أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحد 9/ 6/ 1428 هـ 24 يونيو 2007م

[همسة الطـيف]

الأول على المملكة في الثانوية العامة للعلوم الطبيعية لـ "الرياض":
--------------------------------------------------------
تلقيت الخبر من مدير التعليم وحلمي أن أكون طبيباً

تبوك - علي القرني:
وصف الطالب المتفوق احمد رجاء سعيد الفاضلي من ثانوية الملك فهد بتبوك والحاصل على المركز الاول على مستوى المملكة في شهادة المرحلة الثانوية قسم العلوم الطبيعية خبر فوزه بالمركز الاول بأسعد الاخبار التي سمعها في حياته.
وقال في لقاء مع "الرياض" انه تلقى الخبر عن طريق الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك للبنين على هاتفه الجوال وقال: الحمد لله على ما تحقق وذلك بفضل الله ثم بجهود اسرتي حيث خصص لي والدي جناحاً خاصاً للمذاكرة في المنزل وابعدني عن كافة الالتزامات والمناسبات العائلية اثناء الاختبارات ولم أكن استقبل احداً وكان جل اهتمامه ينصب على المذاكرة والمراجعة فقط حتى لا يتشتت تفكيري واكد (الفاضلي) ان طموحه المقبل يتركز على تحقيق حلمه بأن يكون طبيباً مشيراً الى ان تفوقه الدراسي وحصوله على المركز الاول في المرحلة الثانوية لن يكون آخر طموحاته.

وقال: اشكر كل من ساهم في تفوقي من معلمي مدرستي ولوالدي ووالدتي وان شاء الله سيكون تفوقي حافزاً ووساماً على صدري لخدمة ديني ووطني.

كما اعرب الطالب موسى عودة سلمان القويعاني من ثانوية الملك فهد بتبوك والحاصل على المركز الثالث على مستوى المملكة في شهادة المرحلة الثانوية قسم العلوم الطبيعية عن سعادته الغامرة بهذا التفوق والانجاز وقال في في لقاء مع "الرياض" لقد كنت اقضي اكثر من (12) ساعة يومياً في المذاكرة والمراجعة واجد كل تشجيع من اسرتي التي وفرت لي كافة سبل الراحة والنجاح ولا انسى معلمي الفاضل الاستاذ احمد الجهني من ثانوية الملك فهد على ما قدمه لي من نصائح وتوجيهات كان لها الاثر بعد الله في تفوقي وما تحقق والحمد لله وقال (القويعاني) اطمح للالتحاق باحدى كليات الطب لأتخرج طبيباً وارد الجميل لوطني الغالي ولكل من وقف معي.

وقال المواطن رجاء بن سعيد الفاضلي والد الطالب المتفوق (احمد) الحمد لله على نجاح ابني وتفوقه وهذا التفوق هدية لهذه البلاد العزيزة ولولاة الامر - حفظهم الله - على رعايتهم للتعليم في هذا الوطن.

فيما قال المواطن عودة بن سلمان القويعاني والد الطالب المتفوق (موسى) الشكر لله اولاً ثم لمن ساهم في تفوق ابني من المعلمين الافاضل وان شاء الله سيكون هذا التفوق طريقاً لابني ولكل المتفوقين لخدمة دينهم ووطنهم ورفعة بلادهم العزيزة.
http://www.alriyadh.com/2007/06/28/article260529.html

[همسة الطـيف]

بعد أن أوقفتها خلال السنوات الماضية
---------------------------------------------------
التربية تعتمد الضوابط والشروط الجديدة لمنح الإجازة الدراسية للمعلمين

كتب - علي الشثري:
اعتمد معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص الضوابط والشروط الجديدة لمنح الإجازة الدراسية للمعلمين بعد أن أوقفتها خلال السنوات القليلة الماضية وجاءت هذه الضوابط الجديدة كما يلي:
أولاً: يتم منح الإجازة الدراسية بدون راتب وفقاً للشروط والضوابط التالية:

(أ) للدراسة بالجامعات السعودية:

أن يكمل طالب الإجازة الدراسية ثلاث سنوات في الخدمة.

أن يكمل طالب الإجازة الدراسية سنتين في الخدمة بعد آخر مؤهل علمي حصل عليه وهو على رأس العمل.

ألا يقل تقدير مستوى الأداء الوظيفي للأعوام الثلاثة عن جيد جداً.

أن يكون تخصص الدراسة من التخصصات التي تحتاجها الوزارة.

أن تكون مدة الإجازة الدراسية كحد أدنى سنة لمرحلة الماجستير وسنتين لمرحلة الدكتوراه.

لا يجوز منح الإجازة الدراسية أثناء العام الدراسي للمعلمين ومن في حكمهم.

أن يتم أخذ تعهد خطي على طالب الإجازة الدراسية بالعودة إلى عمله السابق ما لم يوجه إلى عمل آخر حسب ما تراه مناسباً إدارة التربية والتعليم أو الوزارة.

أن يكون خطاب القبول للدراسة ساري المفعول ومن جامعة معترف بها من وزارة التعليم العالي موضحاً مدة الدراسة وتاريخ بدايتها.

أن يتم أخذ تعهد خطي بالموافقة على طالب الإجازة الدراسية بتزويد إدارة التدريب التربوي في إدارة التربية والتعليم بنسخة من السجل الأكاديمي بنهاية كل فصل دراسي.

موافقة جهة عمل طالب الإجازة الدراسية على توفير البديل في نفس التخصص من وفر المنطقة وعدم مطالبة الوزارة ببديل في حالة الموافقة على منحه الإجازة الدراسية.

(ب) للدراسة بالجامعات خارج المملكة:

تطبق الشروط نفسها الواردة في الفقرة (أ) إضافة إلى الشروط الآتية:

يطبق على طالب الدراسة ما جاء بقرار لجنة معادلة الشهادات الجامعية بوزارة التعليم العالي رقم 22/13وتاريخ 1428/8/11ه الخاص بشروط وضوابط معادلة الشهادات الجامعية المتوسطة، والبكالوريوس، والدبلوم، والماجستير، والدكتوراه من الخارج.

يرفق بطلب الإجازة خطاب قبول من الجامعة التي سيدرس فيها، مصدق من الملحق التعليمي السعودي في بلد الدراسة موضحاً فيه (تاريخ بدء الدراسة، مدة الدراسة المتوقعة، التخصص الذي يرغب الدراسة فيه).
http://www.alriyadh.com/2007/06/28/article260486.html

[همسة الطـيف]

مركز الإشراف على الأندية الصيفية ينهي استعداده ومتابعته للانطلاقة الفعلية للأنشطة

----------------------------------------------------
السريع ل"الرياض"

بدأ مركز الإشراف على الأندية الصيفية بمنطقة الرياض عمله في مقر المركز بمقر الاستاد الرياضي الواقع إلى جوار كلية التربية الرياضية بطريق خريص عمله المسائي ليتزامن العمل مع أنشطة وبرامج الأندية وقال ل"الرياض" الأستاذ عبداللطيف سليمان السريع مدير مركز الإشراف على الأندية الصيفية وأضاف: انه تم اختيار كادر من المشرفين التربويين والعاملين في المجال التربوي والذين تم اختيارهم بعناية للإشراف على هذه الأندية والتي تبدأ فعالياتها يوم السبت، وقد تم تشكيل العديد من اللجان العاملة في المركز لمتابعة عمل الأندية منها لجنة شئون الأندية ولجنة الإشراف ولجنة البرامج والمنافسات المركزية واللجنة الإعلامية ولجنة التدريب ولجنة التطوير واللجنة المالية. ويبلغ عدد العاملين في المركز 20مشرفاً تربوياً وإدارياً، كما يتبع المركز 30مشرفاً تربوياً زائداً للإشراف على عمل الأندية من خلال تعزيز الإيجابيات والقضاء على السلبيات إن وجدت حيث يقوم هؤلاء المشرفون بالتواصل الدائم مع المركز برفع التقارير الأسبوعية واليومية لإدارة المركز وأضاف السريع: إن المركز قام خلال الأسبوع الماضي بتوزيع وتوفير الخامات والتجهيزات إلى جميع الأندية الصيفية داخل مدينة الرياض وخارجها، وقدم السريع شكره لسعادة مدير التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز الدبيان على دعمه ومتابعته الدائمة لإنجاح فعاليات الأندية الصيفية بمنطقة الرياض ومساعد المدير العام للشئون المدرسية الدكتور إبراهيم الحميدان ودعا السريع التواصل مع المركز لمعرفة الفعاليات عبر رقم الهاتف 4914078، فاكس
http://www.alriyadh.com/2007/06/28/article260425.html

[همسة الطـيف]

د. العبيد يمدد تكليف عدد من مديري التربية بالمناطق والمحافظات

-----------------------------------------------
الرياض - راشد السكران:
أصدر معالي وزير التربية والتعليم د. عبدالله بن صالح العبيد عدة قرارات تقضي بتمديد تكليف عدد من مديري التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات حيث قرر معاليه تمديد تكليف الأستاذ عبدالله بن أحمد الثقفي بالعمل مديرا عاماً للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة "جدة" بنين، اعتباراً من 1428/8/1ه ولمدة سنتين.
كما قرر معاليه تمديد تكليف الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان بالعمل مديراً عاماً للتربية والتعليم بمنطقة تبوك اعتباراً من 1428/6/15ه لمدة ثلاث سنوات، وتمديد تكليف الأستاذ مطر بن أحمد الزهراني بالعمل مديراً عاماً للتربية والتعليم بمنطقة الباحة بنين اعتباراً من 1428/6/15ه لمدة ثلاث سنوات، وتمديد تكليف الأستاذ حسن بن أحمد القربي بالعمل مديراً عاماً للتربية والتعليم بمنطقة نجران بنين، اعتباراً من 1428/6/15ه إلى 1428/6/30ه وتمديد تكليف الدكتور علي بن يحيى عريشي بالعمل مديراً عاماً للتربية والتعليم بمنطقة جازان بنين اعتباراً من 1428/6/15ه لمدة سنتين، وتمديد تكليف الأستاذ عبدالرحمن بن أحمد الروساء بالعمل مديراً عاماً للتربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية بنين اعتباراً من 1428/6/15ه لمدة ثلاث سنوات. كما قرر معاليه تمديد تكليف عدد من مديري التربية والتعليم بالمحافظات حيث قرر تمديد تكليف الأستاذ عبدالرحيم بن حمود الزلباني بالعمل مديراً للتربية والتعليم بمحافظة ينبع بنين اعتبارا من 1428/6/15ه إلى 1429/6/30ه، وتمديد تكليف الأستاذ ظافر بن سعيد حبيب بالعمل مديراً للتربية والتعليم بمحافظة النماص بنين اعتباراً من 1428/6/15ه ولمدة ثلاث سنوات، وتمديد تكليف الأستاذ عوض بن صالح السرور بالعمل مديراً للتربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن بنين اعتباراً من 1428/6/15ه ولمدة عام، وتمديد تكليف الأستاذ سعيد بن فرحة آل عثمان بالعم مديراً للتربية والتعليم بمحافظة بيشة بنين اعتباراً من 1428/6/15ه لمدة ثلاث سنوات، وتمديد تكليف الأستاذ يحيى بن فايع بالعمل مديراً للتربية والتعليم بمحافظة سراة عبيدة بنين اعتباراً من 1428/6/15ه لمدة ثلاث سنوات، وتمديد تكليف الأستاذ أحمد بن عبدالله العقيل بالعمل مديراً للتربية والتعليم بمحافظة المجمعة بنين اعتباراً من 1428/6/15ه لمدة ثلاث سنوات، وتمديد تكليف الأستاذ سعيد بن محمد الزهراني بالعمل مديراً للتربية والتعليم بمحافظة المخواة بنين اعتباراً من 1428/6/15ه لمدة ثلاث سنوات.
http://www.alriyadh.com/2007/06/28/article260489.html

[همسة الطـيف]

20مليون ريال تنفقها وزارة التربية للصيف هذا العام لترفيه الطلاب وتسليتهم وحمايتهم وتث

-----------------------------------------------------
د. القرني لـ "الرياض":
الرياض - منصور الحسين:
رصدت وزارة التربية والتعليم قرابة العشرين مليون ريال لأنشطة والبرامج الصيفية للطلاب لهذا العام في العديد من البرامج. وأوضح ل "الرياض" المدير العام للنشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم الدكتور ناصر بن صالح القرني ان الوزارة رصدت من هذه الميزانية قرابة 17مليون ريال للأندية الصيفية. وأردف ان ما يميز هذه البرامج أنها ذات طابع تربوي وتُنفذ في جو تربوي من حيث المكان والإشراف والمتابعة وتهدف الى ترسيخ اللحمة الوطنية في نفوس الطلاب من خلال توطيد الارتباط والعلاقة بين جميع أفراد المجمتع. وتعزيز جانب الحس والانتماء لدى الطالب لدينه ثم للعلم والعلماء والوطن وولاة الأمر والمجتمع. وتعزيز ثقة الطالب بنفسه وتنمية مواهبه وصقل شخصيته وتعريفه ببعض العادات السليمة. ومساعدة الطلاب في استثمار أوقاتهم بما هو مفيد من برامج تربوية توعوية منوعة هادفة. وتعريف الطالب بمنجزات وطنه من خلال تكريس ثقافة السياحة الوطنية. وحماية فكر الناشئة من كل فكر دخيل ضال وتوعيتهم لنبذ ما قد يحيط بهم من الأفكار المنحرفة، وتنمية مهاراتهم في مجال الحوار والتواصل. وإعداد الطالب للحياة من خلال تزويده بالمهارات اللازمة للتغلب على ما قد يواجهه من مشكلات وعوائق في حياته العلمية والعامة ومساعدته لتحقيق النجاح والتفوق. ومن أهم ميزات تلك البرامج تنوعها الذي يجعل الطالب وولي أمره أمام مجال فسيح لاختيار ما يوافق الميول والاتجاه وما يناسب الظروف الخاصة بكل طالب.
وأشار الى ان النشاط الصيفي للوزارة لهذا العام يشتمل على العديد من البرامج من اهمها ملتقيات الرحلات الطلابية الصيفية ومراكز استقبال الرحلات لطلاب الأندية الصيفية وبرامج التنشيط السياحي والأنشطة الكشفية وتشمل (ورشة تفعيل نظام التدريب المستمر، مخيم بناء المهارات للمتقدم، مخيم المهارات الخلوية، دراسة المفوضين الكشفيين، الدراسة التأسيسة لقادة الوحدات، الدراسة المتقدمة لقادة الوحدات. والمسابقات والبرامج الثقافيةوتشمل (أسبوع المهارات الثقافية). والمنافسات العلمية وتشمل (مسابقات الاولمبياد "الكيمياء الرياضيات الفيزياء"، وكذلك الملتقى العلمي في جنوب افريقيا) بإذن الله والبرامج الفنية وتشمل (المشغل الفني الصيفي ينفذ في خمس إدارات تربية وتعليم في المناطق الاصطيافية يقدم من خلاله مجموعة مهارات وبرامج للنشاط الفني لأبناء المصطافين). والبرامج الرياضية وتشمل (المعسكر الإعدادي الأول للمنتخب المدرسي لكرة القدم والمعسكر الإعدادي الثاني للمنتخب المدرسي لكرة القدم، والمشاركة في البطولة العربية المدرسية الثالثة لكرة القدم في صنعاء والبرامج العامة وتشمل (الطالب المدرب).
http://www.alriyadh.com/2007/06/28/article260496.html

[همسة الطـيف]

الجزيرة:الخميس 13 جمادىالآخرة 1428 العدد 12691

---------------------------------------------------------------
المعلمة نوال الحميد إلى رحمة الله
انتقلت إلى رحمة الله تعالى المعلمة نوال بنت عبدالله عبدالرحمن الحميد، إثر نوبة قلبية تعرضت لها.

وعبرت منسوبات المدرسة الابتدائية 221 بمدينة الرياض التي كانت تعمل الفقيدة فيها عن بالغ حزنهن وألمهن لفقدانهن زميلة فاضلة عملت معهن.

كما قدمت الزميلة الأستاذة جواهر الدهيم المحررة بهذه الجريدة عن بالغ حزنها وألمها في وفاة زميلتها الفقيدة نوال الحميد سائلة المولى عز وجل أن يلهم أهلها وذويها الصبر والسلوان ويتغمدها بواسع رحمته ورضوانه. تجدر الإشارة إلى أن المعلمة نوال الحميد أم لطفل وطفلتين وكانت قد سلمت نتائج طالباتها وودعت زميلاتها قبل أيام مع اختتام العام الدراسي.
http://www.al-jazirah.com/89949/ln79d.htm

[همسة الطـيف]

قبول الطلاب المستجدين في كلية المعلمين بالرس

---------------------------------------------
الرس - عبدالله ناصر المريس

أوضح عميد كلية المعلمين بمحافظة الرس د.خليفة بن عبدالرحمن المسعود أن كلية المعلمين بمحافظة الرس إحدى كليات جامعة القصيم ستفتح باب القبول للطلاب المستجدين للعام الدراسي 1428-1429هـ في عدد من التخصصات العلمية والأدبية والدبلومات.

وسيتم استقبال الطلبات عن طريق الشبكة العنكبوتية (الإنترنت) فعلى الراغبين الالتحاق بالكلية فور صدور النتائج وحتى يوم 23-6-1428هـ الدخول على الرابط التالي: www.alrastc.net وذلك لتعبئة استمارة طلب الالتحاق بالكلية وإكمال إجراءات القبول. واصطحاب استمارة القبول بعد تعبئتها من الموقع مع المستندات المطلوبة للكلية.
http://www.al-jazirah.com/89949/ln64d.htm

[همسة الطـيف]

1100 طالب أدوا اختبار القدرات بكلية المجتمع بالمجمعة

----------------------------------------------------

المجمعة- صالح الدهش

أدى أكثر من 1100 طالب يومي الأحد والاثنين الماضيين في كلية المجتمع بمحافظة المجمعة اختبار القدرات العامة الثاني لهذا العام والذي ??نظمه مركز القياس الوطني. وكان الاختبار في الفترة الصباحية واستمر خمس ساعات. وأوضح مدير العلاقات والإعلام بالكلية الأستاذ فيصل ??محمد العتيبي أنه تم استيعاب جميع المتقدمين للاختبار عدا من لم يلتزم بالشروط أو من تأخر عن وقت بداية الاختبار.
http://www.al-jazirah.com/89949/ln8d.htm

[همسة الطـيف]

اعتماد مراكز الخدمات التربوية الصيفية بتعليم بنين الشرقية

--------------------------------------------------
الدمام - خالد المرشود

اعتمد مساعد مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية بنين محمود بن محمد الديري مراكز الخدمات التربوية لفصل الصيف للعام الجاري 1427-1428هـ التي تهدف برفع المستوى التحصيلي للطلاب والتغلب على صعوبات التحصيل الدراسي التي من المزمع انطلاق الدارسة فيها اعتباراً من يوم السبت 7 رجب المقبل والمراكز هي: شرق الدمام المدينة الثانوية ابتدائي متوسط, ثانوي, غرب الدمام، سعيد بن زيد المتوسطة، ابتدائي, متوسط ثانوي، الخبر، ابن سينا، ابتدائي متوسط, ثانوي, الظهران مجمع الجسر التعليمي، ابتدائي متوسط, ثانوي، القطيف سيهات الثانوية ابتدائي, متوسط ثانوي، ثابت بن قيس الابتدائية، ابتدائي, متوسط, ثانوي، أم الحمام الثانوية، ابتدائي متوسط ثانوي، صفوى, صفوى الثانوية, ابتدائي, متوسط, ثانوي.
http://www.al-jazirah.com/89949/ln15d.htm

[همسة الطـيف]

مندوبية البنات بطريف تستقبل الطلبات على 28 وظيفة تعليمية شاغرة

---------------------------------------------------------
طريف - محمد راكد:

تستقبل مندوبية تعليم البنات بمحافظة طريف هذه الأيام الراغبات في التقدم للوظائف التعليمية النسوية التي تم الإعلان عنها مؤخراً من قبل وزارة الخدمة المدنية، حيث أوضح مندوب تعليم البنات بمحافظة طريف سعود بن هليل الرويلي بأنه قد تم تخصيص 28 وظيفة نسوية شاغرة في مختلف التخصصات والمراحل حيث سيتم استقبال الطلبات لها من خلال مكتب الإشراف التربوي النسوي مشيراً إلى أنه قد تم تحديد جدول معين لكل تخصص خلال هذا الأسبوع والذي سيكون اليوم الأول فيه للحاصلات على تقدير ممتاز واليوم الثاني للحاصلات على تقدير جيد جداً والثالث للجيد فيما سيكون اليوم الرابع للحاصلات على تقدير مقبول داعياً المتقدمات لمراجعة المركز للحصول على شروط التقديم ومراعاة المواعيد المحددة.
http://www.al-jazirah.com/89949/ln19d.htm

[همسة الطـيف]

النادي العلمي بثانوية الرازي الأول على القصيم

-------------------------------------------------
في إنجاز يؤكد تميُّز الأداء
بريدة - مكتب الجزيرة

حققت ثانوية الرازي في بريدة المركز الأول في مسابقة الأندية العلمية للعام الدراسي الحالي، حيث تلقّت مدرسة الرازي شهادات الشكر والتقدير من مدير عام التربية والتعليم بالقصيم الأستاذ فهد الأحمد ومن رئيس قسم النشاط العلمي الأستاذ يوسف الرميح بهذا الخصوص، كما تلقّى المشرفون على النادي العلمي خالد الخماش معلم الأحياء وبدر الرشيد معلم الفيزياء الشكر والثناء على جهودهم الكبيرة التي بذلوها لإنجاح النادي العلمي وتميُّزه.

فيما قدم رائد النشاط بالمدرسة عبد العزيز المطرودي شكره لإدارة المدرسة على تشجيعها المستمر ودعمها المتواصل في سبيل الرقي بالنشاط.

هذا وقد كرم مدير ثانوية الرازي ملحم الفعيم الطلاب الذين شاركوا في نجاح النادي العلمي بالمدرسة.

يشار إلى أن النادي العلمي بثانوية الرازي ينفذ العديد من البرامج والفعاليات الهادفة لنشر ثقافة الاختراع والابتكار في أوساط الطلاب.
http://www.al-jazirah.com/89949/as2d.htm

[همسة الطـيف]

تجربتي مع الدمج

-------------------------------------------------------
سارة عبدالله البواردي
كان يوما دراسيا عاديا عندما رن جرس الهاتف وكانت محدثتي من مكتب الإشراف التربوي بالمحافظة لتنقل لنا خبر موافقة وزارة التربية والتعليم بافتتاح فصل (دمج ذوي الاحتياجات الخاصة) واختيار مدرستنا لدمج طالبات التربية الفكرية مع طالبات التعليم العام، كانت صورة التخلف العقلي ما تزال ماثلة أمامي يوم كنا صغارا لا ندرك هذا الأمر وكيف كانت تلك الطفلة البريئة تلاحقنا لتلعب معنا ونحن نفر من أمامها يطاردنا الخوف حتى بعد أن نوصد الأبواب في وجهها، وتعود المسكينة من حيث أتت وعلامة استغراب واستفهام بادية على محياها دون أن تجد منا تفسيرا لهذا التصرف الأحمق.

ما هي إلا لحظات بدأت خلالها ألملم أفكاري استعدادا لتجربة جديدة سأخوضها مع تلك الفئة الغالية، بدأنا بتهيئة الفصل لاستقبال الطالبات وبدأ التسجيل ورأينا لهفة الأمهات لإكمال الأوراق وعلى ألسنتهن سؤال واحد: متى تبدأ الدراسة؟..

بدأت الدراسة بعد أن تم وضع خطة لتهيئتهن وأخرى لتهيئة طالبات التعليم العام لاستقبال زميلاتهن حتى لا يقعن فيما وقعنا فيه يوم كنا صغارا.. كانت السعادة تغمرني وأنا أراهن يلعبن مع طالبات التعليم العام أثناء الفسحة لم يكن هذا كافيا بالنسبة لي بل كنت أطلب مزيدا من الدمج، بدأت بحصص التربية الفنية وأصبحت التلميذة من تلك الفئة تجلس بجوار زميلتها طالبة التعليم العام ورأيت مزيدا من الفرح يغمر الطالبتين وفي داخلي مزيد من السعادة ولكن ما زلت أطلب المزيد ووجدت بحصص النشاط المدرسي غايتي لتكون هي الأخرى فرصة لهن للاندماج في العمل الجماعي وتحقق لي جزء مما كنت أتمناه وبقي الكثير ثم أصبحت فرص الدمج تتناثر أمامي كعقد انفرط لتوه، أصبحت طالباتي يشاركن في الإذاعة الصباحية وفي الحفلات الختامية ووجدن في حصة المكتبة مجالا للاطلاع ومزيدا من الترفيه وبعد مضي أربع سنوات هي عمر الدمج في مدرستي أصبحت طالباتي قطعة مني أنتهز الفرص لأجلس معهن استمع لأحلامهن وأجد البراءة والحب والأدب سمات بارزة فيهن تميزهن عن غيرهن.

إن ما تحقق من سرعة استجابة طالبات التعليم العام لطالبات التربية الخاصة ما هو إلا نتاج تعاون مثمر من جميع الأخوات العاملات في البرنامج وأخص بالذكر المساعدة الأستاذة فوزية أحمد الأحيدب التي كانت لنا نعم المعين بعد الله سبحانه وتعالى، ويبقى دور إدارة التربية والتعليم ومكتب الإشراف التربوي بارزا بما قدموه لنا من دعم.. وفق الله الجميع.

في الختام أدعو من الأعماق لحكومتنا الرشيدة بالتوفيق حيث أقرت فصول الدمج ومنحتنا فرصة التعرف على هذه الفئة عن قرب وإلى مزيد من التقدم إن شاء الله.
http://www.al-jazirah.com/89949/rj8d.htm

[همسة الطـيف]

كاد المعلم أن يكون رسولا!!

-------------------------------------------
عبد العزيز سعد ناصر الدواس-عضو الأكاديمية الدولية للتدريب والتطوير
عندما كنت صغيراً كنت أحلم كأي طفل من الأطفال أن أمسك القلم والورقة وذات مرة عندما رأيت القلم ركضت وأمسكت الورقة، وكأي طفل بدأت أرسم خطوطا ودوائر أعبر بها عما في خاطري مفهومه لدي مجهولة لدى غيري، وكنت كل يوم أردد متى أكبر حتى أعرف الكتابة والقراءة تحقق حلمي والتحقت بالمدرسة وفرحت جداً بها لأنها هي الطريق الذي لا بد أن أعبره حتى أحقق طموحي وأحلامي.

أمسكت القلم وأصبحت أكتب حروفا، وبدأت أفهم ما أكتب، وكان ذلك شاقا جداً بالنسبة لي، ولا أعرف أن أكتب فأمسك بيدي حتى تمكنت من الكتابة وأنطقني الحرف حتى عرفت القراءة فكان الفضل الأول يعود لله ثم له، فلم يبخل علي في يوم من الأيام بالمعلومة، ولم يثن جهده أبداً، فكان المربي في مدرستي ومنزلي أحببت العلم من خلاله، حلمت كثيراً أن أكون مثله حتى أكون المربي ومخرج الأجيال، فكان هو المرشد إنه معلمي فشكراً لك معلمي، وهذه أقل الكلمات التي من الممكن أن أقولها أو أقدمها لك ويقولها الجميع. فإذا تأملنا حال المعلم في الماضي والحاضر لرأينا العجب كأن المعلم في الماضي له من الاحترام والتقدير الشيء الكثير، فكان مقدراً من الأسرة والمجتمع وهو القدوة في كل شيء، وكم من الأجيال العظيمة التي خدمت هذه البلاد وأنتجت وأعطت وكان غراسها المعلم في الماضي، كان الطالب لا يخرج إلى الشارع يخاف أن يراه المعلم تاركاً لواجباته.

فكان المعلم هو أهم عضو في المجتمع له من التقدير والاحترام الشيء الكبير فكيف كان حال المعلم؟ وماذا أصبح الآن؟

وما الفرق الذي حصل بين الماضي والحاضر، فالماضي كان كل شيء يخدم المعلم من التوجيهات والتعاميم، وكانت له من الحوافز والامتيازات والصلاحيات مما يحقق ذاته ويدفعه إلى العطاء والخدمة بتفان فكان هو أهم عضو في المجتمع.

أما في وقتنا الحاضر وللأسف الشديد لم يعد هو العضو المهم وفقد ذاته لأن المجتمع أفقده أهميته كمعلم واعتبره مجرد ملقن وليس مربيا ومرشدا كسابق عهده وسحبت منه أغلب الصلاحيات وخفضت حوافزهم.

فلم يعد للمعلم والمعلمة أي اهتمام، وأصبح هو أقل عضو في المجتمع، فإذا قام المعلم بتوجيه الابن وتربيته ثارت ثائرة الابن والأب ووقف مع ابنه ضد المعلم.

سؤال أطرحه إليكم أيها الأب أيتها الأم إذا لم يوجههم المعلم والمعلمة ويرشدونهم فمن يوجههم ويرشدهم؟

تأمل معي يقضي أبناؤنا ما يقارب الست ساعات في المدرسة، فمن يرعاهم ويتحملهم وخاصة فترة المراهقة.. ها نحن الآن على أعتاب العطلة الصيفية، وكم أسمع من الكثير من الأسر عندما تنتصف العطلة متى تأتي المدرسة لنرتاح بهذه العبارة!

فما بالك بالطفل والشاب التوحدي؟

إذن لنكن واقعيين من يشاطرك التربية، ومن يحمل معك هم أبنائك من يكون حريصاً عليهم مثلك دائماً أغير المعلم!

وللأسف الشديد أنه أصبح ينظر للمعلم من زاوية ضيقة جداً، وأصبح مستهدفا من بعض الأسر والمجتمع، فمن ناحية الأسر عندما يرفض الأهل توجيه الابن من المعلم، بينما كان في السابق الأهل يقدمون كافة الصلاحيات للمعلم، وكما ذكرت خرجت أجيال خدمت هذا الوطن الغالي.

أما من ناحية المجتمع فالعديد الآن أصبح ينادي ويطالب بعدة مطالب ومنها:

لماذا إجازة المعلم والمعلمة تصل إلى الشهرين؟

ولماذا لا تقلص هذه الإجازة لتوازي أي موظف آخر خمسة وأربعين يوما فقط.

تقليص الإجازة الاضطرارية من عشرة إلى خمسة أيام مما يثقل كاهل المعلم والمعلمة ويضطرهم إلى الغياب بدون عذر.

إضافة الأسبوع الأخير للمعلمين والمعلمات.

لماذا فرض هذا الأسبوع على الرغم من انتهاء أعمالهم بعد الاختبارات ورسالة أوجهها:

كما قلت من يتحمل أبناءنا ومن علمهم ومن جعل ذلك الطفل الذي لا يعرف القراءة والكتابة يقرأ ويكتب ومن يجاهد معهم ويتحمل تلك التغيرات التي يمر بها أبناؤنا.

ومن خرج تلك الأجيال المتعاقبة، ومن وضع أول اللبنات لهم، ومن علم الطبيب والمهندس والضابط.. وغيرهم أليس المعلم.

كيف يبني أجيالا تخدم وتحمي هذا الوطن وننتج مواهب قادرة على العطاء والإبداع إلا من خلال المعلم.

كيف يبني أجيالاً معلم وهو يضرب من قبل طلابه!

كيف يبني أجيالاً معلم يرفع الطالب صوته وبكل قوة أمامه!

كيف نصل إلى العالمية إذا لم يحصل المعلم على الراحة والأمان والتأهيل الكافي، وسيتم ذلك من خلال بعض المقترحات التي سوف أطرحها في المقال القادم، وللتواصل زيارة الموقع، علماً أنني لستُ معلماً، ولكن كانت أمنيتي أن أكون معلماً.

www.aldawwas.com
http://www.al-jazirah.com/89949/rj12d.htm

[همسة الطـيف]

أسئلة عقلانية

-------------------------------------------
على الصفحة الأولى في محليات عدد الجزيرة رقم 12878 وتاريخ 24 جمادى الأولى لعام 1428هـ، كتب موضوع بعنوان (700 عينة للرياضيات تحدد الصعوبة أو إيقاف التصحيح). وذكر المصدر أن وزارة التربية والتعليم ستخضع 700 من أوراق الإجابة في مادة الرياضيات بشكل عشوائي للتقييم في (7) مراكز تعليمية.

فأقول أليس من الأجدى أن تشكل لجان من جميع الأفراد المؤهلين من الأكاديميين والتربويين قبل طرح الأسئلة ومعرفة مدى صعوبتها من عدمه؟

قد يقول القائل ربما تعرض الأسئلة للتسرب!

ولكن يبقى أن يتم طرح أسئلة عقلانية ليس المقصد منها تعجيزية بقدر ما هو قياس إدراك فكر الطالب أو الطالبة ومدى انعكاس ذلك في سيرته الدراسية لأن حديث الطلاب أو الطالبات هي صعوبة الأسئلة وغموضها ناهيك عن ما تسببه من حالات نفسية صعبة على أبنائنا وبناتنا الطلبة والطالبات، فكل الأحلام بالكليات والجامعات تذهب أدراج الرياح، وكأنها تقول للطلبة يكفي اندفاعاً للعلم تزايدكم بنسب متدنية للحفاظ على الجامعات والكليات من الزحام الشديد على أبوابها.

وزارة التربية والتعليم تحمل على عاتقها تعليم أبنائنا وبناتنا وهي مطالبة بأن تخرج للبلد رجالاً ونساء متسلحين بسلاح العلم والإيمان ليكونوا نواة صالحة في المجتمع وهو ما يعود خيره ونفعه على البلد وسوف يجني ثماره هذا البلد العزيز.

فنأمل من وزارة التربية والتعليم وهي تودع الاختبارات المركزية بأن يكون هدفها شمولية الأسئلة ووضوحها وأن تكون المدارس أكثر حكمة من لجان الاختبارات لعل الله سبحانه وتعالى يهيئ لأبنائنا وبناتنا من أمرهم رشداً ولندعو لأبنائنا وبناتنا بما حققوه من نسب متدنية إذ لم يوفر لهم مثل ما وفر لغيرهم، إن يأخذ الله بأيديهم إلى الخير.

[همسة الطـيف]

وزير التربية يشكر الزميل الغصوني

-------------------------------------------------
المكرم الأستاذ حمد بن حسن الغصوني -سلمه الله-..

المحرر بمكتب الجزيرة بحائل..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.. وبعد:

نقدر لكم جهودكم في العمل بعضوية اللجنة الإعلامية بالملتقى التوعوي الأول (مسؤوليتنا الوطنية تجاه الإرهاب) المقام في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل في الفترة من 27-3 - 1-7- 1428هـ لكشف ما تقوم به الفئة الضالة من إثارة للفتن ونشر للرعب بين الآمنين، وما تضمنته هذه الخطوة من التزام بالشريعة المطهرة وتأكيد الولاء وصدق الانتماء لقادة هذا البلد ولهذا الوطن المعطاء.

أشكركم وجميع الزملاء معكم على هذه الخطوة الإيجابية المتمثلة بهذا العمل الوطني الرائع.. وأتطلع إلى المزيد من الإبداع والتجديد والعطاء المستمر.

وفقكم الله جميعاً.. ولكم فائق الشكر والتقدير.

د. عبدالله بن صالح العبيد

وزير التربية والتعليم
http://www.al-jazirah.com/89949/rv5d.htm