×؟! معوقات المرشدة الطلابية ×؟!
معوقات المرشدة الطلابية في المدرسة
يمكن تقسم معوقات المرشدة
الطلابية في المدرسة إلى ثلاثة أقسام :
القسم الأول / معوقات خاصة
بالإشراف التربوي للإرشاد ومنها :
1 ـ عدم تفهم المشرفات لأهمية
تطوير عمل المرشدة الطلابية .
2 ـ المطالبة بالسجلات الورقية
وعدم الاقتناع ببرامج الحاسب
الآلي الخاصة بالإرشاد
3 ـ تركيز المشرفات على
الأعمال الكتابية وتجاهل البرامج
والأنشطة الأخرى التي
يقوم بها المرشدة الطلابية .
4 ـ عدم حضور المشرفات على
الإرشاد للأنشطة التي يساهم
فيها المرشدة الطلابية مثل حفلات
التكريم على الرغم من
دعوة هؤلاء المشرفات .
5 ـ عدم الاهتمام بتأهيل المشرفات
على التوجيه والإرشاد التأهيل المناسب .
6 ـ عدم الاهتمام بعقد الدورات
التربوية والتدريبية والإرشادية
من قبل المشرفات .
7 ـ عدم تعاون المشرفات على
الإرشاد مع المرشدة الطلابية .
8 ـ عدم اهتمام المشرفة التربوية
بمقابلة الطالبات والتحدث
معهم ومعرفة سلوكهم .
9 ـ عدم اهتمام المشرفة التربوية
بعقد زيارات متبادلة بين
المرشدة بين في مختلف المدارس .
10 ـ عدم تفهم المشرفة التربوية
لحلة المرشدة النفسية والاجتماعية .
11 ـ عدم مساعدة المشرفة
التربوية للمرشدة الطلابية في
حل بعض مشاكل الطالبات في المدرسة .
القسم الثاني / معوقات خاصة بالمدرسة
1 ـ موقع المدرسة والتجمع السكاني
الذي تخدمه والمستوى الثقافي للأسر .
2 ـ ضعف طموح المديرة .
3 ـ تكليف المرشدة الطلابية بأعمال
ليست من اختصاصه
مثل اخذ الغياب وغير ذلك .
4 ـ عدم تعاون المعلمات مع المرشدة
الطلابية وتخليهم عن
دورهم في التوجيه والإرشاد
وتحويلهم للطلاب في بعض الأمور
البسيطة مثل نسيان الدفاتر
أو دفع زميله من
أول مرة وغير ذلك .
5 ـ كثرة الأعمال الكتابية
التي يكلفه بها مديرة المدرسة .
6 ـ زيادة عدد الطالبات
عن الحد المعقول .
7 ـ ضعف عامل التشجيع
من قبل إدارة المدرسة .
8 ـ عدم تفهم العاملين في
المدرسة لدور المرشدةة الطلابية .
9 ـ كثرة مشاكل الطالبات دخل المدرسة .
10 ـ إهمال المدرسة واجبات التوجيه
والإرشاد واعتباره نوع من
الترف التربوي الذي يرد
فقط في كتب التربية وان
تطبيقه يعد نوع من الخيال .
11 ـ عدم إلمام مديرة
المدرسة بالتوجيه والإرشاد .
12 ـ عدم توفير التسهيلات للمرشدة
داخل المدرسة لإنجاز أنشطة
وبرامج التوجيه والإرشاد .
13 ـ عدم وضع ميزانية للمرشدة الطلابية .
14 ـ عدم مشاركة إدارة المدرسة
في التخطيط لبرامج التوجيه والإرشاد .
15 ـ عدم تعاون أولياء
الأمور مع المرشدة الطلابية .
16 ـ عدم الاعتراف بأهمية الخدمات
الإرشادية في حل الكثير من
المشاكل داخل المدرسة .
17 ـ إسناد تدريس بعض
الحصص للمرشدة الطلابية .
القسم الثالث / معوقات خاصة بالمرشدة
1 ـ ضعف كفاءة المرشدة
وعد م تأهيله التأهيل الجيد .
2 ـ اختيار المرشدة لعمل الإرشاد
اعتقادا منه انه مكانا للراحة
والابتعاد عن ملل التدريس .
3 ـ ضعف طموح المرشدة الطلابية
وعدم الاهتمام بالبحوث التربوية
المتعلقة بالتوجيه والإرشاد .
4 ـ نقص البرامج التطويرية
وعدم الاهتمام بها .
5 ـ عدم التخصص في
مجال التوجيه والإرشاد .
6 ـ عدم قيام المرشدة
بتطوير نفسه .
7 ـ عدم تكيف المرشدة
الطلابية مع عملة .
8 ـ عدم معرفة المرشدة
الطلابية لقدرات وميول التلاميذ .
9 ـ عدم مواكبة التطور التقني
في مجال التوجيه والإرشاد .
10 ـ عدم تطور الفكر التربوي
لدى المرشدة الطلابية .
11 ـ عدم اهتمام المرشدة بعقد
لقاءات مع المعلمات داخل المدرسة .
12 ـ تركيز المرشدة على
السجلات والأعمال الكتابية .
13 ـ عدم وضع خطة عمل
من بداية العام للإرشاد
الطلابي والتقيد بها .
14 ـ اهتمام المرشدة بحل المشكلات
دون الاهتمام بتعزيز الإيجابيات للتلاميذ .
15 ـ عدم اهتمام المرشدة الطلابية
بعقد مجالسالأمهات والمعلمات .
16 ـ عدم اهتمام المرشدة بعقد
لقاءات تربوية مع
الطالبات داخل المدرسة .
17 ـ استخدام بعض مرشدي
المدارس العقوبة الجسدية ( الضرب).
18 ـ عدم توفر الصفات الخلقية
والنفسية للمرشد ةالطلابية .
19 ـ عدم سيطرة المرشدة
الطلابية على انفعالاتها .
مما قرات فأعجبني ،،،،
رد مع اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة امجاد نجد
