أخبارالتربية والتعليم ليوم الثلاثاء 13 /9/ 1428 هـ 25 /سبتمبر/2007

[همسة الطـيف]

مدارس المملكة تحتفل باليوم الوطني وتكتسي باللون الأخضر
الرياض: محمد آل ماطر، معيض الحارثي
------------------------------
فتحت مدارس المملكة أول من أمس أبوابها وقد تزينت بالأعلام والشعارات الوطنية احتفالا بذكرى اليوم الوطني. وقد أصر الكثير من الطلاب على الحضور إلى مدارسهم مصطحبين معهم الأعلام والشعارات وصور خادم الحرمين الشريفين وولي العهد الأمين.وباشر مديرو مراكز الإشراف التربوي وعدد من مشرفي إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض بداية انطلاقة فعاليات ومشاركات اليوم الوطني بالمدارس والإشراف على تعبئة بطاقة المواطنة, التي انطلقت في الحادية عشرة صباحاً بجميع المدارس."الوطن" تجولت بالعديد من المدارس حيث شارك مدير مركز إشراف الروابي محمد بالخيل طلاب ثانوية الصديق فعالياتهم وألقى محاضرة بعنوان"وجعلناكم أمة وسطا" بثانوية البيروني شرق الرياض . وتحدث مدير متوسطة الفتح عبدالوهاب المنصور لـ"الوطن" فقال: الطلاب حضروا إلى المدرسة حاملين أعلاما وبرشورات ولوحات. وبين المنصور أن هذا يعطي مؤشرا إيجابيا حول حرص الطلاب على مشاركة الوطن فرحته. ويضيف مدير ابتدائية العليان محمد القحطاني أن الكثير من أولياء أمور الطلاب جاءوا بأبنائهم وهم يرتدون اللباس الأخضر ويحملون الأعلام ويرددون النشيد الوطني بأصوات عالية ،مضيفا أنه تم إعداد الكثير من المشاركات واللوحات الفنية التي تناسب طلاب المرحلة الابتدائية . وأكد رائد النشاط بابتدائية الروابي سامي الثنيان على أهمية مشاركة الطلاب بمثل هذه المناسبات وفتح المجال للهم للتعبير عن فرحتهم بطريقتهم الخاصة مؤكدا على أن فصول الطلاب اليوم اكتست باللون الأخضر.من جانب آخر رعت المساعد للشؤون التعليمية الدكتورة البندري بنت عبدالله آل سعود وبحضور مديرات مراكز الإشراف والإدارات النسائية احتفال الإدارة بذكرى اليوم الوطني بقاعة المحاضرات الكبرى بإدارة الإشراف التربوي بالرياض، وافتتحت المعرض المصاحب الذي حمل عنوان (المملكة عبر التاريخ - فوتوجرافي).وشاركت فاطمة الشهراني من إدارة التوعية الإسلامي بإلقاء محاضرة بعنوان" مقتضيات حب الوطن رؤية شرعية" تحدثت فيها عن محبة الوطن فهي غريزة مرتكزة في الفطرة،وقدمت مديرة إدارة التعليم الأهلي والأجنبي هياء السمهري قصيدة شعرية بعنوان (عرش الملوك) .
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2552&id=22912

[همسة الطـيف]

تكليفات جديدة لرؤساء أقسام الإشراف بتعليم عسير
------------------------------------
أبها: الوطن
أصدر مدير عام التربية والتعليم للبنين في منطقة عسير الدكتور عبدالرحمن بن محمد فصيل عددا من القرارات الإدارية شملت تكليف عدد من المشرفين التربويين برئاسة أقسام وشعب الإشراف التربوي.وتضمن القرار منح المكلفين عددا من الصلاحيات التي من شأنها تحقيق المصلحة التعليمية والجودة الشاملة للتعليم وشملت تكليف الدكتور ناصر بن حسين محمد رئيسا لقسم التربية الإسلامية وخالد بن فهد الشهري رئيسا لقسم التربية الفنية وعائض سعيد آل خماش رئيسا لقسم الإدارة المدرسية وعوض سعيد آل شايع رئيسا لقسم العلوم الاجتماعية ومحمد بن علي العاصمي رئيسا لقسم العلوم وعبدالله بن أحمد العلكمي رئيسا لقسم التربية البدنية وسعيد محمد عسيري رئيسا لقسم اللغة الإنجليزية ويحيى بن محمد العلكمي رئيسا لقسم اللغة العربية ومحمد ناصر عسيري رئيسا لقسم الرياضيات وحسين عبدالله حبوة رئيسا لقسم المكتبات والبحوث وناصر عبدالله الشمراني رئيسا لقسم الحاسب الآلي وإسماعيل أحمد الجوني رئيسا لقسم الصفوف الأولية.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2552&id=22913

[همسة الطـيف]

مدارس عسير تفعل برامج اليوم الوطني بأهازيج وأناشيد وارتداء للأوشحة
--------------------------------------------------
عسير: حسن عامر, سعيد الشهري, أحمد الأحمري ,محمد طيران, سعيد آل هطلاء, محمد آل عمر, سعد آل عمار, إبراهيم الخثعمي, عوض فرحان, سامية البريدي, رميزان السبيعي.
---------------------------
احتفلت كافة مدارس البنين والبنات في مختلف المحافظات والمراكز التابعة لمنطقة عسير, طوال اليومين الماضين بذكرى اليوم الوطني السابع والسبعين, للمملكة, والذي صادف يوم أول من أمس الأحد.وسجلت العديد من المدارس أنموذجا في تقديم العديد من الفعاليات والفقرات والبرامج للتعريف باليوم الوطني ,وتكريس مفهوم الانتماء للوطن وللقيادة الرشيدة, إضافة إلى محاربة الفكر الضال والمنحرف.ففي محافظة النماص شهد المحافظ سعيد بن على آل مبارك الحفل الذي أقيم بقاعة الملك عبدالعزيز الثقافية بمناسبة اليوم الوطني, وتخلل الاحتفال الذي حضره رئيسا مركزي تنومة, وبني عمرو, وأكثر من 500 مشرف تربوي ومدير مدرسة ومعلمين ومرشدين النشيد الوطني, وكلمة لمدير التربية والتعليم للبنين بالمحافظة ظافر بن سعيد بن حبيب بين فيها أهمية اليوم الوطني, ودور الملك عبدالعزيز رحمه الله في توحيد البلاد, وإيضاح ما وصلت إليه المملكة العربية السعودية من نهضة في كل المجالات.ودعا ابن حبيب التربويين إلى تكريس روح الانتماء لدى الطلاب وتعريفهم بالأسس والمبادئ التي اعتمد عليها قادة البلاد وعلى رأسهم خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين حفظهما الله وتنمية إحساس الطلاب بماضيهم الشامخ وحاضرهم المشرق.وطالب ابن حبيب بتوجيه جميع مجالات وبرامج الأنشطة المختلفة لخدمة المناسبة الوطنية الغالية على نفوسنا.وألقى مساعد مدير التربية والتعليم عبدالله بن بلقاسم كلمة مماثلة, أوضح فيها ماذا يجب على كافة شرائح المجتمع, وخاصة التربويين والطلاب في المدارس ودورهم نحو القيادة والوطن والحفاظ على أمنه واستقراره, كما ألقى المشرف الثقافي علي القرني قصيدة شعرية, تلاها أوبريت وطني قدمه مجموعة من طلاب مدرسة عبدالله بن عمرو بالحصباء.بعد ذلك شاهد الجميع احتفالية ثانوية الملك عبدالعزيز والتي تخللتها قصائد شعرية ولوحات معبرة.وفي مركزي بللسمر وبللحمر شمال منطقة عسير ردد صغار السن عدداً من الأهازيج والأناشيد الوطنية, إضافة إلى ارتداء الأوشحة والملابس البيضاء والخضراء التي تعبر عن شعار المملكة.وسجلت الأسواق والمكتبات حضورا لافتا في أعداد المتسوقين الباحثين عن الشعار الوطني, وصور خادم الحرمين وولي العهد, في الوقت الذي قدمت العديد من المدارس هدايا لطلابها عبارة عن العلم السعودي وأوشحة تحمل عبارات لحب الوطن.وفي محافظة محايل عسير وقف 38 ألف طالب بمختلف المراحل الدراسية, إلى جانب 4 آلاف معلم يوم السبت الماضي وقفة إجلال وإكبار وحب وتضحية للوطن رافعين العلم ومرددين النشيد الوطني احتفالا باليوم الوطني الذي تعيش البلاد فرحته ويوافق اليوم الأحد.وشارك مدير التربية والتعليم للبنين بالمحافظة حسن إبراهيم إدريس طلاب المدارس الاحتفاء, وقال إن إدارته شرعت في تنفيذ احتفالاتها باليوم الوطني منذ مطلع الأسبوع الماضي من خلال البرامج المختلفة التي تعبر عن الحب والولاء لهذا الوطن وقيادته وولاة أمره.وأشار إدريس إلى أن من ضمن البرامج التي تم تنفيذها زيارة للمسؤولين لتهنئتهم باليوم الوطني وتقديم بعض الكلمات والأناشيد الوطنية, وأشار إدريس إلى أن 272 مدرسة في محافظة محايل والمراكز التابعة لها يدرس بها أكثر من 38 ألف طالب احتفلت أمس بهذه المناسبة مؤكدا أنه سيكون هنالك تقييم مباشر من قبله ومن قبل المشرفين الذين توافدوا على مختلف المدارس لتكريم للمدارس المتميزة والطلاب المتميزين أيضا.ولفت إدريس إلى أن الاحتفالات ليست إلا واحدة من برامج وفعاليات عده سيتم تقديمها احتفالا باليوم الوطني الذي ألقى علينا بظلاله هذا العام خلال هذا الشهر الكريم .وفي محافظة خميس مشيط فعلت مدارس البنين برامج اليوم الوطني, وخصصت برامج متنوعة أقيمت خلال الحصص الأخيرة من اليوم الدراسي, واشتملت على العديد من الكلمات لمديري المدارس والمعلمين التي تضمنت الحديث عن اليوم الوطني السابع والسبعين وإنجازات المؤسس المغفور له الملك عبدالعزيز آل سعود وأبناؤه من بعده وما حظيت به المملكة من تطور في شتى المجالات في ظل قائد المسيرة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود.وتضمنت البرامج مجموعة من الكلمات والقصائد الوطنية التي أعدها عدد من الطلاب بهذه المناسبة, كما تقلد الطلاب عدداً من الأوشحة والصور الخاصة بخادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين بالإضافة إلى حمل العديد من الأعلام احتفالا بالمناسبة الغالية والتي يحتفل بها أفراد الشعب السعودي, كما تم توزيع العديد من المطويات الخاصة.و احتفلت مدارس الأبناء بمدينة الملك فيصل العسكرية وقاعدة الملك خالد بخميس مشيط باليوم الوطني حيث قام عدد من طلاب الكشافة بالمدارس برفقة كل من القائد الكشفي تركي المحاميد والقائد الكشفي علي عساف بتوزيع عدد من الشعارات وبطاقات التهنئة لعدد من المواطنين والمسؤولين بالمدينة العسكرية والمحافظات المجاورة, كما قام عدد من هؤلاء الطلاب والقادة الكشفيين بزيارة لكل من قائد المنطقة الجنوبية اللواء الركن عمر حسن بابعير ومديرة إدارة الثقافة والتعليم بالمنطقة الجنوبية محمد بن عبدالعزيز بن مشيط.وفي محافظة رنية أتمت جميع المدارس احتفالاتها باليوم الوطني اعتبارا من أمس الاثنين 1428, وقال مدير مركز الإشراف التربوي حسن مبارك السبيعي إن 51 مدرسة في رنية تضم 463 معلما و5914 طالبا فعلت برامج وأنشطة اليوم الوطني.وفي محافظة المجاردة سجلت أعداد كبيرة من الشباب أمس حضورا في عدد من الطرق الرئيسية والأحياء احتفاء بذكرى اليوم الوطن، كما يرعى المحافظ مغدي بن مسفر الوادعي مساء اليوم في مقر ثانوية صقر قريش الأمسية الشعرية التي تقام بمناسبة اليوم الوطني.وفي محافظة ظهران الجنوب نفذت كافة المدارس صباح أمس برنامجاً احتفالياً بمناسبة اليوم الوطني, واشتمل على مسيرات طلابية وكشفية في مدارس البنين, فيما نفذت عدد من المدارس ومنها مجمع الغيل التعليمي وثانوية الغزالي بمركز الحرجة المسابقات الإبداعية بين الطلاب بواسطة التقنية الحديثة كالحاسب الآلي وأجهزة العرض"الداتاشو" والفيديو وتقييم تلك العروض والتي ركزت جميعها على التطور الكبير الذي شهدته السعودية في كافة المجالات وخاصة في مجال التعليم ومحاربة الإرهاب كما فعلت جميع المدارس برنامج" بطاقة مواطنة".وفي محافظة بلقرن استقبل المحافظ عبدالله بن علي بن جاري أمس عدد من منسوبي التربية والتعليم بالمحافظة, بحضور رئيس مركز البشائر فهد الشهري, ويتقدمهم مدير مركز الإشراف التربوي ببلقرن محمد عبدالعزيز القرني وبعض مشرفي المركز ومديري المدارس و عدد من طلاب المراحل الثانوية والمتوسطة والابتدائية وطلاب تحفيظ القرآن الكريم وأشبال وكشافة مدارس العلاية.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2552&id=22914

[همسة الطـيف]

تعليقاً على تركي الدخيل
كثير من المعلمين يعانون من ضعف الإملاء
-------------------------------------
تابعت ما كتبه تركي الدخيل في زاويته قال غفر الله له مع تحفظي على هذه العبارة التي لا تناسب كل مقال! عن ضعف بعض المعلمين في الإملاء والذي كان بعنوان (الحملة الإعلامية ضد المعلمين!) في عدد "الوطن" 2534 ولأنني أحد المعلمين والموضوع يخصني كما يخص بقية زملائي المعلمين أحببت أن أشاطره الرأي بدون مجاملة لزملائي في المهنة والحق أحق أن يتبع بأن نسبة كبيرة من المعلمين لديهم ضعف في الإملاء وأيضاً في مادة الخط وهذا أمر واقع يشاهده من كان في ميدان العمل التدريسي، وكم كنت أتمنى ألا يغضب أحد من هذه الحقيقة المرة التي لم يخطئ في بثها الكاتب لأنه لامس الواقع وذكر ما هو موجود بين أوساط المعلمين، والمصيبة أن الضعف يعاني منه أيضاً من هم متخصصون في اللغة العربية من المعلمين ممن حصلوا على أعلى الشهادات، وهم من يلام بالدرجة الأولى، والمفروض ألا تقع منهم تلك الأخطاء الإملائية الفادحة مع العلم أن اللوم يقع على كل معلم لكن الأمر يكون أشد لوما عندما يكون المعلم متخصصا في اللغة العربية وأخذ على ذلك شهادة عالية ويظهر ضعفه في الكتابة الإملائية وهي مشكلة بلي بها التعليم، بل إنها مشكلة المجتمع برمته الذي لا يأبه بتطبيق القواعد اللغوية كتابة وتحدثا، والضحية هم الطلاب وبلا شك فاقد الشيء لا يعطيه، فإذا كان المعلم لا يجيد القواعد الإملائية، ولا يتقن كتابة الكثير من الكلمات فإن أبناءه الطلاب لن يتعلموا الكتابة الصحيحة طالما أن معلمهم لا يتقن ذلك، ولو أردنا تتبع الأسباب التي أدت إلى ضعف هؤلاء المعلمين إملائيا لوجدناها كثيرة لعل من أهمها:
أولاً: ضعف الأساس لهؤلاء خلال دراستهم المرحلة الابتدائية، وإذا كان الطالب قد انتهى من المرحلة الابتدائية وهي القاعدة وأساسه ضعيف فسيستمر على هذا المنهج خاصة من لم يبحث عن تطوير نفسه بطريقة أو أخرى.
ثانياً: عدم التركيز على الطلاب في الجامعات لغوياً منذ البداية حتى النهاية، وعدم التشديد عليهم أثناء امتحان مواد اللغة خاصة الإملاء قبل القبول وقبل التخرج.
ثالثاً: مجاملة بعض المشرفين من الكليات لبعض الطلاب الذين يقومون بالتطبيق في المدارس قبل التخرج بفصل دراسي كامل.
رابعاً: عدم فهم القواعد الإملائية الفهم السليم من قبل الكثير من هؤلاء المعلمين.
خامساً: قلة المعلومات والمهارات اللغوية عند شريحة كبيرة من المعلمين، حيث لا تتعدى ثقافتهم المنهج الدراسي الذي يدرسونه للطلاب.
سادساً: قلة إقامة الدورات المكثفة التي تعنى بتدريس مواد اللغة، وخاصة الإملاء والخط.
سابعاً: لا ننسى أيضاً عدم اهتمام المجتمع ككل باللغة العربية كتابة وتحدثا.
صالح الزرير التميمي

http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...o=2552&id=1033

[همسة الطـيف]

أميرة كشغري
الحوار بين يدي وزارة التربية و التعليم
--------------------------------------
قبل حوالي أسبوعين نشرت الصحف خبراً مهماً جداً حول توقيع اتفاقية شراكة بين مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني ووزارة التربية والتعليم بموجب مذكرة تفاهم بينهما لتعزيز وتنمية ثقافة الحوار و نشر مفاهيمه في المجتمع السعودي.و بالرغم من مرور هذا الخبر المهم مرور الكرام على الكثيرين منا إلا أنني بعد التأمل أصبحت أعتقد أنه خبر يستحق التوقف عنده لأكثر من سبب. أول هذه الأسباب هو وصول مركز الحوار الفكري إلى هذه الرؤية الاستراتيجية القائمة على الشراكة و التواصل مع مؤسسات المجتمع الجماهيرية في مدة لا تتجاوز السنوات الأربع وهي مدة قصيرة نسبياً في عمر المؤسسات. ثانياً: إن هذه الاستراتيجية تعتبر تتويجاً لمسيرة طيبة عمل المركز من خلالها على تداول مفردة الحوار و آدابه و مقتضياته و لو بصورة مبدئية بين أفراد المجتمع. و لذلك فإن خروج المركز من أروقته الرسمية وقاعاته المغلقة يعتبر في حد ذاته خروجاً للحوار من دائرة النخبة المختارة إلى دائرة الشعب العامة (المدارس) كما يعتبر تتويجاً حقيقياً لمرحلة رسمية شارفت على الانتهاء و بداية لمرحلة عملية تطبيقية في ساحات الحياة و دوائر المجتمع. فدور المركز لم يعد إذن يقتصر على عقد اللقاءات الفكرية الوطنية و التحضيرية، و لكنه بدأ في تجاوز نقطة الانطلاق تلك ليكون حاضراً في المنابر المختلفة كالتعليم، و الصحة، و الثقافة و الإعلام و الشؤون الإسلامية وغيرها من المنابر التي تضم فئات و شرائح اجتماعية واسعة و مؤثرة.
أما السبب الثالث و هو الأهم في نظري فيعود إلى أن هذه الشراكة هي مع وزارة التربية و التعليم، الوزارة التي تضم أكبر شريحة في مجتمعنا، بما تضمه من معلمين ومعلمات، و طلاب و طالبات، و إداريين و تربويين، و لتأثير هذه المؤسسة التعليمية الكبير و الواضح في مختلف الأجيال تبعاً للمناهج المدرسية، و طرق التدريس و ما تقدمه من مواد علمية و بحثية، و فكر و سلوك المعلمين و تأثير ذلك كله على الطلبة و الطالبات. و هي الوزارة المناط بها التعامل مع خمسة ملايين من أطفال و شباب و شابات هذا الوطن الذي عانى من التطرف و الغلو لدى عدد كبير من شبابه. و هي الوزارة التي يقال إنها تمثل العامل الأول في تشكيل نفسيات و سلوكيات و فكر الشباب.و حسب ما نشرته الصحافة، فإن الشراكة بين المركز ووزارة التربية تقوم على عدد من المبادئ و الأسس التي تهدف إلى تعزيز ثقافة الحوار و نشر مفاهيمها. كما أن المنهجية التي تقوم عليها هذه الشراكة تقتضي توزيع الأدوار و المسؤوليات و تشكيل فريق عمل مشترك بين الطرفين لتفعيل التعاون المنشود خلال مدة سريان مفعول الاتفاقية (خمس سنوات تجدد تلقائياً). أما مجالات التعاون الرئيسية بين مركز الحوار و وزارة التربية و التعليم حسب هذه الاتفاقية فتشمل ثماني مواد هي:
1. العمل على تعزيز نشر ثقافة الحوار بين فئات المجتمع.
2. الشراكة العلمية بين الطرفين في مجال إعداد البحوث و الدراسات المسحية و التقويمية، والتحليلية، والإحصائية، و إعداد التقارير، وتجهيز استبانات استطلاع الرأي.
3. أن يشترك الطرفان في وضع برامج تدريبية استراتيجية لنشر ثقافة الحوار، و التسامح و الوسطية و الاعتدال بصورة فعالة.
4. تنفيذ مشروعات تدريبية حول مهارات الاتصال في الحوار.
5. المشاركة في إقامة لقاءات و ندوات حوارية لفئة الشباب.
6. المشاركة في إنشاء قواعد معلومات مشتركة حول ثقافة الحوار والتسامح و إعداد قواعد البيانات اللازمة في هذا الخصوص.
7. أن يدعم المركز الوزارة فنيا في مجال تدريب المدربين والمعلمين على ثقافة الحوار والاتصال.
8. أن تهيئ الوزارة مرافقها لإقامة الأنشطة المشتركة من مؤتمرات وندوات و برامج تدريب.
و مما لا شك فيه أن العمل بهذه الاتفاقية سوف يسهم و لو بشكل مبدئي في نقل مفاهيم ثقافة الحوار إلى فئة مهمة من فئات المجتمع، و إلى شريحة واسعة تتمثل في شريحة الطلاب و المعلمين و المعلمات، والموجهين و سوف يكون لدى البعض الفرصة للتعرف على هذه المفردة و ما تعنيه من مفاهيم و أساليب في التعامل مع الآخرين. و كما أوضح الوزير العبيد "إن وزارة التربية و التعليم حين تتصدى لمثل هذه المهمة الفكرية الوطنية، إنما تقدم لهذا الجيل والأجيال القادمة نمطاً معرفياً وثقافياً يتصل بالوعي الإنساني والحضاري، خاصة و أن متطلبات الحياة المعاصرة تتطلب بالضرورة التعرف على الآخر، والحوار معه، وصولاً إلى نتائج إيجابية مثمرة تعزز و ترسخ ثقافة الحوار بين شرائح المجتمع، وفق ثوابت ديننا الحنيف الذي يحث على الحوار، و يؤصل قيم المحبة و التآلف و التعاون على البر و التقوى، و التسامح و الاعتدال."غير أن ما غاب عن هذه الاتفاقية المشتركة - حسب ما أرى - هو مفهوم الآليات التي سوف يتم العمل بها حتى نصل إلى تحقيق الأهداف المنشودة من وراء ثقافة الحوار. إن ثقافة الحوار الحقيقية لا يمكن أن تتحقق على الورق و لا عن طريق بنود نظرية مهما كانت النية خالصة، بل يجب أن تكون متحققة في أنماط السلوك اليومي للأفراد من مديرين ومعلمين وطلاب داخل المؤسسة التعليمية. و هذا معناه أن يكون سلوك هؤلاء الأفراد قائماً على احترام آراء الآخرين المختلفين بغض النظر عن المنصب و الطبقة الاجتماعية و الجنس. فالحوار ليس مجرد إبداء الرأي بل قبل ذلك كله هو القدرة على الاستماع للرأي الآخر و احترامه، مهما بلغت درجة اختلافه معنا، و الدفاع عن حرية إبداء ذلك الرأي. و المعلم لن يتمكن من تبني ثقافة الحوار و ممارستها في تعامله مع الطلاب ما لم تكن له شخصيته الاعتبارية المقدرة من قبل المدير و الهيئة الإدارية في المدرسة التي يعمل فيها. فالمعلم المقموع من قبل مديره لا يستطيع أن ينشر ثقافة الحوار لأنه لا يستطيع أن يعبر عن آرائه و أفكاره دون خوف من سلطة المدير و الإدارة المدرسية. المعلم المثقل بحمل 24 حصة أسبوعية و نظام يفرض عليه الانتهاء من منهج محدد خلال فترة محددة لن يهمه أمر الحوار أو اللاحوار إذ إنه مشغول بالانتهاء من تدريس أو تلقين المنهج لطلابه كيفما اتفق و بأقل الإمكانيات. وهذا المعلم ذاته قد يكون متحمساً لطريقة إبداعية جديدة في التدريس لكنه يصاب بخيبة الأمل و الإحباط و هو يحاول جاهداً الحصول على هامش بسيط من الحرية يسمح له باستخدام أدوات و وسائل عرض غير مسموح بها حتى و إن تبرع هو بتكاليفها المادية.أما الطالب و هو أساس العملية الحوارية فلن تنغرس فيه قيم الحوار و آدابه و مفاهيمه ما لم يكن له الحق في إبداء رأيه حتى و لو كان مختلفاً عن المعلم دون خوف من العقاب الجسدي أو النفسي. و هذا لا يتحقق طالما كانت طرق التدريس تقوم أساساً على التلقين و الحفظ و إعادة المعلومات المكرورة المكتوبة في الكتاب المدرسي. أما المناهج التعليمية التي يتلقاها الطالب داخل الفصل فهي أبعد ما تكون عن تكوين ثقافة الحوار التي تقوم أساساً على تشجيع التفكير النقدي و الإبداعي و تنمية مهارات التفكير لدى الطلبة ناهيك عن توفر البنى التحتية المناسبة لاحتياجات العملية التعليمية.لقد ناقش اللقاء السادس للحوار الفكري موضوع "التعليم و سبل تطويره" و خرج بتوصيات عملية جيدة أعتقد أنها لو ضمنت في خطط العمل المشتركة بين وزارة التربية و مركز الحوار الوطني لكانت تلك خطوة عملية أولى نحو دعم ثقافة الحوار و تحويلها إلى ممارسات داخل المدرسة لتعزيز الهدف المنشود من وراء الشراكة بين المؤسستين. و لكن أول الطريق خطوة، و نحن في انتظار الخطوات التالية.
*كاتبة سعودية
http://www.alwatan.com.sa/news/write...=2357&R****=64

[همسة الطـيف]

مشاركة: الوطن:الثلاثاء 13رمضان1428هـ الموافق 25سبتمبر2007م العدد:2552

-----------------------------------------------

[همسة الطـيف]

الاقتصادية:الثلاثاء, 14 رمضان 1428 هـ الموافق 25/09/2007 م - - العدد 5097
------------------------------------------
مدارس رفحاء تجند إمكاناتها لليوم الوطني
- عودة المهوس من رفحاء - 14/09/1428هـ
------------------------------
تفاعلت مدارس البنين والبنات في محافظة رفحاء بمراحلها الثلاث مع مناسبة اليوم الوطني للمملكة الذي احتفت به المملكة أمس الأول.
وجندت هذه المدارس إمكاناتها للتفاعل مع هذه المناسبة المجيدة، وركزت فقرات احتفالات هذه المدارس على تقريب صورة هذا اليوم للنشء من خلال وبرامج متنوعة.
وخصصت المدارس الإذاعة المدرسية للتحدث عن مناسبة اليوم الوطني، وكلفت المعلمين للتحدث عن هذه المناسبة، وعرض الشرائح التي تبرز إنجازات الوطن على شاشات العرض المدرسية، وتم أيضاً إصدار عدد من النشرات والمطويات التي تم توزيعها على الطلاب، حيث خصصت لإلقاء الضوء على اليوم الوطني وضرورة الاحتفاء به.
وعبر الطلاب عن حب الوطن من خلال بطاقة المواطنة التي تم توزيعها على الطلاب للتعبير عن واجبه تجاه وطنه.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=96655

[همسة الطـيف]

عكاظ:( الثلاثاء 13/09/1428هـ ) 25/ سبتمبر/2007 العدد : 2291

-------------------------------------------------
احتفاء باليوم الوطني للمملكة
أمير مكة ومحافظ جدة يستقبلان وفدين طلابيين
---------------------------------------
معتوق الشريف، عبدالله الصقير، صالح شبرق (جدة)
استقبل صاحب السمو الملكي الامير خالد الفيصل بن عبدالعزيز أمير منطقة مكة المكرمة بمكتب سموه بجدة أمس (الاثنين) عدداً من الطلاب يرافقهم مدير عام التربية والتعليم عبدالله الثقفي وعدد من المسؤولين بتعليم المنطقة بمناسبة اليوم الوطني للمملكة.
وحثهم سموه على التسلح بالعلم والسعي للاضافة الى ماحققه آباؤهم واجدادهم من مكتسبات للوطن في جميع المجالات مشيراً الى ان بلادنا تعيش بكل فخر واعتزاز في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين.
وتسلم سموه درعاً تذكارياً من مدير عام التعليم الذي القى كلمة تحدث فيها عن مغزى الاحتفاء باليوم الوطني للمملكة وضرورة غرس قيم الولاء للوطن الغالي في نفوس الناشئة. وقدم عدد من الطلاب كلمات معبرة واناشيد وطنية.
كما استقبل صاحب السمو الملكي الامير مشعل بن ماجد بن عبدالعزيز محافظ جدة بمكتب سموه أمس بمناسبة اليوم الوطني وفداً من طلاب مدارس المحافظة مكون من 20 طالباً يرافقهم الثقفي. وتخللت اللقاء قصيدة شعرية وكلمة للطلاب اعربوا فيها عن فرحهم بهذه الزيارة التي تأتي متزامنة مع اليوم الوطني للمملكة وذكرى توحيد الوطن. وكذلك استقبل وزير التربية والتعليم د. عبدالله بن صالح العبيد وفداً من طلاب منطقة مكة المكرمة حيث القى احدهم كلمة معبرة في اللقاء الذي القيت فيه قصيدة عن حب الوطن والولاء والطاعة لولاة الامر.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0925141907.htm

[همسة الطـيف]

500 معلم محولون للعمل الاداري ينتظرون معالجة اوضاعهم

--------------------------------------------
التربية خاطبت الخدمة المدنية والمالية لاحداث وظائف لهم
محمد الزهراني - ردة الحارثي (الطائف)
فيما ينتظر اكثر من 500 معلم من الذين تم تحويلهم للعمل الاداري في وزارة التربية والتعليم قبل نحو 8 اشهر معالجة اوضاعهم وحصولهم على المراتب التي يستحقونها بما يتناسب مع شهاداتهم اكد نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد المليص ان الوزارة في نقاش مستمر مع وزارتي الخدمة المدنية والمالية لاحداث وظائف لهؤلاء المعلمين ومعالجة اوضاعهم مع الميزانية القادمة.
واضاف ان وزارة التربية والتعليم طالبت اداراتها في جميع المناطق والمحافظات بتزويدها باسماء المعلمين المحولين للعمل الاداري سواء للمصلحة التعليمية او العامة على مراتب اقل من المستحقة لهم مع ارفاق قرار تحويل المعلم للعمل الاداري وبيان عن خدماته يشمل العلاوات التي حصل عليها بما فيها علاوة العام الجاري.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0925141905.htm

[همسة الطـيف]

المرشحات للوظائف التعليمية في عرعر وطريف والخميس وبيشه وتثليث

---------------------------------------------

عكاظ (الرياض)

استكمالا لمتطلبات الترشيح على الوظائف التعليمية النسوية للمتقدمات للمفاضلة المعلنة التي تم القبول لها خلال الفترة من 8 / 6 / 1428هـ حتى 4 / 7 / 1428هـ لمراكز التقديم في المدن التالية “عرعر, طريف, خميس مشيط, بيشه, تثليث” دعت وزارة الخدمة المدنية المتقدمات التالية أسماؤهن الى مراجعة ادارت التربية والتعليم في المنطقة او المحافظة التي تقدمن لها لاجراء المقابلة الشخصية التي يعد اجتيازها ضمن متطلبات الترشيح.
واوضحت الوزارة انها ستعلن اسماء المطلوب مراجعتهن لاجراء المقابلة الشخصية لدى بقية ادارات التربية والتعليم تباعا وفقا لانتهاء اجراءات المفاضلة ويأتي ذلك حرصا من الوزارة على انهاء اجراءات تعيين المرشحات فور خروج نتائج المقابلة الشخصية اولا بأول ودعت الوزارة جميع المتقدمات اللاتي أعلنت اسماؤهن سرعة مراجعة ادارات التربية والتعليم في المنطقة او المحافظة اللاتي تقدمن لها مصطحبات الوثائق التالية: وثيقة التخرج الاصلية وصورتين منها, واصل دفتر العائلة مع صورتين منه وذلك خلال اسبوع..
واكدت الوزارة على انه في حالة عدم مراجعة المتقدمة خلال المدة المشار اليها سيتم الاتصال بمن تليها على قائمة تخصصها وفقا للقواعد المتفق عليها مع وزارة التربية والتعليم -تعليم البنات- هذا والاسماء المعلنة وما سيعلن لاحقا سيكون على موقع الوزارة على الانترنت www.mcs.gov.sa.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0925141737.htm

[همسة الطـيف]

أمير جازان: اليوم الوطني صورة رائعة لتاريخ يضيء وماض مشرق لدولة رائدة

-------------------------------------------

التقى مدير التعليم والمشرفين والتربويين

واس (جازان)
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز أمير منطقة جازان بمكتبه بالامارة أمس مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الدكتور علي بن يحيى العريشي والمشرفين التربويين وطلاب المدارس وذلك بمناسبة اليوم الوطني للمملكة. والقى الطالب بسام حكمي كلمة الطلاب اعرب من خلالها عن الاعتزاز الكبير والفخر بهذه المناسبة التي تعيد ذكرى توحيد المملكة العربية السعودية وذكرى مؤسس بلادنا المباركة الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود مؤكدين الحب والولاء لولاة الامر بقيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود وسمو ولي عهده الامين - حفظهما الله - كما استمع سموه الى قصائد شعرية وطنية بهذه المناسبة.
واكد سموه أن اليوم الوطني للمملكة العربية السعودية يمثل صورة رائعة للتاريخ المضيء والماضي المشرق لدولة رائدة قامت على منهج اسلامي يعتمد كتاب الله تعالى وسنة نبيه صلى الله عليه وسلم .
واشار الى المنجزات الحضارية التي تعيشها بلادنا والتي تحققت بفضل الله تعالى ثم بفضل الجهود المخلصة للاجيال السابقة فأصبحت بلادنا في مصاف الدول المتقدمة مبينا سموه أن من الواجب على الجميع أداء الامانة تجاه هذا الوطن الغالي والحفاظ على المنجزات الحضارية والعمل على الابداع والتطوير والاخلاص كل في مجال عمله وتخصصه سائلا الله تعالى أن يديم على بلادنا نعمة الامن والاستقرار في ظل حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود وسمو ولي عهده الامين وأن يعزهما الله بالاسلام ويعز الاسلام بهما .. معربا عن شكره وتقديره للطلاب على مشاعرهم الطيبة الصادقة.
وفي ختام اللقاء التقطت الصور التذكارية للطلاب مع سمو امير منطقة جازان
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0925141718.htm

[همسة الطـيف]

أمير الشمالية يستقبل مدير التعليم وعدداً من الطلاب
---------------------------------------------------
ثامر قمقوم (عرعر)
استقبل سمو الأمير عبدالله بن عبدالعزيز بن مساعد أمير منطقة الحدود الشمالية بالإمارة ظهر أمس مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة عبدالرحمن الرؤساء ومساعديه عباس العنزي ودباس الشمري ومدير النشاط الطلابي تركي العنزي واربعة واربعين طالباً قدموا لتهنئة سموه باليوم الوطني للمملكة. وقدم الرؤساء التهنئة لسموه بهذه المناسبة الغالية على جميع المواطنين معرباً عن شكره وتقديره لسموه على الرعاية والاهتمام غير المستغربين من لدنه. واشار سموه الى اهمية اليوم الوطني وما وصل اليه الوطن من حضارة وازدهار بفضل اهتمام ودعم القيادة الرشيدة مشيداً بما وصل إليه التعليم بالمملكة والمنطقة. إثر ذلك تسلم سموه درعاً تذكارياً بهذه المناسبة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0925141719.htm

[همسة الطـيف]

محولات كهربائية لمجمع مدارس قويزة بجدة
------------------------------------------------------------

عبدالعزيز غزاوي (جدة)
اكد مصدر في شركة الكهرباء بجدة انه تم تأمين محولات كهربائية لمجمع المدارس بحي قويزة وانه جار العمل لايصال التيار الكهربائي لهذا المجمع. واضاف المصدر انه جار ايضاً تأمين محولات لخدمة المدرسة الابتدائية خلال ايام.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0925141913.htm

[همسة الطـيف]

[align=center]الملف الصحفي للطباعة ليوم الثلاثاء13-9-1428هـ
================
[/align]

[ندى الحروف]

جزاك الله خيراً