أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحد 9/ 6/ 1428 هـ 24 يونيو 2007م

[همسة الطـيف]

[GLOW="CCCCCC"]أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاحد 9/ 6/ 1428 هـ ..[/GLOW]

الجزيرة:الأحد 9-6-1428هـ 24-6-2007م العدد:12687
---------------------------------------
تخلله منافسات وبرامج منوعة
مجمع الحيانية التعليمي ينظم ملتقى تربوياً للأهالي
حوطة بني تميم - خالد المضحي
نفذ مجمع الحيانية التعليمي بمحافظة حوطة بني تميم ملتقى تربويا لأهالي مركز الحيانية والقرى والهجر القريبة منها، حيث حضر الملتقى المسؤولون ومدير الجهات الحكومية بمركز الحيانية وحضور كبير ومتميز من الأهالي والطلاب والضيوف.وقد تخلل الملتقى عدد من البرامج الرياضية والمنافسات وألعاب التحدي، واستمر لمدة ست ساعات، كما احتوى على العديد من البرامج والعروض التوعوية والتربوية ومحاضرة لفضيلة الشيخ علي بن عبدالله الحجي بعنوان (الجنة والنار)، كما تم تقديم عرض مرئي عن المخدرات وأضرارها، وشارك الطلاب بالأناشيد والصيحات والأهازيج، وشارك عدد من الطلاب بالأنشطة بمختلف المراحل الدراسية، حيث قام مدير مدرسة الحيانية والمشرف على الملتقى التربوي الأستاذ راشد بن حمد المصارير الدوسري بتكريم الحضور والطلاب المشاركين وتسليم الجوائز والهدايا ثم تناول الجميع طعام العشاء الذي أعد بهذه المناسبة.
http://www.al-jazirah.com/104735/ln76d.htm

[همسة الطـيف]

فيما بلغت النسبة 95.80 %

-----------------------------------------------------

(الجزيرة) تكشف نسب النجاح بالثانوية العامة بحائل
حائل - حمد الغصوني
بلغت النسبة العامة للنجاح في الثانوية العامة (بنات) بمنطقة حائل للعام الدراسي 1427-1428هـ بلغت (95.80 %) وحصلت الجزيرة على النسب المئوية للناجحات بكافة الأقسام حيث بلغت نسبة النجاح بالقسم العلمي (95.85 %) أما القسم الأدبي فبلغت نسبة النجاح (95.67 %) وبلغت نسبة النجاح بمدارس تحفيظ القرآن الكريم (98.04 %) وتفوقت طالبات مدارس تحفيظ القرآن الكريم على طالبات الثانوية العامة بالقسمين العلمي والأدبي؛ حيث بلغت نسبة الحاصلات على تقدير ممتاز بمدارس تحفيظ القرآن الكريم (36%) أما الحاصلات على تقدير جيد جداً فبلغت نسبتهن (56%) وبلغت نسبة الحاصلات على تقدير جيد (8%) أما طالبات الثانوية العامة؛ القسم العلمي، فبلغت نسبة الطالبات الحاصلات على تقدير ممتاز (18.91%) وبلغت نسبة الحاصلات على تقدير جيد جداً (54.11%) والحاصلات على تقدير جيد نسبتهن (26.25%) وفي القسم الأدبي بلغت نسبة الحاصلات على تقدير ممتاز (23.63%) وبلغت نسبة الحاصلات على تقدير جيد جداً (60.41%) أما الحاصلات على تقدير جيد فبلغت نسبتهن (15.87%).
http://www.al-jazirah.com/104735/ln55d.htm

[همسة الطـيف]

الأندية الصيفية بالرس تبدأ نشاطاتها

-----------------------------------------------
الرس - منصور الحمود
بدأت الأندية الصيفية نشاطها على مختلف المراحل الدراسية في محافظة الرس والتي بدأ التسجيل فيها من قبل طلبة المدارس ومن أبرز هذه الأندية منتدى الجامعيين الصيفي والذي سيزاول نشاطه في مقر كلية العلوم الصحية كل يوم سبت وأحد واثنين وثلاثاء من كل أسبوع والذي خصص لطلاب المرحلة الجامعية كما سيبدأ نادي الملك عبد العزيز الصيفي في ثانوية القدس لطلبة المرحلة الجامعية والثانوية ويشمل المنتدى الاعلامي والمنتدى الفني والعلمي والعملي.
http://www.al-jazirah.com/104735/ln61d.htm

[همسة الطـيف]

بنسبة 97.74%

-----------------------------------------
(3480) ناجحة في رياضيات عسير
*أبها - عبد الله الهاجري
أكد مدير عام التربية والتعليم للبنات رئيس لجنة الثانوية العامة بمنطقة عسير الدكتور علي بن محمد الموسى ارتفاع نسبة النجاح في مادة الرياضيات بين طالبات العلمي مقارنة بغيرها من المناطق الأخرى حيث وصلت إلى (97.74%) وهذا يعني نجاح (3480) طالبة من بين (3579) طالبة منتظمة قابلة للزيادة عند إخراج الأوراق القابلة للمراجعة النهائية بعد اكتمال تصحيح جميع المواد.. جاء ذلك إثر متابعته للتقارير المرفوعة له من داخل اللجان العاملة بالمركز.ومن جهتها قالت رئيسة لجنة رصد الدرجات فاطمة لاحق إن هذه النسبة تعتبر متقدمة لمادة الرياضيات (العلمي) وبينت أن نسبة النجاح في مادة الفيزياء وصلت (98.42%)، ونسبة النجاح في مادة الإنجليزي (98.16%)، وفي مادة النحو (99.60%)، وفي القرآن الكريم (99.97%) وذلك على أساس أن هذه النسبة لطالبات العلمي المنتظمات.وعن طالبات القسم الأدبي ذكرت فاطمة لاحق أن عدد الطالبات المتقدمات والمنتظمات للاختبار بلغ (5096) طالبة وقد جاءت نسب نجاحهن حتى الآن في بعض المواد التي انتهى رصدها كالتالي:الإنجليزي (90%)، التاريخ (99.32%)، القرآن الكريم (99.95%)، الإنشاء (99.95%)، المطالعة (99.95%)، البلاغة والنقد (99.47%).
http://www.al-jazirah.com/104735/ln9d.htm

[همسة الطـيف]

صدور حركة النقل الداخلية للمعلمين في تعليم وادي الدواسر

---------------------------------------------------
*وادي الدواسر - قبلان الحزيمي
صدرت في إدارة التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر حركة النقل الداخلية للمعلمين المتعاقدين للعام الدراسي 1428 - 1429هـ والتي شملت 128 معلماً .
http://www.al-jazirah.com/104735/ln20d.htm

[همسة الطـيف]

حركة مديري ووكلاء مدارس شقراء

-------------------------------------------------------
*شقراء - محمد عبد الله الحميضي
أصدر مدير التربية والتعليم بمحافظة شقراء عبد العزيز عبد الله المسند حركة مديري ووكلاء المدارس بمحافظة شقراء للعام الدراسي 1428 - 1429هـ.
http://www.al-jazirah.com/104735/ln34d.htm

[همسة الطـيف]

تعليم21

---------------------------------------
جددوا خطابنا التربوي
د. عبدالعزيز بن سعود العمر
المتابع لخطابنا التربوي الرسمي يلاحظ أنه في مجمله خطاب عاطفي، ضعيف الصلة بهمومنا التعليمية الحقيقية. يحلق خطابنا التربوي في فضاء من المثاليات، ويتجاهل كل تفاصيل واقعنا التعليمي المثقل بالمشكلات التعليمية، ويعزف دائماً على هويتنا الوطنية بإنشائيات مكرورة ومملة. خطابنا التربوي يرفع توقعات الناس عن تعليمنا، بل ولا يتردد في القطع مسبقاً بنجاح مشروعاتنا التربوية، ويعلن بجرأة أن أي نجاح يتحقق هو صناعة المسؤول التعليمي بمفرده.خطابنا التربوي لا يزال للأسف خطاباً إعلامياً تسويقياً، أي أنه خطاب هاجسه الأول تلميع وتجميل صورة المؤسسة التعليمية أو صورة المسؤول التعليمي. إنه خطاب يتحاشى الإشارة إلى أي قصور تربوي، بل ويميل إلى نفي القصور، ويستمرئ تضخيم أعمال تعليمية روتينية ويصفها بأنها إنجازات كبيرة. وفي الغالب لا تتم صياغة خطابنا التربوي بغرض تجلية حقيقة المشكل التعليمي وعرض الرؤية المؤسسية المنطقية التي تقود إلى الحل الجذري، وإنما يصاغ هذا الخطاب بغرض إقناع الآخرين بأن كل شيء في تعليمنا (تمام) و(منضبط).إن خطاباً تربوياً هذه صفاته يعد في هذا العصر نشازاً وعاجزاً عن التعبير عن أي رؤية مستقبلية حقيقية لمواجهة تحديات التعليم وتطويره.
http://www.al-jazirah.com/104735/ar10d.htm

[همسة الطـيف]

تجربة رائدة لتعزيز التعليم بالترفيه

-------------------------------------------------
ناديان صيفيان بمدارس منارات الرياض يشركان أولياء الأمور في برامجهما
*«الجزيرة» - علي المنيع
انتهجت مدارس منارات الرياض تجربة رائدة في إقامة مهرجانات صيفية تعزز التعلم بالترفيه بما يطور فعالياتها التربوية في عطلة الصيف، فأقامت ناديين صيفيين للبنين والبنات لدعم خلق انتمائهم للوطن الحبيب وتعريفهم بقدواته الوطنية ومؤسساته المختلفة وآليات الحفاظ على مقدرات هذا الشعب الأصيل وتنمية مهارات الطلاب والطالبات ومفاهيمهم واتجاهاتهم التي تؤهلهم للمشاركة في الحياة بشكل فاعل.وقد صرح الاستاذ سعد بن عبد العزيز العقيل مدير عام المدارس بأن النادي يسعى لتوفير بيئة تربوية تدريبية حديثة تتميز عن البرامج التقليدية بالنوادي الصيفية وذلك باستحداث نموذج تعلم المهارات الحياتية بالترفيه، بعيداً عن نظام الأسر التقليدي المتبع في المراكز والأندية الصيفية وذلك لاستثمار طاقات أبنائنا وبناتنا في عطلة الصيف بما يعود عليهم بالنفع العميم، ويعزز قيمنا الإسلامية بتسخير أوقات الفراغ في امتلاك كل منهم مهارات يتمكن من خلال التعايش مع متطلبات الحياة العصرية المتلاحقة التي تحتاج إلى ثقافة عميقة ومهارات اتصال عالية السوية.كما نوه سعادته في معرض حديثه بأن البرامج تنوعت لتشمل:نشاطات وطنية ونشاطات اجتماعية ومهارات إدارية وبرامج حياة الخلاء إضافة إلى النشاطات الرياضية المتنوعة مثل السباحة والكاراتيه وألعاب القوى والفروسية ودورات الخط العربي ودورات اللغة الإنجليزية وترسيخًا لمبدأ التعلم من خلال الترفيه واللعب اشترط النادي على كل منسوبيه من عاملين وأعضاء ارتداء الزي الرياضي في جميع المناشط، مع تدريب المشاركين على مهارات القيادة من خلال فرق العمل بما يتيح قيادة إبداعية تشاركية .. ويدير هذه اللقاءات مدربون مهرة ومدربات ماهرات ومشرفون ذوو خبرات متميزة بإدارة مثل تلكم النوادي بل ويجيدون تقديم المادة التعليمية من خلال مشاغل ترفيهية ولقاءات تدريبية.كما ان البرامج تعزز مهارات عمليات التفكير والتفكير الإبداعي لتمكينهم على التفسير والتحليل والتجريب والاستنتاج والتطبيق، لنظريات العلم وحقائقه علاوة على تنمية ملكاتهم العقلية.الجدير بالذكر أن النادي تضمن برنامجًا متميزًا في مهارات اللغة الإنجليزية تجعل اللغة لغة وظيفية تلبي احتياجات الطلاب والطالبات من هذه اللغة في حياتهم العملية.إضافة إلى برنامج (تحدي القراءة) الذي يعتمد على تدريب الطلاب على مهارة القراءة باللغة الإنجليزية، من خلال قراءة بعض الكتب منزليًا وذلك لمدة 30 ساعة تدريبية ويمكن للطالب أن يسجل في هذا البرنامج منفردًا أو ضمن برامج نشاطات النادي المتنوعة مما يحقق صيفًا ماتعًا ونافعًا للطلاب.
ومن نشاطات متميزة باللغة الإنجليزية لقسمي البنين والبنات :
* صفوف مطورة لتعليم المحادثة باللغة الإنجليزية واستخدام تقنية الحاسب الآلي.
* تعليم النطق الصحيح للحروف والكلمات.
* ألعاب تعليمية مسلية.
وذلك بإشراف معلمين ومعلمات مؤهلين من أمريكا وبريطانيا لغتهم الأم الإنجليزية.ويتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات عمرية (6 : 8) (9 : 11) (12:14) (15: 18)والطالبات إلى مجموعات حسب أعمارهن (6: 7 سنوات) (8 : 9 سنوات) (10 : 12 سنة).وعن الدور الاجتماعي للنادي وصلته بالمجتمع ذكر سعادته أن النادي الصيفي للبنين قد صمم برنامجاً أسبوعيا لأولياء الأمور تحت اسم My Family يقام كل يوم أربعاء من الساعة الخامسة إلى العاشرة مساء يهدف لمشاركة ولي الأمر في فعاليات النادي بجانب ابنه، وقد صمم برنامج ترفيهي خاص للأطفال (غير المنضمين للنادي)، تقام فيه العديد من المهرجانات الرياضية والمائية والشعبية والحفلات وتحييه عدد من الفرق المشهورة على مستوى المنطقة. كما بإمكان ولي الأمر مشاركة ابنه أي منشط كان خلال باقي أيام الأسبوع.
دورات نادي البنين:
الفارس - الكاراتيه - السباح الماهر - الخط العربي - الصحافي - تصميم المواقع - الفوتوشوب - البوربوينت - مهارات الإلقاء - مهارات التفكير.
النشاطات والبرامج:
النشاط الوطني - أحبك يا وطني - الوطن في قلوبنا.
النشاط الرياضي:
كرة القدم - كرة السلة - اختراق الضاحية - مهرجان الألعاب الرياضية - مهرجان الألعاب الشعبية - مهرجان الألعاب المائية - السباحة - كرة الطائرة - الهوكي - بلياردو - كرة الطاولة - بيبي فود.
النشاط الاجتماعي:
لذيذ (أفضل طبق) - زيارات خارجية - الرحلات - مسابقات اجتماعية - My Family - مهارات إدارية - برامج خدمة المجتمع - مساهمات خيرية.
البرامج الثقافي:
من كل بستان زهرة - الرفيق قبل الطريق - هذا كتابي - أبي وأمي - مسابقات ثقافية - سباق الموانع الثقافي - محاضرات وندوات - شاعر النادي - حياة الخلاء - المخيم الخلوي - الطاهي - الألعاب الكشفية - علوم ورجال.
الأنشطة الفنية:
المرسم الحر - تجميع الشعار - الخطاط - المشغل الفني.
الأنشطة الإعلامية:
نشرة النادي - جريدة النادي - لقاءات على الهواء - البلوتوث التلفزيوني.
نشاطات أقسام البنات:
أشغال يدوية - الأنامل - تحفيظ القرآن - حاسب - المختبر العلمي - نشاط حر - الطاهية الصغيرة.. إضافة إلى الأركان التالية:
ركن حافظة القرآن - ركن الأيدي الماهرة - الطباخة الصغيرة - الخطاطة المميزة - ركن المختبر.
http://www.al-jazirah.com/104735/fe3d.htm

[همسة الطـيف]

طالبة الثانوية السادسة عشرة تغادر المستشفى بعد تعرضها لطعنة سكين من زميلتها

----------------------------------------
الطائف - فهد سالم الثبيتي
غادرت طالبة الثانوية السادسة عشرة بالطائف مستشفى الملك فيصل بعد إخضاعها للعناية الطبية إثر تعرضها لطعنة سكين غادرة نهاية الأسبوع الماضي من قبل زميلتها في المدرسة إثر خلاف سابق بينهما. وكانت الطالبة المعتدية قد وجهت طعنة لزميلتها التشادية عقب انتهاء اختبار الفترة الثانية نهاية دوام الأربعاء الماضي وغادرت المدرسة برفقة زوجها الذي كان في انتظارها، وأشارت مصادر طبية إلى أن الطالبة غادرت المستشفى بعد أن أجريت لها الإسعافات الأولية إثر إصابة في ساعد اليد الأيمن في الوقت الذي أشارت مصادر أمنية إلى أن التحقيقات ما زالت مستمرة في حادثة طعن الطالبة بعد أن تم استدعاء الطالبة وزوجها للمثول للتحقيق، فيما قدم والد الطالبة شكوى رسمية للتحقيق في الاعتداء على ابنته.إلى ذلك باشرت لجنة من إدارة التوجيه بإدارة التربية والتعليم بالطائف أمس السبت التحقيق في قضية اعتداء طالبة الثانوية على زميلتها، وأشارت مصادر إلى أن الطالبة من المحتمل أن تواجه عقوبة الإبعاد من التعليم لفصل كامل أو أكثر بحسب ما نصت عليه المادة السادسة حيال امتلاك الطالب أو الطالبة أسلحة داخل المدرسة.وكشفت مصادر داخل المدرسة أن الطالبة المعتدية جاءت إلى المدرسة بهدف الاعتداء على زميلتها ولا سيما أنها قد أنهت اختباراتها منذ وقت مبكر منتصف الأسبوع الماضي، وأضافت المصادر أن خلافاً نشب بين الطالبة المجني عليها وقريبة الطالبة المعتدية، وهو الأمر الذي أدى إلى تدخل الطالبة المعتدية بهدف نصرة قريبتها وتسديد طعنة بسكين كانت في حوزتها إلى زميلتها في المدرسة. وتتولى لجنة من إدارة التربية والتعليم التحقيق في الحادثة من أجل الرفع إلى الوزارة بهذا الشأن.
http://www.al-jazirah.com/104735/fe14d.htm

[همسة الطـيف]

مبايض تطلب ثانوية للبنين

-------------------------------------------
لا يخفى على الجميع ما للتعليم من أهمية في رقي وتطور الأمم والشعوب ونحن سكان مدينة مبايض نعاني من عدم وجود ثانوية للبنين لأبنائنا لمواصلة تعليمهم؛ فأبناء مبايض ينتقلون أكثر من 30 كم ذهاباً وإياباً لمدينة تمير لمواصلة التعليم الثانوي هناك؛ لذا نحن بحاجة ماسة إلى افتتاح مدرسة ثانوية بمبايض والقرى والهجر القريبة منها كأم الرجوم والشحمة والشعب وبوضاء ورويضة بوضاء؛ ليتجنب أبناؤنا عناء الطريق وأخطاره، علماً بأنه يوجد في مبايض مجمع تعليمي للمرحلتين المتوسطة والابتدائية، وهو مهيأ لاستيعاب المرحلة الثانوية.أملنا - بعد الله - في المسؤولين أن يلبوا حاجة أبناء مبايض والقرى القريبة منها بافتتاح مدرسة ثانوية لأبناء هذه القرى.
مطلق مغزي المطيري /مبايض
http://www.al-jazirah.com/104735/wm7d.htm

[همسة الطـيف]

يسميه المعلمون (أسبوع الوزير)

------------------------------------------
(ربكة) في الوسط التعليمي بسبب الأسبوع الأخير وغموض في موقف الوزارة
«الجزيرة» - عبدالرحمن المصيبيح وناصر السهلي
تفاجأت إدارات التربية والتعليم بالمملكة بعدم تبليغها التنظيمات الجديدة للإجازة الصيفية لشاغلي الوظائف التعليمية والتي أصدرتها وزارة التربية والتعليم يوم الأربعاء الفائت عن طريق وكيل الوزارة للتعليم علي بن ناصر الوزره، واعتبر التنظيم الجديد بداية إجازة المعلمين بنهاية أعمال الاختبارات وظهور النتائج للطلاب غير أن مديري المدارس وقعوا في حيرة من أمرهم حيال غياب معظم المعلمين عن مدارسهم هذا الأسبوع بحجة أنهم لم يبلغوا عن طريق مراكز الإشراف التربوي بهذا التعميم. من جهة ثانية أكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز الدبيان أن بداية الإجازة ستكون حسب التعليمات التي أصدرتها الوزارة، وقال في تصريح ل «الجزيرة» أن إدارة التعليم سوف تلتزم بما جاء في هذا التوجيه. وكان التعميم الذي أثار ضجة في الأوساط التعليمية قد وجه إلى إغلاق مراكز الإشراف التربوي بالمملكة خلال الإجازة الصيفية في مخالفة صريحة للوائح الخدمة المدنية حول دوام بعض الإداريين والكتاب في تلك المراكز والذين لا يعاملون وفق نظام شاغلي الوظائف التعليمية. يذكر أن الأسبوع الأخير موضوع الضجة لا يوجد فيه أعمال بالنسبة للمعلمين الذين أنهوا فصلهم الدراسي بتصحيح أوراق الطلاب وتسليم النتائج، حيث يكتفي المعلم هذه الأيام بالحضور صباحاً إلى المدرسة للتوقيع والانصراف، مما أثار الكثير من التساؤلات بين أوساط المعلمين حول جدوى إلزامهم بالحضور اليومي وخاصة أولئك الذين هم أصلاً من خارج المنطقة وينتظرون هذه الفرصة للذهاب إلى أسرهم في مدن ومناطق أخرى، ويؤكد بعض المعلمين أن انعدام الجدوى في دوام الأسبوع الأخير كان هو السبب في تلقفهم خبر إعفائهم من الدوام بلهفة وحماس.
http://www.al-jazirah.com/104735/lp2d.htm

[همسة الطـيف]

الرياض:الأحد 9جمادى الآخرة 1428هـ - 24يونيو 2007م - العدد 14244

--------------------------------------
طالبات التربية الخاصة لأول مرة في المراكز الصيفية هذا العام

---------------------------------------------
كتب - راشد السكران:
تستقبل المراكز الصيفية للطالبات هذا العام ولأول مرة طالبات التربية الخاصة وذلك بهدف مشاركتهن في الأنشطة الهادفة والمتنوعة تحت إشراف متخصصات واستثمار أوقات فراغهن.
وسيتم العمل بذلك وفق آلية خاصة وهي تطبيق دمجهن هذا العام 1427- 1428ه في مركز ثقافي واحد في كل منطقة تتوفر فيه المواصفات المناسبة لمشاركتهن وستشارك في هذه المراكز الطالبات من ذوات العوق البصري والسمعي ويتم إلحاقهن في أي برنامج من برامج التعليم العام حسب رغبتهن وقدراتهن.
وأوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم "بنات" الدكتور محمد بن منصور العمران ان التحاق طالبات التربية الخاصة بالمراكز الصيفية له نتائج إيجابية وذلك ان طالبات التربية الخاصة لديهن من القدرات والمهارات الإبداعية التي تؤهلهن للمشاركة مع زميلاتهن في التعليم العام بهذه الأنشطة اللامنهجية لا سيما ودمج طالبات التربية الخاصة في التعليم العام هو التوجه القائم ودمجهن في النشاط يعزز الأهداف النبيلة للدمج.
http://www.alriyadh.com/2007/06/24/article259340.html

[همسة الطـيف]

وزارة التربية تنفذ مشروعاً لحماية الأمن الفكري بالمدارس العام الدراسي القادم

-------------------------------------------
كتب - علي الشثري:
تشهد وزارة التربية والتعليم العام الدراسي القادم انطلاقة مشروع حماية الأمن الفكري داخل البيئة المدرسية الذي سيتم تنفيذه في جميع مدارس المملكة بهدف تحصين الناشئة من البنين والبنات من الأفكار المنحرفة، وتعزيز الأمن الفكري لدى المعلم والمعلمة وفق ما ورد في الكتاب والسنة، وإعداد برامج وأنشطة تخدم هذا التوجه يخطط لها وفق آلية منظمة، وتفعيل البرامج والأنشطة في الميدان التربوي إضافة إلى تقويم البرامج الميدانية وتطويرها وفق أهدافها،
وأكد محمد بن عبدالرحمن التويجري رئيس قسم التربية الإسلامية بجهاز الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم من المتوقع ان يساهم هذا المشروع في العمل على حماية فكر الناشئة من كل فكر دخيل، وتعزيز الانتماء الوطني لديهم، وتوعيتهم بأخطار الأفكار المغرضة والمضللة والتي يروج لها عبر القنوات الفضائية والشبكة العنكبوتية حتى يتبنوا المفاهيم والمصطلحات الشرعية الصحيحة، كما يهدف المشروع إلى تنمية الحس الأمني الذي يؤهلهم لاكتشاف كل فكر منحرف، تحقيق مهارات وفن الحوار مع الرأي الآخر لدى الناشئة.
وأضاف أن هذا البرنامج الذي تتبناه وزارة التربية والتعليم يهدف الى الخروج برؤية موحدة لإعداد آلية لتنفيذ مشروع الأمن الفكري عبر لجنة مركزية على مستوى الوزارة، ولجان لنفس الغرض في الإدارات التعليمية، وجمعيات لحماية الأمن الفكري في المدارس.
http://www.alriyadh.com/2007/06/24/article259375.html

[همسة الطـيف]

تعليم البنات:المعلمة البديلة راتبها يتجاوز 6000ريال

---------------------------------------------------

سعادة رئيس التحرير بصحيفة الرياض
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،

رداً على ما نشر في صحيفتكم في العدد رقم (14239) ليوم الثلاثاء، وتاريخ 1428/6/4ه، بعنوان: من المسؤول؟

(المعلمات البديلات معاناتهن مستمرة)

بداية نحن في إدارة تعليم البنات بمنطقة الرياض نتمنى الاستقرار النفسي والوظيفي لجميع منسوبات الإدارة، لكن نظام المعلمة البديلة له مجموعة من الضوابط.

@ التعاقد مع المعلمة البديلة ينتهي بنهاية إجازة المعلمة الرسمية.

@ الاحتياج للمعلمة البديلة متغير.. يحدد بإجازة المعلمة الرسمية، اليوم لا يوجد احتياج في مدرسة.. غداً يظهر احتياج والسبب أن معلمة رسمية قدمت إجازة.

@ وعلينا أن نوضح في مثل هذا الأمر أن لنظام التعاقد مع المعلمة البديلة إيجابيات وسلبيات:

@ من إيجابيات نظام التعاقد مع المعلمة البديلة الراتب المرتفع أكثر من ( 6آلاف ريال) والعمل في مدينة الرياض أو أحد مندوبياتها.

@ من سلبياته التنقل بين المدارس حسب الاحتياج وتأخر الراتب حيث إنها ليست معلمة رسمية وراتبها لا يعتمد إلا بعد رفع مباشرتها في المدرسة المحتاجة في نهاية الشهر.

والإدارة سعيدة جداً بعمل المعلمة البديلة معها وتتمنى حصول وظائف رسمية لجميع المعلمات البديلات.

هذا ما لزم إيضاحه،،

وحدة الإعلام التربوي بالإدارة العامة للتربية

والتعليم للبنات بمنطقة الرياض

http://www.alriyadh.com/2007/06/24/article259433.html

[همسة الطـيف]

الكاريكاتير

------------------------------------------------