختلاف أصعدته. وهذا يثبت رغبتها في العمل لكن في جو نسائي. في حين تفتقر المجالات الأخرى كمكاتب الطيران والسياحة والمكاتب العقارية ومحال بيع المستلزمات النسائية والمصانع والمحاسبة ومكاتب الهندسة إلى العنصر النسائي. إن أتيحت تلك المجالات للمرأة كي تعمل فسيسهم فى حل مشكلات الكثير من خريجات الجامعة اللاتي حلمن بالوظيفة ولم توفر لهن بسبب قصر سوق العمل للمرأة. ونحن هنا لا نتحدث عمن لا يريدون للمرأة أن تعمل! بل الحديث كله موجه لمن هن بأمس الحاجة للعمل وبالتأكيد من يرفض أو (ترفض) العمل فليسوا مجبرين عليه. واستناداً إلى بحث حول القوى العاملة الذي أجرته مصلحة الإحصاءات العامة والمعلومات فقد أظهر أن نسبة البطالة بين المواطنين السعوديين بلغت 9.1 في المائة للذكور، و26.3 في المائة للإناث! في عام 2004 كان عدد سكان المملكة 22.673.538 نسمة. وتزايد في عام 2006 إلى 27.019.731 نسمة (تقريباً) وإن لم توجد لهذه الأعداد خطط وفرص عملية وتعليمية سيؤدي ذلك لكارثة تسمى (بطالة). أما بالنسبة لعمل المرأة فقد خلص تقرير حديث أصدرته الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان في السعودية إلى أن إشكالية عمل المرأة ليس أساسها الأنظمة بقدر ما هي مسألة تدابير إدارية تعترض عمل المرأة، ومن أبرز تلك العقبات تلك الناشئة عن الأعراف والتقاليد التي لا تقبل عمل المرأة في بعض المجالات. ولا نتجاهل طبعاً, عدم توافر التخصصات في الجامعات التي توفر للمرأة مجالات للعمل لا تمس أياً من كيانها وكينونتها. فعلى سبيل المثال، ما يمنع المرأة من مزاولة مهنة المحاماة للترافع في القضايا التي تخص المرأة؟ والتي في كثير من الأحيان تكون محرجة من الخوض بأدق تفاصيل مشكلاتها لدى المحامي الرجل فتوكل رجلاً من أهلها لكي يقوم بحمل أطراف القضية إلى القضاء. أليست المرأة أكبر متفهمة لتلك القضايا بدل اللجوء إلى محام رجل؟ وما يمنع أن تدير سيدة مكتباً للهندسة تستقبل فيه السيدات وتتعامل معهن مما يشكل راحة لكل امرأة سعودية. وما يمنع وما يمنع وما يمنع؟ أتمنى، وتتمنى غيري الكثيرات ممن هن فعلا بأمس الحاجة للعمل إلى توافر تلك التخصصات وتوافر سوق العمل وتنوعه للمرأة.
http://www.al-jazirah.com/497055/rj9d.htm

[همسة الطـيف]

كره المعلمين ليس ظاهرة

--------------------------------------------------------------------------------


قرأت في صحيفة (الجزيرة) الغراء مقالاً بعنوان: (لماذا يكرهوننا؟)
للدكتور محمد بن شديد البشري، يدور حول البحث عن أسباب كراهية الطلاب للمعلمين وللمؤسسات التعليمية، واصفاً خلاله كثرة اتخاذ الطلاب للكراهية دثاراً لهم، وقد جعل المعلم هو المسئول عن هذه الكراهية، وهو من يملك الحل في نفس الوقت لهذه الظاهرة، لذا فإنني أوافقه في وجود هذه المشكلة، ولكنني أخالفه في كونها قد امتدت إلى حد الظاهرة، لأن فيه تجن على شريحة كبيرة من الطلاب الذين قد جمع الله لهم بين التحصيل العلمي والخلق الرفيع، ولعلي أطرح مجموعة من الأسباب التي ربما أسهمت في ظهور هذه المشكلة: 1- عدم التزام الحياد أثناء ممارسة العملية التربوية داخل المؤسسة التعليمية، كتحيز لفئة وتهميش لأخرى. 2- سلم درجات العقوبات للمخالفات السلوكية (في مراحل التعليم العام على وجه الخصوص) فيه تجن على المعلم نوعا ما، فيجد نفسه مضطراً لاتخاذ أسلوب معين في التعامل مع الطلاب تكون الكراهية المولود الشرعي له. 3- عدم رفع مستوى الحوار بين المعلم والطالب، وإعطاء الفرصة للطالب للتعبير عن رأيه حول أي قضية تستجد داخل غرفة الدرس. 4- انعدام المزاوجة بين أسلوبي الترغيب والترهيب وفرض الأسلوب الأخير داخل المؤسسة التعليمية، وهو المناخ الأنسب لنمو بذرة الكراهية بين قطبي العملية التربوية (المعلم والطالب). 5- ضعف مستوى الدورات التي يرشح المعلمون لها، و خاصة في كيفية التعامل الأنسب مع شرائح الطلاب المختلفة (أتمنى أن تدرج مهارات التعامل مع الطلاب ضمن مفردات مادة التربية في الجامعات والكليات). ختاما أتمنى أن يعمل كل من له صلة بالمؤسسات التعليمية على تطويرها ورفع مستوى الأداء داخلها كل في مجاله، حتى يجني الجميع الثمار المنشودة من المؤسسة التعليمية، والله من وراء القصد.
عبدالعزيز بن سليمان بن محمد الحسين
مجمع ملهم التعليمي
http://www.al-jazirah.com/497055/rv10d.htm

[همسة الطـيف]

نماذج خاصة لـ(غياب وتأخر) معلمي الرياض عن الدوام

--------------------------------------------------------------------------------



الرياض - ماجد التويجري
قامت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين بعمل إجراءات تساعد على الحد من غياب وتأخر المعلمين عن الدوام والذي يترتب عليه خلل في العملية التعليمية وضرر يلحق بتحصيل الطلاب جراء ذلك.
ذكر ذلك مدير عام الشؤون المالية والإدارية الأستاذ عبد المحسن الثابت وأوضح أن الإدارة قد وضعت بعض النماذج الخاصة التي من شأنها الحد من غياب المعلمين أو تأخرهم، ومنها النموذج الخاص بتأخر المعلم حيث يحدد فيه عدد ساعات التأخر وكذلك الخروج المبكر ثم يطبق عليه الحسم بموجب النظام إذا لم يكن لديه عذر، كما وضعت نموذجاً لمساءلة المتغيب إذا سبق عطلة نهاية الأسبوع غياب ولحقها غياب حيث تحتسب مدة الغياب كاملة أما العطل الرسمية والأعياد فلا تحسم إذا سبقها غياب ولحقها غياب حسب أنظمة وزارة الخدمة المدنية.
http://www.al-jazirah.com/497055/ln77d.htm

[همسة الطـيف]

الراضي رئيساً لمركز الإشراف التربوي بقصيباء

--------------------------------------------------------------------------------



قصيباء - سلمان السلمان
صدر قرار مدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد بتكليف الأستاذ صالح بن سليمان الراضي رئيسا لمركز الإشراف التربوي في قصيباء، والأستاذ الراضي قد تنقل في عدد من المحطات التربوية والتعليمية حيث عمل معلماً ثم مديراً ثم مشرفاً تربوياً وله إسهاماته التربوية والاجتماعية في العديد من المجالات. وبهذه المناسبة عبر الأستاذ صالح الراضي عن خالص شكره وتقديره للمسؤولين في وزارة التربية والتعليم على ثقتهم وعلى رأسهم معالي الوزير الدكتور عبدالله بن صالح العبيد ونائبه الدكتور سعيد بن محمد المليص.
كما قدم شكره لمدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد بن عبدالعزيز الأحمد وسأل الله أن يكون عند حسن ظن المسؤولين وأن يوفقه الله لخدمة التربية والتعليم بما يحقق الأهداف التربوية والتعليمية التي تسعى إليها وزارة التربية والتعليم.
http://www.al-jazirah.com/497055/ln56d.htm

[همسة الطـيف]

في لقاء الأجيال بمدارس دار الفكر بجدة

--------------------------------------------------------------------------------



أكثر من 100 خريج يتبادلون ثقافة الحوار بين الأجيال على مدى 20 عاماً

«الجزيرة» - جدة
نظمت مدارس دار الفكر بجدة اليوم أول برنامج عن لقاء الأجيال الذي جمع أكثر من 100 طالب من الطلاب الخريجين على مدى عشرين عاماً. وفي بداية الحفل رحّب المدير العام للمدارس عبدالقادر محمد البكري بالحضور، وقال إن برنامج لقاء الخريجين يعد أول برنامج يهدف إلى مد الجسور بين الطلاب الخريجين الذين تقلدوا مراكز مهمة في القطاعين الحكومي والخاص ومدرستهم التي تخرجوا منها. وشدد على أهمية التواصل بين الطلاب ومدارسهم وكلياتهم وجامعاتهم بعد مرحلة التخرج. وأوضح أن البرنامج تضمن العديد من الفقرات كالتعريف بطلاب الأجيال المختلفة والتطور الذي لاحق هذه الأجيال على مدى عشرين عاماً من الجهد والعمل والمثابرة في خدمة هذا الوطن ورسم آفاق المستقبل. ولفت إلى أن برنامج لقاء الأجيال يعد من أهم البرامج التي تسعى المؤسسات التعليمية إلى ادراجها؛ من أجل ربط الأجيال بعضهم ببعض، وبث روح ثقافة الحوار، والاستفادة من الخبرات من الطلاب الذين عملوا في مجالات ومراكز مهمة في القطاع الحكومي أو القطاع الخاص، ومنهم مديرون ورجال أعمال ومسؤولون في قطاعات مختلفة.
http://www.al-jazirah.com/497055/ln1d.htm

[همسة الطـيف]

الداعية الألمانية مريم تحكي قصة إسلامها في مدارس البنات

--------------------------------------------------------------------------------



«الجزيرة» - جواهر الدهيم
زارت الداعية الألمانية مريم العديد من مدارس البنات بمنطقة الرياض لتحكي قصة ضياعها فيما مضى وبحثها عما يريح نفسها إلى أن وجدت ضالتها في اعتناق الدين الإسلامي الذي اعتنقته وتكبدت المشاق لأجل إيجاد الراحة النفسية والروح المطمئنة. زارت أختنا مريم (المتوسطة الستون) للبنات وألقت محاضرةً طافت الطالبات معها في رحلة إسلامها وأحسسن بعظم هذه المرأة التي تغبطهن على هذا الدين. التحية لوزارة التربية والتعليم للبنات ولمدير إدارة تعليم البنات د. إبراهيم بن محمد آل عبدالله الذي فتح هذه النافذة المضيئة بالعلم والإيمان لإمداد الطالبات بهذه التجارب القيمة لتنير عقول الطالبات وتثري حصيلتهن بتجارب الفتيات في الغرب وما يعانينه من ضياع وتشتت ويدركن نعمة الله عليهن والشكر لله على هذا العطاء.
http://www.al-jazirah.com/497055/ln7d.htm

[همسة الطـيف]

تعليم حائل يدعو المعلمات للتأكد من بياناتهن

--------------------------------------------------------------------------------



حائل - حمد الغصوني
دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل (بنات) المعلمات من التأكد من صحة بياناتهن والتأكد من إدخال رغبات النقل الداخلي والخارجي لهن وذلك من خلال إدخال رقم السجل المدني واختيار المنطقة بواسطة الرابط التالي على شبكة الإنترنت http://www2.moe.gov.sa/tag/shl و في حالة وجود خطأ أو نقص في البيانات على المعلمة مراجعة إدارة التربية و التعليم (شؤون المعلمات) لتصحيحها مع إحضار المستندات اللازمة وذلك قبل 6-1-1429هـ حتى لا يتم حرمان المعلمة من النقل.
http://www.al-jazirah.com/497055/ln13d.htm

[همسة الطـيف]

اعتماد نتيجة مسابقة التعبير الإبداعي بالأفكار وكتابة القصة بتعليم المخواة

--------------------------------------------------------------------------------



الباحة - خالد زاهي
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش نتيجة مسابقة (التعبير الإبداعي بالأفكار وكتابة القصة) التي نفذتها شعبة النشاط الثقافي بالإدارة هذا العام تحت عنوان (يوميات خلية حية في جسد مدمن) التي طرحتها الشعبة ضمن برامجها التي تهدف من خلالها إلى تنمية التفكير الخلاق والتفكير الإبداعي لدى الطلاب من أجل تعريفهم على مختلف أنواع الفنون الإبداعية في مجال الكتابة، وقد أشار رئيس شعبة النشاط الثقافي بالإدارة الأستاذ ناصر بن محمد العمري إلى أن المسابقة قد حققت ولله الحمد أهدافها حيث مارس الطلاب من خلالها تقنيات الخيال الحر والتداعي الآلي للأفكار والعصف الذهني واستمطار الأفكار، الأمر الذي أفضى إلى بروز مشاركات تفيض بنواحي الجمال رغم كون المسابقة جديدة من حيث الفكرة والمحتوى.
http://www.al-jazirah.com/497055/ln18d.htm

[همسة الطـيف]

تكليفات إدارية جديدة لعدد من الموظفين بتعليم البنين بالمخواة

--------------------------------------------------------------------------------



الباحة - خالد زاهي
أصدر مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة الأستاذ سعيد بن محمد مخايش قراراً بتكليف عدد من الموظفين برئاسة أقسام الشؤون الإدارية والمالية بالإدارة. وقد جاءت التكليفات الجديدة كالتالي: ضيف الله عبدالله الزهراني رئيساً لقسم شؤون الموظفين ومساعداً لمدير الشؤون الإدارية والمالية وعمر بن عبدالله العمري رئيساً لقسم المالية وأحمد بن معيض الزهراني رئيساً لقسم المستودع وأحمد بن محمد العمري رئيساً لقسم المشتريات ومنصور بن حسين العمري رئيساً للورشة التعليمية وحسن بن منسي الزهراني رئيساً لقسم الاتصالات وأحمد بن سعيد أحمد الغامدي رئيساً لشعبة المتعاقدين ومحمد بن صالح حمدان الغامدي رئيساً لقسم الأجور وجمعان بن أحمد العمري موظفاً بقسم التوظيف. وقد أكد مدير التربية والتعليم على الجميع بذل قصارى الجهود من أجل خدمة المواطنين والمراجعين للإدارة وكل ما يحقق خدمة أبنائنا الطلاب في هذه المحافظة.
http://www.al-jazirah.com/497055/ln21d.htm