أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين 12 /9/ 1428 هـ 24 /سبتمبر/2007

**همسة الطـيف** · 24-09-2007, 01:06 PM

الاقتصادية:الإثنين, 13 رمضان 1428 هـ الموافق 24/09/2007 م - العدد 5096

------------------------------------------------------
أمير عسير للتعليميين: أنتم مؤتمنون على الأجيال
- يحيى ناصر من أبها - 13/09/1428هـ

استقبل الأمير فيصل بن خالد بن عبد العزيز في ديوان الإمارة أمس، وفداً تعليمياً يمثل منسوبي التعليم في منطقة عسير، بمناسبة اليوم الوطني.
وقال: "إن على المسؤولين عن التعليم أن ينتبهوا جيدا لمحاربة الفكر الضال، لأنهم مؤتمنون على الجيل المقبل، الذي سيقود هذه البلاد وذلك بترسيخ مبادئ العقيدة السمحة التي لا غلو فيها ولا تطرف".
وأكد أن اليوم الوطني سطره الملك الباني عبد العزيز بن عبد الرحمن بأسطر من نور في صفحات التاريخ والذي كان نتاجه قيام دولة عظيمة وكيان كبير.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=96441

**همسة الطـيف** · 24-09-2007, 01:07 PM

أبناؤنا الطلاب .. لنمنحهم الثقة قبل التعليم

--------------------------------------------------

عبد المجيد بن عبد الرحمن الفايز - كاتب اقتصادي 13/09/1428هـ
[email protected]
خلال أكثر من خمسة عشر عاما قضيتها في التدريس توصلت إلى أننا لا نزال ندور في حلقة مفرغة، فمن جهة يكثر التنظير حول طرق التدريس الحديثة على طاولات الاجتماعات المغلقة دون تطبيق عملي على أرض الواقع، ومن جهة أخرى، يكثر الحشو في المناهج رغم التطوير المستمر لها من قبل الجهة المعنية، لكن الأهم في اعتقادي أن الجهات المشرفة على التربية والتعليم لدينا لا تزال تركز على الأخير وأقصد التعليم دون التربية التي تسبق التعليم في اسم تلك الجهات.
وزارة التربية والتعليم هو الاسم الرسمي للجهة التي تتولى الإشراف على المدارس والطلاب لكن لا يوجد في الممارسة ما يدل على أنها تهتم بالتربية ذلك الجانب المهم في تكوين شخصية الطالب والتي تحفزه للنجاح بعد التخرج.
طلابنا في المرحلة الابتدائية يستطيعون اليوم وصف جغرافية دول كثيرة وسرد أحداث تاريخية معقدة في حين أن معظم طلاب المملكة المتحدة لا يستطيعون تحديد موقع بلدهم على خريطة العالم، لكن هذا الوضع يتغير مع مرور سنوات الدراسة، فنجد أن طلاب تلك الدول يتفوقون على طلابنا حال تخرجهم والتحاقهم بالعمل، بل يأتون في بعض الأحيان إلى بلادنا كخبراء رغم أنهم لم يمضوا في الوظيفة سوى سنوات قليلة.
لقد ركزنا في التعليم على طريقة الحشو والحفظ بينما ركزت الدول المتقدمة على إطلاق القدرات والمهارات وأعمال التفكير في موضوعات الدراسة وفتح أبواب النقاش والاستماع وربطهم بالواقع المعاش عن طريق التطبيق العملي.
أعود لتجربتي في طلاب المعاهد التجارية والكليات التقنية لأقول إن طلابنا بشكل عام تتوافر لديهم خصائص النجاح فهم أذكياء لماحون يستطيعون فهم الدروس المعقدة لكنهم محبطون من طرق التدريس التي فرضت عليهم لأنها لا تتيح لهم إطلاق مهاراتهم وقدراتهم كما أنها لا تمنحهم الثقة بالنفس التي يحتاجون إليها لاقتحام عالم الوظيفة والنجاح فيه، وهم في الغالب مستمعون بشكل دائم لدروس تقليدية لا تربطهم بالواقع المعاش، وهذا ما يسهم في عدم الاستفادة من العلوم التي يدرسونها في التطبيقات العملية.
هل يمكن لطالب المحاسبة بعد التخرج أن ينجح في المقابلة أو الاختبارات المؤهلة للوظيفة وهو لم يشاهد طيلة دراسته في الجامعة أو الكلية شكل دفتر اليومية أو الدفاتر المساعدة ولم يكتب فيها قيدا واحداً ؟ هل يمكن لمثل هذا الطالب أن ينجح في حياته الوظيفية وهو لا يستطيع أن يطبق ما تعلمه في قاعات المحاضرات على أرض الواقع؟ نعم هو اكتسب مهارات علمية جيدة لكنه لايستطيع تطبيقها وهذا هو مربط الفرس، فالتدريب التعاوني الذي طبقته بعض الجهات لا يمكن الطالب من تطبيق ما درسه فهو في أحسن الظروف سيطبق مهمة واحدة أو اثنتين ولن تتاح له تطبيق كامل المهارات التي تعلمها.
وقد يسأل سائل: ما الحل؟ الحل يكمن في أن تكون في جميع كلياتنا وجامعاتنا فصول تطبيقية، ففي علم المحاسبة على سبيل المثال تكون هناك شركات وهمية فيها مدير عام ومدير مالية ورئيس قسم الحسابات العامة ورئيس لقسم الرواتب والمصروفات ورئيس لقسم الإيرادات وأمين صندوق ودفاتر محاسبية حقيقية وفواتير ودورة عمل كاملة وعملاء، فمن خلال هذا النموذج يستطيع الطالب ممارسة جميع الوظائف المحاسبية ويستطيع أيضا أن يقف أمام من يقابله للوظيفة بعد التخرج وهو مرفوع الرأس مملوء بالثقة بالنفس معتزا بما يحمله من علم.
الطالب بشكل عام يحتاج إلى من يمنحه الثقة ويشجعه ويحبب المادة إلى نفسه ويربطه بالواقع عن طريق الأمثلة الحقيقية من الواقع المعاش ودون تلك العناصر ربما يتخرج لكنه سيكون عالة على نفسه ووطنه، لأنه لم يتزود أثناء دراسته بالوقود الذي يساعده على اقتحام مجالات العمل المختلفة والنجاح فيها.
لا زلت اتواصل مع كثير من طلابي بعد التخرج ووجدتهم من أنجح الناس في حياتهم الوظيفية بل إن بعضهم وصل إلى مراتب متقدمة في الوظيفة وأعتقد أن السر يكمن في كلمة الثقة بالنفس التي لا يستطيع نظامنا التعليمي منحها لكثير من زملائهم.
http://www.aleqt.com/article.php?do=show&id=6923

**همسة الطـيف** · 24-09-2007, 01:08 PM

3 ملايين تؤمّن 6 أراض لإنشاء مدارس في الحفر

-------------------------------------------------
- "الاقتصادية" من الرياض - 13/09/1428هـ
كشف بندر بن محسن البصيص رئيس التخطيط المدرسي في إدارة التربية والتعليم (بنين) في محافظة حفر الباطن، أن الإدارة تملكت ستقطع أراض مملوكة للقطاع الخاص، تم شراؤها والانتهاء من إجراءات إفراغ أربعة صكوك منها لصالح الإدارة.
وبلغت التكلفة الإجمالية لجميع الأراضي ثلاثة ملايين ريال، وأشار البصيص إلى أن العمل جارٍ على برمجة مشاريع مناسبة للمدارس المستفيدة منها التي تشكل المباني المستأجرة للمدارس ولا تتوافر لها أراض حكومية ليتم استثمارها كمدارس حكومية والاستغناء عن المستأجرة تدريجيا.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=96443

**همسة الطـيف** · 24-09-2007, 01:10 PM

قرار نقل طالبات الثانوي المطور بالدمام جاء متأخراً
--------------------------------------------------
- - 13/09/1428هـ
نحن أهالي حي الجامعيين في الدمام فوجئنا بنقل طالبات التعليم الثانوي المطور من مجمع سمو الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز إلى ثانوية أخرى في حي آخر وهي الثانوية 22 في حي المريكبات في الدمام وذلك قبل يوم واحد فقط من بداية العام الدراسي الجديد ،وهذا القرار من وجهة نظري لم يراع الأمور التالية:
* المدرسة خاصة بطالبات حي الجامعيين في الدمام وحيث إننا من سكان هذا الحي فلماذا لا تبقى بناتنا في مدرستهن لا سيما أن مدرسة الحي مهيأة لاستيعاب طالبات الثانوية كلهن ولا مجال للمقارنة بين المدرستين من حيث القدرة على استيعاب الأعداد الكبيرة والمشقة التي ستلحق أولياء الأمور من مغبة نقل الطالبات إلى حي آخر؟
* توقيت القرار جاء متأخراً حيث تم إعلام بعض أولياء أمور الطالبات عن طريق رسائل الجوال في نهاية الدوام الرسمي بيوم واحد والبعض لم يعلم إلا في بداية الدوام الدراسي ليوم السبت.
* المجمع الذي توجد فيه الطالبات مهيأ ومجهز بالكامل فلماذا تم نقلهن؟ وهل ستبقى هذه الفصول الدراسية فارغة إذ تم استخدام أربعة منها فقط لطالبات التعليم العام وبالتالي لم تستغل المنشأة الاستغلال السليم؟
* عدم وجود خطاب رسمي لتوقيع أولياء الأمور عليه يوضح خلفية عملية النقل.
* صعوبة الانتقال من النظام المطور إلى نظام التعليم العادي في حال أرادت بناتنا ذلك نظراً لاختلاف بعض المواد أو اختلاف طبيعتها.
* الفرق بين البيئتين المدرسيتين ليس من مصلحة الطالبات فالمبنى الذي سيتم نقل الطالبات إليه مبنى قديم مكون من ثلاثة طوابق.
* مجاورة مبنى المدرسة التي يراد نقل الطالبات إليها لمجمع مدرسي للأولاد .
* ونرى إن كان هناك إصرار على نقل طالبات المرحلة الثانوية للنظام المطور إلى المبنى الحالي المقترح فليكن على الطالبات المستجدات الملتحقات بالمدرسة هذا العام حتى يصبح لديهن خيار البقاء أو الانتقال إلى مدرسة أخرى ، أما الطالبات اللاتي بقي على تخرجهن سنة أو سنتان ولا يوجد لديهن خيار آخر، فنرغب أن يكملن هذا العام في المجمع حتى يتخرجن .آمل أن يصل صوتي إلى المسؤولين الكرام في وزارة التربية لإعادة النظر في هذا الموضوع لما يخدم المصلحة العامة.
طارق محمد السماعيل
الدمام
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=96468

**همسة الطـيف** · 24-09-2007, 01:14 PM

عكاظ:( الإثنين 12/09/1428هـ ) 24/ سبتمبر/2007 العدد : 2290

---------------------------------------------------
أمير الشمالية يستقبل الطلاب اليوم
واس (عرعر)

يلتقي صاحب السمو الأمير عبدالله بن عبدالعزيز بن مساعد آل سعود أمير منطقة الحدود الشمالية بطلاب مدارس المنطقة في مكتب سموه بالامارة اليوم الاثنين بمناسبة اليوم الوطني للمملكة..وقال مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية «بنين» عبدالرحمن بن احمد الرؤساء «ان لقاء سموه مع ابنائه الطلاب يأتي تأكيدا على اهمية اليوم الوطني الذي تمكن فيه القائد الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن رحمه الله من توحيد هذا الكيان العظيم تحت راية التوحيد الخالدة داعيا الله ان يديم على بلادنا نعمة الامن والرخاء في ظل القيادة الحكيمة».
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0924141519.htm

**همسة الطـيف** · 24-09-2007, 01:15 PM

مدير تعليم بنات جدة على هاتف «عكاظ»

------------------------------------------------------
يحل مدير عام التربية والتعليم لتعليم البنات بمنطقة مكة المكرمة «تعليم جدة» عبدالكريم بن حمد الحقيل مساء اليوم الاثنين ضيفاً على هاتف «عكـاظ» للاجابة على أسئلة واستفسارات المعلمات والطالبات وأولياء أمورهن حول كل ما يتعلق بالعملية التعليمية والتربوية.الحقيل يستقبل الاتصالات على مدى ساعة كاملة ما بين العاشرة والنصف والحادية عشرة والنصف مساء على الهاتف 6764021 (مباشر) أو 6760000 تحويلة 3044 أو عبر الفاكس 6764010

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0924141516.htm

**همسة الطـيف** · 24-09-2007, 01:17 PM

تعليم بنات الباحة يدعو «المرشحات» للمراجعة

---------------------------------------------------------
عبدالخالق ناصر الغامدي (الباحة)
دعت الادارة العامة لتعليم البنات بالباحة كافة المرشحات للوظائف التعليمية بالمنطقة مراجعة مكتب الاشراف التربوي لاستكمال مسوغات التعيين وذلك وفق الجدول التالي:
اليوم الاثنين: تخصصات: اللغة العربية، علوم اجتماعية، احياء.
الثلاثاء 13/9: اقتصاد منزلي، اقتصاد منزلي وتربية فنية، ملابس ونسيج، لغة انجليزية، كيمياء.
الاربعاء 14/9: تاريخ، جغرافيا، علم اجتماع، حاسب آلي، مختبرات، رياضيات، علوم رياضية.
والمستندات المطلوبة عند التقديم هي:
- صورتان واضحتان من كرت العائلة مع الاصل للمطابقة.
- صورتان واضحتان لآخر مؤهل علمي من الاصل للمطابقة.
- صورتان للدورات التدريبية ان وجدت مع الاصل للمطابقة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0924141524.htm

**همسة الطـيف** · 24-09-2007, 01:18 PM

تحسين مستويات «22» معلمة بالليث

-------------------------------------------------------
عبدالله الذبياني - حامد الاقبالي (الليث)
اعتمد مدير ادارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الليث عبدالعزيز المهداوي تحسين مستويات “22” معلمة.
مدير العلاقات العامة والاعلام التربوي عبدالله الحميري الذي اوضح ذلك.. اشار الى انه تم تحسين مستويات “20” معلمة من المستوى الاول للمستوى الثاني.. ومعلمتين من المستوى الثاني للمستوى الخامس.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0924141689.htm

**همسة الطـيف** · 24-09-2007, 01:20 PM

وزارة التعليم تنسى «كافل الأيتام» في الدمام:أمه مريضة وأخته تعاني الصرع في هجر صبيا

--------------------------------------------------
سعيد الباحص (الدمام)
بغض الطرف عن الشروط التي توافرت في المعلم علي بن عبدالله الأعجم والتي تتيح له فرصة النقل من مدارس الدمام (شمال شرق المملكة) الى مسقط رأسه في احدى الهجر التابعة لمحافظة صبيا (جنوب غرب المملكة) فإن إمضاءه اكثر من 7 سنوات في التدريس تتيح له الانتقال كما هو معمول به وفق انظمة الوزارة التي كما يبدو ان ملفاتها ضاقت عن استيعاب طلبات المعلم الأعجم بالنقل.
وعوداً على بدء وبالنظر في ظروف المعلم الأعجم نجد انها استثنائية ويستحق النقل بموجبها الى جوار أمه الأرملة كبيرة السن والمريضة بالاضافة لاخواته الثلاث والتي تعاني احداهن من مرض الصرع المزمن.
الغريب في الأمر الذي لا يحتاج الى كثير من التدقيق والمراجعة لمعرفة مدى احتياج المعلم للنقل، او حاجة امه الارملة واخواته الايتام اليه، ان الوزارة تجاهلت طلباته وكأنه لم يتقدم بها رغم انها مدعمة بالتقارير الطبية اللازمة لإثبات حالتي والدته واخته المريضة فضلاً عن كونه كافل ايتام لا عائل لهم في هجرة على ضواحي صبيا.
مصدر في الوزارة اكد ان هناك مسوغات لقبول طلبات النقل اذا ما استوفيت الشروط اللازمة وبعض الحالات الطارئة كمرض المعلم او الزوجة او الابناء او اعالة الوالدة مهيباً بالمعلم رفع اوراقه الى الوزارة مرة اخرى لدراستها والنظر في طلبه.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0924141538.htm

**همسة الطـيف** · 24-09-2007, 01:22 PM

نقل ابتدائية يحرم أبناء الريان من الدراسة

------------------------------------------------------
عبدالعزيز الربيعي (الطائف)

يعتزم سكان حي الريان بالطائف حرمان ابنائهم من الدراسة بعد ان ضمت ادارة التعليم ابتدائية الملك خالد التي يتعلم فيها صغارهم الى مدرسة ابي سفيان الثقفي بالحي الشرقي اذ بات على الطلاب قطع مسافة طويلة للوصول للمبنى الجديد عبر طريق محفوف بكثير من المخاطر.
اهالي الريان طالبوا بالعدول عن القرار بعد ان عجز الكثير منهم عن ايصال ابنائهم للمدرسة لارتباطاتهم العملية لا سيما ان الطريق يتطلب من يسير مع الصغار حتى الوصول لبوابة المبنى.محمد الجعيد تضجر من القرار واعتبره اجحافاً في حق الكثير من الاسر في حي الريان بسبب ضم مدرسة الحي الى اخرى تقع في منطقة بعيدة نوعاً ما والوصول اليها محفوف بالمخاطر في وقت كان يأمل الاهالي من ادارة التربية والتعليم مراعاة ظروفهم لا سيما الذين لا يستطيعون جلب سائقين لابنائهم أو كبار السن والموظفين الذين يذهبون لأعمالهم في وقت مبكر خارج المحافظة مطالبين تعليم البنين بإنهاء معاناتهم التي تفاقمت مع بداية العام الجديد.وطالب عبدالله الشمراني الجهات ذات الاختصاص في وزارة التربية والتعليم الوقوف على الوضع في المدرسة قبل ان يحدث مكروه للصغار بسبب الطريق الذي يتربص بهم كل يوم.
وتساءل الشمراني عن المسؤول فيما يحدث حيث سبق ان تم نقل المدرسة من المبنى الاول وضمها لمدرسة الفاروق وحالياً تسعى ادارة التعليم لضمها الى مدرسة أبي سفيان دون مراعاة لحياة ابنائنا.واستغرب محمد العتيبي اصرار تعليم الطائف على ضم المدرسة لمبنى بعيد وعدم السعي للبحث عن حل وسط يضمن لأبنائنا حياتهم.فيما أكد مدير عام التربية والتعليم محمد ابو راس ان الهدف من ضم المدرستين يهدف للقضاء على الدراسة المسائية والمبنى المحدث ليس ببعيد عن المبنى السابق.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0924141537.htm