أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 17/11/ 1428 هـ 27/ نوفمبر/2007

[همسة الطـيف]

[align=center]

[glow=99CC00]أسعــد الله ـآ أوقاتكمــ بكل خير...
بسمــ الله ـآ نبدأ اخبار التعليمــ ..
لهذا اليومــ ..
ليوم الثلاثاء 17 /11/ 1428 هـ [/glow]

الجزيرة:الثلاثاء 17 ذو القعدة 1428هـ العدد:12843

----------------------------------------------------------

اعتماد أعضاء لجنة التطوير الإداري بتعليم المجمعة
المجمعة - فهد الفهد
اعتمد مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المجمعة الأستاذ سليمان بن عبدالرحمن الدخيل الأعضاء الجدد للجنة التطوير الإداري بعد انتهاء العام الثاني للجنة التطوير في دورته الثانية المحددة للجنة وذلك للحرص على التخطيط للعمل وتنظيمه وتطويره بما يخدم المصلحة التربوية والتعليمية.. ذكر ذلك ل(الجزيرة) مدير وحدة العلاقات العامة وخدمة المراجعين الأستاذ يحيى بن دخيل المنيخ وقال إن تشكيل أعضاء اللجنة في دورتها الثالثة جاء من الأستاذ سليمان بن عبدالرحمن الدخيل مدير الإدارة رئيس اللجنة والأستاذ مناحي بن عبدالله البديعة مدير الشؤون المالية والإدارية عضواً والأستاذ يوسف بن حمد الركبان مدير الحاسب الآلي ومركز المعلومات عضواً والأستاذ سعد بن حمد الحماد مدير مكتب مدير التعليم عضواً الأستاذ فهد بن عبدالله الكريزي مدير وحدة المتابعة عضواً والأستاذ ناصر بن عبدالله أبانمي مدير التجهيزات المدرسية عضواً والأستاذ عبدالعزيز بن عبدالكريم العبد الوهاب مدير الإشراف والتنفيذ عضواً والأستاذ أحمد بن عبدالله السعيد مدير الخدمات العامة عضواً .
http://www.al-jazirah.com/93464/ln64d.htm [/align]

[همسة الطـيف]

بتكلفة إجمالية تجاوزت أربعة وعشرين مليون ريال

--------------------------------------------------------------------------------


تسلّم تسعة مشاريع مدرسية جديدة في نجران
نجران - حمد آل شرية
تسلمت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة نجران ممثلة في إدارة شئون المباني تسعة مشاريع مدرسية جديدة تم الانتهاء من إنشائها.وأوضح حسن بن أحمد القربي المدير العام للتربية والتعليم بالمنطقة أن المشاريع التعليمية الجديدة التي تم استلامها تجاوزت تكاليف إنشائها أربعة وعشرين مليون ريال وهي مدرسة ربيعة الرأي الابتدائية والمتوسطة ومدرسة مسلمة بن عبدالملك المتوسطة ومدرسة زيد بن حارثة الابتدائية ومدرسة الرحاب الابتدائية ومجمع وادي صخي التعليمي ومدرسة خباب بن الأرت المتوسطة والثانوية ومدرسة أبي سعيد الخدري الابتدائية ومدرسة قراء الابتدائية ومجمع ثجر التعليمي.وأشار القربي أن المدارس الجديدة التي تم استلامها تأتي ضمن خطة وزارة التربية والتعليم للاستغناء عن المباني المستأجرة وإنشاء مبانٍ حكومية حديثة تسهم في إنجاح العمل التربوي، حيث إن المباني الحكومية مجهزة بجميع متطلبات البيئة المدرسية التي ستعود على أبنائنا الطلاب بالنفع والفائدة من خلال تلك المدارس التي أنشأت على أحدث طراز وزودت بالمعامل الكبيرة والمرافق التربوية الهامة التي تأتي ثمارها على عملية التحصيل الدراسي.من جهته قال خالد بن عبدالله الزكري مدير العلاقات العامة والإعلام التربوي بتعليم نجران إن مدير عام التربية والتعليم قام بجولات تفقدية لعدد من مدارس المنطقة ومحافظاتها وافتتح عدداً من المشاريع المدرسية التي تم الانتهاء من إنشائها وبدأت الدراسة بها للوقوف على جاهزية تلك المباني بجميع متطلباتها المدرسية.
http://www.al-jazirah.com/93464/ln24d.htm

[همسة الطـيف]

إلزام معلمات حائل بالسكن في القرى التي يعملن بها

--------------------------------------------------------------------------------


حائل - حمد الغصوني
قامت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل (بنات) يوم أمس الاثنين بتسليم خطابات توجيه 354 معلمة تم تعيينهن هذا العام الدراسي بمنطقة حائل بعد المفاضلة التي أجرتها وزارة الخدمة المدنية مؤخراً وألزم تعليم البنات بحائل أولياء أمور المعلمات التوقيع على التعهد القاضي بالإقامة في نفس القرية التي تقع فيها المدرسة الموجهة إليها المعلمة، وبين المصدر أن هناك 39 معلمة لم ترد أسماؤهن من الوزارة بسبب ملاحظات في أرقام الوظائف، جاري حالياً التنسيق لحل وضعهن ولا يعني ذلك إلغاء الترشيح وإنما تعديل أرقام الوظائف فقط، داعياً المعلمات اللاتي تقدمن إلى وزراة الخدمة المدنية للمبادلة عليهن متابعة موضوعهن مع وزارة الخدمة المدنية وعدم استلام خطاباتهن لأنه بعد استلام الخطابات فلن يكون هناك مبادلة نهائياً وفق الضوابط والتعليمات التي لدى شؤون المعلمات.
http://www.al-jazirah.com/93464/ln31d.htm

[همسة الطـيف]

الحميدي ل«الجزيرة»: دفع فروقات مالية لبعض المعلمين ليس خطأ ارتكبته الوزارة

--------------------------------------------------------------------------------


«الجزيرة» - ناصر السهلي
فند مدير الشئون المالية والإدارية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي ادعاءات البعض إخضاع الوزارة بتراجعها عن أخطاء في تحديد مستويات المعلمين المباشرين في 7-6-1421ه وذلك بدفع فروقات لهم في الرواتب لصالح المعلمين بعد التظلم لدى ديوان المظالم وقال الحميدي في إيضاحه ل( الجزيرة): إن ما حدث لهولاء المعلمين الذين باشروا في 7-6 ليس خطأ من الوزارة وتصحيحه ليس تراجعا كما يفهم البعض .
http://www.al-jazirah.com/93464/ln39d.htm

[همسة الطـيف]

تعليم حائل يستضيف برنامج تبادل معي الخبرة

--------------------------------------------------------------------------------


حائل - حمد الغصوني
ضمن برامج وزارة التربية والتعليم المركزية (النشاط الطلابي) تستضيف منطقة حائل برنامج (تبادل معي الخبرة) وتشارك به عدد (5) مناطق تعليمية هي: جازان والأحساء والحوطة والحريق والزلفي والطائف، وقد استقبل مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم أعضاء الوفد المشارك في هذا الملتقى الذي يتيح للمشاركين تبادل الخبرات وتناقل التجارب فيما بينهم، ويشتمل البرنامج على عرض تجارب فنية مبتكرة لكل منطقة تعليمية وزيارة بعض المعالم بالمنطقة.
http://www.al-jazirah.com/93464/fe30d.htm

[همسة الطـيف]

مكرمات ملكية.. ونقلات تعليمية وقضائية

--------------------------------------------------------------------------------


عبدالحكيم الدخيل
لم تمضِ إلا فترة وجيزة على المكرمة الملكية الكبيرة، والهدية العظيمة، مكرمة خادم الحرمين الملك عبدالله بن عبدالعزيز.. حين أعطى التعليم العام تسعة مليارات - لينهض أكثر، ويتطور أعلى.. ويساير ركب التقدم العالمي في التعليم.. بل ليسبق ويتفوق وقامت وزارة التربية والتعليم منذ تفضله - حفظه الله تعالى- بهذه المنحة العاملة.. وتلك الدفعة الناهضة - قامت على قدم وساق في كل مجالات العمل التربوي.. وفي كل نواحي التعليم العام.. من إعادة للنظام التعليمي إلى التحديث والتطوير.. والمضي قدماً في إثراء المواد الدراسية، والأخذ بالوسائل التربوية الحديثة.وزارة التربية والتعليم التي تتواجد في كل بيت، وتصاحب كل فرد.. تنهض بقوة وتعمل بلا هوادة.. حتى جاءت باكورة الخير منذ أيام حين أعلن الدكتور نايف بن هشال الرومي وكيل وزارة التربية والتعليم عن توزيع أكثر من خمسة ملايين قرص مدمج CD على الطلاب والطالبات مجاناً.. وكل قرص يحتوي مجمل المقرر الدراسي وغيره كثير.. وحديث.واليوم تحمل إلينا الأنباء السعيدة المكرمة الملكية الكبيرة.. الرعاية الملكية الراعية لمجال آخر في حياتنا.. مجال يهم كل فرد في بلادنا.. هو القضاء..القضاء.. العدالة.. الحق.. الشرع المكين.. كلنا لنا لدى القضاء قضايا.. كلنا له مع العدالة مطالب.. كلنا يحب الحق ويعمل بالحق كلنا تحت شرع واحد هو الشرع الإسلامي الكريم.سبعة مليارات من الريالات المكرمة الرمضانية لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز مصاحبة محققة منفذة لمشروع تطوير مرفق القضاء - وصدور الموافقة الملكية الكريمة على هذا النظام ومعه نظام ديوان المظالم.نظام القضاء في بلادنا فريد مجيد، نظام العدالة في وطننا أصيل تليد..الحكم في بلادنا قائم على أساس راسخ رصين.. ينبع من أصل لا حيد ولا ميل فيه.. إنه الشرع الإلهي الكريم.من نعم الله تعالى على هذه البلاد - دون غيرها - تطبيق الشريعة الإسلامية في القضاء، في المظالم - في المال والاقتصاد - في العمل والقوانين.إننا - نباهي الدنيا.. ونتفاخر بحق على كل بلاد العالم المعاصر والسابق، إننا الأمة السعودية الوحيدة التي تقوم حياتها وقضاؤها على الشريعة الإسلامية.منذ الملك المؤسس - رحمه الله - والشرع على أعلى النزاهة قائم وعلى حدود الله تعالى دائم.. لهذا فلن تجد في بلادنا غير العدالة المطلقة قانوناً.. وغير رد المظالم لأهلها منهجاً.. وكل ذلك إنما يعتمد على القرآن الكريم دستوراً، وسنة الحبيب المصطفى منهجاً.سبعة مليارات للقضاء سوف تكون دعماً لآلياته.. سوف تكون مزيداً من رصيد العطاء العادل عند قضاته.. القضاة الذين يتمتعون بالاستقلال في عملهم.. تحرياً للنزاهة في عدالتهم والإنصاف في حكمهم.يا مليكنا المفدى.. يا خادم الحرمين الشريفين الكريم إليك من أحد أبنائك.. من واحد ممن شرفوا بعهدك وحكمك.. بلسان كل أبناء هذا الوطن والمقيمين فيه.. والوافدين إليه.. الشكر العظيم.. فكلنا مطمئنين للعدالة.. وأثق من الانصاف في كل القضايا.. مدرك أنه بحق أخذ، وللظلم دافع مناهض..
عشت يا ملك القضاء.. عشت يا سيف العدالة..
عشت يا مليك الحق والإنصاف.
http://www.al-jazirah.com/93464/rj2d.htm

[همسة الطـيف]

إدارة تعليم البنات في الرياض:

--------------------------------------------------------------------------------


تجهيز المعمل العلمي بالتقنيات الحديثة في الابتدائية (274)
رداً على ما نشر في صحيفتكم في العدد رقم (14828) ليوم الاثنين، وتاريخ 2- 11-1428هـ بعنوان (تجهيز العمل العلمي بالمدرسة 274 الابتدائية للبنات).بداية نشكر الأخ علي بن عبدالله الخضير حرصه على الصالح العام، وهذا هو الهدف الذي نسعى إليه جميعاً سواء في إدارة التعليم أو في بقية المؤسسات الأخرى، حيث أشار إلى حرص الدولة على تطوير التعليم وتمثل ذلك من خلال مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام.ونحن بدورنا في إدارة التعليم ندرك أهمية وجود المعامل العلمية في جميع المدارس وتسعى الإدارة جاهدة إلى تأمين كافة مستلزماتها، وهذا يتم من خلال إدارة التجهيزات والتقنيات بالإدارة.وبناءً على ذلك نحب أن نوضح لكم أن المعامل الموجودة حالياً في بعض المدارس متنقلة وغير ثابتة، وهذا النوع من المعامل لا يتم عمل توصيلات للماء والغاز لها بسب وجود مضخة ماء داخلية واسطوانة غاز داخل المعمل. إلا أنه سيتم في القريب تجهيز المدرسة بالتقنيات مثل (السبورة التفاعلية - أجهزة الداتا شو - أجهزة الحاسب الآلي) والمواد الكيميائية وسيتم صرفه لهذه المدرسة وغيرها من المدارس المماثلة.
وحدة الإعلام التربوي بإدارة تعليم البنات بالرياض
http://www.al-jazirah.com/93464/rv6d.htm

[همسة الطـيف]

الشرق الاوسط:الثلاثـاء 17ذو القعـدة 1428هـ العدد:10591

--------------------------------------------------------------------------------


«التربية والتعليم»: مشروع تجريبي بإيجاد قناتين تلفزيونيتين في 100 مدرسة بالطائف
الطائف: طارق الثقفي
في بادرة تعد الأولى من نوعها، تعتزم وزارة التربية والتعليم تطبيق مشروع اختارت تجربته في مدينة الطائف (جنوب غرب البلاد)، يتمثل في إيجاد قناتين تلفزيونيتين فضائيتين في جميع مدارس الطائف، يتم بث محاضرات للمدارس من خلالهما.وبحسب مصادر في وزارة التربية، فإن مدارس الطائف بدأت العمل في تركيب الأطباق الفضائية «الدش» على أسطحها استعداداً لنقل القناتين التعليميتين في غرف معدة لذلك، ليتمكن الطلاب من متابعتهما إيذانا بتدشين عهد التعليم الالكتروني رسميا في السعودية.وأوضح محمد أبو راس، مدير تعليم الطائف، أن البرنامج يستند إلى التدريب عن بعد، الذي أصبح ضرورة ماسة لإكساب أبنائنا الطلبة الكثير من المهارات، ويأتي في مقدمتها الدورات التدريبية لما لها من أثر كبير في مضمار الحياة، وبناء التطوير الذاتي، وتطوير المهارات، خاصة في حياة الطلاب، بنين وبنات، وفي صياغة شخصيتهم وتفكيرهم. وقال «إن وزارة التربية والتعليم ممثلة بالإدارة العامة للنشاط الطلابي وإدارة البرامج العامة والتدريب، أعدت برنامج تنمية المهارات الطلابية، الذي مر بثلاث مراحل، الأولى منها مدرب واحد لثلاثين طالباً، ثم مراكز التدريب الطلابي التي أقيمت في إدارات وأقسام النشاط الطلابي، والمرحلة الثالثة تنفيذ التدريب عن بعد، تحت شعار مدرب واحد لآلاف الطلاب».وأبان مدير تعليم الطائف للبنين أن البرنامج يهدف إلى تقديم الحياة التربوية والفكرية والإدارية والاقتصادية المثلى لجميع الطلاب، بنين وبنات، للوصول نحو الأفضل، والأخلاق العالية والقيم الرشيدة، ليتم تفاعل الجميع في المرحلتين المتوسطة والثانوية من المدرسة والبيت، لتصبح عملية التعليم عملية تأهيل شاملة للحياة، يحملها الطلاب معهم في مسيرة الحياة، والعمل على صقل ما تعلموه في حياتهم الأكاديمية ليكون دليلاً لهم في حياتهم العملية والاجتماعية.ويبث البرنامج على قناة (أفكار ومواهب) وقناة (العائلة) كل ثلاثاء من الساعة التاسعة صباحا إلى الساعة الثانية عشرة ظهرا، ويعاد يوميا على قناة (العائلة) الساعة الرابعة عصرا من يوم الثلاثاء إلى يوم الاثنين. وعاد أبو راس ليؤكد أن الحقائب التدريبية تم تصميمها من قِبل لجنة التدريب عن بعد والمكونة من عدد من مشرفي البرامج العامة والتدريب في إدارات التربية والتعليم، بالتعاون مع القطاع الخاص ممثلاً بمؤسسة إتقان المهارات، بحيث تشمل الدورات التدريبية على برامج تتناسب مع المرحلة العمرية للطلاب مثل مهارات تطوير الذات، ومعرفة عظمة الله في الأنفس والآفاق، وتعلم التقنيات والتفوق في الدراسة، وفن الحوار، والثقة بالنفس، كذلك تطوير المهارات الإدارية، وحل المشكلات، والمسؤولية، والهوايات ومعرفة استخدامها، والأصدقاء واختيارهم، وتنشيط الذاكرة الحديدية، ثم فن الادخار.يشار إلى انه سيستقبل الدورات في الطائف ما يقارب 100 مدرسة متوسطة وثانوية يستفيد فيها ما يقارب 60 ألف طالب خلال العام الدراسي.ويتزامن المشروع الإلكتروني مع التوجه الحكومي لمشاريع التطوير التعليمية التي من أبرزها برنامج خادم الحرمين الشريفين للتطوير، الذي يهدف إلى الدخول في التعليم الإلكتروني وعكس واقع تعليمي متطور في جميع الميادين.ويأتي هذا في وقتٍ كشفت فيه شركة غوغل الأميركية عن تحالف استراتيجي مع «سيمانور السعودية»، لتقديم أحدث التقنيات بتطبيقات «غوغل إبس» للتعليم الإلكتروني، متضمنة تطبيقات وبرامج متطورة تعرض بطريقة تقنية عصرية، توائم التعليم الرقمي للجامعات والمعاهد والمدارس كجزء من حلول التعليم الإلكتروني.

http://www.asharqalawsat.com/details...article=447286

[همسة الطـيف]

دراسة بحثية سعودية: 6 حوادث مرورية لكل 100 معلمة خلال 3 سنوات

--------------------------------------------------------------------------------


نسبة تعد أكبر من النسبة الوطنية لعموم الحوادث في البلاد

الدراسة البحثية فتحت الباب واسعا أمام الجهات المعنية للتحرك لوضع حد لحوادث المعلمات المتكررة («الشرق الأوسط»)

الرياض: «الشرق الأوسط»
توصل فريق بحثي سعودي، لنتائج نهائية في دراسة عن الحوادث المرورية الناجمة عن نقل المعلمات والطالبات خارج المدن إلى أن معدل حوادث المعلمات يمثل 6.2 حادث لكل مائة معلمة متنقلة خلال الثلاث سنوات الماضية للدراسة.هذه النسبة، وفقا للدراسة تعد أكبر من النسبة الوطنية لعموم الحوادث البالغة 4 حوادث لكل مائة فرد خلال الفترة نفسها، بينما كانت نسبة حوادث الطالبات للفترة نفسها 3.5 حادث لكل مائة طالبة متنقلة.وفاقمت مشكلة نقل المعلمات من المدن والمحافظات الكبرى إلى القرى والهجر والتي عادة ما تزيد على 25 كيلومترا ذهابا، بذهاب حياة العديد من المعلمات أو تعرضهن للإصابة في أسوأ الأحوال، نتيجة لأسباب أبرزها: كثرة أعداد المعلمات، سوء وسائل النقل وكذلك خدمات الطرق، فضلا عن عدم تأهيل وتدريب السائقين على الحافلات الكبيرة، الأمر الذي جعل مهنة التعليم محفوفة بالمخاطر ورغبة أولياء الأمور ببقاء فتياتهم في المنازل حفاظا على حياتهن وسلامة الأرواح.وكشفت الدراسة عن ارتفاع نسبة الحوادث في رحلة الذهاب عنها في العودة، كما بين المسح الميداني للمركبات الناقلة للمعلمات والطالبات بين المدن أن 17 في المائة من المركبات تستخدم إطارات تحمل الرمز الحراري C وهذا النوع من الإطارات لا يتفق مع الظروف المناخية الحارة للمملكة حيث إنه مخصص للمناطق الثلجية.وأفصحت الدراسة عن أن 22 في المائة من المركبات تستخدم إطارات صنعت قبل أربع سنوات، وأن عمق الأخدود غير مقبول في 15 في المائة من المركبات، مشيرة إلى أن هذين العاملين يساعدان على انفجار الإطارات في المركبات المستخدمة. وأظهر المسح أن 20 في المائة من المركبات يتجاوز عمر استخدامها أكثر من عشر سنوات، وأن 56 في المائة من المركبات فحصها الدوري غير صالح، مبينا أن هذين العاملين يؤثران في صلاحية المركبة للقيادة لمسافات طويلة. كما أظهرت نتائج الدراسة المدعومة من مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية بـ 237 ألف ريال أن هناك علاقة طردية بين أعمار السائقين (50 ـ 60) عاماً ووقوع الحوادث للمعلمات، وعلاقة طردية أيضاً بين أعمار السائقين (30 ـ 40) عاماً للطالبات. من جهة أخرى تمت صياغة الدراسة على شكل كتاب بعنوان: (الحوادث المرورية الناجمة عن نقل المعلمات والطالبات خارج المدن) تضمن أربعة أبواب رئيسية في (222) صفحة من القطع المتوسط، وذلك في إطار جهودها الرامية لتوثيق ونشر الأبحاث والدراسات العلمية التي يدعمها برنامج المنح البحثي لـ «اللجنة الوطنية لسلامة المرور» في مدينة العلوم والتقنية.وتضمنت محتويات الكتاب مدخل البحث الذي اشتمل على أهداف الدراسة وأدبياتها، وتحدث عن مشكلة الحوادث المرورية ودور (الإنسان والطريق والمركبة) في الحوادث المرورية، بالإضافة إلى سرد لمقترحات سابقة للحد من مشكلة نقل المعلمات من كل من (وزارة التربية والتعليم ـ تعليم البنات، وزارة الداخلية، وزارة النقل)، كما بيّنَ الكتاب منهجية الدراسة التي تضمنت سجلات حوادث المرور واستبيانات البحث وحجم عينة الدراسة، ومسحا ميدانيا لشركات نقل المعلمات والطالبات.وتوصل الفريق البحثي الى تقبل المعلمات والمسؤولين لفكرة تأمين سكن للمعلمة المتنقلة قرب المدرسة إذا توفرت العوامل المساعدة مثل: ندب محرم المعلمة أو نقله إلى منطقة عملها، وتوفير سكن مناسب بأجر رمزي، وتوفير وسائل اتصال وحراسة مناسبة.وأكدت توصيات الدراسة على أهمية توعية المعلمات والطالبات بالسلامة المرورية من خلال النشرات التعريفية في أسابيع المرور، وعند التعيين، ومن خلال مجلة البنات، وموقع وزارة التربية والتعليم الإلكتروني، فضلاً عن تثقيف المعلمات المتنقلات عن السلامة المرورية، والشروط الواجب توفرها في السائق والمركبة من خلال توزيع دليل يحتوي على المعلومات الضرورية على المدارس.وشددت الدراسة على أهمية التأكد من سلامة المركبة التابعة لشركات نقل المعلمات والطالبات، ومطابقتها لشروط وزارة النقل وشروط الفحص الفني الدوري، وأهلية السائق، وذلك من خلال مراكز التفتيش على الطرق الخارجية، وعدم التهاون في هذا الأمر تحت أي ظرف.ومن التوصيات أيضا تكثيف الدوريات المرورية خلال ساعات تنقل المعلمات والطالبات لتقليل الأخطار الناجمة عن السرعة الزائدة، وكذلك المبادرة بمباشرة الحوادث حال وقوعها، ومنع الشاحنات من المرور على الطرق خلال ساعات الذروة، مع تطبيق قوانين صارمة ورادعة للسائقين المتهورين على الطرق الخارجية. وأوصى الفريق البحثي بمتابعة صيانة الطرق الخارجية المستخدمة في تنقل المعلمات خارج المدن من قبل وزارة النقل، مع توفير سكن مناسب للمعلمة المتنقلة قرب المدارس في المناطق النائية، وتوفير وسائل الأمن والاتصال وندب محرم المعلمة المتنقلة أو نقله إلى منطقة المدرسة إذا كان من منسوبي وزارة التربية والتعليم، والتنسيق مع جهة عمله إذا كان من غير منسوبي الوزارة.كما أوصت بتقليل عدد الحصص للمعلمة المتنقلة مما يتيح تقليل عدد أيام الدوام الأسبوعي إلى ثلاثة أيام أو أربعة، مع تأخير موعد بدء الدوام للمدارس في المناطق النائية مما يتيح تقليل التنقل خارج ساعات الذروة أو الظلام أو الضباب، وتوفير حافلات حكومية أو خاصة مع سائقين أكفاء لتشجيع المعلمات والطالبات المتنقلات على استخدام وسيلة آمنة.وشددت الدراسة على ضرورة توفر هاتف محمول (جوال) مع السائقين، إضافة إلى تثقيف المعلمات المتنقلات وتدريبهن على الإسعافات الأولية عن طريق النشرات والدورات التدريبية من خلال الوحدات الصحية، وتدريب معلمات يقمن بتأهيل المعلمات المتنقلات.ومن التوصيات التي ذكرتها الدراسة، تسجيل الحوادث المرورية التي تقع للمعلمات المتنقلات وتوثيقها من خلال نموذج تسجيل الحوادث المقترح، بحيث تستطيع الوزارة تحديد المناطق الخطرة التي يتكرر فيها وقوع الحوادث، وأسبابها، ومدى قيام الجهات المعنية بواجباتها، مع عمل أرشيف أو قاعدة بيانات في كل منطقة تعليمية لدراسة هذه الحوادث، والتنسيق مع الجهات المعنية لمتابعة تحسين مستوى السلامة المرورية.

http://www.asharqalawsat.com/details...article=447287

[همسة الطـيف]

الوطن:الثلاثاء 17ذو القعدة1428هـ العدد:2615

--------------------------------------------------------------------------------


التربية تعد حملة توعوية ضد وباء الأنفلونزا بمشاركة الزراعة والصحة
الرياض: محمد آل ماطر
أوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبد الله المقبل لـ "الوطن" أن التربية ممثلة في إدارة الصحة المدرسية تنسق مع وزارتي الزراعة والصحة لإعداد مواد وأنشطة علمية صحية توعوية تنفذ لمنسوبي الوزارة والمعلمين والطلاب في المدارس عن وباء أنفلونزا الطيور بجميع المناطق وسوف يتم التركيز على منطقة الرياض التي تعاني من هذا الوباء في الوقت الحالي.وأكد المقبل أن الحملة جمعت موادها بشكل مبدئي وبإشراف أخصائيين من الصحة المدرسية بالوزارة وبيطريين من وزارة الزراعة ومتخصصين من وزارة الصحة، ويتم تنفيذها من خلال استخدام بعض الوسائل المساعدة مثل الأقراص المدمجة وغيرها أو من خلال مطويات ولوحات توزع على الطلاب وكذلك الاستفادة من الإذاعة المدرسية الصباحية وبعض الأوقات خلال اليوم الدراسي لإلقاء المحاضرات التوعوية الطبية والتعريف بأعراض هذا الوباء وطريقة التعامل الصحيح في حالة اكتشاف الطالب أو المعلم وجوده في الدواجن أو الطيور التي يقتنيها، ولافتا إلى أن وزارة التربية والتعليم تدرك أهمية دور المدرسة في الوعي والتثقيف وأهمية مشاركة الوزارات الأخرى التي من أهم اختصاصاتها العمل الميداني.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2615&id=30766

[همسة الطـيف]

أمير المدينة يرعى حفل المدارس الرائدة ويتبرع بتجهيز فصلين إلكترونيا

--------------------------------------------------------------------------------


المدينة المنورة: علي العمري
رعى أمير منطقة المدينة المنورة، الرئيس الفخري للمدارس الرائدة الأمير عبدالعزيز بن ماجد مساء أول من أمس حفل تكريم الطلاب المتفوقين بمتوسطة أبي بكر الصديق الرائدة. وتجول الأمير في بعض الفصول الإلكترونية، واطلع على التجهيزات والتقنيات المستخدمة في التعليم الإلكتروني، الذي تطبقه المدرسة كأول مدرسة إلكترونية في القطاع الحكومي.عقب ذلك كرم الأمير عبدالعزيز بن ماجد الطلاب المتفوقين دراسياً في الأنشطة الطلابية العلمية والثقافية والرياضية. كما كرم الطلاب المتفوقين لبرنامج الدمج من ذوي الاحتياجات الخاصة. عقب ذلك التقطت الصور التذكارية مع أمير المنطقة.وفي ختام الحفل، أعلن مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور بهجت بن محمود جنيد عن تبرع الأمير عبدالعزيز بن ماجد بتجهيز فصليين دراسيين إلكترونياً دعماً منه لخطط التعليم الإلكتروني والتوسع في تطبيقه. ورفع الدكتور جنيد الشكر للأمير نيابة عن الأسرة التعليمية والمدارس السعودية الرائدة بالمنطقة لهذا التبرع السخي الذي يأتي امتدادا للدعم المادي والمعنوي من لدنه للمسيرة التربوية والتعليمية ومتابعته المتواصلة لجهود المنطقة في مجال تطبيقات المدارس الرائدة.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2615&id=30788

[همسة الطـيف]

منح مكافأة لمعلمي ومعلمات المناطق الجبلية بسراة عبيدة

--------------------------------------------------------------------------------


سراة عبيدة: محمد آل عطيف
اعتمد مدير عام الشؤون الإدارية والمالية في وزارة التربية والتعليم صالح بن عبد العزيز الحميدي منح مكافأة المناطق الجبلية للعاملين في عدد من المدارس التابعة لمحافظة سراة عبيدة.
وأشار الحميدي إلى أن الإجراء يأتي وفقا لقراري مجلس الوزراء القاضيين بمنح مكافأة مناطق جبلية تتراوح بين 25 -150% من أول مربوط المرتبة للعاملين في بعض المدارس الجبلية في منطقة جازان ومحافظة صبيا, واكبه ورود قرار مجلس الخدمة المدنية بشمول العاملين في مدارس محافظة سراة عبيدة بالمناطق الجبلية.ولفت الحميدي إلى أن نص القرار يقضي بالموافقة على منح العاملين والعاملات السعوديين في مدارس البنين والبنات تلك المكافأة، على أن تُحتسب النسبة من أول مربوط المرتبة أو المستوى المثبت عليها المستفيد اعتباراً من 12/7/1428، لمن كان على رأس العمل، ومن المباشرة الفعلية لمن يوجه لتلك المدارس بعد هذا التاريخ.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2615&id=30828

[همسة الطـيف]

انتقائية في تغيير وتجديد فترات بعض مديري المدارس

--------------------------------------------------------------------------------


كثيرا ما يتردد على ألسنة المسؤولين في أي جهاز حكومي عبارة (تجديد الدماء) وما أجملها من عبارة إذا أحسنت النوايا فيها وكان الهدف منها تحسين الأداء والتجديد وكذلك نقل الخبرات، فتعليمات الوزارة واضحة أقصد هنا وزارتنا وزارة التربية والتعليم، حيث تنص هذه التعليمات على ضرورة تجديد الدماء كل أربع سنوات بالنسبة لمديري المدارس ولكن الشيء الذي نلمسه نحن مديري المدارس في محافظة رجال ألمع أن هناك دماء حساسة سرعان ما تتأثر لأي عارض، وهنا يجب أن يطبق عليها النظام في النقل لمدرسة أخرى بحجة التجديد رغم أن هناك دماء عتيقة أمضت في مدارسها عشرات السنين، وهذه الدماء ليست بحاجة للتجديد بل إلى تغيير كامل فلو سألت البعض منهم عن اسم مدير المدرسة المجاورة له لما عرفه وذلك لانطوائه وعزلته وعدم حرصه على معرفة أي شيء. فهناك من الدماء الشابة من همه العمل والإنتاج وليس المكانة والمنصب، وهنا أتساءل: أين وزارة التربية والتعليم عن متابعة تطبيق مثل هذه التعليمات؟ كما أخاطب من هنا لجنة مديري المدارس في المحافظة وأقول لهم: إن كان لديكم العدل والجرأة والمصداقية فليتم هذا العام تجديد الدماء كافة لمن هو صالح للبقاء واستبدال من ليس أهلا لذلك وفق ضوابط وتعليمات واضحة، أم إن الحصانة لا تشمل كل الدماء؟!
علي محمد دهل - مدير مدرسة حسان بن ثابت برجال ألمع

http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...o=2615&id=1433

[همسة الطـيف]

يرأس اللقاء السادس لتفعيل شعار ملتقى أبها الليلة

--------------------------------------------------------------------------------


الخضيري يكرم 167 متفوقاً في مدارس عسير
أبها: عبد الله القحطاني
شهد وكيل إمارة منطقة عسير الدكتور عبد العزيز بن عبد الله الخضيري صباح أمس الحفل التكريمي الذي أقامته إدارة التربية والتعليم للبنين في منطقة عسير للطلاب المتفوقين بالمدارس التابعة لها, إضافة إلى تكريم المدارس المتميزة في تنفيذ برامج التوعية والأسبوع التمهيدي خلال عام 1427/1428.وألقى خلال الاحتفال مدير الإدارة الدكتور عبد الرحمن بن محمد فصيل كلمة أوضح فيها أن التفوق والإبداع, يعد مفتاح تقدم الأمم وأن التكريم حلقة من حلقات التشجيع الذي يلقاه الطلاب وحافز لهم على الاستمرار في التميز.ولفت فصيل إلى أن التكريم شمل 167 طالبا من أوائل طلاب عسير المتفوقين دراسيا في جميع مراحل التعليم العام والأهلي وتحفيظ القرآن والتربية الخاصة والذين بذلوا الجهد وواصلوا ليلهم بنهارهم حتى وصلوا إلى منصات التتويج.وأشار فصيل إلى أن التكريم يشمل المدارس المتميزة في تنفيذ برنامج التوعية بمضار التدخين والمخدرات، وهي مدارس ثانوية ابن عثيمين بأبها، والشرف الابتدائية ومتوسطة المدينة المنورة، وثانوية العمارة بمحافظة خميس مشيط، إلى جانب تكريم المدارس المتميزة في تنفيذ برنامج الأسبوع التمهيدي وهي مدارس عكاشة بن محصن، وسعيد بن المسيب، وعتاب بن أسيد، والرحمانية بأبها، والإمام البخاري بخميس مشيط، ومروان بن الحكم ببللسمر.وقدم الطالب بثانوية صقر قريش خالد عسيري إنشادا فرديا، كما ألقى الطالب ياسر مسلط كلمة أوائل الطلاب المتفوقين أعقبه تكريم الطلاب المتفوقين والمدارس المتميزة.إلى ذلك يرأس وكيل إمارة عسير الدكتور عبدالعزيز الخضيري مساء اليوم بمسرح الإدارة العامة للتربية والتعليم اللقاء السادس من لقاءات تفعيل شعار ملتقى أبها 1429 "الشباب ومتطلبات المستقبل", بمشاركة نخبة من التربويين والتربويات في المنطقة, استجابة لتوجيهات أمير المنطقة.ويهدف اللقاء إلى التعريف بأبعاد شعار الملتقى وكيفية تفعيله والخروج برؤية تساعد حملة التعريف بالشعار من خلال محاوره الخمسة المتمثلة في الشباب والمواطنة، والشباب وتحقيق الذات، والشباب وقيم العمل، والشباب وتحديات العصر، والشباب والترفيه.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2615&id=30827

[همسة الطـيف]

من أهدافها جعل الطالب والمجتمع شريكين في تحقيق أهداف التعليم

--------------------------------------------------------------------------------

آباء يطالبون بتعميم تجربة المدرسة الجاذبة وترسيخ فكرة متعة التعلم

تحفيز الطلاب بالجوائز عامل جذب للمدرسة تصوير: عوض فرحان
ظهران الجنوب: عوض فرحان
ناقش أولياء أمور طلاب مدرسة الصنعاني الابتدائية بظهران الجنوب خلال انعقاد جلسة مجلس الآباء أهداف واشتراطات "المدرسة الجاذبة"، واتفقوا على أن ما تقدمه المدرسة من برامج وأنشطة معتمدة على متعة التعلم ينعكس إيجابا في تحقيق أهداف تعلم المناهج الدراسية، بالإضافة إلى انجذاب أبنائهم للمدرسة والذهاب إليها دون ضغوط.حسن أحمد أبو حديد (عضو مجلس الآباء) قال "من النادر أن تجد طلاب أو طالبات أي مدرسة من مدارس التعليم العام ينجذبون إليها، بل المتعارف عليه نفور وعدم رغبة المتعلمين من الجنسين من الذهاب إلى المدرسة، حتى أصبحت إجازة آخر الأسبوع تمثل لهم فرحة، حيث يبتعدون فيها عن المدرسة وعنائها، حيث يغلب على الكثير من المدارس الأسلوب التقليدي من تلقين وحفظ وبقاء في غرفة الصف حتى سماع صافرة الحصة الأخيرة".بدوره أكد معيض محمد مهمل (عضو مجلس الآباء) أن مدرسة الصنعاني الابتدائية بظهران الجنوب استطاعت كسر هذه القاعدة، بتطبيقها تجربة المدرسة الجاذبة باعتمادها على الأسلوب العلمي القائم على تقديم برامج تعليمية وتربوية نوعية ومفيدة، في جو يسوده المتعة والنشاط.
قناعة كاملة
مدير المدرسة أحمد سعيد الوادعي أكد أن نجاح تجربة المدرسة الجاذبة المطبقة في مدرسة الصنعاني الابتدائية لم يأت من فراغ، وإنما عن قناعة كاملة بأهمية جذب الطلاب وترغيبهم بالعودة إلى المدرسة، وفق خطة عمل اشترك في صياغة أهدافها وخططها وتنفيذها جميع منسوبي المدرسة.وأرجع تميز المدرسة في هذا الجانب إلى وجود نخبة من المعلمين المتميزين في إكساب الطلاب المهارات الأساسية للتعلم، في جو مدرسي يوفر المتعة، وتعزيز الشخصية الوطنية لدى الطلاب، وتطوير قدراتهم بالتركيز على ميولهم واهتمامهم.وشدد الوادعي على الدور الكبير للبيت والأسرة بشكل خاص، والمجتمع بشكل عام في نجاح العمل الذي يقومون به، من خلال تعزيز وتشجيع أبنائهم، بل والحضور معهم إلى المدرسة، والمشاركة معهم في الأنشطة التعليمية التي تنفذها المدرسة، سواء خلال أيام الدراسة العادية، أو في الأيام المخصصة بالكامل للأنشطة الطلابية كاليوم المفتوح، وأوضح أن تميز المدرسة وحصولها على العديد من الجوائز أهمها جائزة أبها للمدرسة المتميزة، وذلك هو حصيلة عمل تراكمي مخطط له من عدة سنوات.
الطالب محور العملية التعليمية
مشرف النشاط الثقافي والمسرحي بالمدرسة عبدالرحمن محمد غاصب أرجع سبب تعلق جميع الطلاب بالمدرسة إلى القناعة التامة لديه وزملائه المعلمين بجعل الطالب هو محور العملية التعليمية، من خلال تفعيل مبدأ الحوار معه، والاستماع لوجهة نظره، واحترام رأيه، ومحاولة تحقيقه على أرض الواقع، خاصة ما يتعلق بجانب توصيل المعلومة، والوسائل التي يفضلها.وقال إن إخراج الأنشطة عن أسلوبها التقليدي المتعارف عليه كان هو النقطة المحورية لانطلاق الطلاب، وإفصاحهم عن أفضل الطرق والوسائل لتعلمهم، واقتصار دورهم كمعلمين على توفير أدوات التعلم بين أيديهم.
تنوع أساليب التدريس
بدوره قال مناع سعد آل المونس رائد النشاط إنه من المهم تنوع طرائق وأساليب التدريس والخروج بها من الأسلوب الإلقائي العقيم إلى أسلوب التعلم الذاتي وأسلوب التعلم التعاوني وأسلوب التعلم بالتجريب والاستكشاف وغيرها من الطرق التي تجعل من الطالب يتعلم كيف يفكر ويبدع.ويضيف مشرف النشاط العلمي عبدالله محمد أبو علي أن من أفضل الطرق المحببة لدى الطلاب هو التعلم عن طريق اللعب، وهذا من أهم الوسائل التي تجعل الطلاب ينجذبون إلى المدرسة، ويقبلون عليها بسعادة كبيرة.بدوره أكد معلم الصف الأول محمد مسفر الماربي أنه وزملاءه عملوا على تحقيق أهم الأهداف، وهو تعلق الطالب بالمدرسة، وبالتالي استعداده لتقبل المعلومة كاملة دون ضغوط، وأرجع ذلك إلى بناء جسر من الثقة والاحترام المتبادل بين الطالب والمعلم.وتمنى الماربي من المسؤولين التعاون معهم في توفير ما تحتاجه المدرسة من وسائل تقنية حديثة كأجهزة الحاسب الآلي وأجهزة العرض (الداتاشو )، أما الدروس والأنشطة والبرامج التي تعتمد على الكمبيوتر فهو وزملاؤه لديهم القدرة على تنفيذها وجلبها.
تعليم وترفيه
وأكد المعلم نبيل جابر آل هاشل أن تنفيذ البرامج التي وضعتها الوزارة مثل لحظة مرح اللعب وتعلم الطالب المعلم وبرنامج كن مبدعا واليوم المفتوح بشكل ترفيهي، من الأسباب التي جعلت الطلاب يرغبون البقاء في المدرسة.وقال معلم مادة الرياضيات وائل محمد دويري أن تدريس مادة الرياضيات بالاعتماد على متعة التعليم والتشويق باللعب، كان لها الأثر الايجابي في إيصال المعلومة للطالب دون تعقيد، من خلال ما وفرته إدارة المدرسة وتعاون عدد من أولياء أمور الطلاب.أما المعلم عبدالعزيز الغامدي فيرى أن نجاح تجربة المدرسة الجاذبة أدى إلى توطيد العلاقات الإنسانية الحميمية بين جميع منسوبي المدرسة من طلاب ومعلمين، وكذلك ثقة الأهالي فيما تقدمه المدرسة من برامج هادفة وممتعة، أيضا تعاون الجهات الحكومية والأهلية في دعم المدرسة أتاح للمدرسة الانفتاح على المجتمع بشرائحه المختلفة ليكونوا شركاء في صنع النجاح.
نتائج مشجعة
رئيس قسم النشاط بإدارة التربية والتعليم بسراة عبيدة عبدالله محمد آل سحران قال إن فكرة مشروع المدرسة الجاذبة تأتي ضمن المشاريع التي طبقتها وزارة التربية والتعليم في عدد من مناطق المملكة، وأعطت نتائج إيجابية ومشجعة.وحول أهداف المشروع قال "تنبثق أهداف المدرسة من أهداف المرحلة الابتدائية في التعليم العام وفق سياسة التعليم في المملكة، مع التركيز على جملة أهداف تتمثل في توفير بيئة تربوية تعليمية، ورفع المستوى التحصيلي للطالب معرفة وسلوكاً، وتفعيل العلاقات الإنسانية، وتنمية مهارات التواصل الاجتماعي مثل الحوار والإلقاء والمناقشة، واحترام وجهة نظر الآخرين، وتنويع طرائق وأساليب التدريس والتعليم، مع التركيز على التطبيق العملي والخبرات التعليمية، وتمكين الطالب من التعامل مع التقنية الحديثة بكل فاعلية وإتقان، وبناء وتوثيق علاقة متميزة بين المعلم والطالب.وأضاف أن المدرسة الجاذبة تستطيع أن تجذب ولي الأمر والطالب من خلال تنفيذ برامجها التي يساهم ولي الأمر فيها والطالب وفق تخطيط تربوي سليم، ولا يتأتى ذلك إلاّ من واقع الأنشطة الصفية واللاصفية داخل وخارج المدرسة، كذلك تكون المدرسة جاذبة بتنوع البرامج التي تلبي احتياجات الطلاب، من خلال المسابقات والمسرح والبحوث والحوار والرسم والمعسكرات واللقاءات والابتكارات والدورات الكشفية.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2615&id=30725