أخبارالتربية والتعليم ليوم الاثنين3/ 6/ 1428 هـ 18 يونيو 2007م

[همسة الطـيف]

لاتعديل في أنصبة المعلمين من الحصص

------------------------------------------
نائب وزير التعليم: تغيير وتطوير الكتب الدراسية من العام القادم
عبدالرحمن العكيمي (تبوك)
أكد نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص ان الكتب الدراسية للعام الدراسي القادم ستتغير وسيتم تطويرها وقال: ان ثمة فرقا في المفهوم بين المنهج وبين المقرر أو الكتاب المدرسي، فالمنهج فلسفـة عامـة تشمل كل شيء في التربية من الأقوال والأفعال والوسائل والأدوات وكل ما يتعلق بأدوات الوزارة لتحقيق أهداف التعليم، بينما الكتاب المدرسي يمثل وعاء لجزء من المنهج. الكتب المدرسية ستتغير على مراحل بإذن الله ابتداء من العام القادم،لتكون أكثر ترجمة لأهداف المنهج وتوجهاته ، وسيتم ذلك تدريجيا والبدايـة ستكون بكتب الصفوف الأولى من كل مرحـلـة، وذلك بشكل جديد ومطوّر.. والكتب ستوحّد بحسب كل تخصص، فاللغـة العربيـة ستكون ضمن مقرر واحد، وكذلك العلوم ، والمواد الاجتماعيـة.وعن رأيه في حوادث الاعتداء على المعلمين التي حدثت قبل فترة، قال: إن حوادث الاعتداء على المعلمين لاترضينا أبدا مهما كانت الأسباب، وقد حدثت حالات مزعجـة في بعض المناطق، وتم التعامل معها أمنيا وتربويا.. وآمل ألا تكون ظاهرة، وفي المقابل هناك حالات أخرى لتلاميذ تعرضوا لأنواع قاسية من العقاب .. وإن كانت الحالات التي تظهر على السطح يتم التركيز عليها إعلاميا، ومهما يكن فإن هذه الحوادث على قلتها لا تمثل ظاهرة ، إلا أنه يجب ألا نسمح بها، ودعا الدكتور المليص الى أهميـة الحفاظ على العلاقـة بين المعلم وتلميذه والوزارة تولي هذا الجانب اهتماما خاصـا والعمل لإيجاد آليات جديدة لدراسـة المشكـلـة والبحث عن حلول إبداعيـة تتوجه مباشرة لمعالجـة أصول المشكـلـة.وعن تخفيض نصاب المعلم ومطالبة الكثيرين بتخفيضه قال الدكتور المليص ان نصاب المعلم السعودي في المعدّل الطبيعي بالنسبة إلى دول العالم.. فهناك دول يصل نصاب المعلم فيها إلى 32 حصـة وأكثر، وإن كنت من أشد المؤمنين بأنه كلما كان عدد الحصص أقل كان ذلك أجدى وأنفع لأن يستثمر المعلم بقيـة الوقت في متابعـة شئون الطالب التربوية الأخرى، إلا أن ذلك يعني أيضا الحاجـة إلى أرقام وظائف جديدة أكثر بكثير مما هو ممكن.. لذا نرى أنه من الأفضل بقاء الحال على ما هو عليه في الوقت الراهن، وللمعلمين منّا كل العون.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0618119067.htm

[من يسد بمكانه]

بارك الله فيك اختي

وجزاك الجنه

[همسة الطـيف]

انطلاق برنامج «موهبة الصيفي» منتصف الشهر الجاري

-----------------------------------------------------
طلال العيدي (جدة)
تبدأ مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين في منتصف الشهر الجاري في تنظيم برنامج موهبة الصيفي بمختلف المناطق. ويتضمن البرنامج تنظيم دورات للموهوبين والموهوبات في الليزر والعلوم التطبيقية والطبيعية والرياضيات والحاسب الآلي والربوت والهندسة والابحاث الطبية والبيئة والذكاء الصناعي والتقنية الميكانيكية والعلوم الطبية وعلوم الفضاء.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0618118908.htm

[همسة الطـيف]

نقل داخلي لـ146 معلماً بتبوك
-------------------------------------------------
محمد الساعد (تبوك)
اعتمد مدير التربية والتعليم بمنطقة تبوك د. محمد اللحيدان نقل 146 معلماً بين محافظات المنطقة.ودعت الادارة المعلمين المنقولين الى البقاء في مدارسهم لحين صدور حركة النقل الداخلي.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0618118910.htm

[همسة الطـيف]

النتائج بعد خمسة أيام من انتهاء الاختبارات
-------------------------------------------
تدابير صارمة واقراص ممغنطة لضمان سرية أوراق الاسئلة والاجابات
ماجد المفضلي (مكة المكرمة)
أكد مدير مركز الاختبارات ووحدة الكنترول في تعليم البنات بالعاصمة المقدسة عناية الله الصاعدي ان توزيع الاسئلة في نطاق مدارس مكة المكرمة يتم يوميا وتسلم في خارج نطاق مكة على مرحلتين.. بداية الاسبوع ومنتصفه وتحفظ الاسئلة في خزانات خاصة وتخضع لحماية كبيرة من قبل الحراس.واضاف ان عمليتي توزيع الاسئلة واستلام اوراق الاجابات تتم بطرق سرية تحفظها من التلف والضياع وتقوم مديرة المدرسة باخذ توقيع المراسل باستلام اوراق الاجابة.. وذات الاجراء يتم عند التسليم وتقوم لجان في مراكز الاختبارات بالتدقيق في عدد الاوراق.واشار الصاعدي بان جميع المدارس تقوم بارسال درجات الطالبات قبل نحو اسبوعين عن طريق اقراص ممغنطة.وتقوم لجنة رصد الدرجات بتفريغ اجابات الطالبات وتقوم بتغطية الاسم ورقم الجلوس قبل إرسالها للجنة التصحيح ولجنة تقدير الدرجات التي تقوم على الفور بالتصحيح والمراجعة التدقيق واعادتها مرة اخرى لتقوم اللجنة برصد الدرجات من خلال البرنامج الالكتروني حيث تظهر نتيجة الطالبة تلقائيا، وذكر بأن موعد اعلان نتائج الطالبات سيكون في نهاية الاسبوع الاول من انتهاء الطالبات لاداء اختباراتهن وسيكون اعلانها يوم الخميس بإذن الله مشيرا الى ان النتائج تكون جاهزة مع آخر يوم لاختبار الطالبات الا ان التأخر في اعلانها قرابة الخمسة ايام بعد انقضاء الاختبارات يأتي حرصا على التدقيق جيدا في درجات الطالبات والتأكد من عدم وجود خطأ، واوضح الى ان عدد المصححات في الفترة الصباحية يبلغ 1431 مصححة لمختلف التخصصات في عشر لجان تقوم بتصحيح الاجابات في 28 قاعة في حين ان المصححات للفترة المسائية 275 مصححة يقمن بتصحيح اجابات (10107) طالبات لقسمي العلمي والأدبي ومدارس تحفيظ القرآن من 123 مدرسة منها 94 مدرسة تابعة لتعليم مكة المكرمة و29 مدرسة تابعة لتعليم الليث في حين ان لجان رصد الدرجات عددها ثمان مجموعات بكل مجموعة ست موظفات وعدد المكلفات بالعمل 61 موظفة و9 مستخدمات واشار الى ان اختيار المصححات يكون من ذوات الخبرة والتقديرات العالية في تخصصاتهن ويتم اختيارهن من قبل المشرفات، وشدد على ان اي خطأ يقع في نتائج الطالبات على ولي أمر الطالبة ان يتقدم بشكوى لادارة التعليم وادارة التعليم تقوم بمخاطبتنا فنقوم نحن بمراجعة اجابة الطالبة للتأكد من صحة البيانات والتأكد من عدم وجود خطأ وهذا لايمكن حدوثه لان هناك لجان تصحيح تعقبها لجان تدقيق ولكن لابد من التعامل مع الشكوى بكل حيادية.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0618119072.htm

[همسة الطـيف]

طلاب حائل يواجهون حرارة الاسئلة بالمراوح اليدوية
-----------------------------------------------------
راشد الثويني (حائل)
عاش طلاب أحياء حائل الجديدة، الصفاء، الحمراء، النماص ساعات عصيبة أمس بعد ان خذلهم التيار الكهربائي.. واضطر الطلاب الى استخدام المراوح اليدوية لتخفيف سخونة الطقس فيما اضطر اخرون الى الجلوس تحت ظلال الاشجار. وذكر احدهم ويدعى خلف الشهيل انه وزملاءه لم يتحملوا حرارة الطقس ظهر أمس طوال 4 ساعات.واستغرب الطالبان محمد السويطي ومحمد الحسين ما اسمياه تقصير شركة الكهرباء وطالبا بضرورة برمجة التيار ومراعاة احوال الطلاب. وعزا مصدر مسؤول في كهرباء حائل الانقطاع الى احتراق احد خزانات التوليد بسبب الاحمال الزائدة
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0618119073.htm

[همسة الطـيف]

حركة نقل داخلي لـ63 معلماً متعاقداً بالليث
---------------------------------------------
حامد الاقبالي (الليث)
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة الليث مرعي بن محمد البركاتي حركة النقل الداخلي لمعلمي اللغة الانجليزية المتعاقدين للعام الدراسي 1428هـ- والتي شملت 63 معلماً
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0618119126.htm

[همسة الطـيف]

لا تجعل نفسك قمامة !
-------------------------------------------
محمد أحمد الحساني
من طرائف الأخبار التي نشرت مؤخراً أن بعض الموظفين، ومنهم عاملون في حقل التعليم، أخذوا يصورون رؤساءهم في العمل من مديرين ورؤساء أقسام ونحوهم بكاميرات الجوال أو ما يُسمى مقاطع «البلوتوث» بهدف مساومة أولئك المديرين فيما بعد على تلك اللقطات!، ويكون الغرض من المساومة غالباً أن يتغاضى المدير عن تصرفات الموظف من ناحية التأخر في الدوام وكثرة الخروج أثناء العمل والتقاعس عن أداء الواجب، وربما يصل مستوى المساومة إلى حد مطالبة المدير المُبتزّ بإعطاء من يساومه ميزات وظيفية من انتداب وعلاوات وخارج دوام، على الرغم من تقاعس ذلك الموظف في أداء عمله وعدم التزامه بالدوام الوظيفي الرسمي. ولكن مصدر قوته هي نقاط الضعف التي وجدها في مديره «التعبان» الخائن لأمانة العمل والخلق، وإلا فلماذا يخضع مدير ما لابتزاز موظفه لوجود صور بلوتوث لديه إن لم يكن في تلك الصور ما يخدش السمعة والحياء؟!وإذا كان الشيء بالشيء يذكر وتصديقاً لمقولة إن التاريخ قد يعيد نفسه ولو بصورة أخرى!، فإنني أذكر هنا موقفاً طريفاً حصل قبل ربع قرن لمدير إحدى المدارس مع مدرس يعمل معه، عُرف بالتسيب الوظيفي والإهمال والتأخر في أداء الواجب وإضاعة الطلاب علمياً، وكان ذلك المدير حازماً مع المعلم المشار إليه، يرفع عن كل تأخير وتقاعس إلى إدارة التعليم لإيقاع الجزاء النظامي ضد المعلم بين حين وآخر، لقاء غيابه بلا عذر وتأخره في الحضور وعدم قيامه بواجبه. إلا أن ذلك المعلم رأى استخدام وسيلة المكر مع مديره فاغتنم وجودهما معاً في مناسبة اجتماعية حضرها عدد من معلمي المدرسة نفسها وكان الحفل بديعاً والجو ربيعاً فجاء حديث الذكريات وأيام الشباب والمغامرات فأخذ بعض المعلمين يتحدثون عن حياتهم ونزواتهم مما شجع حضرة المدير على الإدلاء بدلوه حتى لا يُقال عنه إن صفحته في الحب بيضاء!! بينما راح المعلم الماكر يستدرجه في الحديث مظهراً له إعجابه به حتى يخرج ما عنده مما فعله ومما لم يفعله أيضاً! حتى انتهى الحفل الذي صادف أحد ليالي منتصف الأسبوع، وفي اليوم التالي جاء جميع المعلمين كالعادة إلى دوامهم الرسمي باستثناء المعلم المتسيب الماكر فإنه لم يحضر أبداً، ثم جاء اليوم التالي فحضر متأخراً عن بداية الدوام بنحو ثلاث ساعات فزجره المدير على تقاعسه وغيابه وتأخره وفتح له محضر استجواب لرفعه للتعليم، ولكن المدير فوجئ بالمعلم الماكر يذكر في إجابته ما حصل في الحفل من حديث ذكريات ومغامرات ونزوات حكاها المدير عن نفسه أمام جمع من المعلمين. وزعم المعلم في إجابته أن ما سمعه قد قضَّ مضجعه وحرمه من النوم: كيف أن مربياً وقائداً تربوياً يقود مدرسة بها أربعون معلماً وسبعمائة طالب يقوم بتلك الأعمال المشينة التي تحدث عنها «بعظمة لسانه»!ولما قدم المعلم للمدير ورقة الاستجواب صعق الأخير، وعلم أنه يريد فضحه أمام الملأ فأخذ يتوسل إليه أن يُغير الإجابة ويكتفي بإيجاد عذر مقبول عن غيابه وتأخره فأبى المعلم ذلك العرض السخي، وقال له بلهجة حازمة: شيل أوراقك وقف عندما تكلمني!! وهكذا انقطعت أوراق الاستجوابات عن إدارة التعليم وظنت الإدارة أن ذلك المعلم قد هداه الله بينما هو في حقيقة أمره قد ازداد فساداً، وعلواً في المدرسة على مديره الذي جعل نفسه قمامة فبعثرها الدجاج..!!

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0618119010.htm

[همسة الطـيف]

صحيفة اليوم: الأثنين 3-6-1428هـ العدد:12421

-----------------------------------------------------
تعويض معلمات البديل بأيام بديلة وترجمة الشهادات في المركز
الدمام - ليلى باهمام
أصدرت وزارة التربية والتعليم صباح امس قرارا بمنح ايام غياب المعلمات والاداريات المكلفات بمتابعة الاختبار البديل للطالبات الغائبات بعذر عن اختبار الدور الاول للثانوية العامة للعام الدراسي الحالي 1427/1428هـ.وذكر مدير عام التربية والتعليم بنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران ان لجنة الاختبار البديل ستقام في الابتدائية الخامسة بالدمام حيث سيتم استقبال الطالبات المتخلفات بعذر من الاثنين المقبل على ان يتم تعويض المعلمات والاداريات المكلفات بايام من خلال فترة عودة المعلمات للعمل بعد الاجازة الصيفية بتاريخ 5/8/1428هـ.وتوقع العمران الا يزيد عدد المتخلفات بعذر عن 50 حيث وصل حتى الان الى 25 طالبة تغيبن عن الاختبارات الماضية وحوادث مرورية او حالات اغماء او ولادة او فاة قريب من الدرجة الاولى كما حدث لاحدى الطالبات في حفر الباطن.واضاف :إن هناك عددا كبيرا من الطالبات الغائبات بدون عذر بناء على اختيارهن لاعادة العام الدراسي نتيجة لاخفاقهن في تقديم بعض المواد خلال الاسبوع الاول.من جانبه اوضح المساعد للشؤون المدرسية مدير مركز اختبارات الثانوية العامة للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور اسامة الخنيني ان اجراءت ترجمة شهادات الثانوية العامة ستتم بحملها في مركز الاختبارات في المنطقة الشرقية لاول مرة بعد ان كانت لسنوات مضت تترجم في مكاتب خاصة بناء على رغبة اولياء امور الطالبات الراغبات في اكمال الدراسة الجامعية خارج المملكة ثم تعاد للمركز مرة اخرى لمطابقتها وتصديقها. مما سيقدم خدمة لشريحة كبيرة من الطالبات.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12421&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

طالبة تبكي : ضـاعت أحــلامي
-------------------------------------------------
وفاء محمد – الدمام
تعرضت إحدى طالبات الثانوية العامة لصدمة شديدة جراء أسئلة الامتحانات التي أضاعت كل أحلامها وطموحاتها التي كانت تسعى لها مع بداية العام الدراسي فاجتهدت وبذلت قصارى جهدها بجد واجتهاد حتى حصلت على نسبة 99 بالمائة في الفصل الدراسي الأول وأخذت على عاتقها مواصلة مسيرة الجد والاجتهاد حتى تحقق حلم حياتها في الالتحاق بكلية الطب وهو الحلم الذي بدأ معها صغيرا في طفولتها وبدأ يكبر شيئا فشيئا حتى انهار بسبب أسئلة الوزارة الصارمة ، لم تنتظر قدوم الامتحانات كبقية الطالبات بل استعدت لها مسبقا فعكفت على المذاكرة بجد واجتهاد قبل موعد الامتحانات بشهر كامل فاستذكرت جميع المواد العلمية ولم تترك ساعة تمر إلا والكتاب يلازمها إلا أن شبح الخوف والرهبة سيطر عليها بعد امتحان مادة الرياضيات والكيمياء والفيزياء واللغة الانجليزية مما أثر على أدائها في امتحان التوحيد الذي أخفقت فيه حيث إن الامتحانات السابقة رسمت في خيالها صورة بشعة لبقية الامتحانات وتركت في نفسها صدمة عنيفة لم تستطع النوم بعدها ولا تستطيع نسيان ذلك الحلم الذي أصبح أشبه بالمستحيل وتتذكره دائما بعيون ممتلئة بالدموع التي لا تغسل حرقة قلبها على أمنيتها وحلمها الوحيد في الالتحاق بكلية الطب . وتتساءل : ما ذنب المئات من الطالبات اللاتي انهارت أحلامهن وطموحاتهن ودمر مستقبلهن على عتبة المدارس الثانوية العامة ، وتتمنى أن تعود الأيام الماضية حتى تحصل على فرصة أخيرة في تحقيق حلمها الضائع الذي ما أن اقتربت منه حتى ابتعد عنها ولكن يبدو أنه سيظل حلما بالنسبة لها .. كما تقول وتبكي نادمة على الأيام الماضية .. وهي تقول ياليتها تعود وأحاول من جديد وتنهي حديثها بقولها : ضاع حلمي .. حسبي الله ونعم الوكيل ...وأخبرت : كان حلمي بأني سألتحق بكلية الطب وأكون طبيبة ... وضاع حلمي ..
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12421&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

الشرقية تحتفي بمتفوقات الثانوية العامة مبكرا

---------------------------------------------------
الدمام - ليلى باهمام
تحتفل ادارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية يوم الاربعاء 12/6/1428هـ بالطالبات المتفوقات في الثانوية العامة للعام الدراسي 1427/1428هـ وذلك في مقر المتوسطة الثانية عشرة بالدمــــام ويتزامن الاحتفال مع اعلان اسماء الناجــــحات في الثانوية العـــــامة وانتهاء دوام المعلمات فــــي مدارس البنات بالمنطقة الشرقية.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12421&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

قال إنه لا يتهرب من مسؤولياته وهدفه جودة العمل التربوي .. العمران : « الجزء الثاني»

----------------------------------------------------
نقل الطالبات عبر القطاع الخاص العام المقبل
احمد الزهراني_ الدمام
كشف مدير عام تعليم البنات بالشرقية الدكتور سمير العمران عن أن وزارة التربية والتعليم تعتزم تأهيل النقل المدرسي للقطاع الخاص العام المقبل بعد ان قامت بجمع الاجراءات الخاصة باقرار هذا الامر وفيما يخص ضوابط نقل المعلمات قال: ان ذلك يتم وفق آلية معينة تخضع لأنظمة يستبعد فيها المحسوبية والتلاعب واستبعد العمران ان يكون هناك خطة لتغيير النظام العددي لتسمية مدارس البنات وفيما يخص بند محو الامية قال انه تم رفع كافة المسوغات وينتظر مايردنا من الوزارة كما اوضح العمرن ان السن التي تقبل لهذا العام هم مواليد 27/11/1422هـ. وعن مشروع الراكة التعليمي قال انه سيتم البدء في تنفيذ مشروعين تعليميين لحي الراكة في الفترة المقبلة فإلى الحوار :الخط لساخن  سبق الإعلان عن رقم هاتف لتلقي الشكاوي والملاحظات إلا انه لا يتم الرد عليه؟ـ قد يكون ذلك لفترة محددة والشكاوى والفاكسات تصلني ولا يوجد أي عائق يمنع وصولها إلي.العنف في المدارس  إساءة الطالبات للمعلمات في المدارس كيف يتم الحد منها وما موقفكم من تزايد ظاهرة العنف في المدارس؟ـ اعتقد بان هذه الحالات لا تعد ظاهرة وهي حالات فردية قليلة جدا وقد تكون هذه الظاهرة موجودة في مدارس البنين وقد يكون الإعلام يعطي الحالات الفردية مساحة ويعدها حالات جماعية ولو حدثت مثل هذه الحالات سنتعامل معها بشكل عاجل ومباشر سواء كان الاعتداء من المعلمة او الطالبة ونحن لا نرضى بهذه الاعتداءات لانها مخالفة للأنظمة وماتم تأكيد واثبات مثل هذه الحالات يتم التعامل معها واذا اعتدت المعلمة على الطالبة تلزم باعتذار منها وطبق هذا الامر في العديد من الحالات النادرة جدا والتي عولجت في حينها.الرؤية المنتظرة  ما رؤيتك لادارة تعليم البنات في الفترة المقبلة؟ـ رؤيتنا هي جودة العمل التربوي والتعليمي حتى يكون الناتج طالبات رائدات فكريا وعمليا ومهاريا وتحصيليا في بيئة فاعلة لوطن متميز.الاهداف  ما الأهداف التي تسعى للوصول إليها؟ـ أهدافنا هي توجيه العمل التربوي والتعليمي نحو الجودة والإتقان وترسيخ مفاهيم وآليات العمل المؤسسي الذي يستند على التعاون المشترك وإرساء قواعد المواطنة وحب الوطن لأفراد المؤسسة التعليمية باختلاف مراحلها والارتقاء بالعمل التربوي والتعليمي والاستغناء عن المدارس المسـتأجرة وتوزيع المهام والارتقاء بالعمل للدخول في مجال الحكومة الالكترونية في ظل التسابق الفني والتقني الحالي . اجازات المعلمة  ربط إجازة رعاية المولود بمديرةالمدرسة الا ترى بانه فيه شيء من التعقيد خاصة وان هذا الامر حق مكتسب؟ـ إجازة الأمومة حق للمعلمة ولا تستطيع المديرة أو غيرها منع الاستمتاع بهذه الإجازة والمعروف بان إجازة الأربعين يوما حق مكتسب لاي معلمة أما رعاية المولود اذا كانت متصلة بإجازة الوضع فتكون حقا أيضا ومديرة المدرسة تعمل على مسألة وجود العجز لديها او عدم وجود ذلك وهذه الإجازة تكون أربعين يوما كحق مكتسب وتصل إلى الخمسين يوما بموجب تقرير طبي ومن تريد إجازة الرعاية عليها أن تحرص على أن تكون الإجازة متصلة ورعاية المولود تصل إلى ثلاثة أعوام طوال فترة الخدمة.اخفاق التربويين  ألا ترى بان تكليف التربويين بمهام ادارية ليس من تخصصاتهم له اثارة السلبية على العملية التربوية في المدارس الحكومية او الاهلية؟ـ نحن بحاجة ماسة إلى التربوي الاداري فاذا كان الشخص الاداري غير تربوي سيتعامل مع الوضع من وجهة نظر مادية فقط ولا يمكن ان يتم تكليف أي شخص بمهام ادارية وغيره مؤهل لذلك ونحن نسعى إلى ان تكون المناصب الإدارية للتربوي الإداري وهناك إدارات ليست تربوية كشئون المعلمات وغيرها وهي لا تحتاج ان يولي عليها أي موظف او موظفة تربوية لأنها تقوم بعمليات إدارية روتينية وهكذا ولكل نصب المواصفات الخاصة في الشخص الذي ينبغي ان يقوم بدور هذا المنصب.التهرب من المسؤولية  تفويض صلاحياتك للمساعدين ألا ترى انه نوع من الهروب من المسؤولية؟ـ ولو كان الوضع بدون تفويض سيقولون باني اعتمد على المركزية واعتقد بان القيادة الناجحة هي التي تقوم على تفويض الصلاحيات والعمل على المحاسبة والتدقيق وليس في ذلك هروب من المسؤولية فالهروب يكون من خلال التفويض وإهمال المتابعة معا وهذا الاتهام جيد فانا لا أفضل أن يتهموني بالمركزية. ضوابط جديدة  نشر مؤخرا في احدى الصحف بانه هناك ضوابط جديدة لتعيين الخريجات على الوظائف التعليمية فهل لديك تعليق؟ـ ليس لدي تفصيل لهذه الضوابط حتى اقوم بالحكم عليها ولكن هناك شروط وضوابط لعمل المعلمات في المناطق التي لا يمكن فيها الاستقرار ولدى الوزارة مساع لتوطين لوظائف في مثل هذه المناطق لكي يكون هناك ضوابط للتعليم في هذه المراكز غير المستقرة.عاملات نظافة  تشكو مكاتب الإشراف وبعض الإدارات من قلة الصيانة وتدني مستوى النظافة من قبل المتعهدين ؟- هذا الوضع نسعى لمعالجته من قبل الجهات المختصة والمكلفة بمثل هذه الأمور ومثل هذه الشكاوى لم تردنا ولو حدث ذلك سنقوم بمعالجة الوضع مباشرة من ذوي الاختصاص وهناك عقود للنظافة تختص لهذا الأمر وهناك ما لا يقل عن مبنيين ستضاف لمكاتب الإشراف في الوقت القريب.  ايجاد العنصر النسائي في اقسام الصيانة والنظافة هل تراه مجديا؟ـ لدينا ادارة خاصة بالصيانة تقوم بهذه الجوانب وتتولى صيانة المدارس وهناك مساعدات من مهامهم متابعة أوضاع الصيانة المدرسية مع الادارة المعنية وهناك عاملات للنظافة يعملن خلال فترة الدراسة والوزارة تعمل على منح مديرات المدارس ميزانية خاصة للنظافة من خلالها تقوم المديرات بالتنسيق مع المؤسسات والشركات العاملة في هذا المجال.مشاريع مستلمة  ذكرتم في لقاء سابق بأنه سيتم الاستغناء عن عشرين مدرسة مستأجرة في المنطقة فهل تم ذلك؟ـ خلال هذا العام الدراسي استلمنا 22 مشروعا مدرسيا حتى الآن ونتوقع خلال الفترة المقبلة أن نستلم أربعة مشاريع ولدينا أكثر من 32 مشروعا تحت التنفيذ إضافة إلى 39 مشروعا ستبدأ خلال الأشهر المقبلة.مشروع الراكة  في احدى لقاءاتك تم ذكر حي الراكة والذي لاتوجد فيه مدارس حكومية ومدرسة وحيدة اهلية على شارع ضيق فهل هناك توجه لانشاء مجمع تربوي في هذا الحي؟ـ طرحت المناقصة الخاصة بهذا الحي وتمت الترسية على احد المقاولين ولابد من قبول الترشيح من وزارة المالية وخلال شهر ستتضح مسألة البدء بتنفيذ هذا المجمع.محو الامية  ماذا تم بخصوص ترسيم الموظفات والمعلمات العاملات على بند محو الأمية؟ـ كل ما يخص وضعكم رفع لوزارة التربية والتعليم والباقي على جهة الاختصاص فهي التي تحسم هذا الوضع.التهرب من الاعلام  ماسر تهربك من الإعلام المرئي ؟ـ إننا في إدارة التربية والتعليم نحرص على أداء واجبنا تجاه وطننا وتجاه طالباتنا ومعلماتنا على أكمل وجه، كما نحاول تلافي كل قصور يمس العملية التعليمية والتربوية ونحرص على سد أوجه النقص وتصحيح الأخطاء ان وجدت، ولدينا إعلام تربوي يتواصل مع جميع وسائل الإعلام المقروءة والمرئية ولا نألو جهدا في تطويره وتغذيته بالتقنيات والكوادر البشرية لتكون المتحدث الرسمي باسم الإدارة في كل شئونها حتى لا يكون الظهور المتكرر لمنسوبي الإدارة للتلميع الإعلامي فقط، ويكون هناك أهداف مدروسة وموجبات ودواع للظهور.مشروع الجبيل  لماذا لا يتم توسيع ثانوية تحفيظ القرآن بالجبيل لتستوعب أكثر عدد ممكن من الطالبات؟- أولا: الابتدائية الثانية لتحفيظ القرآن الكريم بالجبيل طلب زيادة فصولها وطلب فصل المدرسة عن الابتدائية الثانية للتعليم العام بالجبيل وفتح مدرسة متوسطة لتحفيظ القرآن الكريم بمدينة الجبيل و تم طرح مشروعين لمجمعين مدرسيين بالجبيل يشملان على 8 مبان مدرسية سيكون من ضمنها مبنى عدد فصوله 22 فصلا يخصص للابتدائية الثانية لتحفيظ القرآن الكريم بمدينة الجبيل بشكل مستقل ويمكن بذلك زيادة فصولها وتفصل عن الابتدائية الثانية للتعليم العام بالجبيل ومدة التنفيذ 22 شهرا وتلحق معها متوسطة تحفيظ القرآن الكريم، ويدرس الان زيادة الصف الأول الابتدائي بالابتدائية الثانية لتحفيظ القرآن الكريم من فصل إلى فصلين اما فتح فصل للصف الأول المتوسط فنظرا لعدم انطباق ضوابط فتح المدارس المتوسطة لكون عدد طالبات الصف السادس 14 طالبة فقط واقرب متوسطة للتحفيظ تبعد 20كم يتم دراسة فتح متوسطة لتحفيظ القرآن الكريم بالجبيل في الفترة القادمة في شهر شوال 1428هـ.لايوجد كرسي  هل سيقابل المواطنون عند تسجيل بناتهم في بداية العام بالعذر الذي اعتادوا سماعه سنويا (لايوجد كرسي)

[همسة الطـيف]

تـــــــــــــــابـــــــ ـــع

--------------------------------------------------
؟ـ يتم التنسيق بين مكتب الاشراف التربوي بالمحافظة من جهة وبين لجنة المسح وأحداث المدارس ولجنة المدارس المشروعات بالإدارة في وضع حلول لجميع المدارس التي يوجد بها صعوبات في قبول الطالبات وسوف تقوم إدارة ا لتخطيط المدرسي بعد تفعيلها إن شاء الله مستقبلا بدراسة أوضاع المدارس للعمل على تلافي حدوث صعوبات القبول ويتم الاستعداد للعام الدراسي بالتجهيزات المدرسية والمقاعد من قبل إدارة التجهيزات المدرسية والتقنيات.النظام العددي لماذا لاتتم إعادة النظر في مسميات المدارس من الأسماء العددية إلى أسماء شخصيات إسلامية مثل أسماء الصحابيات؟ـ تسمية المدارس حسب النظام العددي في الوضع الحالي يساعد كثيرا في التخطيط المدرسي للتعليم والمتابعة والإحصاء ويمكن الاستفادة من أسماء أمهات المؤمنين والصحابيات والنساء الفاضلات في اسماء المراكز والأنشطة والقاعات.السن القانونية  ما السن القانونية للتسجيل للعام الدراسي 428/1429هـ؟ـ آخر سن تقبل لهذا العام هم مواليد 27/11/1422هـ.نقل المعلمات  ما معايير نقل المعلمات لديكم؟ـ النقل الخارجي هو النقل ما بين المندوبيات المحافظات والمناطق بالمملكة ويصدر من وزارة التربية والتعليم ـ تعليم البنات ـ ويتم النقل بعد إجراء المفاضلة في تحقيق رغبات طالبات النقل الخارجي من خلال برنامج حاسوبي ووفق آلية متبعة تحرص الوزارة من خلالها على تحقيق مبدأ العدل والمساواة بين المعلمات وبناء على معايير وبنود المفاضلة التالية:أولا : عدد ايام المباشرة يطرح منها أيام الغياب بدون عذر لهذا العام، عدم أيام الغياب بعذر لهذا العام، تقدير المؤهل، عام التخرج، تقدير الأداء الوظيفي للعام الحالي، تقدير الأداء الوظيفي للعام الماضي (مرتبة تنازليا).ثانيا: وجود احتياج لتخصص المعلمة في المحافظات المراد النقل اليها، وهذا الاحتياج تحدده الجهات المعنية بجهاز الوزارة لتعليم البنات.يمكن لطالبة النقل تسجيل عشر رغبات كحد أقصى لأنه كلما تعددت الرغبات زادت فرص النقل أيضا تحرص الوزارة على أن تتطلع المعلمة راغبة النقل الخارجي على موقفها في حركة النقل سواء تم تحقيق رغبتها بالنقل او لم تتحقق رغبتها وذلك لمعرفة السبب وعادة ما تكون المعلمة غير المنقولة مسبوقة بعدد من المتقدمات او لعدم وجود حاجة لتخصصها ويمكنها الحصول على تلك المعلومة من خلال موقع الوزارة على الانترنت والذي يعلن عنه عند صدور حركة النقل.التدريب التربوي  مركز التدريب التربوي بالدمام بحاجة لصيانة وإعادة تأهيل؟ـ مبنى مركز التدريب التربوي بالمنطقة الشرقية من المباني الحكومية القديمة لكنه يساهم بشكل فعال قدر الإمكانات المتاحة لتأدية الدور المطلوب منه والجهود مستمرة لتحسينه.تأهيل النقل  النقل المدرسي عبر الحافلات الموجودة لديكم أشبه مايكون بالمأساة حيث أن هذه الحافلات لا تصلح حتى لنقل البهائم هل من تغيير مع بداية السنة الجديدة لهذه الحافلات ؟ـ سعت الوزارة لتوفير خدمة جيدة لنقل الطالبات وذلك من خلال التعاقد مع شركات نقل الطالبات وعليه فقد انتهت وزارة التربية والتعليم من وضع العقد الموحد للتعاقد مع الشركات الأهلية لنقل الطالبات الذي سوف يبدأ بإذن الله العام القادم وسوف تكون مواصفات العقد الجديد أفضل من الموجود حاليا، كما أن مواصفات الحافلات من الموديلات الجديدة اما ما يتعلق بميزانية النقل المدرسي فقد اعتمدت الوزارة ميزانية كبيرة لهذا النقل.قرية ابو معن  ماذا تم على مدرسة ابو معن بقرية ابو معن؟ـ ابو معن قرية والنموذج المعتمد والآتي لنا من الوزارة هو نموذج قروي بدون سور وقد تم إعداد مقاييس لهذه المدرسة بتسوير بقية الأرض وتجهيز الفناء وبناء دورات مياه خارجية للطالبات مع العلم بان عدد الطالبات الإجمالي لجميع المراحل ابتدائي/ متوسط/ ثانوي هو 200 طالبة ومع هذا سيتم إدراج مدرسة قروية أخرى في المستقبل للمرحلة المتوسطة والثانوية وذلك حسب الأولوية والأهمية.مدارس لنابية  توجد مدارس آيلة للسقوط بالنيابية بسيهات؟ـ أود أن أخبرك بان هناك عدة مشاريع بالنابية ومن بينها مشروع مدرسة نموذج 18 فصلا/ 540 طالبة وسيتم نقل المتوسط والثانوي لهذا المشروع ومشروع مدرسة قروية نموذج 12 فصلا وسيتم نقل الابتدائية 2 لها، والابتدائية الأولى بمشروع حكومية، وكذلك تم طرح مشروع جديد اخر بالنابية جار ترسيته.اعتمادات  ماذا عن اعتمادات ميزانية تعليم البنات بالشرقية؟ـ بخصوص الاستفسار عن نصيب المنطقة الشرقية من الاعتمادات المالية للمشاريع وأعمال الترميم والتأهيل في ميزانية 1427/1428هـ مشاريع المجمعات المدرسية المعتمد للمنطقة عدد 5 مجمعات مدرسية ومشاريع المدارس الكبيرة المعتمد للمنطقة عدد 8 مدارس ومشاريع المدارس الصغيرة القروية المعتمد للمنطقة عدد 1 مدرسة، ومشاريع صالات متعددة الأغراض المعتمد للمنطقة عدد 2 صالة، وأعمال الترميم المعتمد للمنطقة 000ر973ر14 ريال وأعمال التأهيل المعتمد للمنطقة 000ر622ر26 ريال اما المعتمد للمنطقة 000ر584ر8 ريال وبالنسبة للمظلات المعتمد للمنطقة 000ر324ر5 ريال.  ما آلية الترشيح للوظائف الإدارية لديكم؟ـ الترشيح للوظائف الإدارية وغيرها عن طريق الخدمة المدنية عند الإعلان عن وظائف حيث أن الادارة لا تملك صلاحية تعيين معلمات أو إداريات سوى تطبيق على وظائف المستخدمين العمال لحراسة المدارس والسائقين فقط.نظام الترشيح  ما آلية الترشيح للوظائف التعليمية لديكم؟ـ الترشيح للوظائف التعليمية تطرحه الخدمة المدنية حسب حاجة العمل وعند توفر الوظائف وسبق أن خصصت الوزارة وظائف حاسب آلي وانجليزي قبل عامين تقريبا وتم الإعلان عنها وتقدم عليها مواطنات وعلى ضوء المفاضلة جرى التعيين وذلك للعدد المخصص للمنطقة من قبل الوزارة.  ما هي ظوابط صرف بدل مناطق نائية؟ـ يوجد بعض المناطق النائية تخضع لصرف نسبة في الراتب بواقع 5 بالمائة ولا تتجاوز 7 بالمائة حسب تضاريس المنطقة وذلك وفق قرار مجلس الخدمة المدنية اما المناطق التي بها خدمات فلا تستحق صرف بدل مناطق نائية.ميزانية  ما هو نصيب المنطقة الشرقية من ميزانية وزارة التربية والتعليم؟ـ نصيب الشرقية من 11 بالمائة هو 0014ر0 بالمائة بمبلغ إجمالي 000ر003ر55 ريال.  ما كلمتك الأخيرة؟ـ أوجه شكري لمنسوبات التربية والتعليم فهم من يباشر العملية التربوية واسأل الله ان يوفقهن واتمنى ان يواصلن بذل الجهد لنصل إلى التربية الصحيحة حتى نصل إلى الطالبات اللاتي يستطعن خدمة وطنهن وأتمنى من أولياء الأمور أن يكونوا عونا للطالبات خلال الاختبارات وأتمنى التوفيق للجميع وأقول للطالبات عليكم بتقوى الله والعمل على الوصول إلى بذل المزيد والحذر من صديقات السوء والتركيز على طلب العلم.شارك في الحوار منى الشمراني ,حصة البريك, ايمان راضي, عائشة جعفر, لينا مصطفى فاطمة الشهري ,احمد الربن, صالح اليامي, تهاني لرحيمان ,فاطمة علي سعد القحطاني, ام احمد ,بكر الفجري, علي العنزي ,عبد الناصرابو سرير عيسى مطر ,حصه الشمري, هند من الخبر ,عبدالله التركي سعاد البنادي عواد الحبلاني, هند الفارس ,ناجيه الزريج ,رياض عثمان ,علياء الزهراني.الطلبات ذات الطابع الخاص تم توصيلهن لمدير تعليم البنات بالمنطقة الشرقية
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12421&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

علم النفس والجغرافيا تشعلان حرارة الثانوية الرابعة بالظهران

-----------------------------------------------
عامر الصبر ـ الظهران
اشتكى طالبات الصف الاول ثانوي بالثانوية الرابعة بالظهران من تعقيد اسئلة الجغرافيا في بعض الفقرات والتي جاءت تشويشية للطالبات.واستغربت الطالبة م. ش من السؤال الاخير في المادة والمتعلق بالكسوف والخسوف حيث وصفته بالمعقد كونه لم يأت بالصورة الصحيحة، كما وصفتها م. ق بالصعبة والتي زادت من حرارة القاعات عجزت اجهزة التكييف عن تلطيف اجوائها، كما ان معلمة المادة لم تراع فارق المستويات بين الطالبات. من جانبها تذمرت الطالبة ن.ق من اسئلة علم النفس للصف الثاني ثانوي بذات المدرسة حيث قالت ان الاسئلة طويلة احتوت على اربع اوراق احداها كان عن مقارنة في صفحة كاملة، واضافت ان معلمة المادة كانت تتجاهل الطالبات اللاتي يبدين استياءهن من الاسئلة، ويقتصر تعاملها مع الطالبات الاخريات.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12421&P=1&G=4

[همسة الطـيف]

يا إدارة تعليم الأحساء أخيرا انتبهنا لهذا المسلك

-------------------------------------------------
عزيزي رئيس التحرير
في هذه السطور المتواضعة أود ان اطرق موضوعا حساسا لم يسبق لاحد ان كتب عنه او لفت عناية الاخوة المعنيين به او الاخوة المتسبيين فيه وهو سابقة خطيرة في التعليم لم تجرؤ أي ادارة تربية إي إدارة تربية تعليم في ربوع المملكة على مثله.انه موضوع يتعلق بالمعلمين طالبي النقل الداخلي في محافظة الأحساء حيث ان إدارة التعليم في هذه المحافظة ومن حوالي قرابة العامين قامت اجتهادا منها بإلغاء محور مهم في استمارة النقل الداخلي سواء كانت مكتوبة او نسخة فلاش على موقعها والعبارة الملغاة هي: إذا لم يتوافر في المدرسة المطلوبة مكان شاغر فهل ترغب في النقل الى مدرسة اخرى والمعلم مخير عندها بالإجابة بنعم او لا.هذه الحركة اتخذت ذريعة لنقل المعلم كيفما اتفق وذلك بنقله على الرغبة الأولى بالرغم ان المدرسة مكتفية وبالتالي مع حركة المسح العام على المدارس لمعادلة النصاب والاحتياج يتم نقله الى مدرسة اخرى دونما مشورة او رأي لهذا المعلم لأنه زائد في المدرسة الجديدة او يأتي الحل الآخر وهو الأصعب والأقبح بأن يترك مصير المعلمين جميعا في نفس التخصص بما فيهم القادم الجديد بيد مدير المدرسة لكي يحدد هو من سيبقى ومن سيحال الى مدرسة اخرى فتطفو للسطح امور كان يخفيها طيلة مدة العمل وتأتي الفرصة سائحة على طبق من ذهب له لكي ينتقم من هذا او ذاك ويبعد من يكره ويبقي معه من يهوى.وفي الأغلب فإن المعلم الجديد هو الضحية دائما باعتباره جديدا والمدير لا يرغب في تجارب جديدة مع انسان لا يعرفه وحقيقة الأمر إنني اهنئ من اقدم على هذه الحركة على عقليته العبقرية المفكرة فهو لا يمكن ان يكون انسانا عاديا البتة فقد عرف ان يسد احتياج المدارس غير المرغوبة من حيث لا احد يشعر فهو ليس في المكان المناسب ومكانه الطبيعي هو ان يكون متحدثا رسميا لإحدى الدول التي تحاول تضليل شعوبها مثلا فقد استطاع سد احتياج المدارس غير المرغوبة بحنكته ودهائه وتكفيره السياسي الدبلوماسي.وأنا من هذا المنبر الشامخ عبر جريدتكم الغراء أقول للادارة العامة للتعليم في الاحساء بأن جميع لمعلمين طالبي النقل الداخلي قد تنبهنا لمثل هذا العمل ولن تنطوي علينا الخدعة مجددا وسنلجأ للقضاء ان تتطلب الأمر ذلك وسنحاسب من يتسبب في نقل معلم الى مدارس او رغبات لم يطلبها والجميع في الإدارة معني بهذا من أعلى شخصية تعليمية الى أصغر كاتب في غرفة التوزيع والاحتياج. والواقع ان الساكت عن الحق شيطان اخرس ولن نسكت هذه المرة فإدارة التربية والتعليم اتخذت منحنى شائكا في التعاطي مع معلمي المحافظة واجتهدت في أمور كثيرة تخص المعلمين غير معمول بها في بقية محافظات المملكة الغالية ولا نعلم لماذا؟ وهي امتداد لإدارات أخرى محافظتنا البسيطة التي تحاول الاجتهاد في أمور تخص المواطن والموظف وأعتقد فيما اعتقد ان السبب هو سكوت المواطن في هذه المحافظة اما لقلة شأن او لضعف او لميلنا دائما وأبدا الى السلم الأهلي الطيبة الزائدة التي هنا شخصيا لا أعتبرها طيبة بقدر ما تكون سلسة عملت هذه الادارات على تضييق الخناق التعاطي مع معلمي المحافظة واجتهدت في امور كثيرة تخص المعلمين غير معمول بها في بقية محافظات المملكة الغالية ولا نعلم لماذا؟ وهي امتداد لادارات اخرى محافظتنا البسيطة التي تحاول الاجتهاد في أمور تخص المواطن والموظف وأعتقد فيما اعتقد ان السبب هو سكوت المواطن في هذه المحافظة إما لقلة شأن او لضعف او لميلنا دائما وأبدا الى السلم الأهلي والطيبة الزائدة والتي هنا شخصيا لا أعتبرها طيبة بقدر ما تكون سلبية عملت هذه الادارات على تضييق الخناق على الناس والتأخر في تقديم ما منحت الدولة وفقها الله للمواطن من ان ينعم بخيرات البلد والعيش الكريم ويخدم في مجاله ابناء هذه البلد المعطاء.والمعلم جزء لا يتجزأ من هذه المعادلة فبدل من أن يكرم بنقله الى المدرسة المطلوبة عملت الادارة وللأسف بأسلوب غير ضاري باللعب بأعصاب من يتقدم للنقل الداخلي بتغييب الحقيقة عنه وجعل مصيره ووجهته مجهولة والسبب ان قام هذا المعلم بالاحتجاج او رفض النقل هو (انت من طلبت النقل من مدرستك) ضغوط ايما ضغوط على هذا المعلم المسكين فهو الشمعة التي تحترق لتنير درب الآخرين فعلينا ان نهتم بأبسط حقوقه وهي اما بنقله الى مدرسة يرغب بها شريطة احتياج المدرسة لتخصصه او تركه في مدرسته ليكمل ما بداه مع زملائه لا ان ينقل الى حيث المجهول ينتظره من مدير وزملاء وطلاب جدد وخصوصا في مدرسة غير مرغوبة وطلاب سيئين او مدرسة بعيدة عن أهله حيث المسافات اليومية التي يقطعها زملائي المعلمون والمعلمات لكي يصلوا الى هذه المدارس.محمد بن عبدالله بن محمدالاحساء - الحليلة (معلم لغة انجليزية بمدرسة القارة الثانوية)
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12421&P=10