حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hot mail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5

الاعاقة العقلية في ضوء النظريات SP315


الموضوع الأول : (10 درجات)

يرى جان بياجيه أن النمو العقلي يحدث كعملية طبيعية تفاعلية بين الطفل وبيئته عن طريق عمليتي التماثل والمؤاءمة، ويحدد الذكاء على أنه عملية تكيفية يكون فيها الطفل مجبرا على التكيف مع الواقع حسب ظروف الموقف، بينما تكون البيئة في نفس الوقت في حالة من التعديل عن طريق البناء الذي يفرضه الطفل عليها من خلال قدرته على التعميم والاستدلال واكتشاف التحويلات. ناقش هذه العبارة في ضوء نظرية بياجيه في النمو المعرفي موضحا ما يلي:

1- مفهوم النمو المعرفي عند بياجيه، ومراحله.

2- العوامل المؤثرة على النمو المعرفي.

3- التطبيقات التربوية لنظرية بياجيه في مجال الاعاقة العقلية.


الموضوع الثاني : (10 درجات)

اشتهر سكنر بنظريته في الإشتراط الإجرائي، وقد اهتم بالظاهرة السلوكية من خلال دراسته السلوك نفسه كما يحدث في الواقع وكما نشاهده، ونادى بأهمية التعزيز كعامل أساسي في التعلم، باعتبار أن تعزيز شكل معين من أشكال السلوك يؤدي إلى زيادة فرص هذا السلوك في الظهور مستقبلا. المطلوب استعراض نظرية الإشتراط الإجرائي مع الأخذ في الاعتبار ما يلي:

1- الفرق بين الإشتراط الإجرائي والكلاسيكي.(أوجه الشبه والإختلاف).

2- أهم العوامل المسهمة في تفسير عملية التعلم التي توصلت إليها النظرية.

3- التطبيقات التربوية للنظرية في مجال التعلم.

4- التطبيقات التربوية للنظرية في مجال الإعاقة العقلية.

مقرر(تصميم البرمجيات التعليمية وانتاجها)ED431

الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2013/2014
يهدف هذا التعيين لتدريبك على تصميم و انتاج برمجية تعليمية متعددة الوسائط ولكي تحقق المطلوب اتبع الخطوات التالية:

أولاً: التصميم: (10 علامات)

1. ادرس بعناية الوحدة الأولى " تصميم التدريس وتكنولوجيا الحاسوب" والوحدة الثانية " خطوات تصميم وانتاج الوسائط التعليمية المتعددة" من الكتاب المقرر. (يمكنك الاستعانة بالملخص عن الوحدتين والمتوفر على موقع إدارة التعلم).

2. إدرس بعناية الوحدة الثالثة من الكتاب المقرر والتي تحتوى على الكيفية التي يتم بها التخطيط لشرائح البرمجية التي ستعدها. (دورة الماء في الطبيعة)

3. اختر وحدة دراسية من مادة تعليمية محددة لصف من صفوف التعليم الأساسي وقم بقراءتها عدة مرات.

4. خطط لعمل عرض تفصيلي لشاشات البرنامج الحاسوبي التعليمي متعدد الوسائط وفق النموذج المرفق بعد هذه النقاط. (استعن بالشرح التفصيلي الوارد في الوحدة الثالثة دورة الماء في الطبيعة) (الوقت المخصص لذلك يقدر بـ4 ساعات) (يجب أن لا تكون الشاشات مكتظة بالمعلومات، وان لا يقل عدد الشاشات عن 25 شاشة.)

5. بعد التخطيط قم بجمع صور وأصوات وفيديو ووظف البرامج التي ستدرسها في المقرر لتحريرها. ( يجب توظيف البرامج المقررة للتحرير وتجنب وضع الصور أو الأصوات أو الفيديو كما هو). (الوقت المخصص 6 ساعات), صمم المخطط الخاص بالشاشات الخاصة بهذا الموضوع واحفظه على ملف وورد أو بوربوينت.

6.سلم المخطط إلكترونيا بصورة ملف وورد أو بوربوينت (بدون ادراج الوسائط والروابط والأزرار، فقط المخطط والمحتوى) على موقع إدارة التعلم الالكتروني LMS في الموعد المحدد في الخطة الزمنية للمقرر (29/3/2014) .


ثانياً: الانتاج: (10 علامات)

7. انشر المخطط الذي قمت به في الخطوات السابقة موظفا أحد برامج التأليف والنشر (بوربوينت أو أدوبي كابتفيت أو فلاش أو أوثروير أو أي برنامج نشر آخر تتقن عملية التعامل معه). أي قم بعملية تنفيذ التصميم وانتج البرنامج التعليمي (يسلم هذا الجزء على CD)(الوقت المخصص 20 ساعة قد تتوزع على ستة أسابيع).


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
اتصل : O544321455 - OO966544321455
واتس اب: 966544321455+
ايميل : a_al_shora@hot mail.com
سكايبي : a_al_shora

حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5